關(guān)于錦的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的關(guān)于錦的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　關(guān)于錦的作文 篇1

　　錦瑟無端五十弦，

　　一弦一柱思華年。

　　歲月如梭，十年如一。人生渺小，有多少十年可以重來？有多少我們應(yīng)該珍惜卻錯(cuò)過的時(shí)光？只是一瞬，我們已走完了看似遙遠(yuǎn)卻不奢侈的人生。

　　盤古開天辟地時(shí)，惆悵錦瑟華年流逝時(shí)，多少帝業(yè)建成又毀滅，多少朝代過去又重來。只是想，憑誰問：“天荒地老，尚可存乎？”

　　沒有人知道，時(shí)間是如何死亡的，更不會有人知道，變成亡靈的巨頭們是不曾喝下孟婆湯的。忘卻是另一種逃避，所以巨頭的亡靈們選擇了銘記，為的就是在將來的某一世某一天再度強(qiáng)大。試想毛澤東“問蒼茫大地，誰主沉��？”的豪氣，誰會不為他的霸業(yè)俯首稱臣，心甘情愿！都說胡楊能活一千年，死后不倒一千年，倒后不腐一千年。如此的剛毅頑強(qiáng)，比起一個(gè)個(gè)脆弱的王權(quán)，可盡顯倉桑。

　　人類從古到今，都忠信于天命，用自己的一生來澆灌自己的命運(yùn)，望其如花草萬物般成長。人生來了，又走了，又來了。時(shí)間見證著，海枯石爛，滄海桑田……

　　曾經(jīng)有一個(gè)人，他用他的一生為他的兄弟們謀幸福，所有的弟兄們。忠信英勇，忘我，是他們的`一切，跑頭顱灑熱血的他們，以此詮釋著男人之間的友誼！此人即是宋江。

　　腐敗的時(shí)代，人們可比的就是看誰更腐敗，誰更墮落。應(yīng)該承認(rèn)，他們卑鄙過，殘忍過，小人過，只因他們并非圣賢。沒有人說過，英雄與小人不可同做，英雄一定是圣賢之輩。梁山好漢表現(xiàn)出的是真正的豪氣，表達(dá)的是真正的情感，展現(xiàn)的是最赤裸的人性。在他們身上感嘆，在他們身上流淚，在他們身上吶喊，嘆出的是真感情，流出的是熱淚，喊出的是心聲。多少血拋灑了，多少頭顱落地了，他們?nèi)灾粚⒖鄿I辛酸硬吞下去，繼續(xù)著他們的正義。偉大不過如此，泰山與鴻毛即可。而他們，是真正有著如孤峰般，延續(xù)著千年風(fēng)霜，凸顯著千年遒勁的偉岸。

　　千里長川，興于一朝亦毀于一朝；江山萬里，誰人不愛誰人不窺。只嘆光陰飛逝，有心無力，終只得旦暮思之，而不可得也。

　　孔丘立欲江渚之上，嘆逝者之如流水，亦猶今之嘆光陰似箭，人生之短暫。

　　錦瑟無端五十弦，

　　一弦一柱思華年。

　　關(guān)于錦的作文 篇2

　　我覺得屈原是一個(gè)很固執(zhí)的人。

　　屈原與楚懷王同姓，是楚國的王族。因此他只向楚國效忠。這并不是他的固執(zhí)。我覺得這是一種人生觀、價(jià)值觀。屈原可能認(rèn)為，比起美好的生活、豐厚的俸祿，他更想讓楚國強(qiáng)大。即使自己在楚國的政治舞臺上展示不出什么功績，但能幫上忙就好。這很可能是屈原的想法，是他實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的途徑。屈原真正的固執(zhí)在于，他太相信懷王，相信懷王總有一天會醒悟，他太相信自己，相信自己總有一天能使懷王醒悟。

　　為了使楚國強(qiáng)大，屈原努力展示他的才華，終于可以讓懷王“信任”他。但朝廷中有更多的人更注重名利，于是他們向懷王進(jìn)了讒言，屈原一下子就被懷王拋棄了。我覺得屈原應(yīng)該是很明白的`。如果懷王真的信任他，那么就不會因?yàn)橐粌删渥嬔跃褪柽h(yuǎn)他。只有不了解周圍人的皇帝，才會隨意聽信他人的讒言。屈原應(yīng)該已察覺到，懷王有多么地不重視賢臣、不關(guān)心周圍的人。但他固執(zhí)地認(rèn)為，這些都是小人干的，是小人使懷王聽不清、看不透。即使被懷王疏遠(yuǎn)拋棄了，屈原依然愿意相信懷王。

　　張儀詐懷王事件發(fā)生時(shí)，屈原已被罷黜，不在官位上。他雖然不在懷王身邊，但仍然得知了這件事。屈原看著貪心的懷王又做了蠢事，他只進(jìn)諫了一句話：“何不殺張儀？”雖然只是一句為時(shí)已晚的話，但足以顯示出屈原的忠心和明察。

　　但懷王直到最后，都沒有聽屈原一句話。秦昭王要和楚聯(lián)姻，要讓楚懷王前往武關(guān)與秦相會，這是何等危險(xiǎn)的事。楚國大將已接連損傷，秦國又是虎狼之國。屈原最誠懇的諫言懷王沒有聽，導(dǎo)致最后，懷王客死他鄉(xiāng)。

