難忘師恩作文14篇【實用】

　　在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的難忘師恩作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　難忘師恩作文 篇1

　　雄鷹能展翅，是因為親人教會了它飛翔；石塊能成為道路，是國為有石匠的打磨；樹苗能茁壯成長，是國為園丁的栽培。老師就是我們前進道路上的燈光，照亮我們眼前的黑暗，照亮我們前進的方向。老師教會我們飛翔，使我們能遨游在藍天；老師打磨我們性格的棱角，使我們個性分明卻又能與人融洽相處；老師修剪我們的枝丫，使我們健康成長。

　　影響我最深的是一年級的數(shù)學老師胡老師。那件事雖然已過去了四年，可它仍然深深地印在我心里，我牢牢地記著每一個心情，每一個動作，甚至是每一個細節(jié)。

　　那天早晨，天陰沉得可怕，窗外的雨點擊打著玻璃的鼓點清令人感到心慌。數(shù)學老師在講臺上復習著學過了許多次的知識。老師講課的聲音混和著窗外的雨聲，莫名地使我煩躁。我從抽屜里拿出草稿本，自顧自地在上面無聊地畫畫。許是我過于專注，連胡老師越來越近的腳步聲都未曾發(fā)覺。直到手下一空，才意識到情況不妙�？蓜偡磻�(yīng)過來，零碎的紙片卻已從空中紛紛揚揚地飄落下來。“你起立！”胡老師陰沉地能滴出水的聲音在頭頂響起。我慢慢地從座位上站了起來。老師往講臺走去，那熟悉的講課聲又響了起來：“我們接下來講下一個知識點……”我低著頭，眼淚在眼眶里打著轉(zhuǎn)。地上那些碎紙片仿佛在嘲笑我此刻的狼狽。雨下得更大了，雨點擊在地面和屋檐的聲音淹沒了講臺上老師的聲音。“啪”，水漬在書上暈開了一個個小圈。我越發(fā)地低頭，怕同學看見我此時狼狽的'模樣。

　　好不容易熬到了下課，還未來得及欣喜，老師的一句話就把我從天堂打下了地獄：“你下課來我辦公室。”辦公室里的空氣靜得可怕，明明只有幾分鐘，我卻覺得仿佛過了一個世紀般。雨點在窗戶上勾勒出一幅幅抽象畫，辦公室內(nèi)回蕩著雨點擊打窗戶的聲音。我心中忐忑不安，腦中想象著老師把這件事告訴家長的后果，甚至已經(jīng)做好被打一頓的心理準備了�？衫蠋熣f出的第一句話便打消了我的這個念頭：“我不會把這件事告訴家長�！蔽胰绔@大赦。老師又說：“有一個條件，你現(xiàn)在把教過的知識點復述一遍�！蔽抑е�吾吾地說出了幾個詞，心中羞愧。老師嘆了口氣：“這就是我要反復講解的原因。你們剛剛接觸數(shù)學這門課程，許多知識點都不夠牢固，如果不多次講解你們很快就會忘。”我面上一熱，為自己的煩躁感到羞愧。老師摸了摸我的頭，說：“只要你能改過，我就當這件事沒發(fā)生。你能做到嗎？”我用蚊子般的聲音回答：“能�！崩蠋煖睾偷刂�：“那快回去玩吧！”我走出了辦公室，感覺整個人都放松了下來。外面的雨停了，絲絲陽光穿過厚厚的云層照在操場上，就像我現(xiàn)在的心情般明媚。

　　老師有時會對我們很嚴厲，但不要怪他們，他們只是在幫我們改正錯誤，就像園丁在修剪枝丫，那是為了讓樹苗長得正直。也許一時明白不了老師的用心，但那些道理卻足以影響一生。

　　難忘師恩作文 篇2

　　“落紅不是無情物，化作春泥更護花�！蔽蚁胗眠@句話來贊美我的老師。

　　我的老師她有著一頭漂亮的頭發(fā)，烏黑發(fā)亮，又濃又密，垂下時猶如黑色的瀑布一般，濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，眼神中寫滿了睿智。老師口才特別好，在課堂上常常是妙語連珠，把課講的生動有趣。我們都特別喜歡上老師的課。

　　我的老師在教學上一絲不茍，對我們要求很嚴格。記得有一次上課，老師要求我們把隔天布置要背誦的《畫》，在課堂上再背一遍。老師看著我們微笑著問：“昨天按要求背誦《畫》的有哪些同學已經(jīng)背出來了，請舉手�！蔽乙宦牐�頓時慌了，心想：“糟了，我昨晚書面作業(yè)完成后，就剛光顧著看電視連續(xù)劇了，把背書這事給忘得一干二凈，現(xiàn)在慘了，老師要檢查，這可怎么辦呀！舉手吧，我還不太會背，不舉手吧，怕老師批評，該怎么辦？到底舉還是不舉呢？”我反復糾結(jié)著，心里如同十五個吊桶打水——七上八下，還老是不自覺的躲閃避開老師的目光。最后經(jīng)過劇烈的心理斗爭，我低著腦袋，慢慢舉起了手，祈禱老師別注意到我。

　　可是無巧不成書，老師偏偏就請到我。我腦袋一下就蒙了，哆哆嗦嗦地站起來，低聲背道：“遠看山有色，近聽水無聲，春去花不在……春去花不在……”我結(jié)巴著背不下去了，“哄”的一聲，教室里爆發(fā)出一陣笑聲，有的同學在笑，有的同學在竊竊私語。這下我難堪極了，使勁地用手絞著自己的衣角，臉都紅到脖子根了，又急又無奈。

　　果然，老師收起了笑容，變得嚴肅起來。我緊張極了，把頭埋得更低了，準備接受批評�？墒抢蠋煵�沒有批評我，只是平靜地說：“同學們，安靜下來。耐心聽蔣雯希把古詩背完，我相信她一定可以。”聽到這里我依舊帶著一絲膽怯地抬起頭，正好迎上老師帶著笑，充滿信任的目光，仿佛在說：“你一定可以的，老師相信你�！蔽遗�力平復了一下心情，很快就順利地把通篇都背了下來。

　　老師不僅和藹可親，平易近人，還十分關(guān)愛同學。有一天早晨，晨讀時，我突然感覺頭很暈，很難受，使不上力，頭也很燙，好像發(fā)燒了，我無力地趴在課桌上想緩解一下不適。老師很快發(fā)現(xiàn)了我的.不對勁，急切地走到我身邊，關(guān)愛地詢問我是不是不舒服，隨即溫柔地說：“雯希，沒關(guān)系，要是不舒服，我請你媽媽來校接你回家休息。”說完老師就把我的東西整理好，然后柔聲對我說：“來，雯希，老師送你。”老師背著我的書包走在前面，我跟在老師的身后。看著老師的背影，我心里暖暖的，好似萬縷陽光照進心里。老師，我想對您說：“您好美，最美就是那一抹溫柔�！�

　　雖然老師她現(xiàn)在已經(jīng)不教我了，但師恩難忘，您所留給我的記憶已深深印在我的心里。老師我愛您！附上一首小詩祝您幸�？鞓访恳惶欤�

　　師恩難忘

　　金秋時節(jié)，桃李收獲的季節(jié)，

　　捧一束丹桂相送。

　　片片花瓣，鐫刻著雯希的點點心意，

　　絲絲馨香，傳遞著雯希的殷殷祝福。

　　師恩難忘，

　　老師您辛苦了。

　　難忘師恩作文 篇3

　　俗話說：“潤物細無聲”，這句話用在我們端老師身上再恰當不過了。她總是用“聊天”方式教育我們，給我們啟迪。我忘不了端老師和我一個個“聊天”的鏡頭……

　　難忘師恩，難忘初一就讀時：我上小學時就愛讀書，捧上自己感興趣或喜歡的書恨不得一口氣把它全部讀完，經(jīng)常因無法抵制書的“誘惑”一直讀到深夜。自認為，我又沒干壞事，讀書也會錯嗎？去年我升入初一年級，來到端老師班上，我晚上沒有時間節(jié)制的讀書的習慣仍沒改變。因為睡眠不足，上午四節(jié)課的效率自然就低了，在課堂上連連打哈欠，只能巴望著午休時間的到來。沒多久，我的倦怠被班主任端老師看到了。于是，她就在下課時和我“聊天”�！澳阍趺唇�(jīng)常在課堂上打瞌睡呀？”端老師問。我理直氣壯地說：“老師，我在晚上讀課外書來著，把一本《×××》看完了。”“喜歡讀書是好事啊，但不會合理安排時間，晚上看得時間太長，不就影響了第二天的學習效率了嗎？課堂上的時間是非常寶貴的，落下一分鐘，課后補十分鐘都不及�！倍死蠋熣Z重心長說。我聽了這些不地由得低下了頭，老師看到我明白錯誤了，開心地笑了。于是我答應(yīng)老師以后絕不會無時間節(jié)制的看書了，并且從心底里佩服她敏銳的`觀察力。

　　我在課堂上還不愛舉手發(fā)言，對于老師提的問題我自認為都會，但就是不樂意舉起“寶貴”的手。有時，老師叫我回答問題——即使我沒有舉手。但回答問題時，我無法把語言組織好，不能流暢得一口報出答案，只能磕磕絆絆地說一下。兩個星期過后，端老師又找我“聊天”。

　　端老師語重心長地說：“嘴巴總是不能把心里想的表達出來吧�！蔽也缓靡馑嫉攸c點頭。她又說：“這就叫做‘口不應(yīng)心’。想改嗎？”我很用力地點了點頭，因為每次回答完問題后，心里總不舒服。她說：“那就把手舉起來，上課時積極發(fā)言，總會改掉的�！蔽倚欧�地點了點頭，心里充滿了希望與對老師的感激。經(jīng)過努力，一年下來，我的成績比入學時進了一大步。

　　端老師不僅能撥正我們前進的航標，還能修補我們的漏洞。

　　難忘師恩，難忘初二月考后：這學期進入初二的第一次月考，我發(fā)揮出了較好的水平。但因月考成績很好，于是，驕傲自滿之心油然而生，期中考試復習時，玩玩樂樂，極不專心�？己蟛痪茫�成績出來了——極差，我后悔不堪。老師又來找心灰意冷的我“聊天”。“期中考試沒考好吧�！彼�親切地說�！班拧！蔽抑挥悬c頭的份，眼睛始終不敢看著她�！皼]關(guān)系，考過了就過去了，最關(guān)鍵的做法是要靜下心來，把不會的弄明白，在下面的考試中取得好成績，復習時一定要踏踏實實的。知道了吧？”她和藹地說。

　　聽著端老師親切的話語，我頓時渾身輕松了許多：從老師身上，我得到諒解；從老師身上，我學會了展望未來。師恩，無以報答之，只能以勤奮和刻苦學習，回報老師的教誨。

　　難忘師恩作文 篇4

　　人們把老師比作“春雨”，把學生比作“春苗”，春苗需要春雨去澆灌。我們的老師就如那綿綿的細雨，用播撒的愛去滋潤學生的心田，用豐富的知識去開啟學生智慧的大門， 用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學生的品德，用無私的奉獻精神去熏陶學生的心靈。廣大教師甘化春雨潤蓓蕾的高尚情操，為“春雨”的成為增添了無限光彩 。

　　老師您的眼睛是我永遠的牽掛，即使我走過千山萬水，卻總走不出您那慈祥的目光；老師您的呼喚是我永恒的溫暖，無論凄風冷雨，您總是為我點亮心中那盞燈；老師您的背影是我永生的眷戀，您的堅強牽引我們勇往直前。

　　我來民小六年了，傳授我知識的老師有許多，但令我最尊敬的是班主任——宋老師。宋老師有一頭烏黑的頭發(fā)，瘦瘦的臉上，嵌著一個鼻子，濃濃的眉毛下閃著一對大眼睛，眼珠像黑寶石一樣閃閃發(fā)亮。在我們眼里，宋老師像我們的母親，她的身上有許多優(yōu)點如：敬業(yè)、認真、負責、賞罰分明等等。想到這兒，讓我把記憶翻到那一頁。

　　我現(xiàn)在擔任的是本班的班長，應(yīng)該為同學們做好一個表率，可是我辜負大家對我的信任。那天，我們中午去食堂就餐，因為飯菜不合我們的胃口，所以我們幾個女生就趁檢查員不注意時偷偷溜走了，去學校的超市購買零食吃。等我們回到教室，檢察員走過來，嚴肅地說：“你們今天沒有吃完飯就溜走了，違反了本班的班規(guī)，我已經(jīng)告訴了宋老師了，宋老師讓你們幾個馬上去辦公室一趟。”我們幾個聽到后都嚇了一跳，一路上我們都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，還不時的希望時間倒流到我們吃飯的時候。來到辦公室，出乎我們意料的是宋老師并沒有劈頭蓋臉的`罵我們，而是和藹可親的跟我們說道理，指出我們的錯誤。慢慢的，我們在宋老師的開導下反省了自己的所作所為。這時宋老師對我說：“你身為班長，要做好自己的工作，當同學們的領(lǐng)頭人，嚴格遵守班規(guī)，如果他們都像你這樣，不按班規(guī)這樣要求自己，約束自己，那我還定那個班規(guī)干什么，是吧？”我點了點頭。心想：老師說的沒錯，這個班規(guī)表面是約束我們，實際上是培養(yǎng)我們成為一個出色的人。

