一雙手作文[精選]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的一雙手作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一雙手作文 篇1

　　一雙手兒時(shí)總是抱著我哄我入睡；一雙手照顧我的飲食起居，無(wú)數(shù)個(gè)早晨給我倒上香甜的牛奶；一雙手呵護(hù)著我度過(guò)了十一個(gè)春夏秋冬，未來(lái)的日子里仍將盡力為我撐起那片藍(lán)空。這雙手給了我無(wú)數(shù)的溫暖和關(guān)懷，這雙手包含了媽媽對(duì)我無(wú)盡的愛(ài)。

　　小時(shí)候，是這雙手把飯一點(diǎn)一點(diǎn)喂進(jìn)我的嘴里；蹣跚學(xué)步時(shí)，是這雙手?jǐn)v扶著我讓我不會(huì)摔倒；上學(xué)時(shí)，是這雙手牽著我過(guò)馬路；冬夜，是這雙手為我掖好被角……這雙手就是媽媽的手，它凝聚著媽媽對(duì)我付出的許許多多的愛(ài)。成長(zhǎng)的路上這雙手帶給了我多少抹不去的記憶，過(guò)去發(fā)生的'一切深深鐫刻在了我的腦海。

　　至今難以忘懷一件事：那是一個(gè)寒冷的冬天早晨，我很想出去玩，于是哭著鬧著非讓媽媽帶我出去。媽媽被我纏得沒(méi)辦法，只好帶著我出了門(mén)。我因?yàn)榭梢猿鋈ネ媾d奮不已，一路又是蹦又是跳。剛下過(guò)雪的路很滑，也許是樂(lè)極生悲，也許是屋漏偏逢連夜雨，玩著玩著，我一不小心就直直向地面撲去，身旁的媽媽急忙用手去拉我，手重重的被甩到地上，壓在了我的身體下面。我起來(lái)看時(shí)，發(fā)現(xiàn)媽媽的手被石塊劃了很大的一個(gè)口子，鮮血直流。媽媽卻仿佛沒(méi)感覺(jué)一樣，只是扶著我，不停問(wèn)我有沒(méi)有哪里摔著了，上上下下檢查我的身體，看我是不是摔著了，直到確定我沒(méi)事才放心地吁了口氣�；氐郊液罄褷斀o媽媽的手消毒包扎，我看到媽媽臉上的表情很痛苦，我知道那一下，媽媽的手摔得有多疼�？吹轿液蠡谧载�(zé)的表情，媽媽微笑著安慰我說(shuō)她一點(diǎn)都不疼。晚上，寫(xiě)完作業(yè)，聽(tīng)到門(mén)外傳來(lái)刷刷的洗衣聲，我出去一看，是媽媽，她用受傷的手在幫我洗衣服。每次當(dāng)媽媽把手伸進(jìn)水中時(shí)，她的眉頭總是忍不住輕皺，嘴里發(fā)出輕微的咝咝聲，我知道媽媽一定很疼。我忍不住撲到媽媽身上，哭了起來(lái)。

　　“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！眿寢�，您為我付出了那么多，我該怎樣報(bào)答您呢？媽媽，我愿意聽(tīng)話，好好讀書(shū)。媽媽，感謝您，等我長(zhǎng)大了，請(qǐng)讓我牽著您的手過(guò)馬路，請(qǐng)讓我握著您的手逛街、散步。

　　一雙手作文 篇2

　　每個(gè)人都有一雙手，有的人用手來(lái)變魔術(shù)，有的人用手來(lái)洗車(chē)，有的人用手來(lái)幫別人理發(fā)……總而言之，手是我們生活的好幫手。而我，也有這么一雙靈敏的雙手。

　　一次，我和姐姐在自家樓下玩起了“畫(huà)鼻子“的`游戲，我們用剪刀、石頭、布的方法決定誰(shuí)先畫(huà)。我出布，姐姐出石頭，顯然我贏了，這也代表姐姐要先畫(huà)。我先拿出眼罩給她帶上，她頓時(shí)慌了手腳，手伸直開(kāi)始小心翼翼地向前摸索，旁邊的我已經(jīng)沒(méi)有耐心再看下去了，只好把她帶到那個(gè)缺少鼻子的”人“面前，我告訴她蹲下來(lái)就可以了。于是她慢慢地蹲下來(lái)，左摸摸，右捏捏，我忍無(wú)可忍了，大聲吼道：“在前面!”她又一次摸了起來(lái)，說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，這里有粉筆渣�！闭f(shuō)完，她拿起粉筆畫(huà)了下去。畫(huà)好之后，我看了看，哈哈大笑起來(lái)，原來(lái)她把鼻子畫(huà)到嘴巴那邊。

