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激烈的辯論會作文合集【13篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的激烈的辯論會作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
激烈的辯論會作文 篇1
今天，在我們班舉行了一場激烈的辯論會。
第二節(jié)是語文課，上課鈴聲一落，我們的主持人——郭老師便閃亮登場！
只見她面帶笑容，用神秘的眼光看了看全班同學(xué)：“大家誰知道‘開卷有益’的意思？”話音剛落，同學(xué)們便爭先恐后地舉手，生怕老師不叫自己，有的干脆直接站起來喊：“意思是多讀書有好處！”我們的辯論會就以此開始了。
我們被分成兩方——正方和反方，我很幸運被分到了反方，主題是“開卷未必有益”。我想，呵，既然是這樣，打敗他們還不容易嗎？
開始辯論，老師讓正方先發(fā)言。只見一位同學(xué)“嗖”地站了起來，急匆匆地說：“書籍是人類進步的階梯，怎么能說開卷無益呢？”隨后，正方響起了一片掌聲。我方也不甘示弱，立馬有人說：“如果盲目開卷，讀不宜青少年讀的書刊，不僅無益，還會帶來害處，這樣還能說開卷有益嗎？”頓時，正方啞口無言。過了一會兒又從正方殺出一員大將，把我們打退了一點兒。正當我們爭得面紅耳赤、不可開交的時候，郭老師一聲令下：“交換角色！”我的心瞬間仿佛掉進了萬丈深淵——我們都快要說服他們了……
也好，我們的唇槍舌劍重又燃起了戰(zhàn)火……
在這場激烈的辯論會上，我懂得了讀書能豐富我們的'知識，博覽群書能使人擁有高深的學(xué)問。但是讀不好的書，就像交了一個壞朋友，影響人的性格，走向邪路。
因此，讀書要學(xué)會選擇，讀有益之書，開有益之卷。
激烈的辯論會作文 篇2
昨日，大家班級開展一場別出心裁的辯論會。方形觀點是“開卷有益”，反方觀點是“開卷有益不一定有利”。在比賽前，我的第六感觀跟我說：那可能是一場猛烈極其、激勵人心的辯論會。
在學(xué)生們的熱情歡呼聲中，辯論會打開為序幕。己方陳思辯手代表大家方形闡述觀點。陳思他不慌不忙，成竹在胸地站了起來，整了整衣冠，義正言辭地說：“己方同學(xué)們覺得，讀閑書能夠減輕大家的學(xué)習(xí)壓力，使大家釋放壓力；能夠擴展大家的視線，使大家的寫作水平暴增，寫成大量優(yōu)美的文章；還能夠累積一些好詞佳句，豐富多彩大家的語言，使大家對答如流�！痹捬詣偮洌蠡飪耗抢坐Q般的歡呼聲不謀而合地傳來。煜宇她們反方都不忍讓，辯手煜宇代表反方，對答如流：“青少年的每日任務(wù)是努力學(xué)習(xí)，關(guān)鍵把握授課內(nèi)容，看閑書只會消耗大家學(xué)習(xí)培訓(xùn)的時間，消遣大家的信念，使大家考試成績降低，有些人看過一些無利的書，只會使自身墜入谷底，一墜不能生也�！膘嫌畹木始姵恃哉Z，也得到 教師的'五星好評。
接下去，進到隨意爭辯。
反方符凱琪同學(xué)說：“看閑書只會讓我們產(chǎn)生危害，盡管看閑書能夠增長知識，開闊眼界，可是看這些無利的書，只會使大家的觀念與內(nèi)心遭受環(huán)境污染，有的人一看就不能自拔，癡迷閑書，使正課考試成績大大的降低�！庇屦┮宦�，立刻辯駁：“大家的自控能力沒你覺得的那麼差吧！學(xué)生們大能安心，大家一般購買圖書都是有成年人隨同，爸爸媽媽會監(jiān)管大家，協(xié)助大家挑選有利書本。難道說看閑書會耽擱學(xué)習(xí)培訓(xùn)嗎？己方觀點是”正閑“融合，靈便挑選有利書籍閱讀，能進一步提高我學(xué)業(yè)成績的……”就是這樣，你一言我一語，唇槍舌劍，爭執(zhí)不下。
