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師恩難忘作文

時(shí)間:2023-11-30 00:25:45 好文 我要投稿

師恩難忘作文【優(yōu)選15篇】

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都寫過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家整理的師恩難忘作文,希望能夠幫助到大家。

師恩難忘作文【優(yōu)選15篇】

師恩難忘作文1

  有一支歌,一直想唱給藍(lán)天,是她,教會(huì)我們珍惜時(shí)光;有一首詩(shī),一直想讀給大地,是她,教會(huì)我們摒棄虛妄;有一串駝鈴,一直想送給沙漠,是她,教會(huì)我們征服逆境;有一縷微波,一直想留給海洋,是她,教會(huì)我們胸懷寬廣;有一句祝福,一直想告訴恩師,是你,教會(huì)了我們成長(zhǎng)。

  有人說(shuō),老師是春天的第一縷清風(fēng),拂走了田野里寒冬的腳印;有人說(shuō),老師是清晨的第一絲陽(yáng)光,灑開(kāi)了滿園的芬芳;有人說(shuō),老師是黑暗中的燭火,用生命與熱血點(diǎn)亮他人的心房。是老師,把青春演繹在教育的劇場(chǎng)里;是老師,把熱血灌溉在教育的沃土上。

  輕輕地,接過(guò)沉甸甸的行裝,在青春的舞臺(tái)邊駐足凝望。十多年前,在母親的攙扶下,我膽怯的邁出了人生的第一步;十年前,在老師的引導(dǎo)下,我好奇的翻開(kāi)了人生的第一課。時(shí)光如水,日月如梭,帶走了多少塵世的喧囂與浮躁;留下的,就是那銘記于心的師恩,永難忘。

  是老師帶領(lǐng)我們?cè)跁?shū)籍的`世界遨游,在知識(shí)的海洋中徜徉。老師的身影伴隨著我成長(zhǎng)。當(dāng)我因?yàn)槭《奁臅r(shí)候,老師說(shuō),陽(yáng)光總在風(fēng)雨后;當(dāng)我因?yàn)槌晒Χ鴼g笑的時(shí)候,老師說(shuō),虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后;當(dāng)我因?yàn)楹ε吕щy而心煩氣躁的時(shí)候,老師說(shuō),非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn);當(dāng)我因?yàn)榈貌坏嚼斫舛鴼鈶嵉臅r(shí)候,老師說(shuō),站在另外一個(gè)角度,你會(huì)看到更精彩的世界;當(dāng)我因?yàn)槿狈π判亩颖艿臅r(shí)候,老師說(shuō),星星之火,可以燎原。是老師,在黑暗中給予我明亮;是老師,在風(fēng)雨中給予我陽(yáng)光。

  漫步在圣潔的菁菁校園,依舊窗明幾凈的教室。不變的,還是三尺講臺(tái)下充滿好奇的目光;改變的,卻是那循循善誘的老師:不再挺拔的身姿,不再年輕的容顏,布滿滄桑的雙眼。一年又一年,無(wú)論風(fēng)霜雨雪,依然辛勤的播種、耕耘著。金秋送爽,迎來(lái)了桃李滿天下,送來(lái)了莘莘學(xué)子滿載的希望。

  有一支歌,一支清亮而悠揚(yáng)的歌,唱給恩師,唱給這激動(dòng)而神圣的時(shí)刻—————教師節(jié)!

師恩難忘作文2

  學(xué)春蠶吐絲、絲絲不斷,做路燈照路、路路通明?吹竭@樣的話,我覺(jué)得放在老師身上是再適合不過(guò)的了。因?yàn)槔蠋煹臒o(wú)私奉獻(xiàn),才有了一批批祖國(guó)的棟梁,更是因?yàn)槔蠋煹难普T、諄諄教誨,才使我們改掉任性、無(wú)知,茁壯成長(zhǎng)。

  都說(shuō)孩子是祖國(guó)的花朵,可沒(méi)有辛勤的園丁,這些花朵又如何綻放出多彩的笑臉。您用無(wú)私的愛(ài),溫暖著每一個(gè)稚嫩的孩子的心靈;您用廣博的胸懷包容著孩子們的頑皮與無(wú)知。清晨,每當(dāng)我們踏入校園,迎接我們的是您那和藹的微笑和親切的問(wèn)好,每當(dāng)我們想念父母,您總會(huì)用溫柔的話語(yǔ)讓我們高興起來(lái),每當(dāng)我們課上溜號(hào),您總是用慈祥的目光把我們帶回知識(shí)的天地;是您,握住我們的小手教我們寫字;是您,手把手的掰著指頭教我們數(shù)數(shù);仍是您,教會(huì)了我們?nèi)绾蚊鎸?duì)困難;更是您,讓我們懂得了做人的道理。

