- 相關(guān)推薦
【優(yōu)秀】誰是最可愛的人作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家收集的誰是最可愛的人作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
誰是最可愛的人作文1
誰是最可愛的人呢?也許初二學(xué)過魏巍的課文《誰是最可愛的人》的學(xué)生會(huì)說當(dāng)然是戰(zhàn)士了;也許有人會(huì)說當(dāng)然是幼兒園的小朋友了,也許愛看動(dòng)畫片的同學(xué)會(huì)說當(dāng)然是卡通人物最可愛了,也許……可是作為中學(xué)生的我要說,我心中也越來越感覺到誰是我們最可愛的人。
誰是我們最可愛的人呢?我們偉大的老師,我覺得他們是最可愛的人。
我還記得,在我小學(xué)時(shí)一段悲喜交織的時(shí)光,有一次,辦公室里很靜很靜,我站在老師的面前,我無語,老師也沉默,望著老師的眼睛,我讀懂了她的心。
老師的年齡不是很大,她的女兒比我小兩歲,但她的頭上卻有著不符合她年齡的銀絲。我明白,是我們這一幫不爭(zhēng)氣的學(xué)生給您增添煩惱。看著我們這次的成績(jī),老師真的無語了,我知道,老師自認(rèn)為她很不錯(cuò)的學(xué)生考出不理想的成績(jī)時(shí)很心酸,我知道,我辜負(fù)了她這位耗盡心血來提高我們成績(jī)的慈母……我懂!
剛接到這個(gè)班時(shí),她已經(jīng)知道了我們的情況,這確實(shí)是個(gè)特差的.班,上課小話總是很多,紀(jì)律總是糟,成績(jī)總是差?墒牵]有放棄,在我們的課上,老師總是講得那么細(xì)致,生怕疏漏了一個(gè)課本上的知識(shí)點(diǎn),黑板上的粉筆字是那樣的緊密,擦了一遍又一遍,上完一節(jié)課后,桌上總是鋪滿了一層厚厚的粉筆灰。
但是,盡管她付出了很多很多,考試的成績(jī)依舊是差到了她想像不到的地步,我的成績(jī)讓她傷心,她說她看到我的成績(jī)后心里感到疼,她那雙眼里充滿了失望,她無語,只是低著頭。
我不敢看她的眼睛,因?yàn)樗紳M了血絲,布滿了傷心,布滿了失望,我怕自己哭泣,因?yàn)槲抑牢业目奁皇撬胍,我的哭泣只?huì)讓她更傷心。她雖然也傷心,但是她不愿意放棄!我懂,從她每次上課的眼神中我讀懂了老師依然對(duì)我們充滿了希望,也愿意為我們付出!
這件事已經(jīng)過去了很久,但我依然記得很清楚,我時(shí)時(shí)會(huì)拿來提醒自己,后來我們?cè)谛W(xué)模擬考以后,看到了老師的笑容,聽到了老師對(duì)我的進(jìn)步的贊揚(yáng),我們班獲得了榮譽(yù)!
老師是我們的慈母,總是不斷鼓勵(lì)我們,不要?dú)怵H,總說失敗是成功之母。老師真是最可愛的人呀,總是這么她力地付出。如今讀到中學(xué)的我,更能理解這種心情。初中的一段時(shí)間中,有一次我生病了,請(qǐng)了兩天假。老師很為我操心,生怕我這兩天的課程跟不上同學(xué)的進(jìn)度為的擔(dān)憂。她在百忙這中抽出時(shí)間,來到我家看望我,幫我補(bǔ)習(xí)這兩天的課程,是為了不讓我的學(xué)習(xí)下滑,就這么一個(gè)小小而又簡(jiǎn)單的心愿,卻為我付出了那么多的心血。有人說:老師是太陽底下最光輝的職業(yè)。有人說:老師是人類靈魂的工程師。我覺得對(duì)極了。南寧的一所重點(diǎn)中學(xué)要請(qǐng)老師去那兒教書,但她卻放棄這種難得的事,一口回絕,沒有考慮余地。她只說了一句,在哪兒教都是一樣了。就是這樣她愿留下來了,愿在教。我們沒有什么可以報(bào)答老師,只能用成績(jī)和進(jìn)行給她回報(bào),她不企圖得到什么好處,她只希望我們爭(zhēng)氣,能做些事報(bào)答國(guó)家,也希望我們事業(yè)有成。
老師她是偉大的,老師是最可愛的人!
