我的摯友作文錦集[15篇]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的我的摯友作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的摯友作文1

　　我漫步在遼闊的草原上，地面盡是渾黃的泥土和枯萎的莊稼。猛一抬頭，啊，眼前是什么？只見(jiàn)在二十多米高的空中，呈現(xiàn)著一座花園般的世界，花木扶疏，錯(cuò)落有致，蒼翠欲滴的葉子樹(shù)著朝霞般的繁花，一座座富麗堂皇的宮殿，掩映在綠樹(shù)紅花之間這并非夢(mèng)境，也不是童話世界，而是我在《邀游古今世界》這本書(shū)上看見(jiàn)的世界七大奇跡之一——古巴比倫空中花園。

　　小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候我就喜愛(ài)看書(shū)。常常沉迷在《安徒生童話》里。我喜歡白雪公主和艾麗莎，她們代表善良與正義；我也喜歡《海的女兒》中的人魚(yú)公主，為了追求自己的理想與自由，不惜一切代價(jià)，甚至變成海上的泡沫。確如裴多菲的.詩(shī)中說(shuō)的：生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故，二者皆無(wú)拋。我從這些書(shū)中得到了極大的樂(lè)趣，它是我童年的親密伙伴。

　　隨著歲月流逝，我開(kāi)始閱讀一些自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)方面的書(shū)。這里雖然沒(méi)有曲折生動(dòng)的故事情節(jié)，卻有著比故事更迷人的知識(shí)。小時(shí)候，我聽(tīng)媽媽講過(guò)天狗吃太陽(yáng)的故事，看了書(shū)，才知道那不是太陽(yáng)真的被天狗吃了，而是月亮落到了太陽(yáng)的影子上。我原來(lái)以為打雷是神仙派雷公、電母來(lái)懲罰壞人，后來(lái)也知道是怎么回事了。還有許許多多的問(wèn)題，我都在書(shū)中找到答案。書(shū)不僅給我解疑，還能告訴我許多古今中外的事情。他告訴我，我們的祖先在幾千年前是怎樣生活的；在我們的大地母親——地球上，有的地方卻整年炎熱夏季，有的地方卻整年冰雪世界；告訴我愛(ài)迪生是怎樣成為發(fā)明大王’’,中國(guó)長(zhǎng)城是怎樣建造起來(lái)的啊，書(shū)，我知識(shí)淵博的老師，帶我飛天入地，跨海渡洋

　　這些年，爸爸媽媽說(shuō)我變了，他們說(shuō)我小時(shí)候很喜歡哭，現(xiàn)在堅(jiān)強(qiáng)多了；說(shuō)我從前不愛(ài)說(shuō)話，現(xiàn)在變得活潑開(kāi)朗外向了；說(shuō)我現(xiàn)在比原來(lái)有禮貌，也懂得自覺(jué)做家務(wù)了。哎，說(shuō)得我怪不好意思的。記不得我小時(shí)侯什么性格，不過(guò)，我確實(shí)從書(shū)上懂得了男兒有淚不輕彈，因?yàn)檠蹨I征服不了困難，甚至也洗刷不掉痛苦。我從書(shū)里懂得應(yīng)該尊敬長(zhǎng)輩，學(xué)會(huì)換位思考知道我還有許多缺點(diǎn)。如果說(shuō)我確實(shí)有了點(diǎn)進(jìn)步，那么，書(shū)給我的教育可真是功不可沒(méi)��！

　　書(shū)，我的摯友！

我的摯友作文2

　　不大的廚房里，一個(gè)十歲左右的女孩手捏刮勺，動(dòng)作嫻熟地把一張打好雞蛋的煎餅翻了過(guò)來(lái)，撒上蔥花。頓時(shí)香氣四溢，令人垂涎欲滴……

　　她，就是我的摯友王藝霏--一個(gè)特別能干的女孩子。她心靈手巧，對(duì)很多事情都非常拿手。

　　一次我和她一起做值日�？墒俏夷弥鴴咧阒粫�(huì)東一下、西一下地瞎掃一氣，明明已經(jīng)掃過(guò)的地方仍舊狼藉一片。而王藝霏卻很有條理，只見(jiàn)她側(cè)著身子，用笤帚順著自己走過(guò)的路輕輕劃過(guò)，垃圾和灰塵就全掃進(jìn)簸箕里了。接著她開(kāi)始收拾講臺(tái)，只覺(jué)著她的雙手很輕盈地前后挪動(dòng)，臟亂不堪的講臺(tái)瞬間就變得干凈整潔了。我簡(jiǎn)直看呆了，她怎么就這么能干呢！

　　又一次，藝霏讓我們上她家參加煎餅派對(duì)。煎餅派對(duì)？她居然自己學(xué)會(huì)了做煎餅！

　　等我們走進(jìn)她家的'廚房時(shí)，藝霏正穿著圍裙，忙碌地做著準(zhǔn)備工作，很快她手邊的佐料就切成了片或丁。

　　我們洗過(guò)手，藝霏教我們打散了雞蛋，配好了面糊，我迫不及待地第一個(gè)嘗試。前邊的工序都很順利，到了翻餅這一步，藝霏說(shuō)：“等一下，我來(lái)教你……”

　　“沒(méi)問(wèn)題，這還不簡(jiǎn)單，我自己來(lái)！”我用刮勺翻起了餅皮。突然，“啪！”的一聲，蛋液濺了我一臉。

　　藝霏哭笑不得地看著我說(shuō)：“我先示范一下。”她熟練地倒了一勺面糊到鐺子上，小心地用刮勺在上面轉(zhuǎn)了一圈，一張平整又均勻的面皮就呈現(xiàn)在我們面前。她的動(dòng)作一氣呵成，我們?cè)趫?chǎng)的人全都看得目瞪口呆。該翻餅了，她先等蛋液凝固了，翻起一角，看看會(huì)不會(huì)漏，再迅速地把餅抬起來(lái)，翻了個(gè)兒，餅就輕輕地、穩(wěn)穩(wěn)地落在了鐺子上，完好無(wú)損。她又舀了一勺醬，均勻地涂在餅皮上。然后她用手撮起一把蔥花，快速地撒在餅上，最后兩手一合、一分、再一推，一個(gè)煎餅就做好了。

　　她一邊做著煎餅一邊為我們進(jìn)行耐心而又專(zhuān)業(yè)的講解，我們?nèi)�都崇拜地看著她，就像在課堂上看著自己最敬佩的老師一樣。當(dāng)我們七嘴八舌地問(wèn)她為什么會(huì)做這么多事情的時(shí)候，她卻只是云淡風(fēng)輕地說(shuō)：“平時(shí)，我經(jīng)常會(huì)幫媽媽做家務(wù)，自己動(dòng)手，豐衣足食，這個(gè)不算什么�！�

