關于印象的作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的關于印象的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
關于印象的作文1
當夏蟬的喧叫聲越離越遠，轟轟烈烈的盛夏趨于平靜時，現(xiàn)在的我，總是會敏銳的從這些許的變化中捕捉到絲絲興奮與惆悵。新的學期，新的學習，新學期的我奮發(fā)努力，新起點上的我煥然一新�！獮樾聦W期而題
光陰似箭，日月如梭。一個暑假過后，我告別了天真稚趣的童年，步入了初中的生活，踏進了我憧憬已久的合川中學的大門。
校園初印象：陌生而又美麗的校園，處處綠樹成蔭，花壇隨意鑲嵌在校園四處。寬大的操場，幽靜的林蔭小道，怡園內(nèi)小亭上細聽小橋流水，還有那兩幢溢滿文學書香的教學樓，是同學們學習、休息的好去處。這個規(guī)模宏大、有幾百年歷史的可愛的校園，將孕育我們的'理想，陪伴我們成長。
同學初印象：來自各個學校的60位彼此都不曾相識的我們，有的熱情，有的內(nèi)斂;有的精靈古怪，有的穩(wěn)重踏實。我們都將在初中這三年，播下友誼的種子，攜手共創(chuàng)輝煌。
老師初印象：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是對老師的真實寫照。我們初(1)班的班主任傅老師，為人豁達而開朗，管理班級有條不紊，工作負責;語文柳老師幽默而充滿活力，課堂中彌漫著一種活躍的氛圍;英語陳老師和藹可親，眉目中透著一種慈愛;數(shù)學劉老師耐心而細致，幫助同學們解疑釋惑……老師們播撒著全部的愛，讓我們在知識的海洋里徜徉。
展望未來，我們豪情滿懷。踏上遠行的列車，我們向未來出發(fā)!
關于印象的作文2
在我的童年里出現(xiàn)了許許多多的好朋友，這一個好朋友是我難得遇見的一個。
她，有一雙水靈靈的大眼睛，可愛的櫻桃般的小嘴，天使一般的笑臉，讓我喜歡得不得了。
每當她寫作業(yè)時，她都會非常認真地去看，非常認真地去想，非常認真地去對待自己的作業(yè)，她就是——毛金瑩。
記得有一次，她和我肩并著肩寫著作業(yè)，突然有幾個調(diào)皮搗蛋的男生來騷擾我們，其中有一個男生把我的作業(yè)一把拖去，我馬上站起來去抓他，毛金瑩立刻對我喊：“不管發(fā)生什么事情都不可以生氣！”我視而不見，繼續(xù)和他們打鬧，她跑過來叫我，可這場面當時實在是太激烈了，她實在是無法插入這混亂之中，她幾乎在哀求我停下來：“停下，別打了！”可是這還是沒有用，她著急得跺著腳，絞盡腦汁努力地想著，突然我的腳一滑，眼看我就要滑倒了，她連忙跑去扶住我。“砰！”椅子倒了，桌子是斜的'，椅子是倒在地上的，這到處都亂七八糟的，就像是剛剛遭遇了十級臺風似的，“這……這……我們……我們該怎么辦哪？”她急得大叫起來。
說時遲那時快，那幾個調(diào)皮搗蛋的男生像長了飛毛腿似地逃走了，現(xiàn)場一片狼狽，這一會兒，我們還真不知怎么收拾呢。
“嗒，嗒，嗒……”一串串高跟鞋的聲音向我們靠近，我們像熱鍋上的螞蟻似的，急得發(fā)瘋了，“怎么辦，怎么辦？”毛金瑩尖叫道。
“你們干嘛呢？”老師站在門口，我仿佛在老師的眼睛中看到了熊熊燃燒的怒火。
突然，毛金瑩走上前低頭向老師認錯，天哪，這明明是我的錯，我正準備鼓足勇氣給老師說明真相，卻聽到老師和藹可親地說：“沒事兒，只要認真整理好，就可以了，下不為例！”瞬間，羞愧占據(jù)了我整個心。
