記一次辯論會(huì)精品[15篇]

記一次辯論會(huì)1

　　上課了！我們從一年級(jí)到六年級(jí)，班里第一次開辯論會(huì)，我興奮極了。

　　這次辯論會(huì)的主題是：生活中善意的謊言是好是壞。正方覺得善意的謊言違背了誠(chéng)信，在生活中是不可取的。反方覺得生活中必須有善意的.謊言。每方派出五名代表來參與辯論，其余的同學(xué)可以在己方代表回答后作出補(bǔ)充。我有幸成為代表為反方出戰(zhàn)。

　　辯論開始了！有請(qǐng)正方首先發(fā)言！主持人小雅宣布道。正方小文首先發(fā)言，他一連串的發(fā)言給了我們當(dāng)頭一棒，仿佛是想先發(fā)制人。

　　我們可不吃這一套。到我們了。小昕稍稍運(yùn)氣，讀出了早已準(zhǔn)備好的一段資料，然后驕傲地坐了下來。請(qǐng)正方反駁！主持人說。

　　正方被打了個(gè)措手不及，亂成了一鍋粥。小洋靈機(jī)一動(dòng)，巧妙地回答成功。

　　輪到我方了。小佩來應(yīng)對(duì)，她乘勝追擊，再次給予重?fù)簟?/p>

　　我方的小謙似乎找到了漏點(diǎn)，打出了一次漂亮的回?fù)簟?/p>

　　小鑫不慌不忙地站了起來，鎮(zhèn)定地讀出了資料，做出了回應(yīng)。

　　對(duì)方的小柯也讀出了一段自己手中的資料，也做出了回應(yīng)。

　　小柯肯定沒想到我手中也有一份相同的資料。我站了起來，說出了早已準(zhǔn)備好的對(duì)策。

　　對(duì)方完全傻眼了，鬧起了內(nèi)訌。這時(shí)，正方的一位群眾人員小天站了起來，對(duì)我們嚴(yán)肅地講了一個(gè)真實(shí)的事例，令我們情不自禁地鼓起掌來。

　　就這樣，兩方你來我往，唇槍舌劍，直戰(zhàn)到下課，都沒分出勝負(fù)。

　　一場(chǎng)多么精彩的辯論會(huì)，一次多么珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！希望下一次辯論會(huì)快點(diǎn)來臨，我一定要嘗到勝利的滋味！

記一次辯論會(huì)2

　　人們常說：“開卷有益，但也有人說：開卷未必有益”看了那些不健康的反而害了自我。你們對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)怎么看呢？我們?yōu)榇苏归_了一次辯論大賽，這是語文書上的課程也是這個(gè)星期的。我們組的辯題是“開卷未必有益”。

　　星期二晚上我做了一個(gè)夢(mèng)：夢(mèng)見我們獲勝。老師微笑著說：“反方獲勝！”大家高興地歡呼起來，正方同學(xué)則是輸?shù)眯姆�口服�?/p>

　　第二天下午我們迎來了期待已久的辯論大賽，將近第三節(jié)課時(shí)，我已聞到彈槍火雨的味道，第三節(jié)課的鈴聲已經(jīng)敲響了，我的心情也跟著緊張了起來，老師走了進(jìn)來我的心情緊張到了要尿褲子的感覺，我立即調(diào)整好心情，做了幾個(gè)深呼吸，慢慢放松心情，因?yàn)槲业纫幌乱�“打一�?chǎng)硬仗”要把我的`敵人都給打敗。

　　辯論賽的規(guī)則是：1、正方先開始。2、正方說完時(shí)，反方20秒內(nèi)要有人站起來反駁，否則算輸一回。3、每一回有五分鐘，每一輪分為三回，最后一回是決戰(zhàn)。

　　語文老師宣布：“辯論會(huì)大賽開始”正方先發(fā)言，正方的林凱先站起來說：我認(rèn)為開卷有益。高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯，多讀書，就會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)�！陛喌椒捶搅�，我自告奮勇的站起來反駁：近年來我們的書刊市場(chǎng)出來許多的好書但也出了不少壞書。

　　你們到大大小小的書攤都能發(fā)現(xiàn)一些壞書。比如《鬼吹燈》《自殺方法》等等……這類教人學(xué)壞的書對(duì)青年人無任何益處。

　　所以我方認(rèn)為考卷未必有益。正方的同學(xué)也不肯罷休，就這樣我們一直辯論下去，直到下課鈴聲響起，也沒有得出一個(gè)結(jié)果，最后老師說我們這一次打成了平手。