　　看著她莞爾一笑，我覺(jué)得她整個(gè)人都在發(fā)光，我在心里對(duì)她更崇拜了……

我的摯友作文3

　　書(shū)，被人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”。

　　古往今來(lái)，就像高爾基說(shuō)過(guò)的“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！彼�以，書(shū)，應(yīng)當(dāng)是我們?nèi)祟?lèi)的摯友，是書(shū)滋潤(rùn)我們成長(zhǎng)，是書(shū)陪伴我們走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的年齡段。

　　幼年時(shí)期，幼小的我們抱著童話書(shū)在地上東倒西歪、一知半解的看著；少年時(shí)期，滿懷憧憬的我們拿著玄幻小說(shuō)浮想聯(lián)翩；青年時(shí)期，我們雄心壯志、滿腔熱血的研讀四大名著；中年時(shí)期，我們開(kāi)始讀古今中外的名著、大部頭小說(shuō)；老年時(shí)期，我們笑容滿面的捧著書(shū)給兒孫們講解自己曾經(jīng)讀過(guò)的那一本本蘊(yùn)含著天文地理、古今中外的書(shū)籍，這更加說(shuō)明了人一生中對(duì)書(shū)的渴求，下面我要講的就是我和書(shū)的故事。

　　在我很小的時(shí)候就與書(shū)結(jié)下了不解之緣，小時(shí)候，讀書(shū)是一知半解、不求甚解；長(zhǎng)大后，讀書(shū)是走馬觀花、開(kāi)心就好；后來(lái)啊，讀書(shū)是囫圇吞棗、“鯨吞”讀法；而現(xiàn)在，讀書(shū)是不斷“反芻”、回味無(wú)窮！

　　我看書(shū)就像是在看電影一樣，書(shū)中描寫(xiě)的精彩紛呈，我的腦海中使呈現(xiàn)出色彩絢麗的畫(huà)面。我看書(shū)是很"拼命”的，我在二姨家住的時(shí)候，仍舊不改我愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣，但是，我的姐姐她卻不讓我看她的書(shū)，看著那種類(lèi)繁多的書(shū)籍我就心急如焚。

　　就像守著寶山而不能動(dòng)其分毫。終于，我腦中靈光一閃，一個(gè)大膽的主意涌上心頭。于是，我趁人不備，以迅雷不及掩耳之勢(shì)，飛快目又無(wú)聲無(wú)息的將一本書(shū)放在枕頭下面，等到半夜三更、月明人靜的時(shí)候，我便偷偷貓?jiān)诒桓C里用我早已準(zhǔn)備好的小手電筒照著書(shū)本，如饑似渴的瘋狂閱讀著。

　　在我長(zhǎng)大了一些后，我依舊干過(guò)這樣“愚不可及”的傻事。當(dāng)時(shí)我擁有了一部手機(jī)，這部手機(jī)雖然什么都干不了，卻也被我找到一個(gè)可以看電子小說(shuō)的.瀏覽器，于是，我便歡天喜地的終日愛(ài)不釋手地拿著它不停地閱讀，我不分場(chǎng)合、不分時(shí)間，不分地點(diǎn)，不僅在光芒萬(wàn)丈的大太陽(yáng)下讀書(shū)，也在漆黑如墨的夜色中閱讀。

　　總而言之，言而總之，為了讀書(shū)，我真可謂是“無(wú)所不用其極”！書(shū)，在我的生活中儼然是不可或缺、無(wú)可比擬、無(wú)法替代的重要的一部分。我讀完一整套書(shū)后，會(huì)從頭來(lái)、反復(fù)地將這套書(shū)讀上好幾遍，所謂“溫故而知新”，我想，也不過(guò)如此了！

　　我近乎瘋狂地、如癡如醉地閱讀導(dǎo)致了我眼睛的近視，不過(guò)，我從未后悔過(guò)，有句話怎么說(shuō)：不瘋魔，不成活！若沒(méi)有當(dāng)初那般忘我的閱讀，哪來(lái)如今的我呢？現(xiàn)在的我可謂是"胸藏文墨懷若谷，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”了！

　　莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”書(shū)，是我一生至死不渝的摯友，我相信，它會(huì)陪伴我直到永遠(yuǎn)！

我的摯友作文4

　　我從小到大，交了許多朋友�？墒�，有一個(gè)朋友，在我和她交往的日子里度過(guò)的時(shí)光是最快樂(lè)的。她就是我的“摯友”——馬馨怡。

　　馬馨怡長(zhǎng)得漂亮，白皙的皮膚，大眼睛，粉嘟嘟的小嘴兒。她的嗓音也很好聽(tīng)，絕對(duì)是個(gè)小小百靈鳥(niǎo)。她的學(xué)習(xí)成績(jī)餓非常棒。在班上，她還是學(xué)習(xí)委員呢！

　　我喜歡馬馨怡的原因，不僅是為了她學(xué)習(xí)好，長(zhǎng)得好看；而是因?yàn)樗�善解人意，不�?huì)隨意對(duì)他人發(fā)脾氣。有時(shí)，即使她自己的心情不好，也會(huì)微笑地面對(duì)別人。曾記得，四年級(jí)的期末考試之后，我和馬馨怡正談?wù)撝�語(yǔ)文試卷上的答案�！鞍�，那個(gè)第五大題是不是這樣寫(xiě)的……”馬馨怡一邊和我在校園里散步，一邊和我說(shuō)。“好像是的吧！我也是這樣寫(xiě)的�！蔽矣^賞著校園里的花花草草。馬馨怡聽(tīng)了，又說(shuō)：“我也是這樣寫(xiě)的�？墒俏抑�?chē)��?人都和我寫(xiě)的不一樣。會(huì)不會(huì)是我們錯(cuò)了？”我一想，馬馨怡旁邊的都是尖子生，寫(xiě)的答案應(yīng)該不會(huì)有錯(cuò)的，頓時(shí)，我無(wú)心再觀看美麗的風(fēng)景，心里不禁難過(guò)起來(lái)，眼淚不聽(tīng)話地溢出了眼眶：“啊！那怎么辦？那道題3分呢！”馬馨怡立刻意識(shí)到那道題也錯(cuò)了，可她卻反過(guò)來(lái)安慰我：“哎呀，錯(cuò)了就錯(cuò)了嘛！都已經(jīng)交上去了，還能改�。坎痪褪�3分嗎？我不也扣掉了3分嘛！再說(shuō)了，你語(yǔ)文也不錯(cuò)��！沒(méi)有這3分也照樣能考出好成績(jī)的�！蔽衣�(tīng)了后，心里舒服多了，溫暖的氣流在我心里緩緩地蕩漾著。這時(shí)，我猛然感到我多幸福，為有她這樣的好朋友而感到自豪和驕傲！馬馨怡不愧是我的摯友！她既寬容，又溫柔！我真是打著燈籠才找到的好朋友啊！想著想著，我不禁緊緊擁抱住馬馨怡，感激地說(shuō)：“謝謝你，我相信你也能考出比我更好的成績(jī)！”說(shuō)完，我們彼此看了對(duì)方一眼，露出了會(huì)心的笑容……

