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（優(yōu)秀）一堂難忘的課15篇
一堂難忘的課1
今天，我和伙伴一起去參加小記者的活動(dòng)課，語文講座上，我們展開了一次別開生面的課堂漢字拼寫大賽。
剛開始，聽到這消息，心里直犯嘀咕：這有什么意思，早知道不來了！我覺得我都三年級(jí)了，拼寫大賽還能難倒我？于是抱著玩的心態(tài)我順利地闖禍了一二關(guān)，此時(shí)的我更加洋洋得意了。
輕敵是最大的失敗。第三輪開始前，我心里暗暗地想：這一輪會(huì)有什么難題呢？剛開始幾個(gè)我都輕而易舉地寫出來了：醍醐灌頂，鬼魅魍魎，大材小用……
突然，我停滯不前了。只聽老師大聲地報(bào)到：“qian lv ji qiong ！”我頓時(shí)傻眼了，心里開始打鼓：什么驢？這是什么鬼成語？什么毛驢？我見都沒見過，更不要說寫了！我抬頭看下四周，同學(xué)們似乎都難到了，有的.咬著鉛筆，有的拍著頭嘟囔，有的目瞪口呆看著紙……
怎么辦？怎么辦？我此刻真的是十五只水桶——七上八下！算了，我隨便寫吧！我用力地握著筆，寫下了“錢驢寄窮”四個(gè)字。我的解釋是：有錢的驢把錢寄給了窮驢，應(yīng)該是寓言故事吧。只聽一聲：“交卷，時(shí)間到！”大屏幕上也立刻顯示了答案：黔驢技窮！大家一看恍然大悟，老師也給大家著重地講解了這個(gè)成語意思。同學(xué)們聽了都大呼：“老師的坑埋得好深！”我也趕緊拿出了筆記記下了這個(gè)成語！也暗暗為自己的驕傲慚愧。
雖然這一次語文課堂比賽最后一局我沒全對(duì)，但是讓我很難忘，也讓我明白了做人要謙虛，學(xué)無止境，良好的態(tài)度和有效的學(xué)習(xí)方法結(jié)合才能有進(jìn)步！
一堂難忘的課2
這一堂課使我難忘，這是一堂口語交際課。在這堂課上，我滿要討論自居最喜愛的電視節(jié)目，而且只要上臺(tái)來講，就可以得到星。首先上場(chǎng)的被稱為“小書蟲”的同學(xué)，她說“我最喜愛的電視節(jié)目是《自然傳奇》。”她的聲音很動(dòng)聽，話語很流利。
最后，她以“每一個(gè)生命都是一個(gè)不朽的傳奇，每一個(gè)傳奇背后都有一個(gè)精彩的故事。”結(jié)尾。之后，老師問：“給她幾顆星？”同學(xué)們一起回答：“三顆星�！蔽蚁耄贾荒艿萌w星，我上去的話能得幾顆星呢？“老師，我來！”這時(shí)，我們聽見一個(gè)聲音，循著這個(gè)聲音看去，是一個(gè)陌生但積極的身影——薛鴻煜是一個(gè)平時(shí)表現(xiàn)并不好的`同學(xué)，老師環(huán)視了全班，然后點(diǎn)頭示意他可以上來。他立刻蹦跳著上了講臺(tái)，他還沒站穩(wěn)，臺(tái)下就響起一陣熱烈的掌聲。他說：“我最喜歡的電視欄目是《閃天下》，因?yàn)檫@個(gè)節(jié)目很搞笑。”說到這兒，他自己也傻笑起來。
他接著說：“這里有彩虹，還有……”，看到他忘記了，下面立刻有同學(xué)提醒：“還有瘦不了�！彼⒖陶f：“對(duì)，就是那個(gè)，真的，很好笑！”。也不知是他的話語使我們想到了那些搞笑的畫面，還是他憨厚的笑容使我們覺得好笑，我們都笑起來。
