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那一堂課作文
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的那一堂課作文，歡迎閱讀與收藏。
那一堂課作文1
叮鈴鈴……上課的鈴聲響起，語(yǔ)文老師邁著輕快的步伐走到講臺(tái)，露出一個(gè)爽朗的微笑，對(duì)大家說(shuō)：同學(xué)們，這堂課我們玩一個(gè)游戲。
聽(tīng)到老師這么說(shuō)，底下立刻炸開(kāi)了鍋，大家都七嘴八舌地討論了起來(lái)：語(yǔ)文老師脾氣最不好，怎么會(huì)跟我們玩游戲呢？說(shuō)不定老師有什么陰謀呢！真是太陽(yáng)打西邊出來(lái)，一定得小心謹(jǐn)慎才行！大家你一句我一句，課室里就沸騰了起來(lái)。老師清了清嗓子：同學(xué)們，拿出紙和筆。
聽(tīng)了老師的話(huà)，我們就猶如接了圣旨一樣，以飛快的速度拿出紙筆。接著老師又說(shuō)：請(qǐng)你們仔細(xì)回想，在紙上寫(xiě)出你最?lèi)?ài)的五個(gè)人。我慢慢回想了一會(huì)兒，隨后才寫(xiě)了我最?lèi)?ài)的幾個(gè)人的名字：爸爸、爺爺、奶奶、大妹、小妹。寫(xiě)完之后，我看了看四周，有的還在冥思苦想，有的寫(xiě)完之后還在仔細(xì)回味。
老師看大家都差不多寫(xiě)好了，就說(shuō)：請(qǐng)劃掉一個(gè)人的'名字，劃掉之后，你將永遠(yuǎn)看不到他！我心如刀絞，手艱難地劃掉了大妹的名字。突然之間，我的腦海里浮現(xiàn)出了大妹在我挨打時(shí)嚎啕大哭地懇求對(duì)方不要打我的情景，淚水瞬間充滿(mǎn)了我的眼眶，再看看大家的表情，都是悲傷的。
請(qǐng)?jiān)賱澋粢粋�(gè)人！老師的話(huà)猶如晴天霹靂，我不敢直視紙張，撇著頭，把小妹名字劃掉。我好像看見(jiàn)了門(mén)口有小妹在那等我回家，還有她那燦爛的笑容。我感覺(jué)我拿著死神的鐮刀，一刀一刀地抹殺著我最親愛(ài)的人們，而我只能默默地說(shuō)聲：對(duì)不起。
老師再讓我們劃掉一個(gè)，這句話(huà)猶如晴天霹靂一樣直直劈中我的心臟，我面對(duì)剩下的三個(gè)人根本無(wú)從下手，因?yàn)閯澋裘恳粋�(gè)我都會(huì)受到良心的譴責(zé)！我終于承受不住了，手罩著臉，蓄勢(shì)待發(fā)的眼淚奪眶而出，我哭了……
老師讓我們停下筆，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：孩子們，這只是一場(chǎng)游戲，可有一天你們總要面對(duì)這樣生死離別的場(chǎng)景的，如果你所愛(ài)的人都離你而去，你會(huì)怎么辦呢？我想：那一定會(huì)很孤獨(dú)，煩惱沒(méi)有人傾訴，快樂(lè)沒(méi)有人分享…就像斷線(xiàn)的風(fēng)箏找不到它的軌道，迷路的孩子找不到回家的路。
忽然間，我恍然大悟：如果遲早都會(huì)分開(kāi)，那現(xiàn)在就要好好珍惜，不要等失去了再來(lái)愧疚！啊，真是聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)！
那一堂課作文2
一直以來(lái)，科學(xué)使我頭痛萬(wàn)分：什么討厭的機(jī)器人、電路，特別是那一堆堆的定理讓人望而生畏。而那一堂課，使我大大增加了對(duì)科學(xué)的興趣，令我至今難忘。
“丁零零……”哼，又是討厭的科學(xué)課，好無(wú)聊哇！剛想趴在桌上睡大覺(jué)，老師的身影便使我眼前一亮，手上的各種儀器已蕩然無(wú)存，而出現(xiàn)在老師手上的，則是一杯檸檬水與一支蠟燭�！斑祝孟襁@堂課還有點(diǎn)有趣嘛！”睡覺(jué)的閃念頓時(shí)被我踢出腦外，聚精會(huì)神地盯著老師，同時(shí)，眼里閃著點(diǎn)疑惑：老師究竟要做什么呢？