　　輪到我了，我心里也不由得緊張起來(lái)，頭上直冒冷汗。我一步一步慢慢摸索到那個(gè)地方，生怕被石頭絆倒了。我也蹲了下來(lái)，摸了摸，嘴角一笑，心想：我找到目標(biāo)了!正當(dāng)我畫(huà)下去時(shí)，姐姐大叫了一聲，可我不理睬，等我把眼罩拿下來(lái)后發(fā)現(xiàn)我畫(huà)的位置很正確。

　　我和姐姐把兩幅畫(huà)對(duì)比了一下，我獲得了勝利。

　　姐姐看了自己的畫(huà)，氣得面紅耳赤，說(shuō)：“我怎么那么笨啊!連鼻子都畫(huà)錯(cuò)地方了!”

　　聽(tīng)了這番話，我幸災(zāi)樂(lè)禍地笑起來(lái)了。我又看了一眼自己的畫(huà)，感到非常自豪，于是再次哈哈大笑了起來(lái)。

　　沒(méi)想到，姐姐看我這樣子，以為我是在嘲笑她，就生氣地走了。

　　回到樓上，我想了很久，才覺(jué)得自己這樣做是不對(duì)的，我們不能因?yàn)樽约旱目鞓?lè)而給別人帶來(lái)苦惱。

　　我上了四樓，給姐姐道歉之后，她說(shuō)：“從這件事中我明白了手有多么的重要——生活、學(xué)習(xí)中手都有十分關(guān)鍵的用途，所以我們要珍惜這雙活寶貝啊!“我開(kāi)心地笑了，還用力點(diǎn)點(diǎn)頭，表示同意這個(gè)說(shuō)法。

　　一雙手作文 篇3

　　寒風(fēng)呼呼地吹著，樹(shù)枝上還有幾片葉子頑強(qiáng)地站立著，可還是被猛烈的寒風(fēng)吹了下來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，從天上落下一片片雪花。

　　那是一個(gè)寒冷的下午，我剛一出校門(mén)，就看到了對(duì)我招手的爸爸，我趕緊跑了過(guò)去，爸爸取下了我的書(shū)包，背到自己身上身上。過(guò)馬路時(shí)，爸爸抓住了我的.手，感到冰冷冰冷的，一看，我的小手早已凍得通紅，爸爸連忙把自己的手套取了下來(lái)，幫我?guī)�上。那手套有一股淡淡的清香�？墒痔桩吘怪挥幸浑p，顧了我，就顧不了爸爸自己，爸爸的手被凍得得通紅。頓時(shí)，我的心中，涌出了一陣暖流。

　　一年過(guò)去了，又是一個(gè)寒冷的早晨，我蜷縮在溫暖的被窩里。過(guò)了一會(huì)兒，我醒了�？戳丝寸姳�，啊，七點(diǎn)半了！我趕緊穿好衣服，匆匆地洗漱一下，也沒(méi)有帶上手套，背上書(shū)包，匆匆地出門(mén)了。

　　爸爸見(jiàn)我沒(méi)有帶手套，便拿起自己的手套，趕緊沖出了家門(mén)。爸爸一路追到了學(xué)校，氣喘吁吁地說(shuō)：“趙……趙……恒，你……你的手套……”

　　我轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，看見(jiàn)爸爸那氣喘吁吁地樣子，心里感到十分愧疚，“愣著干什么，快點(diǎn)戴上手套呀？手上萬(wàn)一生了凍瘡就不好了�！卑职钟H切的說(shuō)。

　　“嗯，我這就戴上手套�！蔽业臏I水差點(diǎn)流了出來(lái)，幸好我及時(shí)止住了。

　　“好了，我走了，在學(xué)校一定要好好聽(tīng)講，聽(tīng)老師的話��！”爸爸說(shuō)。

　　我點(diǎn)了點(diǎn)頭，戴上了手套，那手套發(fā)出了淡淡的清香。

　　那是一個(gè)寒冷的星期天，我在家中看著電視。突然，我看見(jiàn)爸爸的手套遺忘在家中，我心想：“爸爸沒(méi)有帶手套一定很冷吧！我把手套給爸爸送過(guò)去吧！”

　　后來(lái)，我把手套送到了店子。我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，您快戴上手套吧！”