誰是最可愛的人作文2
摘要: 一天,小胖哥的父母像平時(shí)一樣準(zhǔn)時(shí)收看新聞聯(lián)播,忽然,畫面中閃過一個(gè)粗壯的背影,頓時(shí)讓小胖媽媽驚叫起來:“快看!兒子!”然而,僅僅一秒,小胖的背影就不見了,而做媽媽的已是淚流滿面……
小小的愛心乘以13億就是一片愛的海洋,再大的困難除以13億也變得微不足道……
——題記
正如我寫的——“2008”,是個(gè)非同尋常的數(shù)字,是段注定刻骨銘心的歷史,同時(shí)也是由每個(gè)中華兒女拼湊出來的一片愛與感動(dòng)的海洋。
時(shí)間定格于2008年5月12日14時(shí)28分,這個(gè)看似平淡無奇的普通午后,卻給四川汶川一帶人民帶來了永生的哀痛!天地間猛烈地撼動(dòng)伴隨著四處山崩地裂的巨響——一切只可能在夢(mèng)魘中出現(xiàn)的災(zāi)難發(fā)生了,這場(chǎng)里氏8.0級(jí)的特大地震把全國(guó)人民的'心都震碎了、震痛了……
第二天,當(dāng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)懷著悲痛而焦急的心情圍坐在電視機(jī)前收看災(zāi)區(qū)有關(guān)情況的報(bào)道時(shí),我的手機(jī)突然振動(dòng)著。電話里,姐姐告訴我,小胖哥明天就要趕赴災(zāi)區(qū)搶救傷員了。
姐姐哽咽的聲音掩蓋不住自豪與憂慮,我一邊安慰姐姐,一邊看著電視上最新圖片與信息,聯(lián)想到平日里疼愛我的小胖哥就要冒著生命危險(xiǎn)去前線,不知不覺間自己的淚水竟模糊了雙眼,心情同樣復(fù)雜而糾結(jié)。
我親愛的小胖哥只是一名普普通通的特警,魁梧高大而幽默感十足。自從跟我姐姐談戀愛以后,待我如親妹妹一般,我早已認(rèn)定了這個(gè)姐夫,就等著看他倆啥時(shí)候結(jié)婚請(qǐng)我吃喜糖了。而如今,他即將奔赴“戰(zhàn)場(chǎng)”,以生命挽救生命,怎能叫我不感到光榮與擔(dān)心?但是,正如他所說的,現(xiàn)在還不是悲痛的時(shí)候,災(zāi)區(qū)還有數(shù)以萬計(jì)的遇難者在等待他們的救援,時(shí)間意味著生命!是啊,做為家屬(至少是準(zhǔn)家屬),我們能做的,只有大力支持和虔誠(chéng)地為所有人祈福。
在沒有小胖哥的日子里,姐姐的生活少了幾分浪漫與甜蜜,多了不少生與死的認(rèn)識(shí)和思考。姐姐說,現(xiàn)在全社會(huì)都在熱切地關(guān)注著災(zāi)區(qū),都在以各種方式為災(zāi)區(qū)人民出力,獻(xiàn)上一份愛心,她這個(gè)“準(zhǔn)警嫂”也要給予小胖力量,支持鼓勵(lì)他。如今,每天通過電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等方式了解災(zāi)區(qū)最新情況成了她的必修課,而小胖哥也會(huì)隔三岔五不定期給姐姐打電話匯報(bào)“戰(zhàn)況”!拔覀兪窃谂c時(shí)間作戰(zhàn),真想多救幾個(gè)人!毙∨指缯f。聽著這話,我能想象站在廢墟中勞累不堪的他是怎樣一種表情。作為一線搜救人員,吃的苦和冒著的危險(xiǎn)遠(yuǎn)非我們所能想象,在余震不斷中,他們徒步翻山越嶺深入災(zāi)區(qū),晚上露宿野外,隨時(shí)有可能葬身泥石流……他們,是新時(shí)代最可愛的人!
一天,小胖哥的父母像平時(shí)一樣準(zhǔn)時(shí)收看新聞聯(lián)播,忽然,畫面中閃過一個(gè)粗壯的背影,頓時(shí)讓小胖媽媽驚叫起來:“快看!兒子!”然而,僅僅一秒,小胖的背影就不見了,而做媽媽的已是淚流滿面……
災(zāi)難并不可怕,有我們大家的萬眾一心,有像小胖哥一樣的“戰(zhàn)士”,有全世界伸出的援手,我們一定能夠生生不息!為最可愛的人干杯!
