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亦師亦友作文
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幷淼囊鄮熞嘤炎魑�，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
亦師亦友作文1
談到書(shū)籍，我們大家都不陌生。從人類開(kāi)始使用文字起，書(shū)籍也就應(yīng)運(yùn)而生。從古到今，甲骨文、竹筒、印刷品，現(xiàn)在好像又發(fā)明了什么我沒(méi)讀過(guò)的電視書(shū)、會(huì)說(shuō)話的書(shū)等，書(shū)記的發(fā)展經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)而又曲折的過(guò)程。在這漫漫歲月里，它已經(jīng)成為人類不可缺少的精神食糧。書(shū)是人類智慧的結(jié)晶，是歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，更是社會(huì)生活的反應(yīng)。人們不是常說(shuō)“秀才不出門(mén)，能知天下事”嗎？秀才并非《西游記》里的千里眼、順風(fēng)耳，何以不出門(mén)而知天下事呢？就是因?yàn)樗麄兡軓V泛的閱讀。
讀書(shū)可以徹悟人生的意義，讀書(shū)可以通曉世間滄桑，讀書(shū)可以廣濟(jì)天下民眾，讀書(shū)可以深入科技殿堂。讀書(shū)一方面開(kāi)闊了我們的視野，另一方面凈化了我們的心靈，使我們的靈魂得到了升華。
很小的時(shí)候，我就結(jié)識(shí)了書(shū)，那是布滿彩圖的拼音的世界。在書(shū)中我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密：猿人是人類的祖先；恐龍十分高大可怕；遙遠(yuǎn)的年代，人們鉆木取火……原來(lái)世界這么奇妙！我覺(jué)得讀書(shū)讓我這樣一個(gè)小小的孩童變得好高大，仿佛舉目望去，我就能輕易的發(fā)現(xiàn)北極的冰川，看到埃及的尼羅河畔有成千上萬(wàn)的工人在修建金字塔，直到我愛(ài)不釋手的'和上書(shū)，腦海中還不斷浮現(xiàn)出各種畫(huà)面。
漸漸的，我告別了娃娃書(shū)，步入了文學(xué)的殿堂。書(shū)變厚了，變深?yuàn)W了。我不再僅僅在大自然中打轉(zhuǎn)，我常常不由自主地陷入一個(gè)個(gè)故事之中。當(dāng)白雪公主逃脫了惡人的詭計(jì)之后，我禁不住大聲叫好；當(dāng)睡美人重獲新生時(shí)，我快樂(lè)無(wú)比；當(dāng)福爾摩斯巧妙的揭穿騙局時(shí)，我懸著的才漸漸平靜。
是的，讀書(shū)真好！培根在《論求知》中不也有這樣的感慨嗎？——我與他同。
亦師亦友作文2
學(xué)貴得師，亦貴得有，良師益友。學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。
題記
一抹暖陽(yáng)撫過(guò)你的臉頰，你的嘴角微微一咧，笑就像清泉的波紋，從你嘴角的小漩渦里溢了出來(lái)，漾及滿臉
這就是你，一位對(duì)于我來(lái)說(shuō)亦師亦友的你。
你是一位盡職盡責(zé)的好老師。備課時(shí)，你總是仔細(xì)仔細(xì)再仔細(xì)，講究每詞每句，總是不放心他人的教案，要親手做PPT，不僅如此，你每次的課件還生動(dòng)有趣且注重細(xì)節(jié)，每一篇小短文后都有一個(gè)總結(jié)填空，以此來(lái)鍛煉我們的總結(jié)能力。你經(jīng)常關(guān)注我們的一舉一動(dòng)，時(shí)刻督促著我們，就如那天
