一次有趣的實(shí)驗作文(15篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編為大家整理的一次有趣的實(shí)驗作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
一次有趣的實(shí)驗作文1
一天,我在聚精會神地看書,突然瞄到了一個有趣的實(shí)驗,能在蛋白上寫字。我心想:在蛋白上寫字?這雞蛋還能吃嗎?在好奇心的驅(qū)使下,我奔向廚房,急急忙忙地準(zhǔn)備著,見材料都有,便開始做起了實(shí)驗。
我拿著一個生雞蛋,用蘸了醋的筆在上面小心翼翼地寫了一個“白”字!跋M欢ㄒ晒Π !蔽亦哉Z道。開始煮了,我把雞蛋放入鍋中,期待著奇跡的降臨。一分鐘,兩分鐘,時間一分一秒地在流逝。我的心也懸到了嗓子眼上,只聽見“咚咚”的`心跳聲,離開鍋的時間越來越近,我也越來越緊張。我迫不及待地拿起雞蛋,再輕手輕腳地把它放入水中。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著這枚雞蛋,我寫的“白”字還是在上面,“會有變化嗎?雞蛋啊雞蛋,千萬別讓我白費(fèi)心血啊!蔽铱戳丝磿r間,也應(yīng)該差不多了,便把雞蛋從冷水中拿出來,毛手毛腳地剝開蛋殼。“天!”我情不自禁地大叫起來,眼睛瞪得老大!霸趺磿@樣啊,太不可思議了!”只見潔白光滑的蛋白上留下了我剛剛寫下的“白”字。我趕緊上網(wǎng)查了一下,原來是因為醋酸溶解蛋殼后,還能少量溶入蛋白,而蛋白是有氨基酸的,它在弱酸情況下會發(fā)生水解,呈藍(lán)色或紫色。“原來如此!”真是令我茅塞頓開啊。
通過這次試驗,我明白了:我們要善于發(fā)現(xiàn)身邊有趣的事,親自實(shí)踐,就能獲取知識,真是“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”啊。
一次有趣的實(shí)驗作文2
今天我們的教室熱鬧極了,到底發(fā)生了什么事,快跟隨我一起來看一看吧。
原來老師和同學(xué)們在做一個有趣的實(shí)驗:讓雞蛋浮起來。我們準(zhǔn)備的工具有:一個裝滿水的杯子,一袋鹽,一個雞蛋和一根吸管,同學(xué)們滿懷好奇地看著所有材料,期待著實(shí)驗趕快開始。
開始做實(shí)驗了,老師先把雞蛋放入了水中,雞蛋像一顆大石頭撞擊水底,而且還在水底蹦了一下,又迅速沉到了水底。然后,老師把一些鹽放入了水中,鹽像雪花從空中飄落下來,不過還有一點(diǎn)鹽沒有融化,沉在了杯底。老師就用吸管繞著杯子邊緣轉(zhuǎn)了幾圈,一些霧水呈現(xiàn)在了我們面前,接著,老師在水杯里放了一些鹽,攪拌了一下,沉睡中的雞蛋寶寶一下立起身來,像被這些淘氣的水給抓了癢癢,最后,老師還是放了一些鹽,攪拌了一下,不過這一次,老師成功的把雞蛋娃娃“拉”了起來,同學(xué)看到了這一幕,都驚訝萬分,這到底是為什么呢?
