(實用)木頭人作文35篇
在平平淡淡的日常中,大家都跟作文打過交道吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編整理的(實用)木頭人作文,歡迎閱讀與收藏。
木頭人作文 1
今天我們課堂上玩了一個游戲,游戲的名字是“木頭人”。規(guī)則是:老師喊“3、2、1,木頭人”時,所有人都不能再動了,不管你在干什么,如果再動者就會被淘汰出局只能看別人玩。
首先杜老師讓我們先想好自己一會要擺的造型,隨后問道:“都準備好了嗎?”大家異口同聲:“好了!”游戲這便開始了,杜老師一聲令下:“3、2、1、木頭人!”喧鬧的班級里頓時安靜了下來,就像一片流動的海洋被瞬間凍結了一樣!這時,如果你從外面走進來,你會感覺自己仿佛來到了機器人展覽館,各種可愛搞笑的造型映入眼簾。我忍不住偷瞄大家,在我肢體不動的情況下眼珠子左看看右看看:學霸周子琪完全丟了平時的淑女形象,擺了個老虎要大口吃人的造型,差點讓我笑出聲。瞧,我們男神陳輝揚的Poss多優(yōu)美,閉著眼睛一個手張開緊貼著耳朵,仿佛沉醉在自己的音樂世界?,金泰民挺有創(chuàng)意,用了幾支鉛筆掛在手指上,就像那金剛狼一樣帥氣。我的Poss就更霸氣了,我擺了一個沖擊波的`造型,只可惜我的波還沒發(fā)出去就被老師定了型!哈哈......此時真是想笑,同學們各種奇怪的造型數(shù)不勝數(shù)......
此刻的教室里鴉雀無聲,仿佛就連根針落下來也能聽到聲音。杜老師提醒:“還有10秒游戲結束,大家堅持哦!”“老師,我堅持不住了!”袁曉同學噗嗤一笑舉手投降,失敗告終!還剩10秒,我一定要堅持住,心里一直默念“堅持”二字!8、9、10,本輪游戲結束!”杜老師最后宣布!終于熬過了這漫長的最后10秒,大家都松了口氣!就這樣好玩的游戲我們開心著擺著自己喜歡的Poss玩了3遍。老師讓我們回去寫篇作文來記錄下我們開心的美好瞬間!
游戲結束我悟出了一個道理:只要堅持下去,勝利一定非你莫屬!這就是我們今天玩得“木頭人”游戲,你是不是也很想玩。
木頭人作文 2
今天上作文課的時候,老師讓我們做了一個游戲叫“木頭人”: 一個人當木頭人,一個當逗笑者。
我和談瀟一起玩。我當木頭人,談瀟當逗笑者。她用手在我眼前晃來晃去,見我沒有笑,她又做牛角。她還說地下有一條蛇,見不起作用,她又繼續(xù)說:“你的錢掉了。”又用手把嘴巴捏得扁扁的.,像一個唐老鴨,又做鬼臉。我還是似笑非笑的樣子站在那里,像一個僵尸一樣一動不動。她對我說:“使必殺技了!”我一聽情不自禁地笑了起來。我心想:我一定要報復。
輪到她當木頭人了,只見她把眼睛瞇成一條縫。我對她說:“你的地下好大一條蛇,你的錢都掉了,你要再不撿我就拿走了!笨此是無動于衷的樣子,我便開始撓她癢癢,她坐下來以后,不知是哭還是笑。
這次活動還真有趣,使人很開心。
木頭人作文 3
木頭人的游戲已流傳很久,今晚的主角就是它。它的規(guī)則是一首兒歌;我們都是木頭人,不能說,不能笑!不能動,不能叫,我們都是木頭人,看誰做得最最好!
在喧鬧的叫聲中,游戲拉開了帷幕。首先,唐老師叫我們擺個姿勢,并說出你擺這個姿勢的想法和意思。我做了個“隨意者”的造型——趴在桌子上。正當我想著意思時,一個很奇怪的詞出現(xiàn)在我的腦海里——舒服。沒錯,這樣是很舒服,不像其他動作,時間長了就會累,比如“kiss微笑”,“沉思者”,“拳擊”……
可惡的唐老師,就會“整”我們。不知怎么的,想出一個“逗笑人”和“木頭人”的游戲:全體同學分為兩組,兩人做搭檔,分別當“逗笑人”和“木頭人”,雙手不能碰對方,以30秒為標準,簡單地說,就是如果“逗笑人”在30秒內(nèi)吧“木頭人”逗笑了,算“逗笑人”贏;如果沒能逗笑,那算“木頭人”贏。
我的搭檔是牟柳穎。首先,我當“逗笑人”。我想:怎樣才能在不碰她的情況下,把她逗笑、讓她動呢?我覺得應該使用我的“專利”——“吹覺術”,這招我試過,比較靈的,一般人都招架不住。是這樣的一計:利用對方的'感覺器官,對最怕癢的地方吹氣。可是這招對她似乎沒用,我本想嘗試使用“幻影術”的,可是一想,她是閉著眼睛的,正當我嘗試苦思冥想時,短暫的30秒到了。唉!我失敗了。
接著,她當“逗笑人”。她居然對我使用“吹覺術”。哼,笑話!我發(fā)明的。雖然這招她沒成功,但她使用的“說話術”卻將我一招置于“死”地 。唉~!我兩次都失敗了!
雖然游戲以失敗告終,但我還是很高興。因為我懂了堅持就是勝利!