　　這次的辯論會(huì)就會(huì)這樣結(jié)束了，但是下課時(shí)同學(xué)們之間還是會(huì)在辯論，這節(jié)課讓我受益匪淺。

記一次辯論會(huì)3

　　今天早上，五（3）班的同學(xué)們?nèi)�都整齊地坐在了各自的座位上，一個(gè)個(gè)神情嚴(yán)肅，就連我也不例外。周圍彌漫著緊張的氣氛，這究竟是為什么呢？原來激動(dòng)人心的“開卷是否有益”辯論會(huì)就要展開了！

　　女同學(xué)作為正方，支持“開卷有益”。男同學(xué)作為反方，支持“開卷未必有益”。李老師說這一次的辯論會(huì)無論哪一方都要做到以理服人，不可使用武力。

　　開始！隨著李老師一聲令下，辯論賽便拉開了帷幕。正方的`曾愉選手先發(fā)制人，站起來說：“書是人類智慧的結(jié)晶，也是進(jìn)步的階梯，所以我贊成開卷有益�！闭娌焕�為我班上的“鐵齒銅牙”，講得頭頭是道、井井有條，就連我聽了也不由自主地點(diǎn)起頭來，差點(diǎn)被她說服了。

　　緊接著我們反方也不甘示弱，派出了我們強(qiáng)而有力的后盾——“油嘴滑舌”武琸涵。此時(shí)正反方的一雙雙眼睛都盯著他，他沉著冷靜地在曾愉的話中找出了漏洞，并趁機(jī)反駁了她。平時(shí)大大咧咧的武同學(xué)和此時(shí)截然不同，真是令我刮目相看了。

　　接下來“第三次世界xx”就爆發(fā)啦！臺(tái)下的同學(xué)你一言我一語，唇槍舌劍，辯得難解難分�？墒桥�生還是略勝一籌，就當(dāng)我方已經(jīng)快被逼入絕境的時(shí)候。我站起來陳述了我的觀點(diǎn)，我認(rèn)為開卷有益這句話概括性實(shí)在太大了，我們不能一錘定音，要有選擇地去讀書，我的發(fā)言使我方局面絕路逢生。伴隨著清脆的下課鈴，我們的“戰(zhàn)爭(zhēng)”也漸漸平息。

　　最后，李老師告訴我們想要做到“開卷有益”就必須要做到“開益之卷”。

　　通過這一次精彩的辯論會(huì)，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還收獲了快樂。我希望以后還能再開一次辯論會(huì)，我一定更加認(rèn)真做足充分的準(zhǔn)備讓女生們輸?shù)眯姆�口服�?/p>

記一次辯論會(huì)4

　　今天上午，五年級(jí)（3）班教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。張老師站在講臺(tái)上，面部表情十分嚴(yán)肅，這是為什么呢？那是因?yàn)檫@是我們班有史以來的第一次辯論會(huì)。

　　一陣清脆的鈴聲響過，張老師大聲宣布：五（三）班“開卷是否有益”辯論會(huì)現(xiàn)在開始！頓時(shí)，臺(tái)下響起一陣熱烈的掌聲，打破了教室里凝重的氣氛。張老師強(qiáng)調(diào)這次辯論會(huì)的規(guī)則：“要以理服人，不能大吵大鬧”。

　　張老師的話音剛落，可我方卻沒有一個(gè)人站出來說出我方的觀點(diǎn)，這可把我們給急壞了，這時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音傳進(jìn)我的耳朵，啊，原來是胡成晨站起來了：“開卷有益，為什么呢？因?yàn)樘拼�著名詩人說過‘讀書破萬卷下筆如有神’…，我方把反方說的'啞口無言。我正在暗自得意，還是我方厲害，一下子就把反方說的理屈詞窮，嘻嘻…可是就在這時(shí)，反方的李欣琪站了起來大聲反駁，正當(dāng)我方成員都在想怎樣才能把反方說得心服口服時(shí)，反方代表盧相源站了起來，把自己的觀點(diǎn)大聲說了出來…