這次猛烈的唇槍舌劍在一首幽美的下課鈴聲，拉掉序幕。
盡管，此次辯論會輸贏難分，可是在此次辯論會上，大家鍛練了演講口才，提高了專業(yè)知識，豐富多彩了語言，簡直一舉多得。
這簡直一場猛烈的辯論會��！
激烈的辯論會作文 篇3
今天是一個讓人興奮的日子。因為我們班進行了一場鴻烈的辯論會。正方隊長是相妍熙，反方則是王雨琪，她們都班里伶牙俐齒的代表。正方隊員有劉語諾、李佳翼，反方有宋雨川、白逸萱，雙方陣容都十分強大。
隨著主持人的一聲：“辯論會開始了。”觀眾都屏息凝視，全神貫注盯著正反方。雙方都陳述了自己的觀點后，最精彩辯論開始了。正方隊長一馬當先站起來發(fā)言，她列舉了讀節(jié)的種種好處，反方王雨琪“騰”得站了起來，反唇相譏：“難到讀什么書都是好嗎？所以我認為開卷未未必有益�！闭f完那銳利的目光如同一把劍向?qū)Ψ酱倘�，相妍熙回答：“無論是什么書都有它的好處�！蓖跤赙鲃t說：“漫畫書不但對我們沒有任何幫助，還讓我們在上課看，影響聽講�！闭絼t反擊說：“從漫畫里也能學(xué)到東西，可以加強繪畫技術(shù)�！彪p方你來我往，互不相讓，為了陳述自己的觀點，正方還準備了一個小話劇，大家屏息凝視，全神貫注看 著，故事梗概是，由相妍伴演一個好學(xué)生，看了一本她認為一本很酷的書，她就在上課看書、下課和同學(xué)吵架，成績一落十千丈，語文考了76，數(shù)學(xué)考了73 她失落的`回家時，被好心人看見了，好心人說：“你只看了前半部分，而后半部分正是講怎樣改邪歸正的�！边@更證實了正方的觀點。
后面的辯論更為精彩，欲知后事如何，敬請下次分解。
激烈的辯論會作文 篇4
又是周六的晚上，我照常背著書包去上“文化快車”。不過這次可不同，今天是這個學(xué)期的最后一次課，按照慣例，今天有一項重要的活動——辯論會。
這次的辯論會和以往有所不同，但都是關(guān)于小學(xué)生的學(xué)習(xí)和日常生活的`，這次的辯題是“小學(xué)生是否應(yīng)該有零花錢”。當初我是極力想加入正方的，但我和我們右半邊這三組一樣，卻很不幸地被分配到反方，誰叫反方人太少呢？我們怕根本找不到任何理由，這也為之后我們的慘敗埋下了伏筆。
老師先表達了正、反方的觀點，再宣布辯論會正式開始。
一開始，正方就氣勢洶洶。先陳述觀點，說得滴水不漏。我方也不甘示弱，但一等到我方陳述完畢，正方馬上就接過話茬，說得唾沫星子亂飛。之后我方也馬上反駁，說“有些學(xué)生，就愛拿零花錢攀比……”沒想到，他們居然說，這些人只占少數(shù)，還舉了個股神巴菲特的例子，真是讓我們捶胸頓足，卻一下子又找不出一點兒錯誤，唉。
接下來，雙方又展開了激烈的口水戰(zhàn)，你一言，我一語。你別看那么激烈，我方只是貌似很強大而已，大家都已是身在曹營心在漢，不過好歹也有那么一點兒士氣�？墒�，一曲小插曲卻讓我方士氣一落千丈——一位同學(xué)不鳴則已，一鳴驚人，居然當了“漢奸”，幫起了正方，發(fā)言時還振振有詞，太令人噴飯了。最后，我方的四辯硬著頭皮草草地說完辯詞，其實，就是把剛才我們說的又說了一遍。