經(jīng)過老師的一番講解,我們明白了雞蛋浮起來的原理:水有浮力,向水里倒入一些鹽,就增加了水的密度,水中的`含鹽量越多,水的密度就超過了雞蛋的密度,雞蛋就可以浮起來了。
上完這節(jié)課,我懂得了不少知識,同時也讓我對科學(xué)更加有了興趣。
一次有趣的實(shí)驗作文3
人常說:人往高處走,水往低處流?晌腋嬖V你們:有時候,水不往低處流。
今天上課,黃老師拿出一杯水,對我們說:“同學(xué)們,人們常說‘人往高處走,水往低處流。’可是同學(xué)們,你們相信水不往低處流嗎?”結(jié)果,大部分同學(xué)都選擇了不相信。只有少部分同學(xué)堅持自己的想法,選擇了相信。于是,老師開始了實(shí)驗。
老師先請小夏上來配合。老師給了他一杯水,又拿出一張紙蓋在了上面,然后請他把杯子倒過來。可是,他一直用手緊緊地抓住了那張紙。所以,老師請這位“膽小如鼠”之輩下去了。
這時,“搗蛋精”小朱自告奮勇地說:“讓我來試試!”他疾步向前走去,一臉自信地接過了杯子。連扶都沒扶,直接把杯子往下一倒。結(jié)果,“嘩”的一聲,連水帶紙全部進(jìn)了垃圾桶。我們笑個不停,而他只好垂頭喪氣地回了位子。
老師見兩個人都失敗了,便說:“我來示范給你們看吧!”只見,黃老師先用手捅了捅那張紙。接著,把杯子倒了過來,放在手上放了大約一分鐘。這時,奇跡發(fā)生了。老師慢慢地松開了手,水居然一滴都沒灑!我們?nèi)冀辛似饋,慶祝老師實(shí)驗成功。可是這時,我心中有一個疑問,是不是老師使用了什么魔法,才使水流不出來的呢?
老師像知道我們心中的疑問似的,又請小周上來,她也小心翼翼地完成了實(shí)驗。這時,我終于相信了,水也有不往低處流的時候。
通過這個實(shí)驗,我明白了。我們要相信科學(xué),說的'話也要有科學(xué)依據(jù)。
一次有趣的實(shí)驗作文4
一天下午,我想去觀察蚯蚓,因為大家都說蚯蚓被分成兩半后還能生存,我還想看看蚯蚓最喜歡什么土壤。
我先找了一塊干燥的土壤,我用鏟子挖,挖不動,就想:這里可能沒有蚯蚓吧。我自言自語地說:“蚯蚓不在干燥的土壤,一定在潮濕的土壤里了!蔽矣终伊艘粔K非常潮濕的土壤,可是挖了好一會兒也不見蚯蚓的`影子,只好垂頭喪氣的離開了。我找不到蚯蚓,太陽公公都為我著急,急得臉漲得紅彤彤。正當(dāng)我要放棄時,看見一塊有點(diǎn)潮濕的土壤,就想挖挖看,不一會兒,就挖出了一只又滑又大又肥的蚯蚓。我喜出望外,這讓我知道了蚯蚓喜歡比較潮濕的土壤。
接下來,我要用鏟子把蚯蚓切成兩半,我仔細(xì)地找蚯蚓身體中間的位置,因為我出門時媽媽叮囑過我:“不要往蚯蚓身體靠后的位置切,不然蚯蚓會死掉的,因為那里有它的內(nèi)臟!边@可真難找,因為不管我怎么按著不讓它動,它都一直在扭動。終于,我找到了蚯蚓身體中間的位置,趕忙按住那兒,然后用鏟子切。我想:蚯蚓真可憐,不停地扭來扭去,我都不忍心再看下去了?!一條蚯蚓變成了兩條小蚯蚓,居然沒有死,我終于相信了把一條蚯蚓從中間切成兩半還能生存。
我真是次有趣的實(shí)驗,讓我對蚯蚓有了更多的了解。
一次有趣的實(shí)驗作文5
今天小桔燈黃老師帶領(lǐng)我們做了一次有趣的實(shí)驗――水不往低處流。
大家都不知道這杯子里賣了什么藥,只能靜靜地思考著?粗笱鄣尚⊙鄣奈覀,老師便在黑板上寫了“水不往低處流”這六個大字。坐在位置上的我們沉不住氣了,開始七嘴八舌地說道:“不可能……可能……不知道……”各種答案五花八門。老師拍了拍桌子,教室這才安靜下來!跋旅嬲垘孜煌瑢W(xué)上來嘗試一下!苯又S多同學(xué)自告奮勇地要上去試試,可結(jié)果都一樣,誰也沒能證明水不往低處流這個說法,難道這是一個假科學(xué)?