他講完了，我們給了掌聲和五顆星。我們教室里洋溢著濃濃的善意！
一堂難忘的課3
這一天，我們?cè)谏舷挛绲恼Z文課，老師覺得班級(jí)非常悶熱，就讓我們到外面走廊上透透風(fēng)，過了兩分鐘，老師突發(fā)奇想，又說：帶上評(píng)價(jià)手冊(cè)，我們一起到平臺(tái)上邊講邊寫。同學(xué)們高興得一蹦三尺高，一個(gè)個(gè)走進(jìn)班上，拿上評(píng)價(jià)，擠出了教師，此時(shí)此刻，我的心情又是興奮又是激動(dòng)，迫不及待的跑進(jìn)了平臺(tái)。
同學(xué)們坐成了一個(gè)圈，老師站在中間，我們趴在地上，老師講一題我們做一題，老師講完了，我們也做完了。還有一段時(shí)間，不能若無其事的呆愣愣的`坐在那里什么也不做。老師語重心長地說：快要期末考試了，我們一起來問結(jié)合課本上的問題，你們來問。同學(xué)們一個(gè)個(gè)舉起了手……老師又問了關(guān)于各種成語的問題。
光陰似箭，快樂的時(shí)光總是那么短暫，我沒能把握住，這是我依依不舍。
這節(jié)語文課令我難忘。
一堂難忘的課4
現(xiàn)在只要一上起自然與生活科技的課程，我總會(huì)情不自禁地打從心底懷念起昔日的自然老師—陳雪老師，迄今對(duì)她的課程教學(xué)內(nèi)容難以忘懷。
回顧五年級(jí)上學(xué)期的自然課，老師獨(dú)特的教學(xué)方法及風(fēng)格，讓我對(duì)自然科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興致，在老師的潛移默化中，對(duì)我的學(xué)習(xí)有莫大的幫助，培養(yǎng)我用心探討自然界的無奇不有，在上關(guān)于太陽的.單元課程，從實(shí)際模擬太陽的移動(dòng)軌跡中，觀察并記錄下來，使我有無比的成就感，縱然在炙熱的大太陽下曬得滿身大汗，但卻樂在其中�；亟淌液螅瑢W(xué)們個(gè)個(gè)踴躍分享自己的研究結(jié)果，與老師共同討論下，我們得到最正確的答案，老師講解完，大家都融會(huì)貫通后，接著就是隨堂測(cè)驗(yàn)，驗(yàn)收我們的學(xué)習(xí)成果。
老師以生動(dòng)活潑的教學(xué)方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引領(lǐng)我們走入奇幻的國度，到戶外觀測(cè)太陽時(shí)，老師一再叮嚀我們不要直視太陽，以免傷害視力，在艷陽下老師仍賣力地解說，真是令人敬佩。
這一堂課是我最難忘的，因?yàn)樗鋵?shí)我求知的心靈，伴我遨游大自然中包羅萬象的學(xué)習(xí)課程，這堂課給我的感受分外特別且豐碩。
而今她因身體健康而離開，但她已開啟了我對(duì)自然科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，老師，謝謝您！
一堂難忘的課5
腳步匆匆……
我拿著一只銀色的小船向李老師家走去。
老師，您還記得一個(gè)扎著一對(duì)“羊角”辮的，淘氣得像男孩一樣的小女孩嗎?
