一串快樂(lè)的音符

一串快樂(lè)的音符1

　　夜晚，就如一個(gè)快要安睡的孩子，帶著一絲朦朧的倦意。天上，一顆顆亮晶晶的小星星，神秘地眨著眼睛，悠閑地躺在懶悠悠的墊子上。在這幽靜的夜晚中，清脆悅耳的鈴鐺時(shí)不時(shí)在耳旁響起。

　　走在回家的路上，池塘里的青蛙演奏起了一首催眠曲。在幽暗的路燈旁，坐著一位老人，他滿臉皺紋，似乎已經(jīng)年過(guò)花甲，身上陳舊不堪的.衣服上到處都是補(bǔ)丁，泛黃的襯衫上沾滿了黃色的灰塵，在左右高低不平的褲腿上漫過(guò)一片色彩鮮艷的塵土，腳上那雙早已發(fā)灰的舊鞋已炸開(kāi)了線，露出一排深灰色的腳趾在空氣中瑟瑟發(fā)抖。

　　他有氣無(wú)力地推著車(chē)，嘴中發(fā)出一聲又一聲的嘆息，似乎遇到了什么煩心事。窮人的日子也不好過(guò)�。〔挥勺灾鞯模�我的心中竟生出了一絲憐憫之心，似乎，那兩條腿已經(jīng)不是我的了，我走上前，伸出了雙手：“老爺爺，我來(lái)幫你推吧！”

　　說(shuō)著，我便走上前去，幫忙用力推了起來(lái)。

　　“唉，乖孩子，謝謝你愿意幫我，這年頭像你這樣的人不多了�！崩先艘徽f(shuō)完，我臉上就洋溢著自豪的笑容。再回頭一看，老爺爺?shù)哪樕弦矑鞚M了無(wú)盡的笑容，那笑容不正是老人歲月留下來(lái)的痕跡嗎？

　　老爺爺又推起了小車(chē)，似乎身上的負(fù)擔(dān)減輕了不少。

　　道路上，老人的背影慢慢地消失在夜色中，那背影充滿了耀眼的光環(huán)。那清脆悅耳的鈴鐺聲就如一串充滿了快樂(lè)的音符，在我心中蕩漾，蕩漾……

一串快樂(lè)的音符2

　　人生如歌，奏出我們的酸甜苦辣。每一段旋律，代表著我們每一段時(shí)光。每一個(gè)音符，代表著我們每一種情緒。其中一串音符，，格外地動(dòng)聽(tīng)，令我久久不能忘懷……

　　這是第一次由我班同學(xué)自編自導(dǎo)自演的聯(lián)歡會(huì)。表演的同學(xué)都很精心地準(zhǔn)備節(jié)目，不敢有一絲懈怠。

　　時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝，很快便到了聯(lián)歡會(huì)這天，表演的地點(diǎn)是音樂(lè)教室。因此時(shí)間一到同學(xué)們便不約而同地走進(jìn)音樂(lè)教室。只見(jiàn)墻壁貼著“新年快樂(lè)”的小條幅，掛著小巧玲瓏的紅燈籠，還有一些五彩繽紛的氣球，到處洋溢著歡樂(lè)的氣氛。

　　演出開(kāi)始了。首先由兩位主持人為聯(lián)歡會(huì)拉開(kāi)序幕。激情澎湃的話語(yǔ)，像珠子似的一粒一粒滾下來(lái)，滴在地上，濺到空中。接著，教室里便回蕩著美妙動(dòng)聽(tīng)的歌聲，優(yōu)美的音韻，像叮咚作響的溪水在耳畔流動(dòng)。《隱形的翅膀》柔和動(dòng)聽(tīng)，激勵(lì)大家要不怕困難，勇往直前；《童年》輕快悅耳，，勾起大家純真的童年回憶；《隨他吧》高昂激越，激起同學(xué)們心中一層層漣漪。一曲終了，都會(huì)想起一陣?yán)坐Q般的掌聲。

　　領(lǐng)略了音樂(lè)的奧妙，同學(xué)們很快又沉浸在歡樂(lè)中。相聲的表演，同學(xué)們都屏息凝神地聆聽(tīng)。幽默詼諧的語(yǔ)言，令大家笑得前俯后仰。情景劇《灰姑娘》，更是讓大家聚精會(huì)神地觀看。演員們雖然沒(méi)有服裝，但情緒、動(dòng)作、語(yǔ)言都很到位，帶來(lái)一陣陣掌聲。尤其是王子和公主幸福圓滿的場(chǎng)面，引來(lái)一聲聲歡呼尖叫。

　　接下來(lái)的“擊鼓傳花”和“有獎(jiǎng)競(jìng)猜”，也十分精彩。“擊鼓傳花”