誰是最可愛的人作文3
1月9日 星期五 晴有風(fēng)
晨教上,學(xué)校再一次廣播了班里雒齊齊同學(xué)的博文《<放大你的優(yōu)點(diǎn)>讀后感》,他的文章已經(jīng)是第三次在晨教里向全校廣播了,當(dāng)聽到他的名字時(shí),全班同學(xué)不禁“哇”的一聲,很多同學(xué)的目光一起看著他,露出了羨慕的表情,又聽到我們班的名字時(shí),大家臉上都洋溢著喜悅的笑容,我也微笑著看著同學(xué)們,雒齊齊同學(xué)正埋頭做著記錄,我能感覺到他幸福的笑臉。晨教結(jié)束后,我快步走上講臺(tái),對(duì)大家說:“很高興我們班雒齊齊同學(xué)的文章又一次受到學(xué)校表揚(yáng),為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù),為爭(zhēng)當(dāng)‘書香班級(jí)’貢獻(xiàn)了自己的力量。我提議大家以熱烈的掌聲向他表示祝賀!痹捯魟偮,全班就響起了雷鳴般的掌聲。我接著說道:“根據(jù)我們上次博客小組通過的班規(guī),在此我們向雒齊齊同學(xué)發(fā)獎(jiǎng),祝他的文章越寫越好,大家共同進(jìn)步,為實(shí)現(xiàn)書香班級(jí)而努力!闭f完,在大家的掌聲中,雒齊齊同學(xué)走上講臺(tái),我把一本《家長(zhǎng)會(huì)》雜志發(fā)給他,齊齊同學(xué)用雙手接過,紅著臉不好意思的笑了。
回到辦公室,我還沉浸在幸福中。除了雒齊齊,班里還有李淑坤、王凱、王孟琦、孫寶青、王暄、千程等同學(xué)能在緊張的復(fù)習(xí)期間仍能堅(jiān)持寫博,令我十分欣慰。一個(gè)學(xué)期來,通過我的引領(lǐng)、學(xué)校的號(hào)召,我們班建博人數(shù)、日志數(shù)量,一直處在學(xué)校第一,多次受到學(xué)校表揚(yáng),班里王凱、李淑坤同學(xué)的文章經(jīng)常在晨教中被采用,回首在博客道路上走過的足跡,我和同學(xué)們互相鼓勵(lì)、共同交流,克服種種困難,盡管有時(shí)候有些疲憊,也曾想懈怠,甚至有過放棄的念頭,但看到我親愛的'學(xué)生,他們一直以我為榜樣,一直在向我看齊,他們正在學(xué)習(xí)之余,擠時(shí)間寫下自己的感受,還要取得父母的理解,來獲得能夠在網(wǎng)絡(luò)中遨游的權(quán)利。每想到此,我總有一種說不出的感覺,如果沒有我的引導(dǎo),學(xué)生恐怕不會(huì)開始,而如果沒有學(xué)生的關(guān)注,我將難以持久,與學(xué)生共同成長(zhǎng),這決不是一句空話。放棄,沒有任何理由,堅(jiān)持,成就師生輝煌。值得欣慰的是,越來越多的家長(zhǎng)朋友改變了自己的觀點(diǎn),對(duì)這項(xiàng)有利于學(xué)生成長(zhǎng)、有利于師生交流、家校聯(lián)系的舉措逐漸表示理解和支持,他們的關(guān)注是對(duì)我最大的支持。
眼下,正在進(jìn)行緊張的期末復(fù)習(xí),我向?qū)W生發(fā)出倡議:爭(zhēng)做最可愛的人。如果同學(xué)們能夠全身心投入到復(fù)習(xí)中去,竭盡全力提高復(fù)習(xí)效果,以最佳的狀態(tài)迎接期末考試,你就是最可愛的人。并關(guān)切的提醒大家為了迎接考試,可以暫時(shí)把寫博的事情放一放,或者把自己的文章交給老師幫助自己放在博客上,老師很樂意做這樣的事。幾天來,還是有這么多的同學(xué)堅(jiān)持寫博,我真得很高興,我為他們感到自豪,他們就是最可愛的人。
誰是最可愛的人作文4
是誰將雨露撒向大地,辛勤地將一顆顆幼苗滋潤(rùn),澆灌我們的理想;是誰甘愿作紅燭不停地燃燒,為我們付出美妙的青春,照亮每一位學(xué)子的心田;又是誰如春蠶一般從未自詡,吐盡那銀絲去丈量生命的價(jià)值……到底是誰?他們是世上最可愛的人——!
老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!