　　“做錯了事情，就應(yīng)該有懲罰，所以我要扣你們的分數(shù)，給你們一次警告，除了班長扣12分，其余扣10分，我希望你們能通過這次教訓明白規(guī)則的重要�！彼卫蠋熑孕钠綒夂偷卣f著�；貋淼穆飞衔覜]有記恨宋老師，而是更尊敬她了，她就是這么一個讓人贊美尊敬的好老師！

　　現(xiàn)在是六年級了，離畢業(yè)的日子也在倒計時了，不僅同學老師讓我們難忘，還有那親切的母校。今天我徘徊在校園的綠蔭下，環(huán)顧周圍熟悉的一切，往事歷歷在目，眷戀之情難以控制。啊！母校，六年了，學習在此，嬉笑在此，這里的一草一木都是那樣的親切。想到要與您分離，叫我怎能不留戀呢?

　　學校的大門，你曾記得：六年前，老師又溫暖的手把我們這群稚氣未脫的兒童領(lǐng)進了校園，從此，我們成長為朝氣蓬勃的少年。學校的操場，你不會忘記，老師把用烈士鮮血染成的紅領(lǐng)巾系在我的脖子上，使我成為一名光榮的少先隊員。教師的黑板，你告訴大家，老師是怎樣盡心盡力的向我們傳授知識，使我們羽翼漸豐。

　　這就是我的母校，這就是我的老師。分別的時刻越來越近，我卻感覺我們的聯(lián)系越來越緊。無論時間過去多久，小學生活在我心中永遠不會抹去。在此說一聲珍重——親愛的老師，親愛的母校，我們永遠在一起。

　　難忘師恩作文 篇5

　　“當一個人對一個處于逆境中的人產(chǎn)生扶持、援助之欲望，并實施了自己的高尚的行為之后，他的心里一定回感到有一種溫熱的的暖流富有熾感地流過，從而讓自己的靈魂得到了凈化。”——曹文軒

　　暑假，是個可以暢快讀“閑書”的好季節(jié)。去年暑假，有幸接觸到曹文軒先生的文學作品，從《草房子》開始，一發(fā)不可收拾。喜歡他優(yōu)雅的寫作姿態(tài)、悲憫的情懷，還有他文字的潔凈優(yōu)美和古典的詩意美。今年暑假，迫不及待地在書店尋得《曹文軒兒童文學獲獎作品：青塔》一書，再次重溫內(nèi)心那份簡單純凈的美好，讀后，不由想到自己曾經(jīng)的老師們——師恩難忘。

　　《曹文軒兒童文學獲獎作品：青塔》是一部當代兒童文學小說集，其中收錄了《青塔》、《山羊不吃天堂草》、《紅葫蘆》、《啞�！�、《手套》等多部文學作品。其中代表性的《青塔》來源于長篇《根鳥》節(jié)選(第二章)，讀后尤其使我印象深刻。它講述的是主人公根鳥追夢過程中所經(jīng)歷的成長歷程，其中的真善美令人感動和神往。青塔，一個溫暖的'小鎮(zhèn)家園，有善良的老奶奶、純真的小姑娘、善解人意、暗中相助的大樹，還有那似乎從天而降、賜予白馬的老僧人。在這里，根鳥遇到了許多美好的人，特別是他心靈的導師——板金，給予他更多的關(guān)心，指導，鼓勵和幫助。板金陪伴著根鳥成長在青塔這座小鎮(zhèn)上，像一顆火種，黑暗中給根鳥以指引，堅定他的信念；灰心時給他以鼓勵，激發(fā)他不放棄夢想。但每個人注定都有自己要獨自行走地路，如同文中的板金不可能永遠陪伴著根鳥，他們最終從青塔再次出發(fā)，各自上路。雖然留給彼此的只能是遙遠的背影，但那份美好卻會永駐他們的心田，終生難忘。

　　想著板金，我不由想起我曾經(jīng)的一個個老師，我們也是從相識到相惜再到分離。我的老師們也像板金一樣，是我靈魂的導師，他們陪我健康快樂地走過我求學生活的每個階段， 他們不僅為我在人生之路上指明前進的方向，還啟發(fā)鼓勵我為目標堅持不懈地奮斗拼搏。他們?yōu)槲掖蜷_知識之窗，叩開情商之門，正是他們給我關(guān)心、愛護、指導和引領(lǐng)，我才能獲得不斷前行的動力和源泉。

　　記得幼兒園時，我無數(shù)次的哭鬧總在老師充滿愛心的歌聲和故事中嘎然而止；在一聲聲耐心的指導和鼓勵下，我會自己拿勺子吃飯了，我知道要洗小臟手了，我漸漸懂規(guī)矩也懂事了；可也到了我離開幼兒園老師的時候了。再回想小學六年的學習時光，原以為時間似乎很漫長，但一切似乎就發(fā)生在昨天。難忘老師組織的主題班會：長大后你想干什么？激動運動會上老師那激昂的加油聲和熱情的擁抱，還有無數(shù)次的課下談心和作業(yè)輔導；當然也無法釋懷那一聲聲語重心長的批評教育和叮嚀。不知不覺中，我的個頭開始接近并趕上老師了，我在懵懂中也開始明白“畢業(yè)”的含義了。踏入初中，如今，我已經(jīng)初三了，老師們更多的好像是我的朋友，我們一起商量計劃班級的各項活動，我登上了前臺，老師們布置任務(wù)后就退到幕后；校園活動時，我們可以一起玩得很嗨，但有時也免不了有沖突，總是在我一次次的錯誤之后，是老師們的幫助、鼓勵和教育，又讓我重新樹立自信，不斷前行。

　　有人說過，我們每個人生命中都會遇見許許多多幫助我們的人，哪怕有人只是在我們匆匆旅途中的留下一個背影，但在這片刻之間，也讓我們的眼眸溫熱靈動�！肚嗨�》中，板金引領(lǐng)著根鳥行走在人生的旅途中追逐夢想，而我們的老師們則教會我們做人處事與堅持夢想的持之以恒。

　　感于《青塔》，難忘師恩。

　　難忘師恩作文 篇6

　　什么是最神圣的職責是醫(yī)生是科學家還是明星……不知你是否聽說過這樣一個故事：從前，有一個國王，特制了一枚最高勛章，要授給一個功勞最大的人。消息傳出以后，他的大臣，將軍以及國內(nèi)著名的科學家，文學家，演員都希望得到這一枚獎賞。但是國王卻把它授給了一位小學教師。因為無論是科學家，醫(yī)生，還是國王都曾經(jīng)受過老師的教育。飲水思源，不能忘本呀！