久想要破籠而出的鳥(niǎo)兒。你很快就注意到了我們，那緊皺的眉頭似乎在告訴我們，你心里已經(jīng)如火燒火燎般難受，擔(dān)心我們接下來(lái)的考試會(huì)不會(huì)因?yàn)樾那楦≡甓豢辞孱}目，為我們會(huì)不會(huì)因?yàn)檫^(guò)于興奮而就此懈怠而著急“你看看你們現(xiàn)在的狀態(tài)，像是要去考試嗎？都開(kāi)始討論起來(lái)去哪里玩了！是不是接下來(lái)的考試不用考了��？你們考完上一門(mén)就不要再去討論了”你著急道。當(dāng)時(shí)可能不懂你的焦慮，但是現(xiàn)在想想，腦海里全是你那心急如焚的樣子，那一開(kāi)一合的嘴巴，那眼睛里怎么也藏不住的急切與關(guān)心，一瞬間，暖意不禁糊在心頭
你亦是一位親密無(wú)間的好友。經(jīng)常與我們說(shuō)說(shuō)笑笑，為我們帶來(lái)歡樂(lè)的你，像極了一位鄰家大姐姐。你總是借著寫(xiě)周記的機(jī)會(huì)與我們聊聊天，談?wù)勑�，每�?dāng)我們向你傾訴煩惱的'時(shí)候，你總是耐心地為我們答疑解惑，鼓勵(lì)我們砥勵(lì)前行。你像一個(gè)樹(shù)洞般，給予了我們可以傾訴的窗口，可以讓心中遺留的“垃圾”得到清理。你與我們“促膝長(zhǎng)談”，與我們分享關(guān)于你的趣事，亦是如此我們的關(guān)系變得似摯友般無(wú)話不說(shuō)。
陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)梢，輕輕地落在你的小酒窩上，也落在了那抹燦爛的微笑上
亦師亦友作文3
你眼中的朋友是怎樣的，眼中的老師又是怎樣的，能否發(fā)現(xiàn)你身邊亦師亦友的人呢？
每個(gè)人都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，看待事物角度不同，則得出的結(jié)論自然也不同。我眼中的師友關(guān)系，是那么的單純美好，沒(méi)有任何的矛盾，有的只是人與人之間愛(ài)的交換，將心比心，以愛(ài)交換愛(ài)。
以前的.我就像一個(gè)小白，什么都不懂，什么都不會(huì)，但好在我有一群很愛(ài)我的人。他們教會(huì)我很多，其中我爸爸亦是。
上高中之前我都不會(huì)自己做飯，我爸硬是把我練到我會(huì)做飯為止。高中前的我只要家人不在家我就沒(méi)有飯吃，天天自己煮面條吃，哥哥還經(jīng)常調(diào)侃我，說(shuō):“你看看你這樣，這么大了還不會(huì)自己弄吃的，遲早有一天會(huì)被自己餓死。”雖然嘴上這么說(shuō)，但是腳步還是自動(dòng)地往廚房方向走去，沒(méi)多久就飄出一股香香味道。
從那之后爸爸經(jīng)常拉我進(jìn)廚房看著他怎么做飯，看著他一邊做飯一邊吐槽，感覺(jué)那段時(shí)光很美好，他還說(shuō)，“女孩子要學(xué)會(huì)做飯，即使以后長(zhǎng)大一個(gè)人住也不會(huì)被餓著，天天吃外賣(mài)也不好，最基本的生存技巧還是要學(xué)會(huì)，爸爸不能陪你一輩子，但是能教的我會(huì)教的，所以你得要學(xué)會(huì)做飯噢，知道嗎？”我不知道為什么當(dāng)時(shí)因?yàn)樗倪@些話有些想哭，甚至現(xiàn)在亦如此。