　　屈原被懷王疏遠(yuǎn)而寫了《離騷》。這時(shí)，他的心情不是憤怒而是悲傷。這就是他對懷王固執(zhí)的最好的證明。他“忠而被謗”卻仍相信懷王，而懷王又恰好是個(gè)不會任用賢臣的無能之王。屈原的這份固執(zhí)幾乎沒有任何的意義。

　　屈原執(zhí)著的是對象——懷王，并不是一個(gè)賢明之人，那屈原就不應(yīng)該對自己如此執(zhí)著，他明知他自己的“懷瑾握瑜”懷王根本看不到，但還是固執(zhí)到底。要在懷王的統(tǒng)治下救國，這不僅僅是不同流合污能達(dá)到的目標(biāo)。如果屈原能不對楚王，不對自己那么固執(zhí)，想一些其他的方法，說不定最后的結(jié)果會有所不同。作文

　　關(guān)于錦的作文 篇3

　　一、作文考查的目的與重要性

　　1、作文部分的分?jǐn)?shù)分布使得作文在各個(gè)省市高考中都具有戰(zhàn)略性的地位，很大程度上決定了考試中語文科目的成功與否;

　　2、作文，特別是高考作文，一定是要展現(xiàn)你自己的所思所想，不需要你去大談社會改革云云(z真的不好把握)，可以有家國情懷，但一定要從自身出發(fā)，引用的論證材料，都是展現(xiàn)自己的觀點(diǎn)，以及自己將怎樣做;一定是從自己出發(fā);所有描述別人的文字，引用別人的材料，都是為自己的論點(diǎn)服務(wù)，一定要向閱卷老師展示你自己的所思所想;

　　3、展現(xiàn)正能量——所以避免過多傷感，頹喪。引用也要注意詩意不等于矯情，議論文的情感體現(xiàn)在你自己的論述過程中，不是乏味的講故事，而且是大家都知道的.故事。

　　二.作文文體格式的選擇

　　高考作文對于文體的限制，各個(gè)省市有所不同，但其中議論文往往都是首選，因?yàn)樽h論文結(jié)構(gòu)可能比較“古板”，有人說像寫八股，其實(shí)，正是這種經(jīng)典的三段論結(jié)構(gòu)，使得整個(gè)文章脈絡(luò)容易被閱卷老師抓住，如果換成記敘文，相比之下，那就必須通篇閱讀，何況，在考場上，一個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間難以構(gòu)思出一個(gè)有吸引力并且能深刻反映主題的記敘文，其實(shí)，格式并不影響內(nèi)容的感染力，好的格式能為你的作文增色不少。

　　相比之下，議論文在考場上，更容易把握，平時(shí)訓(xùn)練得也是最多的，閱卷老師也能迅速抓住你的脈絡(luò)與思想，所以，一般情況下，將議論文作為考場作文的首選。

　　三、作文的總原則——扣死題

　　1、為什么要扣死題?

　　為了防止有人事先記范文，套作，所以，閱卷組一般會將沒能扣題的劃到及格線下。

　　2、為什么不是扣題，而是扣死題?

　　簡單的扣題，都記得住，但是再寫的時(shí)候，寫著寫著可能就跑偏;為了避免這種情況發(fā)生，一定要時(shí)時(shí)記住扣死題。

　　偏題==考試的失敗

　　四、議論文的標(biāo)題

　　1、可以引用某一句子加以簡化等，但避免太過含蓄，要讓閱卷老師一看就明白你要寫的將是什么

　　2、避免冗長

　　3、切中要點(diǎn)，明朗

　　關(guān)于錦的作文 篇4

　　我總覺得屈原之死實(shí)在是不值得。我對他所做出的事情表示理解，但是對于這樣的極端做法我并不贊同。

　　屈原本人自視甚高，這點(diǎn)結(jié)論從《離騷》中“帝高陽之苗裔兮”“肇賜余以嘉名”“紛吾既有此內(nèi)美兮，又重之以修能”這些話中可以輕易得出。一個(gè)“知識分子”，清高是正常的，過分的謙遜才是不必要的，這樣既沒有魄力，也沒有大家風(fēng)范。他的理想也很美好，“不撫壯以棄穢兮，來吾道夫先路”。他雖然有這樣的理想，也具備這樣的才干，可是沒有遇上“圣主“，在楚國日薄西山之際他投江自盡，但這或許不值得。

　　首先，我對“秦滅六國之時(shí)，楚是最冤的“這一論調(diào)持有否定態(tài)度。既然是諸侯割據(jù)，那弱肉強(qiáng)食就是很正常的事情。楚懷王夠傻，做出來的事情夠離譜，也不懂知人善任，最后落得個(gè)凄慘的.下場就不能算冤。這樣的國君領(lǐng)導(dǎo)的國家，不被滅掉才是對其它國家不公平的事情。

　　所以我的觀點(diǎn)就是，屈原這樣的行為，雖然有很大一部分出自于對楚國民生疾苦的感慨，但是沒有脫離愚忠這一范疇。

　　他大可以如管仲所言“不蓋小節(jié)而恥功名不顯于天下也。”在當(dāng)時(shí)，謀士效忠于不同的諸侯王是很正常的事情。改革政治不是件易事，不流血的改革更是難上加難，在君主不重用時(shí)想憑一己之力改革就是根本不可能的。如果他真的愛這片土地，愛這里的人民，就應(yīng)該另尋圣主。助其以更少殺戮的方式奪下楚地，減少戰(zhàn)爭和不必要的傷亡才是良策。他一死了之，只能說明其境界未到“舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮”的地步。這里為宋榮子抱不平，為什么他這樣的人卻沒有名氣。當(dāng)然，這是庸人自擾，宋榮子本人是不會在乎這些的。

