神奇筷子作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的神奇筷子作文，歡迎大家分享。

神奇筷子作文1

　　那天，我偶然看見一本書上說“筷子有神力”，我便非常好奇，心想：筷子怎么可能有神力呢？于是，我懷著好奇的心情，自個(gè)兒在家做了實(shí)驗(yàn)。

　　首先，我找來一根很普通的筷子和一個(gè)拳頭那么大的量杯。然后小心翼翼地往量杯里添加大米，直到加滿，再慢慢地把筷子插入量杯中，發(fā)現(xiàn)筷子在松松垮垮大米堆里，根本沒有辦法把一個(gè)盛滿米粒的量杯提起來，這時(shí)，我突然想起書本上說，“要把米粒壓嚴(yán)實(shí)，把空氣都擠出去”，我照著書操作一番，使出了全身的力氣，用力往下按壓米粒，米粒被我按得在量杯中跳起了“芭蕾舞”，我心想：這次結(jié)實(shí)得很，應(yīng)該可以成功了吧。我一邊想著，一邊祈禱可一定要成功啊，最后，我閉上眼睛默默倒數(shù)三、二、一，小心地把筷子提起來，可是，結(jié)果完全出乎我的意料，“嘩”大米灑了一地，我連忙睜開眼睛，看著滿地的米粒，心想：完了，完了，實(shí)驗(yàn)非但沒有成功，媽媽回來還得好好“感謝”我呢！我頓時(shí)就像泄了氣的皮球。把大米打掃干凈準(zhǔn)備放棄。

　　這時(shí)，我突然想起老師曾教導(dǎo)我們“失敗乃成功之母”。于是給自己鼓了鼓氣，重新整理了材料，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，心想：怎樣才能把米粒擠緊而且不松開來？終于想起了我小時(shí)候貪玩，把奶奶淘好的.大米用力一捏，大米就成了一個(gè)個(gè)硬邦邦的小球�！鞍パ剑�我怎么才想到��！”就這樣我便往量杯里加水，遇到了水的大米被我一擠，它們就像磁鐵一樣吸在一塊兒，我一邊調(diào)整筷子在量杯中的位置，一邊用力擠壓濕米粒，終于達(dá)到我滿意的樣子，我深吸一口氣，屏住呼吸，慢慢提起筷子，“耶！我成功啦！”當(dāng)我把量杯提起的時(shí)候別提有多高興了。

　　實(shí)驗(yàn)做完后，我心想：一根普普通通的筷子怎么會(huì)有“神力”呢？帶著疑問，我上網(wǎng)查閱了資料，原來，當(dāng)米和筷子之間的摩擦力大于量杯和大米本身的重量的時(shí)候，才能被提起來�？磥碛行┲�識(shí)僅僅看書是不夠的，往往要親自實(shí)踐才能獲得更多，正所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。

神奇筷子作文2

　　筷子除了吃飯還能干什么？如果我告訴你一根筷子可以輕松舉起一杯米飯，你會(huì)相信嗎？你會(huì)覺得我在做夢。今天，吳老師向我們展示了筷子的“魔力”。

　　吳老師微笑著走進(jìn)教室，手里拿著一杯米飯和一根筷子。她神秘地笑了笑，問：“我可以用筷子舉起這杯米飯。你信嗎？”老師的話就像在教室里丟炸彈，學(xué)生們有很多爭論：“你真的能用筷子舉起一杯米飯嗎？”“當(dāng)然不是�！薄坝心敲瓷衿鎲�？”孫思杰和吳炳坤不假思索地說：“可以的。”�！拔野胄虐胍�，等著吳先生的表演。

　　吳先生拿起一滿杯米飯，壓了下去，然后把筷子插進(jìn)去。學(xué)生們睜大眼睛屏住呼吸，全神貫注地盯著老師的動(dòng)作。老師移開左手，右手輕輕握著筷子。舉起來，杯子離桌子兩厘米。我的心提到了嗓子眼，緊張得無法釋放氣氛。翔宇為老師捏了一把汗，雙手捂著臉，靠在墻上，生怕老師的杯子掉下來砸到他。奇跡發(fā)生了！老師不僅用筷子把杯子高高舉起，還用筷子在教室里“巡視”！教室里頓時(shí)沸騰起來。

　　是什么讓筷子如此“神奇”？大家都很不解。最后老師解開了謎團(tuán)。原來是大氣壓造成的鬼：杯子里的空氣因?yàn)槊琢Ｖ�間的.擠壓而被擠出來，筷子和米粒緊緊貼在一起。在大氣壓力的作用下，筷子可以舉起米飯。

　　你學(xué)會(huì)了嗎？趕快體驗(yàn)筷子的神奇力量吧！

神奇筷子作文3

　　晚上，我們的家庭閱讀一小時(shí)結(jié)束了，可我卻還想再看一會(huì)兒書。爸爸為了讓我休息一下眼睛，他提議讓我陪他一起做個(gè)簡單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。

　　爸爸問我：“你猜，一根筷子有多大的力量？”我說：“一根筷子能有多大力量，付笛生叔叔的歌里唱的'都是‘一根筷子耶，輕輕被折斷�！�這說明一根筷子的力量是很小嘀！”