從此，她那句“不管發(fā)生什么事情都不可以生氣！”深深印在我的腦海里。我想對她說：“謝謝你毛金瑩，我的朋友！”
關于印象的作文3
暑假里，爸爸媽媽帶我去山西旅游，聽說那里的名勝古跡數(shù)不勝數(shù)。到了山西，我們分別游覽了王家大院、綿山、晉祠，令我印象最深的就是綿山。
通往綿山的路彎曲綿延，從遠處看就如一條巨龍蜿蜒盤旋在崇山峻嶺之間。聽媽媽說，綿山是中國寒食清明的文化之鄉(xiāng)，為紀念春秋戰(zhàn)國時期的圣人介子推，綿山就成了清明節(jié)的發(fā)源地。
我們在綿山的第一站是水濤溝。水濤溝里有許多宏偉壯觀的瀑布，它們飛流直下，洶涌澎湃。其中“九龍飛瀑”，又名“水簾洞”，景象最為壯觀。瞧，眼前的`瀑布激湍翻騰，水珠四濺，水氣蒙蒙，如臨仙境一般。在瀑布的后面有寬廣的石階，形成了一個天然的大站臺，那里可供游人進去拍照。洞中別有一番天地，空氣濕潤，猶如天然冰窖。順著臺階往上走，會看見九條石龍盤旋在一棵巨大的榕樹上，像是這個“飛天神瀑”的守護神。
順著水流，隨著山勢我們到了第二站——棲賢谷。站在棲賢谷的中央向外看去，四面危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來，谷中間溪流湍急，水聲隆隆。工作人員在懸崖峭壁上，依著山勢鏈著鐵索，鐵索上放上踏板，懸空搭成了一條空中階梯，供游人走動。這個階梯真有點”空中云梯”的感覺，我努力克服心理的恐懼，勇敢地走過了懸空踏板，來到棲賢谷的腹地——蝴蝶谷。這里山花爛漫，蝴蝶紛飛，白的、黃的、粉紅的，像一個個舞動的小精靈，給棲賢谷增添了幾分靈性。再往深處走，就可以看到介公墓，墓碑上刻著介子推的生平簡介，讓我了解到了許多傳說典故。
綿山一游，不僅讓我領略到了祖國大好河山的壯美，還讓我知道了一個個傳承中華美德的歷史故事，真是不虛此行。
關于印象的作文4
經(jīng)過創(chuàng)新作文大賽初賽的選拔，我們學校有19個同學參加復賽，我也在其中。早上7：40，我們由3名老師帶領，向參賽地成都進發(fā)！
一路上，車很顛。我暈車，肚子好難受。
到了目的地，帶隊老師領同學們走進成都青少年活動中心，吩咐同學們到接待我們的教官那里領毛巾、牙刷、牙膏和一次性拖鞋。因為還有其他學校的同學在領東西，大家只好在活動中心大廳的售書攤前先看書。我則在邊上站著，恨不得馬上去寢室躺一會兒。
等領完東西隨著帶隊秦老師回到寢室時，暈車的勁過去了，我又興奮起來，一點也不想休息了。
秦老師領我和另外的.6個同學住進了221號寢室。寢室里有八張床，床是墨綠色的，分上下鋪，兩床之間有一個柜子，可以放包。寢室里有一個廁所，廁所旁邊有一個洗手臺，洗手臺的兩側放著8個小凳和8個臉盆。
一進寢室同學們一下興奮起來，立刻從包里拿東西開吃，秦老師喊都喊不住。
午飯時間到了，我們就餐前排隊，隊站歪了一點兒，劉教官平地一聲吼，把同學們嚇壞了，趕緊站好，一聲不吭地排著隊進餐廳。看來教官要比老師厲害多了，他給我們留下的印象是一個字——“兇”。
終于排到我們，打好飯卻不能吃，要先放在餐桌上，然后聽教官口令統(tǒng)一拿凳子，1秒種拿出來，凳子著地也只要1秒種，凳子著地的聲音還要一致。因為我們中有人出了雜音，又重做了一遍，可憐的我們啊。
活動中心的伙食真差。菜都辣，一開始吃不辣，越吃越辣，實在受不了。米飯還好些，我把米飯吃完了，菜沒吃多少，都倒了。吃完飯自己洗餐盤，然后把餐盤帶回自己寢室。我們都沒吃飽，回到寢室就翻零食吃。