我很喜歡船。折紙船，做船模樣樣都行，還時(shí)常幻想自己將來成為一個(gè)挺不錯(cuò)的造船工程師。記得那是一個(gè)星期五的上午，第二節(jié)數(shù)學(xué)課上，李老師正在講一道行程問題的應(yīng)用題。我聽得不耐煩了，便拿出用白紙做的小紙船玩了起來，還一邊憧憬著自己的'未來:湛藍(lán)的大海，波浪起伏，一艘軍艦劈波斬浪，我手持望遠(yuǎn)鏡眺望遠(yuǎn)方……這時(shí)，您悄悄地向我走來。我的心一下子提了起來，真像十五個(gè)吊桶打水，七上八下。剎那間，我的臉上火辣辣的，眼里含著淚花，心想:您一定會(huì)把小紙船撕掉，讓我走出教室。請(qǐng)家長來。我不敢往下想了，只是低著頭。這時(shí)，您托起小紙船，輕輕地吹了吹船帆，微笑著對(duì)我說:“玲玲，你對(duì)折船很感興趣，興趣是最好的老師，老師是完全理解你的，但上課……”李老師，您雖然沒有責(zé)罵我，而您那平淡的話語卻深深地銘刻在我幼小的心靈上。當(dāng)時(shí)，我不知怎么的流淚了，流下了后悔的淚……這是一堂難忘的課。一/
“老師，再見!”一隊(duì)小朋友和您告別，老師，您曾經(jīng)也送過我們走上回家的路，走上生活的路。
腳步更匆匆，我永遠(yuǎn)忘不了那一堂課，永遠(yuǎn)也忘不了。
一堂難忘的課6
步入初中最難忘的一堂課，是第一次上的英語課。
“丁零零——”上課鈴響了，一個(gè)走路帶風(fēng)的女老師走進(jìn)我們的教室，她把書往桌子上一放，手往桌子上一拍，抬頭挺胸，一副女強(qiáng)人的樣子。緊接著，她掃視了一遍全班同學(xué)，眼神銳利，似乎還充滿對(duì)我們的期待。每位同學(xué)都被這位老師身上獨(dú)有的果斷氣質(zhì)所吸引，教室里安靜得連掉下來一根針都能聽見。“來，同學(xué)們，坐端正。”一個(gè)洪亮的聲音突然打破了這種安靜。同學(xué)們都被震到了，立馬抬頭目視前方，上身挺得筆直。
她叫什么？她的'上課方式是什么樣的？她的性格怎樣？……無數(shù)個(gè)問題浮現(xiàn)在我腦海中。這些她都沒有介紹就開始上課了。這堂課她講的知識(shí)并不難，就是2 6個(gè)英文字母，我們?cè)谛W(xué)早已會(huì)讀會(huì)寫，她竟然能把這樣簡(jiǎn)單、單調(diào)的知識(shí)講得生動(dòng)有趣。她上課的方式很特別，設(shè)置了個(gè)人展示、小組討論、同桌互學(xué)等環(huán)節(jié)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都有獎(jiǎng)勵(lì)分，評(píng)選出的優(yōu)勝小組可以選做當(dāng)天的作業(yè)。如此“待遇”下，各小組都不甘落后�！袄蠋煟�！”“老師，叫我們組！”整個(gè)課堂上，老師激情四射，同學(xué)們都躍躍欲試。老師的口語特別棒，聲音特別好聽。同學(xué)們平時(shí)最煩背課文了，但一聽到她讀課文，都不禁感嘆英語口語的美感。后來，大家都不由自主地愛上了背課文。
“丁零零——”下課鈴響了，這堂課時(shí)間過得出奇地快，意猶未盡的我們戀戀不舍地目送老師走出教室。
一堂難忘的課7
今天是星期天，天氣晴朗，陽光明媚。同學(xué)們又和著歡快的歌聲走進(jìn)了校園。當(dāng)我們進(jìn)入班級(jí)，就看見黑板上的“神奇的手絹”五個(gè)大字特別引人入目，不禁心想：“一個(gè)手絹有什么神奇的，真是莫名其妙。”
