位置15篇(通用)

位置1

　　一粒百合花籽，意外地落在麥田里�；ㄗ寻l(fā)芽了，抽出修長的莖和葉，又孕育出了花蕾，開出了潔白的花�？纯粗車�都是干篇一律的麥苗，百合十分驕傲：“看看你們，都是凡俗的`麥苗，你們的價值也就是結(jié)出幾穗麥子，成為人類的食物。而我，是高貴的百合，是純潔的象征，你們誰都不能跟我相提并論。”

　　百合洋洋自得，麥苗卻一言不發(fā)。這時，一個農(nóng)夫走了過來，他對花卉沒有研究，眼里只有他的莊稼。美麗的百合對于他，不過是一株和莊稼搶水肥、爭陽光的雜草。只見他隨手拔掉百合，扔到田埂上了。

　　百合被烈日暴曬著，漸漸枯萎。

　　——我相信你很優(yōu)秀，周圍的人都比不上你。但，你就是郁郁不得志。你是一株百合，但，你是不是錯長在了麥田里?長在麥田里的百合，就只是雜草。還是想一想，適合自己的位置在哪里吧。

位置2

　　咦！這大半夜的怎么會有吵鬧聲？

　　“我是1,我最大 ，而且我還這么苗條，看我多帥。”聽到小1高傲的說。小2像個鴨子樣搖搖晃晃不以為然道：“2可以分成兩個1，怎么會是你最大呢？再怎么著也是我最大啊！”小3不但耳朵賊靈光，喉嚨也大得很，咋咋呼呼的叫了起來：“你哥倆吵吵什么呢？你倆憑什么爭大小，你哥倆連手也就等于3，頂多也就和我打個平手，都得認我做老大�！边@個大嗓門一叫不打緊，其它幾個哥們一聽都安奈不住了，全都七嘴八舌的吵吵起來了。公說公有理，婆說婆有理。都爭起了老大的寶座。就在大家吵的.不可開交的時候，平時老實巴交的0說話了：“大家都安靜一下，聽我說，其實我們大家沒有大小之分，假如現(xiàn)在有5位數(shù)，我把1放在萬位上，老9放在個位上，你們說誰大誰�。靠隙ㄊ�1大了。同樣我把9放到萬位，1放到個位，是不是就是9大了。把我0字單獨放在一邊啥都不是，假如把我放在各位兄弟的后面，恐怕又是另一番景象了，我可以把任何一位兄弟襯托到無窮大。所以說數(shù)字沒有大小之分，主要的是把看它放在什么位置上，位置體現(xiàn)價值。”

　　聽了0的一番話，真是勝讀10年書啊！真是小數(shù)字大學(xué)問��！

位置3

　　我們?nèi)�家人蘊釀了很多年的南北湖之行都因各種原因沒能去成，今天我們終于實現(xiàn)了這個愿望。一大早，我們一家人和舅舅一家人以及外公、堂舅舅和他兒子驅(qū)車來到海鹽的南北湖。

　　我看到了山、海、各種顏色的桃花、白色的梨花、很多桔子樹、茶樹、杏樹、蘆葦蕩、美麗的湖泊。湖水里有黑色的白水魚在游來游去，居然還看到了幾只野鴨在湖里游泳、捉魚，還發(fā)出很怪的叫聲。我們又去了一個叫蝴蝶島的小島，島上有一座三層的亭子，我們走到亭子的頂端，整個南北湖都在眼底，一望過去遠處的山朦朦朧朧，若隱若現(xiàn)，近處的山上一片粉色的桃花，啊!多么美啊，我深深地被陶醉了。

　　我們出了小島，沿著湖邊一邊行走一邊觀賞風(fēng)景，我看到有個小男孩頭上戴了個柳枝做得花環(huán)，我就讓媽媽也給我做一個，媽媽給我做了一個用柳枝、迎春花、桃花編得花環(huán)，我戴在頭上好看極了，后來我走著走著，看到好多被砍過的.樹，好像覺得不對勁，我不應(yīng)該讓媽媽用柳枝等東西給我做花環(huán)，早知道我應(yīng)該先想想這些植物的感受，它們肯定很疼，我們卻破壞了這美好的風(fēng)景，這個過錯是無法彌補的。