　　游戲中，彌漫著緊張的氣息。不幸輪到的同學(xué)，總是慢騰騰地上臺(tái)表演，而臺(tái)下的.同學(xué)，也是幸災(zāi)樂(lè)禍地觀賞。競(jìng)猜的時(shí)間到了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)抓耳撓腮，絞盡腦汁地思考。不管有沒(méi)有獲得獎(jiǎng)勵(lì)，同學(xué)們都玩得很愉快。

　　時(shí)間不知不覺(jué)地過(guò)去了，一轉(zhuǎn)眼就到了聯(lián)歡會(huì)的尾聲。遺憾地結(jié)束了這次聯(lián)歡會(huì)，去在每個(gè)人的心中留下了難以忘懷的快樂(lè)。

　　這一串音符，是動(dòng)聽(tīng)的音符，是優(yōu)美的音符，更是快樂(lè)的音符！

一串快樂(lè)的音符3

　　每天朝著太陽(yáng)微笑，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：生活中并非全是苦澀；每天朝著太陽(yáng)微笑，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：命運(yùn)就像一塊甜甜的水果糖；每天朝著太陽(yáng)微笑，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：快樂(lè)其實(shí)如此簡(jiǎn)單。

　　快樂(lè)，不一定非要?jiǎng)龠^(guò)他人；快樂(lè)，不一定要擁有至高無(wú)上的權(quán)利；快樂(lè)，不一定要具有金山銀山那么多的財(cái)富；快樂(lè)，不一定要有多么大的名氣……快樂(lè)，只是做一些讓自己心安理得的事，那樣，才會(huì)發(fā)自內(nèi)心的笑……

　　有一位慈祥的母親，是一種幸福。

　　盡管你將某件事做得糟糕透了，她卻依然會(huì)鼓勵(lì)你說(shuō)‘精彩極了’；每當(dāng)你考了個(gè)不順心的成績(jī)，她卻不會(huì)對(duì)你多加責(zé)備：“加油！下次一定要考好！不要讓我失望哦！”只要是你想買(mǎi)的有用的東西，她一定會(huì)毫不吝嗇的掏錢(qián)給你去買(mǎi)……

　　有一位嚴(yán)厲的父親，是一種幸福。

　　當(dāng)你犯下了‘滔天大罪’時(shí)，他那凌厲的目光，一副恨鐵不成剛的樣子，狠狠把你訓(xùn)一頓，搞的你全身不自在，但是，訓(xùn)后，他卻說(shuō)：“因?yàn)槲姨珢?ài)你，所以才會(huì)如此嚴(yán)格的教育你！”每當(dāng)你考了個(gè)好成績(jī)，拿回去炫耀時(shí)，他默不作聲，只是輕輕點(diǎn)頭，其實(shí)他心里或許早已高興得要發(fā)了狂，只是不想要你翹尾巴罷了。

　　幫助需要幫助的人，那更是一種幸福。

　　當(dāng)你在車(chē)輛奔流不息的馬路上幫一位盲人過(guò)馬路，之后，他那雙無(wú)光的.眼睛中定充滿了感激；當(dāng)你將一位摔倒在地大哭不止的小孩子輕輕扶起，撣撣他身上的塵土，盡管是小孩子，定也會(huì)懂得感激。

　　記得那是爸爸的一個(gè)故事：那一次，衛(wèi)河橋上，以為年逾古稀的老奶奶拄著拐杖艱難的走著，這是，一個(gè)青年飛馳而過(guò)，撞到了老奶奶，事后不見(jiàn)蹤影。圍觀的人不少，卻沒(méi)有一個(gè)人敢上前去扶起那位老奶奶，他們都怕，怕扶起她后她會(huì)不分青紅皂白的訛自己，都避而遠(yuǎn)之，這時(shí)，我爸爸站了出來(lái)：“大伙兒都看到了，這位老太不是被我撞的。”說(shuō)罷，爸爸扶起了那位老奶奶。老奶奶起來(lái)后沒(méi)有多表示什么，拄著拐杖顫顫巍巍的走了……

　　云端的那一抹艷麗多彩的彩虹，正是一串我們奏出的快樂(lè)音符！

一串快樂(lè)的音符4

　　有一串快樂(lè)的音符。

　　他們是從哪兒來(lái)的，他們自己也不清楚。

　　也許是音樂(lè)家用動(dòng)聽(tīng)的歌聲唱出他們；也許是初學(xué)鋼琴的小女孩在琴鍵上奏響了他們；也許是黃牛背上的牧童，用笛子吹出了他們；也許是頑皮的男孩子，用輕松愉快的口哨聲，吹響了他們。

