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左手右手
左手右手1
有一天,一個(gè)小男孩在房間里做作業(yè),右手拿著筆寫字,而左手扶著作業(yè)本
寫著寫著,突然右手驕傲地對(duì)左手說:“左手兄弟,你看!我寫的字兒多好看呀!”左手冷笑著說∶“如果沒有我給你扶著本子你還能寫漂亮嗎?”右手聽左手怎么一說就心里不開心了∶哼,沒了你我還是一樣可以寫得漂亮,你就是羨慕我你才會(huì)這樣說的。
第二天,小男孩要搬家了,他正在幫媽媽抬書桌,右手因?yàn)樽蛱斓氖逻在生氣,他在和左手搬書桌的時(shí)候靈機(jī)一動(dòng),他終于知道該如何“報(bào)復(fù)”左手了。他假裝一滑,“砰”的一聲響,書桌重重地砸向了左手,小男孩痛地蹲在地上,小男孩的媽媽看見了,連忙帶著小男孩去醫(yī)院診治……
左手因?yàn)楸粫涝覕嗔斯穷^,所以他被醫(yī)生安置在一個(gè)“吊”起來的小病床上安安心心的“養(yǎng)病”。因?yàn)樽笫帧吧 绷耍孕∧泻⒉坏貌粫簳r(shí)離開他心愛的校園住進(jìn)醫(yī)院,讓左手快點(diǎn)好起來。雖然住進(jìn)醫(yī)院但是小男孩的媽媽為了讓小男孩跟上學(xué)校老師上課的進(jìn)度,她還特意把作業(yè)拿到醫(yī)院讓小男孩做,右手拿起筆寫了起來,可是,因?yàn)闆]有左手扶著本子,所以本子一會(huì)歪過去,一會(huì)歪過來。現(xiàn)在右手寫的.字更原來的字有著天壤之別,右手很無奈,他想∶我為什么因?yàn)闋幰豢跉舛鴤宋易钜玫幕锇槟?我真是不?yīng)該呀!
到了晚上,夜深人靜的時(shí)候,右手忽然對(duì)左手說∶“左手兄弟,你還沒睡吧?”
“沒呢。右手兄弟有事嗎?”
“我想向你道歉”
“為什么呢?你又沒做錯(cuò)什么?”
右手倒吸一口冷氣,將那天的事原原本本地告訴了左手,最后他小心翼翼地問∶“你能原諒我嗎?”“當(dāng)然可以,我的好伙伴!而且我也沒有怪你什么!弊笫中χf……
從那以后,右手和左手變成了一對(duì)很要好的朋友,他們團(tuán)結(jié)一心,幫助小主人寫出了很多很多漂亮的字,這些都是他們兩共同的功勞。
他們經(jīng)過這件事明白了:只要團(tuán)結(jié)一心,再難得事也能做到。
左手右手2
不是尋根覓源的浪者,就不曉四海萬余里的風(fēng)景古跡。
不是一絲不茍的學(xué)者,就不知華夏五千年的精髓瓊漿。
不是飽經(jīng)風(fēng)霜的老者,就不明春秋幾千載的滄海桑田。
不是悠閑恬淡的隱者,就不能豁然自得地縱覽人文歷史。
不是隨波逐流的安者,也不想隨其自然地追趕蕓蕓眾生。
人類的足跡若網(wǎng)絡(luò)載一個(gè)區(qū)域里,那么左岸是過去,右岸是未來,中間流淌的就是現(xiàn)在,而先生必是搭乘了現(xiàn)實(shí)河流里的一葉扁舟,暢游于過去和未來。左手,是歷史的倒影;右手是非常的年華。
一路走來,該是榮耀的。
應(yīng)為他走過的是歷史殘存的回廊,無論是莫高窟的絢麗悲壯,還是都江堰的踴躍喧囂;無論是金字塔的黯然銷魂,還是恒河的虛幻凄楚,他都一一見證。他用幾十載的光陰追逐幾千載的文化財(cái)產(chǎn),用幾千載的文化充實(shí)幾十載的光陰歲月。他是幸運(yùn)的,他走在古老文明逐漸消亡凋零的時(shí)代,卻覷見了古老文明暗藏的光輝,并得以從中追溯從前,以他敏銳的直覺和多情的感性去聆聽。他是人文歷史的傳遞者和發(fā)揚(yáng)者,生活在人煙嘈雜的圍墻中,心底卻有一閃打開沉默歷史的大門。
一路走來,怕也是悲傷的吧。