“鈴——鈴——鈴”上課的鈴聲響了。只見王左手拿著一個(gè)手絹，右手拿著一瓶酒精大步流星地走進(jìn)了教室。這時(shí)不禁想：“難道真能變出一個(gè)翅膀翱翔的白鴿來，不可思議！”
實(shí)驗(yàn)開始了，先像魔術(shù)師似的給們展開手絹看，確定這是一個(gè)平常的手絹之后，實(shí)驗(yàn)就繼續(xù)進(jìn)行了。首先把手絹浸入水中，然后在擰干了，把酒精均勻的倒在上面，然后用打火機(jī)點(diǎn)燃了手絹。只聽見“哧”的.一聲，火苗眨眼間就竄了上來，而且是越燒越旺……
同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著，生怕漏掉這精彩的一幕……
火在們的視線中慢慢的消失了，實(shí)驗(yàn)課結(jié)束了。再看看那手絹，居然絲毫無損。同學(xué)們的嘴張得比鴨蛋都要大。
“這到底是怎么回事呢？給手絹施了什么魔法……”同學(xué)們七嘴八舌地議論著。
看我們一個(gè)個(gè)迷茫的樣子，便為們指點(diǎn)迷津：原來是因?yàn)榫凭臐舛鹊�，燃燒時(shí)間短，水分蒸發(fā)時(shí)又帶走了一部分熱量，達(dá)不到手絹的著火點(diǎn)，所以手絹完好無損。
聽了的解釋，們不禁恍然大悟。
從這節(jié)實(shí)驗(yàn)課，我不僅弄懂了手絹燒不壞的原理，還知道了學(xué)習(xí)是永無止境的，大自然中有很多的奧秘正等待著們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
一堂難忘的課8
這個(gè)學(xué)期快結(jié)束了，在這個(gè)學(xué)期我們經(jīng)歷了許多事情，也學(xué)到了許多知識(shí)，在學(xué)知識(shí)的每一節(jié)課中，令我最難忘的是那一次口語交際課。
我們?cè)趯W(xué)園地四的時(shí)候，碰到了是開卷有益對(duì)，還是開卷未必有益。同學(xué)們?cè)谙旅娉车?都很激烈，你也不讓我，我也不讓你。老師就說：這節(jié)課就是讓我們來討論這開卷到底有沒益有益。老師把雙方分成了兩個(gè)團(tuán)隊(duì)，開始了較量。我是支持開卷未必有益的，因?yàn)楝F(xiàn)在有了好多的不良的小說、書本。還有許多不好的書。可是我卻不知道為什么他們卻支持開卷有益呢？可能是因?yàn)樗麄儓?jiān)信開卷有益的道理吧。
兩個(gè)團(tuán)隊(duì)精彩的比著，誰也不讓誰。有人被另一個(gè)團(tuán)隊(duì)的隊(duì)員說服了，這一隊(duì)又上了一位，又把他們頂下去了。兩對(duì)就這樣說來又說去。最后，還是我們這一團(tuán)隊(duì)贏了。到后面老師又說，這兩個(gè)說法也都對(duì)，就是開卷未必有益更妥善一些。同學(xué)們?cè)谏线@節(jié)課都非常興奮，還不斷的告訴講臺(tái)上的同學(xué)們我這里有，那在這里，你看就是這個(gè)，拿到。
這真是一節(jié)令人難忘的口語交際課！
一堂難忘的課9
在我們身邊，有許多能體現(xiàn)家鄉(xiāng)人智慧的工藝品。今天，賴?yán)蠋煂覀兩钊肓私饧亦l(xiāng)人的智慧。
“ 家鄉(xiāng)人的智慧，體現(xiàn)在哪里呢?”跟隨著老師清脆而又響亮的提問聲，我們進(jìn)入了火熱的回答中�！坝袕V彩，有廣繡，有玉雕，有廣州美食還有廣東音樂�！蓖瑢W(xué)們的回答各式各樣。我覺得廣彩最能體現(xiàn)出家鄉(xiāng)人的智慧。因?yàn)閺V彩也叫做“廣州織金彩瓷”是用金色的花紋來勾勒出圖形，再運(yùn)用上最具有嶺南特色的圖案。如：龍鳳、古裝人物等。家鄉(xiāng)人也很聰明。當(dāng)外國商人要求他們制作瓷器的時(shí)候，我們的`工人不但吸收了西洋物品的特點(diǎn)，還與有了有嶺南特色的花紋、圖案和條形。這樣就形成了一種獨(dú)特的風(fēng)格。