　　反正，他們一獲生命，就手拉著手自由自在地、無(wú)憂無(wú)慮地，快活地，像清風(fēng)一般在田野里唱著、飛著。

　　他們?cè)谛▲B(niǎo)身邊匆匆飛過(guò)，小鳥(niǎo)的歌聲不如他們好聽(tīng)。

　　他們?cè)谛『由磉叴掖铱邕^(guò)，小河的聲音不如他們深情。

　　他們要飛向哪兒？無(wú)人知曉。

　　某一天夜晚，他們?cè)谝粋�(gè)不知名的小鎮(zhèn)中的一戶人家的敞開(kāi)的窗戶里進(jìn)去，為什么呢？原來(lái)這有一個(gè)哇哇大哭的嬰兒，她的'父母不幸過(guò)世了。這真是一個(gè)不幸的孩子，這么小……只是哇哇大哭的聲中一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒。突然，哭聲停了。原來(lái)，這是媽媽哄他睡覺(jué)的搖籃曲呀！是這么熟悉，這么動(dòng)聽(tīng)，使他在溫婉的歌聲中睡熟了。不僅停止了哭泣，嘴角邊還掛著一絲滿足的微笑。

　　這串快樂(lè)的音符，不知為什么，他們?cè)僖才懿粍?dòng)了，他們也不想跑了。小音符們手拉手鉆進(jìn)嬰兒心里，他們?cè)敢饬粼谀抢铩?/p>

　　當(dāng)嬰兒再哭時(shí)，他們就輕輕哼唱著，唱的這么動(dòng)聽(tīng)……

　　這首嬰兒最熟悉的歌，是媽媽在輕柔日光下唱著的那首歌……

一串快樂(lè)的音符5

　　今天上午我非�？鞓�(lè)。

　　上午，媽媽要去幫姥爺接蘋(píng)果樹(shù)苗，我吵著要去。媽媽在我的“滿地打滾”之下同意了。我們帶著剪刀和塑料薄膜出發(fā)了。我信心滿滿地說(shuō)：“這么點(diǎn)兒小事，難道我還做不好嗎？不可能！”

　　到了地里，滿地的'樹(shù)苗弄得我眼花繚亂。它們可好了，我們給它們做“手術(shù)”，它們累不著嘍！媽媽一邊說(shuō)一邊給我演示，前后只用了一分鐘�？粗鴭寢尩臉幼�，我想：這還挺簡(jiǎn)單呢！

　　媽媽去嫁接別的樹(shù)苗了。我拿著小刀，不知如何下手，原本像鵝毛一樣輕巧的小刀在我手里像頭大熊那么笨重，不一小心手被劃了一道口子，痛得我哇哇大叫。在纏塑料薄膜時(shí)，我又遇到了麻煩，我左手按著右手纏，卻總是纏不平，急得我手忙腳亂的……第一棵“杰作”終于出現(xiàn)了！

　　我得意洋洋，經(jīng)歷重重困難，我終于學(xué)會(huì)嫁接。

　　媽媽一看我的“杰作”，就馬上重新返工。還給我講了一遍要點(diǎn)才放心。

　　一個(gè)上午，媽媽嫁接了好幾百棵，我也忙得不亦樂(lè)乎。剪刀“咔嚓”、“咔嚓”有節(jié)奏地響著，好似一串快樂(lè)的音符在果園里飛旋。

一串快樂(lè)的音符6

　　快樂(lè)時(shí)刻常常陪伴在我們的身邊，只要你細(xì)心體會(huì)，留意生活，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)！

　　受到別人的幫助常常使我快樂(lè)。有一次，我為一道數(shù)學(xué)不會(huì)做，正在為難之際，我的好朋友走了過(guò)來(lái)，和我一起讀題、分析題目，經(jīng)過(guò)他的一般指點(diǎn)，我恍然大悟，很快就攻克了這個(gè)“攔路虎”。考試時(shí)，我忘了帶“圓規(guī)”，同學(xué)借給我，解了我的`燃眉之急�！�…得到別人的真心幫助時(shí)，總是有一串串快樂(lè)的音符在我心中跳舞！

　　其實(shí)，我也不是一個(gè)坐享其成的人，我也會(huì)幫助別人。別人快樂(lè)的同時(shí)我也感到快樂(lè)。

　　有一天，我去超市買(mǎi)東西，看到一個(gè)小孩很著急的東張西望，我走過(guò)去問(wèn)他是不是迷路了，果然，他與父母走散了，于是，我?guī)�他去了廣播室。通過(guò)廣播尋找，很快他的父母就來(lái)到了廣播室找到了小朋友，大人們一直連聲感謝我，此時(shí)我心中快樂(lè)音符又在愉快的跳舞！

　　無(wú)論是得到別人的幫助，還是自已幫助了別人，這都是一件非�？鞓�(lè)的事情，這一串串快樂(lè)的音符是那么溫馨，那么美妙！盡管它看不見(jiàn)摸不著，但可以感受到，但愿我們?nèi)巳硕忌�活在快�?lè)的世界里，將這份快樂(lè)不斷傳遞……