木頭人作文 4
今天老師讓我們做了一個一二三木頭人的游戲。
游戲是在操場進行的。第二節(jié)課下課之后,老師把全班同學集中在了操場上,然后宣布了“一二三木頭人”這個游戲的游戲規(guī)則:首先大家排成一個圓圈,面向圓心。接著輪流從其中一個同學開始,這個同學喊“一二三木頭人,不能說話不能動!庇谑谴蠹揖投即羧裟倦u,不能動彈,誰動了誰就出去,被罰唱一首歌,唱完后才可以回到座位。我們聽懂了游戲規(guī)則以后,這個游戲就開始了。
分座位的時候我和好朋友坐在了一起,我們兩個人忍不住想笑得很,好不容易才憋住了。所有的同學都面向圓心坐好以后,從朱俊豪那里開始喊“一二三木頭人”了。我聽到游戲開始了,可是忍不住笑了一下,哪知道旁邊的但安琪笑得比我還大聲,一下子就出了局。于是但安琪要給大家唱一首歌。
但安琪平時就很喜歡唱歌,是個活潑的.女孩子,現(xiàn)在輪到她了,她也不怯場,直接就開始唱起來,她唱的是豬豬俠的主題歌,歌聲優(yōu)美,聽得我們都陶醉在里面。唱完之后她回到了座位。接著她的下家也就是我開始喊,“一二三木頭人,不能說話不能動,動了要罰一百一”,我忍不住加了一句,這個時候大家都屏住呼吸,地上掉落一根針都聽得到,那么的安靜。沒有一絲的聲音,就這樣安靜了好幾分鐘,終于有個同學忍不住了,大聲打出了一個噴嚏,“啊去!”寧靜頓時被破壞掉了。
于是這個同學又被罰出來唱歌,他也大大方方地唱了一首歌。
這樣一圈又一圈,幾乎所有的同學都動了一次,好多都出來唱了歌,一節(jié)課的時間就這樣很快地過去了。最后老師總結了一下,對我們說“這節(jié)課,你們玩的很努力,游戲進行得非常不錯,希望以后繼續(xù)發(fā)揚!苯又覀兙拖抡n了。大家都覺得這節(jié)課太好玩了。
木頭人作文 5
今天我們班玩了一個游戲,這個游戲是“123木頭人”。我們還有一個口號:123木頭人,不許說話不許動。念完口令,所有人都變成“木頭人”,不能動。
游戲開始了,同學們一邊拍著手,一邊念著口令往教室后面走。等口令念完,同學們擺出各種各樣有趣的造型。教室里有的同學坐在凳子上,兩只手放在膝蓋上,背靠在墻上,像一個大老板,非常搞笑;還有的盤腿坐在地上,雙手合在一起像個和尚:最有趣的是那個男生,趴在地上翹著腳,非常搞笑;而我的動作非常簡單:兩只手放在背后,腳一個前一個后。大家都眉開眼笑的.,很開心。過了30秒,我覺得很累,但是就剩下十秒了,我最后堅持了下來。游戲終于結束了,我深深地吸了一口氣。
今天真是快樂的一天!
木頭人作文 6
今天語文課上,李老師公布了一個振奮人心的消息:這節(jié)課上我們玩“木頭人”游戲。話音剛落,教室里立刻就炸開了鍋。
“山上有個木頭人,不許說話不許動。”兒歌一唱完,同學們紛紛擺出了五花八門的造型,有的張牙舞爪,像一只兇猛的大老虎;有的在桌子上盤腿而坐,雙手合十,活像一個從寺院來的小和尚;有的雙手插在一起,嘴巴高高地撅起來,都能掛一個大油瓶了;有的'雙手伸展,做出了要奔跑的姿態(tài)?墒,在椅子上怎么跑起來呢?最有趣的要數(shù)陳一凡同學了,只見他緊緊地貼在墻上,兩只手一高一低,真像一只趴在墻上的大壁虎!我呢,就睡在桌子上,面對著墻壁,眼睛半睜半閉,眉頭緊鎖:我是在扮演一個睡美人。沒想到,連半分鐘都沒到,半張臉就已經(jīng)很痛了,直盼望時間早點到。 叭,兩秒,一秒!”時間終于到了,隨著李老師的宣布“停!”同學們像一個個泄了氣的皮球,倒的倒,趴的趴,一片無精打采的樣子。
第二環(huán)節(jié)是逗木頭人。比賽開始了,我立刻用手遮住臉,只留一只眼睛。沒想到,我的同桌一上來就使出了“殺手锏”,伸著舌頭一步一步地向我逼近,我嚇得連滾帶爬地跑了。第二次,還是我當木頭人,我擔心她故技重施,便用手遮住了臉,同桌見她的辦法不管用啦,于是她靈機一動,想出了一個絕妙的辦法。她大聲說:“誰是木頭人?”“我呀!”我大聲回答!肮∧阒杏嬂!”,我忽然間才明白過來,只能認輸了。
該輪到同桌當木頭人了。只見她也學著我的樣子,用手把頭遮得嚴嚴實實的,讓我無處下手。我看到了她伸長的脖子,于是急中生智,我作出要撓癢癢的樣子,果然還沒等到我靠近,她已經(jīng)嚇得落荒而逃啦。
木頭人游戲真是太有趣了!真希望以后還能有機會繼續(xù)和同學們一起再做這個游戲。
木頭人作文 7
周六上午,王老師帶領我們玩"木頭人"與"逗笑人"的游戲。
游戲規(guī)則大家都很熟悉,可是老師還是重復了一遍:
我們都是"木頭人",
不能說,不能笑!
不能動,不能叫!
我們都是"木頭人",
看誰做得最最好!
我們邊跑邊唱著兒歌,剛唱完老師一聲"停!"夏偉婕剛好進來,老師連喊了好幾次,她才停下來。朱翊嘉倒在沙發(fā)上"睡覺",夏偉婕站在墻角,我卻仰著脖子,翹著二郎腿,大模大樣地坐在董事長的椅子上,心想"一定不能動,絕不能敗在這么幼稚的游戲上,輸了多丟臉!""好!時間到!"沒一 個同學敗在如此簡單的游戲上。老師提高了難度,"逗笑人"規(guī)則很簡單:一方逗笑另一方,逗人的那方可以動,但不可以觸到另一方的.身體。"三,二,一,開始!"我們男生不管做多么滑稽的動作,她們都不笑。周軒瑤如縮頭烏龜一樣擠在沙發(fā)的角落;夏偉婕,戴卓涵和葉舒銘,坐在沙發(fā)上;戴卓涵不捂眼睛,耳朵,光明正大地坐著。一分鐘很快就過了,可惜我們一個都沒逗笑。輪到她們逗我們了,鄭哥被葉姐的口水KO了。朱兄栽倒在沙發(fā)上,埋頭就"睡";我坐在一旁,頂著朱兄,那豬睡似的怪樣,我情不自禁的笑了。"烏龍呀!朱兄!你太狠了吧!"
一節(jié)課很快過了!
木頭人作文 8
今天,作文徐老師帶我們玩了一個好玩的游戲!嘿嘿,你一定也玩過,叫“一,二,三。木頭人”。
哈哈,開始了!徐老師挨個試,想盡辦法讓大家露出大門牙,我是班長,所以,我排最后。前面的同學,除了“豆腐心”和楊曉笛,全都淘汰了。徐老師笑著說:“瞧,‘豆腐心’的嘴都成‘餃子’了!蔽乙豢矗铧c笑噴了!確實,“豆腐心”的`嘴抿得緊緊的,都鼓出來了,仿佛里面塞滿了一堆肉似的,滑稽極了!
“噗嗤!”哎呀!”“豆腐心”和楊曉笛不約而同地笑了,只剩下我啦!
