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自習(xí)課上的作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的自習(xí)課上的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
自習(xí)課上的作文1
自習(xí)課又到了，請大家做好防“聾”準(zhǔn)備！這說法夸張嗎？不！自習(xí)課已成為我們班最危險的時間—活寶群出。
我們班干部接到上級——王老師的命令后，便全副武裝，準(zhǔn)備戰(zhàn)斗：
菲菲同學(xué)準(zhǔn)備了筆和紙隨時記名；
小葛同學(xué)雙手緊握，要隨時把人揪出去；
怡怡同學(xué)清了清嗓子，隨時綻放美妙的河?xùn)|獅吼；
而我呢更離譜，準(zhǔn)備了兩把美工尺、一個小圓規(guī)，進(jìn)行威懾。
什么？你問為啥？制那群活寶唄。
活寶們開始活躍了。祥和第一個打破寂靜，開始說話了。只見小葛一個箭步?jīng)_上去，一記渾元掌拍下，祥和卻縱身一躍，假裝撞上了桌角，然后倒地不起，大喊道：“班頭打人啦！”現(xiàn)實版碰瓷就這樣上演了�？墒钦\實的.同位揭發(fā)了他。同學(xué)們頓時笑成了一片。我三步并作兩步，拿出武器怒氣沖沖奔過去。他一見，立即端坐了起來，假裝若無其事。
這時，一只蜘蛛牽絲滑了下來。小然大聲喊道：“嘿，夏洛特工隊！”同學(xué)們又是一陣哄笑。小葛也笑了。
我說：“你笑什么？”
“嗯？”
我“嗯什么嗯！”
菲菲見了也“呃”了一聲，小葛立馬接上說：“呃個毛線��！”
好吧，我們開始內(nèi)訌了，吵得不可開交。
同學(xué)們則吃瓜看戲�！癚Q糖”同學(xué)拿出一個裝滿糖果的袋子，一邊扔糖一邊喊：“發(fā)喜糖了！發(fā)喜糖了！”
我們一聽，立刻停止?fàn)幊�，一起撲向他�?/p>
哎，悲歡自習(xí)課，這就是我們班經(jīng)常上演的戲碼。
自習(xí)課上的作文2
星期一下午最后一節(jié)自習(xí)課上，老師讓同學(xué)們自己做數(shù)學(xué)題。教室里鴉雀無聲，靜的只能聽到鉛筆書寫的“沙沙”聲。
這時，只見小剛被一道題難住了，他一會兒抓耳撓腮，一會兒左顧右盼，不知過了多久，他手中的筆好像動了兩下，同桌小蘭正在聚精會神的'做題，絲毫沒有被小剛所打擾。
小剛抬頭看了看教室的鐘表，眼看就要下課了，小剛急得滿頭大汗，不知道該怎么辦的時候，突然，他靈機(jī)一動，想到了一個好辦法，偷看小蘭的答案，于是小剛把頭轉(zhuǎn)過去眼睛直勾勾的盯著同桌小蘭的數(shù)學(xué)答案，心里有點害怕但又有點不知所措。
正當(dāng)小剛抄的起勁的時候，小蘭突然一下子捂住了答案，生氣地對小剛說：“自己的事情，自己做不能當(dāng)不勞而獲的人�！毙偮犃诵√m的話，感到非常愧疚，低著頭說：“我知道錯了，我以后再也不抄別人的答案了�！�
放學(xué)了，同學(xué)們都回家了，只有小剛還在教室里補(bǔ)作業(yè)，這時，外面下起了傾盆大雨，突然教室的門被推開了，小蘭手里拿著一把雨傘，小剛驚訝的問：“小蘭，你怎么來了？”小蘭說：“我來幫你復(fù)習(xí)功課�！毙偡浅ｉ_心，對小蘭說：“謝謝你，小蘭�！毙√m笑著對小剛說：“不客氣，同學(xué)之間要互相幫助。”
這件事情告訴我們自己的事情自己做，不能做不勞而獲的人。