雖已經(jīng)步入新的班級(jí),但還是忍不住想起你們。您是我步入贊化后的第一位數(shù)學(xué)老師,溫柔體貼,時(shí)常將笑容掛在嘴邊,好甜好甜!當(dāng)時(shí)剛認(rèn)識(shí)的時(shí)候在你的課堂上不禁有點(diǎn)膽怯。是您給了我信心與勇氣,依舊記得那句“你可以的”。老師的笑容,如的陽光般溫暖,像一個(gè)大孩子似的。如果問我,有沒有見過蒙娜麗莎的微笑,我會(huì)告訴你,老師的微笑就是蒙娜麗莎的微笑。還有,老師的`笑是打氣筒,能鼓舞我繼續(xù)奮斗。每當(dāng)我遇挫折時(shí),老師總給我一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,那是我見過最美麗的笑容。
七年級(jí)的時(shí)光太美好,導(dǎo)致上天都嫉妒,才會(huì)讓它那么快流逝,不過老天還是眷顧我。八年級(jí)也給了我一個(gè)溫馨的班級(jí),大家和和睦睦,團(tuán)結(jié)奮斗。主要還是可愛的班主任,雖然個(gè)子不高,不過倒也和藹可親。接后相處的日子,我才慢慢察覺,老師更多的是精明。在一些事情的處理中,和藹的他也會(huì)變得有點(diǎn)兇,也許學(xué)生就是調(diào)皮,不得不讓老師發(fā)火。不過嚴(yán)師出高徒,也許正是老師的這種督促,每次我們班總能取得較為優(yōu)異的成績(jī),這也是我們現(xiàn)在唯一能報(bào)答的吧。
前不久又碰見朱老師和周老師,他們都熱心地詢問我在幾班,雖是一句簡(jiǎn)單的問候,已讓我小小的心潮涌起了波瀾。懷舊也是不行的,畢竟人要適應(yīng)新的壞境,迎接新的挑戰(zhàn)。剛剛步入九年級(jí)也許還不太適應(yīng)這樣快節(jié)奏的生活。在新班級(jí)我認(rèn)識(shí)了新的和新的老師,數(shù)學(xué)老師的目光依舊犀利,似乎任何的小動(dòng)作都逃不出她的火眼金睛。我相信在她的陪同下,大家一定能有許多收獲。
您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂。在生活的上,老師,您就像高高的航標(biāo)燈,屹立在遼闊的海面上,時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程!有人說,師恩如山,因?yàn)楦呱轿∥。谷顺缇。我還要說,師恩似海,因?yàn)楹棋,無法估量。
你們的眼神是無聲的語言,對(duì)我充滿期待;是燃燒的火焰,給我巨大的熱力:它將久久地、久久地印在我的心里……你們是天地下最最可愛的人,我會(huì)永遠(yuǎn)銘記!
誰是最可愛的人作文5
5月12日,一個(gè)平凡得不能再平凡的日子,可下午2點(diǎn)28分一場(chǎng)突如其來的地震,將汶川——這個(gè)曾經(jīng)那樣美麗的城市,化為一片廢墟……多少鮮活的生命啊,在這一瞬被無情的吞噬。在那傾塌的天地里啊,誰是最可愛的人?——題記
你要問我,誰是最可愛的人?我會(huì)說:我們的總理是最可愛的人!我的好總理啊,震后才幾個(gè)小時(shí),您就已經(jīng)奔赴災(zāi)區(qū),哪里有災(zāi)情,哪里就有您的身影。在都江堰被埋的小學(xué)廢墟旁,您嘶啞地向廢墟的孩子喊話,那悲慘的情景讓您淚流滿面。在一次營(yíng)救失敗后,您又繼續(xù)冒雨攀上瓦礫堆,一不小心,殘亙的瓦礫劃破了您的手臂,您重重地摔倒在地,鮮血一滴一滴從您的手臂流下……隨行的醫(yī)務(wù)人員將您輕輕扶起,要給您包扎傷口,您將他們推開了,您堅(jiān)定地說:“房子裂了,塌了,我們還可以再修,只要人在,我們就一定能渡過難關(guān),戰(zhàn)勝這場(chǎng)重大的自然災(zāi)害!“這樣的好總理難道不是最可愛的人么?
你要問我,誰是最可愛的人?我會(huì)說:解放軍是最可愛的人!當(dāng)接到命令,他們沒來得及跟家人說聲“再見”,便義無反顧地奔向?yàn)?zāi)區(qū)!災(zāi)民們看到他們的身影,仿佛又有了一絲希望,又看到了生存的訊息!為了被困者的安全,他們一點(diǎn)一點(diǎn)地刨開廢墟,一塊塊地搬開碎石瓦礫,指甲蓋脫落了,也毫不在乎……當(dāng)余震快要來到,戰(zhàn)士們又發(fā)現(xiàn)了一群被困的孩子,上級(jí)命令他們馬上撤下來,一個(gè)戰(zhàn)士哭喊著:“你們讓我再去救一個(gè),求求你們讓我再去救一個(gè)!我還能再救一個(gè)!”可最終,他還是被拖了回去。人們泣不成聲……我的子弟兵。⌒菹⒁幌掳!望著你們疲憊的身軀,深陷的雙眼,我是多么心疼。∧銈,永遠(yuǎn)被我們敬佩在心里!