　　不是為明君，那么效忠國家就沒有了意義。如伍子胥一般被殺的臣子還少嗎？他愛的應(yīng)該是國家、土地、人民而非其政治和國君。既然如此，投靠其它國家似乎就不是什么壞主意，畢竟這樣對人民或許會更好。

　　無論如何，屈原最終選擇了死，留給后人一個(gè)值得回味的題材。沒有人會知道，站在江邊的屈原究竟想到了什么，或許他有了足夠的理由去死只是我們不知道或者沒有想到而已。所以不過是從個(gè)人自由還是從他本人的現(xiàn)實(shí)處境出發(fā)來說，我們都是不能對他的死做出任何客觀評價(jià)的，我們所說的一切論斷都帶有因自己的聯(lián)想而產(chǎn)生的主觀性。

　　屈原的寂寞我不懂，也不想懂。

　　關(guān)于錦的作文 篇5

　　要說“學(xué)霸”這頭銜，我的好友傅同學(xué)可謂是當(dāng)之無愧。

　　戴著酒瓶底一樣厚的眼鏡，有著黝黑方正、貌似包公的臉龐，一對大耳朵……這樣的他在一所市重點(diǎn)中學(xué)讀書，各門功課好得實(shí)在令人羨慕。

　　也許在大家眼里，“學(xué)霸”往往是不茍言笑、安靜、如紳士一般的學(xué)生�？晌疫@學(xué)霸好友卻是一位行動(dòng)起來大大咧咧、坦率直白的男生。他會與差生們混在一起瘋玩，會看自己喜愛的電視劇，飯量大得驚人且吃相不敢恭維，別人放學(xué)后書包是滿滿的，而他的書包卻是空空如也。面對這樣一個(gè)另類“學(xué)霸”，你是不是也會心生疑問呢？

　　“學(xué)霸”與劉同學(xué)同在一個(gè)班級。劉同學(xué)的學(xué)習(xí)也很出色，但他每天生活在如小山一樣的試卷里，眼睛幾乎被試題蒙蔽，一下課就拿起筆狂做，就連中午的休息時(shí)間都不放過。知識在劉同學(xué)的腦海里，是枯燥的，是硬巴巴地塞進(jìn)去的。這樣的好學(xué)生，讓人看了不免心生憐憫。而“學(xué)霸”從來不起早貪黑，他有選擇性地做題，閑了看看書，打打游戲，作業(yè)完成得出奇快。知識就像一曲美妙的音樂，又像一股靈泉流進(jìn)他的`腦海，既輕松又放松。

　　上課，他認(rèn)真聽講，勤于做筆記，迅速吸收老師所講的內(nèi)容。下課，他認(rèn)真做作業(yè)，把知識“復(fù)制”一遍。這樣的學(xué)習(xí)效率讓傅同學(xué)既完成了作業(yè)，又進(jìn)一步地掌握了知識。可以說他的腦子就是一臺復(fù)印機(jī)。

　　他不僅學(xué)習(xí)出眾，就連玩也不在話下。一次，他到我家來串門，見我正興致勃勃地玩著電腦，便二話不說，搶過鼠標(biāo)，整個(gè)過程玩得是相當(dāng)?shù)氖炀�，毫不亞于那些電腦高手。瞧，他那全神貫注的眼神和“激情澎湃”的動(dòng)作，讓你無論如何也看不出，眼前的這位是一位“學(xué)霸”。但他只要一面對自己感興趣的書本，就像給施了定身法，好長時(shí)間都不講話，偶爾聽到的，只是他的喃喃自語。有時(shí)他還會兩眼凝視前方，那是他的大腦又在發(fā)問；有時(shí)他會猛地一拍桌子，那是他發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙；有時(shí)他的眼神里也會充滿惋惜，或許是他沒能明白其中的含義吧。

　　很多好學(xué)生在學(xué)習(xí)上是暢通無阻，但在體育方面往往像蔫了的黃瓜。但“學(xué)霸”卻不同，他在體育方面也是照樣精彩。除了可以每次抱回滿分試卷之外，體育分照樣也是全班第一。

　　讓我們一起為我這位“學(xué)霸”好友加油吧!祝愿他的“學(xué)霸”之路走得更長遠(yuǎn)，更持久!

　　關(guān)于錦的作文 篇6

　　校園，是我們每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的樂園，是學(xué)生們開開心心的、快快樂樂的成長天地，是一個(gè)個(gè)教師默默地奉獻(xiàn)之地，是鳥兒們自由自在飛翔的空間，更是我們每一個(gè)學(xué)生第二個(gè)溫暖的家。因此，我愛我們的母校。

　　春夏秋冬，四季輪回。春天的校園是五彩繽紛的！我們每一天走進(jìn)這個(gè)五彩繽紛的校園都有一股花香熱情地迎接著我們。我們校園的花壇上種上了許許多多的花花草草。有桃花、桂花、康乃馨等。在一棵棵樹下有一只只小螞蟻爬上樹聞著花香，它們還在花中曬著太陽，閉上雙眼，聽著花精靈說話，這是多么的美好��！可是一到上課，我就會被這個(gè)吵鬧的鈴聲從夢中醒來走上樓梯到教室上課。不過一到下課我就會急急忙忙地的跑下樓梯去操場看花，聞花。啊，課間的操場上是多么的熱鬧。