不,黃老師推翻了這個說法。只見老師抖了抖手,拿起一張紙蓋在上面,用手壓了壓,迅速一翻。哇!水沒有灑,真是奇了。】蛇@還不能讓我們完全相信,于是我們就異口同聲地說:“把手松掉試試!”沒想到黃老師真的把手松掉了,紙奇跡般的粘在杯口上了!巴郏√衿媪!”我?guī)缀醪桓蚁嘈盼业难矍鞍l(fā)生的一切是真的。于是,我舉起了手,表示我也想試一下。剛邁出第一步我就有點(diǎn)不自信了,嘴里說著:“不可能成功的'!币驗槟菑埣埐煌5卣吃谖业氖稚,根本無法蓋住,我忐忑不安,手都冒汗了。最終,還是翻了過來。我感覺已經(jīng)碰到我的手了,心中已經(jīng)做好了失敗的準(zhǔn)備。意想不到的是,紙乖乖地粘在了杯口上。我心中興奮的心情已經(jīng)到達(dá)到了極點(diǎn)。為了不掉場,我趕緊用手掩住又反了過來。啊!心中的石頭總算落了下來,直到現(xiàn)在心中還是有一絲喜悅的。
這次實(shí)驗說明了里外合力的道理,原來水中也有空氣。
一次有趣的實(shí)驗作文6
星期六,媽媽對我說:“今天我們做一個有趣的實(shí)驗吧!看看雞蛋在不同的水里會產(chǎn)生什么變化!
媽媽和我先準(zhǔn)備了兩個杯子,兩個雞蛋,一小份鹽,接著把兩個杯子接滿清水,然后在其中一個杯子里放鹽并攪拌均勻,最后把兩個雞蛋同時放入水中。那時我的心情十分緊張,生怕兩個雞蛋會碎掉,也希望發(fā)生更神奇的現(xiàn)象。結(jié)果看到裝滿清水的杯子里的雞蛋沉入到了水底,而裝滿鹽水的`杯子里的雞蛋浮在了水面上,我感覺非常奇怪。我又把鹽加到了清水的杯子里,結(jié)果那個沉在水底的雞蛋浮了上來,我用手把雞蛋摁到水底,可是馬上又浮了上來。
我問媽媽為什么雞蛋會浮上來,媽媽說我們一起查查資料吧!原來清水的密度比雞蛋的密度小,所以雞蛋會沉下去,鹽水的密度比雞蛋的密度大,所以雞蛋才會浮在水面上,這是一個物理現(xiàn)象,十分有趣。
此次試驗讓我想到了人跳進(jìn)死海為什么不會死,原因是死海的密度比人的密度大,所以人才會浮起來。我們國家的茶卡鹽湖也是這個道理,大千世界真是千奇百怪!
一次有趣的實(shí)驗作文7
今天上午,北風(fēng)呼呼地刮著,我興高采烈地來到作文班。郭老師說今天要做一個小實(shí)驗,同學(xué)們都?xì)g呼起來。 實(shí)驗快要開始,郭老師說:“做這個實(shí)驗準(zhǔn)備的東西有:一個塑料瓶、兩個裝滿沙粒的紙杯,一個裝滿石塊的紙杯,另一個裝滿石子的紙杯。要把四個紙杯里的東西都倒進(jìn)塑料瓶中。”
實(shí)驗開始了,老師讓張春同學(xué)來試驗。只見,張春先把兩個裝滿沙粒的紙杯內(nèi)的沙拉倒進(jìn)了塑料瓶中。然后,又把那個裝著石子的紙杯內(nèi)的石子倒進(jìn)了塑料瓶中,不過,石子只倒一半,塑料瓶已經(jīng)倒?jié)M了。張春同學(xué)急得皺緊眉頭,汗如雨下,用全身的力氣,想把石子全都倒進(jìn)去,可是,不管張春同學(xué)怎么用力,石子都紋絲不動,張春同學(xué)做的實(shí)驗失敗了。
郭老師上場了,只見他先把石塊倒進(jìn)塑料瓶中,然后把石子倒進(jìn)去,最后再把沙子倒進(jìn)塑料瓶中,這時,奇跡出現(xiàn)了,四個杯子里的'東西都倒了進(jìn)去。郭老師說:“這是因為石子把石塊產(chǎn)生的縫隙補(bǔ)滿,沙粒把石子產(chǎn)生的縫隙補(bǔ)滿! 這個實(shí)驗讓我明白一個道理:做什么事都要開動腦筋,取長補(bǔ)短,這樣才能取得成功。
一次有趣的實(shí)驗作文8
周四的科學(xué)課上,老師讓我們回家做個紙杯電話,來研究聲音的振動原理。
我作為科學(xué)課代表,當(dāng)然不能掉鏈子,于是一回家就開始做。我先拿出兩個紙杯,用鉛筆分別在紙杯底部中心扎出一個小孔。再從媽媽那里借來一團(tuán)棉線,量出三米的.長度以后用剪刀剪斷。當(dāng)我準(zhǔn)備把線穿進(jìn)小孔里時,發(fā)現(xiàn)了一個問題:孔太小了,線難以穿進(jìn)去;孔太大了又容易掉出去。我靈機(jī)一動,用小刀在孔上割了一道小口子,把線塞了進(jìn)去。為了加固,我又用膠帶在底部正面將線粘牢。
你可別以為實(shí)驗就這樣結(jié)束了,本次實(shí)驗最主要的部分還在后面呢!