一串快樂(lè)的音符7

　　事情時(shí)這樣的，每天寫(xiě)完作業(yè)，總會(huì)聽(tīng)到樓上的大姐姐在彈琴，媽媽每次聽(tīng)見(jiàn)了，都對(duì)我說(shuō)：“我的乖女兒，你沒(méi)有一門(mén)特長(zhǎng)怎么辦呀，你學(xué)學(xué)人家，彈得一首首好曲子，你學(xué)會(huì)了對(duì)你升初中也有好處呀！”

　　每次聽(tīng)到這，心里就酸酸得，放假后，我輕松多了。媽媽對(duì)我說(shuō)：“女兒，快收拾收拾，跟我去見(jiàn)老師�！�

　　老師？我感到一陣奇怪。反正去了就知道了。到了那里，我才知道，原來(lái)媽媽給我報(bào)了電子其班，我差點(diǎn)氣得火冒三丈。

　　我進(jìn)了班，才發(fā)現(xiàn)那些人都是初學(xué)者。老師說(shuō)話了，我姓王，從今天開(kāi)始由我教你們。

　　首先我們來(lái)學(xué)習(xí)音符，跟著我念，1，2，3，4，5，……。同學(xué)們念得非常好，接著我們?cè)阪I盤(pán)上學(xué)習(xí)，兩個(gè)黑鍵得前面一個(gè)白鍵就是“1”。

　　后面依次是1，2，3，4，……。”后來(lái)我覺(jué)得學(xué)電子琴也不是那么難。在老師得輔導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了許許多多的曲子。“

　　呀，今天是9月20日了，明天就是媽媽的生日。”我一邊彈以便想起來(lái)了。我想給媽媽一個(gè)驚喜，我要彈給媽媽我學(xué)會(huì)的第一首曲子。

　　有過(guò)了一天了，我趁媽媽剛開(kāi)門(mén)，我就彈了起來(lái)�！�1，1，3，3，1，……”祝您生日快樂(lè)，我說(shuō)道。媽媽抱住我，激動(dòng)得留下了眼淚。

　　從此，樓里不再是單調(diào)的'音樂(lè)了，有了豐富多彩得音樂(lè)。我感謝我的媽媽，是她讓我在那一串音符中找到了快樂(lè)！

一串快樂(lè)的音符8

　　說(shuō)教材：

　　我作課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)長(zhǎng)春版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第5 板塊第一課《一串快樂(lè)的音符》。本課是一篇充滿幻想、充滿陽(yáng)光的童話。課文借助小小的音符傳遞著人們心中的美好愿望：它們串聯(lián)在一起，快樂(lè)地奔跑，自由地歌唱；伴隨著孤獨(dú)的老奶奶，喚起她心頭的幸福時(shí)光；它們輕輕地哼唱，哼唱的是一首真誠(chéng)的愛(ài)之曲。

　　說(shuō)目標(biāo)：根據(jù)這首詩(shī)歌充滿幻想、充滿陽(yáng)光，語(yǔ)言優(yōu)美流暢，情意深長(zhǎng)的特點(diǎn)，考慮到四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，并參考課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本冊(cè)教材的具體要求，我確定本課的教學(xué)三維目標(biāo)，如下： 知識(shí)與能力：正確、流利、有感情地朗讀課文。感受作者用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)。感悟排比句的特點(diǎn)以及在文章中的作用。并學(xué)會(huì)運(yùn)用排比句。

　　過(guò)程與方法：教師引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，掌握排比句的用法，省略號(hào)的用法，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)情感朗讀，感悟作者在文本中體現(xiàn)的情感。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，感受人與人之間真誠(chéng)的愛(ài)。

　　說(shuō)教法：這篇課文語(yǔ)言優(yōu)美，基調(diào)歡快，適于指導(dǎo)學(xué)生朗讀。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生充分地讀，在讀中理解，在讀中悟情，在讀中激發(fā)學(xué)生積極向上的`生活情趣，喚起學(xué)生心中美好的情感，從而自主地聯(lián)系身邊的人和事體驗(yàn)誠(chéng)摯的人間真情。并鼓勵(lì)學(xué)生采用自主、合作、探究式學(xué)習(xí)方式來(lái)突破難點(diǎn)，感悟人間真情。

