兩個(gè)我作文實(shí)用(5篇)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的兩個(gè)我作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
兩個(gè)我作文1
她教會(huì)我兩個(gè)字“文明”
暗淡的天空，寒風(fēng)凜冽。路上的行人寥寥無(wú)幾。汽車倒是在馬路上撒野，車主不停地按著喇叭，想必是這個(gè)車主太不文明，才讓行人都厭倦出門了。
沒(méi)有紅路燈的街道上，一位須發(fā)蒼蒼的老人拄著拐杖，走在那所謂的斑馬線上，顫顫巍巍的身影不免讓人揪心�？此�，滿頭白發(fā)，眉毛都發(fā)白了，眼睛渾濁，不像年輕人那樣活力四射，有雙明亮的眼睛了，。老爺爺?shù)氖稚系钠つw都松弛了，長(zhǎng)著顆顆斑點(diǎn)。一旁的車主罵罵咧咧："你個(gè)老頭子，走快點(diǎn)兒！"我控制不住自己的情緒想上去說(shuō)幾句，但看那車主是個(gè)五大三粗的`壯漢，自然也被震住了�？纯此四兀∥乙惶ь^，恍恍然看到她正扶著老爺爺快速走過(guò)人行橫道。那車主才稍有點(diǎn)兒收斂了。我不禁在心里對(duì)她起了幾分敬意。
看她，她從不把垃圾投往異地，總是規(guī)規(guī)矩矩地扔進(jìn)垃圾的"大家庭"。六年級(jí)的一個(gè)同學(xué)不好好扔垃圾，一旁的她正巧看見(jiàn)了，她"安頓"好掃把，快步走過(guò)來(lái)，沒(méi)等男同學(xué)走上臺(tái)階，就擋住了他，我為她倒吸了一口涼氣。"你干嘛？"那個(gè)人說(shuō)。"請(qǐng)你把垃圾從地上撿起來(lái)扔到垃圾桶里去！"她義正言辭地說(shuō)。"你有資格說(shuō)我嗎？""有，在這里我們都一樣，無(wú)非是你比我大而已，你比我大卻還比我還不文明。我是大隊(duì)委，可以扣你們班的分。"她，把那人訓(xùn)得面紅耳赤，不得不把垃圾撿起來(lái)放到垃圾筒里去了。說(shuō)實(shí)話，我真佩服她的勇氣。
是的，她教會(huì)了我兩個(gè)字——"文明"。她——身為大隊(duì)委的余同學(xué)。直至現(xiàn)在，文明的火光還在我心中燃燒，被風(fēng)吹得愈來(lái)愈大……
兩個(gè)我作文2
我站在鏡子前，看到鏡子里出現(xiàn)了一個(gè)人：他有1.3米的個(gè)子；一頭烏黑烏黑的板寸頭；一對(duì)濃濃的、粗粗的眉毛，像兩只小小的毛毛蟲；一雙大大的、水汪汪的眼睛，眼珠兒像兩顆黑黑的小瑪瑙，顯得格外有神；小巧的鼻子上架著一副藍(lán)黑色的小眼鏡，櫻桃似的小嘴巴微微一笑，露出兩排整齊潔白的小牙齒和一對(duì)小小的酒窩來(lái)。這就是我！
我常常向媽媽發(fā)起“挑戰(zhàn)”說(shuō)：“我不穿西服，我要穿運(yùn)動(dòng)服�！眿寢屩缓梅䦶摹懊睢�，給我換成帥氣的運(yùn)動(dòng)服，再戴上一條干干凈凈的紅領(lǐng)巾。嘿！可神氣呢！
我既勇敢，又膽小。記得有一次課間，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看到一個(gè)很強(qiáng)壯的男同學(xué)在欺負(fù)一位虛弱的女同學(xué)。我健步如飛地趕過(guò)去，把他們推開，大聲喊道：“暫停暫停暫停！”話音剛落，男同學(xué)生氣的'向我大聲吼到：“你走開，別多管閑事!”說(shuō)完他就給我一拳，我靈機(jī)一動(dòng)躲了過(guò)去。虛弱的女生在旁連勝稱贊，于是我猛地一拳朝他打去，他被我打的非常疼。他不顧身上的疼痛說(shuō)：”你這壞家伙兒，竟敢趁火打劫，看我今天不收拾你......”他一拳打過(guò)來(lái)，我一躲，然后用我的“少林拳”把他打跑了。