我還是一個(gè)小吃貨。廣州美食那怎么能過，我立馬舉起了手。回答道“廣州的美食更是揚(yáng)名海內(nèi)外。光是品種就多達(dá)上百種，我們家聚會(huì)一定要去喝早茶。我嘛，當(dāng)然就是香噴噴的燒賣、蝦餃各一籠，爺爺愛吃叉燒包，奶奶愛喝艇仔粥，媽媽就喜歡馬蹄糕了。聽奶奶說，廣州人每逢過節(jié)就會(huì)蒸馬蹄糕，每家每戶都有自己的拿手好菜�！�
通過這堂課我知道了家鄉(xiāng)人的智慧是勇于嘗試，開拓創(chuàng)新。我越來越佩服我們的家鄉(xiāng)人了！
一堂難忘的課10
生命在世上是渺小的，然而有個(gè)生命卻例外，她就是海倫凱勒-一個(gè)生活在黑暗中卻給人類帶來光明的女子。她有著震撼世界的驚人魅力！海倫在十九個(gè)月大時(shí)不幸因病耳目失聰，陷入了盲聾啞的黑暗世界。然而，意志堅(jiān)強(qiáng)的海倫并沒有被這個(gè)巨大的挫折擊垮。她勇敢頑強(qiáng)，勤奮好學(xué)，成為世界上第一個(gè)完成大學(xué)教育的盲聾殘疾人；她被稱為20世紀(jì)最富感召力的作家之一；她把人生毫無保留地獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)；她被馬克吐溫稱為十九世紀(jì)的奇人。
一個(gè)不幸的柔弱女子，竟然取得如此非凡的成就，令人高山仰止。如果海倫向命運(yùn)屈服，那就只能成為一個(gè)愚昧無知的'寄生者。從海倫身上，我明白了：生理上的殘缺不可怕，可怕的是心靈盲聾啞了，那才是真正意義上的殘疾。對(duì)于我們這些身體健全的人，更要張開心靈的眼睛，珍惜光明，珍視生命，關(guān)愛他人，勇敢地面對(duì)生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨，面對(duì)任何困難，都要有永不放棄的決心。
海倫給我上了一堂永生難忘的課：人要懂得愛與奉獻(xiàn)，讓生命變得更加強(qiáng)大而富有價(jià)值。
一堂難忘的課11
我上過許多次課，唯有一堂課讓我非常難忘。
那次的課非常奇怪，因?yàn)槔蠋熅篃o緣無故地讓我們拿出一張干干凈凈的'白紙，還說：“這節(jié)課我們‘畫畫’�！笔裁矗n畫什么畫呀？我的腦子閃現(xiàn)出一個(gè)大大的問號(hào)。
老師原來是讓我們畫人臉啊，老師居然還要求一個(gè)人到黑板上畫，天��！老師，你能不能消停一會(huì)，讓我們喘口氣呀。老師叫上萬同學(xué)上臺(tái)來畫，萬同學(xué)大步流星地走上去，他畫的行云流水，不一會(huì)就畫完了。我覺得他畫的真是細(xì)致入微��！
接著老師讓我們蒙上眼睛畫，我心里想：“老師，你的想法也太奇特了吧，怎么還讓我們蒙眼畫呀？”老師叫上王同學(xué)到黑板上來畫。王同學(xué)蒙上眼睛開始畫，看似胸有成竹，直接就飛快地畫完了�？墒�，打開蒙眼的布，他自己也愣住了，垂頭喪氣地走下講臺(tái)，同學(xué)們也哄堂大笑起來，原來，他畫了一個(gè)“四不像”。
老師竟還讓我們自己“體驗(yàn)”，我們都用毛巾蒙上眼睛開始畫。完了，我肯定是畫得一塌糊涂。果然，不出所料，真是一無所獲，老師要求我們把畫舉起來讓大家看，同學(xué)們都你看看我，我看看你，笑得前仰后合。我心里想：“老師，你是上天派來整我們的神仙吧？”