徐老師走到我面前,不笑了。一本正經(jīng)地我:“程程,一會兒你要去哪里啊”“?”不好!上當了!
“哈哈,我贏了!”徐老師笑了。
今天非同一般!太開心了!
木頭人作文 9
今天是星期二,下午上完第二節(jié)課,老師讓我們抄完作業(yè),就讓我們做木頭人的游戲。
老師先說了游戲規(guī)則。規(guī)則是:叫七個同學上臺,老師說:預備齊,他們就擺出合適的.動作,在同學們的嚇唬下,不能動不能說也不能笑,誰動了就輸了。
說完了規(guī)則,游戲就開始了。老師先叫了七位同學上臺,老師又讓同學們嚇唬他們,讓他們笑一笑,有幾個同學笑了,就下去了,老師說,郭一諾和張一博勝出了。輪到第二組了,老師叫著我了,我很興奮,我擺了個很好玩的動作,是做了個“yes”的鬼臉。在同學們的嚇唬下,我們七個都沒動,老師說,有幾個動的就發(fā)小紅心,如果有很多同學不動,老師就不發(fā),因為發(fā)不過來。這個木頭人的游戲很有意思,我很高興,覺得很有趣,同學們都得很開心。
木頭人作文 10
課間休息的時候,同學們?nèi)宄扇,游戲活動可真不少!有老鷹捉小雞,有跳皮筋……而我最喜歡的是“一二三木頭人”游戲。
游戲規(guī)則很簡單:在參加游戲的同學們中,選出一個站在前面一段距離當“捕捉手”,其余的參與者站在“捕捉手”的后面當“木頭人”。捕捉手背對著喊數(shù):一二三的時候,我們可以亂動,并向其聚攏包圍。但當捕捉手喊出:“木頭人”,快速轉(zhuǎn)過身時,同學們就要像木頭人一樣紋絲不動。如果發(fā)出聲音,或身體任何一部位活動,就會被“捕捉手”抓到身邊作為俘虜,直到同伴來解救為止。捕捉手把所有木頭人都抓走;或其中一個木頭人成功接近并碰到捕捉手,或解救隊友,下次的“捕捉手”就是誰。
游戲開始了,班里的買旭同學自告奮勇當“捕捉手”。一開始,木頭人們都太興奮,隨便一動、撲哧一笑……這些都難逃買旭的火眼金睛,全部被抓,她自然又蟬聯(lián)成為“捕捉手”。這一次,大家吸取了教訓,喊數(shù)時,或動如脫兔,或步步為營;木頭人時,各顯神通,迅速停止動作,呈現(xiàn)出一個個稀奇古怪的姿態(tài)。有的一只腿剛剛邁出,金雞獨立;有的重心前移,彎腰躬身;還有的完全沒能收住,被捕捉手逮了個正著。更有趣的是,還有的.木頭人看到旁邊同學,由于嘎然而止做出的怪異動作,忍不住捧腹大笑起來。于是,受益的還是捕捉手,陸陸續(xù)續(xù)地抓到好幾個木頭人。剩下的寥寥無幾,整個場面也變得格外肅靜,還是我們幾個文靜而又意志堅定的女孩子繼續(xù)堅持。捕捉手轉(zhuǎn)身喊數(shù),下一輪繼續(xù)進行,這次木頭人都成功地更接近目標,沒有一個再被抓出?粗恢饾u靠近圍攏,買旭大眼睛一轉(zhuǎn),似乎無意的斜頭一看天空“看,灰機”,“哎呀、不好”又有兩位木頭人被成功捕獲……
不能心態(tài)過急,排除誘惑干擾,穩(wěn)扎穩(wěn)打,專心致志才能逐步達到目標,學習生活不也是如此嗎?真是特別有意思的游戲活動,我們都非常喜歡,同學間親密無間的友誼,更在笑語中木頭人般凝固,永遠停滯在多彩多姿的瞬間。
木頭人作文 11
今天,我和同學們玩了一個游戲——木頭人。游戲規(guī)則是:不許說話不許動,不許走路不許笑,看誰意志最堅定。如果有人動了,那就淘汰了,他自己就變成裁判,做鬼臉來逗別人。
游戲開始了,當我們和老師讀完游戲規(guī)則,我們就一動不動,做出了各種各樣的樣子,就像世界上的所有萬物都停住了一樣?墒沁^了一會兒,有幾個人實在堅持不住了,所以他們動了,就被淘汰了,開始做鬼臉逗我們。
不管有多少人逗我,我都一動不動,過了一會兒,老師讓沒有被淘汰的上臺,然后讓淘汰的'同學們做鬼臉逗我們,可是我們還是一動不動。
木頭人作文 12
6月3日星期六晴
今天,老師帶我們玩1、2、3木頭人。
開始游戲了,我們一邊唱著《小蘋果》的歌,一邊做著好玩的動作,老師說:“停!”我們大家都停了下來,常瑞舉著雙手,像投降一樣。王謝麒手指撐著嘴,翻著白眼,活像一個鬼。我墊著一只腳,胳膊彎曲,像要伸手抓人吃一樣。我剛開始覺得好玩,漸漸地,我的.腿開始站不住了,一會兒腿又抖起來,心里一直在想:老師快喊停。這時老師說:“!保械娜碎L長地舒了一口氣,有的人樂得哈哈大笑。
今天,真開心!