　　辯論雙方唇槍舌劍，你一言，我一語，場(chǎng)面真是太激烈了！張老師首先表揚(yáng)了我們的資料找的十分充足，有理有據(jù)，接著張老師還說：“看書一定要有選擇性，要看積極的、樂觀的、向上的、有正能量的、適合自己的……”鈴聲突然響了，下課了。

　　在不知不覺間，五（三）班的辯論會(huì)結(jié)束了，今天的辯論會(huì)可真是讓我大開眼界�。�

記一次辯論會(huì)5

　　“你笨！你笨！”這是怎么一回事呢？難道我們之間有矛盾嗎？請(qǐng)聽我慢慢道來。我們正在作文課上舉行辯論會(huì)，主題是：學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該帶手機(jī)？

　　經(jīng)過十分鐘的韜光養(yǎng)晦、認(rèn)真準(zhǔn)備，我們都寫了好多發(fā)言辭，已經(jīng)是“兵馬充足”，而且每一件“兵器”都無比鋒利。我們整裝待發(fā)，只要一聲令下，就會(huì)和對(duì)方拼個(gè)你死我活，而敵方也毫不遜色，用眼睛“虎視眈眈”的`盯著我們。

　　“辯論會(huì)開始！”隨著姜老師一聲令下，我方隊(duì)員張某首先說：“我認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該帶手機(jī)，因?yàn)槿绻�同學(xué)走丟，有手機(jī)就可以方便找到；而且用手機(jī)上網(wǎng)查題也快�！睌撤疥�(duì)長(zhǎng)黃某不服氣，站起來聲如洪鐘般說：“我不同意，如果你上課玩手機(jī)，被老師發(fā)現(xiàn)，就會(huì)把手機(jī)沒收，老師還會(huì)找家長(zhǎng)，老師也會(huì)罰你寫檢查，而家長(zhǎng)就會(huì)打你或罵你�！薄拔曳磳�(duì)，那你就不會(huì)上課不玩手機(jī)��？”“那如果你控制不住呢？”……大家你一言我一語地爭(zhēng)論起來，幾個(gè)人的課堂瞬間變成了一個(gè)超級(jí)菜市場(chǎng)。

　　這時(shí)我方發(fā)言說：“我認(rèn)為，學(xué)生應(yīng)該帶手機(jī)，如果遇上匪徒，就可以報(bào)警�！薄胺送綍�(huì)一把搶走手機(jī)，哪有時(shí)間可以報(bào)警��！”“有些手機(jī)可以自動(dòng)報(bào)警！”……

　　辯論會(huì)現(xiàn)在進(jìn)入了高潮階段，氣氛格外緊張，大家不茍言笑，各個(gè)面紅耳赤，都攥緊拳頭，好像唇槍舌戰(zhàn)不過癮，要來一場(chǎng)真槍實(shí)戰(zhàn)。經(jīng)過老師的一番勸解，一場(chǎng)口舌戰(zhàn)斗終于平息了。

　　在陳詞階段，雙方都陳述了自己的想法。老師宣布我方勝利。我們高興地手舞足蹈，而敵方卻像一只只泄了氣的皮球，耷拉著腦袋，哀聲嘆氣。

　　通過此次辯論會(huì)，我明白了，帶手機(jī)與不帶手機(jī)各有利弊，我們一定要利用手機(jī)的好處，杜絕手機(jī)的壞處，讓手機(jī)為我們的生活增添一份色彩。

記一次辯論會(huì)6

　　同學(xué)早就期待的辯論會(huì)終于舉行了。今天，我們班同學(xué)圍繞“開卷是否有益”這個(gè)話題展開了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。

　　辯論開始了，正方代表?xiàng)铥愭率紫日酒饋碚f：“我認(rèn)為開卷有益，你們聽過唐代大詩人杜甫的詩句吧，‘讀書破萬卷，下筆如有神’，讀書可以豐富知識(shí)，開闊視野，又能提高我們的寫作水平，所以，我認(rèn)為開卷有益�！�

　　反方代表劉佳霖站起來說：“我認(rèn)為開卷未必有益，看了那些愛情小說，武俠小說，不能自拔，影響學(xué)習(xí)，請(qǐng)問：好處在哪里？”反方代表我立刻站起來說：“開卷不一定有益，假如你讀了不健康的書，就會(huì)造成損害，現(xiàn)在我們班的`有些同學(xué)喜歡看武俠小說，有時(shí)達(dá)到了廢寢忘食、手不釋卷的程度，有時(shí)他們上課也一心只想著書中的情節(jié)，沒心思聽老師講課，那么這開卷有益嗎？”