位置4

　　開學(xué)的第二天是星期五，同學(xué)們一直在提換位置的事。老師已經(jīng)說星期一再換位置，可還是有同學(xué)沒完沒了的'問老師，就算老師沒聽煩，我也覺得很煩。這不，在最后一節(jié)科學(xué)課，老師在提小組分工的時候，就有些同學(xué)要求老師在最后這節(jié)課安排位置。由于同學(xué)們一致想換位置，老師被“制服”了。

　　同學(xué)們趕緊整理好書包，迫不及待地沖出教室排隊。老師看了看，把男同學(xué)大概的換了換位置，而女生的位置沒有什么變動。開始排同桌了，大家都希望老師能給自己安排個好同桌。老師把我和褚鵬程安排成同桌，我們就坐在第二組的第一排。我覺得自己很幸運，又被安排在第一排，這樣我就能專心的學(xué)習(xí)。座位都安排好了，有人高興有人憂。高興的呢，就是王功傲，因為他和一個男生——徐慈煊坐。而感到憂愁的是我的好朋友——施奕涵，她不想跟蔡練煉坐。當老師問：“有沒有想換位置的”。這時，坐在我后面的應(yīng)一騫站起來說：“我和鄭舒然以前坐過了”。他的想法被老師反駁了：“坐過又沒關(guān)系�！蔽恢镁瓦@樣定了。

　　我覺得和誰坐又有什么關(guān)系，做第幾排又有什么意義？只要專心學(xué)習(xí)，和誰坐都會開心，和誰坐都一樣。

位置5

　　有一個青年人，他對生活的不滿和內(nèi)心的不平衡一直在折磨著他，覺得懷才不遇而牢騷滿腹。直到有一次他同學(xué)家的漁船出海，才一下子茅塞頓開。

　　同學(xué)的父親是一個老漁民，在海上打魚打了20多年�？此�那從容不迫的樣子，青年人心里十分敬佩。

　　青年人問他：“伯伯，你每天打多少魚？”

　　他說：“我不知道，孩子，打多少魚并不是最重要的，關(guān)鍵只要不是空手回來就可以。在小敏上學(xué)的時候，為了供他讀書，不能不想著多打一點�，F(xiàn)在他畢業(yè)了，又找到了飯碗，我也沒有什么奢望打多少了�！�

　　青年人若有所思地看著遠處的.海，突然想聽聽老人對海的看法。他說“海是夠偉大的，滋養(yǎng)了那么多生靈……”

　　老人說：“那么你知道為什么海那么偉大嗎？”

　　青年人不敢貿(mào)然接茬。

　　老人接著說：“海能裝那么多水，關(guān)鍵是因為他位置最低�！�

位置6

　　天地萬物，宇宙洪荒。在生命萌動之初，在人世間就占有位置，在壽盡終結(jié)之時，也在大地上也會占領(lǐng)一方水土，浮游也會有寄于天地的一刻，一粟也有站于滄海的一時。位置與人生總是形影不離。

　　位置是一封家書，能把遠距離拉近，位置是一顆明星，在深夜成為一盞耀眼的明燈，位置是一份保險，在危難之中會為你伸出緩手。

　　慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。出自孟郊詩人筆下的'《游子吟》，即使沒有濃厚的感情色彩，也沒有難以捉摸的奧義。表達出來的單單只是一份母愛一份關(guān)懷，所謂“哀哀父母，生于劬勞”，在這個位置關(guān)系中恰恰映射出那種親情間的無限力量，正如當年木蘭代父從軍，出于孝順之舉，陳情表上的“臣無祖母，無以至今日，祖母無臣無以終余年，母孫二人，更相為命，是以不能區(qū)區(qū)費遠”一表中的血肉親情盡感晉武帝�？梢娫谟H情的位置中，帶著的感人之力。