木頭人作文 13
今天,老師和我們一起做了一個有趣的“木頭人”游戲,還在黑板上寫了游戲規(guī)則:“我們都是木頭人,不許說話不許動,還有一個不許笑,看誰定力最最好”。接著,我們便開始了游戲。
開始第一局,是由我們當木頭人,老師當逗笑者。我下定決心一定要堅持到底,堅決不被老師逗笑?墒牵搅俗詈,老師那搞笑的力量終于擊穿了我百戰(zhàn)百勝的`心理防線,只聽“哈哈哈”的一聲,我終于笑了出來。這時,老師又在逗另外一個同學了,只見他緊握單拳,把頭擱在那只握著拳頭的手上,好象在思考著什么。老師便說:“鄭啟航,偉大的思想家,你應該在想:我決對不能被老師逗倒,不然我多沒面子呀。”剛說完,鄭啟航的眉毛瞇成了一條線,過了一會兒,他終于在桌子上狂笑不止,差點沒了魂。
今天,我玩得真高興。
木頭人作文 14
在今天課間操下課后,王老師帶我們玩了一個非常有趣的游戲——“木頭人”游戲,同學們非常興奮和期待,因為這是我們605班第一次玩集體游戲。
開始游戲了,魯安森一馬當先,崔承希猛然間一回頭,大家馬上變成一個“木頭人”,一動不動。他一轉(zhuǎn)頭,魯安森和劉秦瑞當“先頭部隊”沖鋒陷陣,眼看馬上就要碰到了,崔承希猛一回頭,看到魯安森離自己只剩一步之遙,心里想著怎么辦才好,魯安森好像讀懂他的心思一樣,趁他不注意,直接去碰崔承希的手臂,他遲疑了一秒,才反應過來自己被碰了,邊回頭去抓我們,在最前面的魯安森比崔承希高出一個頭,腳比他長近一倍,就算崔承希用盡全力去追也難以抓到狡猾的魯安森。他知道追不到魯安森,就轉(zhuǎn)身來追我們,我們一哄作鳥獸散往“家”里跑。也不知道劉秦瑞怎么了,摔了一個狗啃泥。崔承?吹阶约旱摹矮C物”摔倒了,知道劉秦瑞一時半會也起不來,便放下我們,往劉秦瑞的方向沖刺,劉秦瑞像拼了命一樣掙扎。噢,劉秦瑞站起來了,可崔承希在他后面大概不到五米處,劉秦瑞還在悠悠哉哉地站起來,突然有個人大喊:“劉秦瑞,快跑,崔承希在你后面!”,劉秦瑞聽到后,一個勁往“家”里跑,可最后力不從心,被活捉。
第二局開始了,大家都變得小心翼翼,因為大家包括劉秦瑞都吸取了上一局的.教訓。崔承希轉(zhuǎn)頭后,我們便一個勁向前沖,他一回頭,我們的姿勢十分奇怪,逗笑了旁邊看戲的女生們。他轉(zhuǎn)過去了,我們有個人直接一馬當先去碰崔承希,我們還沒回過神,崔承希直接抓,其中最前面的陳薇瀚還沒反應過來,就被崔承希一把抓過去。第二局,他又抓到了,真是驚險萬分。
快樂的大課間活動馬上結束了,我們意猶未盡不得不回到教室。
木頭人作文 15
今天上作文課的時候,我們一起在課間玩了許多的游戲,可其中一個游戲讓我們念念不忘。
在上最后一節(jié)作文課的時候,老師和我們一起玩了一個有趣的游戲——“一二三,木頭人”。一開始聽了,我們都說不好玩,可真正開始玩了以后才知道,原來這個游戲是多么的`好玩。
老師先把我們分成兩個組,唐旺、胡子豪、周瑞澤他們聽了,就立刻抱在一起,爭先恐后地說:“我們一隊!我們一隊!”老師同意以后,我就只好和劉鵬,張詩博一組了。老師說完游戲規(guī)則以后,就開始了。我們六個人做出了準備搶先的姿勢,還眼睛瞪眼睛的用眼神PK。開始了,我們手拉手,跑到桌子前,把手放在桌子上后,“敵隊”才把手放在桌子上?墒抢蠋熅谷粵]有看見,真是白忙活一場。于是,只好重新又來一次,“一二三,木頭人!”念完以后,黑隊竟然比我先放。老師也看見了,唉,真是太不公平了!上一次老師沒看清,這次又讓他們搶先了!
第二輪比賽開始了,桌子在“敵隊”的正前方,這一看就知道他們會贏。開始了,我們隊一下子沖到了前面,原本可以贏的,可是老師回過頭的時候,劉鵬竟然動了一下,害得我們回到了起跑線上,當我們走到中間時,他們都已經(jīng)到終點了。
最后一輪開始了,目標是三個人一定要坐在凳子上!耙欢绢^人!”老師還沒叫完,我們隊有一個人坐在了凳子上,他們隊也有一個坐在凳子上,打成了平手。老師讓這兩個人先休息。別的人再來一次,又開始了,我們立刻向凳子跑過去可是最后還是被兩個胖子給搶了。
唉,玩游戲還是胖子多有好處。
木頭人作文 16
今天,老師帶我們玩了“木頭人”的游戲。
第一個游戲的規(guī)則很奇怪,首先是唱一首兒歌:“山山山,山山山,山上有個木頭人,不許說話不許動,還有一個不許笑!背陜焊瑁螒虮汩_始了,所有的同學都得停下手中的動作。
只見我左手放在右手的'下面,右手托著腮,好像在思考問題;有一位同學,他背挺得筆直,雙手抱臂,眼看前方,好像在認真聽老師講課;有的同學張著嘴巴,露出白白的牙齒;有的同學一本正經(jīng);還有的同學閉著眼睛,趴在桌上,頭朝著左邊,好像在睡覺。我們的姿態(tài)真是千奇百怪。
漫長的一分鐘終于過去了,同學們都累壞了,長長地呼出一口氣,像是卸下一個沉重的包袱。
第二個游戲叫“逗笑人與木頭人”。游戲規(guī)則是:一個人當逗笑人,另一個人當木頭人,逗笑人要把木頭人逗笑,如果木頭人笑了,則木頭人輸,如果木頭人沒笑,則木頭人贏。我是木頭人,當游戲開始時,逗笑人一會兒說笑話,一會兒學做貓頭鷹的樣子,一會兒用一只手在我眼前晃來晃去。而我呢,直挺挺地站著,手放在腿上,紋絲不動,眼睛眨都不眨一下,像個“傻子”。結果毋庸置疑,作為木頭人的我贏了!
