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[集合]關(guān)于尋覓的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢?下面是小編收集整理的關(guān)于尋覓的作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
關(guān)于尋覓的作文 篇1
鳥兒四處飛翔,尋的是溫暖的春天;商人越過沙漠,尋的是今后的生計。我腳踩著大地,深處那充滿愛的家庭,卻不知該尋覓什么。
我是這一路往前行,思考著我該身去何方,尋覓何事。再前行的路上,陣陣微風(fēng)吹拂過我的臉頰,次次風(fēng)雨潤濕了我的失望。那片家鄉(xiāng)的故土,還值得我尋覓什么。漸漸的尋覓了不知多久,慢慢的我開始迷茫了。
晚上,天空中繁星點點,映照的像是我身處的迷宮。我本想尋找原點,但經(jīng)過時間的折磨,卻仿佛陷的越深了。一場大雨過后,在奔騰的小溪邊,我輕輕地坐在一塊平淡無奇的大石頭上。
倚靠著身后的大樹,想借此來消除心中的煩惱,遺忘困擾的問題。偶然間回頭,看到了月光下的青苔邊,碧綠石塊下生長著一株小小的嫩苗,苗上剛長出了新芽。慢慢將頭靠近,生怕驚動了它。望著那唯一的一株小小的嫩苗,我的心不禁一顫抖起來!獕K普通的石塊對于我來說是微不可及的,可對于它來說就像是一個黑洞在向他招手。我緊張伸出手,輕輕地撫摸了嫩苗和那柔軟的碧綠的葉子,月光下,如玉一般清澈透綠,這反倒映照了黑夜之中一個頑強不息的偉大的生命!微微低下頭,看著嫩苗,我有些感動,連一株嫩苗都堅毅不拔,頑強生存。又將頭稍稍抬起,看著龐大的石頭,伸手想將它移開,可細細一想,又松開了手。也許是我太多管閑事了,微小的`嫩苗早已熟悉,早已習(xí)慣了這與生俱來的逆境。在日出之后,有石塊遮蔽住刺眼的陽光,嫩苗可以接著安心生長;在大雨期間,有石塊遮蔽天然的傷害,嫩苗可以不被淹沒,沖走,失去完美的生存環(huán)境和生命。這種種的場景,一一在我腦海中篆刻,看似難以應(yīng)對的逆境,其實卻是另一種特殊的財富。也許等那株嫩苗長大了,那逆境或者說另類的財富會是它輕松推開那塊龐大的石塊的力量!
我想了很久,突然起身,凝望夜空,月光像是被洗劫一空了,那層飄渺的薄紗也逐漸散盡了。點點繁星也更明朗了,襯托著月光,顯得一切都顯得是那么柔和。風(fēng)輕月白,我走出了石子路,邁上了來時那條原路,看著路邊日以繼夜工作的人們,頂著汗和累,他們只是在為生活而忙!一側(cè)是幾間稀疏的小房子,房里早已是一片祥和安寧。燈光鉆進了他們的夢中,點亮了他們不滅的希望!我繼續(xù)在小路上走著,望著小路,像是永無止境,坎坷不斷,蜿蜒曲折的困難。人生的路不也如此嗎?前方是一片未知的領(lǐng)域,如今只是一片茫然,過去卻是一片寂靜安寧,缺少生機;叵胄〔莸膱詮姡悄敲磮(zhí)著的尋覓這求生之路。而我呢?我想我知道了該為誰而尋,因為什么而覓?載著這些,我還踏實地行走在小路上,尋覓這屬于我的未來!
關(guān)于尋覓的作文 篇2
讀書使人明智,讀書使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯修辭之學(xué)使人善辯,凡有所學(xué),皆成性格。
——題記
搖曳著曙光那支溫暖的筆桿,我輕輕地吐訴著我的心衷,情感如涓涓的細流般在書的國度里盡情遨游,心中那份真善美的尋覓,一次又一次鞭撻著我的靈魂。
靈魂的靜士上永遠飄蕩著一股濃烈的香味。那便著:書香。猶記那些接過書的情景,還未翻啟,我便聞到一股有些類似野薄荷花的'味道,撲鼻而來,沁我心脾。我用手撫摸著封面,翻開來,那種書香就更強烈了。這種濃郁的書香一直在我的身邊,陪伴著我,如影隨形。
“腹有詩書氣自華”,正因為這濃厚的書香讓我愛上讀書,愛上了讀書的感覺。
讀書是提高我們自身素質(zhì)的重要手段,是完善自我修養(yǎng)的必由途徑;讀書能使我們心情愉悅,能使我們精神振奮;讀書能使夢想閃耀出迷人的光芒。總而言之,讀書是一種享受。是一種最美麗的生活狀態(tài)。
宋代的大文學(xué)家黃庭堅曾說過:“三日不讀書,便覺言語無味,面目可憎!爆F(xiàn)實生活中,我們每天都在讀書,但是也沒見得素質(zhì)如何有了提高,這就涉及到讀書的方法了。其實在讀書的過程中,要有意識地培養(yǎng)自己識別輕重的能力。這就和決定事情的輕重緩急是一個道理。
有些書需要精讀,反復(fù)品讀,重復(fù)讀,有些書只需快速地,走馬觀花地泛讀,過一遍就可以了。像諸葛孔明的“觀其大略”就是如此。所以,我們應(yīng)該盡可能地發(fā)展自己的讀書興趣,讓真善美的尋覓離我們近一些。
起初,我們總會把讀書當(dāng)做一種任務(wù),作業(yè)亦是如此,其實這沒關(guān)系,只要我們?nèi)辗e月累,興趣自會然而生。曾幾何時,我總是把讀書作為一份任務(wù),沒有完成是沒有資格去玩的,日子久了便漸漸覺得,任務(wù)變成了興趣,讀書成了每天不可缺失的一部分,不讀點書便覺得心里不踏實。不讀點書,生活便顯得無味!看來,讀書的精髓所在,就是真善美背后藏的秘密———堅持!