是爸爸鼓勵(lì)我，支持我的夢(mèng)想，我對(duì)心理學(xué)感興趣，他便給我買(mǎi)心理學(xué)書(shū)籍，他也會(huì)跟我一起看。為了我們的平等性，在談話時(shí)把我看作是同輩，絲毫不因?yàn)槟挲g小而不會(huì)把一些該講的選擇隱瞞。爸爸很尊重我的個(gè)人意見(jiàn)，只要他覺(jué)得我的話是有理的，他一定會(huì)聽(tīng)，并不會(huì)排擠我的思想，即使有些我的想法很簡(jiǎn)單，幼稚，但是他并不覺(jué)得這樣，是他讓我保持著一顆單純美好的心，不會(huì)被外界打擾，勇敢做自己。他永遠(yuǎn)會(huì)在背后支持我，愛(ài)我，
生活上把我當(dāng)女兒，愛(ài)我，護(hù)我，遇事上把我當(dāng)做朋友一起討論事情。爸爸還會(huì)跟我一起打游戲，一起學(xué)習(xí)，一起聊聊自己的開(kāi)心事和糟糕事。
亦師亦友的關(guān)系，使我們的關(guān)系更美好！
亦師亦友作文4
有一種重如山的愛(ài)叫父愛(ài)，有一份深似海的情叫父子情，有一個(gè)節(jié)日叫父親節(jié)。在我心中，父親不僅是生活和學(xué)習(xí)的老師，也是我的忠實(shí)朋友。
父親是我的老師。父親和睦相處地對(duì)人，但在我犯錯(cuò)時(shí)，就會(huì)讓我站在墻邊嚴(yán)厲審問(wèn)，問(wèn)我為什么這樣做，還有下次嗎，都無(wú)比嚴(yán)厲。有一次，因?yàn)槲业呢澩娌荒茉诎职旨s定的時(shí)間回家，而受責(zé)罵。還有一次因?yàn)楹偷艿芤黄鸪鋈�，卻獨(dú)自一人回家，差點(diǎn)讓弟弟走丟，而受到體罰。對(duì)這種爽約、沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神，父親是嚴(yán)懲不貸，讓我也不敢有下一次。
父親也是我的.朋友，陪我到大運(yùn)場(chǎng)館游泳，那時(shí)我只能游15米。“朋友”就常陪我在水里扔硬幣，潛水，比賽找硬幣。后來(lái)我居然能連續(xù)游200米了！原來(lái)“朋友”讓我在水里比賽找硬幣是為了鍛煉我的體能，提高游泳技能。
在家，爸爸經(jīng)常做運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體。我問(wèn)爸爸：“您為什么天天做運(yùn)動(dòng)呀？”“為了你長(zhǎng)大后，我還能陪陪你呀！”這一句話深深地鉆進(jìn)我的腦海，這一句普普通通的話潤(rùn)透了我的心靈，讓我感到父親是無(wú)比愛(ài)我的。當(dāng)時(shí)我認(rèn)為父親會(huì)說(shuō)：“是為了長(zhǎng)壽呀！”
父親對(duì)我的愛(ài)如大海般深藍(lán)，如天空般高遠(yuǎn)，這份愛(ài)，將伴我一路茁壯成長(zhǎng)。
亦師亦友作文5
每當(dāng)你翻開(kāi)一本好書(shū)時(shí)，就像來(lái)到了秋天的果園，各種各樣水果裝滿了籃子，咬一口，一股股無(wú)法形容的味道沁人心脾，仿佛進(jìn)入了幻想的世界，什么都可以做，什么都可以想。腳下的楓葉鋪成了一條地毯，發(fā)出“吱吱”的聲音，真是一派迷人的景色��！
我喜歡看書(shū)，只要有書(shū)就會(huì)使我忘記一切，沉醉在書(shū)的海洋里，在書(shū)的海洋里遨游，成為它的一部分。
有一次，媽媽帶我去圖書(shū)館看書(shū)，我興奮極了，要知道，平時(shí)我都沒(méi)有出門(mén)的機(jī)會(huì)。一到圖書(shū)館，我就直奔今天的主題《水滸傳》。那是一本非常厚的書(shū)，不知道要看多久呢！我翻開(kāi)書(shū)，一心一意地看著，這一刻，時(shí)間好像為我而停止了，我成了書(shū)里的主人公。