  老師,您用語(yǔ)言播種、用粉筆耕耘、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。三尺講臺(tái)是您為之傾情的天地,鬢角的白發(fā)印證了您的辛勞;一盒盒粉筆書(shū)寫了您的一生,日漸粗糙的雙手,傳承著您的'生活熱情;課堂是您人生的第二個(gè)家,在這里有著您無(wú)數(shù)的子女等待著您的撫育;您的諄諄教誨塑了代代國(guó)家棟梁,您的苦口婆心,暖化了多少頑劣的孩童。

  多少個(gè)日日夜夜,無(wú)論刮風(fēng)下雨,您總是準(zhǔn)時(shí)的出現(xiàn)在我們身邊,正是您的身體力行,讓我們懂得了誠(chéng)信、學(xué)會(huì)了承擔(dān),一批批的優(yōu)秀學(xué)子從您那難舍的情懷中離開(kāi),一代代曾經(jīng)的孩童早已長(zhǎng)大成人,但您仍一如繼往的繼續(xù)著您那堅(jiān)定的信念,正應(yīng)了那句話:“生命不息、奮斗不止!”

  多想勸勸您,讓您好好休息、休息,多想幫幫您,讓您每日三餐都能吃上佳肴,但我們知道,這一切對(duì)于您來(lái)說(shuō)都不重要,您所需要的是讓您的孩子們都能快樂(lè)的成長(zhǎng)、健康的成材。老師,我們知道,您愛(ài)我們勝過(guò)愛(ài)自己,其實(shí)我們也愛(ài)您,此情此意,我們無(wú)以為報(bào),只有在心中默默的祝福您,希望您身體安康、長(zhǎng)命百歲!

師恩難忘作文3

  一個(gè)人的一生總少不了老師,老師教會(huì)我們很多,在我們的成長(zhǎng)過(guò)程有著不可或缺的人生航燈。他們就像是茫茫大海中的風(fēng)帆,助我們通往更遠(yuǎn)的地方;就像是漆黑夜晚的路燈,默默地為我們照亮前方的'道路…

  老師的主要任務(wù)就是教書(shū)育人,除了將書(shū)上的知識(shí)傳授給我們,還教會(huì)我們做人的道理。春雨無(wú)言,卻滋潤(rùn)了大地,陽(yáng)光無(wú)言,卻給人間帶來(lái)溫暖,而老師就像是春雨,陽(yáng)光,他們對(duì)學(xué)生的愛(ài),盡在不言中。

  有時(shí)候,他們是嚴(yán)厲的。俗話說(shuō),嚴(yán)師出高徒,老師的嚴(yán)厲背后,是寄托了滿滿的希望,因?yàn)樵谝,才?huì)嚴(yán)厲。我們或多或少都會(huì)遇到這樣的老師,他們?cè)谡n堂上孜孜不倦,講得面面俱到,發(fā)現(xiàn)睡覺(jué)走神的也絕不姑息,作業(yè)也嚴(yán)格要求,平時(shí)就帶著不怒自威的神態(tài);蛟S讓人難以接受甚至埋怨,可待時(shí)光褪去,嚴(yán)厲背后暖暖的愛(ài)也會(huì)悄然出現(xiàn)。

  有時(shí)候,老師是慈祥的。他們把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,也希望學(xué)生們能夠更加優(yōu)秀。他們很有耐心,不管問(wèn)多少次題也仍會(huì)悉心解答,對(duì)于平時(shí)生病的學(xué)生也是關(guān)愛(ài)有加,有時(shí)也會(huì)與學(xué)生們分享生活中的趣事,和學(xué)生融洽相處,看到學(xué)生的進(jìn)步就會(huì)露出欣慰的笑容……他們的溫柔慈祥,就像春風(fēng)般輕柔,讓人微醺其中。

  有時(shí)候,老師是無(wú)私的。他們也不是神,只不過(guò)是個(gè)普通人。他們也有喜怒哀樂(lè),也有自己的人生?伤麄?nèi)绱藷o(wú)私,有著“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的精神,他們教過(guò)的學(xué)生無(wú)數(shù),送走一批熟悉的笑容,又新來(lái)一群新生的面孔。他們?nèi)紵约海o多少迷茫指引方向,給多少寒冷送去溫暖,澆灌了多少生機(jī)勃勃的花朵。

  在這教師節(jié)即將來(lái)臨之際,我們衷心地感謝老師,也祝福所有的老師教師節(jié)快樂(lè)!