自習(xí)課上的作文3
“嗡嗡嗡”教室里耳邊再次響起小蜜蜂的歌聲，可同學(xué)們既沒有起哄，也沒有東躲西藏，而是若無其事的埋頭做作業(yè)。這情景讓我想起了發(fā)生在前幾周自習(xí)課上的小插曲……
那是中午自習(xí)課，同學(xué)們正聚精會神的做作業(yè)，意想不到的事情發(fā)生了：“嗡嗡嗡……”一種令耳根子發(fā)麻的聲音在教室里響起，我覺察到有一個小黑點在天花板掠過。
這位“不速之客”猶如一丁火星兒，引燃了導(dǎo)火索，教室里頓時炸開了鍋。只見那只小蜜蜂在教室上空劃過無數(shù)道優(yōu)美的黑弧線，轉(zhuǎn)悠了幾圈后又像子彈一樣穿梭來往。同學(xué)們卻無心“欣賞”這精彩的“表演”，教室里亂成了一鍋粥。許多同學(xué)“嗖”的躲進(jìn)課桌底下；不少女同學(xué)發(fā)出了高分貝海豚音；幾本書被拋上空中，拍向桌子，摔在地板……小剛甚至帶領(lǐng)“軍隊”，手里抓著書、外套，追著蜜蜂打，還像投擲機(jī)一樣把書扔向上方，同學(xué)們哄堂大笑。
這時，蜜蜂“嗖”地飛來，像離弦的箭一樣。小剛和他的“手下”不約而同地把書擲了出去，而蜜蜂敏捷地來了個急轉(zhuǎn)彎，蜜蜂沒打著，幾本書不偏不倚地砸在不知什么時候冒出來的老師身上。教室里的哄笑聲戛然而止，大家面面相覷，等待著火山爆發(fā)……
老師沒有做聲，讓坐在窗邊的小霞把窗戶打開，小蜜蜂似乎感覺到空氣中凝固的緊張，識趣地再次劃動著優(yōu)美的身姿飛出了教室。老師掃視了全班同學(xué)一眼，平靜地說：“真是可惜呀！三十分鐘，可以做多少事情？預(yù)習(xí)一、兩篇課文？或者讀一本好書，做兩篇讀書筆記？而我可以備好一篇課文，你們卻大笑著把時間‘請走’，白白錯過許多有用的.知識。失去的時間都到哪兒去了？”同學(xué)們無言以對，拿起手中的筆，埋頭做起作業(yè)來……
感謝這位“不速之客”，感謝這首自習(xí)課上的小插曲，它給我們留下了永久的思索：時間都到哪兒去了？它讓我們牢牢地記�。簳r間飛逝，稍不留神，我們就會失去許多……
點評：文章語句暢通，故事情節(jié)生動，喻意明確，突出主題，修辭形式運(yùn)用恰當(dāng)，寫作形式也很新穎。
自習(xí)課上的作文4
“今天下午第三節(jié)課上自習(xí)！同學(xué)們自己寫自己的作業(yè)，不能說話不能亂！”剛說完這些話我就后悔了，因為我是班長，老師的消息都由我來傳達(dá)。與其告訴同學(xué)們要上自習(xí)，不如不告訴他們，讓他們多安靜一會兒。這下可好了，上課后同學(xué)們還不知會不會鬧翻了天呢！唉，這可怎么辦呢？！我在忐忑不安中度過了課間十五分鐘。
果然不出我所料！上課鈴已打完，同學(xué)們還在“嗡嗡”�！拔�，你知道嗎？”談笑聲、叫罵聲此起彼伏。唉，此時此刻，該叫我這個班長怎么辦呢？對了，我有“武林秘籍”呀！哈哈，看他們還敢囂張！
第一式：排山倒海 （強(qiáng)大的.聲波）
強(qiáng)大的聲波沖擊著每位同學(xué)的耳膜，大家果然安靜下來了。但這只是短暫的，還不出一分鐘，同學(xué)們就又發(fā)出了他們那爭論的噪音。天哪，受不了了！使出一點更厲害的招數(shù)吧！
第二式：冷兵（冰）器 （極具殺傷力的眼神）
我“呼”地站了起來，用我獨具的冷眼神掃視著同學(xué)們。同學(xué)們不敢再做聲了，生怕把我的“火山”搞得“爆發(fā)”了。哼哼，跟我斗，你們還嫩點！——五分鐘后，咦，怎么回事兒？怎么又出現(xiàn)蒼蠅了？不行，得使出必殺技了！