　　老師，我贊美您！您就像蠟燭，默默地燃燒著自己，為我們在茫茫學海了里指明了道路。老師，我贊美您！您就像桑樹，默默奉獻，如果沒有桑樹的品格，哪來的春蠶的精神。老師，我贊美您！您就像辛勤的園丁，細心培育著祖國的花朵，使這些花朵茁壯成長。在學習上，你就像一位導游，帶領(lǐng)我們在知識的果園里徜徉，摘取秋天的碩果，品嘗著成功的喜悅，那果汁滋潤著我們求知若渴的心田；在遇到困難時，你就像大姐姐一樣，拉著我們的小手一同翻山越嶺；當我們犯錯誤時，你總會用你的'心血，你的溫和再一次洗刷每一個學生心靈上的灰塵，您真不愧為人類靈魂的工程師！

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是唐代著名詩人李商隱的名句。我們的老師不也正有這樣的精神嗎？老師把我從一個無知的孩童，培養(yǎng)成一個德，智，體全面發(fā)展的學生，這里凝聚著老師多少心血和汗水��！老師，是您給了我知識，給了我力量，給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣。“教師”雖說只是一個職業(yè)的稱謂，而在現(xiàn)實中，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來換得學生茁壯成長，他們情系學生，情傾講壇。“講臺催人老，粉筆染白頭”，但教師們卻無怨無悔，失志不改，耕耘不輟。這種甘為人梯、無私奉獻精神就如同紅燭一般，燃燒自己來照亮別人，用自己的付出換來一批批學生的成長。我卻認為老師是一縷溫暖的陽光，溫暖同學們的心田。老師，我永遠感謝您！

　　有人說老師像園丁；也有人說老師像蠟燭；而我卻覺得她更像一支粉筆。她縮短了自己的身軀，為我們鋪長了知識之路。她總是默默地在黑板上耕耘著，為我們播下了知識的種子。葉圣陶先生早就說過：“教師就是捧著一顆心來，不帶根草去的人”。更讓我深刻的理解了人們把教師比作紅燭的內(nèi)涵。是啊，教師如果沒有紅燭那種燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，我們的教育事業(yè)怎么會蒸蒸日上？四化建設(shè)的棟梁之才從何而來？國家的繁榮富強誰來創(chuàng)造？

　　每當人們一提起老師這個神圣的職業(yè)�？傋屓讼肫鹕钜怪袩艄庀逻�在埋頭忙于備課的身影或是那把偶爾因課內(nèi)課外忙于講解而吵啞的聲音。那時因為老師對學生孜孜不倦，關(guān)懷備至的形象已在世世代代的人們心中留下了不可磨滅的印象。教師節(jié)快要到了，讓我們在新的學期，新的開始向老師獻上新的祝福，并卻說一句：感謝您！老師！將來無論我們成為蒼天的大樹還是低矮的灌木，我們都將以生命的翠綠向您祝福！我們的老師！

　　難忘師恩作文 篇7

　　時隔已久，我已經(jīng)上了六年級，可在我的記憶中，我第一位老師——達教師的影子卻從未變淡過。

　　達教師是一位學識淵博、教學經(jīng)驗豐富的老教師，教學已經(jīng)有25年的歷史了。達教師臉上布滿了一道道深淺不一的皺紋，像大山縱橫交錯的褶皺。她的眼也有點渾濁了，有時候看東西都瞇著眼睛。除了為我們上課，他大都趴在辦公桌上，駝著背為我們批改作業(yè)，或者拿著一支紅筆在厚厚的教案薄上飛快的寫著。閑暇時間，達老師還會靠在椅背上，靜靜地閉目養(yǎng)神，手里還抱著一杯晃蕩著的褐紅色的養(yǎng)生茶，時不時抿上一小口，發(fā)出“吧嘰”的聲音。

　　我記得開學報道的那一天，達老師坐在講桌邊，身邊圍了好多家長。達老師用仿佛能看透一切的眼神在一個個家長臉上掃來掃去，突然間冒出一句毛骨悚然的話：“必要的時候，不會介意我給予一些適當?shù)膽土P吧？”“沒事的，孩子嘛!太調(diào)皮了可不行啊。還請老師多多關(guān)照了�！边_老師慢條斯理地喝了一口茶，舔舔有點干裂的嘴唇，然后慢慢站起來，送走了各位家長，還不忘添上一句：“有什么事給我打電話，手機隨時開機�！奔议L一走，突然聽到“砰”地一聲,桌子上揚起一片粉筆灰，有點像童話故事中的美麗仙境，可聽到的不是公主的柔聲細語，而是達老師的怒吼聲：“都給我坐好！有沒有點規(guī)矩！”我被嚇了一跳，腿都有點發(fā)軟，趕緊回到了座位上，大氣也不敢出，班里一下子安靜下來。每個小朋友都在靜靜地聽達老師說的每一個字、詞。

　　達老師一直非常嚴厲，我很少見過她笑。但我能從達老師的嚴厲中感受到老師對我的深切期望。一次語文測試，我考了90分，我本以為考的不錯，背起書包哼著小調(diào)就回了家�；氐郊遥�爸爸并沒有像往常一樣笑呵呵地迎上來，而是一臉的嚴肅，神色不對地坐在沙發(fā)上。我正想問問到底怎么了，就聽爸爸說：“剛剛達老師來電話，說你這次發(fā)揮不好，只考了90分，卷子很簡單，幾乎所有同學都上了80分，這不是你應(yīng)該考得成績��！”我低下頭滿臉的羞愧。最近為了多看會兒電視，作業(yè)一直抱著應(yīng)付的心態(tài)來完成的。上課也不怎么專心，思緒總被早晨看的課外書所牽引。第二天，老師點評試卷時說：“盛橡，75分，王雨宣73.5分，張睿妍——嗯——提出批評，尤其是張睿妍！”達老師的'音調(diào)驟然抬高了八度。我的脊背濕漉漉的，爬滿了汗。頭也低得快到胸口了。我很少受批評，心里難過的想掉淚。說實話，我是想抱怨的，早晨我看見李小璇考了85分，老師親切地拍了拍她的頭，夸她有進步呢！可為什么我考90分就得受到批評？這件事過后，我每天都專心致志的聽課，作業(yè)也是高質(zhì)量的完成。是達老師用她的嚴厲，教會了我良好的學習習慣。