天色漸漸放暗，媽媽叫我走了，那聲音仿佛從空谷傳來(lái)，似有若無(wú)，我仍然看著書(shū)，沒(méi)有理會(huì)她。不知過(guò)了多久，媽媽竟然睡著了，當(dāng)我從書(shū)中的世界走出來(lái)時(shí)，我竟然把這本厚厚的`書(shū)看完了。我這才發(fā)現(xiàn)月亮早已悄悄地爬上了枝頭，肚子不由自主地咕咕叫著，我和媽媽都還沒(méi)有吃飯呢！于是我急忙叫醒媽媽，走出圖書(shū)館。一路上，我和媽媽說(shuō)了很多我剛看到的情節(jié)，媽媽笑著對(duì)外說(shuō)：“你真是廢寢忘‘時(shí)’啊！”
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！睍�(shū)中的世界就像另一個(gè)國(guó)度，隨時(shí)都?xì)g迎我。書(shū)本就像我的寶貝，大大擴(kuò)展了我的想象力，每當(dāng)我寫(xiě)文章時(shí)，它們的光芒就會(huì)自然閃現(xiàn)出來(lái)。
亦師亦友作文6
她，是我的朋友，是我的作文老師，是我曾經(jīng)的班主任，還是我們學(xué)校的校長(zhǎng)。她，就是趙幽默。
其實(shí)她的本名叫趙會(huì)艷，因?yàn)樗谡n堂上總是非常幽默，所以我就給她起了這樣一個(gè)綽號(hào)。
她在五年級(jí)上學(xué)期給我們講課時(shí)，總愛(ài)把習(xí)題帶入貼近生活、生動(dòng)活潑的例子，間或講一兩個(gè)笑話。那些貼近生活、生動(dòng)活潑的例子和笑話，時(shí)常能令我們捧腹大笑。
可惜她只教了我們兩個(gè)月，新老師來(lái)帶班后她就走了。那時(shí)候我們?nèi)嗤瑢W(xué)都非常不舍。
上六年級(jí)之后，偶然有一次，我們班的'班主任齊老師不在，由她給我們代了一節(jié)課。
我們?cè)趯W(xué)課文《宇宙生命之謎》時(shí)，她給我們講劃分科文的方法。她說(shuō)：“我在抖音上關(guān)注了一個(gè)小學(xué)老師。ta就講各種教學(xué)方法，有一種方法叫刀切法，就是把課文切成幾大部分�！敝v到這兒的時(shí)候，她又說(shuō)：“你看，這一篇課文就好像是一個(gè)大豬肘子。我們劃分就是把它切成幾段兒。肥的一段兒，瘦的一段兒，五花的一段兒�！痹捯魟偮�，全班大笑。這時(shí)候，我們班的最調(diào)皮搗蛋的馮咨喻笑著問(wèn)：“老師，這豬肘子好吃嗎？怎么做的？”如果換成別的老師，一定會(huì)把馮咨喻批評(píng)一頓。但是趙幽默不但沒(méi)有批評(píng)他，反而鼓勵(lì)的說(shuō)道：“你看馮咨喻多與眾不同，除了吃，他還想學(xué)著做呢�！痹捯魟偮�，全班再一次大笑。馮咨喻也笑了，那是他這學(xué)期唯一一堂上課不搗亂的課。其他時(shí)間，無(wú)論什么老師的課，他總要搗亂。
課文還沒(méi)講完，下課鈴就響了。下課后，很少有同學(xué)出去，幾乎都圍在她身邊嘰嘰喳喳�？墒瞧渌恼n，我們班沒(méi)有一個(gè)課間不追跑打鬧，除非不出教室。那時(shí)候，我真希望她不是校長(zhǎng)，而是我們班的班主任��！這樣，我們班就不會(huì)出什么亂子了。
也就是在那一次，我加上了她的微信，常常把我寫(xiě)的作文發(fā)給她們所有的聊天記錄中，聊我的作文的占％８０以上。每一次，她不論多忙，都會(huì)給我非常詳細(xì)的回復(fù)。我和她并不拘束，常常會(huì)開(kāi)幾個(gè)玩笑。
