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突破的作文

時(shí)間:2023-11-19 22:22:46 好文 我要投稿

關(guān)于突破的作文

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家對作文都再熟悉不過了吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編整理的關(guān)于突破的作文,歡迎大家分享。

關(guān)于突破的作文

關(guān)于突破的作文1

  今天,我讀了一篇《小雞游泳》的短文,從中我明白了,只有不斷的去突破自己才能成功。

  短文主要講了一只小雞看見一只鴨子在河里捉魚,十分妒忌。于是,它便對鴨子說:“不就是游泳,我也會(huì)!苯又吞铝怂。最后成了一只“落湯雞”。

  我認(rèn)為短文中的小雞很出色,雖然它知道自己的弱項(xiàng)就是游泳,但它很勇敢的下了水,不像我這么膽小。而且,它做出的.這種舉動(dòng)讓我很驚訝,客觀存在居然不顧自己的生命去做自己想做的事。不過,在生活當(dāng)中我們還是應(yīng)該揚(yáng)長避短,比如:小烏龜與小兔子要進(jìn)行一場比賽。小烏龜如果問小兔子:“我們比賽游泳吧?”這就說明小烏龜很聰明,它知道游泳是自己的長處。如果小兔子答應(yīng)了,小兔子就是小傻瓜。但是,人的一生也需要突破。雖然,小雞它落了水,但是它也很光榮,因?yàn),它比別人先知道自己的短處,就可以去避免。

  在生活中也如此,小雞用勇氣贏得了對短處的認(rèn)識,我們也應(yīng)該像小雞一樣,突破自己的實(shí)力,去了解自己的短處,用勇氣將它戰(zhàn)勝。

  在今后的生活中,我也會(huì)像小雞一樣,不斷的突破自己,將自己的短處變?yōu)殚L處。

關(guān)于突破的作文2

  在那個(gè)廣場上,我又一次見到了令人望而生畏的玻璃棧道。玻璃下形形色色的人們悠然自得,玻璃上的我卻瑟瑟發(fā)抖。

  輕輕地邁了一步,心里的恐懼就一下子躥了上來。正要向后退,一只大手抓住了我,是我的父親。

  “既然你選擇邁出這一步,那就走過來,不要向后退。”

  “不行,我害怕!蔽胰矶荚诳咕,可自己就像被束縛住了一般,無法反抗,無可奈何。

  “你可以先走在這些鋼索上,這會(huì)對你有很大的幫助!备赣H為我想出了對策,這或許是他的一點(diǎn)退讓吧,但也是最后的退讓。

  因?yàn)樗诠膭?lì)著我的同時(shí),也緊緊地拉住我,他知道,我隨時(shí)會(huì)逃跑。但這次,我決定要走過去,這一步終究要邁的,總不能一輩子這么懦弱吧。而我也就真的咬著牙走了過來。

  “啊……”我長舒了一口氣,我真的走過來了。

  的確,我對高的事物極其恐懼,可這世界上偏偏有這樣一個(gè)令人討厭的東西——玻璃棧道。它帶給了我無盡的`煩惱。每次都有一個(gè)聲音在提醒著我自己的懦弱,“不,我不行!笨烧娴慕(jīng)歷后,便發(fā)現(xiàn)也沒什么。從前的懦弱變?yōu)榱擞赂遥瑥那暗目謶肿優(yōu)榱俗孕拧?/p>

  一塊塊透明的玻璃,一根根結(jié)實(shí)的鋼索,筑起了我的勇氣。

關(guān)于突破的作文3

  今天,我讀了一篇《小雞游泳》的短文,從中我明白了,只有不斷的去突破自己才能成功。

  短文主要講了一只小雞看見一只鴨子在河里捉魚,十分妒忌。于是,它便對鴨子說:“不就是游泳,我也會(huì)!苯又,就跳下了水。最后成了一只“落湯雞”。

  我認(rèn)為短文中的小雞很出色,雖然它知道自己的弱項(xiàng)就是游泳,但它很勇敢的下了水,不像我這么膽小。而且,它做出的'這種舉動(dòng)讓我很驚訝,客觀存在居然不顧自己的生命去做自己想做的事。不過,在生活當(dāng)中我們還是應(yīng)該揚(yáng)長避短,比如:小烏龜和小兔子要進(jìn)行一場比賽。小烏龜如果問小兔子:“我們比賽游泳吧?”這就說明小烏龜很聰明,它知道游泳是自己的長處。如果小兔子答應(yīng)了,小兔子就是小傻瓜。但是,人的一生也需要突破。雖然,小雞它落了水,但是它也很光榮,因?yàn),它比別人先知道自己的短處,就可以去避免。