　　“嗯，好！”爸爸一邊說(shuō)著，一邊戴上了手套。

　　那一刻，手套發(fā)出淡淡的清香。

　　通過(guò)了這件事，我明白了：愛(ài)，其實(shí)很簡(jiǎn)單，但你要用心去感受。

　　一雙手作文 篇4

　　“踏一路春風(fēng)，撒一路歡笑，向荒山野嶺進(jìn)軍，春光染綠我們雙腳�！�

　　星期天，春光明媚，微風(fēng)中，含笑的樹(shù)葉一搖一擺的。我左手拎著裝得滿滿的小水桶，右手拿著小鏟子，再看看老媽，就像捧著寶貝似的捧著小樹(shù)苗。小樹(shù)苗不高，只有七十多厘米，稀稀疏疏的新葉閃著嫩綠。

　　我們一路上唱著歌，不一會(huì)兒就來(lái)到了目的地。這里真是一片好地方呀！四面八方都是茂密的樹(shù)林，郁郁蔥蔥，生機(jī)勃勃。幾只小鳥(niǎo)在樹(shù)林間自由自在地飛翔。一條潺潺的溪流嵌在綠茵茵得早地上，十分美麗。

　　老媽走到一塊土地旁邊，便停下了腳步，伸手一指，笑呵呵地對(duì)我說(shuō)：“就是這里了！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，放下了水桶和小鏟子。

　　我自告奮勇地拿著小鏟子去挖坑，心想：“這可是我大展身手的'好機(jī)會(huì)呀！不能猶豫，加油！”我以為這是一件輕松容易的活兒，沒(méi)想到是自討苦吃。我東挖挖，西刨刨，使出了九牛二虎之力。過(guò)了好一會(huì)兒，土地依然平整，毫發(fā)不傷；而我呢？豆大的汗珠從額頭滾落下來(lái)，滴落到下巴，也顧不得去擦一擦。

　　樹(shù)林里風(fēng)聲回蕩，好像在嘲笑我：“哈哈，你真笨，連挖一個(gè)坑也不會(huì)。哈哈！”

　　為了不浪費(fèi)時(shí)間，我只好把這苦差事讓給了老媽。老媽先在土地周?chē)�撒一些水，松一下土地，然后用小鏟子把土往外挑，中間漸漸凹下去，一個(gè)坑就挖好了。接著，我小心翼翼地將小樹(shù)苗放在坑中，并扶住，老媽再把坑填滿，用手把土壓緊實(shí)，固定住小樹(shù)苗的位置。最后，拿起水桶澆在樹(shù)苗周?chē)�，小�?shù)苗似乎十分干渴，貪婪地吮吸著每一滴水，直到澆完了才滿足。

　　“咔嚓！”老媽按下照相機(jī)的快門(mén)，將這一刻永遠(yuǎn)定格在照片里。

　　我多么盼望在祖國(guó)的干旱的北方平原、多風(fēng)的南海之濱、水土流失嚴(yán)重的黃土高原，以及風(fēng)沙侵蝕嚴(yán)重的戈壁沙灘，都出現(xiàn)一道道綠色的萬(wàn)里長(zhǎng)城！讓我們雙手捧出一片綠，一起行動(dòng)吧！

　　一雙手作文 篇5

　　每個(gè)人的手都是不一樣的。

　　星期六早上，由于周?chē)�的喧鬧，我起床了，聽(tīng)到一陣陣洗刷的聲音。出去一看，原來(lái)是母親在陽(yáng)臺(tái)上洗衣服。寒冷刺骨的風(fēng)打在我的臉上，不禁起了雞皮疙瘩。我就用雙手用力摩擦，來(lái)取得一些熱量。

　　這時(shí)母親注意到了我的存在，把頭往后轉(zhuǎn)，然后直立了身子，向我走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“起來(lái)了��！那先洗漱下，等等我就給你準(zhǔn)備早餐�！闭f(shuō)著并用手摸了摸我的肩膀。這時(shí)我注意到了母親的手像灼傷一樣紅，手上的皺紋清晰可見(jiàn)，像長(zhǎng)河旁邊的支流一樣，布滿整個(gè)手。并且還能從手指的關(guān)節(jié)部位上看到繭。當(dāng)我走向廁所時(shí)，水沖洗的'聲音又響起了。回想起母親的手，有種隱約的痛。