　　說(shuō)教程：

　　下面簡(jiǎn)單談?wù)勎覍?duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：

　　一、抓住題眼，讀出“快樂(lè)”。

　　教學(xué)要省時(shí)，高效。所以在開(kāi)課伊始我就抓住題眼，也就是“一串快樂(lè)的音符”中的“快樂(lè)”一詞，直入文章的重點(diǎn)。引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)找體現(xiàn)小音符快樂(lè)的句子，體會(huì)文本中優(yōu)美的語(yǔ)言文字，體會(huì)字里行間流露出的豐富情感。并引導(dǎo)學(xué)生感悟到，小音符的快樂(lè)是因?yàn)楂@得生命的滿足和到處奔跑的自由。為后文，與小音符的另一種快樂(lè)進(jìn)行對(duì)比打下伏筆。 在讀的同時(shí)，適當(dāng)插入說(shuō)和寫(xiě)的訓(xùn)練，也就是抓住3 自然段末的省略號(hào)進(jìn)行續(xù)寫(xiě)，讓學(xué)生初步嘗試仿寫(xiě)排比句。從而實(shí)現(xiàn)四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)向讀寫(xiě)結(jié)合的邁進(jìn)。

　　二、討論交流，感悟“快樂(lè)”。

　　教學(xué)似一幅寫(xiě)意畫(huà)，要在關(guān)鍵處濃墨重彩。文章的9——15 自然段，是全文感情的凝結(jié)點(diǎn)，是小音符兩種快樂(lè)變化的矛盾點(diǎn)，也是學(xué)生理解的難點(diǎn)。所以，我設(shè)計(jì)了默讀找讓自己感動(dòng)的句子，以體會(huì)老爺爺與老奶奶之間的愛(ài)；師生、生生之間相互交流疑難，以體會(huì)小音符對(duì)老奶奶的愛(ài)。讓學(xué)生在自主、合作中撞擊出智慧的火花，在質(zhì)疑、探究中實(shí)現(xiàn)思維的創(chuàng)新。

　　三、升華主題，對(duì)比“快樂(lè)”。

　　學(xué)語(yǔ)文，我們要引領(lǐng)學(xué)生感受語(yǔ)言文字的溫度，探索語(yǔ)言文字的廣度，挖掘語(yǔ)言文字的深度。本文作者將美好的人間真情寄托于小小的音符，告訴我們快樂(lè)的真正內(nèi)涵便是給予。而我們沒(méi)有理由不引領(lǐng)學(xué)生去品味文章的精神內(nèi)核。所以當(dāng)學(xué)生體會(huì)到了老奶奶和老爺爺之間的愛(ài)之后，我趁機(jī)提出：小音符留在了老奶奶的心里，他們還會(huì)快樂(lè)嗎？這種快樂(lè)與之前的快樂(lè)有什么不同呢？為了便于理解，我將14 自然段，和前文的8 自然段進(jìn)行對(duì)比，這樣前后聯(lián)系，學(xué)生自然體會(huì)到前者是自由奔跑的快樂(lè)，而后者是給予的快樂(lè)。從而準(zhǔn)確地把握了文章的主旨，而從中也滲透了聯(lián)系上下文理解句子的學(xué)法指導(dǎo)。

　　四、深情總結(jié)，歌唱“快樂(lè)”。

　　教學(xué)進(jìn)行到此，同學(xué)們對(duì)文章情感內(nèi)涵的把握已有水到渠成之意。那么小音符們唱的是什么歌呢？是關(guān)于愛(ài)的歌，是老爺爺對(duì)老奶奶的愛(ài)，是小音符對(duì)老奶奶的愛(ài)，是人世間最平凡卻又偉大的愛(ài)，愛(ài)就是給予別人快樂(lè)，愛(ài)就是最真誠(chéng)的奉獻(xiàn)。

一串快樂(lè)的音符9

　　月亮漸漸下去，太陽(yáng)漸漸升起，時(shí)間，得到了輪回，那……快樂(lè)是否也如此？

　　太陽(yáng)高照，萬(wàn)里無(wú)云。走在林蔭道里，花兒對(duì)我微笑，太陽(yáng)向我招手，生活變得如此美好快樂(lè)，風(fēng)兒拂過(guò)樹(shù)梢，像一位音樂(lè)家演奏的樂(lè)曲，沙沙沙——多么悅耳。

　　我回到教室，朗朗的讀書(shū)聲響起，像一場(chǎng)群體合唱的宴會(huì)，那么悠久，那么動(dòng)人。

　　終于，一場(chǎng)宴會(huì)結(jié)束了�！拌K——”得開(kāi)會(huì)了，我們回到寶座，開(kāi)始了各自的演講，動(dòng)物們看我們太累，演奏起了他們獨(dú)特的樂(lè)曲，蜘蛛打鼓，螞蟻唱歌，知了伴奏……無(wú)數(shù)的昆蟲(chóng)為我們加油打氣。

　　音樂(lè)聲，歡呼聲，響成一片。我們的不快，我們的.著急，被這一群昆蟲(chóng)的快樂(lè)給掩蓋了， “鐺——”仿佛是一場(chǎng)宴會(huì)的余韻。