你要問我,誰是最可愛的人?
我會(huì)說:白衣天使是最可愛的人!哪里有傷病員哪里就少不了你們,多少個(gè)日夜啊,你們拯救了多少生命。∧銈儎(chuàng)造出了一個(gè)個(gè)偉大的'奇跡,托起了生命的太陽!
我會(huì)說:志愿者們是最可愛的人!當(dāng)聽到地震的消息傳來時(shí),你們放下手中的工作,告別自己的家人,帶上自己最真誠(chéng)的那顆愛心,趕往災(zāi)區(qū)。那一頂頂帳篷,一箱箱食品,不都甜進(jìn)了災(zāi)區(qū)人民的心里嗎?
我會(huì)說:老師們是最可愛的人!地震發(fā)生時(shí),你們舍棄自己的生命救下學(xué)生,那一個(gè)個(gè)頑強(qiáng)的身軀下,一個(gè)個(gè)鮮活的生命正露出快樂的笑臉,老師啊,你們?yōu)榱撕⒆觽儏s失去了自己的生命和家人,你們難道不是最可愛的人么?
你要問我,誰是最可愛的人?我會(huì)堅(jiān)定地回答:“擁有愛的人是最可愛的人!我們十三億中國(guó)人是最可愛的人!”蒼天無情,紅塵有愛。愛,是這人世間永恒的希望和力量!
誰是最可愛的人作文6
誰是最可愛的人?軍人。軍人是一個(gè)多么可愛的人,有一個(gè)多么美麗的名字,有一個(gè)多么挺拔的身軀,有一個(gè)多么······
看看訓(xùn)練場(chǎng)上,他們頭頂烈日站軍姿,摸爬滾打風(fēng)雨里;巡邏路上,他們頭頂邊關(guān)的明月,身披日月風(fēng)霜,爬冰臥雪時(shí),他們沒有眼淚,可回家探親時(shí),望著父母新添的白發(fā),他們落淚了…… 回想上世紀(jì)五十年代抗美援朝的情形,志愿軍戰(zhàn)士跨過鴨綠江,奔向朝鮮戰(zhàn)場(chǎng),克服重重困難,與朝鮮人民并肩浴血奮戰(zhàn),在一次次的戰(zhàn)役中,擊敗了美國(guó)侵略者。志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民結(jié)下的深厚情誼。
1998年抗洪搶險(xiǎn)時(shí),面對(duì)死神,軍人又一次的把“桔紅色”的希望讓給別人,用血肉之軀筑起一道道不垮的長(zhǎng)堤,此時(shí),他們沒有落淚,可是,當(dāng)洪水退去,面對(duì)歡送的人群中白發(fā)蒼蒼的老人手中的雞蛋,他們卻落淚了……
誰是最可愛的人?軍人。還記得2008年5月12日汶川大地震嗎?軍人們首先沖到了第一線,用生命譜寫出一篇篇?jiǎng)尤说臉氛拢醚庵|筑起保家衛(wèi)國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城。其中讓我印象最深的是李少杰戰(zhàn)士,李少杰的爺爺、奶奶在地震中同時(shí)遇難,父母受重傷,他所在部隊(duì)就在這個(gè)鎮(zhèn)上執(zhí)行搶救任務(wù)。但災(zāi)情緊急,李少杰顧不上去祭奠親人、看望父母,他利用自己熟悉地形的優(yōu)勢(shì),引導(dǎo)部隊(duì)搶救埋壓在廢墟下的人們。這真不愧是當(dāng)代軍人大公無私、舍己為人的優(yōu)秀品質(zhì)啊!我不禁感慨道:大愛無疆,中國(guó)軍人的大愛傾注于震區(qū)的山山水水、一草一木。
在生活中軍人是最美麗的。軍營(yíng)里常常傳出一首歌:
“咱當(dāng)兵的人,有啥不一樣,只因?yàn)槲覀兌即┲瑯銓?shí)的軍裝。
咱當(dāng)兵的人,有啥不一樣,自從離開家鄉(xiāng),就難見到爹娘。
說不一樣其實(shí)也一樣,都是青春的年華,都是熱血兒郎。
說不一樣其實(shí)也一樣,一樣的足跡,留給山高水長(zhǎng)。
咱當(dāng)兵的人,就是不一樣,頭枕著邊關(guān)的冷月,身披著雪雨風(fēng)霜。
咱當(dāng)兵的人,就是不一樣,為了國(guó)家安寧,我們緊握手中槍。
說不一樣其實(shí)也一樣,都在渴望輝煌,都在贏得榮光。
說不一樣其實(shí)也一樣,一樣的風(fēng)采在共和國(guó),旗幟上飛揚(yáng)。
咱當(dāng)兵的人,就是這個(gè)樣。”
這首歌不僅唱出了軍人的艱辛,還贊美了軍人的風(fēng)采。雖然他們沒有漂亮的.衣裳,但是我覺得他們是最美麗的,他們擁有一種獨(dú)特的綠色。他們做事雷厲風(fēng),說話擲地有聲;他們吃苦從不言苦,當(dāng)兵的倒下也是長(zhǎng)城;當(dāng)兵的做人特別真誠(chéng)。
軍人的身軀是最挺拔的。有一個(gè)下午,學(xué)校軍訓(xùn)訓(xùn)練場(chǎng)上,操場(chǎng)上熱熱鬧鬧的,天公老爺爺似乎搞惡作劇下著小雨,過了一會(huì)兒,雨越下越大。同學(xué)們不禁“哎呦哎呦”地叫嚷起來。教官們卻始終站得直直的,像一棵棵高大挺拔的白樺樹,雨滴到他們的身上,他們卻全然不顧,我內(nèi)心由衷發(fā)出的贊嘆:軍人太偉大了,軍人太可愛!