“炒冷飯”結(jié)束后，結(jié)果可想而知，我方完敗。看來，什么事情都要自己喜歡才能做成功啊。
激烈的辯論會作文 篇5
“書上有暴力場景怎么辦？”“你不看就行了�！薄澳敲础币魂囮囖q論的聲音從五年一班的教室傳出來。原來，我們正在進行辯論會。在前幾天，全班同學(xué)都很渴望辯論會早點進行，所以大家都認認真真地準備資料。話題轉(zhuǎn)回辯論會，大家知道有多激烈嗎？下面咱們來看幾個鏡頭：
鏡頭一：“我想問一下李何東同學(xué)，前幾天咱們一起去圖書館，你不但借了兩本書，還認為很好看。那你現(xiàn)在還認為開卷未必有益嗎？”一開場，我就給了反方二辯手李何東一個 “下馬威”�！叭思蚁肟淳涂蠢�！”李何東不服氣地說。“是嗎？按你這樣說，就是同意我方意見。你的立場有點怪哦�！蔽彝嶂X袋反駁他，“呃……”李何東馬上被我嗆到?jīng)]話說。再看看身邊的同學(xué)，個個都朝我投向了欽佩的目光，有的.還不停地說“高啊……”，我頓時覺得很有自豪感。
鏡頭二：“那么書上的暴力內(nèi)容你們又怎樣解釋？你們說控制好自己不要看，那你不看不代表別人不看，這你能制止嗎？”反方主辯手李旖暉正在用她富有攻擊性的語言來質(zhì)問我們，我們組霎時變得鴉雀無聲，即便有幾個人來反駁對方，可是在答句中有很多錯誤，反被對方抓住答句中的破綻來反駁我們。過了一會兒，李旖暉的一番話令我們目瞪口呆，也開始欽佩她那聰明的頭腦：“按你們的話來說，一個人看了一本不好的書后，他應(yīng)該不會跟別人分享，但是你們也不確定啊！萬一那個人沒有良好的意識，把書中的內(nèi)容告訴另一個人，那就很有可能會一傳十，十傳百。這樣書的禍害就不只是對一個人那么簡單了�！�
清脆的鈴聲打響后，辯論會結(jié)束了，同學(xué)們還沉浸在激烈的辯論會當中，但正反方所提出的問題是很值得我們作進一步的思考。此時，我們多么希望下一次辯論會早一點到來��！
激烈的辯論會作文 篇6
今天上午，我們班舉行一場激烈的辯論會。
辯論會開始了，白家毅首先站起來他問：“嚴鴻詩你的作文為什么寫的這么好?”其實他這是故意挖了個坑讓嚴鴻詩往里跳，嚴鴻詩可沒上當，她說：“是在課堂上認真聽王老師講才會寫的這么好�！卑准乙阌终玖似饋恚难劬Φ傻脠A溜溜的，一只手放在褲子上，一只手正在摸著后腦勺說：“那你的好詞好句有是哪里來的呢?”嚴鴻詩站起來停頓了幾秒才回答說：“是有時候在課堂上積累的，有時候是在看書積累的`�！卑准乙阋宦牼妥プ×诉@一點，他立刻說：“那還不是看書積累出來的，所以開卷有益�！皣励櫾妴】跓o言了。
第二輪開始了，白家毅反駁他們，而其他同學(xué)只是偶爾搭幾句，突然殷天昊站了起來說：”杜甫說過‘讀書破萬卷，下筆如有神�！斑@是他們反反復(fù)停頓了很久，就在這時嚴鴻詩迅速站起來說：‘讀萬卷書，不如行萬里路�！斑@是我們正方不知該說什么了。
后來白家毅反駁起來，每次白家毅起來時，總是會摸著后腦勺說話，時不時其他同學(xué)也會站起來反駁他們，我有事在想：高爾基說過一句話書籍是人類進步的階梯�！倍嘧x書，就會增長知識。愛迪生不就是一個例子嗎?他讀了很多數(shù)，從中啟發(fā)，有進行了大量的實踐。
我心中想：讀書的好處甚多，讀書可以開闊人們的見識，可以陶治人們的寫作能力，也可以提高道德修養(yǎng)。即然讀這么多好處那何樂而不為呢?