快樂的時光總是匆匆而過,游戲結束了。今天的游戲真好玩,我非常開心。
木頭人作文 17
一起玩木頭人吧,幾個同學朝我這邊喊到。我高興的說“好呀”
湊夠人后,要開始選木頭人啦,我們用石頭剪刀布的方法選出木頭人,“石頭剪刀布,”我們一同喊著。一連試了好幾次,終于,木頭人有結果了,那就是張瑞林。
選好木頭人,該定陣地了,于是就定了兩個陣地,一個是木頭人的,一個是我們的。游戲開始了,張瑞林站在陣地里,扭過頭。我們也站在自己的`陣地,張瑞林開始說,“一二三木頭人,”我們趕忙站好,一動也不敢動。當張瑞林喊第二聲時,我特別緊張,害怕我動了就會被張瑞林抓住?墒亲罱K,我沒有動。其他人也都沒有被抓到。
第三聲要開始啦,好不容易走了一大半了,封樂彤正要拍張瑞林時滑一下,就被張瑞琳毫不猶豫地帶回了自己的陣地,勇敢的封樂彤受到了“懲罰,”就是像一只大鳥一樣雙臂伸開,站在那里,不能動,封樂彤還在小聲說,“快來救我,”最后,張紫依好心地把封樂彤救走了?墒堑阶詈,張瑞林不甘示弱,抓住了張紫依,下次就是張紫依當木頭人啦。
這次游戲讓我懂得了只要團結,什么事情都能干好。
木頭人作文 18
“哦哦哦,哦哦哦!”只見趙正陽同學像老鵝一樣,嘴巴張得大大的,脖子伸的老長老長的,嗷嗷的叫著。隨著同學們的`歡聲笑語,新木頭人的游戲漸漸向我們到來。
游戲規(guī)則:選逗笑人和木頭,逗笑人要在30秒內(nèi)逗笑4位木頭人,木頭人在過程中一定要保持不動。
終于輪到邵佳琦我啦!我心中又是興奮,又是緊張,我興奮的像只貓一樣又蹦又跳,緊張得像牛一樣哞哞直叫。
“預備,開始!”只見王煜瑤,像飛機一樣沖向前方,接著又以迅雷不及掩耳的速成度“飛”往后方。而我呢,掉著腳后跟,飛快的走向黑板,“砰”的一聲,只見我雙手扶著黑板,臉的一面緊貼著黑板。哈哈,原來我一下子沒來得及停下,不小心和黑板相親相愛了,那姿勢就好像一只兔子碰到了老樹樁!肮敝灰娤旅娴耐瑢W一陣狂笑,我只好回去再來一次。但是這一次我又不小心和黑板碰上了,同學們笑得更大聲了,就像老鼠看見了大米。
“停!”老師下命令了,王煜瑤“呼”的一聲停住了,露出了飛步的姿勢,我雙手叉腰,露出了鵝步的樣子。逗笑人食指伸出,逗得我們哈哈大笑。
“哦哦!”趙正陽這只鵝又叫了,于是游戲在我們的歡聲笑語中結束了。
木頭人作文 19
“哈哈,你動了,回去!”這是哪傳來的聲音?原來是我們在玩“木頭人”的游戲。
游戲開始了,葉麗雯面墻而站,其他們站成一排,當她在說:“一二三木頭人”的時候,我們飛快的向前跑。這時葉麗雯猛的一回頭,做了個鬼臉,有些人沒忍住“撲”的一聲笑了出來,葉麗雯用手指著他們:“都回去吧!”他們一個個都癟了,垂頭喪氣的回到起點。
“一、二、三,木頭人! 葉麗雯面帶詭異回過頭來,突然做了一個假動作,向前沖去。有些同學嚇得撒腿就跑,其他人也跟著跑回了原位。葉麗雯把肚子捂著哈哈大笑起來:“你們誰碰我了,就跑,我只是嚇你們一下!
為了防止她抓到我,我可不敢離她這么近。我湊近我的好朋友身邊說:“我們每次挪一小步,然后再回去,這樣就一直離她遠遠的,誰也不會被抓到!薄昂茫瓦@樣!蔽覀兪掷窒蚯按蟛阶撸换仡^,我們便停了下來。等她再喊時,我們卻反方向走。幾次下來,我們才移動了一點!芭!”有個同學打到她了,她迅速向我們沖來。還好我們離她遠,早就跑的.遠遠的了。
哈哈,木頭人的游戲太好玩了吧,我們一個個都嚷著:“再來一局!
木頭人作文 20
“我們都是木頭人,不能說來不能笑,不能動來不能跳,我們都是木頭人,看誰做得最最好!”
我們準備開始執(zhí)行任務,我第一次上去就把想好的辦法使了出來,就是左看看木頭人的這個地方,右看看木頭人的那個地方,木頭人紋絲不動,于是我開始抓耳撓腮,想出了幾乎所有的辦法:扮鬼臉、吐舌頭、做一個“大力水手”的動作,終于,木頭人被逗笑了,太好了,終于解決了一個木頭人,我又看了看另一邊的情況,那一邊的情況很不好,因為那兒的木頭人半天也沒有動一下,于是我也過去助陣,可是不管我們用什么辦法,木頭人還是面無表情,老師和同學們開始倒數(shù)了,“5、4、3、2、1時間到!”隨著老師這一聲呼喊,游戲也結束了。
接著老師選出了三位“超級木頭人”,和三位“逗笑專家”,大家一看,三位“超級木頭人”竟是三個可愛的小女生,三位“逗笑專家”是三位男生,游戲開始了,我們?nèi)荒猩g盡腦汁,說出了各種笑話,擺出了各種動作,可是三位女生還是一動不動,時間一分一秒地過去,我們像熱鍋上的'螞蟻——急得團團轉(zhuǎn),因此,時間到了的時候,我們連一個女生也沒有逗笑,我們男生全軍覆沒。
這次的木頭人比賽真是太難了。
木頭人作文 21
作文課上,朱老師帶我們玩了一個大家都愛玩的游戲。你們猜是什么游戲?紅路燈?不對,是“逗笑木頭人”。
朱老師選了三位搞笑小丑出場,由他們在規(guī)定時間內(nèi)想方設法逗笑木頭人。“一二三木頭人,不許說話不許動!”我們這些木頭人有的緊握拳頭,肅立著;有的`靠在課桌邊,裝出一副很平靜的樣子;有的把頭縮在領子里,似乎想與世隔絕……而我雙手抱在胸前,呆呆著站著。
“我是小笨蛋!我是小笨蛋!”王陸悅一副嬉皮笑臉的樣子、一句自我嘲弄的話語,逗笑了一大半的人。葛峻亦開始上場了,他大搖大擺地在過道里走來走去,瞄準目標發(fā)出“攻擊”。
這時,他走到我的面前:“放松一下吧!”我想:這分明就是黃鼠狼給雞拜年——沒安好心,我才不上當呢!于是,我堅持下來了。
接著張軒宇這招有點猛了,“爸——爸——媽——媽……”他扯著嗓子大聲喊著,同學們就忍不住了,有的笑得前仰后合,有的捧腹大笑,有的甚至笑得直跺腳!又滅我軍一半,我嘴角一動也堅持不住輸了。
游戲結束了,最終有六位木頭人成功抵抗重重攻擊,堅強地挺了下來。真是佩服他們的毅力。
木頭人作文 22
看到這個標題,你們一定會很驚奇:我怎么成了木頭人呢?想要知道的話,就聽我慢慢道來吧。
還記得二年級上學期,我來到長沙圖書館參加青苗分享會,那次正好輪到我給小青苗們分享一本書。雖然要分享的書我已經(jīng)看過無數(shù)遍了,可是第一次要面對這么多的觀眾,還沒上臺我就感覺腳有點抖,心似乎也要跳出胸口了。
終于到我上臺分享了,我拿著《四川尋寶記》的稿子激動又緊張地走上了臺。上臺前,媽媽特意叮囑我:“這些內(nèi)容你都很熟了,不要一直看著稿子,放輕松點!”“好的!”我答應了媽媽。可沒想到一到臺上,腦子就一片空白,雖然一直在臺上滔滔不絕,但是沒有抬過一次頭。如果你看到那時候的'我,不要以為是靜止畫面哦!