因?yàn)樗哌^的是歷史殘存的.回廊,充溢著勝敗存亡、悲歡離合、腥風(fēng)血雨,歷史無法承受的波折、心酸、和丑陋,他都一一面對(duì)、審視、直至感慨。當(dāng)一個(gè)人遇見傷懷之景,時(shí)隔多日,內(nèi)心的抑郁多半難以渙散,痛到深處,更是涕淚交加。而先生卻以一種冷靜內(nèi)斂的風(fēng)度,直面現(xiàn)實(shí),在純粹的悲哀與宣泄之上,留給了自己和讀者思考的余地。然而,他真的不知傷痛嗎?真的是所謂虛情假意嗎?不!只是歷史需要一位這樣的先生作為伯樂來鑒證他的偉岸與深沉,只是他將思緒聚煉成一支筆,字字句句都透著真情實(shí)感,并深刻滲入了了文學(xué)的骨髓中,被淚水模糊的雙眼是無法理智而清晰地審視歷史的。先生該是一位歷史無淚的詩人。
請(qǐng)珍惜這樣一位先生,讓他在平凡中脫穎而出以肯定他的情意與才華;讓他在非法中默默無聞地離開好請(qǐng)他可以再次徐徐步入那廢墟之中。
就請(qǐng)他
輕輕地來,靜靜地走……
左手右手3
為周游世界的小伙子集體默哀,為一時(shí)情緒失控槍殺同學(xué)而最后自殺的年輕人獻(xiàn)上哀思與鮮花。這些看似令人難以相信的“怪象”確實(shí)在美國發(fā)生了。
我們贊嘆自由女神照耀下的國度竟然這等“開放”,他們尊重?zé)崆楹蛨?zhí)著,即使這些出現(xiàn)在犯錯(cuò)的年輕人身上。蘊(yùn)含其中的便是西方世界對(duì)于年輕人“犯錯(cuò)”的態(tài)度,他們可以一定限度內(nèi)容許年輕人犯錯(cuò)。歐美流行的極限運(yùn)動(dòng)和西伯利亞的'決斗很好地證明了這一點(diǎn)。正因?yàn)榇,西方世界也不斷涌現(xiàn)了許多年輕有為的開拓者。一生充滿傳奇色彩的海明威,他愛冒險(xiǎn)不拘于停暫,如公牛一樣在不停地奔跑。如今,西方社會(huì)也沒有被人們聲討的富二代,也沒有李剛。
當(dāng)然這些也為他們釀成了許多苦果,連連發(fā)生的槍擊案,受到熱捧的”超級(jí)保姆”,還有不盡如人意的基礎(chǔ)教育著實(shí)讓人對(duì)他們的態(tài)度產(chǎn)生懷疑。
在東方的土地上,事情恰恰相反。我們信奉“一著不慎,滿盤皆輸”,我們?cè)凇安蝗萦惺А钡囊淮未慰荚囍杏?xùn)練出我們特有的鎮(zhèn)定和謹(jǐn)慎。在一些選秀節(jié)目上,我們看過許多人為了夢(mèng)想奮斗卻遭家人反對(duì)的例子。在回想過去,你的一個(gè)錯(cuò)誤可能就會(huì)引發(fā)官府朝廷對(duì)你的抄家和株連九族的大罪。
我曾在醫(yī)院看到一個(gè)年輕的醫(yī)生因發(fā)錯(cuò)藥品而被淚流滿面的病人親屬及病房中的旁人千夫所指,可以想見李剛也是在兒子的一次失敗中被公眾挖出。當(dāng)然還有“四大名爹”,因?yàn)槲覀冇肋h(yuǎn)不忘“子不教,父之過!
從中我們的確可以看出這種觀念下一種人性關(guān)懷的缺少。但中國正因此才造就了許多全世界試驗(yàn)成功率最高的奇跡,我們的獨(dú)立夢(mèng)科研夢(mèng)航天夢(mèng),都在別人想不到的困境中破繭而出。
易中天所言極是,“你可以背水一戰(zhàn),可以置于死地”,但“背水一戰(zhàn)并非都能勝利,置于死地未必后生!
熱情和折騰是我們的右手,而沉著謹(jǐn)慎是我們的左手。它們并非對(duì)立。左手右手相互聯(lián)結(jié),這才是做人的道理。
左手右手4
一天夜里,左手和右手正在美美地睡著大覺。這時(shí),一只蚊子飛來了,它用又長又尖的嘴巴扎進(jìn)左手的身體里,正在熟睡的左手被痛醒了,使勁地?fù)u晃著身體,可蚊子還死死地叮在左手上,絲毫沒有要放開的意思。左手發(fā)怒了,它大聲喊:“可惡的蚊子,快給我閃開,你這討厭的東西。”可蚊子好像沒有聽到似的,繼續(xù)美美地吸著左手的血。
左手實(shí)在沒有辦法了,他只有向右手求助。他說:“右手大哥,請(qǐng)你幫我趕走這只可惡的蚊子吧!闭谑焖挠沂直蛔笫纸行蚜,他火冒三丈地說:“你知道我有多累嗎?我今天下午才幫小主人寫了一篇一千多字的文章,現(xiàn)在累得很呢!而你呢?你天天游手好閑,好吃懶做,什么活都不用干。你還想讓我?guī)湍阙s蚊子,沒門!蔽米釉谧笫稚巷柌鸵活D,美美地想:今天真好,那個(gè)右手不幫左手的忙,那左手一定也不幫右手的忙,明晚我又美味大餐了。第二天夜里,左手和右手在呼呼大睡。這時(shí),蚊子又來了。它想:昨天吸左手的血,味道挺好的,今天我要吸右手的血,看看味道如何?蚊子來到右手旁邊,用那尖尖的嘴扎進(jìn)右手的身體里。