師恩難忘作文4

  今天上午,我的心情一直很激動(dòng)。

  我先打印了給老師的信,說(shuō)明禮物遲到的原因,并在每封信上工工整整地寫上自己的名字。然后,我在送給老師的每本書(shū)的扉頁(yè)上寫上了自己的心愿。

  顧老師、張夢(mèng)華老師、曹曉蘭老師、楊勤燕老師、程戊琰老師、濮麗萍老師、唐曉菁老師、吳文霞老師、吳慶老師、陸娟老師、王雪芬老師,還有蔡校長(zhǎng)……我一口氣寫好了給18位教過(guò)我的'女老師的感恩。

  我把一本本書(shū)裝進(jìn)一只只漂亮的小紙袋中,再貼上老師的名字。這時(shí),六年中老師對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)心和勝似母愛(ài)的呵護(hù),一下都涌現(xiàn)在我的眼前。我常常停下手中的活兒,一次又一次地回味著那美好的時(shí)光,沉浸在幸福之中。

  六年中,我的成長(zhǎng)有自己的勤奮和努力,但更多的是老師的辛勤、智慧和汗水的付出,老師的敬業(yè)和執(zhí)著在我的心中留下一座豐碑,成為激勵(lì)我向上的動(dòng)力。

  師恩難忘!

師恩難忘作文5

  唐老師是我一、二年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師。唐老師二十四、五歲年紀(jì),身材修長(zhǎng),一頭烏黑的頭發(fā),圓圓的'娃娃臉,以及細(xì)細(xì)的柳葉眉。一對(duì)水靈靈的大眼睛里充滿智慧和自信,好像老天注定讓她來(lái)打開(kāi)我的“自信之門”。

  從小時(shí)侯開(kāi)始,我一直很自卑,一直很輕視自己,總認(rèn)為自己低人一等,甚至一無(wú)是處。從不輕易笑一笑,讓別人總是以為我很軟弱,所以,總是受到捉弄,但我從不告訴別人。唐老師剛來(lái)的時(shí)候,我并沒(méi)有多大改變,一直都是該干什么干什么。直到有一天,開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),老師特意表?yè)P(yáng)了我,說(shuō)我是個(gè)文靜、愛(ài)干凈、學(xué)習(xí)又認(rèn)真的小女孩,只要我再開(kāi)朗點(diǎn)、自信點(diǎn),一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。

  聽(tīng)了老師的話,我開(kāi)始漸漸地樹(shù)立了自信心,也更加用功,慢慢的,我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)自己對(duì)語(yǔ)文有了興趣,對(duì)數(shù)學(xué)也喜歡上了,所以我更加用功,別人出一份力,我出兩份力,終于,功夫不負(fù)有心人,我語(yǔ)文成績(jī)?cè)絹?lái)越好,二年級(jí)時(shí),我還當(dāng)上了語(yǔ)文課代表,雖然和我現(xiàn)在當(dāng)?shù)陌嚅L(zhǎng)差別較大,但那時(shí)我已經(jīng)很滿意了。

  人們都說(shuō),世上只有媽媽好,但我要說(shuō):老師和媽媽一們好!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!卑!親愛(ài)的老師,我將用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您!

師恩難忘作文6

  一天,我們正在上數(shù)學(xué)課,數(shù)學(xué)劉老師布置了幾道題讓我們做,做完給她看,我很快做完了,就馬上去給老師看,當(dāng)老師看到最后一道題時(shí),突然一個(gè)鮮紅的錯(cuò)號(hào)打在了我的本子上,老是回頭看了我一眼,好像在說(shuō):“檢查了嗎?”