王老師說：“ ‘讀書破萬卷，下筆如有神�！蚤_卷有益，但是要選擇有健康對我們有好處的書，不要看那些不健康的書。
激烈的辯論會作文 篇7
昨天，我們班里進行一場別開生面的辯論會。正方觀點是“開卷有益”，反方觀點是“開卷未必有益”。在賽前，我的第六感官告訴我：那將會是一場激烈無比、振奮人心的辯論會。
在同學(xué)們的熱烈掌聲中，辯論會拉開為帷幕。我方陳思辯手代表我們正方陳述觀點。陳思他不緊不慢，胸有成竹地站了起來，整了整衣冠，振振有詞地說：“我方同學(xué)認為，讀閑書可以緩解我們的學(xué)習(xí)壓力，使我們放松心情；可以拓展我們的視野，使我們的寫作能力大增，寫出更多優(yōu)美的文章；還可以積累一些好詞好句，豐富我們的語言，使我們出口成章�！痹捬詣偮�，大家那雷鳴般的`掌聲不約而同地響起。煜宇他們反方也不示弱，辯手煜宇代表反方，出口成章：“中小學(xué)生的任務(wù)是好好學(xué)習(xí)，重點掌握上課內(nèi)容，看閑書只會浪費我們學(xué)習(xí)的時間，消磨我們的意志，使我們成績下降，有的人看了一些無益的書，只會使自己跌入深淵，一墜不可生也�！膘嫌畹木恃赞o，也獲得老師的好評。
接下來，進入自由辯論。
反方符凱琪同學(xué)說：“看閑書只會給我們帶來影響，雖然看閑書可以增長知識，開闊視野，但是看那些無益的書，只會使我們的思想與心靈受到污染，有些人一看就無法自拔，迷戀閑書，使正課成績大大下降�！庇屦┮宦牐ⅠR反駁：“我們的自控力沒你說的那么差吧！同學(xué)們大可放心，我們一般購書都有大人陪同，父母會監(jiān)督我們，幫助我們選擇有益書籍。難道看閑書會耽誤學(xué)習(xí)嗎？我方觀點是”正閑“結(jié)合，靈活選擇有益書籍閱讀，能大大提高我學(xué)習(xí)成績的……”就這樣，你一言我一語，唇槍舌戰(zhàn)，互不相讓。
這場激烈的唇槍舌戰(zhàn)在一首優(yōu)美的下課鈴聲，拉下帷幕。
雖然，這次辯論會勝負難辨，但是在這次辯論會上，我們鍛煉了口才，增長了知識，豐富了語言，真是一舉多得。
這真是一場激烈的辯論會�。�
激烈的辯論會作文 篇8
在這個星期三的下午，葉老師準備給我們開一次辯論會。用“開卷有益嗎？”來作主題，男女各一方，女的為反方，男的為正方。
這次辯論會分成三輪，一是主辨，二是自由辯論，三是結(jié)案陳詞。
當葉老師說：“五（1）班，辯論會正式開始”時，臺下響起了雷鳴般的掌聲。然后葉老師讓我們正方，反方各派十個人，5個是主辨，5個是結(jié)案陳詞。話音剛落正方的'梁子昊同學(xué)就高高地舉起他的手，雖然他講得頭頭是道，可是我還是覺得開卷未必有益。輪到我們反方了，派出的人有吳彤，林佩琪，鄧悅等。他們都說得十分精彩，弄得正方啞口無言。
第一輪結(jié)束了，我們進行第二輪。這一輪是自由辯論，誰都可以說說。我們彼此不分上下，誰都不肯罷休，我靜靜地聽著他們辯論。
我最喜歡的就是第三輪，每當一個同學(xué)說完之后，都會有其他同學(xué)反駁，當時的情景十分激烈。
正方有一位同學(xué)說：“書是人類進步的階梯，如果沒有書，我們就沒有知識�！闭f得對，如果沒有書，我們就沒有知識，可是對于一些不健康的書，就會給我們?nèi)祟悗硪欢ǖ奈：Γ?/p>
書是用來增長我們的知識的，而不是用來傷害自己的。
過了一段時間，這次辯論會終于有了結(jié)果。我們反方獲得了勝利，我感到十分高興。
激烈的辯論會作文 篇9
盼望了好久的辯論會在今天終于拉開序幕，我身為正方一辯，心里也異常緊張。雖說早已從書上和網(wǎng)上找尋了那么多的資料，可是對辯論會，我也是又緊張又開心��！
中午，單博文早早地把“中學(xué)生上網(wǎng)利與弊”八個大字寫在了黑板上，這好像是辯論會前的開場白。緊接著，一股濃濃的火藥味彌漫在教室里，空氣凝固了。