人們常說:紅花配綠葉,綠水配青山,藍(lán)天配白云。我想:軍功章應(yīng)該配功臣,獻(xiàn)給所有無私奉獻(xiàn)最可愛的人——軍人。
誰是最可愛的人作文7
在江聲,我總被一些東西感動(dòng)著,情感的潮水在放縱奔流著……我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人!”
——題記
人生能遇“老班”幾何?能伴己三年之人又有多少?為數(shù)不多的人中,其一便是她了。
她是一個(gè)語文老師,因此身上總帶著幾絲文藝氣息,清新淡雅。我猶記得那個(gè)下午,夕陽慵懶地斜倚在山頭,欲頹未頹,天之西方被霞光染得發(fā)紅,晚霞與云彩攜手并肩,平添幾分瑰麗旖旎。她與友人走在二教學(xué)樓前的柏油大道上,蓬松柔軟的頭發(fā)隨意地垂在肩上,她們偶爾笑著交談,陽光輕柔,暖意融融,有風(fēng)吹過,一旁樟樹的樹葉翩躚起舞,一時(shí)間,疏影搖曳。自然而言地讓人想到“歲月靜好,現(xiàn)世安穩(wěn)”。
她也會(huì)有孩子氣的可愛模樣。運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),她參加五十米迎面接力跑項(xiàng)目,一身黑色毛衣干凈利落,跑起來時(shí)臉上是肆意美好的笑容,好像回到了學(xué)生時(shí)代,活力飛揚(yáng);看著同學(xué)們比賽時(shí)她會(huì)緊攥著拳頭,眼睛晶瑩透亮,著急激動(dòng)的.同時(shí)還不忘“指點(diǎn)江山”,“戰(zhàn)爭(zhēng)”勝利時(shí)同學(xué)們笑她請(qǐng)客,她還會(huì)欣喜地跳起來;“我哪里有錢?我就是教教小書過點(diǎn)小日子罷了!”這話從她嘴里蹦出來,讓我們大伙忍俊不禁。她有時(shí)真像十七八歲的小姑娘。
她積極樂觀、重感情,對(duì)我們也是嚴(yán)愛并重。她的個(gè)性簽名是“讓每一天都充滿陽光”。她常掛在嘴邊的話是“別人做得到,我也做得到;別人做不到,我克服困難也一定能做到”、“嚴(yán)于律己,寬以待人”……這段時(shí)間,同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上松懈了不少,她又著急,又有點(diǎn)恨鐵不成鋼,不止一次跟我們吵粗了脖子,鬧紅了臉。不少同學(xué)在私底下抱怨:陳老師到底怎么了?看著往常樂觀的她一日一日地憔悴,我心疼又懊惱。我們到底怎么了?越來越無所謂、不在意,甚至對(duì)老師的教導(dǎo)還有點(diǎn)嗤之以鼻。直到現(xiàn)在我也沒想出個(gè)所以然;蛟S是青春期?或許是不滿沉重的課業(yè)?不知道。也不知為何,我心里對(duì)她卻是沒有一點(diǎn)怨懟。或許是她經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的幾句話:“我希望我培養(yǎng)的孩子都有血有肉、重情重義,不一定要成績(jī)多么優(yōu)異,也不一定要將來出人頭地、名聲響亮,只要你們的心里都有熱血,都懂感恩,記得友情,也能在很多年后回憶起這段時(shí)光還能自然地嘴角上揚(yáng),那就是再好不過的!蔽沂且粋(gè)認(rèn)死理的人,憑一句話就能將那人放在心上很多年,更何況陳老師平日也是言行相顧的。
老班,我始終知道,即使我們胡鬧惹你生氣,即使我們?nèi)涡耘涯孀屇惆l(fā)怒,即使我們不知天高地厚使你無奈,可你心中對(duì)我們的愛和柔情從未褪色。
因?yàn)槎,所以愛你。老班,以后?qǐng)不要生氣了,對(duì)身體不好。注意多喝點(diǎn)水,注意你的嗓子,也不要受寒著涼了,可以對(duì)我們放心一點(diǎn),不必總是來守著我們了,多陪陪你兒子吧。多笑笑吧,你笑起來最暖心了!