讓我最緊張的時刻——提問環(huán)節(jié)來了,前幾個小青苗們的問題我都回答出來了,但最后一個小青苗的問題——“熊貓幾歲才算成年?”把我難住了,我頓時愣在那兒,像個“木頭人”啞口無言,真是尷尬呀!
一下臺,我馬上要媽媽幫我查了這個問題的答案,并且跑去告訴了那個提問的小青苗,這才如釋重負。
那次“木頭人”的經(jīng)歷,讓我真正體驗了“臺上一分鐘,臺下十年功”的含義。以后我要多多鍛煉自己,不再做木頭人。
木頭人作文 23
童年,像萬花筒,有開心、快樂、悲傷、難忘等。而在今天,五靈萌主作文室中,發(fā)生了一件快樂的事,就是玩“逗笑木頭人!
第一個上場的是黃奕凝,他是一個“凍”木頭人,五靈萌主上場后很快就兵敗將損了。黃奕凝很快獲勝了,因為他可是無人能敵的。
第二個上場的是劉鑫,逗笑人是“話癆”。話嘮在劉鑫面前又扭屁股又扭身子,最后竟在地上滾來滾去,讓我們的作文室中笑聲像海浪一樣,一陣比一陣高,后來木頭人實在忍不住了,舉起手來乖乖地投降了。
第三個上場的`還是冷凍木頭人黃奕凝,因為黃奕凝實在太難逗笑了,五靈萌主便同意兩個人一起上場逗。我拉著黃方懌的袖子上場。計時一開始,黃方懌便扭著她的大屁股,還湊到黃奕凝的臉上盯著她看,當黃方懌向后退時,不小心被我絆倒了,作文室便立刻哄堂大笑,黃奕凝也笑了。我和黃方懌最后勝利了,并成為了最搞笑的逗笑人。
時間總是走得飛快,我們猶意未盡,便要開始寫作文了。我在腦海里過了一遍玩逗笑木頭人時的場景,便拿起筆“唰唰“的寫了起來……
木頭人作文 24
在一個星期四的下午,我們班玩了一個好玩的游戲,叫木頭人。
梁老師給我們說:“木頭人這個游戲在班玩,全班同學都參加。”聽完這般話,我們差點一蹦七尺高。
游戲終于開始了,第一輪是梁老師當木頭人。只見梁老師搓搓手、晃晃頭等熱身運動。突然,梁老師喊了一聲:“預備—開始!”說完就不動了。我們想盡辦法“進攻”可是,都是失敗而終。正在這時,同學們起疑心了,有的想:"梁老師是不是練了定身法?”有的想:“梁老師是不是被高人點了穴?”還有的想:“孫悟空是不是傳授梁老師法力了?”正在想種種原因的同學們突然看到王曉舉著他的`鉛筆盒向梁老師走去,只見王曉往梁老師頭上一拍,梁老師躲了一下!皠倮耍 薄皠倮 !同學們發(fā)出陣陣的歡呼聲。第二輪梁老師選謝婧怡來扮演木頭人。比賽還沒開始的時候,王曉扮演“紅衣幽靈”就逗得我們哈哈大笑,當然謝婧怡也不例外。
比賽開始了,王怡婧做了一個鬼臉,就把謝婧怡逗得哈哈大笑了,所以,這個木頭人也就失敗了。
從此,這個小小的游戲讓我懂得了失敗是成功之母。
木頭人作文 25
“我們都是木頭人,不能說來不能笑,不能動來不能跳,我們都是木頭人,看誰做得最最好!”我們一邊唱兒歌,一邊做游戲“木頭人”。
游戲開始了,我是第一輪的“逗笑人”,我絞盡腦汁的想來想去,做鬼臉、說笑話······我想:這時的陳果心里早已樂開了花,可表面一動也不動的,像一個木棍子,人跟木棍子說話,那豈不是天大的笑話嗎?時間一分一秒的過去了,無論我使出什么絕招,陳果她還是一動不動的。開始倒計時了,我實在想不起來什么法子了,只好放棄了。
后來兩局令我印象最深的'是:王銳。他是我們班的“搞笑王”,這次,他又會使出什么新絕招呢?到了總決賽,老師請了“超級木頭人”和“逗笑專家”。他們分別是:劉玉盈、陳果和孫恬佳。何思榮、阮文博和王銳。開始了,兩方正在激烈的“戰(zhàn)斗”中,王銳把兩只手塞進鼻洞里,他以為會讓對方笑,失敗了。何思榮像只小狗,用他并不靈敏的鼻子在對方身上嗅了個遍,對方依然沒有逗笑。阮文博一個勁兒的在做鬼臉,也沒能成功。最后女生組勝利了!
今天的游戲真好玩!
木頭人作文 26
今天,老師帶領我們玩了一個木頭人的游戲。 游戲開始了,老師說:“一二三,木頭人!”大家立馬做起了自己已經(jīng)想好了的'動作,有的盤腿坐在桌上,像一位得道的高僧,有的五指分開,把手放在嘴邊,一副小花貓的模樣,而和我班同學的張馳,他為了讓自己不動,干脆直接趴在了桌上。我呢,一只腳抬了起來,雙手放在嘴邊,既像一朵花兒,又像一個“獨腳木頭人”。老師讓我們堅持十五秒。時間很快就到了,可老師分明就是在拖延,報到“一”的時候,卻又報道:“零點五”!可把我給急壞了,我想:以前的十五秒怎么變得這么長?
老師笑瞇瞇地說:“大家演木頭人演得這么好,那么,如果有人來逗你,你能忍住嗎?”老師請王田陽做木頭人,王鵬做逗笑人,一場好戲就要開始了。老師說:“一二三,木頭人”!王田陽立馬定位。王鵬去撓王田陽的癢癢,可王田陽卻紋絲不動,王鵬又握緊拳頭,左一拳,右一拳,可王田陽還是一動不動。最終,王田陽勝利了,王鵬無可奈何地走回了座位。
這個游戲真有趣!
木頭人作文 27
下課了,陽光照進了教室里,也灑進了我們的心田。教室里時不時傳來一陣陣歡聲笑語。原來,同學們正圍坐在一起,玩“木頭人”的游戲呢!