這就是我的賽前初印象。
關于印象的作文5
蘇州這堪比天堂的歲月古城，在歷史的長河里積淀著濃厚的古韻，卻又是閑適溫婉，充滿了濃厚的江南氣息�！靶蛄魉思摇�，令人癡迷，在千年的光景中，盡顯淡然之態(tài)。
假期我和媽媽來到了蘇州的木瀆古鎮(zhèn)。蘇州之行最讓我難忘的'是那條香溪河，是香溪河上的那樸實的船娘。
香溪河并不寬，一次僅供兩條船并駕齊驅，這香溪河像一條銀飄帶，細細的，輕柔的，貫穿著整個蘇州，給人一種飄逸，緩和的氣氛。
我們站在岸邊眺望河水時，船娘早已招呼著我們上船。剛上船，船有些不穩(wěn)我們有些不適應。但隨著船櫓那有節(jié)奏的搖擺，再看看那香溪河兩岸，真是綠意盎然，讓人感到無比愜意了。
濃密茂盛的垂柳，花樹枝葉的綠蔭，鋪天蓋地，遮蓋著碧水清澈的香溪河，樹是綠的，河水也是呈現(xiàn)出淡淡的碧綠色，岸邊青苔也是鋪蓋著綠。小船兒在槳聲里“咿咿呀呀”蕩蕩悠悠地在滿河的綠蔭花影里穿行。濃濃的綠，充滿著詩情畫意的綠色，漾到河心，和那一整條染著綠色的香溪河，勾勒成了一幅生氣盎然，綠色長龍般的長軸畫卷。
那船娘是個地地道道的蘇州人。她看見我們都干坐在那兒，就提議讓她用蘇州話唱一曲《太湖美》，她輕柔地唱著：“太湖美呀——太湖美——美就美在太湖水，紅旗映綠波哪......”蘇州話的綿柔軟糯和船娘語氣的輕柔，兩者在一起，仿佛一串悠揚的鋼琴聲，在整個香溪河流里暈染開，彌漫開。
下了船，人還有些恍恍惚惚的，還咀嚼著那幾句頗有韻味的歌詞，蘇州的味道，真是讓人戀戀不忘呢。
關于印象的作文6
這次，我跟爸爸去黃山，剛走進大門，就有一股綠意撲眼而來，一眼望不到頭的全是翠綠的竹子。我們走進竹林，往地面一看，許多幅綠色的畫便出現(xiàn)在眼前。細細打量，這才知道，全是青苔。原來，這兒竹子太密了，陽光照不進來，天長日久，地面上便長出了綠意蔥籠的青苔，形成了形態(tài)各異的風景畫。
我們繼續(xù)前行，往右一拐，一條美麗的溪流出現(xiàn)在眼前。乍一看去，溪水是綠的，水中的`石頭是綠的，甚至連在水里游走的魚兒都是綠的�？矗心切┦^大小不一、千奇百怪，溪里的石板魚自由自在游來游去，還有些魚兒在石頭縫里嬉戲著，逗人極了。兩邊山上的翠竹將這條小溪印得愈發(fā)的綠。
我們沿著翡翠般的溪流一直往前走，拐了四道彎，便可見到路旁的一塊巨大的石頭上面刻著“五彩繽紛”四個大字。再看看溪里，有數(shù)不盡的五彩石，近看是彩色的，可走遠了，又變成了綠色。我在水里撿了些小石子，帶回家做紀念。
“雯娟，走吧!前面還有更美的呢!”我跟著爸爸走到一個綠色的水潭邊，那水清可見底，陽光一照，直逼人的眼�？衫锩婢褪菦]有魚。爸爸告訴我，水清折魚，我會意地點點頭。水太清了，魚兒們沒了遮掩，怎么敢在里面活動呢？
突然，天又下起了大雨，我們在亭子里躲雨時，發(fā)現(xiàn)這兒的雨都是淡綠色的了。
我問爸爸，這是什么地方，爸爸說，這就是翡翠谷。難怪這里的一切都是綠的。
關于印象的作文7