　　“達(dá)——”腳步聲一片，看來(lái)，我們得去填飽肚子了！一股香味撲鼻而來(lái)，像無(wú)數(shù)的小天使們摟過(guò)來(lái)，抱住了我們的鼻子，我們被這一群小家伙給征服了，乖乖地吃起飯來(lái)，一口，兩口……嗯……飽了！

　　看我的，我的飛毛腿迅速飛回了教學(xué)樓旁的宿舍。太陽(yáng)，慢慢下去了，晚霞，像一頭失驚的狼，向前飛奔起來(lái)，漸漸與太陽(yáng)交替。

　　時(shí)間，世界，太陽(yáng)，月亮，又要得到一次輪回�？鞓�(lè)，隨著時(shí)間輪回，漸漸的，一串快樂(lè)的音符，再次輪回……

一串快樂(lè)的音符10

　　打開(kāi)記憶的樂(lè)譜，總會(huì)看到一串又一串的音符，有低沉的悲傷音符，也有緊密的生氣音符。我也不例外，而我卻擁有一串快樂(lè)的音符。

　　我的爸爸是一個(gè)十足的'“酒鬼”，不論是小的聚餐，還是大的酒宴，喝一瓶酒是必不可少的，特別是啤酒。

　　這天晩上聚餐，酒又上桌了。不行，一定不能讓爸爸喝酒了。我心里暗暗發(fā)誓。為什么呢？因?yàn)榻裢砦覀兗s好一起去騎自行車(chē)的。于是，我思索起來(lái)，不一會(huì)兒，我計(jì)上心來(lái)。

　　我悄悄地從廚房里抓了一把孜然粉，撒入已經(jīng)開(kāi)蓋的啤酒瓶中，正準(zhǔn)備把它攪拌均勻時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái)，我心頭一驚：難道被發(fā)現(xiàn)了？“吃飯！”爸爸話音剛落，我長(zhǎng)舒一口氣。

　　開(kāi)飯了，我一反常態(tài)搶著給爸爸倒酒，爸爸愣了一下，最終抵擋不住酒的誘惑，不假思索地拎起酒杯就往嘴里灌。太捧了，計(jì)劃成功！我暗自竊喜。果然不出我所料，爸爸“噗”的一聲，口里的酒如煙花樣四濺�！霸趺磿�(huì)有孜然味？是不是你干的？”爸爸疑惑地指著正在偷笑的我�！斑@叫孜然味啤酒，新產(chǎn)品，你沒(méi)喝過(guò)吧？”我笑著說(shuō)。

　　爸爸聽(tīng)了，哭笑不得，大家都捧腹大笑起來(lái)，“哈哈”的大笑聲就像是一串快樂(lè)的音符。

一串快樂(lè)的音符11

　　在城市的一幢小樓上，有一扇小窗開(kāi)著，對(duì)著星星閃爍的夜空。這時(shí)，屋里傳出了輕聲的哭泣。小音符們感到很好奇，就鉆了進(jìn)去，想探個(gè)究竟。

　　一進(jìn)屋，小音符們就看見(jiàn)一個(gè)小女孩坐在壁爐旁，正捂著臉哭泣，聲音很嘶啞，看來(lái)小女孩已哭多時(shí)。

　　一個(gè)小音符蹦蹦跳跳地來(lái)到小女孩面前，親切地問(wèn)：“小女孩，你為什么哭呀？”原來(lái)，小女孩的爸爸在生日那天，因?yàn)樾呐K病發(fā)作去世了，現(xiàn)在家里只有小女孩一人，所以小女孩感到失去了家庭的溫暖，就哭了起來(lái)。

　　“哦，原來(lái)你是感到寂寞呀�！毙∫舴麄冋f(shuō)�！叭绻�你不介意的.話，今天晚上，就讓我們當(dāng)你的朋友吧�！毙∨�孩高興地跳起來(lái)；“那太好了！”

　　小音符們和小女孩又唱又跳，共同度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的晚上。

　　第二天早上，小音符們告別了小女孩，繼續(xù)踏上快樂(lè)的旅程。

一串快樂(lè)的音符12

　　人的生命是短暫的，但你所度過(guò)的日子，就像一串充滿迷幻的音符，演奏著人生悲喜交加的苦樂(lè)年華的生活情趣。

　　也可能正因?yàn)檫@些不同的生活浪花，成為了人類生存的意義吧!我認(rèn)為不管是悲歡離合，還是喜怒哀樂(lè)它都是快樂(lè)的。因?yàn)槲蚁嘈乓痪湓挘骸敖裉斓母冻�，就是�?duì)你明天的`回報(bào)�！敝灰�你相信這句話，不管你走到哪里，你的人生都是快樂(lè)的。