“木頭人”游戲可好玩了!連楊老師也情不自禁地加入進來。楊老師說:“同學們現(xiàn)在可以自由活動,等我說到1、2、3木頭人的`時候,你們就要一動不動,誰動了,誰就被淘汰了!”同學們異口同聲地說:“好的,楊老師,我們快開始吧!”游戲正式開始,同學們有的唱歌,有的扭動著屁股,還有的跟在楊老師后面,當老師的“跟屁蟲”。雖然如此,同學們的眼睛卻始終瞄著楊老師,豎起耳朵,隨時聽從老師發(fā)號施令。
突然,楊老師一聲令下,“1、2、3!木頭人!”教室里頓時鴉雀無聲,仿佛時間停止了一般。只見陳樟張開大嘴,口水都要流出來了;小吳呢?她擺出了一個芭蕾舞舞蹈動作;再看看方世博,他竟然爬到了椅子上,擺出了模特的造型。正當我左瞄右看的時候,我覺得有一只小螞蟻從我的下巴爬到了我的臉頰,又爬到了額頭。趁楊老師不注意,我趁機撓了一下,不料,被楊老師的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了。楊老師笑著說:“哈哈,樂言!你被淘汰啦!”
游戲還在繼續(xù),同學們一個又一個地被淘汰了,快樂卻一直都在!
木頭人作文 28
“哈哈哈……呵呵呵……”你知道我和小伙伴們?yōu)槭裁催@么開心嗎?原來我們在玩“木頭人”呢!
大家一起念兒歌:“我們來玩‘木頭人’,不許說話,不許動!痹捯魟偮,只見同學們擺出了各種有趣的造型。嘿,韓欣琳趴在地上,把身子卷起來,活像一只小蝸牛。哎,樹佳苗蹲著,嘴里叼著一本作文本,真像一只在吃魚的.小貓。哇,范穎穎趴在課桌上,一只腳放在旁邊的凳子上,似乎在跳芭蕾舞呢。最有趣的要數(shù)陳家麒了。他腦袋上頂著一本小冊,嘴里含著一本語文本,還把文具盒打開,遮住臉。雙腿跪在凳子上,花樣可真多呀。他那雙小瞇縫眼此時睜得比往常大多了,仿佛要用眼睛把我們吃掉。“呵呵……”終于,霍文靚忍不住笑了。第二輪開始了,我趁大家念兒歌時,飛快地范穎穎的眼鏡摘掉了,戴在自己的眼鏡上。這樣,我就變成了“六眼神”。我一邊金雞獨立,一邊把作文本放在抬起的腳上,心想,這下你們總該笑了!果然,范穎穎沒熬住,“噗嗤”一聲笑了。我好高興呀!
“我們來玩‘木頭人’,不許說話,不許動”……陣陣歡笑聲在教室里回蕩,也回蕩在我的心里。
木頭人作文 29
當老師告訴我們要帶我們玩“一二三,木頭人”時,全班都沸騰了。
老師跟我們說清楚了游戲規(guī)則:每個同學擺出一個自己喜歡的動作,并堅持六十秒,就算勝利。同學們聽了,一個個躍躍欲試。老師看到同學們迫不及待的樣子,宣布游戲開始。老師轉(zhuǎn)過身面向黑板說:“一二三,木頭人,不許說話,不許動。”話音剛落,教室里頓時安靜了下來,連根針掉在地上都能聽見。再看看同學們都擺出了什么動作呢?只見有的同學擺出了小兔子的造型;有的擺出了金雞獨立的造型;還有的擺出了受到驚嚇時的樣子,雙手半掩著張得大大的.嘴巴……
其中,最引人注目的是陳紅和張?zhí)m合作擺出的老虎,她們雙腿微微彎曲,雙手擺出老虎捕食時的姿勢,眼睛互相盯著對方,嘴巴張得很大,好像要隨時開始大戰(zhàn)。而我擺的是展翅飛翔的雄鷹,身子微斜,張開雙臂。本以為這個姿勢很簡單,可是沒一會兒我的手臂就開始有些酸了。我心想,時間怎么還不到啊,這六十秒怎么這么慢啊!
當老師宣布時間到的時候,同學們終于放松了下來,臉上露出了勝利的笑容。我喜歡“一二三,木頭人”這個游戲。
木頭人作文 30
記得小時候,我常常跟小伙伴聚在一起玩,其中,我們最愛玩的'就是“木頭人”了。但有一次,還真把我給嚇壞了。
那一次,我、阿健、阿紅、阿弟和阿剛五個人在小溪旁,又玩起了“木頭人”。經(jīng)過猜拳后決定,阿紅做逗人的。游戲開始了。阿紅喊:“一、二、三”。我們四個全都變了“蠟像”。一動不動。趁阿紅不注意,我偷偷看了身邊的人。阿剛緊閉雙眼,遮住了眼睛,怕被人逗得笑起來;阿弟雙手抱著樹干,眼睛睜得圓,口張得可以容得下自己的拳頭,看起來樣子真怪。阿健則爬上了數(shù),翹著嘴巴。而我就呆呆地坐在樹叉上,望著遠處,不知望些什么。我呢,蹲在溪邊,看著水流。
阿紅爬到樹上,悄悄地爬到阿健后面,嚇他說:“你背后有蜂窩!”阿健嚇得連忙跳下樹來,找個地方躲了起來。我偷偷地笑了,想:“這個健真膽小!卑⒓t偷偷地朝我走來,突然把頭伸到我面前,眼睛做成一個豆雞笑,舌頭像狗一樣伸得長長的,用手把鼻尖翹起;這個樣子真搞笑,既像豬八戒,又一只小狗,這個鬼臉,不令我發(fā)笑也不行!我只好低著頭認輸了。
。⊥炅钗医K身難忘。
木頭人作文 31
今天,老師一進教室,就說:“今天我們來玩?zhèn)游戲,‘學做木頭人’!痹掃沒說完,同學們就樂開了花。
我們來到操場,老師先宣布了游戲規(guī)則:一個人來當觀察員念口訣:“我們都是‘木頭人’,不能說,不能笑,不能動,不能叫!”然后轉(zhuǎn)過頭來看誰動,誰動了就被淘汰。最后順利到達終點的人勝出。如果沒有人到達終點,則觀察員勝出。規(guī)則很簡單,但是“木頭人”并不好當。
第一局是楊文凱來當觀察員,游戲剛開始,同學都膽戰(zhàn)心驚地挪動,剛走一步,楊文凱就轉(zhuǎn)過來了,嚇得我一哆嗦,差點被淘汰。只見他剛轉(zhuǎn)過頭去,我們飛快地往前跑,伴隨著口訣停止,我剛好腳落地,旁邊的孫鑫心卻一個踉蹌跌倒了,差點把我碰倒,還好有驚無險。接下來淘汰的是李德鋼,他偷偷調(diào)整了姿勢,以為觀察員沒發(fā)現(xiàn),結果可想而知。第一輪下來,我贏了。
第二局換我來當觀察員,我想了一個好辦法:每次我轉(zhuǎn)過頭看他們的'時候,都會做出各種滑稽的動作逗他們,結果他們無一例外,都被淘汰,還是我贏了。
通過今天的游戲,我發(fā)現(xiàn)“木頭人”游戲主要是靠專注和堅持,不受外界影響才能取得勝利!