　　偉大的思想家孟子曾經(jīng)有過這樣一句“得道多助，失道寡助”這句話雖然已經(jīng)經(jīng)過百年千年，但卻讓許多后人有所領(lǐng)悟。

位置7

　　黃昏。兩個女孩坐在山頭上。

　　黃衣女孩用手指著天際的那抹橘，道。你看，夕陽，好美。

　　藍衣女孩不以為然地道。轉(zhuǎn)瞬即逝罷了。

　　黃衣女孩轉(zhuǎn)過頭，輕聲道。我們的友誼，會轉(zhuǎn)瞬即逝嗎。

　　那聲音，輕得微不可聞。漸漸地，消散在空氣中。

　　什么。藍衣女孩轉(zhuǎn)頭問道。

　　壓下心中涌上的`那抹苦澀，黃衣女孩笑著道。我們做個約定怎樣。六年后的今天，也是在這里。在夕陽落山之際，如果我們想見了，那么，友誼地久天長。如果，我們沒想見。那么……

　　漸漸地，聲音低了下去。以致于，聽不清后面的內(nèi)容了。

　　無聊。藍衣女孩面無表情地吐出了這兩個字。

　　黃衣女孩仿佛沒聽見般，伸出手，道。我們拉鉤。說罷，她的手指已勾上了藍衣女孩的手指。拉鉤、上吊、一百年、不許變。

　　——如果，我們沒相見。那么，我們的友誼，也會如夕陽般，轉(zhuǎn)瞬、即逝。

位置8

　　今天，我學(xué)習(xí)了關(guān)于方向與位置的知識。

　　在我的家里，我自言自語道：我家的北邊是電視機，西邊是餐廳，東邊是書房，南邊是窗戶。媽媽聽見了，笑著說；”搞錯了，上北下南，左西右東指的`是地圖上的方位。日常生活中的東西南北是不會跟著人的朝向而變化的。媽媽邊說邊拿出手機，打開指南針功能對我說：“指南針上的指針，不管你怎么轉(zhuǎn)，它永遠指著南方或北方”。我這才知道自己搞錯了。

　　媽媽還教了我平時如何區(qū)分東西南北的方法：早上，太陽升起的時候，你面向太陽的一方就是東方，背對的一方就是西方，左手邊就是北方，右手是南邊。如果傍晚太陽落山時，你面朝太陽，就是現(xiàn)在相反的方向。我說：“那么晚上沒有太陽，是不是可以利用北極星來分辨方向？”媽媽說：“對呀！因為北極星永遠高掛在北方，只要有了一個方向，其他三個方向就能知道了�！�

　　小朋友們，你們學(xué)會了嗎？如果不是很明白的話，可以根據(jù)我學(xué)的知識，自己親身體驗一下吧！

位置9

　　昨天上午，老師跟小朋友一起玩游戲，讓小朋友自己找一個位置。杰杰首先找到第三個位置，小寶找到第二個位置，我找到第一個位置。我想讓我的好朋友翰翰坐在第四個位置，就去找翰翰。這時，一個男孩子把我的椅子搬到門口那邊，他自己坐到我的位置上。我和翰翰只好坐到第四和第五個位置，還沒坐下的時候，這個男孩子又把我們的椅子搬到倒數(shù)第一和第二的`位置，讓另外兩個男孩子坐在自己的旁邊。坐在旁邊的女孩子都想讓我重新坐到第一個位置，可是那五個男孩子不同意，還強詞奪理，說：“你們干嗎要把我們五個人分開，這樣我們就不能講話了�！崩蠋煱l(fā)現(xiàn)了，讓他們分開，他們就是不分開。

　　由于我和翰翰坐在后面，沒有聽清楚游戲題目和游戲規(guī)則，翰翰只好隨便玩一下，我悶悶不樂地坐在旁邊，也沒有參加游戲活動。

位置10

　　清晨，我睡眼朦朧地起來了，拉開窗簾，一看，馬路正中一張紅色的廣告紙映入我的眼簾。它孤零零地躺在馬路上，隨風(fēng)微微顫動著，仿佛在向我訴說：“老天對我為什么這么不公？”

　　突然，一陣風(fēng)吹過，將它吹到了一位西裝革履的男人身上，粘在那人的衣服上。那男人拿起紙，看了看，將它揉成了一團，扔向垃圾桶。可能是用力過度或者沒有瞄準，紙與垃圾桶擦肩而過，掉進了花圃里的籬笆上。