待到同學(xué)們都來到了教室，我們正反方早已擺好架勢。八個人臉上沒有一絲笑容。似乎誰也不認識誰。終于等到老師的一聲令下，我猛地站起來，拿起稿子，打響第一炮，循規(guī)蹈矩的開始念。奇怪，平時比較擅長演講的我今天竟然好幾次“卡殼”，可能是因為過度緊張吧！而第一輪下來，我們?nèi)套∠氩鍘拙涞男睦恚瑹┰瓴话驳淖�，等待著就是老師說可以進行第二輪的辯論。終于，我們等到了，可也漸漸露出“本性”。
首先，呂明臻一改平時溫柔優(yōu)雅，豁出去了自己的形象，舉起她那又長又纖細的.手，她似乎按捺不住自己激動的心情，瘋狂的想站起來反駁。如果正反兩方中間沒有桌子，我們都可以沖上去打。我也很賣力的去用手去比劃著，想讓更多的同學(xué)明白我的意思。
我們正反兩方的實力相當。特別是在第二輪辯論中，有幾次八個人一塊站了起來。而我們也拿著早已褶皺了的辯論詞，滔滔不絕的表達著，似乎想讓一切與之有關(guān)的詞語全表達出來。對方不甘示弱，特別是劉小然和高益達，幾乎每一輪都插上了話。弄得我們憋著話也說不出來，最后只能由正反兩方的四辯來總結(jié)。
正如鐘博聞所說，辯論會為辯論會，不能傷了我們的友誼��！
激烈的辯論會作文 篇10
你認為語文有趣嗎？我認為它非常有趣，你呢？我想你一定也很喜歡語文吧！你的班級是否舉行過辯論會？是否舉行過演課本��？是否舉行過故事會？一定有吧！我的班級當然也舉行過啦！下面，我就帶你們穿梭我的記憶，共同觀賞在我記憶中最激烈的辯論會吧！
那是一個風(fēng)和日麗的下午，可我們班卻不是那么風(fēng)平浪靜，因為下午第二節(jié)課，我班將舉行一場主題為“看電視對學(xué)習(xí)有沒有好處”的辯論會。
好不容易熬到了下午第二節(jié)課，同學(xué)們各個異常興奮，每個人都摩拳擦掌，躍躍欲試。就這樣，一場精彩的辯論會開始了。
正方是第三第四組，他們認為，看電視對學(xué)習(xí)有好處。第一第二組認為，看電視對學(xué)習(xí)沒有好處。首先，正方的小東發(fā)言：“我個人認為，看電視對學(xué)習(xí)有好處。從電視上，我們能夠?qū)W到更多的東西，能學(xué)到更多書本上學(xué)不到的知識！”小東的話剛講完，臺下便發(fā)出雷鳴般的掌聲。緊接著，反方的小王發(fā)言：“我認為，看電視對學(xué)習(xí)沒有好處，因為，大家都知道，電視是有輻射的，會傷害我們的眼睛，這樣，不僅沒有學(xué)到更多的知識，反而傷害了自己的眼睛，這樣，多不值得�。《�，我們不如用看電視的.時間來看書，這樣，我們不僅能豐富我們的閱讀量，還能提高我們的文化水平，多好��！”說完，臺下又是一陣雷鳴般的掌聲。
最后，這場比賽以平局告終。
這場激烈的辯論會，是我永遠也不會忘記的！
激烈的辯論會作文 篇11
當我聽到今天下午要開“讀書是否有益”的辯論會，我嚇得差點暈了過去。因為每一次開辯論會，每一分每一秒我都在煎熬。辯論會，一聽到這三個字，我就像木樁一樣呆在座位上。
但師命難為，我只好回家準備，急忙打開電腦，一找，我一看，倒吸了一口涼氣，“完了，這次鐵定要被抽皮條了”。電腦上出現(xiàn)的大多是“正方：開卷有益”的'觀點，沒有我們反方的觀點。
我費了九牛二虎之力，終于，皇天不負有心人，找到了一條。我像一匹餓狼，猶如見到了可口的食物，讀開了，不讀還好，一讀便嚇個半死，原來寫的是七八百字的，我如果抄下來，一定抄的手抽筋。好不容易找了一條，并且只有十幾個字。我又用了大半天的功夫累的腰痛。卻也只找了四五條，我非常沮喪，卻也無能為力，只好緊張的入睡。
第二天下午，老師一開始沒來，我心里想：老師可能忘了。我高興起來了，拿出了書，悠然自得的看起書來。不一會兒，老師來了，說了這次的內(nèi)容。開始，正方開了序幕“攻擊”，反方也“還擊”你一言，我一語，比分成了1:1時，男生歡呼著說，“總是比成平分了”。正在開心時，女生又不費摧毀之力贏了一分，我們開始反擊，該你上場了張欣然”，我大聲說。過了幾秒，我卻沒有看見張欣然，原來他正在桌子下不知干什么，我心想：“這下完了”。
正要評分時，我們賣力地喊：“10. 9. 8. 7.……4，”剛到4，我們本以為可以平分，但女生組又得了一分。唉：“這次辯論會，又讓女生贏了，真是沒臉見人��！”
激烈的辯論會作文 篇12