　　春夏秋冬，四季輪回。剎那間，夏天到了，而夏天的校園是炎熱，涼爽的！每一天走進(jìn)教室里就像走進(jìn)了火爐一樣，無人能敵。此時(shí)此刻，假如有一根冰冰涼涼的冰棒該有多好��！不過只要度過上午就能到一樓右邊的涼亭下看書，松樹下看書。雖然太陽照得到我，可是有松樹在我的頭頂上擋著光線，就像母親在為我撐著雨傘一樣。每天一回到家中行色匆匆的跑到冰箱前打開冰箱下層拿出兩根大冰棒，興高采烈的走出去了。

　　春夏秋冬，四季輪回。轉(zhuǎn)眼間，秋天又到了，而秋天的校園是金黃的，火紅的，綠色的！暑假悄悄地從我們小學(xué)生的身邊走過，這的的確確是依依不舍啊。但是在秋天能看迷人的風(fēng)景，看校園內(nèi)的桃花樹。秋天到了，桃樹的葉子一片一片的從我的目光下落到了深深的泥土中。對了！我都忘了一件事，桂花開在秋天的八月，桂花開的時(shí)候就像一個(gè)害羞的小姑娘一樣睡了半夜終于起來再打開了關(guān)了許久的'窗戶。從窗戶中帶來了一般清香。啊，秋天的校園是五彩繽紛的，花香四濺的。

　　春夏秋冬，四季輪回。剎那間，冬天到了，于是我們又天天盼望著下雪。皚皚白雪能給我們帶來許許多多的快樂�？�，下雪了，一個(gè)個(gè)同學(xué)們都?xì)g呼起來，此時(shí)此刻，操場上熱鬧非凡，有的同學(xué)在打雪仗，有的同學(xué)在滾雪球。是啊，我們的校園一年四季美如畫。我愛我們的學(xué)校。

　　關(guān)于錦的作文 篇7

　　我在這條路上走了很久，有陽光、有斜風(fēng)、有冷雨、有泥濘、有硬石……我曾無數(shù)次跌倒過，然后一聲不吭地爬起。不過，有時(shí)，感覺累了，也會在路邊歇一歇。

　　有時(shí)，我也想不堅(jiān)強(qiáng)。有人說自己不相信人類，我付之一笑。然而我曾經(jīng)歷的欺騙、妒忌、爾虞我詐、勾心斗角又是可以否認(rèn)的事實(shí)？我厭惡、反感、沒興趣，可這豈是我能掌控的？我能掌控的頂多只有在被拉進(jìn)這鍋混沌的水中后，讓眼淚落回肚子里，反噬，變成粘稠的、但不像是淚的苦澀液體。想大哭一場，卻覺得自己像八點(diǎn)檔的女主角一樣矯情。淚水不是熱的，似乎也不算冷的.，也許是沒有溫度的，所以疲憊得對淚水麻木了。只不過，一向陽光，一向開朗，一向愛笑，一向愛鬧，一向不屑如我，卻是會在有了不知道算不算堅(jiān)硬的外殼后覺得空蕩蕩的輕微酸疼。想不堅(jiān)強(qiáng)，想哭，想卸下外殼，只不過也只是想想而已。終究還是很討厭八點(diǎn)檔的女主角的梨花帶雨，盡管內(nèi)心有時(shí)也想哭。

　　有時(shí)，我也想不堅(jiān)強(qiáng)。人說，少年不知愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說愁�？蛇@“愁”字底下是帶一個(gè)“心”的�。∮幸活w心，就會感知愁。誰能無心？不過我也確實(shí)說不清我在愁什么。應(yīng)該算是一種青春期里的躁動(dòng)、惶亂、惆悵。當(dāng)然這并非那些流行文學(xué)里大肆渲染的“傷感懷春”，我知道現(xiàn)在很多花季雨季的少男少女愛涉及那些“悱惻纏綿”的微妙小心思，但若說那就是“愁”，未免略顯膚淺。可能，對于這種“愁”的小反感也是我愁書架上似乎清一色總是在唯美、憂傷、纏綿、華麗詞藻的虛無海洋陶醉地隨波逐流的書籍的“愁”我的愁因?yàn)閾饺胩�多所以自己也說不清，但它們是硬梆梆存在的。這愁會因?yàn)槟硞�(gè)突發(fā)條件而爆發(fā)，肆無忌憚成汪洋，彌漫了我的心，一旦滿溢出來，就是淚。我已經(jīng)不會流淚了，所以那顆心為了盛下愁便不斷膨大，梗塞住胸口，難受得只想冷冷沉默。為了不讓它堵住我，我只得快刀斬亂麻命令自己切開一個(gè)心上的口子，讓愁流淌出來，隨著血液一點(diǎn)點(diǎn)過濾。說簡單點(diǎn)就是：無奈地隨它去吧！但當(dāng)它真的流失了又會迷茫。

　　盡管有時(shí)不想堅(jiān)強(qiáng)，我也必須堅(jiān)強(qiáng)。因?yàn)檫@條路，很難走，很漫長。

　　所以寧可相信自己是堅(jiān)強(qiáng)的，所以也只會“有時(shí)，我也不想堅(jiān)強(qiáng)” 。

　　關(guān)于錦的作文 篇8

　　新年的鐘聲敲響，我又老了一歲，才慢慢發(fā)覺，時(shí)間從未等過任何人，從前敢想的未做的原來都與我背道相馳，時(shí)間與故事摩擦出了火花，總有那么一些人和事與我漸行漸遠(yuǎn)。