　　現(xiàn)在，我快讀六年級(jí)了，馬馨怡卻要轉(zhuǎn)學(xué)了。教室里的黑板上清楚地寫(xiě)著：“離期末考試還有4天。”可在我眼中，看到的卻是“離馬馨怡轉(zhuǎn)學(xué)還有4天�！币郧�，平常的4天很漫長(zhǎng)，可是，現(xiàn)在我卻覺(jué)得著4天是那么的短暫，短暫！

　　我知道，我和馬馨怡終究有一天會(huì)和我天隔一方。然而，若干年之后，我們會(huì)漸漸長(zhǎng)大，但我依然不會(huì)忘記她——馬馨怡！我一定會(huì)清晰記得，我的童年里有一個(gè)和我最要好的朋友，她曾經(jīng)和我一起寫(xiě)作業(yè)，一起聊天，一起歡笑……

我的摯友作文5

　　人們都說(shuō)：“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品�！鄙�活沒(méi)有了書(shū)就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀，生活中沒(méi)有了書(shū)就像天空沒(méi)有了陽(yáng)光。書(shū)就像一把鑰匙，打開(kāi)智慧的大門(mén)。書(shū)，我的好朋友。因有了它，我的生活發(fā)生了一些“惱人”的.事。

　　記得有一次，我看書(shū)正看得津津有味，突然，有不和諧的的聲音打擾了我：“曉妍，家里沒(méi)鹽了，你去買(mǎi)幾包，我急著做菜”媽媽說(shuō)到�！芭�！”我心不在焉地說(shuō)到。于是，媽媽把錢(qián)給我，我便出門(mén)了。此時(shí)，我還沉浸在書(shū)中無(wú)法自拔，哪里還知道出門(mén)是要買(mǎi)鹽。我一邊走路，一邊聚精會(huì)神地看書(shū)。一會(huì)兒哈哈大笑，一會(huì)兒眉頭緊皺，引得路人都看著我，而我卻還沉浸在書(shū)中，渾然不知。我走到超市里，也不知道要買(mǎi)什么，于是走了一大圈回到家里，媽媽見(jiàn)我兩手空空，說(shuō)到：“我不是要你買(mǎi)鹽嗎？鹽呢？”這時(shí)，我回過(guò)神來(lái)，說(shuō)：“鹽？什么鹽？鹽還在店子里呢！”“你呀你，叫你不要總看書(shū)，對(duì)眼睛不好，讓你買(mǎi)鹽還不知道”我這才明白是怎么回事，后來(lái)，媽媽狠狠地把我教訓(xùn)了一頓，還說(shuō)：“看你以后長(zhǎng)不長(zhǎng)記性�！�

　　還有一次，是周日，當(dāng)我看到精彩情節(jié)時(shí)，媽媽叫我上床睡覺(jué)，我極不情愿地合上書(shū)。躺在床上，我怎么也睡不著，一直在想書(shū)中的情節(jié)，“哈，有了，等會(huì)兒悄悄躲起來(lái)看”我心里偷偷樂(lè)著。趁媽媽上廁所時(shí)，我悄悄跑去書(shū)房，拿出剛剛閱讀的那本書(shū)，再?gòu)某閷侠锬贸鍪蛛娡病Ｈ缓箫w快地躲進(jìn)被窩里，翻開(kāi)書(shū)本，看得津津有味，我看入迷了，學(xué)著書(shū)中，一會(huì)兒掄著拳頭左揮右揮，一會(huì)兒拿腳直蹬床板，一會(huì)兒又捂著嘴大笑。不知什么時(shí)候，媽媽來(lái)了，見(jiàn)我在練功似的，說(shuō)：“干嘛呀！大半夜，不睡覺(jué)，發(fā)瘋呀！明天還要上學(xué)呢，趕緊睡覺(jué)！”我向門(mén)口望去，見(jiàn)媽媽站在門(mén)口，直瞪著我，我尷尬地說(shuō)到：“沒(méi)……沒(méi)呢！在……在睡覺(jué)呢！”媽媽一離開(kāi)，我又躲進(jìn)被窩看起書(shū)來(lái)。不知什么時(shí)候，我輕輕地入睡了。到了周一，鬧鈴響了，可我還是起不來(lái)，癱在床上，過(guò)了一會(huì)兒，我起來(lái)了，一看時(shí)間，慌忙地說(shuō)到：“呀，要遲到了，你這死鬧鐘，怎么不叫我啊，哼，壞家伙”我馬上洗臉?biāo)⒀�，向�(qū)W校飛奔而去。剛剛到了一會(huì)兒，打鈴了，幸好沒(méi)遲到。我想：書(shū)，迷上了你，雖然你給我惹了不少麻煩事，有時(shí)還難免要遭受皮肉之苦，但是你讓我找到了人生的目標(biāo)，懂得了做人處事獨(dú)立自信，你就像一位淵博的老師，指引著我前進(jìn)的方向。也是你，帶動(dòng)著我的人生起舞，為我?guī)��?lái)無(wú)限樂(lè)趣。

　　書(shū)是萬(wàn)花筒。書(shū)是大觀園，書(shū)里的生活五彩繽紛，這里世界色彩斑斕。來(lái)吧，讓我們起步入書(shū)的海洋。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！弊x好書(shū)，讀書(shū)好，我愛(ài)讀書(shū)。我的讀書(shū)故事還在繼續(xù)……

我的摯友作文6

　　中華傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，流傳下來(lái)的文化遺跡數(shù)不勝數(shù)。

　　在中華文化中，民族音樂(lè)占有極為重要的地位，其中的器樂(lè)文化同樣是珍貴而深遠(yuǎn)的。作為民族樂(lè)器的“笛子”由于獨(dú)到的音樂(lè)魅力，高昂的演奏激情，更讓人感受到深深的民族氣息。幾千年的'文化積淀在笛子上不僅是一根竹子，而是一筆深厚而寶貴的文化遺產(chǎn)。作為中華文化的一個(gè)重要組成部分，我們有理由將此民族文化瑰寶繼承下去，并發(fā)揚(yáng)光大。

　　我從小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)開(kāi)始，就在練吹笛子了。竹笛已經(jīng)陪伴我多年，我喜歡它。喜歡它那吹出的動(dòng)人的音符。每當(dāng)看到它那筆直的身軀，我想到了竹子的七德——正直、奮進(jìn)、虛心、質(zhì)樸、坦當(dāng)、善群、堅(jiān)韌。

　　當(dāng)我碰到笛子的那一刻，我就無(wú)緣無(wú)故的喜歡上了它。當(dāng)老師教我們?nèi)绾未党鲆簦�我很賣(mài)力。老師說(shuō)什么，我就做什么，非常認(rèn)真。老師說(shuō)嘴型是“u”的讀法的嘴型。我嘗試著吹了一下，音出來(lái)了，我興奮極了。當(dāng)老師教我們拿笛子的方法時(shí)，我認(rèn)真地看，深怕漏看一個(gè)動(dòng)作�？赐昀蠋煹臉幼�，我嘗試了一下，樣子好極了。當(dāng)老師教我們指法時(shí)，我看的很認(rèn)真，聽(tīng)的也很認(rèn)真，深怕忘記了一種指法，一句話。當(dāng)老師發(fā)下《童年笛韻》時(shí)，我迫不及待的翻開(kāi)了，有許多音樂(lè)家的題詞印在紙上，有藝術(shù)特色教育活動(dòng)大記事，有介紹笛子的各個(gè)部位，我知道了笛子上有“吹孔”、“膜孔”、“第六孔”到“第一孔”，還有“輔助音孔”。