書是人類進步的階梯,真善美是人類永遠尋覓的夢想天堂,在這個紛亂的年代,我們只有一步一步攀爬著書的階梯,才能抵達真善美的國度。這個過程是快樂的,也是痛苦的。
痛苦的是我們少了很多玩耍的時光,多了一些挑燈夜讀的深夜。多了許多疲倦與繁煩,少了一些輕松與娛樂。然而,只要你細心觀察便會發(fā)現(xiàn),這個過程快樂總大于痛苦,悲傷總會被書香稀釋。
一頁頁被心靈洗禮后的文字,就像泉水一樣,從我的心里流淌而出,唱著一支歡樂的歌謠,流向那遠離生活喧器,遠離俗世塵土的真善美國度。
在那里,我們的靈魂會得到凈化,情感會得到升華,力量會得到增強。
關(guān)于尋覓的作文 篇3
跟隨老舍的步伐來了濟南,隨后,便往大明湖而去。
記憶中的大明湖,似乎是瓊瑤給予的。每每聽旁人提及,首發(fā)便是,“皇上,你還記得大明湖畔的夏雨荷嗎?”想來,對大明湖的印象便止步于此。緩步于河畔之上,風(fēng)過發(fā)梢,別樣的寧靜。時光閑靜,偶爾抬眸間,瞥見“稼軒祠”,興起獨往。然而步至祠前,木門緊閉,踮腳張望,只一片陰影悄然挪移。敗興之際,忽地聞一人聲“易安——”
步履匆匆,心馳神往,止步亭前,卻見清風(fēng)徐來,水波不興,有一女子,立于蘭舟,雪松楊柳,斷荷殘藕,心緒清悠,淺吟:“湖上波來風(fēng)浩渺,秋已暮,紅稀香少。水光山色與人親,說不盡,無限好。蓮子已成荷葉老,清露洗,萍花莛草。眼沙鷗鷺不回頭,似也恨,人歸早。”湖畔,一書生似聞其吟語,止步回望,仿佛云送錦書,只一眼,一生纏綿。那時的她仍是“倚門回首,卻把青梅嗅”的年紀,正遇上金石為本的他。若她不遇上他,他不傾慕她,怎流傳“賭書消得潑茶香”之雅聞……
迂回至柱前匾下,忽覺那“大明湖”成了“大目月湖”,微愣,淺笑,許是“趵突泉”上的一點沿那底下的血脈而至,彌散于大明湖之中。沿那地下之水,逆人群而進,步至趵突泉。泉眼隱匿,湖水清冽,幾尾錦鯉淺臥其間。曾幾何時,大明湖畔,趵突泉邊,易安寓居垂楊深處;蜷e時踱步,注目泉中潭中游魚,怡然不動,俶爾遠逝。柳眼梅腮,欲與旁人談笑,卻憶起與明誠分隔異地之苦,酒意詩情誰與共?只得無奈嘆道:“一種相思,兩處閑愁。此情無計可消除,才下眉頭,卻上心頭。”嬌澀的.閨愁有幾人可解?或許,早失了青澀的少女情懷,心里,已不止裝了自己。
歷史的波折糊模了時間,光陰的利劍,使國破,家離,人散。易安愁思的另一端,斷了,飄蕩在凄冷的風(fēng)中。那高大的城墻,垮了,易安再無安寧的歸處。她茫茫然,不知歸向何方;凄凄然,不知向何處傾訴。那舴艋的小舟已載不起她滿腹愁思,且道物是人非,事事休罷言。然而或許正是她那漂泊無依的竹舟般的命運,使之豐盈,迫之成就。她不再是那懷春淺吟的少女,亦不是那克已持家的閨婦。她站立起來,成為戰(zhàn)士,執(zhí)筆揮墨于宋代文壇。這流寓江南的顛沛流離,確乎成就了她,不然,怎吟得那“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚!敝?怎稱得上郭沫若的詩云:“一代詞人有舊居,半生漂泊憾何如?冷清今日成轟烈,傳誦千秋是著書!
易安在尋覓,吾輩,亦然。
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