　　世界著名科學(xué)發(fā)明家愛(ài)因斯坦，他把一生都奉獻(xiàn)給了發(fā)明創(chuàng)造與世界人民，直到他將要死之前他還說(shuō)過(guò)這樣一段話：“我的人生是快樂(lè)的，因?yàn)槲夷馨岩簧�都奉獻(xiàn)給自己熱愛(ài)的科學(xué)研究上，及人類社會(huì)文明建設(shè)上.不管在任何科技成果上的努力付出，我也從未想過(guò)退縮，因?yàn)檫@樣能使我感到快……”

　　大家是否了解人生的真理呢?人也就應(yīng)該在這悲喜交加的生活中錘煉，但也要抱以樂(lè)觀態(tài)度面對(duì)人生。因?yàn)槿松�本�?lái)就有苦有樂(lè)，苦時(shí)切莫苦中喪志，樂(lè)時(shí)不能樂(lè)而忘憂，只有以苦為樂(lè)不漸拼搏才能譜寫(xiě)出人生壯歌，吟唱出人生悲喜交加的錦繡年華。

　　同學(xué)們要記住人生的音符是要靠自己譜寫(xiě)出來(lái)的，但要多一份快樂(lè)，不要讓人生留下任何遺憾。

一串快樂(lè)的音符13

　　假如我是一串快樂(lè)的小音符，我要變成山澗叮咚的泉水；假如我是一串快樂(lè)的小音符，我要變成樹(shù)上鳴叫的小鳥(niǎo)；假如我是一串快樂(lè)的小音符，我要變成沙漠中的一棵仙人掌；假如我是一串快樂(lè)的小音符，我要變成巍峨雪山上的青松；假如我是一串快樂(lè)的小音符，我要變成平靜湖面上倒映的山影。

　　假如我是一串快樂(lè)的小音符，我們拉著手唱著歡樂(lè)的歌，跑過(guò)溪邊，小溪和我們玩耍，又跑到大海邊，大海和我們歡笑，但小魚(yú)沒(méi)我們唱的歡快，我們走到森林，和樹(shù)木休息，又跑到花叢中，花兒和我們跳舞，蜻蜓沒(méi)我們跳的深情。

　　假如我是一串快樂(lè)的小音符，我獨(dú)自落到一座小房子里，房子里破破爛爛的，客廳里墻上掛著幾幅畫(huà)，一的普通的燈，地上放著一張桌子和一個(gè)沙發(fā)，桌子上放著一臺(tái)電視機(jī)，房子里有一個(gè)小女孩和一對(duì)夫妻，小女孩大約8歲，長(zhǎng)的'眉清目秀。他們正在看電視，臉上掛著憂傷，是因?yàn)殡娨暲镄∨�孩的叔叔為了救一名兒童出�?chē)禍去世了。我變成一縷陽(yáng)光照亮他的心房；我唱起一首歡樂(lè)頌，給小女孩聽(tīng)；我會(huì)唱一首讓他高興的或安慰小女孩的歌；我在她耳邊告訴她那是見(jiàn)義勇為，她不要傷心了，他是人民的好榜樣。

　　假如我是一串快樂(lè)的小音符，我將要給很多人帶來(lái)快樂(lè)，不讓他們憂傷。

一串快樂(lè)的音符14

　　一陣溫暖的微風(fēng)吹來(lái)，調(diào)皮地請(qǐng)厚重的窗幔與他一起跳舞，他們?cè)诳罩刑�著美麗的華爾茲。弟弟的雙眼直勾勾地盯著電視，肉嘟嘟的小手竟然安分地放在腿邊。似是被飛起的'窗簾擋住了視線，他用小手撐起身子，往旁邊移了移，繼續(xù)看。

　　我滴個(gè)媽呀，這廝，才一歲多三個(gè)月啊，就愛(ài)上了看電視，等以后長(zhǎng)大了還得了？不行不行，我必須得阻止他。

　　當(dāng)即立斷，說(shuō)干就干！我徑直走到弟弟面前，伸開(kāi)雙臂，用自己龐大的身軀擋住了他的視線。想看電視？門(mén)兒都沒(méi)有！

　　弟弟看都沒(méi)看我一眼，轉(zhuǎn)過(guò)身一撅屁股，爬到別處看去了。哎喲喂，還不理我，我就不讓你看電視！故技重施，我一個(gè)箭步?jīng)_到他面前。我就不讓你，我看你能拿我怎么著。弟弟的目光依然從我身上穿過(guò)去了，落在電視屏幕上，連動(dòng)都懶得動(dòng)，仿佛我就是個(gè)空氣。

　　誒，你個(gè)兔崽子，我就不信了，我把電視關(guān)了，你還能看電視？我一下子沖上前，“啪嗒”一聲，關(guān)掉電視。整套動(dòng)作一氣呵成。我沾沾自喜地向弟弟望去——弟弟也看著我，大滴大滴的淚珠“唰”地一下就流了下來(lái)，嘴唇癟了下來(lái)，震耳欲聾的哭聲從口中流瀉出來(lái)。別人不知道的，還以為是我欺負(fù)了他呢。