第三式
咦，咋突然靜下來了？我才只運(yùn)了運(yùn)氣呀！哼哼，怕了吧！我正胡思亂想著，忽然發(fā)現(xiàn)有人走上了講臺。抬頭一看，原來是“援軍”趙老師趕到了呀！呼，終于可以歇口氣了！怎么，你還想知道我這第三式是什么嗎？第三式啊，就是：不告訴你！哈哈！
自習(xí)課上的作文5
星期一下午最后一節(jié)自習(xí)課，老師讓同學(xué)們自己做題，教室里鴉雀無聲，靜的只能聽到鉛筆書寫的“沙沙”聲。
這時只見明明在絞盡腦汁的思考問題，一會兒抓著塞，一會兒左顧右盼。不知過了多久，他手中的筆好像停了下來，他的同桌依依認(rèn)真地在做題，絲毫沒有被明明地行為所打擾。
馬上就要下課了，明明急得滿頭大汗，不知道該怎么辦的時候，突然，他靈機(jī)一動，想到了一個好辦法，偷偷的看依依的'卷子，于是明明把頭轉(zhuǎn)過去直勾勾的去看依依的卷子，心里有點心虛，但又有點怕被依依發(fā)現(xiàn)。
正當(dāng)明明抄的高興的時候，依依突然一下子看到了明明抄自己的卷子，生氣地對明明說：“自己的事，自己做，你偷看我的答案是不對的�！泵髅髀犃艘酪赖脑挘械椒浅＠⒕�，低著頭說：“對不起，我以后再也不吵了�！�
放學(xué)了，同學(xué)們都準(zhǔn)備回家了，這時，外面下起了傾盆大雨，突然教室的門被推開了，依依手里拿了一把傘，明明驚訝的問：“你怎么回來了？”依依說：“我來幫你復(fù)習(xí)功課。”明明非常開心對依依說：“謝謝你，我以后也要多動腦筋，勤思考。
從這件事情中，我明白了自己的事情自己做，不能不勞而獲，要自食其力！
自習(xí)課上的作文6
“咔嚓，咔嚓……”老班又在那干什么啦？一有點動靜就會分心的我真想探個究竟兒！
同桌小柳忽然到我耳邊說：“班主任沒事兒找事兒干，正在幫大伙兒們訂學(xué)習(xí)報呢！“不是吧，79份耶。他怎么可能全給我們一本本的裝訂��？”我不相信地又瞄了一眼講臺。我想就算是他有這個心吧，可是79份每份4顆釘子，他豈不是要訂個三百多次咯，想著想著我的手都快要跟著抽筋兒了……
“咔嚓，咔嚓……”依然伴著一次又一次的訂書聲，也許在別人眼里這算是噪音吧，可我卻覺得如此動聽！這不光光是訂書聲那么簡單咧，其中還有老班的心，老班對我們大家的愛呢。有些同學(xué)說：“老班可真好，為了給我們方便做練習(xí)，都幫我們訂好了�！笔前�，可我覺得老班好傻啊，他明明很清楚會有些同學(xué)不可能完成，可他卻這么認(rèn)真的為我們付出。這雖然是一個小得讓人都不在意的舉動，但是我知道這其中都是他對我們的愛，嚴(yán)肅又寬容的.愛。
現(xiàn)在是21點10分，訂書聲已響起第236次，可真讓人心疼啊，老班的手該歇歇了吧！算一算整個初中生涯已經(jīng)過半，還記得初次來到這個班級的時候，老班的威嚴(yán)讓我覺得要多討厭有多討厭�？墒莾H僅半個學(xué)期我就對老班有了新的看法，我開始了解他，開始喜歡上一個這樣的老班：他從不指責(zé)學(xué)生，他有責(zé)任心，他勤勞能干，他幽默，他讓我們知道了什么才是真正的可愛！
還記得前不久一件發(fā)生在我身上的事兒。我由于與班里的一位男同學(xué)鬧矛盾展開了激烈的斗爭，于是我把那位男同學(xué)的飯卡收了起來不讓他吃飯。這件事兒到晚自習(xí)時老班撿到一張紙條才知道的。本以為這些完了，肯定會罵個狗血淋頭，誰知道老班當(dāng)作一個長篇笑話講了下去，把全班逗得那個樂�。∵@讓我更加喜歡他的作風(fēng)了，他不得不讓我欽佩！