她，就是趙幽默，我的亦師亦友的趙幽默。
亦師亦友作文7
我的父親學(xué)歷并不高，工作十分辛苦。他常常教育我：“不喜歡老師的學(xué)生永遠(yuǎn)都不是好學(xué)生，不喜歡聽(tīng)老師講課的學(xué)生永遠(yuǎn)也學(xué)不好，不想學(xué)的學(xué)生永遠(yuǎn)有借口�！卑职趾芟矚g學(xué)習(xí)，經(jīng)常翻開(kāi)我的課本學(xué)習(xí)。每次我有不會(huì)做的題目，他都會(huì)自告奮勇，幫助我理清思路。
由于所學(xué)的知識(shí)有限，他教我解題并不是每次都順暢，但他依然不氣餒，只見(jiàn)他一會(huì)兒皺起了眉頭，一會(huì)兒按著腦門(mén)，嘴里默默地背著公式，一會(huì)兒閉上眼睛，手指在空中比劃著，一會(huì)兒又奮筆疾書(shū)……時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，他興奮地拍打著桌子，高興地蹦了起來(lái)，像個(gè)孩子似的哈哈笑。然后，展現(xiàn)在我眼前的就是一張密密麻麻的算術(shù)紙，看得我眼花瞭亂。再然后，父親就會(huì)從我的書(shū)包中找出課本，翻到相應(yīng)的內(nèi)容，如老師一般，把他的解題方法講給我聽(tīng)。我問(wèn)父親為什么要這么刻苦，每一個(gè)字都要啃咬得那么透徹。父親的回答讓我恍然大悟：“每個(gè)人都有努力的資格，不管是生活在底層的人，還是生活在‘人間天堂’的人，都不是靠先天的智慧，靠的是后天的努力。原來(lái)不努力，后天要更加努力！”父親的這句話我牢記于心。
有了父親的教導(dǎo)，讓我在生活中越挫越勇。有一次，老師讓我和幾個(gè)同學(xué)參加征稿比賽。那時(shí)的.我不�？凑n外書(shū)，好詞好句積累得不夠多，所以寫(xiě)出來(lái)的枯燥無(wú)味，沒(méi)能被選中，這無(wú)異于是對(duì)我的打擊。可我又是一個(gè)要強(qiáng)的人，這次打擊令我沮喪極了。當(dāng)我一想起父親的教育，就擦干了眼淚，向著目標(biāo)努力。一日又一日，我經(jīng)常翻開(kāi)筆記本，在新目標(biāo)下面添上——好詞佳句。天道酬勤，一次偶然的機(jī)會(huì)。
父親營(yíng)造的家風(fēng)讓正值少年的我克服了許多困難，不斷地努力向前。
亦師亦友作文8
我最喜歡的老師——英語(yǔ)馬老師。
馬老師擁有一頭棕紅色的長(zhǎng)發(fā)，還經(jīng)常在后腦勺后面別一個(gè)發(fā)夾，眉毛總是彎彎的，眼睛是那么美麗。因?yàn)槲沂钦n代表，所以去馬老師辦公室的`次數(shù)要比其他同學(xué)多。馬老師是一個(gè)很愛(ài)笑，知識(shí)淵博的人，讓我印象最深的還是那一堂英語(yǔ)課——“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)‘澳大利亞’一課！”每次都是以馬老師的一句話開(kāi)始，不過(guò)馬老師今天好像心情格外得好，“但在學(xué)之前，有哪位同學(xué)知道澳大利亞人為什么會(huì)講英語(yǔ)，國(guó)旗里面為什么會(huì)有英國(guó)的國(guó)旗嗎？”
我們被馬老師的“追問(wèn)”問(wèn)得一臉迷茫，班里鴉雀無(wú)聲�！凹热灰粋�(gè)人也不知道，我就來(lái)給你們講個(gè)故事吧！”馬老師清了一下嗓子，準(zhǔn)備開(kāi)始講了。