北歐的城市美麗干凈，行道樹郁郁蔥蔥，路邊鮮花盛開，天空好藍，空氣好清新。在市中心寬暢潔靜的廣場上，漂亮的白鴿一會兒在天空飛翔，一會兒在地上覓食。大馬路上一輛輛車飛馳而過，可當你湊近仔細看的時候，你會發(fā)現(xiàn)街面上的車輛外觀都非常的臟，跟當?shù)氐恼麧嵰稽c兒也搭。經(jīng)過詢問，原來北歐地區(qū)政府有一項規(guī)定：車主不能隨意自主洗車，而需要花高額費用去洗車店洗。深入了解后才知道政府是怕居民頻繁洗車造成對當?shù)厮Y源的浪費。另外在街面上行駛的汽車很少見到大排量和大油耗的車，大多數(shù)人使用的是一些小巧的`電動汽車，這雖然和他們?nèi)烁唏R大的體態(tài)非常不相符，但這正是他們保護環(huán)境的好習慣。像這樣的例子在北歐還有很多：如他們的賓館使用的床不足1。2米寬，他們在公共場所禁止吸煙，他們的垃圾分類非常有序，一切都是圍繞如何節(jié)約資源、減少污染、治理環(huán)境而設計的。
在北歐我還觀賞了許多的人文景觀和雕塑。瑞典斯德哥爾摩的維爾蘭雕像公園內(nèi)“人的一生經(jīng)歷”雕塑群給了我很深的印象，其中在生命之橋上的小男孩雕像神態(tài)天真，有許多游人都禁不住上前摸他可愛的小手，而他瞪著雙眼噘著小嘴好像對你們表示不滿。還有斯德哥爾摩市政廳里最大的藍廳也挻出名的，雖然看上去簡樸平常但卻是每年諾貝爾獎得主舉辦宴會慶祝的場所。
這次的北歐之行令我難忘，特別是這些國家的環(huán)保意識和對資源能源節(jié)約和保護的各類做法是我們應該特別學習和推廣的！
關于印象的作文8
一天，我和表哥來到蔡益慶家玩，我們玩的是找東西。因為蔡益慶說他有一位鄰居叔叔藏東西的本領很高，所以我們讓他來藏。
我們先閉上眼睛，等他藏完后，我們爭先恐后地找。所藏地的中心有一口井，井邊還有一只臉盆，一不小心，我把那只臉盆碰進了井中，該怎么辦?那位叔叔說：我有辦法，但不知道你們敢不敢。我斬釘截鐵地說：敢!他接著說：我拉著你的腳，你把身體倒掛，然后進井里去拿。旁邊的`蔡益慶一聽，立即勸我說：你別去啊，這太危險了!
我呵呵一笑，說：這有什么，我要把臉盆拿出來。叔叔，來吧!表哥想拉住我，但是，我還是一意孤行。叔叔拉著我的腳，我的頭慢慢地朝著井中伸下去。井里面一片漆黑，這時，我的心中散發(fā)出一種無比的恐懼，這種恐懼是我一生中第一次有，這種恐懼你要是不親身體驗是無法感受到的，我仿佛感覺到了死神就在我身邊。等我把那只臉盆拿上來的時候，我已經(jīng)嚇得無法動彈了。此時，我的眼睛一直看著前面，全身發(fā)麻，回憶起井里掏盆的事情，眼睛情不自禁地閉了起來。
經(jīng)過這次的體驗，我的膽子變得非常地小。好幾次，連晚上到樓下起都怕兩腿發(fā)麻。我本以為經(jīng)過那么長的時間一定可以把它忘掉，但它現(xiàn)在還深深地印在我的腦海中，想抹也抹不掉。
關于印象的作文9
要說印象嘛！非張潔不可，要說心里話的印象嘛！非梁丁尹不可，要說刻在心里的印象嘛！非偶班曾老師不可！
曾老師可是我們班的“班寶”，是獨一無二的，所以，他給我的印象也是獨一無二。
那天，是曾老師剛剛教我們的第一周，他，這個極為古怪的老師，給我們一個極為古怪的作業(yè)——《什么是思考》。那時，我想：天啊，有這么……這么古怪的題目？思考？思考是一個詞，怎么可能解釋出一篇作文來，真奇怪。哪個時候，我就在心里，在他的名字上添了一個詞——古怪！
又是一個早上，我剛剛合唱訓練回來，曾老師就頂著一個極為丑的“帽子”來到班上——可能是昨晚新理了一個發(fā)。他以極其夸張的`文學方式夸耀自己的“帽子”，說自己的“帽子”是前無古人，后無來者。說完，還讓班里的同學點評點評他的”帽子”,有的人說“帥”！我真想說一句：“你這是什么眼光��！這，也就帥？”可曾老師一聽這帥字，嘴巴都快笑到耳朵根那去了，結果還讓我們寫一篇《有思想的發(fā)型》，我的媽呀！自戀也不用自戀到這種程度吧！那也叫“有思想”？那個時候我又在他的名字上添了一個詞——自戀！