“……咔嚓”。最后一聲訂書聲停止了，他把報紙發(fā)了下來，他說快要考試了，大家有時間就多看些，不要求什么�？墒俏蚁耄趺茨懿豢茨�？怎么能不寫呢？我一定會好好寫，好好看完老班給的這份愛！因為這不僅僅是一份報紙那么簡單。
放學(xué)鈴聲即將來臨，我邊做著報紙上的練習(xí)邊在腦子里想著：要認(rèn)真，要認(rèn)真……
自習(xí)課上的作文7
“叮鈴鈴”一陣上課鈴聲使熱鬧的教室漸漸安靜下來。老師緩緩走上講臺，對同學(xué)們說：“這節(jié)是自習(xí)課，留給你們時間看書，千萬別嚷嚷！”說著，就走出了教室。
老師前腳剛走，就有同學(xué)開始竊竊私語。過了幾分鐘，說話聲越來越大。最后，教室里便炸開了鍋。同學(xué)們肆無忌憚地吼叫著，亂舞著。有的人離開位置，到別人的座位上講話，不時嘻嘻哈哈；有的人則津津有味地看著漫畫書；還有的人竟然禁不住食物的誘惑，悠閑地吃著零食，喝著奶茶……教室里亂成一團(tuán)，大家都把老師布置的任務(wù)拋到了九霄云外。
伴隨著震耳欲聾的敲桌聲和尖叫聲，“歌唱家”周丁一開始了他的經(jīng)典歌曲——《We willrock you》。只見他拼命地拍著桌子，扯著大嗓門唱著這首幾乎震破耳膜的熱烈的'歌曲。他那一口流利的英語，真讓人不敢相信。同學(xué)們都被感染了，紛紛為他伴奏。周丁一唱得更賣勁了，那架勢，像要把房頂掀翻。
正在這時，不知是誰大喊一聲：“老師來了！”教室里頓時鴉雀無聲，大家都手忙腳亂地拿出課外書和語文書，裝模作樣地看起來，擺出一副一本正經(jīng)的樣子。過了良久，我們連老師的影子都沒看見，這才知道是場惡作劇。于是，安靜的教室再次喧鬧起來。
“調(diào)皮蛋”周正奇或是覺得無聊，竟大聲喊了龐明哲的外號，引得全班哄堂大笑�？烧f早不早、說晚不晚，老師真的來了。她見我們?nèi)绱恕胺潘痢�，勃然大怒。于是，一場暴風(fēng)雨降臨了……
自習(xí)課上的作文8
在自習(xí)課上，老師讓同學(xué)們自己做作業(yè)，教室里鴉雀無聲，靜的只能聽到鉛筆寫字的“沙沙”聲。
這時只見明明在抓耳撓腮，一會兒走顧顧，一會兒又盼盼，就是想不出來，不知過了多久，他手中的筆好像凍僵了一搬，同桌依依聚精會神的做題，絲毫有被明明影響到。
馬上就要放學(xué)了，明明急得不知所措，不知道該怎么辦的時候，突然，他靈機(jī)一動，想到了一個好辦法：偷偷的看一下同桌的不就好了嗎？于是，明明把頭轉(zhuǎn)過去，眼睛直勾勾的看著依依的作業(yè)，心里有點害怕但又有點無奈。
正當(dāng)明明抄的起勁的`時候，依依突然一下子發(fā)現(xiàn)了，生氣地對明明說：“自己的事情自己做，你偷看我的答案屬于不勞而獲�！泵髅髀犃艘酪赖卦捀械椒浅＠⒕�，低著頭說：“我以后要好好學(xué)習(xí)，再也不抄別人的作業(yè)了。”
放學(xué)了，同學(xué)們都回家了，只有明明在教室里寫作業(yè)。這時，外面下起了傾盆大雨，突然教室的門被推開，依依手里拿著雨傘。明明很好奇的問：“你怎么來了？”依依說：“外面下雨了，我來幫你復(fù)習(xí)功課，明明非常感激的對依依說：“謝謝你來幫助我�！�
這個故事讓我明白了，我們要自食其力，不能不勞而獲。
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