　　當(dāng)我洗漱完后，母親已經(jīng)洗完衣服，在廚房給我準(zhǔn)備早餐了。我走進(jìn)廚房時(shí)，母親剛好把電子爐關(guān)了。她快速地用手拿住手柄，把牛奶倒入了碗里，而牛奶一滴也沒(méi)從碗里跳出來(lái)�！拔�?guī)湍隳玫讲妥��！蹦赣H看見(jiàn)我說(shuō)�！安挥昧�，我自己來(lái)�！蔽艺f(shuō)著并向前走要去捧碗。而母親的動(dòng)作比我快，她手呈“u”型去拿碗，可是一開(kāi)始碰到碗時(shí)她的手就縮了一下，而后搓了一下手，快速拿起完，大步走向餐廳，又把碗輕而快地放在桌子上。這時(shí)我又注意到母親的手指是那么紅，像是剛才洗衣服時(shí)被凍傷的，又有點(diǎn)不像。我坐在椅子上，用手去碰碗，猛地縮回了手，我才發(fā)現(xiàn)那個(gè)碗是這么燙，回想起剛才母親端那個(gè)碗，莫名被感動(dòng)。

　　這時(shí)，母親又拿了一些蛋糕給我，并又用手摸了我的頭。即使我沒(méi)有看到她的手，卻也能感受到手的粗糙。

　　每個(gè)人的手都是不一樣的，但母親會(huì)為了我們而改變自己的手。

　　一雙手作文 篇6

　　有一雙手，它給我送來(lái)溫暖，送來(lái)關(guān)愛(ài)，扶我度過(guò)生活的困難，為我撐起生命的藍(lán)天，它是世界上最美的一雙手——媽媽的手。

　　小時(shí)候，媽媽拎著我的小手，跟著我那軟軟的小腳丫步伐，在草地碎步。每次我跌倒后的爬起，都會(huì)聽(tīng)到她為我響起的陣陣掌聲，雖不是最響亮的，但仍在我心里回蕩著。當(dāng)她放開(kāi)我的雙手，讓我獨(dú)自行走，我第一次擺脫依賴跨入獨(dú)立，又是她給予我鼓勵(lì)。

　　三歲那年，媽媽牽著我的手，走進(jìn)幼兒園的大門(mén)。我在陣陣呼喊中度過(guò)，又是她用那雙手把我牽進(jìn)教室，從此，這雙手把我?guī)нM(jìn)了知識(shí)的海洋里。放學(xué)了，她張開(kāi)雙臂讓我投進(jìn)她那溫暖的懷抱中，然后伸出一根食指拎著我，一起走。

　　我上小學(xué)了，媽媽的手始終如一，含著無(wú)窮的.力量。夜晚，燈光下，媽媽抓住我的手，一筆一筆地在田字格上寫(xiě)生字，在拼音薄上描拼音… …我坐在凳子上，媽媽用她的手為我扎辮子。正是媽媽的那雙手，讓我度過(guò)了快樂(lè)的小學(xué)時(shí)光。

　　上初中了，我時(shí)常不經(jīng)意地用雙手摟在媽媽的肩上——我快比她高了，握著她的手，心里掠過(guò)陣陣辛酸。我突然覺(jué)得母親的青春早已瞬間滑過(guò)，歲月令她的手已不再嬌嫩，可是母愛(ài)就在她的手中排行著。是的，我感受到媽媽手中的愛(ài)，是那般強(qiáng)烈，那么的溫馨!

　　每個(gè)孩子都擁有這樣一雙特別的手，它見(jiàn)證著我們的成長(zhǎng)，從青蔥走向成熟，而這雙最美的雙手卻不知不覺(jué)中“傷痕累累”！

　　一雙手作文 篇7

　　我經(jīng)常見(jiàn)到的是老師的手，每位老師的手都不一樣。 音樂(lè)老師的手是會(huì)跳舞的精靈，纖細(xì)修長(zhǎng)的十指在黑白相間的琴鍵上自如地左右跳躍，時(shí)快時(shí)慢，把一個(gè)個(gè)沉默的音符變成一首首悅耳動(dòng)聽(tīng)的曲子。有一次，老師教我們唱《我和提琴》，她的手指歡快地仿佛一個(gè)個(gè)身材勻稱的精靈在琴鍵上優(yōu)美的跳華爾茲。美妙的旋律如清泉一般流出，注入我們的耳朵，那聲音是那么活潑，那么悠揚(yáng)。我不禁贊嘆：此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞？