　　聽到這兒，正方代表小吳早就按捺不住了：“我認(rèn)為開卷是否有益，得先看開的是什么卷。如果片面理解‘開卷有益’認(rèn)為一切書皆讀，而不去取舍，不問內(nèi)容，讀了就有益，我認(rèn)為這種觀點(diǎn)其實(shí)是不對(duì)的！我們的開卷有益，是開好書有益，要有選擇性地去讀。如果認(rèn)為開卷未必有益，就什么書都不讀，那是肯定不對(duì)的�！�

　　正反兩方的同學(xué)真是唇槍舌戰(zhàn)，公說公有理，婆說婆有理，我都不知到底誰對(duì)誰錯(cuò)了。最后，老師出來說話了：“同學(xué)們，你們的觀點(diǎn)都有道理�？傊�，我們看書，要有選擇性，那些不健康，對(duì)我們沒有幫助的書，就不要去看，要看書，就看一些有利于我們身心健康，對(duì)我們學(xué)習(xí)、生活都有幫助的書，這樣才會(huì)進(jìn)步；因?yàn)榻�朱者赤，近墨者黑嘛！所以，我的個(gè)人觀點(diǎn)‘開卷未必有益’�！�

記一次辯論會(huì)7

　　星期一下午，我們班進(jìn)行了一次別開生面的辯論會(huì)。

　　叮零零……上課了，老師走進(jìn)教室，說：“今天，我們要開展一次辯論會(huì)。主題就是開卷是否有益。但是這次我們不分勝負(fù)，就當(dāng)是一場(chǎng)游戲就好�！卑嗬镆幌卤阏ㄩ_了鍋，有人說開卷有益，可也有人說開卷未必有益。我個(gè)人也認(rèn)為開卷未必有益，大家議論紛紛，老師忽然喊道：“請(qǐng)正方做到第一組，反方做到第四組�！蔽覀兞⒖虉�(zhí)行，開始五年級(jí)的第一次的辯論賽。

　　正方先發(fā)制人：“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。有了他們我們才有營(yíng)養(yǎng)才有知識(shí)�！�

　　我方反駁：“可是你看那些毫無意義的書，對(duì)你有什么好處，又有什么作用，看那些不健康的書，會(huì)使你純潔的心靈變得骯臟起來，我剛才所陳述的一切，就是我方觀點(diǎn)，“開卷未必有益�！�

　　正方的`一辯說了起來：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。整個(gè)世界都在不斷努力，不斷進(jìn)步，你不讀書，就會(huì)落在別人的后面，永遠(yuǎn)追不上他�！�

　　我方陳述觀點(diǎn)：“有些人看漫畫一類的書，導(dǎo)致他上課不注意聽講，走火入魔，一樣學(xué)習(xí)不好……這都是書造成的，所以，開卷不一定有益”

　　我看見正方有人舉起牌子，寫著：“支持正方！”我也不甘示弱，拿起A4紙，用紅色筆在紙上寫了起來，我讓七個(gè)同學(xué)幫我舉著牌子，一排耀眼的紅色大字出現(xiàn)在大家的眼前——“支持反方，反對(duì)正方！”

　　不過我們還是吵得的面紅耳赤，誰都不讓誰。臺(tái)下的同學(xué)們也聽得津津有味。

　　這堂課可有趣。

記一次辯論會(huì)8

　　周四，我們舉行一次辯論會(huì)，我為了這一次的辯論會(huì)，我準(zhǔn)備了很多資料，費(fèi)盡了許多心思。

　　開始辯論會(huì)了，先八個(gè)人討論，他們一唱一和，根本不是在辯論，好像在自己說自己的，沒有任何激烈的場(chǎng)面。我們大家來當(dāng)評(píng)委，都不知道怎么評(píng)，我十分想評(píng)閆如夢(mèng)，可是被人搶先一步，我來晚了，徐老師說觀點(diǎn)不是一樣的'，但我的觀點(diǎn)和那位發(fā)言人是一樣的所以我一直不發(fā)言。