　　有些記憶被時(shí)光湮滅，交還給了歲月。有些故事被季節(jié)遺忘，預(yù)支給了流年。我總是多愁善感，我愛在黑夜中舐舔傷口，可我依舊快樂。我為什么快樂？我為什么悲傷？我為什么害羞？我為什么嫉妒？我不知道。這些沒有主謂的形容詞是否也有情緒？陀思妥耶夫斯基告訴我，這叫病態(tài)；亨·埃利斯說，這是墮落；蒙田說，這叫無知；契訶夫說，這是奴性。其實(shí)，這只是常態(tài)。

　　我快樂，或許只因?yàn)槲业玫搅艘粔K糖；我悲傷，或許只因?yàn)椴恍⌒牡�出的傷；我害羞，或許只因?yàn)橥�齡孩子的玩笑；我嫉妒，或許只因?yàn)閯e人的花裙子。有一天，你不再為你難過的事而哭泣，不再為你高興的事而瘋狂，或許，你猛然發(fā)現(xiàn)你長大了，后知后覺。

　　十五歲的花季韶華優(yōu)雅而沉重，我曾為很多事而哭，我曾向很多人說對不起。而如今，在這煙花絢爛到極致的新年中，我卻只想為自己哭一次，我對不起我。曾經(jīng)的我，是那么愛哭是那么怕疼，懦弱如我如今卻也能忍。我想，我是愿做一粒沙礫的，是撒哈拉最平凡的一顆，沒有暖玉的.溫潤無瑕，沒有瑪瑙的通透精美，雖是沙，卻是沙。

　　生活不能傷害我，還是我不懂生活。老一輩的總是說出很多勸誡，或許，也有人曾那樣勸過他們。一例又一例的案例，說也說不完的大道理，撲火的飛蛾同樣也在延續(xù)�；蛟S，曾經(jīng)，我們都擁有過，擁有過這樣一盞紅燈安放在我們?nèi)松�的岔路口，就連我們的人生都是一樣的，一樣的不一樣，不可復(fù)制，一樣的苦痛、不甘、通徹，卻甘之如飴。

　　小時(shí)候，我曾想給自己天下描繪這盛世年華，現(xiàn)在想想，也覺著自己些許可笑。昨日滄海，已是今日桑田，聚散離愁，繁華落寞，相較于曾經(jīng)，或許我不再想著轟轟烈烈，我想平淡安穩(wěn)的活。豪邁如他，浪漫如他，謫仙如他，他還是我心中悲傷的李白�！巴�居長干里”到“坐愁紅顏老”纏綿悱惻，細(xì)哀嘆，終是掩上人生這部冷暖長卷，不訴離殤，微笑代替落寞，默默守護(hù)，等待歲月靜好。

　　我在向前走，不快，卻也未停�！板\瑟無端五十弦，一弦一柱思華年”，我漂泊在昨日的一江春水，接住了明日的凋零落葉，不必哀嘆流年易老，不必急于填補(bǔ)過去的遺憾�；貞浭潜挥脕碜窇浀�，僅是青春的留白。

　　我們是在演繹一場青春的盛典，名為“祭奠”。

　　誰把錦瑟暗偷換，唯逝流年。

　　關(guān)于錦的作文 篇9

　　她，是老師的得意門生，是班上每一個(gè)同學(xué)的好朋友、好榜樣；她，是班上的中隊(duì)學(xué)習(xí)委，負(fù)責(zé)對每一個(gè)同學(xué)練字的幫助；她，那個(gè)身影，那一個(gè)記憶猶新的動(dòng)作，時(shí)常出現(xiàn)在我的腦海中

　　那，是一個(gè)星期二的下午了，提高班放學(xué)后，同學(xué)都回去了，連打掃衛(wèi)生的同學(xué)們也都早已離開了教室。但是，我是今天的衛(wèi)生組長，我實(shí)在擔(dān)心我們那群衛(wèi)生組員們的戰(zhàn)斗能力，教室的衛(wèi)生面貌很令我難以放心。所以，在老師叫同學(xué)們排隊(duì)的時(shí)候，我悄悄的脫離隊(duì)伍，溜回了班上。

　　一進(jìn)門，果然，那教室真猶如戰(zhàn)場，亂的一團(tuán)糟水桶依舊擺放在門口，抹布就隨意的堆在講臺上，桌子沒排，椅子也沒放進(jìn)去，垃圾堆得像小山似的，一切看起來都是那么狼狽。望著這堆爛攤子，我欲哭無淚，呆呆的站在空蕩蕩的'教室外面。

　　熊雨新，怎么啦？聽到有人喊我，我連忙回頭去看是佘天儀。她站在門口，一臉笑意的問我。

　　唉我嘆一口氣，把事情的來龍去脈像竹筒倒豆似的一五一十地講給她聽，現(xiàn)在可怎么辦呀？檢查的老師一會兒就要來了，我們班肯定是不合格！我的心焦急如焚。

　　不！現(xiàn)在還有救！她的聲音，好像是從遠(yuǎn)處飄來，又好像近在咫尺；雖然柔和，卻透露著堅(jiān)不可摧的信念。

　　我猛地抬頭，只見佘天儀一手拿著掃帚，一手拿著簸箕，在仔細(xì)地掃著。猶如醍醐灌頂般，我連忙抄起工具，我們的手腳如風(fēng)，無論如何也要在檢查的老師到來之前，完成戰(zhàn)場的清掃。

