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令人無(wú)語(yǔ)的一場(chǎng)戲作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的令人無(wú)語(yǔ)的一場(chǎng)戲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
令人無(wú)語(yǔ)的一場(chǎng)戲作文1
今天，好好的兩本課外書(shū)，卻悲劇了。
原因是這樣的，早晨我剛到學(xué)校打開(kāi)書(shū)包的時(shí)候，我?guī)У哪潜菊n外書(shū)《弟子規(guī)》就被我的同桌小喬給一把搶了過(guò)去，不過(guò)我并沒(méi)有太過(guò)介意。
可是，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，小喬竟然在上課的時(shí)候看這本《弟子規(guī)》。結(jié)果更糟糕的是，這一幕竟然被我們的班主任老師給發(fā)現(xiàn)了，老師先向毫不知情的小喬走了過(guò)來(lái)，我急忙悄悄的碰了一下小喬的胳膊，小喬看看我，循著我的目光這才發(fā)現(xiàn)老師走過(guò)來(lái)，連忙將《弟子規(guī)》塞進(jìn)了桌格里。
但顯然已經(jīng)晚了，這時(shí)老師已經(jīng)站在了小喬的桌子旁，并伸出手，小喬猶豫了，一會(huì)兒，只好無(wú)可奈何的硬著頭皮將《弟子規(guī)》交到老師的手里。
我的《弟子規(guī)》就這樣被無(wú)辜的沒(méi)收了……
小喬此刻用歉意的眼神看著我，小聲的說(shuō)：“對(duì)不起呀，趙雯悅！嗚嗚，我的《弟子規(guī)》呀，小喬，我保證不原諒你，嗚嗚！正當(dāng)我仍然想著剛剛失去《弟子規(guī)》事情的時(shí)候，不一會(huì)兒的功夫，沒(méi)想到我們班又發(fā)生了嶄新的一出悲劇。
上語(yǔ)文課的時(shí)候，王雁可將一本漫畫(huà)書(shū)夾到了語(yǔ)文書(shū)里，悄悄的看著，正看的津津有味的時(shí)候，小喬發(fā)現(xiàn)了這一幕，連忙舉起手來(lái)，還大聲的喊道：“老師，老師！老師聽(tīng)到了小喬的喊聲，回過(guò)頭來(lái)，說(shuō)道：“怎么了？“報(bào)告老師，王雁可把漫畫(huà)書(shū)夾到語(yǔ)文書(shū)里，偷看呢！
老師聽(tīng)罷，強(qiáng)忍怒火，走到王雁可身旁，說(shuō)道：“把書(shū)交出來(lái)�？赏跹憧蓤�(jiān)決不交，老師見(jiàn)狀，大聲吼道：“交出來(lái)！王雁可只好垂下頭去，把漫畫(huà)書(shū)交了出來(lái)，老師接過(guò)漫畫(huà)書(shū)，竟然直接將漫畫(huà)書(shū)撕成了碎片。絲絲的聲音，在我耳邊響過(guò)，這時(shí)，不知怎么，我的心里竟然有些平衡了起來(lái)，我想：“我的《弟子規(guī)》相比起這本被撕成碎片的`漫畫(huà)書(shū)，下場(chǎng)要好多了，我實(shí)在是太幸運(yùn)了。哈哈哈……正當(dāng)我竊喜的時(shí)候，突然，王桉語(yǔ)將手舉了起來(lái)，老師又問(wèn)道：“王桉語(yǔ)，又咋了？
“老師，您剛剛撕的那本漫畫(huà)書(shū)是我借給王雁可的。王桉語(yǔ)說(shuō)著的同時(shí)，那臉上的難看色彩都簡(jiǎn)直難以無(wú)法形容了。“那就叫王雁可賠給你唄！老師回復(fù)的同時(shí)，狠狠瞪了一眼王雁可，大聲重復(fù)道：“聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有，王雁可，賠給人家！就這樣，今天，最無(wú)辜的那兩本課外書(shū)，我的《弟子規(guī)》和王桉語(yǔ)的漫畫(huà)書(shū)，悲劇了！