老鼠在我們心里是個(gè)不折不扣的小偷。，就在前幾天，老鼠偷偷溜進(jìn)了我們的家。老鼠闖入我家的第二天，就大膽的在廚房里拉屎。我心想：哼，老鼠，我們走著瞧！記得有天中午，我躺在床上，翻來(lái)覆去睡不著。突然，媽媽大喊：“快來(lái)幫忙啊，老鼠跑到冰箱底下了！”我飛快地爬起來(lái)，和媽媽都拿起了武器——拖把、掃帚，來(lái)對(duì)付這個(gè)小賊。媽媽搬動(dòng)了冰箱，老鼠受到驚嚇，跑了出來(lái)，我們迅速用武器敲打老鼠，眼看就要成功了，可是就在那一瞬間，老鼠又鉆到了冰箱底下。好像在里面得意地說(shuō)：“豪哥，你跟我斗，想得美！反正我不出來(lái)，你們拿我怎么著？”我和媽媽激烈地討論了一下作戰(zhàn)計(jì)劃，我決定用“水攻”——開水燙。媽媽又移動(dòng)了冰箱，我激動(dòng)地說(shuō)：“老鼠出來(lái)了！”說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，媽媽一個(gè)箭步朝老鼠身上潑開水，老鼠掉了些毛，在地上頑強(qiáng)地掙扎著，發(fā)出吱吱吱吱的叫聲，慢慢地就跑不動(dòng)了！看著它慢慢死去，我既開心又“難過(guò)”，連滾帶爬地跑到沙發(fā)上去坐著。
這就是兩個(gè)我，你愿意來(lái)和我交朋友嗎？
兩個(gè)我作文3
我在學(xué)校里是個(gè)中隊(duì)委員，可我在家里是個(gè)“大少爺” 。真的，我這個(gè) “少爺” 的派頭還不小呢，單是 “保姆” 就有一大群，爺爺，奶奶、 爸爸、 媽媽，還有阿姨，叔叔，他們都得為我服務(wù)，因?yàn)槲沂莻�(gè) “獨(dú)生子” ，誰(shuí)也不敢得罪我。
早晨起床，奶奶替我穿衣服，爺爺給我煮牛奶，叔叔為我削鉛筆，阿姨為我整理書包，媽媽忙著洗衣服，爸爸忙著燒早飯。 只有我，沒(méi)有事干，起來(lái)就喝牛奶，吃早點(diǎn)。
可一到學(xué)校就變了樣，我搶著掃地、 擦窗、 收本子，見(jiàn)了老師彬彬有禮地叫一聲：“老師好！”我看到老師臉上露出了滿意的微笑，仿佛在說(shuō)：“趙翔真是個(gè)好學(xué)生�！�
有一次，語(yǔ)文考試后的一天，我生病了，沒(méi)有上學(xué)。 這次考試我在班上得了第一名，就撒起嬌來(lái)，吃晚飯時(shí)，我這也不吃，那也不吃，明明已經(jīng)很晚了，我卻鬧著要吃奶油蛋糕，害得 “保姆” 們急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。 爺爺哄我，奶奶拿來(lái)大蘋果，媽媽說(shuō)去炒雞蛋……可我一個(gè)勁兒嚷著：“我要吃奶油蛋糕！ 我要吃奶油蛋糕！” 這時(shí)，響起了一陣敲門聲，正好班主任毛老師進(jìn)來(lái)了。 我這才停止了嚷嚷。
毛老師問(wèn)了我的'身體情況，然后對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“你們趙翔真是個(gè)好學(xué)生，這次語(yǔ)文考試又得了第一名，這孩子有禮貌，勞動(dòng)也非常積極，在家里一定也很勤快吧！” 我聽著，臉紅得發(fā)燙，特別是最后一句話，這表?yè)P(yáng)比批評(píng)還難受。
我說(shuō)：“毛老師，你真辛苦。 我身體好了，明天就去上課。” 這一說(shuō)真靈，毛老師真的起身告辭了。
老師走了，爸爸媽媽問(wèn)我：“老師說(shuō)你在學(xué)校里勞動(dòng)很好，是真的嗎？” 我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“一個(gè)真正的好宇生，在家里和在學(xué)校里應(yīng)該是一個(gè)樣，長(zhǎng)大了才能做一個(gè)合格的建設(shè)者�！�
我想，是呀，我是個(gè)中隊(duì)干部，怎能里外不一樣呢？ 我暗暗下了決心，一定要改掉這個(gè)壞習(xí)慣！
第二天早晨，我自己穿衣服，削了鉛筆，還疊好了被子，打掃了房間。 星期天，我學(xué)著媽媽平時(shí)的樣子洗了自己的手帕、 襪子和紅領(lǐng)巾，還給爺爺、 奶奶的房間里灌了兩瓶開水。
家里的 “保姆” 們開始“失業(yè)” 了，他們都說(shuō)：小翔變了！ 當(dāng)然，我知道這僅僅是開始，但是，我可以向老師和同學(xué)們保證：我一定做到在家里和在學(xué)校里的表現(xiàn)一個(gè)樣。
兩個(gè)我作文4
小的時(shí)候，自己常常喜歡幻想。
在幻想中，我把自己想成是一個(gè)可愛(ài)的小天使，生活在美麗的天使之國(guó)里。我擁有一支屬于自己的天使棒，她可以幫助我實(shí)現(xiàn)我的一切愿望。
我有一群很好的天使朋友，她們總是和我在一起，陪我干這，干那……
在幻想里，我的生活永遠(yuǎn)是充滿著快樂(lè)的。
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現(xiàn)實(shí)中，我依然是個(gè)快樂(lè)而可愛(ài)的女孩。
現(xiàn)實(shí)中，我并沒(méi)有一支無(wú)所不能的天使棒，我不能實(shí)現(xiàn)我所有的愿望。但我會(huì)為自己的愿望而努力。我覺(jué)得，追尋愿望的過(guò)程就是使自己快樂(lè)的過(guò)程。
在學(xué)校里，我的愿望是做一個(gè)同學(xué)、老師都喜歡的女孩。 如果在幻想里，我只要用天使棒輕輕一揮，就能達(dá)到我的目的，可那就錯(cuò)過(guò)了自己追尋夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，會(huì)失去很多。
為了這個(gè)愿望，我一直在努力。我在班里多幫助同學(xué)，多和同學(xué)交流，讓他們了解我。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我已經(jīng)做到了讓大多數(shù)同學(xué)喜歡我。為了讓老師們喜歡，一開始我就在專業(yè)上狠下功夫練，多唱，多彈，多背。另外，多和老師交流，也讓老師了解我。文化也絲毫不敢放松�，F(xiàn)在，有一次老師和家長(zhǎng)交流時(shí)，我聽見(jiàn)老師對(duì)媽媽說(shuō)：“她是個(gè)老師都喜歡的孩子……”聽到這樣的話，我感覺(jué)自己的心里真的好開心。
雖然，在追尋愿望的過(guò)程中，我也有過(guò)坎坷，比如：有時(shí)我在用功苦讀的時(shí)候，偶爾會(huì)聽到這樣的`話：她那樣做是為了討好老師……聽到這樣的話，我不會(huì)說(shuō)什么，微微一笑就過(guò)去了，不是有一句話說(shuō)過(guò)，“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！”那是別人的思想，我沒(méi)法控制，只好用實(shí)際來(lái)證明給他們看嘍！畢竟有這樣想法的人還是少嘛，大多數(shù)人還是支持我的噢！
有時(shí)，那些對(duì)我稍微有些看法的人會(huì)在我的后面做點(diǎn)手腳，對(duì)老師同學(xué)說(shuō)點(diǎn)壞話啦，這是很讓我難以接受的，有時(shí)想起來(lái)會(huì)難過(guò)的流淚。不過(guò)，過(guò)一段時(shí)間，自己就會(huì)想明白，畢竟，能讓所有的人都喜歡你是不可能的，他們給你闖下的禍，自己可以用自己的力量來(lái)收拾嘛。