　　爸爸說：“先別輕易下結(jié)論，事實(shí)才能證明一切。你去取一根筷子來，我去拿玻璃杯裝米�！蔽遗艿綇N房取來了筷子，爸爸也拿來了一個(gè)裝滿大米的玻璃杯。

　　爸爸把這個(gè)裝滿米的杯子放到餐桌上，用手使勁地把米往下按，按到他認(rèn)為合適的時(shí)候才停了下來。爸爸說：“你仔細(xì)看著，下面我該放筷子了。”只見他把手放到米上使勁壓著，從手指縫之間的空隙那兒把筷子插入了杯子里，然后他風(fēng)趣地對我說：“見證奇跡的時(shí)刻到來了！”最后用手輕輕提起了筷子，哇！真是太神奇了，筷子竟然連杯子帶米一起給提了起來。

　　我不解地問爸爸：“我以為你用手提筷子時(shí)，應(yīng)該只能把筷子從杯子里給拽出來，誰知它竟然連杯子帶米一塊給提起來了，這神奇的力量是怎么產(chǎn)生的，到底是怎么回事呀？”

　　爸爸告訴我說：“這是因?yàn)楸�子里米粒之間的擠壓，把杯子里的空氣給擠了出來，這樣呢，杯子外面的壓力就大于杯子里面的壓力了，促使筷子和米粒之間緊緊地結(jié)合在了一起，所以筷子就能將裝滿米的杯子給提起來了。”

　　噢，原來是這樣的。通過做這個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，使我了解了壓力的力量，也明白了科學(xué)知識(shí)真是無處不在。

　　自評(píng)：今天爸爸帶我做了個(gè)簡單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，讓我又增長了知識(shí)，今后我要多了解一些這樣的科學(xué)知識(shí)。

神奇筷子作文4

　　我最喜歡科學(xué)實(shí)驗(yàn)課了，今天老師說筷子具有神奇的力量，我一聽，就急不可待，期待實(shí)驗(yàn)盡快開始。

　　開始做實(shí)驗(yàn)了，老師先把米放入杯中，把杯子倒?jié)M，加少許水，再用手按了一二十秒，又從手縫里把筷子插入杯中，老師輕而易舉地把筷子和杯子提了起來，筷子在老師的手中紋絲不動(dòng)，我們都驚呆了。

　　我舉手說：“老師，能讓我來試一下嗎？”老師說：“可以，你來試一下吧！”我自信地走上臺(tái)，先把米倒入了杯中，加入少許水，用手按了一二十秒，我也把筷子從手縫里插了進(jìn)去，提了起來，“啪啦”一聲，杯子掉了，米也灑了一地，全班哄堂大笑，老師鼓勵(lì)我說：“再試一次，一定會(huì)成功的�！蔽矣职堰@個(gè)實(shí)驗(yàn)做了一遍，呀！我把杯子提了起來，老師為我伸出了大拇指，大家也都發(fā)出了“嘖嘖”的稱贊聲。

　　我問老師：“這根筷子為什么會(huì)把杯子提了起來？”老師說：“因?yàn)楸瓋?nèi)與米粒之間擠壓，使杯內(nèi)的空氣被擠了出來，杯子外面的`壓力大與杯內(nèi)的壓力，使筷子和米粒之間緊緊的結(jié)合在一起，所以就將裝米的杯子提了起來�！迸叮≡瓉硎沁@樣，我們一下子恍然大悟。

　　通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了，凡事善于發(fā)現(xiàn)，勤于動(dòng)手，不怕失敗，就一定會(huì)有意想不到的收獲！

神奇筷子作文5

　　今天再次翻開歐·亨利的短篇小說，又收獲一份驚喜。他筆下小人物美好的心靈，向我們展示了人性之美。

　　深秋之時(shí)，瓊西患上了難纏的肺炎，心如死灰的她，躺在床上望著窗外那株常春藤，絕望地認(rèn)為最后一片葉子掉落的時(shí)候，她的生命也會(huì)隨之結(jié)束。她沒有一絲求生的欲望，這讓醫(yī)生和她的好友蘇都很著急，就在此時(shí)，一位藝術(shù)事業(yè)很失敗的老畫家救了她。經(jīng)過一個(gè)風(fēng)雨交加的寒夜后，瓊西驚奇地發(fā)現(xiàn)竟然還有一片常春藤貼在墻上，這也讓瓊西燃起了生的希望，同時(shí)意識(shí)到了自己是多么可笑。蘇告訴她，其實(shí)墻上的葉子是貝爾曼先生畫的，他冒著寒風(fēng)和冰雨，為瓊西畫上了一片葉子，畫上生的希望。

　　貝爾曼是一個(gè)失敗的'畫家，一副杰作等了20多年卻連第一筆都沒有落下，他火氣十足，經(jīng)常嘲諷別人，但卻拼盡全力為別人點(diǎn)燃生存的希望，即便最后犧牲了自己的生命。