開始測試這個電話的性能了。我和爸爸一人拿著一個紙杯,爸爸先對我說話:“喂?喂?能聽見嗎?”我在另一頭卻啥也沒聽清。經(jīng)過研究,我發(fā)現(xiàn)是因為線沒拉直所導(dǎo)致的。我和爸爸就用力一扯,想讓線拉直,但由于我用力過猛,把紙杯拽破了。
我忍住心中的煩躁,用膠帶粘好紙杯,再重來?蛇@次它更不爭氣,用手輕輕一碰就自己壞掉了。我只好再用膠帶把它里里外外都纏了個遍。唉,這實(shí)驗真難!但再難我也必須要堅持下去!我在心中默默地為自己加油。
第二次,我成功了。只見爸爸在大聲叫喊:“啊!”我聽見了。而我則用“悄悄話”的音量與爸爸進(jìn)行了“通話”,也成功了!
又是一個周四。又上科學(xué)課了。我因為積極參與實(shí)驗,被老師表揚(yáng)了。
這真是一次有趣的實(shí)驗!
一次有趣的實(shí)驗作文9
早上,屋子里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽,就在這時,老師發(fā)了一個關(guān)于擺的擺動快慢的探索視頻。在看的過程中,我覺得這是一堂有趣的課堂,我不禁想去探索其中的奧秘,那該是多么有趣!
果然,中午時分,老師發(fā)來一條信息,說要做擺的實(shí)驗,我樂壞了,在我高興之時,有一件事,讓我沖昏了頭腦,去哪里弄擺呢?我便和媽媽拿起手機(jī),在網(wǎng)上尋找制作擺的方法,怎么也找不到,就在這時,我的眼前一亮,有了!我快速回到我的房間,拿起我的積木,開始拼了起來,不久之后,便拼好好了兩條支架;媽媽找了一根線,把擺錘拴了起來,并且綁在支架上的一個板子上,我們便開始了實(shí)驗。我們要做三次,每一次都要拍視頻,可是在這三次實(shí)驗中沒有一次能成功,眼前的表格還沒有完成,眼看就要到時間了,我卻遲遲沒有完成。最后,時間到了,老師看了看還有幾個人沒有交作業(yè),便又給了我們最后一次機(jī)會。
我心里默默地念著,一定要把握好這次機(jī)會。我吸取了上幾次的'教訓(xùn),和媽媽一起又制作了一個簡單的擺。這次,我們不敢有一點(diǎn)差錯,小心翼翼,最后順利的完成實(shí)驗。
雖然這次實(shí)驗不是太順利,可是我戰(zhàn)勝了困難,依然覺得這是一次有趣的實(shí)驗。
一次有趣的實(shí)驗作文10
暑假里的一天,我和姐姐呆在家里沒事做,覺得無聊,想著做點(diǎn)什么來打發(fā)時間。突然姐姐提議:不如我們做個實(shí)驗吧!無聊至極的我滿心歡喜地答應(yīng)了。
首先,姐姐準(zhǔn)備了實(shí)驗材料:一把尺子、一張白紙和一堆碎紙片。我好奇地問:就這么一些東西就能做實(shí)驗?姐姐滿自信地說:你別急嘛,會有好看的!