　　學(xué)校每個(gè)學(xué)期都會(huì)舉行一、兩次笛子匯報(bào)。為了這幾次的笛子匯報(bào)，老師、同學(xué)都會(huì)很認(rèn)真地練習(xí)、排練。

　　記得有一次，一個(gè)曲譜在2天后要匯報(bào)了，可是我還剩最后一段不會(huì)背，那2天，我都早早地做好了作業(yè)，還是練吹，吹了一會(huì)兒，背一會(huì)兒，直到飯后，大家都上床看電視、睡覺(jué)了。我擔(dān)心響亮的笛聲會(huì)吵醒熟睡的人，我想出了一個(gè)辦法，我坐在書(shū)房里，開(kāi)一盞燈，用手指在笛孔上按，但不將笛子放到嘴邊，一邊用手指按，一邊嘴上讀、背。每天都練到十點(diǎn)左右，練得手酸了，腰疼了，脖子不能動(dòng)彈了，每次練到九點(diǎn)多，想入睡了，我就用備用的冷毛巾，洗一把臉，喝一口備用的雪碧，兩天下來(lái)，第三天早上，我居然背熟了，我興奮極了，想：努力、堅(jiān)持一定能給我?guī)��?lái)成功的。

　　笛子就是我的摯友，它陪伴了我多年，我和它有了濃厚的感情，每當(dāng)我看到笛子，我就會(huì)想起我背譜子時(shí)的認(rèn)真、堅(jiān)持、努力的樣子，每次想起，我總會(huì)很自豪。

我的摯友作文7

　　地球是圓的，我們分部在各個(gè)角落，每一個(gè)地方都能遇到不同的人，猛然，在一個(gè)角落里我發(fā)現(xiàn)了你——我的同桌。

　　第一次認(rèn)識(shí)你，是在一個(gè)火熱的夏天的下午，你也被選中參加了市里舉行的綠色食品節(jié)活動(dòng)。從我們那天認(rèn)識(shí)到以后的相處，你就給了我一種說(shuō)不出的感覺(jué)。就像平�！�—真誠(chéng)——摯友。

　　從那次認(rèn)識(shí)你以后，兩載之多的時(shí)光讓我無(wú)數(shù)次遇見(jiàn)你，你的身影總會(huì)映入我的眼簾。我又走回了初三（2）班，恰巧你就坐在我的旁邊，讓我更深一點(diǎn)地了解你，從此，你便踏入了我的友誼圈、同桌情中，走進(jìn)了我的生命中。

　　與你的相處，給我一種很特別的感覺(jué)，你眉宇間那抹直達(dá)我靈魂深處的微笑，會(huì)使我想起瓊謠的散文——很難讀透你那種韻味，卻又如此親切。

　　相識(shí)是快樂(lè)的，分離是痛苦的。回首我們?nèi)齻�(gè)月的同桌情，還真是叫人難忘。

　　指縫間流過(guò)的歲月，無(wú)奈中沉默的感嘆，此刻，心中泛起的層層漣漪，蕩入心靈深處，記憶中的一幕幕，清晰依舊。靜謐的校園，被夕陽(yáng)的余暉浸透了。小道上留下同學(xué)們匆匆來(lái)去的腳步，樹(shù)葉在空中漫天飛舞，這一切都蒙上了一種凄慘的格調(diào)。

　　你總這樣說(shuō)：“小伙長(zhǎng)得不咋地，語(yǔ)言再跟不上那不就完了？”我想是不是因?yàn)檫@個(gè)原因，才使你的說(shuō)話技巧練到今天這種“爐火純清”的地步，才會(huì)給我留下深刻的印象，以致今天的挽留。

　　與你相識(shí)的日子里，你就像是小大人一樣，而且說(shuō)的話也特別像大人。記得有一次我與朋友在開(kāi)玩笑，而你卻把我叫住，對(duì)我說(shuō)：“玩笑不是隨便開(kāi)的，每個(gè)人接受的能力不同�！蹦愕脑捳Z(yǔ)讓我思索了好一陣子。（真正的朋友就應(yīng)該常常去指出你的錯(cuò)誤。）

　　你堅(jiān)定的意志從不隨波逐流，你深遂的眼神似乎可洞察一切，你那聰明的頭腦似乎可以隨機(jī)應(yīng)變……

　　美好的事情，好像總是開(kāi)始在春天，因?yàn)槊劝l(fā)在春天的永遠(yuǎn)是那么神奇與難忘——

　　如今我們即將分離，我的同桌世界里又少了一份色調(diào)。百感交織的情緒變成了淚水，涌出眼眶，因?yàn)槲覀兊耐�桌情已�?jīng)刻骨銘心的留在了我心靈的每一個(gè)角落。

　　輕輕地?fù)]揮手說(shuō)聲珍重，你去尋找自己的'一片藍(lán)天，人的真誠(chéng)永駐在我的心間，青春的回憶涌上了心頭，喑啞的歌聲再次挽留，我在一遍又一遍的呼喚，別走，別走，而你卻隨風(fēng)飄遠(yuǎn)。

　　也許風(fēng)會(huì)吹走思緒，也許歲月會(huì)模糊記憶，但惜日悄然促放的同桌情，編織出燦爛的瞬間會(huì)永遠(yuǎn)珍存在我的心中。望著夜空中點(diǎn)點(diǎn)的星光，希望你能任意的摘取，每一顆都是我對(duì)你的希望與祝福。希望你以后的人生前程似錦、學(xué)富五車(chē)、金玉滿堂，說(shuō)話的技巧會(huì)步步高升。

　　相信我，會(huì)珍藏這份友情，因?yàn)槟闶俏业膿从选?/p>

我的摯友作文8

　　地球是圓的，我們分部在各個(gè)角落，每一個(gè)地方都能遇到不同的人，猛然，在一個(gè)角落里我發(fā)現(xiàn)了你——我的。

　　第一次認(rèn)識(shí)你，是在一個(gè)火熱的夏天的下午，你也被選中參加了市里舉行的綠色食品節(jié)活動(dòng)。從我們那天認(rèn)識(shí)到以后的相處，你就給了我一種說(shuō)不出的感覺(jué)。就像平常——真誠(chéng)——摯友。

　　從那次認(rèn)識(shí)你以后，兩載之多的時(shí)光讓我無(wú)數(shù)次遇見(jiàn)你，你的身影總會(huì)映入我的眼簾。我又走回了初三（2）班，恰巧你就坐在我的旁邊，讓我更深一點(diǎn)地了解你，從此，你便踏入了我的友誼圈、同桌情中，走進(jìn)了我的生命中。