　　該我們來辯論了，對(duì)方說了一些，我看，我們‘反方’沒有任何一個(gè)人說，我鼓起勇氣，盲目地說了一段，原來我才知道我跑題了，我太倒霉了，偷來就沖鋒陷陣。還好”反方“的同學(xué)”奮勇殺敵“讓我重新振作起來但我開始膽小了，不敢發(fā)言，張笑涵發(fā)起猛烈進(jìn)攻，主課會(huì)也不甘示弱，黨政訪問了一個(gè)問題把我們難住了，我抓耳撓腮，想怎么反駁他們，我們反方，一直沉默不語，終于劉欣雨發(fā)炎了，我們的救星來了，是劉欣雨就我我們反方，他就像一根稻草，救了我們反方所有人，我也想說一句，我往前走了一步說：”那······“我馬上退后收回了我那句話，因?yàn)槲矣悬c(diǎn)膽怯，可我們反方?jīng)]有人發(fā)言，于是我鼓起勇氣，努力說出自己的觀點(diǎn)，”敵方“反駁了，我一看，此時(shí)，張笑涵的上手插在自己腋下，嘴向上傾斜，一副傲慢樣，我頓時(shí)被他的傲慢感中藏著威懾感，給嚇住了，真是”笑里藏刀“啊!我打了一個(gè)激靈，沒有反駁”敵方“，心里想我怎么回事，自己還沒有反駁，自己的內(nèi)心已經(jīng)被攻破了，我想這就是心理戰(zhàn)術(shù)，不損一兵一卒，就大獲全勝。其他的”隊(duì)友“努力反駁，終于我們勝利了。

記一次辯論會(huì)9

　　“叮零零、叮零零”上課了，在大同古漢城小學(xué)五（3）班的教室中，一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)即將拉開帷幕，這是我們班開展的第一次辯論會(huì)，所以大家都翹首以待。

　　胡老師走進(jìn)了教室，作為本次辯論會(huì)的主持人，她直接宣布：“今天辯論會(huì)的主題是開卷是否有益，辯論會(huì)正式開始！”正方和反方各派了三名代表沖上了“戰(zhàn)場(chǎng)”。一場(chǎng)火藥味十足的辯論會(huì)馬上就要開始了。

　　第一輪正方派出曾雅莉就“開卷有益”給作為反方我們來了個(gè)“下馬威”，而我方成員也不甘示弱，就“開卷未必有益”給對(duì)方送了個(gè)“回馬槍”。第二輪開始了，我方直接派出了三員大將：謝涵燁、胡沛沛、李思如。胡沛沛首先發(fā)言，就“開卷未必有益”的觀點(diǎn)提出各種例證，字字珠璣、語出驚人，讓對(duì)方簡(jiǎn)直無話可說！接下來的謝涵燁和李思如更是厲害，有條有理地說出我方“開卷未必有益”的其他觀點(diǎn)，令人贊嘆不已。在李思如發(fā)完言以后，正方立刻開始反駁，胡沛沛臨危不亂、沉著冷靜地應(yīng)對(duì)著對(duì)方的各種問題，每次都能給予對(duì)方有力的回?fù)�，�?jiǎn)直讓人拍案叫絕。謝涵燁和李思如巧妙的配合著胡沛沛，也是爭(zhēng)得面紅耳赤，十分激動(dòng)。胡老師則好似解說員一樣：“正反雙方各不相讓，現(xiàn)在的`競(jìng)爭(zhēng)真是越來越激烈、越來越有看頭了！”作為反方的我們一遍又一遍地?fù)敉肆苏�方的種種反駁，使正方無話可說、無力反駁。我們都在想著胡老師肯定會(huì)宣布“反方勝”時(shí)，胡老師卻大聲說道：“今天的辯論會(huì)圓滿結(jié)束，正方反方都是大贏家�！�

　　“叮零零、叮零零”下課了，一場(chǎng)唇槍舌劍、散發(fā)著濃濃火藥味的辯論會(huì)結(jié)束了。我們?nèi)松�中第一次辯論會(huì)告訴我們：無論任何東西都會(huì)有它的兩面性，一面好，一面壞，即使是書也不例外。所以，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)從不同角度去看待事物。

記一次辯論會(huì)10

　　哈哈，期待已久的辯論會(huì)終于開始啦，我們辯論的主題是“開卷是否有益”。我作為反方的一號(hào)辯手，躍躍欲試，準(zhǔn)備大干一場(chǎng)。

　　輪到我發(fā)言了，我可是幫反方打頭陣的，于是我胸有成竹地講了起來：“劉向說過‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’，書，既然是藥，那就有兩種可能，一種是良藥，而另一種是毒藥�！蔽野l(fā)言完了，只聽見坐在后面的王皓叫道：“干得漂亮！”我笑了。