“叮零零、叮零零”上課了，在大同古漢城小學(xué)五（3）班的教室中，一場激烈的辯論會即將拉開帷幕，這是我們班開展的第一次辯論會，所以大家都翹首以待。
胡老師走進了教室，作為本次辯論會的主持人，她直接宣布：“今天辯論會的主題是開卷是否有益，辯論會正式開始！”正方和反方各派了三名代表沖上了“戰(zhàn)場”。一場火藥味十足的辯論會馬上就要開始了。
第一輪正方派出曾雅莉就“開卷有益”給作為反方我們來了個“下馬威”，而我方成員也不甘示弱，就“開卷未必有益”給對方送了個“回馬槍”。第二輪開始了，我方直接派出了三員大將：謝涵燁、胡沛沛、李思如。胡沛沛首先發(fā)言，就“開卷未必有益”的觀點提出各種例證，字字珠璣、語出驚人，讓對方簡直無話可說！接下來的謝涵燁和李思如更是厲害，有條有理地說出我方“開卷未必有益”的其他觀點，令人贊嘆不已。在李思如發(fā)完言以后，正方立刻開始反駁，胡沛沛臨危不亂、沉著冷靜地應(yīng)對著對方的各種問題，每次都能給予對方有力的回擊，簡直讓人拍案叫絕。謝涵燁和李思如巧妙的配合著胡沛沛，也是爭得面紅耳赤，十分激動。胡老師則好似解說員一樣：“正反雙方各不相讓，現(xiàn)在的競爭真是越來越激烈、越來越有看頭了！”作為反方的`我們一遍又一遍地擊退了正方的種種反駁，使正方無話可說、無力反駁。我們都在想著胡老師肯定會宣布“反方勝”時，胡老師卻大聲說道：“今天的辯論會圓滿結(jié)束，正方反方都是大贏家。”
“叮零零、叮零零”下課了，一場唇槍舌劍、散發(fā)著濃濃火藥味的辯論會結(jié)束了。我們?nèi)松械谝淮无q論會告訴我們：無論任何東西都會有它的兩面性，一面好，一面壞，即使是書也不例外。所以，我們應(yīng)該學(xué)會從不同角度去看待事物。
激烈的辯論會作文 篇13
20xx年4月28日，在我們六（2）班中如火如荼地舉行了一場時長85分鐘的辯論會，其中精彩時刻，請聽我慢慢為你道來。
在辯論開始前，大家都做足了準備。馬上就要開始了，大家坐在一起嘰嘰喳喳地討論起來。辯手也坐在一起討論著怎么說能讓對方辯手心服口服。同時也在組織語言，思考著發(fā)言方式。我認為上網(wǎng)的利與弊，權(quán)衡在于自己，所以我就做了個中間派，葉子文也是如此，還有一些同學(xué)也是這樣想的。
辯論開始了。你瞧，正方辯手侃侃而談，能說會道，語驚四座，贏來了大片掌聲。我期待著反方的表現(xiàn)，他們果真沒有辜負我們的期望，聽了正方的觀點后，他們面不改色，依舊安靜坐著，尋找著對方觀點中的缺陷。到了反方反駁的時間了，只見他們一個個口若懸河，把對方反駁得語無倫次，其中王琪同學(xué)表現(xiàn)出色，觀點極具說服力，贏來了一片叫好聲。我在心中暗暗贊嘆道：“他們這幅伶牙俐齒，以后不當辯手可惜了啊�！钡谝换睾暇瓦@樣結(jié)束了，反方略占上風(fēng)，可正方也毫不氣餒。
在討論環(huán)節(jié)時，他們聚在一起思考著，討論著。我想，正方下一回合要讓反方吃苦頭了。
果不其然，第二回合中正方不甘其弱，其中熊宇同學(xué)更是大顯身手，使出了看家本領(lǐng)，贏得了滿堂喝彩，可王琪同學(xué)遇強則強，巧舌如簧，反駁得理，這場辯論仿佛成為了兩人的主戰(zhàn)場，兩人劍拔弩張，你追我趕，導(dǎo)致第二回合以平局收場。
最后一個回合了，兩方積蓄力量，高談闊論，辯論那是不分上下，場面那是熱鬧非凡。
最后老師出來總結(jié)了幾點：小學(xué)生上網(wǎng)的利與弊，正反雙方都有各自正確的觀點和不足。所以，小學(xué)生上網(wǎng)要有控制的'話就利大于弊，反之就弊大于利。所以這告訴我們“上網(wǎng)要有節(jié)制，享受健康生活”�！昂�，和我想的一樣�！蔽倚闹畜@奇不已。
同學(xué)們，上網(wǎng)只要控制好時間，就可以學(xué)到更多的知識，也能鍛煉我們的自制力，對我們益處多多，可關(guān)鍵是控制好自己��！
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