　　美術(shù)老師的手是會(huì)變戲法的魔法棒。她只需要拿起畫(huà)筆勾畫(huà)幾下，花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)和人物景觀便躍然紙上，是那樣活靈活現(xiàn)，栩栩如生。我們也忍不住學(xué)她畫(huà)，可是無(wú)論我們?cè)趺串?huà)，總是不如老師畫(huà)的好�？磥�(lái)，只有美術(shù)老師的手才能變這樣的戲法。

　　數(shù)學(xué)老師的手是精確的計(jì)算器。她拿起粉筆在黑板上用字母、數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)寫(xiě)滿計(jì)算題，教我們計(jì)算。這好比是帶領(lǐng)我們一次又一次做著有趣的'數(shù)學(xué)游戲，把我們一步一步領(lǐng)進(jìn)奇妙的數(shù)學(xué)世界。

　　語(yǔ)文老師的手是質(zhì)量超棒的打字機(jī)。他能寫(xiě)下一排排整齊的拼音，一個(gè)個(gè)方方正正的漢字，讓我們學(xué)會(huì)了識(shí)字寫(xiě)字，明白做人要像漢字一樣站得端行得正。語(yǔ)文老師的手有一股無(wú)形的力量，把我們帶到了知識(shí)的海洋，并漸漸學(xué)會(huì)了獨(dú)自暢游。

　　……

　　老師的手是多么神奇呀！我喜歡老師的手。

　　一雙手作文 篇8

　　我難以相信，這是一雙手。但它卻真實(shí)的長(zhǎng)在了我爸爸的身上。

　　這是我見(jiàn)過(guò)的最丑的一雙手，碩大無(wú)比。又黃又粗。有的地方還開(kāi)了裂，這是一雙只有蠻力的手。爸爸長(zhǎng)期以來(lái)在外地打工，很少回家。但我對(duì)他的印象卻不是很好，很高很大，只會(huì)罵我，像個(gè)惡漢。所以從前，我從來(lái)沒(méi)有期望過(guò)他能像別的爸爸一樣送我上學(xué)或高高地把我舉起玩。

　　但這些，都是我小時(shí)候的夢(mèng)想，但他無(wú)法理解，只會(huì)罵我，要像個(gè)男子漢。我只能看著別人的爸爸大手牽小手的上下學(xué)。我覺(jué)得別人爸爸的手很漂亮。爸爸不在外面打工已經(jīng)有兩年了，這兩年，他用他那雙丑陋的'手操持著家務(wù)，守著他的兩畝田地�；蛟S是爸爸變了，又或許是我長(zhǎng)大了，爸爸不再整天罵我，但我仍不是喜歡他。上學(xué)期開(kāi)學(xué)，我?guī)Я吮容^多的生活用品，一個(gè)人拿著比較吃力，于是爸爸拿起了大部分行李說(shuō)我送你去吧！我很吃驚，但仍條件反射般地說(shuō)了句不用，他回了一下頭，卻仍是大步向前走去。我便只好跟在后面，一路都沒(méi)有說(shuō)話，只是盯著他的那雙大手看，手仍是很丑，手臂上的肌肉很明顯，很有力。到了學(xué)校，他也只說(shuō)了一句，“你好好學(xué)習(xí)，有事叫我�！北阌执蟛竭~回去了。我很感動(dòng)，這是他第一次送我上學(xué)！雖然沒(méi)有牽著我的手。使我更吃驚的是這學(xué)期。

　　一次午休，他很突然的提著兩大袋子蘋(píng)果出現(xiàn)在我教室門(mén)口，用他那雙丑丑的大手招乎我過(guò)去。然而我見(jiàn)到他的第一句話便是你有什么事嗎？他的手有一絲抖動(dòng)，但又很好的控制住了。說(shuō)沒(méi)什么事，過(guò)來(lái)看看你。家離學(xué)校挺遠(yuǎn)的，兩個(gè)多小時(shí)的車(chē)程，兩端還得走路，他就為了看看我，用那雙手提著很重的蘋(píng)果來(lái)了。原來(lái)，我渴望用來(lái)保護(hù)我的那雙手，一直在我身邊�，F(xiàn)在看那雙手，又多了許多歲月的痕跡，但是現(xiàn)在，我不再覺(jué)得它很丑，兒時(shí)的我，只是因?yàn)闊o(wú)知蒙住了雙眼��！