  我不好意思地?fù)狭藫项^,拿著本子就回到了座位上,認(rèn)真地去修改那道題,改完后還認(rèn)真地檢查了一遍,就馬上去給劉老師看,劉老師給我在本子上打了一個(gè)很大的.對(duì)號(hào),還微微一笑,好像在說(shuō):“你真棒!”我非常高興的回到座位上去了。

  從此,每當(dāng)我每次做完作業(yè)時(shí),準(zhǔn)備放進(jìn)書(shū)包里的時(shí)候,我就會(huì)覺(jué)得劉老師此時(shí)此刻正在說(shuō):“檢查作業(yè)了嗎?”我就會(huì)把作業(yè)拿出來(lái),認(rèn)真檢查有沒(méi)有錯(cuò)題,就是這么一件小事,就能激勵(lì)我,我從此以后,錯(cuò)題比以前少了許多,但是劉老師的話,我還是銘記在心中。

  當(dāng)然,我想這一生也不會(huì)忘記劉老師說(shuō)的話了。

師恩難忘作文7

  有一位老師,她的個(gè)子不算高。頭發(fā),好似一只只“蝴蝶”在她的頭上飛舞。在她那張鵝蛋形的臉上,常常洋溢著陽(yáng)光般的笑容。鼻子下面是一個(gè)妙語(yǔ)連珠的櫻桃小嘴。最引人注目的是她那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,就像“探照燈”似的。十幾年的經(jīng)驗(yàn),使她練就了一雙“火眼金睛”。這雙“火眼金睛”不但能找我們的優(yōu)點(diǎn),好能找到我們身上的缺點(diǎn)呢!她就是我的`班主任:李老師。

  記得有一次,競(jìng)選班干部,到我上去演講了,我的心里慌亂極了,就像一只小兔子在我的心里蹦來(lái)蹦去。雙腳也不聽(tīng)使喚,像篩糠一般。我費(fèi)了老大的勁才張開(kāi)嘴,說(shuō)得結(jié)結(jié)巴巴。這時(shí),李老師走了過(guò)來(lái),笑容滿面地對(duì)我說(shuō):“加油,相信自己可以!蔽以诶罾蠋煹墓膭(lì)下又重新說(shuō)里一遍,這次我自信無(wú)比,演講的很順利。

  你知道嗎?李老師也有嚴(yán)厲的一面呢!有一次上課鈴響時(shí),某個(gè)同學(xué)還在和她的同桌津津有味地聊著天。結(jié)果,走進(jìn)教室的李老師發(fā)現(xiàn)了,用嚴(yán)厲的目光看著她們,好像在說(shuō):“上課不能做小動(dòng)作!彼齻儌z發(fā)現(xiàn)了李老師的目光,只好做罷。

  俗話說(shuō):“一日為師,終身為父!睅煻魇嵌嗝措y忘!

師恩難忘作文8

  還有幾天就要離開(kāi)生活了五年的母校,一切都是那樣的熟悉,所以又更多的不舍;叵胄W(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有許多難以忘懷的情節(jié),但是最難忘的是我的班主任李老師。

  我從小就是個(gè)靦腆的孩子,由于這個(gè)原因,多少次在課堂上,我總是猶猶豫豫的不敢舉手回答問(wèn)題,是李老師一次次地把柔和的目光投向我,好像在說(shuō):“王鑫,勇敢點(diǎn)兒!边@時(shí),我才會(huì)顫顫地舉起手,李老師依然用柔和的目光望著我,當(dāng)我回答完了之后,老師總會(huì)沖我微微地點(diǎn)頭,臉上掛著贊許的微笑。五年了,不知經(jīng)過(guò)了多少次這樣的鍛煉,今天的我,站在講臺(tái)上給同學(xué)們講題的'時(shí)候,再也沒(méi)有了過(guò)去的忸怩,李老師說(shuō)我越來(lái)越像個(gè)男子漢了。

  李老師像媽媽一樣的關(guān)心著我們每一個(gè)孩子。她的口頭語(yǔ)就是“這個(gè)孩子……”。

  記得有一次我生病了,不得不在家休息,此時(shí)才感到離開(kāi)了熟悉的同學(xué),老師,離開(kāi)了校園的日子是多么寂寞。沒(méi)有想到,這個(gè)時(shí)候李老師來(lái)了,拿著很多的牛奶,問(wèn)我身體好些了沒(méi)有,望著李老師關(guān)切的目光,我的淚水止不住地流下來(lái),那一刻,我感受到了第二份親情。