　　就這樣，紙留在了籬笆上。它在風(fēng)的吹動下?lián)u晃著，仿佛在向繁花炫耀著自己的美麗。過了一會兒，一位小女孩走了過來。這小女孩長著一對水汪汪的眼睛，一雙精致的眉毛，一派天真無邪。她看見紙張，主動地將它撿起，扔進了垃圾桶。還說了一句：“這才是你的.位置�！�

　　是的，人應(yīng)該留在屬于自己的位置上，否則容易出錯。

位置11

　　今天是禮拜五，是在學(xué)校的最后一天，而身邊的那個位置，卻已空蕩蕩的……

　　忽然覺得被什么東西擊了一下，頓時落寞感涌上心頭，突然間感到前所未有得空虛， 寂寞——滿是寂寞……

　　似乎少了些社么？

　　噢！好像少了一只超過三八線的手，少了一雙充滿靈性的眼睛，少了那時喜時悲的神情，少了一對會聆聽的耳朵——少了一個人……

　　剎那間領(lǐng)悟到，原來“同桌”是一個那么奇妙的詞語——它由兩個人組成，但只要缺少了一個，它就變得支離破碎……

　　就這么少了一個人，少了一種習(xí)慣方式，沒有了清晨的問候，沒有了傍晚的道別，沒有了那熟悉的身影。整個教室變得空蕩蕩的.，讓人覺得陌生，不能再陌生……

　　“同桌”似乎像每天起早刷牙，有習(xí)以為常的爭論，習(xí)以為常的幫助，習(xí)以為常的歡樂，習(xí)以為常的傾訴，可就在她離開那個位置的一瞬間，這個詞便離開了這個空間，離開了我，也離開了她——蒸發(fā)了。

　　我想裝作沒看見，你若無其事的走遠，我想露出點笑臉，才發(fā)現(xiàn)自己不是個演員，沉甸甸，有一種痛的感覺，在六月的夏天，我的心在下雪……

　　分班的事實擺在眼前，我們就這樣分別，雖然我們沒有了同桌緣，但友情無限！

位置12

　　地瓜，我的舍友，不是密友，可算是朋友。她是女生，卻有著一張比男生要帥的臉�；蚴且驗檫@樣，她一個飛旋腿把門踢上，也能顯得格外迷人。

　　地瓜，跟我一樣，是校生。在學(xué)校，來這樣久了，我卻還是如此孤單一人。而她，不到一個月，在初2級就已經(jīng)好有名氣，認識的人自然就多，自班，別班，都有。

　　或是他長得實在誘人，同級的女生都爭著與她交朋友。因而，形成了一支強大的“六宮后院”，皆為爭寵而單打獨斗。然而，地瓜雖然懂很多，偏偏就是太為人著想，不想傷害任何人。于是，這就自然而然的.成為了她的煩惱。在宿舍里，也很少提及。忘了說，宿舍里也有一個是“六宮”的人。她也不會把不高興的事說出來，就天天都不開心。地瓜看著她那憂郁的樣也難受。終于，在她的密友的慫恿下，才說出來了，也說不全。

　　“你們說，怎么著？！這邊跟我說那邊她的眼神怪，那邊也說這邊看她的眼神怪，然后又……唉，跟這邊一起走，那邊不高興；相反的，這邊也不高興……唉，你們說，怎么交個朋友也這樣辛苦？！”

　　那晚，宿舍里為了她吵得天翻地覆。地瓜在他們心里是什么位置，我還不知道？同樣，那“六宮后院”在地瓜心里又是怎樣的位置，我又能不知道么？！看她那苦惱的樣子。地瓜她，被重視，同樣，也有要重視的人。當然，那些人里，沒有我。因為在任何人的心里，我總是零。

　　土豆，面包，還有超人，都是地瓜的密友，我的舍友。知道密友與舍友的區(qū)別么？！呵——！那是，當土豆哭泣時，面包和超人，還有地瓜都會圍著她，安慰她。當我也想?yún)⑴c時，卻被叫一邊呆去。可笑吧？當我難過時，永遠不會有人知道。這也是我一直不敢與外人接觸太近的原因。當然，也不能怪別人，誰讓我一開始就默默無言，總是一副憂郁樣呢？！算了，這也不是什么重要的，因為，他們在我心里的位置也并不很大。