什么？我沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)吧？講故事？不上課了？正在我心里充滿疑問(wèn)時(shí)，馬老師開(kāi)始講了：“我以前讀了一本書(shū)，書(shū)名我記不太清了，我先給同學(xué)們講一下故事情節(jié)吧！從前，在英國(guó)開(kāi)起了‘包圍’生活，許多窮人被財(cái)主逼著在大街上住，一個(gè)人夏天在長(zhǎng)椅上睡覺(jué)......”馬老師講出了澳大利亞的來(lái)源。
那是我最喜歡的一堂課。馬老師還經(jīng)常在課上逗我們笑：“哎呀，一個(gè)個(gè)都成什么呀！”......我們聽(tīng)完就會(huì)哈哈大笑，狀態(tài)最佳地聽(tīng)課。
這就是我最喜歡的老師——一個(gè)愛(ài)笑、知識(shí)淵博的人。
亦師亦友作文9
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類的進(jìn)步階梯�！睍�(shū)是我們的好朋友，可以開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、豐富積累、提高素質(zhì)，有著十分積極的意義。
在班主任陳老師的帶領(lǐng)下，我們?cè)诳凑n外書(shū)的同時(shí)通過(guò)摘錄好詞好句，制作閱讀卡，思維導(dǎo)圖來(lái)加深對(duì)書(shū)本內(nèi)容的印象，激發(fā)人豐富的聯(lián)想。
最近，我讀了《小巴掌童話》故事。通過(guò)這本書(shū)，我懂得了和人見(jiàn)面要打招呼，無(wú)論做什么事都要助人為樂(lè)，要懂得關(guān)心別人，朋友之間要互相謙讓，要做一個(gè)懂文明的人。慢慢地，在班主任陳老師的引導(dǎo)下，我們的閱讀范圍也越來(lái)越廣了。開(kāi)始看《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)大到天文地理，小到生活瑣事，每一篇文章都告訴我們一個(gè)科學(xué)小道理，幫我開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)，還能提高學(xué)習(xí)的興趣，真是我的好幫手。大家熟悉的'《蚯蚓日記》、《小豬稀里呼�！�、《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》、《百科全書(shū)》、《中國(guó)神話故事》、《笨狼的故事》等書(shū)，我也閱讀了，收獲了許多知識(shí)，豐富了我的詞語(yǔ)積累，也讓我認(rèn)識(shí)了許多新字，對(duì)我平時(shí)的說(shuō)話和寫(xiě)作文都有極大的幫助。平時(shí)我和媽媽的談話中，總是會(huì)冒出好詞好句，媽媽稱贊道：“多讀書(shū)就是好！”
通過(guò)讀書(shū)，我明白了許多做人的道理：對(duì)人要友善，團(tuán)結(jié)，做人要講誠(chéng)信。我還知道了許多科學(xué)小常識(shí)。在生活中，我會(huì)用小竅門(mén)來(lái)解決難題。我還知道了世界上的事情無(wú)奇不有。
讀書(shū)的好處真多，我愛(ài)讀書(shū)。一本好書(shū)正如一位良師益友，伴我幸�？鞓�(lè)的成長(zhǎng)！
亦師亦友作文10