  永遠(yuǎn)祝福您------我的李老師。

師恩難忘作文9

  在三年級(jí)時(shí),我的數(shù)學(xué)不如之前。

  有一次測(cè)試實(shí)在太差,被數(shù)學(xué)老師叫去了辦公室。我心老師會(huì)責(zé)備我所以不由得低了頭。

  誰(shuí)知,胡老師不但沒(méi)有批評(píng)我,反而耐心的為我講解錯(cuò)題,還幫我用紅筆做筆記。心想這不是上課要講的卷子嗎?我十分疑惑,胡老師還耐心的問(wèn):“你還有什么地方不明白嗎?我答到:“沒(méi)有了,老師,這不是上課講的卷子嗎......”胡老師打斷了我的話,然后語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)道:“你這是最好的.卷子,因?yàn)槟沐e(cuò)的大家沒(méi)錯(cuò),你對(duì)的大家錯(cuò)了,所以你很聰明!甭(tīng)了這句話,我感到一股暖流,流遍了全身。“胡老師,我一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)的!

  從那以后胡老師給了我勇氣,后面我的數(shù)學(xué)越來(lái)越好,每次成績(jī)都能在95分以上。不僅如此,我還能在五分鐘做完一百道口算呢!

  我深深的感謝胡老師給我勇氣,給我自信,給我勇氣面對(duì)一切,雖然他現(xiàn)在不教我們了,但是他的教誨之恩我終身難忘!

師恩難忘作文10

  六年小學(xué)時(shí)光一閃而過(guò),從當(dāng)初的懵懂無(wú)知到現(xiàn)在的漸漸成熟,這期間,老師教會(huì)了我太多、太多。我知道,用不了太長(zhǎng)時(shí)間,我就會(huì)像初次踏進(jìn)這所校園一樣,去探索另外一個(gè)更加廣闊的空間,在那里更加如饑似渴地翱翔、求知。

  作為我五、六年級(jí)的班主任,任老師對(duì)我的教育之恩難以言表,本想當(dāng)面向她表示感謝,卻又知道自己笨嘴拙舌,難免詞不達(dá)意,就讓我以筆代言,用最純潔、最真摯的情感來(lái)回報(bào)師恩的千萬(wàn)分之一吧!

  兩年來(lái),從端正我們的品行,到輔導(dǎo)我們的學(xué)業(yè),處處體現(xiàn)著您對(duì)我們的關(guān)心;從白天的言傳身教,到晚上的認(rèn)真?zhèn)湔n,時(shí)時(shí)反映出您對(duì)我們的呵護(hù)。那多如繁星的粉筆塵沫,染白了您多少青絲;那春夏秋冬的季節(jié)交替,又記載了您為我們健康成長(zhǎng)付出的多少心血啊!

  記得有一次,您碰到了腿,流了不少血,還到醫(yī)院縫了好幾針。但即便如此,為了不耽誤課程,第二天,您仍然堅(jiān)持著來(lái)到學(xué)校為我們授課。望著您走路時(shí)那痛苦的神情,任老師,您可知道,我們的心也伴隨著您的腳步,像被針扎了似的劇烈疼痛著。那一天,您一節(jié)課也沒(méi)落下!

  有一天,外邊下著大雨,我卻在略有涼意的教室里發(fā)燒了。是您一邊聯(lián)系我的家長(zhǎng),一邊給我接水喝,并為我披上一件衣服保暖。當(dāng)?shù)弥业母改敢蚵愤h(yuǎn)不能及時(shí)到校后,您匆匆安頓好了班級(jí),便帶我去校醫(yī)室。路上,您怕我淋雨再加重病情,就將傘全部罩在了我頭上,任憑密集的雨點(diǎn)敲打著您的身軀。天氣是涼的,可我的心卻是熱乎乎的。老師,您全心全意的付出、無(wú)微不至的照顧,怎能不讓我銘記于心?又怎能不讓我想著回報(bào)師恩?