老班,即使你已經(jīng)教了十多年的書,可你在我們心里依舊是個(gè)親愛的大姑娘!誰是最可愛的人?就是你呀,陳璐老師!
誰是最可愛的人作文8
是誰將雨露撒向大地,辛勤地將一顆顆幼苗滋潤(rùn),澆灌我們的理想;是誰甘愿作紅燭不停地燃燒,為我們付出美妙的青春,照亮每一位學(xué)子的心田;又是誰如春蠶一般從未自詡,吐盡那銀絲去丈量生命的價(jià)值……到底是誰?他們是世上最可愛的人——老師!
老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!
雖已經(jīng)步入新的班級(jí),但還是忍不住想起你們。您是我步入贊化后的第一位數(shù)學(xué)老師,溫柔體貼,時(shí)常將笑容掛在嘴邊,好甜好甜!當(dāng)時(shí)剛認(rèn)識(shí)的時(shí)候在你的課堂上不禁有點(diǎn)膽怯。是您給了我信心與勇氣,依舊記得那句“你可以的”。老師的笑容,如春天的陽光般溫暖,像一個(gè)大孩子似的。如果問我,有沒有見過蒙娜麗莎的微笑,我會(huì)告訴你,老師的微笑就是蒙娜麗莎的微笑。還有,老師的笑是打氣筒,能鼓舞我繼續(xù)奮斗。每當(dāng)我遇挫折時(shí),老師總給我一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,那是我見過最美麗的'笑容。
七年級(jí)的時(shí)光太美好,導(dǎo)致上天都嫉妒,才會(huì)讓它那么快流逝,不過老天還是眷顧我。八年級(jí)也給了我一個(gè)溫馨的班級(jí),大家和和睦睦,團(tuán)結(jié)奮斗。主要還是可愛的班主任,雖然個(gè)子不高,不過倒也和藹可親。接后相處的日子,我才慢慢察覺,老師更多的是精明。在一些事情的處理中,和藹的他也會(huì)變得有點(diǎn)兇,也許學(xué)生就是調(diào)皮,不得不讓老師發(fā)火。不過嚴(yán)師出高徒,也許正是老師的這種督促,每次考試我們班總能取得較為優(yōu)異的成績(jī),這也是我們現(xiàn)在唯一能報(bào)答的吧。
前不久又碰見朱老師和周老師,他們都熱心地詢問我在幾班,雖是一句簡(jiǎn)單的問候,已讓我小小的心潮涌起了波瀾。懷舊也是不行的,畢竟人要適應(yīng)新的壞境,迎接新的挑戰(zhàn)。剛剛步入九年級(jí)也許還不太適應(yīng)這樣快節(jié)奏的生活。在新班級(jí)我認(rèn)識(shí)了新的同學(xué)和新的老師,數(shù)學(xué)老師的目光依舊犀利,似乎任何同學(xué)的小動(dòng)作都逃不出她的火眼金睛。我相信在她的陪同下,大家一定能有許多收獲。
您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂。在生活的大海上,老師,您就像高高的航標(biāo)燈,屹立在遼闊的海面上,時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程!有人說,師恩如山,因?yàn)楦呱轿∥,使人崇敬。我還要說,師恩似海,因?yàn)榇蠛:棋,無法估量。
你們的眼神是無聲的語言,對(duì)我充滿期待;是燃燒的火焰,給我巨大的熱力:它將久久地、久久地印在我的心里……你們是天地下最最可愛的人,我會(huì)永遠(yuǎn)銘記!
誰是最可愛的人作文9
一場(chǎng)突如其來的地震災(zāi)害,打亂了我們的生活節(jié)奏,情牽十幾億人的視線,抗震救災(zāi)中,誰是最可愛的人?