　　這不是一雙手，這是撐起一片天的大山��！

　　一雙手作文 篇9

　　手，人人都會(huì)有，它并不特別，但是母親的那雙手，在我心中卻是最特殊，最美的。

　　十幾年前，一個(gè)新生兒呱呱墜地，用嘹亮尖銳的哭鬧聲向世界報(bào)道，是母親那雙親切給我溫暖的雙手輕輕撫摸著我，也許是母子連心，在那雙似有魔力般的雙手的安撫下，我停止了哭鬧，恬靜的睡著進(jìn)入美妙的夢(mèng)鄉(xiāng)。那雙手任在不停的搖啊，搖啊。時(shí)間悄然流逝，不知不覺(jué)中，我日漸長(zhǎng)大，母親用那雙手教我們走路，每一次進(jìn)步，那雙手便會(huì)發(fā)出清脆的掌聲，鼓勵(lì)著我前行。

　　這雙手立下了汗馬功勞，我們一家人的衣食起居，全離不開(kāi)它。廚房里，會(huì)聽(tīng)到媽媽這雙手平平嘭嘭的切菜，會(huì)看到媽媽這雙手拿著金針縫衣，會(huì)看到這雙手拿著掃把在掃地……母親毫無(wú)怨言，而這雙手更不會(huì)抱怨一句。

　　時(shí)間卻是如此的無(wú)情。記得那次，我放學(xué)回家路上，突然下起了小雨。一開(kāi)始，我不以為然，仍慢吞吞地走著。不一會(huì)兒，由開(kāi)始的小雨變成了豆大般的.雨滴。頃刻，便下起了傾盆大雨。如潑，如倒。我開(kāi)始驚慌，急得像熱鍋上的螞蟻，不由分說(shuō)，一股腦的冒著雨沖了回去。到家早已淋成了落湯雞，不必說(shuō)當(dāng)時(shí)有多狼狽了。吃過(guò)飯后，我立馬沖了個(gè)熱水澡，便倒頭入睡。午夜時(shí)分，我身體一陣陣的發(fā)熱，起來(lái)上廁所時(shí)，只覺(jué)腦袋一昏倒在了地上便沒(méi)有了知覺(jué)。醒來(lái)時(shí)，天外已經(jīng)放亮，只聽(tīng)見(jiàn)陣陣雞鳴聲。一睜眼就看到母親那凌亂的頭發(fā)和那張焦急的臉龐。一雙溫?zé)岬膹?qiáng)有力的雙手緊緊抱住了我。吃過(guò)退燒藥后，母親反復(fù)用那雙手摸我的額頭，測(cè)量我的體溫。母親的手放在臉上有種粗糙的感覺(jué)。��！母親再也沒(méi)有了那雙圓潤(rùn)光滑的手，她的手上居然出現(xiàn)了老繭！一瞬間，我鼻頭一酸，強(qiáng)忍著淚水，但更多的是心酸。時(shí)間給母親的雙手留下了歲月的痕跡，而母親的那雙手，不管是從前那雙細(xì)膩溫柔還是現(xiàn)在這長(zhǎng)滿老繭的手，在我心中都是獨(dú)一無(wú)二的。

　　母親的雙手，那雙最美的手，成為了我心中不可磨滅的一道景。

　　一雙手作文 篇10

　　當(dāng)我百無(wú)聊賴地望著天幕上那寥寥無(wú)幾的、懶懶散散的星星時(shí)，夏夜的手輕輕地?fù)崦�著我，它悄悄地在我的身邊放了幾縷柔和的晚風(fēng)，又把一陣陣的蟬鳴送入我的耳中。

　　夏天來(lái)了！我興奮地站起身子，向遠(yuǎn)處望去，幽綠色的清源山上散落著點(diǎn)點(diǎn)星火，一層層厚厚的云疊在山峰上，迎面的風(fēng)帶來(lái)少許的燥熱，絲綢一樣的，伴隨著草木的翠綠、湖水的湛藍(lán)、天穹的深邃、泥土的棕黃。夏夜用它靈巧質(zhì)樸的手，雕琢出風(fēng)的美，水的美，云的美，大地的美。

　　我轉(zhuǎn)而到樓下散步，夜里的樹(shù)木展著它的大手，樹(shù)杈和樹(shù)杈擠成一團(tuán)，樹(shù)冠和樹(shù)冠湊在一起，連成一張密密的網(wǎng)。那些緊緊地、安詳?shù)囟阍跇?shù)杈間，穿著斑點(diǎn)衣和紳士西裝的鳥(niǎo)兒們，要想著竄出這網(wǎng)眼可真不容易！也許，夏夜是故意不讓它們到處亂飛，什么時(shí)候興致盎然地欣賞一段美妙嘹亮、清脆動(dòng)聽(tīng)的歌喉，不是也很好嘛？