　　后來，我轉(zhuǎn)學了。如果，我再見到達老師，我一定會對她說一句久唯的謝謝！

　　師恩情，終生難忘。

　　難忘師恩作文 篇8

　　俗語說得好：一個成功者的背后，一定有一群默默無聞的支持者;同樣，在一個學生成長的背后，往往也有一群默默無聞的老師。如果把人生比作一座塔，那么老師，就是最底層的基座，默默地在付出，在支撐著……在我的生命中，就有這樣一位老師……

　　整理書柜時，發(fā)現(xiàn)了一本泛黃的課本，好奇地取出，封面上“姚遠毅”三個清晰的大字躍入眼簾。原來，這是一本舊的小學課本,，翻開那一篇篇熟悉的課文，便會想起孫老師一次次神采飛揚的.語文課，從《三顧茅廬》到《林沖棒打洪教頭》，從《音樂之都維也納》到《明天我們畢業(yè)》，望著眼前的課本，一幕幕場景在腦海里閃現(xiàn)。

　　“你的字怎么沒有長進呢，拿回去重寫!都已經(jīng)六年級了，還這樣?”我拿著作業(yè)本從辦公室走出來，看著作業(yè)上斗大的“及格”，我不禁嘆了一口氣，我又何嘗不想把字寫好呢?無奈的我拿起筆重寫起來。

　　“由于姚遠毅的作業(yè)中的種種問題，現(xiàn)在把他調(diào)到第一小組!”孫老師在講臺上、鄭重宣布了這一消息，我望了一下同學們的反應(yīng)，我們組同學眼中閃過一絲對老師這一英明舉措感激的神色。這也難怪，在“雛鷹爭章”的活動中，我們組僅僅有2顆星，面對其他組的星星呈一條“長龍”的狀況，不禁有一種失落的感覺，因而，看到我——一個作業(yè)書寫不認真而導致“扣星”的組員，就像看見了“瘟神”似的。

　　老師的這一決定讓其他的組也高興得異常，很多人向我投來了感激的眼神。下課了，新組長大班捧著一堆東西，重重地放在了我桌上，定睛一看，原來是一堆字帖與課課通。

　　我的自尊心被激發(fā)出來了，我默默地發(fā)誓，我一定要好好地努力，讓那些蔑視我的人付出代價。老師，同學們，你們就等我的好消息吧。從此，我不再調(diào)皮，也不再貪玩了。有時間，我總是在默默地讀書，練字，老師給我的字帖也被我翻爛了……老師對我還是那么嚴肅，總是對我提出很高的要求，我也仿佛和老師在賭氣，越高越不怕，我非要做到更好。偶爾，學累了，抬起頭來，朝講臺一瞥，發(fā)現(xiàn)孫老師正關(guān)切地注視著我，那眼神好溫暖，好親切，我的心里不由得一震，一股暖流涌入心田，我感到眼眶熱熱的……終于，我的作業(yè)本上，“優(yōu)”又重新取代了“良”，而在雛鷹爭章上，雖說扣過，但又被補回來了，我調(diào)到了第一組，這一組的星不但沒減少反而增多了呢。

　　我拉開老師辦公室的門，小心翼翼地將本子遞過去，老師見到我很驚訝。“不錯嘛，太陽終于升起來了嗎?”周圍的同學笑著說：“老師，今天沒太陽�！崩蠋熞灿哪�地回了一句：“不，我們教室里可有太陽呢�！蔽易叩揭粋�角落里悄悄抹去眼角上的淚滴：啊，在老師的心里，我不是一個壞孩子，而是一個太陽，一個太陽哪!

　　畢業(yè)了，大班告訴我，原來老師老早就“預(yù)謀”好了，我聽了，心頭一顫：多么好的老師啊，多么好的計謀啊，為了一個孩子的前途，老師真可謂是嘔心瀝血，想起剛剛過去的一幕一幕，我的眼淚無法控制地涌流出來。

　　季羨林先生曾說：“恩師是每個人不可缺少的機遇�！被叵胛业男�學生涯，確實是這樣，是老師，給我指明了前進的方向;是老師，驅(qū)散了我心頭的陰霾;還是老師，給我插上了騰飛的翅膀……

　　難忘師恩作文 篇9

　　覃鶯克老師，是我的聲樂老師。他是一位玉林人，每周星期五都要從玉林來到貴港上音樂課。雖然他不是名牌大學畢業(yè)，也不像明星那樣的大名遠揚也并無很多“粉絲”，但是他用他的知識和能力培養(yǎng)出許多的學生以優(yōu)異的成績贏得比賽的勝出或者考上大學。這一點讓我非常的欽佩。

　　記得我找他學聲樂時是五年級的時候。當時，我看到了聚龍城上的廣告招牌“嘉河藝術(shù)中心“我就動了心，并有幸成為了他的學生。

　　首次見到覃老師給他的學生上課時就是那樣投入。他教學彈鋼琴時，琴法總是那么嫻熟自如，可以說他的專業(yè)鋼琴水準很高。從聲樂上來說，他也是美聲專業(yè)人士，在 我的`心里是任何人無可比擬的，從性格上來說，他溫文爾雅，對待學生總是循循善誘，從不打罵學生。在不犯原則性情況下，他能寬容學生的錯誤，并耐心地教導學 生。

　　我在學習期間，覃老師先教我識簡譜，正如那句話所說，想要讀書就先要先學會認字，學音樂也是如此。所以，每節(jié)課都先要溫習已學過的音符，而且每天覃老師都會 一邊伴奏一邊讓我練習視唱，之后，便是引導我聲樂入門，先教我練聲。他說要先站住，才能走路，然后練音準，后來便是練習上臺演唱時所要擺的動作。他會關(guān) 切、神態(tài)凝然地說：“清文，先休息幾分鐘，我彈幾首歌讓你輕松一會兒。”于是，我就又陶醉在那美妙的音樂當中。是他在玉林上島咖啡長期做鋼琴手的原因，彈 什么類型的就能讓人進入什么樣的情景。而且他有時會唱一些美聲給我欣賞，這會讓我常常進入意境之中，如癡如醉。

　　覃老師老師也很關(guān)心我的文化知識的學習，有一次，上完了聲樂課，我在那里等著媽媽來接，就在那里寫數(shù)學作業(yè)。有一道題不懂，就犯難：“這道題怎么這么難?” 這時，覃老師就走過來，說：“這些都是小意思，我來教你!先把你的書拿出來給我看看。”于是，我就拿出來，“像這種題，書上有公式，進一步把它套出來�！� 他一步一步地給我講解，“哦!原來是這么算，明白了，謝謝!”這還不算結(jié)束，老師還會看完我做完作業(yè)，并指出錯誤。這使我非常感動。

　　那時我不懂注意自己的身體，患了許多的疾病。我父母不再允許我參加聲樂比賽了，但我還是沖破阻撓參加了聲樂比賽，可比賽還是失敗了，我錯誤的誤會了覃老師是 他不會教，讓他很傷心難過�，F(xiàn)在，我才明白自己那時由于身體原因失敗的，后來我向覃老師該去做了檢討，雖然老師還愿意繼續(xù)收我這個學生，但我長期不能治愈 的疾病不允許我繼續(xù)學習下去了。我向老師說明了原因后，覃老師語重心長地給我上了最后一課：“清文，走好以后的路，聲樂上如此，生活上也是一樣，即使你不 能再學習聲樂，放棄這門專業(yè)，你也要有信心治好你身體上的疾病，一定要好好學習，以后報效祖國�！爆F(xiàn)在我想起以前他對我所付出的努力，使我懂得了許多的音樂知識，所以我的心里不由自主生一份感激之情!并且希望老師能原諒我當初不懂事時所犯下的錯誤!