　　歐·亨利筆下大多是一些小人物，但通過他細(xì)致溫情的描寫，總能讓人有不一樣的感受。雖然生活在社會(huì)的底層，但依舊保持有高尚的品格，留存著一份美好在心里。

　　同時(shí)，我們也領(lǐng)會(huì)到了信念對于一個(gè)人的重要性。正如瓊西，把最后一片葉子當(dāng)成自己生命的寄托，當(dāng)她知道葉子沒有被風(fēng)雨吹落的時(shí)候，自己也變得積極起來，病也痊愈了，盡管這看起來有些荒唐，但也說明了一個(gè)人的心態(tài)至關(guān)重要。只要心存希望，那片葉子便永遠(yuǎn)不會(huì)凋落。即使眼前的一切再糟糕，我們也要心向陽光，大膽地向前走。

神奇筷子作文6

　　中午，媽媽給我準(zhǔn)備了豐盛的飯菜，有牛排、米飯和湯。我先用刀、叉吃牛排，后又換成筷子吃米飯，想喝湯了，覺得湯太油，于是找來吸管喝最底部的湯……本來一頓美味的午餐，因頻換餐具令我心煩意亂。于是，我想發(fā)明一種神奇的多功能筷子。

　　這種筷子和其它筷子表面上沒什么區(qū)別，只是其中一支筷子上面有四個(gè)按鈕，分別為紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色：按下紅色按鈕，它就會(huì)變成刀，可以用來切肉；輕觸黃色按鈕之后，它就會(huì)變成叉子，可以吃面條；點(diǎn)碰藍(lán)色的按鈕，它又會(huì)變成勺子，可以喝湯；摁下綠色的按鈕，就恢復(fù)了原樣。另一只筷子中間是空心的，只要扭開兩頭的蓋子，就能當(dāng)吸管使用。

　　這種筷子不僅會(huì)“七十二變”，還有個(gè)貼心功能—檢測食物安全�？曜由习惭b著探測儀，可以檢測食物有沒有炒熟，農(nóng)藥是否洗凈，甚至能發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因的有害食物……只要檢測到，它都會(huì)“滴滴”地報(bào)警，提醒人們不要吃這樣的.食物。如果探測儀沒有電了，就會(huì)亮紅燈報(bào)警，說明需要充電。你只需按下一個(gè)不起眼的白色按鈕，它就會(huì)通過一些很小的洞吸入二氧化碳，再把二氧化碳轉(zhuǎn)化為電。如果燈變成綠色，就說明電源已滿。

　　也許，你會(huì)質(zhì)疑這種高科技筷子容易洗刷干凈嗎？你完全不用擔(dān)心。這種筷子采用了納米技術(shù)，無論沾上了多少油脂，只要用水輕輕一沖，立刻一“油”不染。更神奇的是，這種筷子不使用時(shí)，可以自動(dòng)消毒，而且只需要一分鐘。

　　看了神奇的筷子的介紹，你一定想擁有吧！不用著急，它即將問世，我確信它會(huì)走進(jìn)千家萬戶。有了它，你不必?fù)?dān)心進(jìn)餐時(shí)手忙腳亂，毋須煩惱于食品安全，更不會(huì)勞累于每日的洗刷，它必將成為二十二世紀(jì)最實(shí)用的餐具之一！

　　而我，這個(gè)未來的發(fā)明家，將會(huì)創(chuàng)造出更多、更實(shí)用的發(fā)明，造福人類。

神奇筷子作文7

　　今天，肖老師給我們發(fā)放了一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的資料，讓我們回家選擇一項(xiàng)自己喜歡的動(dòng)手做一做。

　　一放學(xué)回家，我便興沖沖地做準(zhǔn)備工作。需要準(zhǔn)備的材料有：大米、塑料杯和竹筷子。

　　我先把米裝滿整個(gè)杯子，再用力按壓，然后把筷子插進(jìn)去。“筷子真能把一杯米提起來嗎？莫非這筷子有神力？”我邊想邊提，哪知?jiǎng)偺崞饋�，裝滿米的杯子突然掉下來，我嚇得倒退了幾步，心里嘀咕著：“這是怎么回事？為什么提不起來？”我望了望掉在地上的米杯，可能是剛才急于求成，沒把米按結(jié)實(shí)。

　　我決定再進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)，這次我特意壓緊杯中的米，插好筷子后又反復(fù)按壓。這次會(huì)成功嗎？我懷著忐忑的心情，輕輕地提起插在米杯中的筷子。令人驚奇的是，竟然提起來了，整整一滿杯米呀！功夫不負(fù)有心人，實(shí)驗(yàn)終于成功了。

　　我心里有了更大的疑問，這筷子哪來的`神力？哦！原來杯內(nèi)米粒之間相互擠壓，使杯子內(nèi)的空氣被擠出來，杯子外面的壓力大于杯子內(nèi)的壓力，筷子和米粒緊緊挨在一起，筷子自然而然就把米杯提起來了。

　　這次實(shí)驗(yàn)讓我明白：生活中處處充滿科學(xué)，只要你肯質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)并探索，就能收獲滿滿，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪。

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