　　與你的相處，給我一種很特別的感覺(jué)，你眉宇間那抹直達(dá)我靈魂深處的微笑，會(huì)使我想起瓊謠的散文——很難讀透你那種韻味，卻又如此親切。

　　相識(shí)是的，分離是痛苦的�；厥孜覀�?nèi)齻�(gè)月的同桌情，還真是叫人難忘。

　　指縫間流過(guò)的歲月，無(wú)奈中沉默的感嘆，此刻，心中泛起的層層漣漪，蕩入心靈深處，記憶中的一幕幕，清晰依舊。靜謐的，被夕陽(yáng)的余暉浸透了。小道上留下們匆匆來(lái)去的腳步，樹(shù)葉在空中漫天飛舞，這一切都蒙上了一種凄慘的格調(diào)。

　　你總這樣說(shuō)：“小伙長(zhǎng)得不咋地，語(yǔ)言再跟不上那不就完了？”我想是不是因?yàn)檫@個(gè)原因，才使你的說(shuō)話練到今天這種“爐火純清”的地步，才會(huì)給我留下深刻的印象，以致今天的挽留。

　　與你相識(shí)的'日子里，你就像是小大人一樣，而且說(shuō)的話也特別像大人。記得有一次我與在開(kāi)玩笑，而你卻把我叫住，對(duì)我說(shuō)：“玩笑不是隨便開(kāi)的，每個(gè)人接受的能力不同�！蹦愕脑捳Z(yǔ)讓我思索了好一陣子。（真正的朋友就應(yīng)該常常去指出你的錯(cuò)誤。）

　　你堅(jiān)定的意志從不隨波逐流，你深遂的眼神似乎可洞察一切，你那聰明的頭腦似乎可以隨機(jī)應(yīng)變……

　　美好的事情，好像總是開(kāi)始在春天，因?yàn)槊劝l(fā)在春天的永遠(yuǎn)是那么神奇與難忘——

　　如今我們即將分離，我的同桌里又少了一份色調(diào)。百感交織的情緒變成了淚水，涌出眼眶，因?yàn)槲覀兊耐�桌情已�?jīng)刻骨銘心的留在了我心靈的每一個(gè)角落。

　　輕輕地?fù)]揮手說(shuō)聲珍重，你去尋找自己的一片藍(lán)天，人的真誠(chéng)永駐在我的心間，的涌上了心頭，喑啞的歌聲再次挽留，我在一遍又一遍的呼喚，別走，別走，而你卻隨風(fēng)飄遠(yuǎn)。

　　也許風(fēng)會(huì)吹走思緒，也許歲月會(huì)模糊記憶，但惜日悄然促放的同桌情，編織出燦爛的瞬間會(huì)永遠(yuǎn)珍存在我的心中。望著夜空中點(diǎn)點(diǎn)的星光，希望你能任意的摘取，每一顆都是我對(duì)你的希望與祝福。希望你以后的前程似錦、學(xué)富五車(chē)、金玉滿堂，說(shuō)話的技巧會(huì)步步高升。

　　相信我，會(huì)珍藏這份友情，因?yàn)槟闶俏业膿从选?/p>

我的摯友作文9

　　我們的生活總在繁忙的學(xué)習(xí)與工作中度過(guò)，從來(lái)不曾考慮其他的，可是你有沒(méi)有想過(guò)，如果沒(méi)有健康的身體作為前提條件，再好的學(xué)習(xí)成績(jī)，也是無(wú)用的。在這次體育文化節(jié)中我就感受到了，以后我也會(huì)加強(qiáng)體育鍛煉，響應(yīng)國(guó)家“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作50年，幸福生活一輩子”的號(hào)召。運(yùn)動(dòng)，真是我們的摯友！

　　在這個(gè)月中，我們學(xué)校將要舉行第八屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，我作為班長(zhǎng)也報(bào)名參加了跳繩比賽。同學(xué)們的積極性都特別高，不停地報(bào)著各種比賽項(xiàng)目：100米，400米，跳繩，實(shí)心球，立定跳遠(yuǎn)等。在同學(xué)們忙碌的身影中，我仿佛看見(jiàn)了“亞洲飛人”劉翔在雅典奧運(yùn)上“一飛沖天”時(shí)震驚人心的身影，還有跳水冠軍伏明霞等等。也許這就是體育精神，也讓我了解到體育的力量！

　　俗話說(shuō)的好：“生命在于運(yùn)動(dòng)�！斌w育運(yùn)動(dòng)不僅能活動(dòng)我們的四肢，提高我們的`靈敏性和反應(yīng)能力，更能振作精神，增強(qiáng)自信，保持昂揚(yáng)向上的狀態(tài)，更好的投入學(xué)習(xí)中。記得有一次，臨近期末考試了，老師發(fā)了很多的復(fù)習(xí)卷，要做很長(zhǎng)時(shí)間。做著做著我覺(jué)得思路都模糊了，怎么也集中不了精神，很煩就出去走走。看見(jiàn)同學(xué)們?cè)谕饷嫣�繩就加入了，一起跳繩。玩了一會(huì)不知為何便覺(jué)得精神振作了，題目做起來(lái)也就輕松多了。運(yùn)動(dòng)確實(shí)能在學(xué)習(xí)上幫助我們，不是嗎？

　　我曾經(jīng)十分不喜歡體育運(yùn)動(dòng)，甚至有些許討厭，但是一句話徹底改變了我的態(tài)度，那就是——“如果整天只知道學(xué)習(xí)或工作的人，即使聰明也會(huì)變成傻瓜�！笔堑�，學(xué)習(xí)對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)固然重要，學(xué)習(xí)文化知識(shí)也很重要，但請(qǐng)不要忘記有好的身體素質(zhì)也同樣重要，而體育也成了中高考科目之一。這就說(shuō)明國(guó)家與要的是體育學(xué)習(xí)雙方面的人才。和我一樣的同學(xué)們，讓我們一起活躍的參加到各種體育活動(dòng)中，讓身體更健康，更有活力，以更好的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)，那么相信一定會(huì)事半功倍的。

　　少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富，少年智則國(guó)智，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。所以我認(rèn)為作為祖國(guó)新一代的接班人的我們，應(yīng)加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)健體魄，更進(jìn)一步了解體育文化。讓我們攜起手為增強(qiáng)身體素質(zhì)，繁榮體育文化而努力吧！

　　看！陽(yáng)光已經(jīng)為我們撥開(kāi)了云霧，天氣也慢慢明媚起來(lái)，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，你們呢？欲震的羽翼正待打開(kāi)自由翱翔。迎著風(fēng)雨，我們?cè)谶@里一齊出發(fā)；向著陽(yáng)光，我們將要舞出生命的精彩。為了我們能更好的擁有健康的身體，更加了解體育文化，今天的我們需要體育的鍛煉，讓我們快樂(lè)的運(yùn)動(dòng)吧！運(yùn)動(dòng)，我們的摯友！