　　人生總有許多的不如意，可是每當我找到過曾經(jīng)體會的溫暖，就對自己，對未來多了一份堅定和自信。

　　難忘師恩作文 篇10

　　我的初中學校是一所可以稱為"華麗校園"的學校,不管是軟件硬件還是師資力量,都是長沙市數(shù)一數(shù)二的,它還有個美麗的名字--麓山國際實驗中學,也就是長郡中學寄宿部。

　　小學剛畢業(yè),就來到了這所全封閉式的校園,也是第一次接觸到了我的初中班主任--熊毅老師,那時的她還很年輕,留著黑長的秀發(fā),扎起一個馬尾辮,很清純,當時覺得她應(yīng)該是很好說話的人,但是一年后我發(fā)現(xiàn)我錯了,她真的很嚴厲,比任何班的班主任都要求高。

　　記得初一的我還像個小孩子一樣什么都不懂,上課愛說小話,下課愛打鬧,所以她對我更是嚴格,因為不愛聽課,所以成績一直不怎么樣,又在一個這么好的學校,自然就稱為老師的重點關(guān)注對象。每當我為成績的事而愧疚難過的時候,她就會找我去辦公室談話,告訴我要用心讀書,安慰我,給我信心,給我鼓勵!雖然嘴上答應(yīng)了認真學習,但實際卻沒有做到,還是沒有自控力,到了初二上學期依然頑固不化。

　　初二下學期很關(guān)鍵,因為要生地會考了,這在中考成績里也占一定比例的,所以不能怠慢,那時我的心總是跳得很快,可能那就是緊張吧!這是我第一次真正感覺到考試緊張。轉(zhuǎn)眼到了最后的沖刺階段一個月,我感受到了強烈的學習氛圍,開始用心認真了,上課的時候我強迫自己認真聽,不分神,老師要求背的即使我覺得很難背也都堅持背下來,這樣一個月很快過去,正式考試了,我卻一點沒有想象的緊張,從容的答完了題目。其實是因為有了熊老師的鼓勵,她的信任,她的肯定,讓我覺得沒什么我做不到的,很快成績出來了,我很滿意,她也很滿意,她不斷的給與我肯定,不斷的向我父母表揚我,讓我有了前進的動力,真的很謝謝她,謝謝這個嚴厲又不失親切的'老師。

　　到了初三,壓力越來越大,我自己都不知道是怎么熬過來的,只是清楚的記得,是她一次又一次把自我放棄的我救起,找我談話,了解我的內(nèi)心想法,從初一起她就把我看得很透徹,但她從不說我缺點,只說我哪里要改,從來都說我的優(yōu)點,再當著全班表揚我,讓我覺得很欣慰,也有了想努力的欲望!

　　我的數(shù)學成績很不好,因為小時候老師說話帶家鄉(xiāng)音就聽不懂,一直到后來數(shù)學成績就都不好,她為了讓我更好的學習數(shù)學,特地要我當數(shù)學課代表,能有更多時間接觸數(shù)學老師,不懂就問老師,還找人給我補我不懂的題,希望因此能提高我的數(shù)學成績。我也沒有讓他失望,中考總算得了個B,這個成績跟她密不可分,又讓我更感謝她。

　　她還是一個會用正確方式教育學生的好老師,她從不吝嗇自己的夸贊,只要哪位同學稍稍有進步,她就會立刻發(fā)現(xiàn)并表揚,讓人覺得努力就會有回報。就算同學有做得不好的地方,她也不會毫不給人面子的當眾批評,而是私下找其談話,并耐心勸導。她說不上十全十美,但也十全九美,她--就是這么一位溫柔體貼又善解人意的好老師。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)畢業(yè),而她也生了小孩重返課堂,真心的在心里祝福她:家庭美滿幸福,工作順利開心,每天都笑口常開。我會一輩子記住她的!!

　　難忘師恩作文 篇11

　　太偶然了，在這個炎熱的日子中，在這南國都市的一間小小飯店里，我們竟然不期而遇。悄悄地凝視著坐在對面長條形飯桌傍的您，有些懷疑自己的眼睛，久久不敢出聲。這就是我二十多年來時時憶念的侯建才老師嗎？森森白發(fā)中，夾雜著少許青絲，瘦削蒼老的臉上，露出的卻是依然是我所熟悉的慈祥的微笑。

　　慈祥的微笑中，往事如煙，一縷縷飄至眼前……

　　二十多年前，我在粵北一間山區(qū)中學讀高一，開學已經(jīng)一周了，還沒有語文老師。那天正上自習課，班主任把我們幾個男學生叫去，說是從城里調(diào)來了語文老師，讓我們?nèi)�幫忙搬東西。

　　我們跑到學校門口，一眼就看到了個子不高的您正忙碌地從車上往下拿東西。其實，你的行李不多，很簡單，書卻特別多，我們搬得特別高興，心里想，這回可有書看了；但也有幾分擔憂，不知道您是否能把書借給我們這些農(nóng)家孩子看？

　　第二天您就走上講臺給我們上課，您沒有按通常的慣例給我們講課文，而是講了一些怎樣學習語文的方法，。我至今還記得，你要我們多讀多寫，并說“我的書全部對你們開放”。我們聽了多高興��！因為我們那時的山區(qū)中學連圖書館都沒有，學生們除了課本，基本上沒有其他課外書看，我們多么渴望有書看呀！

　　在以后兩年的高中生涯中，我成了您家里�？�，你的藏書，大多給我翻閱過。正是從您那里，我知道了巴爾扎克、托爾斯泰、施耐庵、羅貫中等中外著名的文學家；正是從您那里，慢慢培養(yǎng)了我對讀書和寫作的興趣。