　　“這位小同志啊，你不能這樣‘狗咬呂洞賓——不識(shí)好人心’的喔。我這是為你好，小孩子是不能看電視的�！蔽议_(kāi)始軟硬兼施�？上�，沒(méi)有效果，弟弟還在哭……既然如此，那我就只能使出殺手锏了……

　　“我們一起學(xué)土白鼠叫，一起——”

　　“啊——啊——”果然奏效了。弟弟的眼睛彎得像個(gè)月亮，嘴巴咧得像個(gè)大香蕉，這廝，真是孫猴子的臉——說(shuō)變就變。

　　似是被自己逗笑了，弟弟“咯咯咯”地笑了起來(lái)，像是一串快樂(lè)的音符。

一串快樂(lè)的音符15

　　走在喧鬧的大街上，最惹耳的莫過(guò)于形形色色的小販的吆喝叫賣(mài)聲了。這些吆喝聲別具一格，不但悠長(zhǎng)，而且高亢刺耳，在人山人海的大街上此起彼伏，吸引著行色匆匆的路人的耳朵。

　　以前，我對(duì)這些小販的第一印象就是摳門(mén)、小氣、勢(shì)力。走在大街上，滿眼都是路邊賣(mài)菜的小販與家庭主婦討價(jià)還價(jià)的場(chǎng)面。他們常常為了幾毛錢(qián)而爭(zhēng)得面紅耳赤，互不相讓。這就更進(jìn)一步加深了我對(duì)他們的偏見(jiàn)，從而造成心理上的厭惡與嫌棄。直到，一次偶然的機(jī)會(huì)，使我改變了最初的看法。

　　那是在一個(gè)炎熱的周六中午，媽媽讓我去買(mǎi)小菜，我接過(guò)媽媽遞來(lái)的錢(qián)，塞進(jìn)自己的'錢(qián)包，慢悠悠地下了樓。懶散地走在大街上，看見(jiàn)甘屋村(一個(gè)菜市場(chǎng)的名字)的路邊擺了一排的蔬菜攤子。我漫不經(jīng)心地來(lái)到一個(gè)菜攤前，看見(jiàn)攤主如陽(yáng)光般燦爛的笑臉，覺(jué)得如吞了一只死蒼繩般惡心�！罢嫣搨危　边@時(shí)攤主微笑著問(wèn)我：“小姑娘，你想要點(diǎn)什么？�！蔽壹泵Υ鹆艘痪洌骸靶“撞耍�一斤。”又不忘補(bǔ)充一句：“要上好的。“好嘞，沒(méi)問(wèn)題！”說(shuō)著她一邊利索地拿了幾把嫩綠的小白菜裝入袋中，整齊地?cái)[好，放在電子秤上稱了起來(lái)，一邊熱情地和我搭話。出于禮貌，我也有一句沒(méi)句的敷衍著她“一斤！喏！”，她隨手又放進(jìn)一小把蔥。付完錢(qián)，我如釋重負(fù)般長(zhǎng)呼了一口氣，拎起袋子，扭頭就走。

　　毒辣的太陽(yáng)直射著大街，讓我覺(jué)得現(xiàn)在的大街似乎比往日長(zhǎng)了許多。我習(xí)慣性地將手插進(jìn)口袋，突然，腦袋一片空白，錢(qián)包不見(jiàn)了！這一路的經(jīng)過(guò)之處迅速在腦海里重現(xiàn)，我斷定錢(qián)包是掉在了蔬菜攤前，悶熱的天氣更加悶熱。心底平添了個(gè)六神無(wú)主，就在我萬(wàn)分火急、驚慌無(wú)措時(shí)，忽然聽(tīng)見(jiàn)一陣急促的腳步聲。循聲望去——這不是那個(gè)攤主嗎？驚喜與著急同時(shí)從我慌張的內(nèi)心如潮水般擠到臉上，丟錢(qián)包的心理表露無(wú)遺。她舉起手中一個(gè)天藍(lán)色的夾包向我跑來(lái)，額頭上大顆大顆的汗珠像斷了線的珠子，一滴一滴往下流著。她急切地說(shuō)：“這個(gè)小錢(qián)包是我在攤前撿到的，估計(jì)是你的，就找人看攤子，追你來(lái)了。怎么那么不小心呀？”“是我的，謝謝你�。　蔽疫B忙接過(guò)錢(qián)包，哪還顧得了那些偏見(jiàn)��！

　　我目送著太陽(yáng)下遠(yuǎn)去的背影，她的話在我耳邊久久回蕩，化作一串快樂(lè)的音符，深深的印在我的心中。

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