  老師,您對(duì)我們的.好,您對(duì)我們的愛(ài),您對(duì)我們的付出,這些事一樁樁、一件件,讓我難忘。我想,把我們班里那4塊黑板比作您對(duì)我們四季如一的關(guān)愛(ài)是多么貼切啊——風(fēng)風(fēng)雨雨,始終和我們?cè)谝黄穑?/p>

  老師,無(wú)論走到哪里,我都會(huì)記得您對(duì)我們的好,您對(duì)我們的愛(ài);您給我們傳道,您給我們授業(yè),您的師恩是我們一生的榮耀!

師恩難忘作文11

  鮮花感恩雨露,滋潤(rùn)它成長(zhǎng);鳥(niǎo)兒感恩天空,因?yàn)樘炜兆屗杂娠w翔;青松感恩土地,因?yàn)橥恋刈屗兊脧?qiáng)壯;我要感恩我的老師,因?yàn)槭撬麄儙臀议_(kāi)啟了一扇扇知識(shí)的大門,是他們讓我看清了是與非……

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,作文 師恩難忘!边@句話曾經(jīng)被無(wú)數(shù)人來(lái)比做老師,他們嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn),使多少祖國(guó)花朵成為棟梁之才!可誰(shuí)又能知道,這其中包含了多少的汗水與心血呢?也許老師們那略白的發(fā)絲,斑斑皺紋就是最好的的見(jiàn)證吧!

  我覺(jué)得現(xiàn)在的我們就像還在珍珠貝里等待煥發(fā)光芒的沙粒,老師就像珍珠貝一樣,把所有知識(shí)分給我們,讓我們用知識(shí)來(lái)“包裝”自己,讓我們把珍珠貝中的珍珠質(zhì)積累下來(lái),最后成為一顆顆晶瑩剔透的珍珠,成為華夏的棟梁之才。

  您是領(lǐng)航的大雁,飛向目地地,您時(shí)刻保持警惕,為了就是怕我們走向錯(cuò)誤的航線,您清楚的告訴我們哪里有可口的食物,那里是有毒藥的吃的,哪里的生活適合我們,哪里的生活會(huì)處境危險(xiǎn),因?yàn)橛辛四膸ьI(lǐng),我們長(zhǎng)大了,變成了可以分別好壞的少年,初中二年級(jí)作文《作文 師恩難忘》。

  老師,您總是把我們放在第一位,“育創(chuàng)心之人才,達(dá)成功之通途”是您對(duì)我們的承諾,“德、智、體、美、勞全面發(fā)展”是您對(duì)我們的唯一要求,您教導(dǎo)我們?cè)撊绾巫鲆粋(gè)合格的'人,將課本中的真理和生活中的實(shí)踐一同交給我們。讓我們可以全面發(fā)展,因此,從您手里栽培出的花草,一定是最美的。

  老師是不會(huì)滅的火種,點(diǎn)燃學(xué)生心中的理想和希望。星星之火,可以燎原。您給了學(xué)生樂(lè)觀、積極的生活態(tài)度,火中可以給人給溫暖和無(wú)限的遐想;老師是清清的泉水,您流過(guò)山川、樹(shù)林,永遠(yuǎn)不會(huì)干涸,高山也無(wú)法擋住您的去向,您每晚挑燈夜讀,就是為了灌溉無(wú)知的田野;那清澈的泉水,永遠(yuǎn)帶著一絲甘甜,永遠(yuǎn)與那骯臟的溪流劃清界限。您的甘甜,我會(huì)永遠(yuǎn)的記在心里。

師恩難忘作文12

  那還是一年冬天,外面下著鵝毛大雪,就在那天早上,我開(kāi)始鋼琴的旅程,鋼琴老師李婷婷讓我終生難忘。

  李老師從小就學(xué)鋼琴,這不現(xiàn)在當(dāng)上了一位有名的鋼琴教師。她長(zhǎng)著一雙明亮的大眼睛非常有神,人的身高在165厘米左右不過(guò)還是顯的有點(diǎn)矮。我問(wèn)過(guò)老師,她是因?yàn)樵谛〉臅r(shí)候看別人在那里彈鋼琴覺(jué)得很好玩,所以走上了鋼琴的這條路,她學(xué)鋼琴就是一種喜歡、癡迷。