正在做著美夢(mèng)的右手被蚊子扎醒了,他感到又痛又癢,他使勁地?fù)u著身體,可蚊子的嘴巴就像涂了膠水,怎么也不肯放開。右手生氣了,他破口大罵:“死蚊子,臭蚊子,你知道我是誰嗎?我可是主人最重要的.部位,識(shí)相的話快快走開!笨墒俏米友b耳聾,繼續(xù)吸著右手的血。右手實(shí)在受不了,他只好向左手求助。他說“左手老弟,請(qǐng)你幫我趕這只可惡的蚊子吧!闭谑焖淖笫直挥沂纸行蚜,他幸災(zāi)樂禍地說:“昨天你不幫我趕蚊子,今天我也不會(huì)幫你的。”從此,左手和右手就成了冤家。左右手成了冤家后,小主人吃飯一只手吃,洗衣服一只手洗,它們不配合可害苦了小主人。
一天,小主人上完體育課,喉嚨直冒煙。小主人叫右手?jǐn)Q開冰紅茶瓶的蓋子,可是右手無論怎樣都擰不開瓶蓋。右手只好再次向左手求助,可左手就像沒聽到一樣,沒有任何反應(yīng)。結(jié)果,小主人生病了,住了三天的院,在醫(yī)院里,兄弟倆又被蚊子折騰得夠嗆,又紅又腫,兩人都后悔極了。它們意識(shí)到了誰都有自己的長處和短處,和好了。從此以后,他們一起開開心心地為小主人服務(wù)。
左手右手5
在一個(gè)寂靜的深夜里,主人翻了一個(gè)身,右手很隨意地搭在了左手上,卻不知道,這樣竟然引起了一場(chǎng)激烈的“口斗”。
左手不耐煩地說:“喂,右手,你干嘛老壓著我?”右手聽了之后,不在乎地說:“壓著你了,又能怎么樣?”左手惱火了,憤憤地對(duì)右手說:“生活中,主人器重你,你居功自傲,看不起我?伤X的時(shí)候,你還壓著我,豈有此理!闭f著,便掙扎著把自己從右手下拔出來。右手火冒三丈,對(duì)左手吼道:“無能的左手,你竟敢如此無理對(duì)待我,明天,我就讓主人廢掉你!薄皬U就廢,離開我,你也好不到哪里去!辈桓适救醯淖笫忠卜创较嘧I。就這樣,他們兩個(gè)你一句,我一句,誰也不服誰。就在這個(gè)時(shí)候,一個(gè)聲音出現(xiàn)了:“好吵哦,你們兩個(gè)不要爭了!弊笫,右手異口同聲地問:“是誰?”“我,電腦。”原來是呆在一角的電腦實(shí)在忍受不了他們的“口水戰(zhàn)”,就站出來解圍了。電腦慢條斯理地對(duì)他們說:“你們兩個(gè)對(duì)主人來說,都非常重要,我給你們看些東西!闭f罷,電腦啟動(dòng),屏幕上出現(xiàn)了一個(gè)人類的大腦,下方詳細(xì)講解大腦分左、右半腦,左半腦主管語言、邏輯、書寫及右側(cè)活動(dòng),而右半腦主管色彩、空間感、節(jié)奏和左側(cè)活動(dòng)。換句通俗易懂的話,就是左、右手的運(yùn)動(dòng),刺激鍛煉了大腦,促成大腦左、右側(cè)的運(yùn)動(dòng),刺激鍛煉大腦,促成大腦左、右半球同樣發(fā)達(dá)。這種情況對(duì)促進(jìn)兒童的.發(fā)育是非常有利的,顯而易見,左、右手的作用是同等的重要?吹竭@里,左手,右手都默不作聲了,電腦看在眼里,很欣慰。語重心長地對(duì)他們說:“你們兩個(gè)是天生的誰也離不開誰,主人的一切活動(dòng),都要靠你們團(tuán)結(jié)協(xié)助才能完成。”左手,右手齊聲說:“放心吧,電腦大哥,我們?cè)僖膊粫?huì)貶低對(duì)方了!闭f完,他們握手言和了。
夜,又恢復(fù)了安靜……
左手右手6
深夜,小主人睡得很熟。一只蚊子飛進(jìn)屋子里,它看見小主人的右手白白胖胖的,心中大喜,飛快地降落在右手上,準(zhǔn)備享用一頓美餐。