　　可是，正方2號(hào)辯手楊易涵立刻反駁我：“這句話的`重點(diǎn)是善，不是藥！一個(gè)人要理解書中的意義，哪怕是不好的書也能汲取知識(shí)！”我有點(diǎn)擔(dān)心了，因?yàn)闂钜缀�說的話讓我?guī)缀鯚o法反駁。而我方2號(hào)辯手宋墨妍滔滔不絕地反駁起來：“但是，有些小孩子他不思考，還會(huì)模仿。最近，有一條新聞，有個(gè)小朋友看了《蒙面大盜》以后，學(xué)著主人公把毛巾包在臉上，擋住臉部，拿把水果刀在街頭搶劫。所以，我認(rèn)為開卷未必有益。”

　　她那精彩的發(fā)言使我懸著的心落了下來，我打自心眼里的佩服，似乎拯救了全世界一樣激動(dòng)。而正方3號(hào)辯手陳浩陽似乎是潛伏在正方的臥底，他解釋道：“這個(gè)事故不應(yīng)該怪書，應(yīng)該怪那把刀……”話沒說完，我們反方就轟堂大笑了“原來是怪刀�！蔽倚χ�說。連正方也忍不住笑了。

　　過了一會(huì)兒，正方后援團(tuán)成員錢可心補(bǔ)充說：“這應(yīng)該怪孩子沒理解透！”而我方王皓也不甘示弱，馬上補(bǔ)充：“這本書上沒有寫‘請(qǐng)勿模仿’，因此，應(yīng)該怪書，所以，我認(rèn)為開卷未必有益�！�

　　就這樣，我們一直辯論到下課，老師才說：“今天兩方旗鼓相當(dāng)，沒有分出勝負(fù)，所以，結(jié)果為平局！”

記一次辯論會(huì)11

　　人們常說：開卷有意。但也有人說：開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害。星期五的上午，我們班便圍繞這一話題開展了一次別開生面的辯論會(huì)。

　　叮鈴鈴……上課鈴聲響了，我懷著激動(dòng)而又緊張的心情等待老師的到來，一會(huì)兒，老師笑著走上了講臺(tái)，說辯論會(huì)：開卷有益VS開卷未必有益。正反辯論方各抒己見，現(xiàn)在開始。

　　我方的李文妍先發(fā)制人，搶先說道：書是人類文明的長(zhǎng)生果，我們只有從書里獲取知識(shí)，才能使自己更加強(qiáng)大。我心里暗喜，我方首先爭(zhēng)取到了優(yōu)勢(shì)。反方的王佶立刻給我澆了一盆冷水，他說：我反對(duì)李文妍的觀點(diǎn)，如果是讀了一本壞書，還能從里面獲取知識(shí)嗎？此時(shí)，我也按耐不住了，急忙站起來，爭(zhēng)辯到：當(dāng)然，我們不能從壞書中獲取知識(shí)，可是，如果讀到一本好書的話，我們就能終生受用。反方的劉楊爭(zhēng)先恐后地站起來，說：你說開卷有益，就應(yīng)該是看什么書都有好處，可現(xiàn)在又說讀書要有選擇，這不是互相矛盾嗎？我還是覺得看壞書只能腐敗自己的.心靈。我方的陳俊谷頭頭是到地說：書是人類智慧的結(jié)晶，它裝載了人類靈魂的全部美麗，書讓我們明白世事滄桑，如果我們能用理性和判斷去讀的話，也能從中學(xué)習(xí)到有用的知識(shí)。頓時(shí)想起了雷鳴般的掌聲……