我的摯友作文10

　　書(shū)籍是開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙，是攀登知識(shí)高峰的階梯，是到達(dá)成功彼岸的航船，是迷茫中指引前進(jìn)方向的燈塔，也是心靈的傾訴者，思想的啟迪者……在成長(zhǎng)道路中，書(shū)對(duì)我是非常重要的，日出日落，繁星點(diǎn)點(diǎn)，嚴(yán)寒酷暑，無(wú)不見(jiàn)證著我在書(shū)香熏陶下的逐步成長(zhǎng)。

　　小時(shí)候，我就與書(shū)結(jié)下不解之緣。那時(shí)候，伴隨我的是簡(jiǎn)單易懂色彩明快的連環(huán)畫(huà)。后來(lái)，我又走進(jìn)了充滿神奇的童話世界：我驚嘆《海的女兒》中那瑰麗的.海底世界，可讀到美人魚(yú)化作一灘泡沫，我傷心地哭了：為什么這么善良的美人魚(yú)會(huì)化作一灘泡沫呢？我真想用我的筆去改寫(xiě)這個(gè)故事…

　　時(shí)光飛逝，我告別了如夢(mèng)如幻的童話世界，于是《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》《聊齋志異》走進(jìn)了我的床頭，走進(jìn)了我的睡夢(mèng)。我為寶黛的感人悲劇而涕淚交集，為武松景陽(yáng)岡打虎的壯舉大聲喝彩，為孫悟空大鬧天空而拍手叫好，為諸葛孔明的足智多謀而感到佩服，為蒲松齡筆下狐仙的重情重義而慨嘆……

　　現(xiàn)在，我又發(fā)現(xiàn)了一塊新的“綠洲”——小區(qū)附近的河曲縣實(shí)用書(shū)店，那里有各種各樣好看的書(shū)。每到周末，我就會(huì)來(lái)到實(shí)用書(shū)店三樓讀書(shū)吧，津津有味地看起書(shū)來(lái)，一直讀到快關(guān)門(mén)了，我才依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架。

　　前段時(shí)間，我有幸參加了實(shí)用書(shū)店《實(shí)用讀書(shū)吧-共讀一本書(shū)》公益活動(dòng)�？邕M(jìn)店門(mén)，整個(gè)圖書(shū)室安靜整潔舒適，書(shū)香之氣濃郁：每一塊地板都被擦得亮堂堂的，每一個(gè)書(shū)架都是油涔涔的紅木做的，每一排書(shū)都像衛(wèi)兵列隊(duì)一樣整齊，每一臺(tái)書(shū)桌都高矮適度，每一位讀者都是全身心地浸潤(rùn)在書(shū)的海洋之中…

　　在實(shí)用書(shū)店老師的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了笠翁對(duì)韻中的一冬：“天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)。大陸對(duì)長(zhǎng)空，山花對(duì)海樹(shù)，赤日對(duì)蒼穹，雷隱隱，霧蒙蒙……。"這首詩(shī)讀起來(lái)朗朗上口，使用的詞匯十分豐富，同時(shí)還含有許多典故，大大充實(shí)了我的古詩(shī)詞匯積累。這個(gè)公益活動(dòng)不僅能讓我們學(xué)到一些古詩(shī)詞和漢語(yǔ)的聲律知識(shí)，還可以把它們應(yīng)用到平時(shí)的作文中，增強(qiáng)文采，增強(qiáng)表現(xiàn)力，讓文章讀起來(lái)節(jié)奏鮮明，韻律和諧，有一種音樂(lè)美。

　　讀書(shū)可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，不出門(mén)，便可知天下事。讀書(shū)可以提高我們的閱讀能力和寫(xiě)作水平，讀書(shū)可以使我們變得有修養(yǎng)…朋友們，讓我們一起來(lái)讀書(shū)，一起體會(huì)讀書(shū)的快樂(lè)吧！

我的摯友作文11

　　你們一看到這個(gè)題目，腦海中肯定會(huì)浮現(xiàn)出許多殘疾人痛苦生活的情景。有些殘疾人因?yàn)樽约荷砘細(xì)埣灿X(jué)得生活沒(méi)有了意義,更不能為國(guó)家效力了，因此放棄了對(duì)生活的熱愛(ài)。有些殘疾人卻沒(méi)有放棄對(duì)生活的希望，因?yàn)樗麄儓?jiān)信只要付出行動(dòng)和堅(jiān)持，無(wú)論是誰(shuí)，都能成功。比如：虞奇敏、張海迪既然說(shuō)到了這就給你們講一下虞奇敏的故事。

　　虞奇敏8歲那天，不慎被機(jī)器扎斷左腿，截肢12.5厘米，成了殘疾兒童。為了防止腿萎縮，第二年暑假，父親虞鑫森把他交給了普陀區(qū)少林游泳教練鄭志富，希望能通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)增加他的體質(zhì)，保持健康。他在訓(xùn)練過(guò)程中展現(xiàn)了良好的.游泳素質(zhì)。每天他從第一小學(xué)步行到游泳池訓(xùn)練。一路上，截肢部分的新肉被假肢磨出鮮血，再經(jīng)一個(gè)多小時(shí)的池水浸泡，傷口像針扎似的疼痛。在訓(xùn)練期間他受到了多么巨大的疼痛，只有他自己知道，他決不放棄，決不吭聲。功夫不負(fù)苦心人，在舟山舉辦的全省殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)上，年僅10歲的他取得了第三名的好成績(jī)。此后，在殘疾人游泳比賽中屢屢獲獎(jiǎng)，1977年在全國(guó)殘疾人游泳錦標(biāo)賽中獲得50米、100米的第一名

　　看了上面這個(gè)關(guān)于虞奇敏的故事，你是不是覺(jué)得虞奇敏是我們中華民族的驕傲呢？其實(shí)在社會(huì)上還有許多像虞奇敏這樣的殘疾人，我再給你們講一個(gè)發(fā)生在我身邊的一個(gè)小故事吧!

　　一天中午，我做完作業(yè)肚子餓得快不行了。我在家四處找吃的，找了十分鐘還一無(wú)所獲，我決定到村口去買(mǎi)些東西吃。到了村口我看見(jiàn)一位老人正在吃力地?fù)炖�圾，我走過(guò)去向他問(wèn)好，他也微笑地向我打招呼。我驚奇地發(fā)現(xiàn)他走路很困難，我馬上推斷出他是一個(gè)殘疾人。我百思不得其解問(wèn)：老爺爺，你的腿行動(dòng)這么的不方便，為什么還要來(lái)?yè)炖�圾？他說(shuō)：因?yàn)樯鐣?huì)幫我解決了經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，身邊又有許多好心人給我解決了生活問(wèn)題，我沒(méi)有辦法用錢(qián)去回報(bào)他們，卻可以用行動(dòng)來(lái)回報(bào)他們。老爺爺說(shuō)完又到別處去撿別人丟下的垃圾了。在我眼里老爺爺逐漸縮小的背景，卻在我心中逐漸擴(kuò)大。