　　“哎呦！”的一聲，我輕輕碰到了什么，是一道欄桿，定睛一看——一潭碧波清流的小池塘映入眼簾，月光碎玉般地灑在湖面上，緩緩地隨風(fēng)蕩漾著……剛?cè)胂�，蚊蟲(chóng)還沒(méi)成群結(jié)隊(duì)地出來(lái)，寧?kù)o的`小湖就是早荷的天下。夏夜的手忽然抓住了我，拉起我，把我的鼻尖湊到荷葉上，花瓣如琉璃般，粉嫩中透著一點(diǎn)白。一只青蛙瞪大了雙眼，鼓著腮幫子，好奇地瞪著我，“呱——”的一聲跟我打招呼。

　　霎時(shí)間，我回到了地上。我舉目回望，夏夜的手已把這里打扮得生機(jī)勃勃。

　　我想，夏夜有雙手，他詮釋著這個(gè)季節(jié)的動(dòng)人與美麗，裝點(diǎn)著綠色的大自然，一張迷人的夏日畫(huà)卷正徐徐展開(kāi)……

　　一雙手作文 篇11

　　手，靈長(zhǎng)類動(dòng)物特有的“部件”�！叭擞袃杉�寶，雙手和大腦”，可以說(shuō)，手是除大腦外最有用的部位，也是大腦最好的助手。

　　前臂筆直的骨骼上，連出五條細(xì)長(zhǎng)的短棒，末端又各分三節(jié)。纖細(xì)，脆弱，這幾乎是全身最易扭斷的部分。長(zhǎng)上肌肉，也不過(guò)是在前臂與手指間連成一塊手掌。這雙手，不如野獸的力量大，不能像動(dòng)物般著地，卻深受人們的喜愛(ài)。手是最靈活的部位，過(guò)多的關(guān)節(jié)注定它要做細(xì)致的工作。手是腦忠誠(chéng)的執(zhí)行者，所有指令在手上都極易實(shí)現(xiàn)，如老話所講：易如反掌。

　　拇指、食指與中指，手上最靈活的三個(gè)指頭，幾乎所有工作都離不開(kāi)它們。從紙上思想到建筑奇觀等，是手，推動(dòng)著文明的發(fā)展，它們捏過(guò)石塊，握過(guò)農(nóng)具，現(xiàn)在又提起筆，在文采與精神的原野里自在翱翔。

　　考試時(shí)，拇指、食指的指腹按住柱形的筆桿，沉穩(wěn)的思考慢慢變成流淌的智慧。握著筆在紙上游走，世界無(wú)限豐富。它們是勞苦的工人，不斷加快速度，渾身酸痛，卻連汗都不敢流到干凈的'試卷上，抽出手在褲子上粗暴地抹幾下，又握起筆，繼續(xù)前行。

　　無(wú)名指，在手上最不引人注意。它幾乎沒(méi)有獨(dú)立能力，一切行為都要遵從中指與小指的安排，甚至連自己的名字都沒(méi)有。有趣的是，象征愛(ài)情的戒指就戴在它身上。這或許意味著，相愛(ài)的兩個(gè)人必須相互妥協(xié)，相互依賴，藏住各自的鋒芒，遷就與包容，才是愛(ài)恒久的根源。

　　小指，手指中最為脆弱，最易折斷的。其唯一的用途似乎只是表達(dá)蔑視�？此谱畎缘溃�可能最弱小——弱小者的自卑與自欺。

　　歷史的長(zhǎng)河中，手的印記歷歷在目：人用手握石刀將字刻入石頭，用手提筆將字寫(xiě)在紙上，用手按鍵盤(pán)將字輸入網(wǎng)絡(luò)——一雙手，書(shū)寫(xiě)了獨(dú)一無(wú)二的傳奇，推動(dòng)了文明的發(fā)展，也讓人類看見(jiàn)了自己的來(lái)處。

　　一雙手作文 篇12

　　“咔嚓”一聲，門(mén)被我打開(kāi)了，媽媽走來(lái)迎接我，雙手背在身后，臉上依舊掛著溫暖的微笑。她用溫柔的眼神看著我，輕輕地說(shuō)：“閉上眼睛�！蔽业难劬Σ挥勺灾鞯亻]上。