　　最后，老師宣布：開卷有益VS開卷未必有益，正方計(jì)高一籌，獲勝。一瞬間，教室里歡呼雀躍起來。

　　從這一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)上，我知道了要開卷，就要開健康之卷！

記一次辯論會(huì)12

　　人們常說“開卷有益”，但也有人說“開卷未必有益”，看了那些不健康的書反而有害，為了弄懂這個(gè)問題，我們班開展了一次辯論會(huì)。

　　老師在黑板上寫了幾個(gè)大字，“開卷有益”和“開卷未必有益”，劃分好正、反方后，就開始了，班級(jí)里選出了幾名同學(xué)。

　　正式的辯論開始了，首先是正方和反方的辯論，我覺得讀書可以讓我們學(xué)到很多知識(shí)，正大聲的說，把全班同學(xué)的目光都集中在他們身上。

　　前面的辯論不是他輸就是我輸?shù)模瑫r(shí)間很短，現(xiàn)在贏家是正方，就像老師所說的堅(jiān)持自己的觀念。

　　啊，正方和反方就辯論了，他們?cè)谥v臺(tái)上正方小聲給隊(duì)員加油，“我覺得讀書是有益的，可以讓我們學(xué)到更多知識(shí)”，反方說的也頭頭是道，話中帶著一絲傲氣，總是把正方反擊，可讀書也未必有益，有人就看了一些暴力的書，才會(huì)走向不歸之路，反方漫不經(jīng)心卻十分有理的說，眼神里充滿了輕松，像一個(gè)辯論老手，正方又剝?nèi)シ捶�，眼睛睜得大大�?，卻急中生智，用自己的觀念占得先機(jī)，他們說的時(shí)間比較長(zhǎng)，課堂秩序有佳，不管什么也阻擋不了他們的辯論聲，我們應(yīng)該多讀一些有用的書，他們你一句我一句辯論，不分上下，時(shí)間像個(gè)會(huì)跑的小娃娃，最終正方勝出。

　　通過這次辯論會(huì)，我明白了，要看有用的書不看對(duì)兒童不利的書。

記一次辯論會(huì)13

　　在實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（3）班的班會(huì)課上，正舉行一場(chǎng)別開生面的辯論會(huì)，大家將把對(duì)“小學(xué)生上網(wǎng)利用弊”的看法闡明。

　　首先，老師把同學(xué)們分成正、反兩方，正方的觀點(diǎn)是小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊；反方的觀點(diǎn)是小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利。

　　辯論會(huì)正式拉開了序幕，先由正方的我發(fā)言，由于之前忘記了做準(zhǔn)備，難免有些緊張，“我認(rèn)為……，因?yàn)榭萍嫉娘w速發(fā)展足夠家家戶戶通互聯(lián)網(wǎng)……”當(dāng)時(shí)的我腦子里一片空白，全憑剛剛幾分鐘的準(zhǔn)備，講完了簡(jiǎn)短的一段話，然后灰溜溜地回位了。我不甘心落后，吸取了第一次的教訓(xùn)，耐心地傾聽他人的發(fā)言，并不時(shí)地做筆記。下面由反方姜天澤發(fā)言，她查找的資料條理井然有序，弊處例舉了三點(diǎn)，只見她不慌不忙地拿出紙條認(rèn)真地閱讀，就知道課后的她為此一定付出的'不少。接著，是正方的許晨暉，咦？他也沒有帶資料上臺(tái)，但一副胸有成竹的樣子，看來在登臺(tái)之前他一定做了許多思想準(zhǔn)備。許晨暉向我們介紹了網(wǎng)的資料博大，號(hào)召我們了解新聞大事，從網(wǎng)上看起，他絲毫沒露出緊張的情緒，使我又學(xué)到一點(diǎn)：下次登臺(tái)發(fā)言不要太過魯莽，先理一理思緒。下一個(gè)到了孫菁了，她也做好了充分準(zhǔn)備，講得不緊不慢，特別是最后一句反問很有震懾力。最后，到了做總結(jié)的時(shí)間了，侯穎超率先上臺(tái)，他說得很精彩，贏得了陣陣掌聲，等待許久的我，拿著做好的筆記，總結(jié)了上網(wǎng)的利與弊。

　　辯論會(huì)結(jié)束后，我覺得這類辯論很有意義，它既檢測(cè)了大家的知識(shí)面，又增強(qiáng)了我們的語言表達(dá)能力，同時(shí)也鍛煉了我們的膽量。通過辯論，我們各方面都會(huì)得到提高。

　　我希望下次班會(huì)課能再組織一次辯論會(huì)！

記一次辯論會(huì)14

　　一天，老師突然帶來了一個(gè)驚人的消息：明天要開辯論會(huì)！這使在講臺(tái)下講話的同學(xué)都睜大了好奇的眼睛。老師還特別提醒了一句：回家準(zhǔn)備開卷有益或開卷無益的資料。