　　在我心里，有一個人永遠占據(jù)著我的心。她，是我最重視的人，我的2姐。即使，即使隨著成長，她不再把我放第一位，我也一樣愛著她。很傻，對吧？！可我在的位置就是這樣，就該這樣……

位置13

　　有一個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看到一個老師教學(xué)很認真，成績就是上不去，所以安排他去看門崗，人家經(jīng)兢兢業(yè)業(yè)，把門崗工作做的非常好，就成為了優(yōu)秀。我們要是領(lǐng)導(dǎo)，一定要把人才放到正確的位置上，給他一個正確的平臺。所以說現(xiàn)在到處都是人才，就看我們有沒有一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)和選拔他們，給他們正確的位置了。

　　而大豆，是蛋白質(zhì)含量極其豐富而又十分廉價的食物，可它的境遇曾一度尷尬，煮熟的大豆難以引起人們的食欲，并且會使腸胃脹氣。人們需要更好的大豆食用方式，后來，鹽鹵點制豆?jié){而發(fā)明了豆腐。

　　豆腐的`誕生徹底改變了大豆的命運。豆腐讓人體對大豆蛋白的吸收和利用，變得更加容易；豆腐柔軟變通的個性給擅長烹飪的中國人留有極大的創(chuàng)造空間，豆腐也因此被制出品類繁多的菜肴，以適應(yīng)不同地區(qū)人們的口味和喜好。所有這些，讓普通的大豆得到了升華。

　　大豆也因為找到合適的位置，發(fā)揮出自己的價值，不讓自己被埋沒了。

位置14

　　每個人的心中都有一個愛的位置，它會留給你愛的人。那么，你會留給誰呢？

　　一天，我去姍姍阿姨家玩兒，珊珊阿姨有個女兒，叫菲菲，是個盲孩子。我和珊珊阿姨一起在廚房做可口的小點心，而菲菲，只是在一旁呆呆地站著。珊珊阿姨突然說：“沒糖了，菲菲乖，便利店買袋糖吧�！薄鞍⒁蹋�我去吧，菲菲不方便的�！薄胺判陌桑�菲菲已經(jīng)很熟悉小區(qū)的路了，讓她去吧�！蔽也徽f話了，直到菲菲摸索著出去以后，我才開口問：“阿姨，我去不是更方便嗎？”珊珊阿姨聽我這么一問，咯咯地笑了起來，把我?guī)У焦褡忧�，打開柜子，取出一袋糖，笑著說到：“云云，你以為我真沒糖呀！我讓菲菲去買糖是想讓她多做些生活中的小事，讓她明白，她雖然見不到光明，但還是有用的'，而不是個累贅�！�

　　這天，狂風(fēng)呼嘯，爸爸披上大衣就要出門，我叫到：“爸爸，外頭冷，大衣扣子扣上再走吧！”爸爸卻笑著回答：“孩子，你看著，我一出門，你媽媽就會給我扣上的。”果然呢，爸爸剛走出房門，媽媽親切地給爸爸扣上了扣子。

　　這就是愛�。】彀涯阈闹心莻�愛的位置留給你愛的人吧！

位置15

　　天底下，你活著，總會有你的一個位置，無論這個位置是大是小，最重要還是平凡。在人的一生中，位置很重要，它是一個人終生奮斗的目標，甚至是人類繁榮發(fā)展的基本動力。而中國人對位置看得更重要，更偏狹，甚至座位，座次都斤斤計較。中國人吃飯，座席也分出主次，馬虎不得。這種觀念，滲透到生活中每一個細微的`毛孔。位置問題，使我們本來就不輕松的生活中，平添了許多牢累和煩惱。

　　其實，我們不必計較自己在他人心中的位置，重要的是自己找到一個支點，一個內(nèi)心平衡的支點，重視自己，發(fā)揮自己，但不去爭奪什么位置，當我們的自身價值發(fā)揮出來時。我們總會有一個位置，盡管我們的并非渴望求這些。

　　悄悄走進人生的露天劇場，環(huán)顧偌大的中心舞臺，隨意穿過圓形看臺，在剩下的空位中我只隨便為自己找一個位置，如果沒有空座，那我就在后排或過道中站著。

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