木頭人作文 32
一天,老是講完課,笑瞇瞇地對我們說:“同學們,今天我們的課已經(jīng)講完了,那我們一起來做個小游戲活動活動吧。”同學們說:“好的!”老師說:“我們玩木頭人的游戲,我轉(zhuǎn)過身,背對你們,你們隨意做動作,當我喊一二三木頭人時,你們就立刻停止,保持一動不動的姿勢,聽懂了嗎?”
老師說完教室立馬亂成一鍋粥。有的兩個人說悄悄話;有的幾個人在互相打鬧;有的唱歌;有的趴在地上等等,各個都玩的熱火朝天,教室里熱鬧極了。
大家正玩的開心時,老師突然喊了一聲:“一二三,木頭人!比嗤瑢W瞬間都成了木頭人。我瞄了一眼左邊的同學,他正在做出奧特曼的.姿勢,正要發(fā)動威力攻擊對方,我又偷瞄了右邊的同學一眼,他正扒在地上不知道在干什么,我們班同學真是奇形怪狀的,正是這時,我覺得自己的小鳥飛也快堅持不住了,突然一個同學被老師發(fā)現(xiàn)了,他輸了,我們終于可以放松了。
這節(jié)課的游戲《一二三,木頭人》真的有趣,希望老師有時間再帶我們玩一玩!
木頭人作文 33
今天老師上課的時候帶我們玩了一個“123木頭人”的游戲。
大家先圍成了一個圓圈,然后一邊走一邊唱著:“我們都是木頭人,一不許動,二不許笑,三不許露出大門牙!碑敵旰螅蠹叶肌岸ㄗ 绷耍河械耐鲁隽松囝^,有的人張大了嘴巴,有的小頑皮趴在了桌子上,還有的打著傘坐在了地上。大家的姿勢千奇百怪。這時我們班級里還發(fā)出了一些輕松的笑聲,我聽見了,差一點也笑了出來,臉變得通紅,嘴巴鼓鼓的,就在我快要忍不住的前一秒。第一局游戲結束了。哎,好險,我松了口氣。
不一會兒,緊張的第二局就開始了。這一次,為了不被別人逗笑,我轉(zhuǎn)了個身。嘿嘿,這樣我就看不見別人啦,就這樣第二局勝利結束了。
第三局出局的同學不甘心了,來逗沒出局的同學。頓時班級里發(fā)出了陰陽怪氣的聲音,我有些緊張了。忽然一位同學走到我的'面前,他把眼睛撐的又大又圓,嘴巴也張得大大的,猶如一只怪物,張牙舞爪,十分可笑。我終于我忍不住了,大笑了起來。那時我不但沒有覺得出局很傷心,反而笑得合不攏嘴。
有時就是一個小而普通的游戲,就能讓人很快樂,我們要珍惜自己快樂的童年。
木頭人作文 34
“哈哈哈。”這個歡樂的笑聲,就來自我們作文班,因為我們在玩“一二三木頭人”呢。
活動還沒開始,我想:讓男生扮一只猴子,一定十分搞笑,尤其是小豪演肯定是耳目一新。再讓李欣澤演一只小狗,也一定使人開懷大笑,一看他胖乎乎的樣子,跟熊貓似的,想著我都笑了。
不一會兒,活動開始了。扮演最好的就是李欣澤了。他演小狗在地上打轉(zhuǎn),還“汪汪”的叫,就像小狗見到媽媽要喝奶一樣。小豪也很搞笑,他演的孫悟空像極了,先把手在身上拍打一下,就像身上癢在撓,接著一踮腳,把手搭在眉毛上,做了個遠眺前方,關鍵邊望另一只手還要撓頭發(fā),簡直像只真猴轉(zhuǎn)世。
還有一位高手那就是我了,只聽李欣澤喊:“一二三木頭人,演手機!贝蠹叶紨[著,我不知道怎么扮,一看小豪把手升起來,活像手機的天線。我就學著他的樣子,又一想還是擺個拍照的'手機!于是把食指大拇指張開,按在一起。不知怎么回事,老師看后哈哈大笑,我感到好奇,難道我演的不夠逼真嗎?
十幾分鐘后,游戲結束了,但它留給我了歡樂的時光。
木頭人作文 35
“我們都是木頭人,不能說來不能笑,不能動來不能跳,因為我們都是木頭人!”咦?是誰在說兒歌你呢?哦!原來是我們班的同學在玩“木頭人”的游戲呢!我呢,也是那里的一名成員,想不想聽我說呢?如果想的話,就洗耳恭聽吧!
“木頭人”這個游戲,被老師劃分為三個環(huán)節(jié):咱們從第一個環(huán)節(jié)說起。第一個環(huán)節(jié)是我們?nèi)喽紒硌荨澳绢^人”,真是不看不知道,一看嚇一跳。那姿勢千姿百態(tài),有可愛的、有帥氣的……
第二個環(huán)節(jié)是最最有趣的,“木頭人”由小嘉、小磊扮演,逗笑者由小瑤、小浩扮演。小瑤逗小嘉給逗笑了。小磊可不好對付,小浩絞盡腦汁想出搞笑動作,可是小磊把眼睛瞇成一條線似睡非睡!安恍校瑩Q招!”小瑤說。小浩說:“不如我們唱歌吧!”好呀!小瑤邊唱邊跳,小浩做出像小雞叨米的樣子,在小浩磊的面前不停的晃來晃去。小磊終于堅持不住了,動了一下。但是,呆的`時間比較長,還是被評為了“超超級木頭人”。第三個環(huán)節(jié)就不用說了,我想不用說你也知道。
這就是我喜歡的游戲----“木頭人”游戲,我喜歡這樣生動的課堂,這樣和藹的老師和這樣活潑機靈的同學。但愿以后的每一節(jié)課都像今天這節(jié)課一樣生動。
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