　　第二天，我早早地進(jìn)了教室，看著黑板上的“開卷是否有益”直納悶：這究竟是怎樣一場(chǎng)辯論會(huì)呢？正在這時(shí)，老師滿面笑容地走進(jìn)教室：“同學(xué)們，我們今天舉行‘開卷是否有益’辯論會(huì)，請(qǐng)正方（開卷有益）坐左邊，反方（開卷未必有益）坐右邊。”看著反方同學(xué)個(gè)個(gè)摩拳擦掌，信心十足，再看我方隊(duì)員（我是正方）已擦好唇槍舌劍，個(gè)個(gè)躍躍欲試，到底鹿死誰手，請(qǐng)大家拭目以待。

　　首先，我方彭雨捷先發(fā)制人：“我認(rèn)為開卷有益，知識(shí)就像一個(gè)水庫，在我們?cè)黾又�識(shí)的時(shí)候，知識(shí)也在不斷流失，如果我們停止讀書或少讀書，那么水庫就會(huì)干涸，所以我們要不停地讀書，知識(shí)才會(huì)更加豐富，水庫里的水才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸。”她精彩的演講贏得了一陣掌聲。反方孫浩也不甘示弱：“讀書可能讓人變聰明，也可能讓人變成傻子！”他的話逗得同學(xué)們哈哈大笑，我方陳宇萱馬上接過他的`話：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。讀書既能豐富知識(shí)，又能醫(yī)治愚蠢，真是一舉兩得！”反方楊欣潔說：“書可能是治病的藥，也可能是致人于死地的毒藥，很多人都是因?yàn)闀�才走上犯罪的道路！”她們倆的話贏得了一陣陣掌聲……

　　時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間下課了。我們正方勝利了，反方雖然奮力反抗，但也已幾分之差名落孫山。

　　好一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)！

記一次辯論會(huì)15

　　有人說：“開卷有益�！币灿腥苏f：“開卷未必有益�！庇谑�，我們班開展了一場(chǎng)辯論會(huì)，教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。只見老師把正方和反方的同學(xué)分成南北兩列，同學(xué)們都很興奮。老師讓正方和反方的同學(xué)都派出五位代表，當(dāng)一陣鈴聲響過后，老師宣布比賽開始了。臺(tái)下發(fā)出了熱烈的掌聲。這掌聲打破了教室里的凝重氣氛。

　　正方搶先說：“我方認(rèn)為開卷有益，因?yàn)楦郀柣�曾�?jīng)說過，書籍是人類進(jìn)步的`階梯……”正方的第一辯王肖龍爭(zhēng)當(dāng)先鋒，他一說完，正方下面立刻響起了熱烈的掌聲。我們反方愣了一下，但是我們的第一辯趙章璐毫不示弱地說：“我方認(rèn)為開卷未必有益，因?yàn)楝F(xiàn)在的同學(xué)都喜歡看武俠、言情之類的小說、書刊……”正方的第二辯楊碩磊反駁道：“我方認(rèn)為開卷有益，因?yàn)槲覀內(nèi)フ��?guī)的書店，卻賣到盜版的書，可是盜版書沒有與正版書不同……”反方的焦芳雅理直氣壯地說：“我方認(rèn)為開卷未必有益，因?yàn)楣湃嗽啤�開卷有益’，但并非開每一卷書都有益……”說完，正方的同學(xué)不知如何接下去，正方的馬晴晴勇敢地說：“我方認(rèn)為開卷有益……”我作為五大代表之一，立刻反駁：“我方認(rèn)為開卷未必有益，我們看書，要有選擇……”辯論雙方唇槍舌戰(zhàn)，你一言，我一語，辯論氣氛異常緊張、激烈……

　　最后，老師做了總結(jié)，快下課了，我們始終不能分出勝負(fù)。

【記一次辯論會(huì)】相關(guān)文章：

記一次辯論會(huì)11-06

記一次辯論會(huì)作文（經(jīng)典）09-14

記一次辯論會(huì)的作文03-07

記一次辯論會(huì)作文03-14

記一次辯論會(huì)作文(經(jīng)典)07-22

記一次辯論會(huì)作文07-04

記一次辯論會(huì)作文(精選)07-16

（優(yōu)秀）記一次辯論會(huì)作文09-21

【熱門】記一次辯論會(huì)作文07-13

記一次辯論會(huì)作文【熱】08-20