　　同學(xué)們，殘疾人中有許多是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們的成功，要比我們付出多少倍的努力，我們不要去歧視殘疾人，要去關(guān)心、幫助他們，學(xué)習(xí)他們那種堅(jiān)忍不拔、自強(qiáng)不息的精神。努力學(xué)習(xí)，為將來(lái)回報(bào)社會(huì)打好基本功。同學(xué)們，我要告訴你們一個(gè)好消息，20xx年10月，第八屆全國(guó)殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)將在浙江省舉行。聽(tīng)到這個(gè)消息，你是不是期待第八屆全國(guó)殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上開(kāi)始呢？讓我們祝福殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿成功吧！

我的摯友作文12

　　其實(shí)，在每個(gè)苦難的拐彎處，都有一個(gè)幸福在等待著。

　　————題記

　　你總說(shuō)，藍(lán)色真美！是的，我信，因?yàn)槲乙采類(lèi)?ài)著這海的本色。

　　你總說(shuō)，你的幸福出走了，是的，我信，因?yàn)槲覐哪闼扑�晶般透明的眼睛里，捕捉到了無(wú)限哀傷。

　　昨天是你生日，當(dāng)放歸學(xué)的鈴聲響起，我欣喜地向你道賀，可你卻呆呆地坐著不動(dòng)，我剎那間明白我的殘忍。你害怕回到那個(gè)家，充滿冷漠，充滿孤獨(dú)，但你卻不得不回去，我知道，你把它當(dāng)成一種責(zé)任。你慢慢地起身，和我一同離開(kāi)了教室。

　　一路上，我們失去了往日的歡笑，彼此無(wú)語(yǔ)。我已習(xí)慣這種方式回家，慢慢地，慢慢地，可我更加明白你地?zé)o助和恐慌。你將要面對(duì)的又是冷漠的面孔，冰冷的語(yǔ)言�？赡銓幵溉淌苓@些，也要回家去面對(duì)。

　　你曾告訴我，你已不懂得如何與父親相處，更不知道該如何與后母相處。你的眼中有淚，卻忍住沒(méi)哭。我無(wú)法清楚理解你的感受，因?yàn)槲覔碛袦嘏�的家�?/p>

　　又站在十字路口，你苦澀地笑了笑，向我道別。目送你背影的遠(yuǎn)去，我突然感到傷感，雖又知道，你那看似輕松的腳步又藏有多少沉重與嘆息！你將怎樣努力裝出笑臉，你將怎樣將哀傷深埋，你將怎樣小心翼翼地在你家里洗衣，寫(xiě)作業(yè)，這生日不曾屬于你，因?yàn)樾腋３鲎邥r(shí)已帶走了她。

　　今天，好晚你才出現(xiàn)，我等了很久。依舊是那張蒼白而憂郁的臉，你用抱歉的目光看著我。突然，你變得很欣喜，走到我身邊，告訴我你昨天居然收到了一張賀卡，就放在書(shū)桌上，沒(méi)有任何字跡。你幸福地笑了。

　　我的摯友，你知道嗎？你笑起來(lái)好美，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)便是一種幸福。那張賀卡是誰(shuí)送的，我們不用再猜了，畢竟它是一份神秘的溫暖。

　　你是不幸的，我不能違心地讓你強(qiáng)求幸福。畢竟，你的家庭破碎了。

　　你是幸福的'，我可以肯定地告訴你，你的父親是愛(ài)你的。

　　盡管你的不幸將幸福遮蓋了，盡管，我不能找尋任何東西來(lái)充當(dāng)你的幸福，但請(qǐng)堅(jiān)信，活在這世界上，便是幸福的！

　　你依舊在笑著，也就在此時(shí)，上帝已悄悄地為你送來(lái)了美麗的天使！

我的摯友作文13

　　書(shū)常能帶給我不一樣的驚喜，告訴我人世間的冷暖以及人情世故。

　　《傅雷家書(shū)》便是那本于我而言十分驚喜的書(shū)。它是傅雷及其夫人寫(xiě)給傅聰、傅敏的家書(shū)摘編；是一本匯集了傅雷的教子之道、父子情深、道德、文化、藝術(shù)等多方面的教子篇；更是一本寄托了父母對(duì)兒子深厚感情及關(guān)愛(ài)的一本書(shū)。

　　在傅聰出國(guó)的那段時(shí)間里，傅雷幾乎日日與他通信，言語(yǔ)中總是滿含著急切的關(guān)懷，那樣地慈愛(ài)，和藹可親�？稍诖酥�前，卻一直是扮演著“嚴(yán)父”的角色，每天要求傅聰學(xué)習(xí)，在固定的時(shí)間里彈鋼琴，一彈就是好幾個(gè)小時(shí)，每次都練到手指酸痛。以至于傅聰從小就沒(méi)有童年，過(guò)得很辛苦，他的母親常在一旁落淚，但也不敢阻止。

　　我想，在這個(gè)時(shí)候，傅聰?shù)膬?nèi)心一定是對(duì)父親充滿畏懼，卻又十分不滿的，畢竟在好玩的年紀(jì)里，沒(méi)有誰(shuí)不想出去玩耍，但也正是因?yàn)楦道椎膰?yán)加管教，才有了后來(lái)獲得巨大成就的傅聰。

　　《傅雷家書(shū)》像一面鏡子，照出了我身上的不足，回想自己，心里就一陣臉紅，我何嘗不是讓父母操碎了心！就拿“手機(jī)事件”來(lái)說(shuō)，因?yàn)槭謾C(jī)，我與父母沖突的次數(shù)大大增加。我常認(rèn)為自己能管住自己，希望父母給我足夠的信任。而父母其實(shí)給了我比較足夠的使用手機(jī)時(shí)間，只是晚上睡覺(jué)前收走罷了。但我仍不滿足，不想上交，為此與父母在言語(yǔ)上總有沖突，甚至與父母叫板。雖然后來(lái)父母妥協(xié)了，但是，我卻發(fā)現(xiàn)自己并沒(méi)有想象中的有自控力，直至視力略有下滑，才猛然被警醒。

　　我知道，其實(shí)我的父母也很無(wú)奈，不想用“高壓”制服我，卻又找不到更好的辦法，彼此之間常出現(xiàn)“冷戰(zhàn)”。讀完《傅雷家書(shū)》后，我才真正理解了父母的.良苦用心，之所以對(duì)我們嚴(yán)厲，之所以叮囑不斷，是為了我們將來(lái)能過(guò)上生活的幸福，為了以后能活得更加體面，能在一個(gè)相對(duì)舒適的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)。

　　在讀書(shū)的過(guò)程中，讓我感覺(jué)到了一本好書(shū)的魅力。就像《傅雷家書(shū)》那樣深深地吸引了我，讓我明白，書(shū)是我的摯友，常能告誡我，幫助我，教導(dǎo)我。與書(shū)為友，終生相伴，受益匪淺。