右手被猛地一下扎醒了,十分癢癢,連忙把左手拍醒:“兄弟,快幫幫忙!”左手沒好氣地說:“唉!老兄,深更半夜叫醒我干什么?”說著,又呼呼大睡,右手急忙說:“老弟,蚊子正喝我血呢!你總不能見死不救吧!”左手不急不慢地說:“老兄,主人有什么事總是讓你做,什么好處也是你先得。你不是老在我跟前炫耀嗎?我還真羨慕呢!嘿嘿!現(xiàn)在有求于我了,真讓我這個(gè)當(dāng)?shù)艿艿氖軐櫲趔@呀!”右手癢得不行了,全身立即變紅,它見和左手沒什么好說的,只好忍著性子與蚊子談判。右手“畢恭畢敬”地咬著牙說:“親愛的蚊子大俠,我求求你,飛往別處去吧,那里還有好多美食呢!”蚊子嬉皮笑臉地說:“這么白胖的小手,我可不愿意放過這豐盛的晚餐哦!不過看在你對(duì)我這么忠誠的'份上,嘿嘿,吃完這頓再去其它地方吃夜宵羅!薄鞍。!”右手已經(jīng)快沒力氣了,只好做出最后掙扎……
終于,左手被蚊子吵得連做夢(mèng)也不香了,右手趁熱打鐵,用它那微弱的聲音說:“好兄弟,我們倆可是難分家的。相必這只蚊子的美餐策略是唇亡齒寒,緊接著你就會(huì)成為它的美食。”左手只好代表疲憊不堪的右手對(duì)蚊子宣戰(zhàn):“蚊子,你不要欺人太甚,你可要好自為之,否則就會(huì)死在我的手下!”蚊子擺出一副天不怕地不怕的架勢(shì),說:“你來吧!我相信,一個(gè)巴掌拍不響。右手已經(jīng)被我折騰得筋疲力盡!哈哈!你一定制服不了我!”左手受不了蚊子的冷嘲熱諷,一邊說一邊憤怒地拍向蚊子。“啪”地一聲,蚊子頓時(shí)腦血四溢,倒在血泊里。再看看右手,它似乎已經(jīng)瘦了一圈。左手不敢相信眼前的一切,自己迫不得已打了一下可以讓蚊子進(jìn)天堂!左右手倆兄弟互相對(duì)視了一眼,笑了。
天漸漸發(fā)白,小屋里又發(fā)出了左右手那輕微的呼吸聲。
左手右手7
爺爺?shù)氖郑玫闷鸺S叉,舞得了筆桿。
爺爺是一個(gè)農(nóng)人,他常常“晨興理荒穢,帶月荷鋤歸”,卻從沒有過“草盛豆苗稀”。因?yàn)樗ǜN之道,不滑不懶;最重要的是,他施用農(nóng)家肥。每天晨曦初露,爺爺便背一竹簍,操一糞叉,游走于村頭巷尾,撿拾牲畜穢物。及至天一放亮,村郊不上不下地被飄來的炊煙裹住,爺爺就回家。奶奶擺好了早飯,小米粥、饅頭、青椒、拍黃瓜!呼嚕呼嚕喝完湯,順便踢走死纏腳下的'巴兒狗……偶爾奶奶也夸一夸爺爺撿來的大糞:“這肥好,臭!”老頭老太太對(duì)視一眼,笑了。
爺爺曾是個(gè)大學(xué)生,當(dāng)官的,有過出息。太爺爺共有六子,本來都該安安分分做個(gè)小農(nóng)民,但爺爺不。他天分異常好,私學(xué),中學(xué),及至大學(xué),都是一路直上。后來當(dāng)了小官,雖不大,但在鎮(zhèn)上也算是有頭有臉了,在村里更是紅極一時(shí)。眼看升官在望,爺爺卻收拾行囊,攜家?guī)Э冢亓舜謇。村里人都表示理解:“?duì)嘍,農(nóng)民好嘛,看看莊稼看看草,啥都不愁。”
村里人稱贊爺爺?shù)霓r(nóng)活,還敬佩爺爺?shù)臅ā7昴赀^節(jié),紅白大事兒,都找爺爺來寫字兒。不必狼毫,不必端硯,更不必宣紙——鄉(xiāng)下人也不懂欣賞這個(gè),但他們都知道爺爺見多識(shí)廣,高文憑,有技藝。對(duì)于求字之人,爺爺總是來者不拒,放下糞叉,洗手執(zhí)筆,揮灑而下。當(dāng)淳樸的鄰人拿到字后,喜悅之情全溢于臉上,總想夸一夸這字兒——就像汪曾祺筆下的鄉(xiāng)親們一樣:“這字兒好,真黑!” 我是爺爺?shù)拈L孫,卻去之遠(yuǎn)矣!常問爺爺:“您咋就愿意做個(gè)農(nóng)民呢?”他總會(huì)拿他喜歡的文人汪曾祺做例子:“你看啊,老汪這人寫文章寫得好。俗而不厭,多而不濫。為啥?他雖是文人,卻也近于農(nóng)人。勤懇、淳樸、達(dá)觀。”我點(diǎn)頭:“是啦,他也掏過糞,而您是叉糞。又都是執(zhí)筆之人,又都上過大學(xué)。您和汪先生差不多嘛!”爺爺很得意我的說法,卻仍擺手不贊同:“有一點(diǎn)不一樣,他種地不如我。”奶奶看我們爺孫倆笑鬧,總是很無奈,嘆道:“這老頭子!