這些身影我們難以忘記——
親臨一線的總理。哪里有災(zāi)情,哪里就有您的身影,震后才幾個(gè)小時(shí),您就已經(jīng)奔赴災(zāi)區(qū)。在都江堰被埋的小學(xué)廢墟旁,您嘶啞地向廢墟的孩子喊話,那悲慘的情景讓您淚流滿面。在一次營(yíng)救失敗后,您又繼續(xù)冒雨攀上瓦礫堆,一不小心,殘亙的瓦礫劃破了您的手臂,您重重地摔倒在地,鮮血一滴一滴從您的手臂流下……隨行的醫(yī)務(wù)人員將您輕輕扶起,要給您包扎傷口,您將他們推開了,您堅(jiān)定地說:“房子裂了,塌了,我們還可以再修,只要人在,我們就一定能渡過難關(guān),戰(zhàn)勝這場(chǎng)重大的自然災(zāi)害!”。難以忘懷這個(gè)花甲老人的身影,在他身上肩負(fù)的是人民的重托,大國(guó)的責(zé)任。
我們的子弟兵。危機(jī)時(shí)刻,都會(huì)有子弟兵迎難而上,“官兵徒步前行”牽動(dòng)人心,我們的戰(zhàn)士們,請(qǐng)你們快一點(diǎn)抵達(dá)災(zāi)區(qū)。這一份急切中,又有著多少的溫情和期待。子弟兵一線救災(zāi),讓我們看到堅(jiān)忍不拔的前行,看到與死神之間進(jìn)行的不屈較量。
廣大的醫(yī)護(hù)人員。5月12日是護(hù)士節(jié),然而地震給這個(gè)本來應(yīng)該溫暖的節(jié)日帶來了顫抖,白衣天使們恪盡職守,搶救傷員,是在用危難面前的救死扶傷來捍衛(wèi)自己的職業(yè)操守。
生命的色彩,在地震中不僅僅有“天使白”和“橄欖綠”還能看到——
自發(fā)投入救援的鄉(xiāng)親。當(dāng)房屋倒塌時(shí),當(dāng)孩子被壓在倒塌的教學(xué)樓下,鄉(xiāng)親們自發(fā)投入了救援,沒有什么豪言壯語,沒有什么復(fù)雜動(dòng)機(jī),其實(shí)這個(gè)時(shí)候,他們想的只有兩個(gè)字“救人”,樸素的東西往往最能打動(dòng)人心。
獻(xiàn)血的大學(xué)生和群眾。“也許,我獻(xiàn)的血只能救一個(gè)人”,中國(guó)那句老話“患難見真情”似乎總能應(yīng)驗(yàn)并能深切的讓人感到溫暖和雋永。新聞聯(lián)播中那一張張青春和無私的面孔在用他們的實(shí)際行動(dòng)詮釋對(duì)祖國(guó)和人民的愛。
獻(xiàn)出愛心的每一個(gè)人,各個(gè)戰(zhàn)線上奮戰(zhàn)的每一個(gè)人……正是這樣的`眾志成城,才讓我們?cè)谂c死神的較量中,跑贏時(shí)間。
一場(chǎng)突如其來的天災(zāi),8、0級(jí)和人遇難,殘酷的數(shù)字背后是地震帶來的那種難以名狀的痛苦和傷害。
也許我們只能把這場(chǎng)地震理解為國(guó)家的一場(chǎng)傷痛,地中心釋放出的令人恐懼的力量,但它喚起的是團(tuán)結(jié)奮進(jìn),是眾志成城,是愛心無限,是飽含深情,是互相溫暖,是無所畏懼。
也許我們的目光不能為每一個(gè)在場(chǎng)抗災(zāi)戰(zhàn)役中做出貢獻(xiàn)的人停留,但是歷史已經(jīng)在悄然書寫年5月的中國(guó),不僅僅有地震的痛,更有溫暖的重。
地震會(huì)摧毀一些東西,但是它必將過去,也必將重塑。而抗災(zāi)中,這些最可愛的人,將會(huì)“是劃過我們皮膚的一陣戰(zhàn)栗,是閃過我們內(nèi)心的一些憂傷,是落在我們精神上的一個(gè)刻痕”,讓人難以忘記。
【誰是最可愛的人作文】相關(guān)文章:
誰是最可愛的人作文07-10
[精品]誰是最可愛的人作文07-12
(精選)誰是最可愛的人作文14篇09-25
誰是最可愛的人作文9篇【實(shí)用】11-02
【優(yōu)秀】誰是最可愛的人作文7篇10-14
誰是最可愛的人作文7篇【熱門】09-20
(熱門)誰是最可愛的人作文7篇08-03
誰是最可愛的人作文【錦集11篇】10-27
誰是最可愛的人作文集錦(8篇)09-02