　　也不知過了多長時(shí)間，終于弄好了。望著滿臉汗珠、滿身灰塵的佘天儀，我感激無言，可她邊對我友好地笑笑，又奔下樓去倒垃圾了。

　　夕陽下，她沐浴著金光，漸漸消失在我的視線中。透過模糊不清的視線，我分明看見，她的背上，長出一對閃著金光的翅膀

　　第二天，組員們看見整整齊齊的教室，驚訝了。他們先是愣了一會兒，然后便向我投去贊賞的目光�；琶χ�，我又看見了佘天儀那忙碌的身影。他們都把我當(dāng)做了一個(gè)天使，其實(shí)不然，是上帝派來一個(gè)真正的天使做了我的朋友。我呆呆地站在教室門口，喃喃地說。

　　關(guān)于錦的作文 篇10

　　嘩嘩的雨聲在窗外響起，正在擰眉思考的同學(xué)，似被打亂了思路，紛紛抬起頭來，嘰里咕嚕地抱怨了幾句。

　　的確，雨有時(shí)很惱人，但它也有其可愛之處。無論是春天紛紛而落的小雨，還是秋天突如其來的夜雨。只要我們聆聽它，理解它，相信每個(gè)人都會有不同的況味。

　　放下手中的筆，凝神感受今天的夜雨，發(fā)現(xiàn)它既不同于詩中所述的“天街小雨”般得潤酥綿長，也不同于“南湖秋雨”的清冷孤傲。今夜的雨時(shí)大時(shí)小，很難捉摸，透過路燈光望去，微微能辨別那棵高大的芭蕉，在雨的沐浴下，有種“雨打芭蕉”情調(diào)，更有“巴山夜雨”的凄迷與魂銷，桂花樹上的花也早已被折磨得只有零星的幾朵，地上濕透的桂花也許會吟上一句“化作成泥更護(hù)花”吧。

　　雨是我們心中煩惱的慰藉，每每心緒繁雜，情緒低落，雨總能把心底所有的`不平抹平。真想把鞋脫掉，穿上蓑衣，赤足在雨中漫步，感受東坡先生的“何妨吟嘯且徐行”的瀟灑與浪漫。雨好像是人間的精靈，懂得人的情思與煩惱。而我們對雨也是情有獨(dú)鐘的，每每有雨的時(shí)候，我們總能發(fā)出一些感慨。雨好像能將生活中的面具撕開，把最本真的自己釋放出來。

　　可能每一處的天是不一樣的，因此每一處的雨都不一樣。

　　江南的天是綺麗的，雨也像是沾染了江南的習(xí)性，總是柔和的，類似于“沾衣欲濕杏花雨”吧。只要不是受臺風(fēng)的影響，江南的雨總是緩得讓人陶醉，慢得讓人纏綿。而北方的天是粗獷的，風(fēng)沙的天氣也是經(jīng)常有的，因此北方的雨不像江南的雨那么悱惻纏綿，北方的雨總帶著黃土高原的厚重與堅(jiān)實(shí)，如流星般得砸到地面，濺起許多泥水，因此，縱然你穿了防雨的鞋也是無濟(jì)于事的，終究逃脫不了換衣服的命運(yùn)。一個(gè)地方的雨好像也造就了一種人的性格，江南的雨在我看來過于綿柔，雖然也能發(fā)人深省，但多了幾分書生氣，終究少了北方的豪氣與霸氣。沐浴在北方的雨下的蒙古鐵騎曾經(jīng)就橫掃歐亞大陸，并將偏居江南一隅的繁華南宋征服了。因此，我總想讓江南的雨下得更堅(jiān)強(qiáng)……

　　雨似乎又大了起來，我閉上雙眼，倚墻而憩。

　　關(guān)于錦的作文 篇11

　　中國漢字博大精深，其中我獨(dú)愛錦字。

　　說到錦，首先想到錦繡這個(gè)詞，詞典解釋：色彩鮮艷，質(zhì)地精美的絲織品，比喻事物的美好。由金、白、巾組成的這個(gè)錦字讓人一下子就想到了金屬、白云、布匹。然后從心地里就會想到那些美好的東西，恰似那錦繡前程，如若眼前是一片壯麗山海，有青山相伴，有綠水環(huán)繞。細(xì)細(xì)品味，又有剛毅、純潔以及綿柔的意味。這帶給人的不正是一種高尚的人格品質(zhì)嗎？

　　還記得兒時(shí)過年的時(shí)候，奶奶總會買來一張剪成錦鯉圖案的年畫貼到灶臺上。年畫不是很大，而那錦鯉卻是格外生動(dòng)，白底紅圖，一層一層的魚鱗，圓潤的魚頭，向上擺起的魚尾，顯現(xiàn)出了無限活力，也象征了新的一年會有無限的生機(jī)�？淳昧�，仿佛在那錦鯉后面隱隱有這一個(gè)錦字。有時(shí)，那錦鯉還會有一些夸張的神態(tài)，也體現(xiàn)了年畫所具備的那種中國傳統(tǒng)文化，對紅色的喜愛。在燒年夜飯的時(shí)候，那紅色的年畫總會在濃濃的水汽下變得有些虛幻，卻總能將它的艷麗彰顯出來，突破那茫茫水汽，仿佛是要沖出一條錦繡前程。