望著我們疑惑的眼神，老師淡淡一笑，隨即點(diǎn)燃蠟燭，在大家欣喜與期盼的眼神下拿出一張事先準(zhǔn)備好的白紙：“大家看一下，這張白紙有問(wèn)題嗎？”“沒(méi)有！”我們斬釘截鐵地回答道�？赏蠋熌切Σ[瞇的樣子，我們的疑惑更多了：老師的悶葫蘆里賣(mài)的是什么藥呢？這時(shí)，老師居然把紙輕輕放在燭火上準(zhǔn)備“烤熟�！蔽覀兤磷×撕粑�，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師的`“神秘白紙”。忽然，我們驚呆了：白紙上競(jìng)?cè)宦厣衩仫@現(xiàn)出四個(gè)字：熱愛(ài)科學(xué)！
教室里頓時(shí)沸騰了。大家七嘴八舌，議論不休。老師則輕描淡寫(xiě)地微微一笑，又從口袋里掏出一支棉簽和一張白紙，把棉簽上稍稍醮了點(diǎn)兒檸檬水，笑著問(wèn)大家：“誰(shuí)來(lái)試一試？”同學(xué)們立即踴躍了起來(lái)，個(gè)個(gè)舉著手，有的還站了起來(lái)，仿佛在比誰(shuí)的手舉得高。我也不例外。老師四外搜尋的目光一下看到了我：“席修文，就你吧！”我有些激動(dòng)，大步流星地走上講臺(tái)，老師悄悄地與我耳語(yǔ)了幾句，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地用醮了檸檬水的棉簽在白紙上寫(xiě)了幾個(gè)字，在同學(xué)們的目光下學(xué)著老師的樣子在燭火上烤了烤，一 些土黃色的字跡便顯現(xiàn)了出來(lái)：好奇妙！
這到底是怎么回事？在大家求知若渴的眼神下，老師為我們解開(kāi)了謎團(tuán)：檸檬水里有一種物質(zhì)，涂在紙上，遇熱后就會(huì)呈現(xiàn)出土黃色的痕跡。大家這才茅塞頓開(kāi)。
直到現(xiàn)在，這堂生動(dòng)有趣的科學(xué)課還令我記憶猶新，它讓我懂得了：科學(xué)十分奇妙，只要觀(guān)察，就會(huì)有不一樣的發(fā)現(xiàn)！
那一堂課作文3
“丁零零！”我的心兒似小鹿一般上躥下跳，哎，又是一節(jié)體育課。只要一上他的課，同學(xué)們就如臨大敵，今天又不知道會(huì)發(fā)生什么故事。
“喂，你站到后面去！”“你上課吃什么手指，我跟你說(shuō)話(huà)，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)？”陳老師洪鐘般的嗓音，活脫脫地把徐同學(xué)嚇了一大跳。只見(jiàn)他折了一小段樹(shù)枝，作勢(shì)正要往徐同學(xué)嘴里塞去，嚇得他直咂舌，一個(gè)勁兒地拼命求饒，這才作罷。
讀到這，被嚇到了吧？
“我是女生，漂亮的女生！”啊，這是什么聲音？原來(lái)排在女生隊(duì)的盛同學(xué)，被陳老師邊哼著小曲兒邊揪出了隊(duì)伍。原因是他竟把自己編進(jìn)了女生隊(duì)伍，同學(xué)們見(jiàn)狀個(gè)個(gè)憋著氣，捂著嘴偷著樂(lè)，憋得臉都紅了。
但上起正課來(lái)，陳老師又是那樣一絲不茍。如果你投籃姿勢(shì)不對(duì)，站位不準(zhǔn)，他都會(huì)一次又一次不厭其煩地示范，逐個(gè)幫你糾正，直到正確為止。
就拿我來(lái)說(shuō)吧，投籃時(shí)總是忘記起跳，老師見(jiàn)狀，徑直走到我身邊，雙手拿球，微微跳起，雙腳往半空中一躍，“咻”的一聲，球好似聽(tīng)到命令似的，乖乖地鉆進(jìn)了球框�！巴�，好厲害！”我在心里暗自贊嘆，手心癢癢的，躍躍欲試，真想自己立馬也能投進(jìn)一個(gè)。
老師似乎猜出了我的心思，走過(guò)來(lái)拍拍我的肩膀，指點(diǎn)道：“你的臂力好像還不夠，離近一點(diǎn)，身體微微前傾，就能輕松上籃啦！”我拿起籃球，走上前，身子一傾，球竟然在籃上調(diào)皮地轉(zhuǎn)了一圈，就在我屏息凝神期待成功時(shí)，球竟然調(diào)皮地滾回了我的`腳下。
我不泄氣，一投再投，可還是以失敗告終。我以為這下陳老師肯定會(huì)以他的“獅吼功”臭罵我一頓了。沒(méi)想到他只是微微一笑：“沒(méi)關(guān)系，好好練，下次再努力�！闭f(shuō)完，又去指導(dǎo)其他同學(xué)了。細(xì)密的汗珠布滿(mǎn)他的額頭，望著他專(zhuān)注的眼神，忙碌的身影，對(duì)他，真是“又怕又敬”��！
那一堂課，雖然我沒(méi)投進(jìn)球，但卻深深地烙印在了我的心中。
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