[熱]神秘的盒子作文

　　在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的神秘的盒子作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

神秘的盒子作文1

　　今天是我們的第一堂習作課，許老師拿著一個粉色的汽車模樣的盒子走進教室，放在了講臺上。許老師說這是一個神秘的盒子，里面裝了一個獨一無二的寶貝。同學們聽了都非常好奇。許老師說：“大家猜猜盒子里裝了什么？”同學們有的說是許老師的.傳家之寶，有的說是鉆石，還有的說是一本寫作文的書......許老師搖搖頭說：“都不對�！苯又�老師就讓同學們輪流上去觀看。李爾康第一個上去看，他的手一直捂著胸口，好像很緊張。只見他睜大眼睛看了看，就呆住了，接著捂著嘴巴笑呵呵地回到了座位上。看到李爾康的表情，我就迫不及待地想看一看盒子里裝的到底是什么寶貝。等著等著，終于輪到我了，我趕忙上去，仔細看了看盒子，里面原來是一個鏡子。里面有一個好奇的我。哈，原來獨一無二的寶貝是我自己呀！這節(jié)習作課真有意思。

神秘的盒子作文2

　　上課鈴剛剛響過，老師拿著一個盒子大搖大擺地走進教室。

　　老師搖了搖盒子，發(fā)出“咚咚咚”的聲音，接著老師說：“這里面裝

　　的是一個活的東西。而且是我最愛的東西，你們猜猜是什么？”同學們開始議論紛紛，教室一片吵鬧聲，有的說是烏龜。有的說是癩蛤蟆，有的說是蝸牛，誰也不知道老師葫蘆里賣的什么藥。

　　老師請了一位女同學上去看一下，她“呀”地驚叫了一聲，然后發(fā)出“切”的'一聲回到了座位上接著哈哈大笑起來，許多同學把頭探過去問她盒子里面究竟裝了什么，但她卻守口如瓶。

　　老師又請了一些同學上去看，看完后這些同學也笑著回到了座位上，同學們丈二和尚——摸不著頭腦，最后，老師盒子打開給我們看，原來里面只是一面鏡子，盒子終于揭開了神秘的面紗，可我們還是不知道：鏡子怎么是活的呢？老師對我IPRL說：“我們照鏡子的時候里面的我們就是活的，我最喜歡的就是你們的笑臉�！鳖D時我被老師的這句話感動了。

　　通過今天的課堂游戲，我明白了老師最愛自己的學生，我們一定要好好珍惜這份偉大的愛，尊敬老師，學好本領，報答老師。

神秘的盒子作文3

　　上課鈴剛剛響過，老師就從講臺下面拿出一個方方正正的鐵盒子。老師為什么帶著個盒子來上課呢？大家都很好奇。

　　老師高高地舉起盒子，神秘地說：“這個盒子里裝著一件世界上獨一無二的寶貝，你們知道是什么嗎？”大家議論紛紛：有的說是一張美麗的照片，有的說是一幅漂亮的畫，還有的說是一大堆的知識……老師搖了搖頭，否定了我們所有的答案。這個盒子里到底是什么呀？我們大家更好奇了！

　　老師決定請同學上來揭開秘密。她先請束哲遠上講臺，只見他三步并作兩步?jīng)_上了講臺，我們都想從他臉上得到些信息，可他看完就笑容滿面地走下了講臺。這更讓我們疑惑了，一個個躍躍欲試，都想趕快上去瞧個究竟。

　　終于輪到我了，我邁著激動的步子走上了講臺，趕忙伸頭往盒子里看，發(fā)現(xiàn)方方的`盒子里只有一面圓圓的鏡子。我更奇怪了，難不成這世上獨一無二的東西是鏡子嗎？我再仔細一瞧，咦，鏡子里還有一張笑瞇瞇的臉。噢，原來，這世上獨一無二的寶貝就是我們自己呀！

神秘的盒子作文4

　　今天，燕子老師帶來了一個精美的盒子，她還說：“這里面可能有吃的、玩的，只要這世界上有的都有可能�！薄斑@里面有什么呢？很珍貴嗎？是不是很特別呢？”我腦袋里裝了一個大大的問號。看著燕子老師充滿神秘的臉，我真想沖上去打開那精美而又神秘的盒子。

　　這時，燕子老師請了第一個同學——袁子涵，上來看盒子里到底是什么。袁子涵迫不及待的將盒子的一角微微打開，袁子涵看了看里面帶著神秘面紗的東西，失望的看著我們�！袄锩媸鞘裁囱剑俊蓖瑢W們爭著問袁子涵，可袁子涵始終守口如瓶，就是不肯說出來�？此�的表情，盒子里一定裝著一件普普通通的'東西，肯定不是吃的和玩的。同學們得出了一個結(jié)論。

　　終于，燕子老師讓我們輪流來看盒子里的神秘物品。第二位同學看完盒子里的東西后，流露出哭笑不得的神情，后面的同學也一樣，終于輪到我了，我輕輕打開盒子一看，盒子里怎么裝著自己呢？我再仔細一看，原來是一面鏡子呀！