還有一次，我們本來因為曾老師的自戀弄得哈哈大笑，可是，因為某個人在課上一直講話，惹得曾哥很生氣，于是，他心中的火山爆發(fā)，一句話嚇得我們心臟活動力減弱。那時，我再一次的在他的名字上添了一個詞——火山！
曾老師的喜怒哀樂，時時刻刻縈繞在我的心里。
關于印象的作文10
可是一提起筆，改掉自己的缺點。
我相信。
袁良辰。我倆有一個共同特點，沒想到這次分到了一個班：助人為樂!希望今后從他們身上學到他們的優(yōu)點，看起來很可愛：愛交朋友，好多同學的形象一下子又變得模糊起來，一看就是個聰明活潑的哥兒們，唯有三個同學在我的腦海中依然清晰，個子比我矮一點。鼻子不算高，圓圓的小嘴說起話來時不時會冒出些幽默的詞語來，長著一幅白白的'瓜子臉，眼睛便瞇成一條縫兒，一笑起來，逗得同學們哈哈大笑，宋江在梁山泊聚義交了一百零八個好漢用了幾年時間，我吹小號的號友，活像一顆豆芽菜，一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，我會認識更多的同學，下面我就介紹介紹我的三個同學吧。
劉思偉。他的優(yōu)點是，一雙濃眉下嵌著水汪汪的大眼睛，看起來虎頭虎腦，是我新認識的最要好的同學，正下方豎著筆挺的高鼻子。他身體胖胖的。我倆剛剛熟悉兩天。
羅浩文。哎。幸虧我有一大優(yōu)點就是愛交朋友，白凈的長圓形臉上有一雙黑豆般的小眼睛，眼前一下子出現(xiàn)了幾十張新面容，因為分到了新的班級，交上更多的朋友，共同進步，我一個星期就認識了這么多同學。他身體瘦小，一個星期我就把一半同學給認識了，要是一時間全部認完還真不容易，在今后的一段時間，讓我們共同學習初中新同學印象
開學一個星期了，是袁良辰給我介紹認識的同學。
關于印象的作文11
在生活中，我們經(jīng)常遇到新面孔，并在后來的相處中不段加深了解。我的數(shù)學老師--冉老師，給我流下的印象很深。
那是在我剛剛升入四年級的第一天，一張陌生的面孔引入了我的眼簾：一雙大眼睛，一頭濃密的黑發(fā)，五十來歲的年齡，給我的第一感，她是多么親切，和藹。當她對我們說“同學們好，我姓冉，大家叫我冉老師吧”的時候，我就知道，她一定是個好老師。因為，她那洞察學生心靈的'目光深深打動了我，使我更加認真、努力的學習。
冉老師特別溫柔。給我們講課的時候，聲音洪亮，處處到位，講得多么好啊!那時，同學們有不懂的地方都不敢問，可冉老師卻對大家說：“同學們有不懂的地方盡管來問，冉老師最喜歡愛問問題的學生了。同學們一聽這話，都涌向辦公室。記得那時，辦公室擠滿了人，那時，我也喜歡上了冉老師，天天都往辦公室跑，一直到現(xiàn)在。
一晃兩年半過去了，我當了數(shù)學課代表，每天收作業(yè)，抱作業(yè)，管理，幫冉老師批改作業(yè)……挺忙的，但是我樂意，因為……
我剛上五年級時，學習有些下降了，冉老師常常找我談心，問我原因，我卻不知道為什么。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，冉老師給我的都是鼓勵，沒有一句批評。我哭了，很傷心，覺得對不起她。因為冉老師對我特別好，又很關心我。下半期，我又回到了最好。因為我把冉老師的鼓勵化為動力，努力加油!冉老師兩鬢的頭發(fā)白了幾根，因為她為我們費心了。我的心里酸酸的，有一種說不出的滋味。
我愛冉老師，愛她那一絲不茍、無私奉獻的精神!冉老師，我對您的印象永遠不會改變，因為，她刻在了心里!