　　那年冬天，粵北山區(qū)異常寒冷，我們幾個農(nóng)家子弟衣被單薄，白天跑跑動動，還好度過。漫漫寒夜，實在難挨，常常半夜被凍醒過來。您知道后，把家里的木炭火盆搬到我們宿舍。紅紅炭火，暖暖情意，伴隨著我們度過了多少個漫漫寒夜！

　　那年夏天，高考在即。您卻為我們累得病倒了，您進了醫(yī)院，我和同學去醫(yī)院看您，一進您住的病房，卻看到這樣一幅情景：你靠著被子枕頭，半躺在病床上，臉色蒼白，額頭上還纏著一條白色的濕毛巾；床邊的'鐵架上，掛著大半瓶透明的藥液，正一滴一滴地通過那條細小的白色管線，輸送到你的左手上。而你卻用這只手緊緊地拿著夾著白紙的硬夾板，右手揮動鋼筆，全神貫注地在上面寫著，病床上散亂地放著幾本語文方面的書，原來您還在給我們編寫高考復習題。那時不象現(xiàn)在，隨處都可以弄到復習題，得靠教師自己編寫。望著這幅情景，我們的眼睛濕潤了�？上М敃r我們沒有照相機，無法拍下這一感人至深的鏡頭。但在我的腦海深處，卻永遠銘刻住了這一幅珍貴的畫面。

　　如今，曾是您學生的我也已有了多年的粉筆生涯，深深地體會到做教師的酸甜苦辣。在許多東西都已淪為商品，人們竟相追逐金錢的今天，我也曾痛苦困惑過，但我終究沒有改變自己航行的軌跡，這既是因為教育事業(yè)的崇高神圣，也是因為不能忘記您的教誨啊！

　　歲月易逝，師恩難忘！您說，如今老了，早退休了�？墒呛罾蠋�，您曾培養(yǎng)過的棵棵桃李，如今早已枝繁葉茂、花果累累，這不是對您的最好繼承和懷念嗎？！

　　難忘師恩作文 篇12

　　小時候父親在外工作，哥姐都上學，我像個小尾巴似的圍著母親打轉(zhuǎn)兒，母親煩了：“丫頭去上學，有人和你玩兒，我就放心了�！蔽抑坏帽成辖憬闾蕴�的補丁書包，揪著母親衣襟來到學校�？匆娔敲炊嗪⒆涌蓱z巴巴坐著寫字，我才感到自由瘋跑一去不復返了，“哇”地一聲大哭起來。

　　“別哭，你的花裙子真好看。”一位年輕女老師蹲在我面前和風細雨地說。小時候最高興有人夸自己衣服好看，我不哭了，看她那齊腰甩動的兩根長辮子，頓時充滿了喜歡和溫暖。就這樣，我上學了。女老師姓辛。我最小，但個子最高，老師就讓我當了班長。每天辛老師一進教室，我便全神貫注亮開大嗓門喊：“起立！”辛老師總是用她的月牙兒眼環(huán)視一下同學們，點點頭，翹翹那閉攏了也像在微笑的嘴角，兩個酒窩兒跟著一動一動，像神話里美麗的仙女。

　　一年級讀完，我拿了班級第一。母親把我的獎狀貼在墻上，逢人串門就指給人家看，大有“無意插柳柳成蔭”的竊喜。二年級那個秋天的上午，辛老師的長辮子突然變成了短發(fā)，看著她紅撲撲的臉蛋，我預(yù)感到了什么。果然，她要去結(jié)婚了�？粗�她在辦公室門口與老師們道別，我故意大聲咳嗽，希望她看見站在門口拐角的我。終于，她朝我走來�！靶晾蠋�，你還回來嗎？”我哽咽了。辛老師從兜里摸出幾根鉛筆，說：“丫頭，好好學習，長大才有出息�！蔽乙酪啦簧崆油�著她，她蹲下來，用手梳理著我額前的劉海兒，眼睛也濕潤了：“有時間一定回來，我也想你們�！�

　　辛老師，后來才知道你去了青海。人生輾轉(zhuǎn)，你早已記不得我了，但你仙女一樣迷人的微笑深深刻進我童年的記憶，你講課時甜潤的嗓音至今縈繞在故鄉(xiāng)那所小學里。

　　沒想到辛老師一走，溫暖也伴隨她逃向了遙遠的大西北。接替她的是新調(diào)來的一位李老師。這位李老師三十來歲，干瘦的小個子，總是瞇著的眼突然一睜，射出十分嚇人的光，令人不寒而栗。

　　李老師天天圈住我們苦讀。男生完不成作業(yè)或踢一腳，或擰耳朵；女生則面壁。到三年級下半年，屢遭皮肉之苦的一些男生蓄謀“起義”，但一遇上那雙眼睛的凝視，全都蔫了。連續(xù)兩年的嘔心瀝血，全縣統(tǒng)測，我們班拿了冠軍。四年級后，添了作文課，李老師仍教語文。他見縫插針，今天一個日記，明天一個作文，完不成無一例外訓斥加體罰。后來居然別出心裁讓我們學《新華字典》，每天掌握幾個字。一年下來，《新華字典》陸續(xù)讓我們啃完了。小學畢業(yè)，百分之一中考率，全鄉(xiāng)十個村只考上三個，我們班就占了兩名！我的`作文居然滿分！后被印成范文發(fā)給全縣的小學生們。

　　李老師，算一算你已是年逾古稀的高齡了，但愿你仍健康長壽！你當年的教學方法已遭淘汰，但你嚴厲的行為今天回憶起來，已變成一種特別的愛，沒有你這位園丁無情地修理、剪枝、澆水、施肥，我不會長成還算茁壯的一棵樹。

　　如今，我已發(fā)表了一百多萬字作品，出了好幾本書�；叵肫饋�，我的作品總在呼喚最美的真情，這與辛老師在我幼小心田播下的愛的種子是分不開的；我的文字基礎(chǔ)扎實，這得益于李老師最初超量的日記和作文練習……

　　師恩，永遠也不會忘記！

　　難忘師恩作文 篇13

　　“你給我一句話，就打開我一扇窗;你給我一個微笑，我就渾身是力量;你給我一個眼神，我就找到一個方向……”每當我聽到這首《老師》熟悉的旋律，我就常常會想到你，我敬愛的班主任龍老師。