  李老師給我的'印象非常深刻,她脾氣很好非常會(huì)教人鋼琴。

  那次有一首曲子非常難彈奏,也非常快根本彈不好。李老師先用5分鐘讓我把心沉下來(lái),然后左手先彈最后右手跟上。我成功了!“NO,這還不行,你還沒(méi)有練熟!比缓笪医又鴱棧墒窃趺炊紡棽缓昧。氣死我也,我使勁拍打著琴鍵,心想:“不想彈了,不想彈了!受夠了”老師說(shuō):“你呀!就是沒(méi)有把心給沉穩(wěn)下來(lái)!崩蠋熃又纸o了我5分鐘時(shí)間把心沉穩(wěn)下來(lái),然后接著彈果然好了一點(diǎn),不過(guò)有的還是彈不會(huì)唉!“不要失望我給你示范一遍!薄班拧崩蠋熓痉锻暌院螅叶。結(jié)果我又彈了一遍果然比剛才的一遍好了一點(diǎn),問(wèn)題就還是在心沉穩(wěn)不下來(lái)。

  90分鐘后……

  下課了!我已經(jīng)彈的非常熟了,這節(jié)課整整超了半個(gè)小時(shí),可老師還是收費(fèi)三十元。老師說(shuō):“麒皓表現(xiàn)的不錯(cuò)多努努力,你行的。”就這樣老師的教誨非常給人激勵(lì),使人難忘。就在上一年李老師因?yàn)橐x研究生我告別了她,不過(guò)我還是依然記著她的教誨。

  老師啊!老師!您的教誨之恩我忘不了,永遠(yuǎn)忘不了!

師恩難忘作文13

  中國(guó)有句老話:一日為師,終身為父。從小就受著祖國(guó)文化熏陶的毛澤東,無(wú)論是作為一名渴求知識(shí)的學(xué)生,還是作為中國(guó)億萬(wàn)人民的領(lǐng)袖,他始終如一地敬重那些教育和引導(dǎo)他的師長(zhǎng)。

  當(dāng)了共和國(guó)主席的毛澤東,平易近人,回到韶山,經(jīng)常把自己的老師請(qǐng)到家里做客、聊天,噓寒問(wèn)暖。不論是當(dāng)年對(duì)他好或是不好的老師,毛澤東都一視同仁。在撤離延安的路上,因?yàn)槔蠋熜焯亓⑽覆缓,所以,毛澤東就把從重慶得來(lái)的戰(zhàn)利品——暖水壺送給了老師,為了讓他在行軍路上多喝點(diǎn)熱水。主席這種敬老尊師的品德,是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

  再想一想我小時(shí)候的啟蒙老師和益智老師。我的啟蒙老師是小天使第五幼兒園的左建梅老師,她像媽媽一樣關(guān)心我,給我穿衣服、喂飯,和我一起做游戲,教我簡(jiǎn)單的拼音、數(shù)字,陪伴我度過(guò)了幼兒時(shí)期的快樂(lè)時(shí)光,我時(shí)常想起她——不知她現(xiàn)在怎么樣了。

  而我的益智老師,則是我從一年級(jí)到現(xiàn)在的語(yǔ)文老師——燕子老師。她個(gè)子不高,身體微胖,圓圓的`臉上有一雙炯炯有神的眼睛。她上課風(fēng)趣幽默,每節(jié)語(yǔ)文課都可以聽(tīng)到我們非同2班的同學(xué)積極發(fā)言和激烈的討論聲。在我成長(zhǎng)的路上,燕子老師為我付出了許多許多,她教會(huì)我們拼音、漢字、國(guó)學(xué)經(jīng)典……在她上課時(shí),若是有人在下面不認(rèn)真聽(tīng)講或搞小動(dòng)作時(shí),她就會(huì)厲聲斥責(zé)。在學(xué)習(xí)上,我們遇到難題時(shí),燕子老師又會(huì)像慈母一樣,耐心地指點(diǎn),直到我們完全懂了為止。為了我們的學(xué)習(xí),燕子老師費(fèi)盡心思,創(chuàng)辦了讀書(shū)俱樂(lè)部,讓我們能互相學(xué)習(xí),互相討論。她還向我們推薦了許多好書(shū)供我們閱讀,提高寫作水平,她對(duì)我的教育、鼓勵(lì)、幫助、使我終身難忘。

  老師,一個(gè)神圣的職業(yè),是她教會(huì)了我知識(shí),是她教會(huì)了我做人的道理,是她讓我知道責(zé)任,我一定要牢記老師的諄諄教導(dǎo),用自己最好的成績(jī)?nèi)?bào)答老師的教育之恩!