我不知道我何時(shí)會(huì)有這種高度,更不知道爺爺眼里的世界是怎樣,但我深知,爺爺表現(xiàn)的那些,才是人們應(yīng)該追求的糞叉和筆桿共存的境界。
平淡而知足,是爺爺?shù)闹腔邸?/p>
左手右手8
時(shí)光慢些吧,不要再讓你變老了,我愿用我的一切,換你歲月長留!}記
昏暗的燈光下,你大口的扒著飯菜,穿透昏暗的燈光,目光撞見你那飽經(jīng)滄桑的臉,我不敢多望……
每天都穿著那件破舊的大褂,在菜地里揮灑汗水,或許是我不懂事,只會(huì)在一旁遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著你那總是疲憊不堪的背影。我不愿接近你,仿若有什么東西阻隔著我。
那天,學(xué)校召開演講會(huì),火山老師的激情演講,讓會(huì)場(chǎng)上的人們都熱血沸騰?粗瑢W(xué)的家長一個(gè)個(gè)到來,我不免有些著急。我開始四處張望,在茫茫人海中,你那普通的不能再普通的身影讓我久尋不到。終于,一個(gè)熟悉的背影出現(xiàn)在我的視線里。是父親!我驚訝了,父親平實(shí)珍藏的那套一直舍不得穿的西裝,今天板板整整的套在身上。他向我走來,近了,近了,他到我身邊,笑著對(duì)我說:“這幾天在學(xué)校還好吧?看!這衣服怎么樣?沒給你丟臉吧!”說著,用手整整衣領(lǐng),扯扯衣角。我有些不好意思:“沒有,挺好的啊!辈恢獮楹危睦镞泛起幾分酸意。
火山老師的演講,跌宕起伏。時(shí)而激情飛揚(yáng),時(shí)而悲憤沉重。這是一次關(guān)于“感恩”的演講會(huì),我看見不時(shí)有同學(xué)抹抹臉,阻止眼淚滴下。
或許是受演講的感染吧,我走近爸爸的身邊,想做點(diǎn)什么。當(dāng)我把手伸出時(shí),又躊躇良久,縮了回來。有一種莫名的情緒阻攔者我,不知為何。突然,我感覺到有雙粗糙的,布滿老繭的`手緊緊抓住了我的手,我一看,是父親!父親說:“還不好意思啊,跟爸能有啥!”我微低了頭,也緊緊抓住了父親的手。沒想到,第一次和父親近距離接觸是在此時(shí)。我抬頭四望,同學(xué)和父母也都手握手,有的已泣不成聲。
也許是場(chǎng)景的感染,音樂的激發(fā),或許還有別的什么,我的淚再也止不住的滑落。抬手擦去,與之一樣的,還有此時(shí)滾燙的心。
夕陽下,我和父親一齊朝家走去,一大一小,一老一少,大手牽小手。
父親的右手邊,是我的左手。
左手右手9
我們經(jīng)歷過許許多多的第一次,每一個(gè)第一次都深入人心,是啊,沒有努力哪有成功?有人說過失敗是成功之母。我的第一次卻截然不同,我的第一次來自于騎自行車。
不知何時(shí)起,我家又多了一輛自行車?爸爸走到我的身邊說:“怎樣喜歡嗎?我看你喜歡粉紅色,所以就選了粉紅色的給你。這也是個(gè)很好的運(yùn)動(dòng)哦?”我看著自行車眼里閃著喜悅的目光。因?yàn)槲矣幸粋(gè)朋友就住在隔壁,她也有自行車,等我學(xué)會(huì)了就可以和她在小區(qū)中玩了!
放學(xué)了,我回了家,飛快的寫好了作業(yè)。晚上我和爸爸推著車就在小區(qū)中練習(xí)。我坐在自行車上,腳掂在地上。我想試著將腳放在腳踏扳上,可是這車非和我作對(duì)我右腳放上去,它左腳的踏板上;來我左腳放上去,它右腳的踏板又上來我恨不得把著自行車好好的修理一遍,才出了我的心頭之氣。還有這車不聽使喚,我向左上,它非右腳先,我就叫這車“左右不分”這車好像更加生氣了,就讓我從它身上摔下了,這下可痛死我了!我不盡喃喃自語:這車的神經(jīng)可真不正常!爸爸走來說:“我扶這你騎騎看!”我將雙腳放在在腳踏板上,我用力一登,嘿!騎騎來了。著車被我制服了!我正高興,忽然爸爸松手了,我就像沒頭的蒼蠅到處亂撞。我的車的東扭扭西扭扭的,一下子就撞在了電線桿上,我的頭上到處都是星星。爸爸說:“沒事,想學(xué)會(huì)騎車,是躲避不了摔的!”爸爸又扶著我騎可著次松手時(shí),我可以把握住車頭了,但是由于緊張,手一直在抖。最后還是被自行車征服。第三次、第四次、在第五次時(shí)我終于可以自信的'的騎這車了!我經(jīng)過四天的努力,終于可以和朋友一起玩耍了!在玩的過程中還學(xué)會(huì)了上波下波,此時(shí)的我是多么的快樂,因?yàn)槲页晒α耍‰m然腳上留下了傷痕,當(dāng)時(shí)此時(shí)的心依然是快樂的了,因?yàn)槲业暮顾]有白費(fèi)!
左手成功,右手疼痛。不管是成功還是疼痛,只要有付出就會(huì)有收獲!