　　小時(shí)候?qū)W著認(rèn)字，爸媽不在家，奶奶就拉著我的手，用她本就不是很高的文化水平力所能及地教我認(rèn)識一些字。錦字不是奶奶最早教給我的，卻是我記得最深刻的。溫暖的大手包住我的小手，溫柔地抓出我的食指，按在識字書上，一遍又一遍地教著：錦，錦，錦繡的錦……于是奶奶的讀音與我的'跟讀聲成為美妙的雙重奏，久久回蕩。

　　除了那年畫，家中還有一個(gè)跟錦有關(guān)的，也是奶奶最珍惜的，那就是奶奶當(dāng)時(shí)陪嫁時(shí)的錦段。爸爸說奶奶家里以前是地主，故而有了那陪嫁之物——那匹錦緞。

　　那時(shí)，奶奶曾抱著我，手里撫摸著那繡著牡丹的錦段，講著當(dāng)年孩提時(shí)的趣事。年幼的我似懂非懂，奶奶笑了，我也天真地笑；奶奶嘆氣了，我就垂下了頭。如今再回憶起奶奶的眼神，透過那眼角的皺紋、斑駁的臉頰，想必是在回憶自己年輕的時(shí)光，思念已故的父母。漫漫人生路，多少喜怒哀樂，多少世事人情，恰似那一江春水緩緩東流……

　　如今，我再看看奶奶的錦緞，我分明看到繡著的圖案包含著父母對子女最美滿的祝福；柔滑的手感，是父母最真摯的關(guān)懷。絲絲縷縷的絲線化作真情，穿越時(shí)空與你長相隨。

　　當(dāng)青絲變成華發(fā)，當(dāng)成就錦繡年華，可會想起那曾經(jīng)陪伴著你的親人，是他們一路相伴，不論坎坷或平坦，不論風(fēng)雨或陽光。

　　關(guān)于錦的作文 篇12

　　原來，就這樣的畢業(yè)了。

　　18號，是我們的畢業(yè)典禮，看著銀幕上一位位教師真摯的寄語，我默默地淚如雨下。淚水一滴滴落下，滴在手心，感受到淚水中那尚存的溫?zé)�。這是離別的淚，太多的舍不得交融的淚。

　　可是，我卻又覺得自己是多么的可笑。前排嬉鬧的男生不小心看到了我落淚的傷感，一時(shí)間愣住了。但也只是那幾秒，他又恢復(fù)過來，繼續(xù)嬉戲，全然不顧這離別的場合我，或其他像我一樣有太多不舍得的人們內(nèi)心的悲哀。他繼續(xù)恣睢著，讓我覺得自己是多么矯情，可笑。不哭不哭。

　　回到教室，我們都等待李教師請我們吃涼面盒幾個(gè)同學(xué)請喝奶茶的承諾。忽然，一位同學(xué)大叫：“涼面來啦！”大家便興奮地跑出教室，左顧右盼張望著。在一個(gè)很大的竹籃里放著我們?nèi)��?5名同學(xué)的午飯——涼面。我們蜂擁著跑到前面，興高采烈地拿起屬于自己的`那一份涼面，高高的舉過頭頂，驕傲地回到座位，便“吧唧吧唧”吃了起來。

　　“這是我這輩子吃過的最好吃的涼面！”一位同學(xué)邊著邊自豪地說。我不禁在心中念叨了一遍這句話。這是我們?nèi)�班第一次在教室里吃東西，但也許，也是最后一次了。

　　18號，是考試結(jié)束的日子，是無數(shù)高三同胞解放的日子，但也是畢業(yè)的日子，是我們聚在一起三年后不得不離別的日子。

　　李教師臉上一直洋溢著高三來少有的微笑，那微笑是那么久逢，又是那么會心。教師是從心底里感到愉快的，因?yàn)槲覀冞@一幫他最最可愛的學(xué)生。但我似乎又從那微笑著的眸子里看出了一絲不易察覺的，一閃即逝的那一抹淡淡的憂傷，不舍。同學(xué)們拿著涼面在狼吞虎咽，亦是笑臉。那考試結(jié)束的興奮，聚在一起的歡樂都交織在一起，匯在那一張張明媚的微笑中。

　　奶茶也是在歡呼聲中提入教室。教室是喧鬧的，同學(xué)們的熱情是高漲的，歡呼聲是持續(xù)的，和諧的樂符是保持的�；秀遍g，我好像感覺這一切就這樣一直繼續(xù)了下去，就這樣不終止……

　　接到畢業(yè)照的那一刻，喧鬧已止。已陸續(xù)有同學(xué)背著書包走了。望著一個(gè)個(gè)熟悉的背影漸行漸遠(yuǎn)，又逐漸變小，變模糊，我的淚水又落了下來。默默在心中念叨一句重復(fù)的話語：親愛的同學(xué)們，再見了！有緣一定會再相見的！

　　我請班主任李教師在畢業(yè)照上簽上了珍貴的簽名，然后默默端詳著：十年后，我還記得您。您還記得我嗎？

　　最后，我清好書包，堅(jiān)定地踏出了教室。我沒有和任何人說再見，因?yàn)槲蚁嘈盼覀円欢〞�再次相見的�?/p>

　　“離別是為了更好的相見�！�15班的同學(xué)們，來年再見！

　　關(guān)于錦的作文 篇13

　　馬上就要告別初中，告別學(xué)校，告別相處一年多的同學(xué)，盡管心中有諸多不舍，但早已有心里準(zhǔn)備的我已經(jīng)能夠泰然處之了。

　　我想也許是我習(xí)慣了告別，習(xí)慣了分離，因此一般人更擅長說再見，但是這一次卻不想再將那兩個(gè)字說出口。

　　轉(zhuǎn)學(xué)來這里的一年多，初三這一年無疑是我在這里最快樂的一年，我是一個(gè)性格內(nèi)斂，不善表達(dá)的人，我很少與男生接觸，由于他們讓我覺得不自在，就算是和女生在一起，如果不是很熟識的人我都會覺得很不自在。我不喜歡同陌生人接觸，在家里我?guī)缀醵疾怀鲩T。這樣的我像是把自己關(guān)在殼里，不見天日，偶爾會覺得孤單，但漸漸地這似乎成了種習(xí)慣，一種生活方式，很難改變。