化學(xué)老師給我的印象就是和藹，幽默，利索，說(shuō)到做到。她在上課時(shí)的那雙臉蛋特別紅，看上去給人一種親切的感覺(jué)，在課下跟她交談時(shí)也感覺(jué)很輕松，我們之間就像朋友似的。還有她也特別幽默，有一次上課時(shí)，她問(wèn)我們?yōu)槭裁磩偀_(kāi)的`水不能喝，我們很仔細(xì)地想，也想出了許多答案，但她最后在黑板上寫(xiě)下了一個(gè)字“燙”。她上課時(shí)時(shí)常給我們講一些笑話，為的就是活躍課堂氣氛，防止我們走神，提高課堂效率。她的利索處處可見(jiàn)，上課禮時(shí)她那句“同學(xué)們好”短促有力，立刻讓人振奮起來(lái)。還有她做事時(shí)也特別利索，從不拖拖拉拉。
我們進(jìn)行的期末考試前的一周，她全程陪著大家。她每天跟我們吃同樣的飯，休息的時(shí)間更是比大家只少不多。她只要一有空就會(huì)來(lái)班里輔導(dǎo)，為的就是讓同學(xué)們將問(wèn)題解決在考試以前。前兩天她跟我們說(shuō)她的頭上已經(jīng)站不住蒼蠅了。才知道這一周內(nèi)她都沒(méi)空洗頭。她還說(shuō)脖子也很疼。但我們班這次的成績(jī)不錯(cuò)，她也就滿足了。的確，這次考試我們班的化學(xué)成績(jī)不錯(cuò)，這都來(lái)自老師和同學(xué)們的不懈努力。課下有同學(xué)問(wèn)我為啥這么愛(ài)學(xué)化學(xué)，我跟他們說(shuō)我更多的是喜歡化學(xué)老師!
亦師亦友作文11
一直來(lái)不及的感謝，但愿你不介意�！}記
我曾是班級(jí)里的“重要角色”，基礎(chǔ)薄弱，課堂習(xí)慣也差，字跡“龍飛鳳舞”，在老師眼里既是“扶助對(duì)象”，也是“若有若無(wú)”。我也認(rèn)為自己無(wú)藥可救。
不過(guò)，命運(yùn)原諒了我，由于學(xué)校調(diào)動(dòng)的原因，我幸運(yùn)地遇見(jiàn)了您。
三月的春風(fēng)恰到好處，午后的陽(yáng)光略顯柔情。這恰到好處的季節(jié)成了我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。那天，坐在位子上困困欲睡的我，被老師叫了出來(lái)。我冒著冷汗，該不會(huì)是上課時(shí)瞇了眼被發(fā)現(xiàn)了，我只好緊張地硬著頭皮，走了過(guò)去。
可是，老師沒(méi)什么動(dòng)靜。她拍了拍我的肩膀說(shuō)：“我看了你之前的成績(jī)，其實(shí)你是可以的，如果努力點(diǎn)，肯定能行的，即使不能笨鳥(niǎo)先飛，也應(yīng)該做一只堅(jiān)忍不拔的蝸牛也會(huì)前途無(wú)量。”
這話語(yǔ)就像一縷陽(yáng)光，照亮我陰暗的心靈，給了我無(wú)限溫暖，讓我在學(xué)習(xí)上重新拾回了自信。
從那時(shí)起，我的世界從此多了一個(gè)“朋友”。課堂上少了一個(gè)睡覺(jué)的身影，只有那拼搏的火焰。而你也在默默地點(diǎn)撥和提醒。上課時(shí)，您總是第一個(gè)提問(wèn)我；當(dāng)我正愁眉不展時(shí)，您能悉心地指導(dǎo)我，課后如朋友般的與我聊天，找出我的不足……陽(yáng)光透過(guò)窗邊照在了我作業(yè)的右下角，那里是你寫(xiě)的.：加油！
在一次月考中，一向與120分碰不著邊的我竟然能觸摸到了。當(dāng)我目光與您對(duì)視的瞬間，你投來(lái)肯定的眼神和微笑。
我不善表達(dá)，我想把對(duì)你的感謝寫(xiě)成文字，但當(dāng)我真的下筆時(shí)，卻平靜得只剩下生硬的“謝謝”！
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