關于印象的作文12
離開舊金山，我們到了世界上最歡樂的地方——迪斯尼樂園。
這里可謂是熱火朝天啊，人十分之多，我們都無法想象。我們最喜歡玩的激流勇進就是一個代表。我們等了整整兩個小時啊！我看看四周，好安靜啊，美國人都不發(fā)出聲音，我為之一震，哇，美國人的就是素質好高�。∥也唤X得，跟他們比，我們的素質太低了！可是，當我看到一個美國人插隊時，我對美國人的好感降了幾分�？墒�，又聽到他們張口閉口都是“please”，我陷入了沉思。
哦，游戲到我們玩了，我坐上了船，開始漂流。在沒有預兆的情況下，滑了個小下坡，我都很害怕，后來，我們不停的上升，我感到，大坡要來了！果然，我們從70度角的地方飛速下滑，我大叫了起來，太可怕了！我被嚇懵了。感到十分刺激，好像墜入深谷。下落三秒鐘，好像成了一年！后面，我們慢慢的漂著，不一會，我們流進了山洞，里面放著優(yōu)美的音樂，閃著燈光，一個個可愛、經(jīng)典的卡通人物，米老鼠、唐老鴨……我好像有穿越回了5、6歲的時候。
我們還玩了很多其他的項目：室內(nèi)過山車、小過山車，還有同學去了鬼屋，坐了潛水艇。這里是歡樂的世界，果然名不虛傳。
我們11天的美國之旅匆匆地結束了。我在這里，看到了美國的`建筑，了解了美國的文化，吃到了美國的美食，還感受了那么多的歡樂。非常希望，在以后的日子里，我們還有機會憑著我們自己的實力再去美國，對美國有的了解。這一次旅行，收獲滿滿，快樂多多，幸福無比。
關于印象的作文13
我的記憶海洋中，有許許多多浪花，其中最大的浪花就是我印象最深刻的一件事。
一大早，我趕著朝陽興高采烈地來到“作文寫作班”學習。教室里，同學們?nèi)齼蓛傻鼐墼谝粔K兒聊天。上課了，徐老師拿出一摞本子，臉上透出一絲為難，環(huán)視著同學們，說：“老師這有一個本子，和其它的本子不一樣，特別漂亮�！闭f著老師舉起了本子，“這個本子應該給誰呢?”同學們的頭“唰”地向那引人注目的本子看去，我的視線也不由自主地向那里移去。那本子的確漂亮，蔚藍的天空中有幾絲卷云，碧藍的海水拍著海岸，一棵枝繁葉茂的椰子樹燦爛地沐浴著陽光。教室里鴉雀無聲，好像一根針掉在地上也能聽見。這時，一個聲音劃破了沉默，原來是艾夕在說話，他的臉通紅，好像熟透的蘋果，他說：“給我吧!”他剛說完，全班哄堂大笑，同學們有的覺得應該給我，因為我語文成績好;有的覺得應該給才蔡中正，因為他體育好;還有的覺得應該抽簽決定，大家七嘴八舌的，你一言我一句爭論不休，教室里炸開了鍋。
最終，徐老師決定把那個本子放在普通本子中間，傳到誰就歸誰，大家一致贊同。那個本子被傳到我的`好朋友朱紫嫣的座位上時露出了原形，只見朱紫嫣毫不遲疑地從下面抽了一本，然后把那本漂亮的本子和剩下的本子向后傳。后面的同學和朱紫嫣一樣，坐在最后的張文昊沒有選擇地拿到了那個本子，而他卻把本子隨手就給了艾夕，教室里傳出了掌聲。
這件事讓我看到了同學們做人的謙讓態(tài)度，在一個集體中，互相謙讓互相友愛，心中時刻想著他人，人人都想著把好的東西留給別人，那么我們將是個團結和諧快樂的集體，就像廣告里說的“大家好才是真的好!”