我的摯友作文14

　　伊萬(wàn)，伊萬(wàn)布拉金斯基，我最好的朋友。

　　他有著鉑金的頭發(fā)和美麗的藍(lán)眼睛。過(guò)去它們通�？雌饋�(lái)是紫色的。他的鼻子很大，眼角微微下垂，看起來(lái)像個(gè)善良的人。我喜歡叫他Vanya，長(zhǎng)得可愛(ài)善良。

　　他說(shuō)他喜歡向日葵，說(shuō)他有點(diǎn)難過(guò)自己沒(méi)有被花包圍，說(shuō)金色的花瓣在西伯利亞會(huì)被凍傷，說(shuō)他不忍心看著這些小生命被呼嘯的風(fēng)卷走。他垂下眼睛，嘴角一如既往的微笑，不真實(shí)。想起向日葵，他總是一本正經(jīng)，帶著一點(diǎn)向往和幸福，紅鼻子這個(gè)時(shí)候就合適多了。

　　Vanya喜歡講過(guò)去，告訴我曾經(jīng)被沙子堆砌起來(lái)的政權(quán)有多可笑。人一哭就反感，政權(quán)就成了一堆沙子。他拿著裝滿伏特加的瓶子，笑得像個(gè)孩子，然后驕傲地拍拍左胸上的五角星勛章，說(shuō)自己比以前好多了，他很開(kāi)心，因?yàn)檫@都是他的功勞。我無(wú)法反駁他，他說(shuō)的完全正確。他笨拙的中文還不如善良的俄羅斯人，像天堂天使般輕柔的低語(yǔ)，讓人想閉上眼睛不讓他離開(kāi)，讓他在耳邊沒(méi)完沒(méi)了的低語(yǔ)，一點(diǎn)也不討厭。他喜歡哼一首小曲，莫斯科郊外的夜晚永遠(yuǎn)是一首永遠(yuǎn)不會(huì)離開(kāi)他嘴巴的歌。多少次我想讓他停止哼唱，但是美妙的歌聲讓我一下子就放棄了這個(gè)念頭。

　　——如果有一天你能來(lái)Vanya家，Vanya會(huì)用面包和鹽招待你，早上讓你吃黑面包。

　　恍惚中，我仿佛回憶起他的承諾，在我眼里是很甜蜜的。這讓我很想抱抱他，抱抱這個(gè)長(zhǎng)著孩子臉，身體結(jié)實(shí)的家伙。哦，他就像一只可愛(ài)的北極熊。很大，但是不恐怖，很幼稚。

　　但我知道他不是一個(gè)善良的人，他有野心。他的野心如此之大，以至于他的家人都很痛苦。即便如此，我也沒(méi)覺(jué)得他是壞人。Vanya，你一定在想，當(dāng)你強(qiáng)大了，大家都可以過(guò)上好日子了吧？至少我覺(jué)得你是這么想的'。

　　他的臉越來(lái)越憔悴，但他的笑容從未消失，就像被固定在這里。他越來(lái)越容易生病，家人都離開(kāi)他了。他的眼睛太分散了。我愛(ài)我最好的朋友，我可憐的瓦尼亞。但是我不能為他做任何事。我甚至不能讓他開(kāi)心一小會(huì)兒，因?yàn)樗�已�?jīng)固定在過(guò)去了。我心都碎了，鼻子都酸了。

　　之后我睜開(kāi)眼睛，眼前只有朦朧的霧氣。

　　我的瓦尼亞，你走了。親愛(ài)的瓦尼亞，你在和我玩捉迷藏嗎？不，我知道你沒(méi)有。

　　因?yàn)槟阒幌氩卦谖业膲?mèng)里，瓦尼亞，因?yàn)槟阒幌氩卦谖业膲?mèng)里，蘇維埃社會(huì)主義共和國(guó)聯(lián)盟。你是我的瓦尼亞，你是那個(gè)有著孩子頭腦的高大的伊萬(wàn)。

我的摯友作文15

　　當(dāng)你心生惡念時(shí)，你會(huì)把自己往死路里逼；

　　當(dāng)你心生善念時(shí)，你不知不覺(jué)的走向生路。——題記

　　生之喜，死之傷。一個(gè)個(gè)鮮活的生命在世界各地誕生時(shí)，四處洋溢著興奮和高興；當(dāng)一個(gè)個(gè)鮮活的生命被天災(zāi)人禍奪去生命時(shí)，四處飄灑這哀傷和死亡的氣息。

　　一些人因?yàn)閰捑肓藷狒[、繁華的城市生活，而去做了和尚；一些人因?yàn)樯�活所逼，去偷去搶�(zhuān)�但是，最后還是被判了死刑。因此，做和尚的踏入了生路的一步，后面的路會(huì)更長(zhǎng)；那些干了違法事的人，踏入了死路的第一步，也是生命的最后一步。

　　本來(lái)，我想讓死亡燒死在火堆里，但是，它卻在火堆里與那耀眼的火花共舞；本來(lái)，我想讓生命得更加精彩的生活，但是，它有在精彩的火堆里找到了正在與火花共舞的死亡。而且又成為了好朋友。

　　曾經(jīng)，我也想過(guò)死，但是，我一直沒(méi)有勇氣。因?yàn)槲抑�道生與死只有一線之隔，一不小心，便踏入了死路。

　　每當(dāng)寂寞時(shí)、無(wú)聊時(shí)，我總是默默的在想：“死亡，我請(qǐng)你把我?guī)ё撸瑤У侥菦](méi)有的世界去吧！可是，我依然沒(méi)有勇氣去尋找死，因?yàn)椋�我知道，生命意志一直默默�?鼓勵(lì)我活下去。

　　在生死面前，人人平等。不管是好人還是壞人。生，只給判了死刑的人一絲希望；死，只給或者不耐煩的人敲響警鐘。

　　《20xx》這一部眾所周知的災(zāi)難啟示片，它告訴我們一個(gè)道理：生的希望盡管很渺小，但還是有的。悲痛是會(huì)被那些成功的人轉(zhuǎn)化為活下去的力量和動(dòng)力。

　　我們的靈魂在那生與死的界限中間，一不留神，靈魂一瞬間將被推向死亡的深淵。一去不復(fù)返。

　　生與死，那個(gè)最重要�；钪�又嫌累，死了又嫌苦。那還不如活著，活著雖然累，但是很自由，累有所值。活著很幸福、快樂(lè)�；钪�的理由比死亡的理由簡(jiǎn)單而又復(fù)雜。

　　時(shí)間，像風(fēng)一樣去的無(wú)形。

　　生命，像草一樣活的自在。

　　死亡，像魔鬼一樣的可怕。

　　生與死中，生，是渺小的。死，是恐懼的。

　　生雖然渺小，但是還有希望。死雖然可怕�？墒且矔�(huì)給生帶來(lái)希望。

　　活著累，累的幸福。因?yàn)槟慊钪�的時(shí)候給人們做了好事，人們夸你，心靈受到了愛(ài)的灌溉、滋養(yǎng)。你心上那死的欲望沒(méi)了。因?yàn)槟阒�道活著幸福、快�?lè)。

　　生永遠(yuǎn)比死簡(jiǎn)單而又復(fù)雜。

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