體驗(yàn)完畢，老師讓我們開始寫，我回憶這堂課感覺收獲很多，我知道了做什么事都需“專心”二字。只有眼到、手到、心到，才能做好每件事。
這堂課，讓我非常難忘！
一堂難忘的課12
從一年級(jí)到六年級(jí)，我上過無數(shù)節(jié)語文課，可一直對(duì)語文沒有興趣。上課，我就像一個(gè)木頭人，不思考，不舉手，不發(fā)言；回到家里，作業(yè)也不愿意寫，更甭提讀書了�？晌í�(dú)四年級(jí)時(shí)的一堂語文課，給我留下了深刻的印象。
這堂語文課，聽課的人特別多，有校長、教務(wù)主任、器材主任等，還有教育局的專家。看著語文老師一臉嚴(yán)肅，似乎也有絲緊張，看來這節(jié)課非比尋常。我呢，更是忐忑不安，冷汗從頭發(fā)流到背上像一棵小草膽怯地從地里冒出來望著。我回過神來，所有的人望著前方，仿佛時(shí)間已經(jīng)停止。我的心瘋狂跳動(dòng)，猶如火山爆發(fā)。
老師反復(fù)多次問著，同學(xué)積極回答，我漸漸平緩下來。如果我說錯(cuò)了，會(huì)怎么樣？這道題連班長都打錯(cuò)了，我怎么可能會(huì)對(duì)？說錯(cuò)了，說不準(zhǔn)要懲罰，不對(duì)，連校長都在，我有什么可怕的？說錯(cuò)，最嚴(yán)重也是讓我站著上課。好吧，沒關(guān)系，有機(jī)會(huì)露一下。這時(shí)，汗全沒了。
課堂上，一連幾個(gè)問題都被好學(xué)生搶答了，根本沒有我的份兒。突然，老師叫我：“你覺得我是怎樣一個(gè)老師？”
我的心怦怦直跳，吸了口氣，用顫抖的聲音回答：“大懷老師，是一個(gè)關(guān)心愛護(hù)窮人的老師�！�
“對(duì)！回答的很好�！崩蠋熞贿叴舐暤乇頁P(yáng)我，一邊用鼓勵(lì)的'目光注視著我，“你能行，相信自己�！鳖D時(shí)，全班同學(xué)向我投來贊許的目光。
暖暖的話語，暖暖的目光，緩緩流進(jìn)心田。我慢慢的喜歡上了語文，更重要的是我樹立了信心。
一堂難忘的課13
那是我第一次上的一堂課，那堂課其實(shí)練的是跆拳道，就這一節(jié)課，讓我學(xué)會(huì)了很多。
跆拳道第一課程其實(shí)什么也不練，而第一節(jié)課老師給我們說的，是感恩，我也不知道為什么跆拳道要學(xué)感恩，只不過直接聽，老師講，剛開始和正常課程一樣，只不過是這樣的，身子背后，整理衣冠，鞠躬向老師問好，問好完后老師說：“你們鞠躬問好的時(shí)候不能很快的鞠躬很快的起來，要不然我還沒起來你們都起來了，那么就成我給你們鞠躬了，”嗯！是�。∫话愣际情L輩在先，但是老師也更要這樣，手放心上說幾句話，然后讓我們重復(fù)，我們卻慢條斯理的一字一字拉長音的重復(fù)，老師又說了：“說這個(gè)感恩的話要真誠，因?yàn)�，如果沒有了祖國哪里來的城市，沒有城市哪里來的縣城，那里有的家庭沒有了家庭哪里來的你們，我們因該時(shí)刻感謝養(yǎng)育我們的祖國。”沒有祖國的強(qiáng)大，哪里來的哪里來的和平，不強(qiáng)大總是要被打的.，一出門就全是硝煙、戰(zhàn)爭(zhēng)，還可能沒出門就被炸死了，我們一定要感恩我們這個(gè)強(qiáng)大的祖國，有了這樣的生活還不是強(qiáng)大的祖國給的，跟著老師我們又重新的重復(fù)了一遍，這一遍是那么的鏗鏘有力，而那些小孩，也可能聽懂了老師說的這句話。
這一節(jié)課讓我們懂得了感恩，讓我們這些從不關(guān)心祖國的孩子們知道了，我們那強(qiáng)大的祖國一直在保護(hù)著我們的安全，保護(hù)著我們那脆弱的生命，我們一定要感恩幫助過我們的人，感恩我們中國的這個(gè)大家庭。