這場(chǎng)戲真是令我感到無(wú)語(yǔ)極了。
令人無(wú)語(yǔ)的一場(chǎng)戲作文2
今天，好好的兩本課外書(shū)，卻悲劇了。
原因是這樣的，早晨我剛到學(xué)校打開(kāi)書(shū)包的時(shí)候，我?guī)У哪潜菊n外書(shū)《弟子規(guī)》就被我的同桌小喬給一把搶了過(guò)去，不過(guò)我并沒(méi)有太過(guò)介意。
可是，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，小喬竟然在上課的時(shí)候看這本《弟子規(guī)》。結(jié)果更糟糕的是，這一幕竟然被我們的班主任老師給發(fā)現(xiàn)了，老師先向毫不知情的小喬走了過(guò)來(lái)，我急忙悄悄的碰了一下小喬的胳膊，小喬看看我，循著我的目光這才發(fā)現(xiàn)老師走過(guò)來(lái)，連忙將《弟子規(guī)》塞進(jìn)了桌格里。
但顯然已經(jīng)晚了，這時(shí)老師已經(jīng)站在了小喬的桌子旁，并伸出手，小喬猶豫了，一會(huì)兒，只好無(wú)可奈何的硬著頭皮將《弟子規(guī)》交到老師的手里。
我的《弟子規(guī)》就這樣被無(wú)辜的沒(méi)收了……
小喬此刻用歉意的眼神看著我，小聲的說(shuō)：“對(duì)不起呀，趙雯悅！”
嗚嗚，我的《弟子規(guī)》呀，小喬，我保證不原諒你，嗚嗚！
正當(dāng)我仍然想著剛剛失去《弟子規(guī)》事情的時(shí)候，不一會(huì)兒的功夫，沒(méi)想到我們班又發(fā)生了嶄新的一出悲劇。
上語(yǔ)文課的時(shí)候，王雁可將一本漫畫(huà)書(shū)夾到了語(yǔ)文書(shū)里，悄悄的看著，正看的津津有味的時(shí)候，小喬發(fā)現(xiàn)了這一幕，連忙舉起手來(lái)，還大聲的喊道：“老師，老師！”
老師聽(tīng)到了小喬的喊聲，回過(guò)頭來(lái)，說(shuō)道：“怎么了？”
“報(bào)告老師，王雁可把漫畫(huà)書(shū)夾到語(yǔ)文書(shū)里，偷看呢！”
老師聽(tīng)罷，強(qiáng)忍怒火，走到王雁可身旁，說(shuō)道：“把書(shū)交出來(lái)。”
可王雁可堅(jiān)決不交，老師見(jiàn)狀，大聲吼道：“交出來(lái)！”王雁可只好垂下頭去，把漫畫(huà)書(shū)交了出來(lái)，老師接過(guò)漫畫(huà)書(shū)，竟然直接將漫畫(huà)書(shū)撕成了碎片。
絲絲的聲音，在我耳邊響過(guò)，這時(shí)，不知怎么，我的`心里竟然有些平衡了起來(lái)，我想：“我的《弟子規(guī)》相比起這本被撕成碎片的漫畫(huà)書(shū)，下場(chǎng)要好多了，我實(shí)在是太幸運(yùn)了。哈哈哈……”
正當(dāng)我竊喜的時(shí)候，突然，王桉語(yǔ)將手舉了起來(lái)，老師又問(wèn)道：“王桉語(yǔ)，又咋了？”
“老師，您剛剛撕的那本漫畫(huà)書(shū)是我借給王雁可的�！蓖蹊裾Z(yǔ)說(shuō)著的同時(shí)，那臉上的難看色彩都簡(jiǎn)直難以無(wú)法形容了。
“那就叫王雁可賠給你唄！”老師回復(fù)的同時(shí)，狠狠瞪了一眼王雁可，大聲重復(fù)道：“聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有，王雁可，賠給人家！”
就這樣，今天，最無(wú)辜的那兩本課外書(shū)，我的《弟子規(guī)》和王桉語(yǔ)的漫畫(huà)書(shū)，悲劇了！
這場(chǎng)戲真是令我感到無(wú)語(yǔ)極了。
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