　　但在初三這一年里，大家開始住宿，大家住在一起，抬頭不見低頭見，讓我有機(jī)會與他人熟悉，漸漸和大家打成一片，性格也比以前開朗了很多，與大家打打鬧鬧，我慢慢覺得與他人接觸其實(shí)自己會收獲很多東西。其實(shí)，我現(xiàn)在的改變也多虧了我們宿舍的人，跟他們在一起，我借由他們熟悉著其他人，通過她們認(rèn)識大家，自己也變得開朗活潑，多虧了她們，我走出了自己的殼，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)世界的精彩。

　　這一年來，與大家相處的每一天都是值得我珍藏和回味的，她們就像我的家人一樣，在困難的時(shí)候支持我，當(dāng)我退縮的時(shí)候有她們鼓勵(lì)我，她們讓我相信自己，走出了禁錮自己的殼。我相信她們也感激她們，她們讓我體會到每人相處的.快樂，她們讓我體會到除孤單之外的很多情愫，她們教給了我與他人相處其實(shí)并沒有那么困難，也讓我明白了與他人相處的快樂，我真的非常感激她們讓我有機(jī)會體會不同的人生。

　　這一年，是我生命中最快樂的一年，有歡笑也有爭吵，有體諒也有誤解�，F(xiàn)在我們即將甚至可能再也沒有機(jī)會見面，我會好好珍惜這將近十天的日子，好好珍惜與大家相處的可能是最后一次的機(jī)會，我想大家都會好好把握這最后的時(shí)間，好好珍惜這來之不易的友誼，珍藏在初中的每一天。

　　不管未來如何，至少現(xiàn)在我們在一起，感受著彼此的心靈，不管以后會發(fā)生什么，我們現(xiàn)在還能一起歡笑，這就夠了。

　　我衷心的希望將來還能夠跟她們在一起，即將分離的感覺并不是很好，盡管我自己習(xí)慣了分離道別，但是現(xiàn)在的我不知道還有沒有勇氣跟她們道別。

　　這一次可不能讓我任性一次，可不能不說再見？

　　關(guān)于錦的作文 篇14

　　小時(shí)候，我很嬌氣，把爸爸的嚴(yán)厲當(dāng)成只是嚇唬我，父愛如山。

　　那年我十一歲，有一年冬天的早上，我在被子里懶洋洋地不愿起來，本以為媽媽會叫我起床，于是便呼呼大睡。過了很久，我自己一個(gè)人慢慢地起床，看了看表，啊，六點(diǎn)半了？我還要去上學(xué)呢！我大聲叫道；“媽媽！”沒有應(yīng)答聲。

　　這時(shí)，爸爸走到我的房間說：“媽媽很早就出去了！”“可你為什么不叫我？我快要遲到了！”我憤怒地喊道。爸爸沒有理我，只是冷冷地說：“快折好被子，折好衣服，洗臉，刷牙，早餐在桌上，我去睡了！”我更生氣了，一般我都是起床以后換好衣服，整理都不整理這些，可是爸爸卻要我整理，我大叫道：“我不！”但這種語氣對爸爸并沒有任何作用：“不行！”這種語氣堅(jiān)定而毋庸置疑，使我不能否定。我只好極不情愿地飛快地折啊折，折了好久才弄好，然后快速刷牙，洗臉，去吃飯。還好還有時(shí)間上學(xué)，我剛要推開門，爸爸突然把我叫住，把我拉到了房間說：“你看看，你看看，你折的是什么？東倒西歪，像什么樣子？重折！”“可是……”我剛想反駁道。爸爸卻說：“沒有什么可是！”我哭了，委屈地哭了，一顆顆淚花打落在地上。我慢慢地移動(dòng)著我的腳步，把它們重折一遍后，重重地關(guān)上了門，關(guān)門的那一瞬間，那一聲嘆息聲在我心中蕩漾……

　　放學(xué)了，我高興地拿著一張98分的卷子回到家，我把分?jǐn)?shù)告訴媽媽，媽媽高興地笑了，夸我說：“女兒真厲害，得了98分，肯定是第一名吧？”我嗯一聲。早上的那些不滿和委屈，立刻在我心中煙消云散了，包括那聲嘆息。我立刻把試卷拿給爸爸看，以為他一定會很高興�？墒前职忠豢淳碜�，臉色沉了下來說：“98分，98分，這兩分你就不能拿到嗎？”我的心情立刻從云端墜到谷底，看見媽媽原想說什么，但又沒有說，我的眼角流出了淚水，我從小都沒聽過這樣的'批評，感到心酸無比。爸爸把試卷一揮，走了。我又哭了，我趴在沙發(fā)上痛苦地哭了�？纯锤赣H蒼老的背影，用手輕輕拭去眼角的淚，我的心猛然動(dòng)了……

　　呵，父愛如山！父愛是嚴(yán)厲的，無私的，它深深埋在我記憶的深處。

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