　　這節(jié)課真有趣啊，在玩中學習，在學習中玩。

神秘的盒子作文5

　　一個盒子有什么神秘的？其實，這個盒子很普通，它是用原木雕刻成的一個小抽屜，做工很精美。拉開這個小盒子，里面藏著一個U盤。我收到這個神秘禮物的.時候，很驚喜。把它像珍寶一樣收藏了起來。

　　我喜歡它的巧思、做工，也喜歡它給我的收納帶來了方便。我會把自己喜歡的東西存到U盤里。U盤里藏著我滿滿的生活記憶。

　　可有一天，意外發(fā)生了！

　　我不小心把醋倒翻了，小木盒浸在了醋汁里，還沾著姜末！我嚇壞了，要知道，U盤還在盒子里啊！我連忙抽了餐巾紙嚴嚴實實地把小木盒包了起來。醋汁瞬間把紙巾也浸透了。

　　我打開小抽屜，仔細檢查抽屜里是否也被污染，所幸，里面還是干的。我的U盤安安靜靜的躺著抽屜里，它完好無損。我開心極了，一口氣這才松了下來。這個盒子真是好東西，是它守護了我的回憶。

　　自從那件意外發(fā)生之后，我對它更是視若珍寶。我會一直帶著它，守護它，因為它也一直在默默守護著我的回憶。

神秘的盒子作文6

　　一上課，老師就說；“我?guī)Я艘粋�神秘的盒子，猜猜看里面有什么非同一般的東西？”我們開始了“胡思亂想”：有的人說里面是古董，有的人說里面是金子，還有的人說里面是一本書，是老師的杰作。我想：那里面是沒有任何東西的吧。我們大家都非常想知道里面是什么對老師重要的東西。老師，快打開吧！

　　第一個同學上去看了。他看之前非常好奇，打開之后，我們看見他吃驚了，之后還愣住了。隨后他說：“真沒想到竟然是這個東西！”我從他的.表情和語言中知道了他之前的猜想都白費了。老師，你越說越神秘，這里面究竟是什么呀？

　　接下來，老師又請了兩個同學上去看了看，他們的表情和第一個同學的一樣，非常意外。我太想看了，老師，快打開吧！

　　最后，老師終于讓我們看了一下，原來，盒子里面是一面鏡子。老師說的非同一般的東西原來就是鏡子中的我們呀！

神秘的盒子作文7

　　上課鈴剛剛響過，老師拿著一個盒子大搖大擺地走進教室。

　　老師搖了搖盒子，發(fā)出“咚咚咚”的聲音，接著老師說：“這里面裝的是一個活的東西。而且是我最愛的東西，你們猜猜是什么？”同學們開始議論紛紛，教室一片吵鬧聲，有的說是烏龜。有的說是癩蛤蟆，有的說是蝸牛，誰也不知道老師葫蘆里賣的什么藥。

　　老師請了一位女同學上去看一下，她“呀”地驚叫了一聲，然后發(fā)出“切”的一聲回到了座位上接著哈哈大笑起來，許多同學把頭探過去問她盒子里面究竟裝了什么，但她卻守口如瓶。

　　老師又請了一些同學上去看，看完后這些同學也笑著回到了座位上，

　　同學們丈二和尚——摸不著頭腦，最后，老師盒子打開給我們看，原來里面只是一面鏡子，盒子終于揭開了神秘的`面紗，可我們還是不知道：鏡子怎么是活的呢？老師對我們說：“我們照鏡子的時候里面的我們就是活的，我最喜歡的就是你們的笑臉�！鳖D時我被老師的這句話感動了。

　　通過今天的課堂游戲，我明白了老師最愛自己的學生，我們一定要好好珍惜這份偉大的愛，尊敬老師，學好本領，報答老師。

神秘的盒子作文8

　　小女孩的家里有一個父母專用來放錢的盒子，每當父親的工資發(fā)了，便會把那些血汗紙鈔放到里面。身為藍領的父親的工資可想而知，那個盒子也可以說是家里經(jīng)濟狀況的證明。從前女孩從不知道，有一天，她偶然見到父親從盒子里拿錢出來，然后數(shù)啊數(shù)，又放回去了。接著有幾次，媽媽用錢的時候，也是從盒子里拿出來的。于是，懂事的女孩萌起好奇心，想看看盒子里有多少錢，但是她知道這是不正確的。

　　上天不經(jīng)意的安排，讓女孩得到了難得的機會，那個潘多拉盒子在召喚著她，不知不覺，她來到了盒子面前，她的手與盒子是一線之差。女孩很孝順，她心疼爸爸，媽媽每次談到錢就愁眉苦臉的表情更映入眼簾。最終，她打開了盒子，情況與她預料的一樣，里頭的錢所剩無幾。

　　接下來的日子，女孩都苦著臉，本來開朗的女生變得沉默了許多，她一直擔心家里接著該如何支撐龐大的`開銷，才那么小的年紀，她又能改變什么呢？隨著，那個盒子成了操縱她心情的轉(zhuǎn)變器，她的開心童年少了不少歡樂。

　　女孩不應該打開那盒子，這樣她才能留下一點點希望，也許那個盒子會鼓勵著她創(chuàng)造美好的未來。假使得知盒子里面是丑陋的怪獸，應當想好對付的方法，否則沒有準備將無法駕馭它。

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