　　記得我第一次見到你是在剛剛進入初中報名那天�？斓街形缌�，你卻仍坐在教室里的一張桌子前，一邊不停地寫著，一邊和學生家長親切的交談。我站在一旁不知所措。你抬起頭看了我一眼，又低下頭填表，問：“你叫什么名字?”我有些緊張，小聲地說：“彭蕭穎�！蹦惆櫫税櫭碱^，把頭側(cè)過來，溫柔地說：“請再說一下，我還沒聽清�！薄芭硎挿f�！眿寢屘嫖医饬藝�。“你要大點聲，這么小聲別人怎么聽得到?”媽媽叮囑我�！笆桥�!膽子要大點�！蹦泓c了點頭，說：“你的學習還不錯，以后要更努力，要進全年級100名�！蔽矣悬c尷尬，點了點頭。這時，一個胖胖的男生跑了過來，站在你身邊，你瞪了他一眼，說：“我還很忙，快，快先回家。”后來我才知道那是你兒子。

　　報完名，我拉著媽媽的手走出教室。在操場上，我看見了小學同學楊楊和周小敏，我過去跟她們打招呼。周小敏問我：“你在幾班?我在5班�！薄�12班�！蔽一卮鸬�。“我也是誒!”楊楊高興地說道。周小敏幸災(zāi)樂禍，說：“我聽說你們的班主任是個很嚴厲、很兇的人�！蔽蚁�，應(yīng)該沒錯，從剛才你對那個小男孩的表現(xiàn)就足以證明。我暗自拍了拍腦袋：“唉，以后的日子不好過了�！�

　　你的確嚴厲，但也不全是如此。

　　那一次將近期末考。上次期中考試我的成績不錯，我怕這次會考砸，所以很緊張。不安的情緒牽連到了幾場模擬考試，我的成績有所下滑。有一天放學，你把我叫到辦公室，開導我：“彭蕭穎，你最近怎么了?是不是壓力太大了?”我輕輕點了點頭：“嗯，有點吧。”你滿臉笑容地說：“是吧，我看你這幾場模擬考情況不是太好�！蹦阍捯怀隹�，我的眼淚就在眼眶里打轉(zhuǎn)。你拍了拍我的肩：“不要那么緊張，你要放松點。我也不要求你每次都考前幾名，盡力了就好�！甭犕昴愕脑�，我的眼淚再也控制不住了，流了出來。我抹了抹眼淚，微笑著說：“謝謝龍老師。”你遞給我一張紙巾：“好了，快回家。”我點了點頭，走出門外，發(fā)現(xiàn)天色已晚。我回頭望了一眼你，你又坐回辦公桌前，在燈光下埋頭批改作業(yè)。這時，我的'頭腦中升騰起了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩句。

　　是的，你很嚴厲，但也很溫柔，于是換來了我們班年級第一的好成績。

　　正當我完全摘掉有色眼鏡看你，并且一步一步朝著你給我和我們班定制的目標奮進時，你卻宣布你要離開我們。你對我們說：“我去外國語學校并不是為了更多工資，我只是想去接觸一下新的環(huán)境。你們放心，肯定會有更好的老師來教你們……”

　　我很遺憾失去了一位這么好的老師，我也很遺憾未曾跟你說過一句“老師別走”之類挽留的話語;我曾拿起手機，把頁面停留在有你手機號碼的那一頁，卻不敢按下“呼叫”鍵，因為你給予我的很多，給予我們班的很多，我要感激你的話很多，但不知從何說起。我更害怕?lián)芡�了你的手機，我會淚流不止，話不成句，讓你擔心讓你愁。

　　難忘師恩作文 篇14

　　有時候我們發(fā)現(xiàn)自己過著機械似的生活那些充實的那些空虛的那些奮進的那些墮落的但是那些不好的我們就能改變嗎其實很多人都知道自己過的是怎么樣的生活但是悲傷的是我們無力改變或許我們只是少了點決心但更多的是我們?nèi)鄙倨鯔C。

　　我原本以為自己的生活就這樣了讀不好的書懶散的性格我真的有改變的想法只是習慣了中了生活的毒我又要怎么改變呢。就像每個感恩故事一樣遇到正確的人能給你正確的人生道路。

　　我還清楚的記得那是初2的期中考試我沒有那么多的付出又怎么會有那么好的分數(shù)呢。老師說沒及格的`放學后留下她要給我們輔導。我其實對這是不以為然的上課都不聽下課有怎么會聽呢但是我還是沒辦法的遵從了。放學后的嬉鬧聲是那么刺耳我坐在教室里想象平常的這個時候我應(yīng)該快到家了之后該吃的吃該玩的玩多好的生活啊可是現(xiàn)在卻……我無奈的聽著課偶爾走走神。補習課的那45分鐘堅持就是勝利勝利就是沒有被問問題。老師似乎知道我們的狀況所以頻繁的提問我總是在走神后就被尷尬的回答問題然后錯誤的回答引來一片笑聲。

　　就這樣的半個多月后我們又要考試了。老師對我們補習的人說她認為我們基礎(chǔ)不錯這些日子進步是一定的讓我們好好考。我不怎么喜歡她說你們你們怎么樣因為我知道她說的你們就是指差生我雖然成績不好但我不認為我是差生我只是對讀書沒興趣。

　　考試的題目有點難我毫無壓力的把會做的做了不會做的就努力寫上幾筆所以也就很快的寫到最后一道附加題了這時我眼睛一亮這題目的類型老師補習時講過而且當時還讓我起來回答過問題我由于當時沒聽被尷尬了一下但老師又不厭其煩的重復了一邊之后我是認真聽了的。所以我確定這題我會做所有的題目都不過那么幾個原理重復不同的應(yīng)用而已我需要推算我還要好好回憶。在結(jié)束前我終于做出來了那種成就感和充實感滿滿的填住了心頭我享受這種過程。

　　試卷發(fā)下來后我的分數(shù)提升了不少而且最后一道附加題竟然就我做出來了很多成績好的都沒有時間做完最后一題。老師特別表揚了我我當然自豪啦即使成績在全班仍然算是差的但是我為自己的獨一而高興。之后老師也獨自和我聊天了她覺得我挺聰明的怎么之前成績這么差呢她讓我認真學習無論哪門課程不懂的都可以去問她之后她說了讓我決心改變的一句話：這么聰明的小孩別浪費了自己。

　　從此我對自己的生活做了改變機械的生活中我學會了投入自己的靈性讓生活多彩。

　　或許這對于觀看者來說只是一個平常而又被重復過很多次的故事但是對我來說卻是一次人生的轉(zhuǎn)角如今我也做了老師我才知道一個老師要顧及全班這么多人真的很不容易其實要是你只是做好自己的本分工作就以為是一天結(jié)束那是大錯的我們需要投入更多的心一個優(yōu)秀的教育工作者比起自己的教育水平更有說服力的其實是自己的對于每個學生的教育態(tài)度。

　　又到了教師節(jié)了我依舊編輯了一條短信給我的恩師：您的節(jié)日祝黃老師節(jié)日快樂！

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