左手右手10
“五個(gè)兄弟并排站,模樣有別個(gè)(兒)不齊,名字不同本領(lǐng)大,請(qǐng)你猜猜它是啥?”小朋友,你猜出來了嗎?對(duì)對(duì)!它就是咱們的手呀!今天,我就給大家講一個(gè)手的故事。
左手和右手是兄弟,右手大一些,是哥哥,左手小一些,是弟弟。他們哥倆親密無間,配合默契。瞧!他們倆幫主人鋪床疊被、洗臉?biāo)⒀、穿衣戴帽……左手臟了,右手趕緊幫著洗,右手不小心弄疼了,左手又是撫摩又是上藥,心疼極了……
俗話說:牙齒和舌頭還打架呢,再好的兄弟也有鬧矛盾的`時(shí)候。這不,你瞧!手兄弟倆也吵上了。右手哥哥氣得臉兒通紅,左手弟弟也正苦惱著呢!這時(shí),一只小蚊子“嗡嗡”地飛來了,它在左手小弟的背上叮了一個(gè)大包,好癢!左手便對(duì)右手說:“大哥,快幫我撓撓吧!我癢得受不了了。”“自己的事情自己干!”右手大哥沒好氣地說。左手弟弟自個(gè)兒折騰了半天也沒有撓到。突然,一只花蚊子在右手背上也叮了個(gè)大包。右手大哥感覺奇癢無比,便不好意思地說:“小弟……我……我也……癢,你……你……幫我撓撓?”“去去去!自己的事情自己干!這是誰說的?”小弟也不買賬。右手頓時(shí)啞口無言。
這樣,他倆鬧別扭快一個(gè)星期了。終于,不幸的事情發(fā)生了,就在星期天的早晨,小主人騎著自行車在馬路上行駛著。要拐彎了,可右手要往右,左手要往左,最后,小主人摔倒了,“咔嚓”一聲,左手骨折了。這下,醫(yī)生把左手包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),只露出一根手指頭透氣,然后被長長的繃帶掛在小主人的脖子上。
自從左手受傷后,右手做什么都不方便。瞧,該吃飯了,右手握著筷子一會(huì)兒要夾菜,一會(huì)兒要喝湯,才吃了一半,就碰翻了桌上的飯碗!芭尽钡囊宦,砸在小主人的腳上,燙得主人“哇哇”叫,還直數(shù)落著右手:“你這沒用的東西!”右手聽了,心里難受極了,他嘆了一口氣,說:“唉!沒有左手小弟的日子真難熬。
折騰了一個(gè)月,左手終于康復(fù)了,還沒等小弟把繃帶全甩光,右手大哥就和左手小弟緊緊擁抱在一起,他倆都淚流滿面,互相訴說著失去對(duì)方的痛苦。
從此,手兄弟倆再也不鬧別扭了,他倆和好如初,認(rèn)認(rèn)真真地為小主人服務(wù)。
左手右手11
把雙手?jǐn)傞_,我開始仔細(xì)觀察我的左手和右手。
我喜歡我的左手。因?yàn)樗种感揲L,指甲頭圓潤飽滿,手掌柔軟細(xì)膩,如同一個(gè)妙齡少女,美麗嬌嫩而又溫柔可人。
我有點(diǎn)嫌棄我的右手?,因?yàn)殚L期承擔(dān)做重活的任務(wù),它的指節(jié)較左手的要粗壯,手掌也更粗糙,大拇指和食指因長期握筆而磨出一層繭。我的右手如同一個(gè)中年婦女,歷盡滄桑,容顏老去,不再美麗。
可最近發(fā)生的一件事情改變了我的看法。
在體育課上,我突然滑倒,我的右手下意識(shí)地?fù)巫∥业纳眢w,保護(hù)我的身體不受傷害,可我的右手受傷了。
當(dāng)時(shí)的我居然沒有為右手的受傷而難過,而是為左手沒受傷而慶幸,而高興?衫щy接著就來了。
寫字的時(shí)候,提東西的'時(shí)候,拿筷子的時(shí)候,我的左手被迫上場(chǎng),由于缺乏訓(xùn)練,我的左手顯得笨拙而遲鈍,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及右手靈活而有力。
當(dāng)歪歪斜斜的字跡在左手的努力下出現(xiàn)時(shí),當(dāng)所提的重物令左手又酸又痛、堅(jiān)持不下去時(shí),當(dāng)筷子在左手中不聽使喚時(shí),我開始懷念右手健康的日子,才想起右手的好處來。
原來,我們不能單憑長相來判斷一件事情的好壞,更要了解它所能擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任,所能做出的貢獻(xiàn),再作判斷。
我開始盼望右手能早一點(diǎn)好起來,這樣我就能早點(diǎn)恢復(fù)正常有序的生活狀態(tài)。還好,我的右手很堅(jiān)強(qiáng),沒過幾天,它又能正常上崗工作了。
當(dāng)漂亮工整的字跡重新出現(xiàn)在我的眼前時(shí),提重物重現(xiàn)輕松愉快時(shí),吃飯又應(yīng)對(duì)自如時(shí),我對(duì)右手心生感激之情,卻對(duì)“無用”的左手心生拋棄之意,想讓左手下崗。
可是,好景不長,沒有了左手的配合,右手忙不過來,常常出錯(cuò)。
在彈鋼琴的時(shí)候,我的右手因?yàn)闆]有左手的和弦伴奏,整首曲子單薄而缺乏層次感。在端盛滿熱茶的杯子時(shí),右手被燙得張牙咧嘴卻苦于“無手分擔(dān)”。在騎單車時(shí),沒有了左手的協(xié)作,右手的平衡力大大減弱。
不得已,我只能讓左手再就業(yè)。
終于,生活才真正回到了正常有序的狀態(tài)。
漸漸地,我明白了,無論美與丑,無論能力大小,我的左手右手,缺一不可。其實(shí),生活中的其它事物又何嘗不是如此?
左手右手12
左手與右手素來就是一對(duì)冤家。這還不是因?yàn)橹魅顺3S玫氖怯沂值木壒。整天,右手都在?shù)落左手:“你呀你,你什么都不行,寫字不行,畫畫不行,舉重不行……你,你什么事都不會(huì),干脆廢掉算了!”這一通話把左手批得可謂是一無是處,可左手還是一直默默無聞。
終于有一天,左手再也忍不住了,說道:“右兄,你真的想我廢掉嗎?唉,那我以后就不打擾你工作了!