這樣想想，自己就會(huì)開心起來(lái)嘍！
其實(shí)，我的生活中可以找到無(wú)數(shù)條讓自己快樂(lè)的條件，而這些條件，是自己創(chuàng)造出來(lái)的，并不是輕而易舉就得到的�？捎械臅r(shí)候，我也會(huì)想想另外那個(gè)生活在幻想世界里的我，心里也會(huì)充滿快樂(lè)，因?yàn)椋莻�(gè)世界里的我，同樣是快樂(lè)的。
兩個(gè)我作文5
我從兩歲開始，就嚴(yán)重崇拜舒馬赫。不用我多說(shuō)，大家都知道他是世界著名的F1賽車手，我崇拜他，就是因?yàn)樗薪^塵而去的速度，每次看他的比賽，我都會(huì)忍不住興奮地大叫大吼，為他加油。但有一天，我無(wú)意中從媽媽的書櫥里抽出一本書，發(fā)現(xiàn)這本書的作者竟然也叫舒馬赫。只不過(guò)，這個(gè)舒馬赫可不是什么賽車手，他是英國(guó)著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家。我隨手翻到的這本書《小的是美好的》，就是他的代表作，英文名為：SmallIsBeautiful。
也許就因?yàn)樗c我的偶像有一樣的名字，我對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)家舒馬赫一時(shí)產(chǎn)生了好奇，用兩天的時(shí)間把他這本書翻看了一遍。他的思想對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)有點(diǎn)深?yuàn)W了。家人鼓勵(lì)我試著讀下去，不懂可以隨時(shí)問(wèn)大人。這本書我讀得磕磕絆絆的，這也是我第一次這么吃力而認(rèn)真地讀一本書。我發(fā)現(xiàn)，書名中的“小的”，其實(shí)就是“慢的”，“有限度的”意思。
我還發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)學(xué)家舒馬赫和賽車手舒馬赫是正好相反的兩個(gè)人——
賽車手都以快取勝，追求極限速度，賽道上也不會(huì)限制車速，跑得越快越好；
而經(jīng)濟(jì)學(xué)家舒馬赫卻反對(duì)“超速”。這里的“超速”，其實(shí)是指我們社會(huì)發(fā)展的速度。
簡(jiǎn)單一點(diǎn)來(lái)說(shuō)吧，就是舒馬赫不贊成我們的社會(huì)為了追求發(fā)展速度，濫用地球上的各種能源。這樣做的后果大家都已經(jīng)看到了：地球資源正在被很快耗盡，環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞，社會(huì)矛盾大量增加，人們的貪欲不斷膨脹……最近正在丹麥?zhǔn)锥几绫竟e行的.氣候峰會(huì)，正是為了抑制近年來(lái)社會(huì)的超速發(fā)展。在這本書的中文序言中，就提到這樣一個(gè)觀點(diǎn)：過(guò)度的發(fā)展，會(huì)造成工業(yè)破壞農(nóng)業(yè)，農(nóng)業(yè)又報(bào)復(fù)工業(yè)的“相互毒化”現(xiàn)象。
看來(lái)，作為賽車手的舒馬赫，速度是越快越好；但是我更贊同作為經(jīng)濟(jì)學(xué)家的舒馬赫，希望我們永遠(yuǎn)生活在美好的環(huán)境當(dāng)中。其實(shí)，即使是賽車手，也有速度極限，越過(guò)極限，車子就會(huì)沖出跑道，車毀人亡，釀成不可挽回的悲劇。
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