  在生活中也如此,小雞用勇氣贏得了對短處的認(rèn)識,我們也應(yīng)該像小雞一樣,突破自己的實(shí)力,去了解自己的短處,用勇氣把它戰(zhàn)勝。

  在今后的生活中,我也會(huì)像小雞一樣,不斷的突破自己,把自己的短處變?yōu)殚L處。

關(guān)于突破的作文4

  我的名字“致遠(yuǎn)”從諸葛亮的《誡子書》得來,“非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)!奔耐兄改笇ξ业拿篮孟<,然而,我卻沒能如其所愿。

  在小學(xué),成績優(yōu)異的我有些飄飄然的感覺,每天花更多的時(shí)間在玩樂上,甚至一度認(rèn)為寫作業(yè)是在做無用功。在期中與期末兩次考試中受挫,我仍不自覺地開始找各種理由解釋,最后,忍無可忍的班主任給我的家長打電話。

  當(dāng)天晚上,母親對我發(fā)了脾氣,我第一次看到她如此的焦急。我害怕極了,淚水止不住的流淌下來,自己仿佛是被圍困的.項(xiàng)羽,無顏再見江東父老。時(shí)間漸晚,母親火氣消了大半,提議與我一同補(bǔ)欠下的功課,為我擦拭臉頰上的淚痕,說到:“事已經(jīng)發(fā)生了,時(shí)間不會(huì)倒流,事情不可再重來,唯有秉持努力向前的初心,繼續(xù)追逐絢爛的彩虹!”

  母親的話語讓我陷入深深的自責(zé),我逐漸意識到,學(xué)習(xí)是個(gè)慢功夫,是段馬拉松,需要持之以恒方能獲得成果,就像“突破”,絕不是一蹴而就,而是經(jīng)過漫長時(shí)間后才能產(chǎn)生的。

  你可以以最快的速度“登頂”,但是需要花更多的精力去經(jīng)營已有的一切。

關(guān)于突破的作文5

  走上講臺(tái),臺(tái)下刺眼的視線“照”的我不敢抬頭。不出所料,在短短的幾分鐘內(nèi),我讀錯(cuò)了十余字。在這時(shí),我想解釋是自己的自尊心在作怪,但我的.老師卻告訴我,這是虛榮心。

  我在遇到未知事件時(shí)總會(huì)十分緊張,這讓我害怕上臺(tái),但那次,改變了我。

  我來到課堂上,老師正為我們講授知識,老師希望我們達(dá)到三個(gè)目標(biāo),“自信”、“自尊”、和“自律”。所謂的“自尊”就是希望我們能正確的面對錯(cuò)誤。

  次日,我又來到了課堂上,今天老師讓我們讀作文,由于一些原因,作文需要我讀,我很緊張,即使從小我就渴望和其他同學(xué)一樣,寫出十分優(yōu)美的文章。

  第一名同學(xué)讀完后我更加緊張,后來讀到第三位同學(xué)的時(shí)候,因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系不讀了,心中的緊張感立刻就消失了,寫作文的時(shí)候,我遲遲不愿動(dòng)筆,在心里思考,我不愿上前朗讀作文,不就是在逃避嗎?如果不能正視問題,何時(shí)才能達(dá)到“自尊”,這與作文寫的好與不好無關(guān)。我望著附近的同學(xué),又望著遠(yuǎn)處的老師,心中充滿了感慨。

  我知道,要想獲得“自尊”,應(yīng)從自己身上做起,而不是把注意力放在別人身上,擔(dān)心讀錯(cuò)了會(huì)被嘲笑。相信對我而言,這一次的經(jīng)歷就是突破吧。

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