“哼!”右手頭也不回。
左手嘆了一口氣,于是再也沒動(dòng)一下,它想:“右兄,看來我可要給一點(diǎn)教訓(xùn)看看!
右手倒想:“怕你不成,沒你地球就不會(huì)轉(zhuǎn)嗎?”
可是,還是左手預(yù)料對(duì)了:寫字時(shí),左手沒托住紙,右手便寫得歪歪扭扭;走路時(shí),左手沒正常搖動(dòng),右手雖擺著,但主人卻失去了平衡;舉重物時(shí),左手沒一起舉,右手便吃力難當(dāng);游泳時(shí),左手沒動(dòng),右手雖在劃,但已沒用了,主人徹底沉入水底……這一切的一切已證明了一個(gè)事實(shí):沒左手干不了事?捎沂炙酪孀,雖然氣喘吁吁,但還是硬撐下來。
一天深夜,他們的主人正睡得香時(shí),一只小蚊子“嗡嗡嗡”地飛到右手上,準(zhǔn)備飽餐一頓。右手暗暗叫苦,因?yàn)樽约簤虿坏侥窃撍赖牡胤。突然,“啪”的一聲,蚊子血濺當(dāng)場(chǎng),栽倒地上仰面朝天。右手一聲冷汗。原來,剛才那一掌正是左手發(fā)出的!爸x……謝……謝謝你﹗”右手支支吾吾地說道。
“不用謝,這是應(yīng)該的!弊笫值。
可一想到以前自己對(duì)左手做的`事,他就羞愧得低下了頭,難為情地說:“可我……可我以前都這樣嘲笑你,你不記恨嗎?”
“唉,,以前的事過了就過了唄!記住它干什么?”左手好像很平常的樣子。
右手連忙說:“我錯(cuò)了,以后再也不嘲笑你了!
“那好,就讓我們團(tuán)結(jié)一心,幫助主人干好各種各樣的事情吧!”左手道。
“嗯!旱該這樣了! 右手和左手第一次握起了手。
從此以后,它們互相幫助,默契配合,成了無話不說的好朋友。
其實(shí),人不一樣嗎?不能鼠目寸光,只看到自己的長處和對(duì)方的短處,而不看到他人的長處和自己的短處。
左手右手13
同學(xué)們聽了高興極了,連忙挺直腰膀,個(gè)個(gè)自信滿滿,希望武老師能叫到自己。我們都用急切的目光看著武老師。當(dāng)武老師教叫到的是其他同學(xué)的名字時(shí),我們頓時(shí)像枯萎的花兒一樣耷拉著腦袋,心想:怎么不叫我呢?“第一輪游戲現(xiàn)在開始!”武老師宣布到!坝螒蛞(guī)則是用右手畫正方形!”只見那位同學(xué)開始畫了,她三下五除二就畫好了,可是畫得有點(diǎn)兒歪了。我心想:要是換成我,我一定比她畫的好。這不簡直是“張飛吃豆芽小菜一碟兒!苯又蠋熡终(qǐng)了一位同學(xué)。他拿起筆,盡管畫的得很小心,但還是畫斜了,不過還算不錯(cuò)。
第二輪游戲開始了,武老師說:“規(guī)則是左手畫圓!”看來難度提高了。但同學(xué)們都積極地舉起手來,個(gè)個(gè)胸有成竹,躍躍欲試。第一個(gè)上臺(tái)的同學(xué)是小武,他小心翼翼地畫了起來,可卻畫得像毛茸茸的小球,我們頓時(shí)哄堂大笑。有的同學(xué)畫的.像一個(gè)小氣球,還有的同學(xué)加上一個(gè)小尾巴像一個(gè)字母"a"。最后,小李學(xué)著畫素描的樣子畫了一個(gè)圓,也還不錯(cuò)。
第三輪游戲開始了,武老師神秘地說:“這次難度加大了!同時(shí)用左手畫圓右手畫方!而且還不能停頓!边@時(shí)老師叫我說:“小梁,你先來挑戰(zhàn)!”我心里又高興,又激動(dòng)。于是我拿起粉筆開始畫了,然而,左手畫圓時(shí),右手就停在那兒,右手畫時(shí),左手就畫不成圓。左右為難,只能作罷!原來并沒有我想象的那么簡單呀!終于畫好了,但我畫得一點(diǎn)兒也不好看。老師又叫了兩位同學(xué),可都沒有畫好。武老師說:"現(xiàn)在大家可以在本子上試一試。"試完后,小雷自告奮勇地舉起手說:“老師,我再來試一試吧!彼麖娜莸刈呱现v臺(tái),雖然畫得很好,但以沒有同時(shí)畫完而告終。
這時(shí)我們都疑惑不解:為什么一邊畫圓一邊畫方,畫不好呢?最后武老師給我們揭曉了答案:“人的大腦不能同時(shí)做兩件事兒,就像《韓非子·功名》說的右手畫圓,左手畫方不能兩成!蔽覀冾D時(shí)恍然大悟。從這個(gè)游戲,我明白了一個(gè)道理:如果用心不專,一心二用就會(huì)一事無成,所以我們做事要專心致志。
左手右手14
親愛的同學(xué)們:
大家好?率歉]和之道,即使之稱之術(shù),科技是農(nóng)業(yè)文明發(fā)展的動(dòng)力,更是時(shí)代發(fā)展,甚至于每個(gè)人進(jìn)步的支撐,而人培養(yǎng)與文化的沃土,根生了人們的巨大力量。