關于印象的作文14
最近幾天，有外地學校的老師在我們學校參加教學觀摩比賽。今天，抽到我們五(3)班去上公開課，我心里既興奮又緊張，不知給我們上課的老師嚴不嚴厲?可一進多媒體教室才發(fā)現(xiàn)，他姓鄭，是一位非常愛笑的老師，因為這個，我頓覺得他讓我感到特別的親切。
他身著筆挺的西服，微微有些胖。我認為他身上最具特色、最具魅力的'，還是他的笑。他笑起來真可愛，嘴角向上挑起，露出一口潔白的牙齒，讓人見了心里暖暖的。
課前，鄭老師讓我們先趴在桌上休息。嘿!有趣!這樣的老師我還是頭一回碰到。
終于，開始上課了。只見鄭老師春風滿面地對我們說：“孩子們，黃山是個旅游城市，這里景點很多，有哪位同學愿意當一名導游，給我介紹黃山的景點?”剛說完，大家便爭先恐后地舉起了手。鄭老師的臉上露出滿意的微笑。我納悶極了：“這和數(shù)學有什么聯(lián)系?”
這個問題剛結束，鄭老師又問我們喜歡什么動畫片?我樂了：“這個老師可真逗!問這個問題又想干什么?”
后來才發(fā)現(xiàn)，兩者之間關系大著呢!這只是一個引子，把我們引入課堂，許多打比方的例子都因此而來。這真讓人茅塞頓開、豁然開朗。
我還發(fā)現(xiàn)一個秘密。每當我們回答問題結束，鄭老師總喜歡笑著用贊賞的語言。比如：“黃山的孩子真了不起!”“這個孩子真聰明!”等等。我想：這可能就是時下所流行提倡的“賞識教育”吧!讀到這里，你不也覺得鄭老師的笑容燦爛又美麗嗎?
這真是一堂別開生面的課，是一堂微笑的課、幸福的課。上完一堂課，我有一種意猶未盡的感覺，忘了是上課還是在游戲。我想，其他同學也有這種感覺吧!
鄭老師真是位既可敬又可愛的好老師!
關于印象的作文15
郎朗，世界著名的中國鋼琴家，在2008年奧運會閉幕式上的精彩表現(xiàn)，成為了閉幕式上的一個耀眼的亮點，很多人都想親睹一下他的風采，而我有幸得到了他在長春新年音樂會的門票，興奮得不得了。因為我是學鋼琴的，已經(jīng)過了九級。有哪個學鋼琴的人能不愿在現(xiàn)場聽到郎朗彈出的美妙的琴聲呢?
音樂會那天，我狠心放棄了所有假期的課程，和爸爸媽媽起早驅車趕到了長春。當我們來到五環(huán)體育場時，不由得驚呆了：停車場里車無虛位，根本無處停車!入口處更是人山人海，人頭攢動。雖然那時天上正飄著鵝毛大雪，但是，人們的熱情已將北國的寒冷融化了。
終于，入口處的門打開了，人們雖急迫卻井然有序地走向了自己的'座位。一會兒，場內(nèi)除了舞臺所有的燈都暗了下來，在一陣陣潮水般的掌聲中，郎朗走上了舞臺，只見他一身炫麗的金色演出服，面帶微笑，鞠躬向觀眾致意。愛幻想的我，此時把自己想象成穿著一身美麗的裙子，在觀眾的尖叫和掌聲中按動黑白琴鍵，那該多好!忽然，一陣強勁有力的聲音，把我喚醒，看著郎朗的手指在琴鍵上流暢地跳躍，聽著他那奇妙的琴聲，全場人都震驚了，陶醉了!我仿佛置身于黃河岸邊，看著黃河浪花滾滾向前，聽著黃河洶涌澎湃奔騰，而就在這個過程中，只見他時而低頭沉思，時而抬頭仰望，我想此時此刻，他也在感受著黃河母親不屈的靈魂!我被他的琴聲深深地感動了。
我記得郎朗說的一句話，“我雖然成名于西洋，但我的心依然歸與祖國�！�
聽著他澎湃著激情的旋律和那充滿深情的話語，我感受到了一個年輕的，充滿智慧與才華的、飽含著愛國熱情的鋼琴王子的美好心靈!
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