師恩難忘作文14

  老師是辛勤的園丁,我們是他栽培的的花兒;老師是一盞蠟燭,我們就要在那蠟燭的照耀下學(xué)習(xí)。老師是偉大的,他就像一支粉筆,為了同學(xué)們,不惜犧牲自己,只留下那一點(diǎn)點(diǎn)的灰........

  要說(shuō)老師,那就要提起四年級(jí)的一件事:我有一篇作文,自以為很不錯(cuò),但是老師在報(bào)優(yōu)秀名單的時(shí)候,并沒(méi)有報(bào)到我,這讓我非常懊惱,心想:我這篇作文是非常好的啊,為什么沒(méi)有報(bào)到我呢?這讓我非常氣憤。其實(shí),我這篇文章是摘自網(wǎng)上的一片優(yōu)秀的文章,估計(jì)老師發(fā)現(xiàn)了我的秘密,所以沒(méi)有報(bào)到我。

  這次,我和我的媽媽,非常認(rèn)真的寫了一篇關(guān)于西湖風(fēng)景的作文,雖然有些詞語(yǔ)句子也是從網(wǎng)上摘錄下來(lái)的,但是,老師表?yè)P(yáng)了我,說(shuō)我這篇作文非常的好,是全班寫的最好的,我便回答說(shuō):這不是我的功勞,而是老師的'。應(yīng)為上次,您正確的指出了我的錯(cuò)誤,才讓我沒(méi)有繼續(xù)錯(cuò)下去。

  老師是我們的母親,是我們的第二個(gè)母親,她還是我們的親人。我們是老師的兒子,第二個(gè)孩子。我們是朋友,更是親人!

師恩難忘作文15

  劉慈欣在《鄉(xiāng)村教師》中說(shuō)道:“這個(gè)沒(méi)有記憶傳承的文明,在無(wú)其他文明干涉的情況下,竟然建立了B級(jí)文明!”這其中老師功不可沒(méi),那么請(qǐng)問(wèn)你最喜愛(ài)的老師是誰(shuí)呢?

  我最喜愛(ài)的老師是我們小學(xué)5、6年級(jí)的班主任:楊老師。

  有一次楊老師因?yàn)榻o我們改卷子一宿沒(méi)睡,第二天硬撐著給大家上課,第三天就病倒了。當(dāng)時(shí)老師一步三搖,累得睜不開(kāi)眼,還一手提著擴(kuò)音器,一手顫抖地拿粉筆在黑板上寫出一個(gè)個(gè)歪曲的小字。甚至在病倒后還不忘批改我們的作業(yè)。當(dāng)時(shí)老師的背影和飛揚(yáng)的`粉筆灰我至今記憶猶新,就像昨天發(fā)生的一樣。

  還有一次事件也讓我印象深刻,說(shuō)這件事改變了我人生的軌跡有點(diǎn)兒過(guò),但至少對(duì)我?guī)椭艽,?duì)自己而言是一次很好的改變。一直到五年級(jí)開(kāi)始的時(shí)候其實(shí)我的成績(jī)一直是十分一般的,甚至有些偏下,主要原因就是因?yàn)槲也粔蚺Γ缓煤脤W(xué),追求所謂的“高效學(xué)習(xí)”。楊老師發(fā)現(xiàn)了我的問(wèn)題,所以在下午放學(xué)后把我叫到了辦公室。當(dāng)時(shí)老師嘆了一口氣,表情嚴(yán)肅卻又帶著三分親切,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“孩子啊!你所謂的‘高效學(xué)習(xí)’是不靠譜的,老師是不會(huì)害你的,教你的都是好方法……”說(shuō)的的確很有道理,可當(dāng)時(shí)的我卻屢教不改,還老覺(jué)得老師多管閑事。但是,隨著時(shí)間的流逝,漸漸地,我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和自己“高效學(xué)習(xí)”的可笑之處。不用老師逼著,自己就努力學(xué)習(xí),后來(lái)就提高了成績(jī),我也更加上進(jìn)了。

  老師,就像海上的燈塔,指引著人生這艘船的方向;老師,就像蠟燭,燃燒自己照亮別人。如果沒(méi)有老師就沒(méi)有人類的輝煌文明,所以我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)我們的老師。師恩難忘,感恩永存!

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