　　我的左手被輕輕抬起，手腕上多了一個(gè)又細(xì)又涼的物體，也在這時(shí)，我觸碰到了母親那雙粗糙的手。我的眼睛慢慢睜開(kāi)，恰好看見(jiàn)在她粗糙的手上，躺著一條淺淺的疤痕，我陷入了沉思。

　　曾經(jīng)，母親的手很細(xì)膩，像一塊上好的白玉，在我出生的那一刻開(kāi)始，她就用她的那雙手，給我縫制衣服，給我做飯，拿著童話書(shū)在我枕邊講著一個(gè)個(gè)美好的故事，然后給我掖被子。時(shí)光飛逝，我慢慢地長(zhǎng)大，那雙手早已不如從前那般細(xì)膩。就在那雙陪伴了我整個(gè)童年的手上，靜靜地躺著一條小小的疤。

　　我依然清楚地記得，那是個(gè)晴朗的午后。那天，我在院子里追逐著蝴蝶，母親在廚房切著菜，時(shí)不時(shí)抬起頭看我一眼。蝴蝶越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，我一個(gè)不留神，被石頭絆倒了，還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)是怎么回事，就本能地哭了。媽媽聽(tīng)見(jiàn)我的哭聲，連忙放下菜刀，向我趕來(lái)。手與刀輕輕擦過(guò)，留下一個(gè)淺淺的傷口，可母親注意力全在我身上，連手上多了一條傷口都不知道。

　　我哭得迷迷糊糊的，眼淚打濕了我的睫毛，眼前的`一切遍得模糊，只見(jiàn)一個(gè)影子越變?cè)酱�，隨后我便進(jìn)入了一個(gè)熟悉而溫暖的懷抱。

　　媽媽把我放入客廳，小心翼翼地給我擦藥，我注意到了她手上還流著血的傷口。“媽媽，您的手流血了！”我叫道，她這才注意到自己的手�！芭�，沒(méi)事，不小心被刀劃到了，過(guò)幾天就好了�！彼�漫不經(jīng)心地說(shuō)著，簡(jiǎn)單地處理了一下自己的傷口，便繼續(xù)給我上藥。我明白了她是為我而受的傷，愧疚與感動(dòng)化為淚水，奪眶而出。

　　母親為我付出太多，我能回報(bào)的又太少，時(shí)光慢慢逝去，她的容貌早已不如從前那般美麗，可在我心中，她永遠(yuǎn)是世界上最美的人。

　　一雙手作文 篇13

　　要去春游啦，我們的心情特別激動(dòng)，沐浴著晨光的教室里到處洋溢著歡樂(lè)的氣息。同學(xué)們有的在和好朋友高聲交談，暢想著春游的樂(lè)趣，有的迫不及待地打開(kāi)書(shū)包清數(shù)著自己的零食，有的把頭抬得高高地向外面瞧著載我們的大巴車(chē)有沒(méi)有來(lái)到學(xué)校。

　　旅途中，我們的張老師伸出那雙美麗的手，仔細(xì)地幫我們系好安全帶囑咐我們行車(chē)中注意安全。��！那一雙手帶給了我們無(wú)微不至的呵護(hù)！

　　參觀中，我們的朱老師幫沒(méi)有力氣背書(shū)包的同學(xué)提起了那沉重的背包。��！那一雙手給了我們溫暖的依靠！

　　植樹(shù)的時(shí)候，我們吃力的從小河里提出一桶沉重的水，導(dǎo)游叔叔那雙有力的大手幫助我們提起了水桶。��！那一雙手帶給了我們無(wú)窮的力量！

　　時(shí)間像飛箭一樣，轉(zhuǎn)眼回家的時(shí)間到了。在下車(chē)的'時(shí)候，郭植森同學(xué)的媽媽伸出她溫暖的雙手，把疲憊不堪的我們一個(gè)接一個(gè)從大巴車(chē)上扶了下來(lái)。��！那一雙手帶給了我們來(lái)自家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)！

　　在回學(xué)校的路上，小路有些凹凸不平，讓我差一點(diǎn)兒摔倒，奚羽同學(xué)一雙稚嫩的小手及時(shí)扶住了我。��！那一雙手帶給了我濃濃的友情！

　　請(qǐng)記住春游中那一雙雙手，那一雙雙手為我們帶來(lái)了無(wú)限的關(guān)懷！請(qǐng)記住生活中那一雙雙手，讓我們主動(dòng)伸出自己的雙手把愛(ài)的能量傳遞下去！

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