一堂難忘的課14
在這學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，有一節(jié)課，讓我終身不能不過忘懷。那就是某個(gè)星期四的班隊(duì)課“一場(chǎng)辯論賽”。
那天下午，天氣晴朗，陽光明媚。小鳥站在枝頭，唱著動(dòng)聽的歌曲。老師走進(jìn)教室，教室里變得連一根繡花針落在地上都能聽見。當(dāng)老師宣布班隊(duì)主題是辯論賽“開卷是否有益”時(shí)，教室便變得沸騰起來。
首先，老師把我們分為正反兩方，正方觀點(diǎn)“開卷有益”。反方觀點(diǎn)“開卷未必有益”。老師兩方都選了四位主辯手，一男三女，剛剛好。我很榮幸被選為主辯手。心想：我一定要把反方嗎個(gè)落花流水!過了一會(huì)，老師宣布辯論開始，正方開始陳述觀點(diǎn)，正方一辯，用一大堆名言來講讀書的益處。他剛說完，臺(tái)下點(diǎn)響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。當(dāng)然，我方也毫不示弱，小張用一些人因?yàn)樽x了壞書，走向犯罪道路的事，來證明開卷未必有益。小張這一說，讓正反詞窮了。就在這時(shí)，臺(tái)下的小鵬開卷有益發(fā)表了自己的看法，我方小鄭，找出小鵬辯詞的'漏洞，對(duì)癥下藥，反擊成功�？墒牵@又引起了正方的反擊。接下來，辯論進(jìn)行到白熱化階段，大家你一言，我一語，都有理有據(jù)。純粹就是早吵架。時(shí)間慢慢過去，下課了，老師宣布我方更勝一籌，同學(xué)們都十分高興。
這場(chǎng)辯論賽不但有趣，還讓我明白如何選擇書籍。
一堂難忘的課15
在人的一生中，會(huì)上很多堂課，其中令我最難忘的就是那堂手工課。
那天，老師帶我們來到教室，只見那里擺放著香蕉、巧克力醬、面粉……老師說：“這堂課，我將帶你們做餅干。”聽到“餅干”這個(gè)詞，我饞的口水直下三千尺，再看看旁邊的同學(xué)，只見他們也議論紛紛。老師先讓我們戴上手套，然后就讓我們按步驟把香蕉、水、面粉、巧克力醬等攪在一起。可是還沒等攪完呢，就有同學(xué)說：“我要吐了�！痹瓉恚鲲灨傻暮珢盒牧�，顏色就象尿一樣。還好老師非常溫柔，不然換成別的老師他肯定會(huì)被罵一頓。
接著，就是給餅干定型的時(shí)候了。老師給我們每個(gè)人一個(gè)模子和一個(gè)保鮮膜，讓我把糊糊裝進(jìn)保鮮膜后再定型。可我操作技術(shù)不好，從保鮮膜里拿出來的時(shí)候，那調(diào)成皮的糊糊不聽話粘在保鮮膜上，導(dǎo)致香蕉形狀的變成了蛇，愛心形狀變成了三角形，簡(jiǎn)直是慘不忍睹。
過了一會(huì)兒，老師在我們旁邊繞了一圈，此時(shí)的我們是腰酸腿疼。忽然，老師奸詐地笑著：“嘿嘿，大家做的可真認(rèn)真呀，我獎(jiǎng)勵(lì)大家做一個(gè)蛋黃酥吧！”這時(shí)，所有的同學(xué)都尖叫起來：“不要！”老師有用了激將法：“原來你們這么懶，老師做一天也不覺得累！”結(jié)果，大多數(shù)同學(xué)都同意做蛋黃酥，少數(shù)服從多數(shù)，我們只好接受新一輪的.“暴風(fēng)雨”。
這堂手工課讓我知道了做一名糕點(diǎn)師是多么的辛苦，我們要珍惜他們用自己的汗水做成的糕點(diǎn)！
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