同學(xué)們,兩詞拆開尚有如此威力,而有兩例銅像形成合力視為舉國之行,更是一個(gè)民族長盛不衰的強(qiáng)大推力。人文是時(shí)代之美的中流砥柱,更是科技發(fā)展強(qiáng)有力的啟航,神舟飛天,蛟龍入海,嫦娥巡航,武術(shù)的中國科技,令世界為之矚目,更喚醒了國人對(duì)于古老文化的追憶,上天入地本是上古文化中古人征服自然的宏圖夢(mèng)想,而如今登月的探測(cè)器。叫嫦娥監(jiān)測(cè)太陽的衛(wèi)星,換為夸父,從夢(mèng)到想從想到做,永遠(yuǎn)是科技發(fā)展鐵的定律。凡爾納的海底兩萬里又引了無數(shù)科學(xué)家對(duì)海洋的偵測(cè),劉思欣的鄉(xiāng)村教師啟發(fā)了教育界對(duì)青少年的我們科學(xué)興趣的關(guān)注,更有甚者霍金一財(cái)弱之軀入就了時(shí)間簡史的利潤凍穿了全人類,對(duì)于天文學(xué)宇宙學(xué)瘋狂的看球,無數(shù)的青年選擇了物理專業(yè),宇宙天體學(xué)從默默無聞迅速成長為最火爆的專業(yè),從那時(shí)起霍金便已是一個(gè)打不敗的鐵人了。
而科技是時(shí)代發(fā)展的硬指標(biāo),落實(shí)人文之后最有力的后支撐,活在21世紀(jì)的我們無時(shí)無刻不享受科技的力量,從線上經(jīng)濟(jì)到網(wǎng)上預(yù)定從移動(dòng)支付到滴滴出行,衣食住行無一不體現(xiàn)著萬物互聯(lián)的新生力量,有的人可能認(rèn)為這和人文沒有什么關(guān)系,那你是大錯(cuò)特錯(cuò)了,古人講艙里始而知禮節(jié),一切的上層人文主義思想都離不開任何實(shí)力的有力支撐,百家爭鳴發(fā)生在小農(nóng)經(jīng)濟(jì)盛行的'戰(zhàn)國,而唐代的萬象齊聚,更得益于大唐盛世,甚至于晚清的國力頹唐,根本來說還是百姓吃不飽力不足。在古代經(jīng)濟(jì)是基石,而如今科技更是衡量國力的中流砥柱,如今記情之際,人人居家隔離,卻仍有停課不停學(xué)的云課堂技術(shù),甚至平衡了教育資源,成都一鄉(xiāng)村學(xué)校得益于市重點(diǎn)的共享,創(chuàng)造一年8人青北的佳績,科技是小地方的革命。
同學(xué)們,科技與人文不僅是國家的雙腿,更是每一個(gè)人此生必須學(xué)會(huì)的平衡,握緊了知識(shí)意味著我們秉承了時(shí)代的科技發(fā)展,而人文的力量卻讓我們變得鮮活。試想若能在美景入目之際,吟誦一首落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色。美哉壯哉,我中華之少年,當(dāng)琢磨科技之矛又秉人文之盾,那明朝風(fēng)云莫測(cè)之戰(zhàn)方得所向披靡
此致敬禮。
左手右手15
左手右手是雙胞胎,也是好朋友,它們每天為同一個(gè)人服務(wù)。
這天,左手突然對(duì)右手說:“他偏心,做什么事都讓你先,吃飯、寫字、打球,就連睡覺他的頭也是枕著你,這不公平!”左手感到憤憤不平。右手聽了,說道:“這只是分工不同啊,你也不能少,吃飯時(shí)你不是也拿著碗嗎?寫字時(shí)你扶著本子,打球時(shí)你和我都不能缺啊,要不球怎么能飛起來呢?”“可為什么你總是第一,而我只能是第二位!”左手不聽右手的解釋,只覺得很委屈。
晚上吃飯的時(shí)候,左手端著碗,右手拿著筷子,主人不斷揮動(dòng)著右手夾菜。左手感覺很委屈,為什么他對(duì)右手那么喜歡!我要讓他看看我的重要性,左手動(dòng)了動(dòng)手指,“砰”的.一聲,碗掉在了地上,碎了!小主人寫字時(shí),字也寫歪了,刷牙時(shí)水也潑了,打球時(shí)左手不配合右手,球老是掉在了地上......
主人驚奇地看了看左手,這可是從來沒有過的事!左手一向做事穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng),怎么今天會(huì)把碗打碎?對(duì)于發(fā)生的一切,右手當(dāng)然知道是怎么回事了,但是它也沒辦法,只好求助于心靈。心靈安慰左手:“孩子,咱們中的每一個(gè)都有自己獨(dú)特的作用,你雖然不能像右手那樣每天派頭十足,然后沒有了你,小主人一樣無法正常生活呀,你說呢?”左手慚愧地低下了頭。
第二天,一切又恢復(fù)了正常,左手拿碗,右手拿筷,打球的時(shí)候,左手和右手相互協(xié)助,就連睡覺的時(shí)候,左手和右手也搭在一起,它們比以前配合得更默契了……
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