實(shí)驗開始了,只見姐姐把紙張折疊起來,在尺子上來回摩擦了一久,現(xiàn)在是我來給尺子施加魔力姐姐說。直到尺子被摩擦得稍稍發(fā)熱了,姐姐才把尺子放到碎紙片上。奇跡出現(xiàn)了!碎紙片神奇般地自動上升,吸附在尺子上,而且很長時間都不會掉不下來。看著這神奇的一幕,我情不自禁鼓起了掌,哇,好神奇呀!
這是為什么呀?我問姐姐。
你剛才有沒有注意看我用紙張摩擦尺子嗎?摩擦發(fā)熱會產(chǎn)生電流,尺子上的電流會吸引取碎紙片,我就是根據(jù)摩擦生電的原理來完成實(shí)驗的。遠(yuǎn)古時代的原始人類正是用類似的原理來取火取暖的`。你看,我們的祖先是多么的聰明啊!
聽完姐姐的講解,上小學(xué)的我似懂非懂。我看姐姐做了這個小小的實(shí)驗,我發(fā)現(xiàn),在我們的生活中,科學(xué)是無處不在的。在以后的學(xué)習(xí)生活里,我會更細(xì)心觀察身邊的一切事物,從中發(fā)現(xiàn)科學(xué)道理,學(xué)習(xí)科學(xué)知識!
一次有趣的實(shí)驗作文11
有一次上課的時候,老師突然拿出了一個盤子、一直蠟燭、一個打火機(jī)和一個雙層杯。我們好奇地望著老師,不知她在干什么。老師說,她在準(zhǔn)備實(shí)驗中要用到的道具。我們的心情從剛剛開始的好奇轉(zhuǎn)變成了興奮和開心,但不一會兒又有了一絲的焦慮和不耐煩。
過了好久,老師終于告訴我們可以了。我們興沖沖地跑向講臺圍觀,只見老師把蠟燭點(diǎn)燃,把蠟油一滴一滴地滴進(jìn)盤子里,然后把蠟燭穩(wěn)穩(wěn)地放在蠟油上。大家一起歡呼:“點(diǎn)蠟燭了!過生日了!”老師用紙杯裝了一杯水,把水慢慢倒進(jìn)盤子里。然后她反復(fù)叮囑我們:“要仔細(xì)看,精彩馬上就到!彼⌒囊硪淼匕央p層杯蓋在蠟燭上,并且又說了一遍:“仔細(xì)看好了!”我們屏息凝視地望著蠟燭。雙層杯剛放放下去,火苗就慢慢滅了,老師問我們除了火滅了以外還有什么發(fā)現(xiàn)嗎?后來還是一位眼尖的同學(xué)發(fā)現(xiàn)盤子里的水少了。老師又問,水為什么會少?我們都不的,還是老師揭曉了答案。
原來火熄滅的原因是杯內(nèi)的氧氣耗盡,而火燃燒要氧氣,沒了氧氣,火就會滅。而水少了的原因是杯內(nèi)沒有氧氣,與有氧氣的外圍氣壓不同,在氣壓的`影響下,杯內(nèi)水的水平線會上升,而杯外水的水位線自然就會下降。
生活中許多的現(xiàn)象都與科學(xué)有關(guān),這只是其中一個而已,為了積累更多的科學(xué)常識,我們大家都要做生活中的有心人。
一次有趣的實(shí)驗作文12
“鈴——”上課鈴響了。自然老師緩緩地走上講臺,輕輕地把兩個雞蛋擺放在講臺上。
望著兩個雞蛋,同學(xué)們覺得很奇怪,紛紛猜測。
老師示意大家安靜,然后告訴我們:“同學(xué)們,這兩個雞蛋中有一個雞蛋是生的,一個是熟的。你能用肉眼判斷出來嗎?”兩個雞蛋都圓溜溜的、脆脆的淺溪黃色,簡直一模一樣。我們都搖了搖頭。這時,班里的頑皮大王鄧青高高地舉起了手:“老師,讓我用手搖一搖馬上就知道了!崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭:“嗯,這是一個好主意!庇钟幸粋同學(xué)舉手了:“老師,我可以上臺做做嗎?”“當(dāng)然可以。”老師顯得很高興,教室里響起了熱烈的掌聲。
大家都屏住呼吸,只見他先把雞蛋立起來,大的一頭朝下,三只手指握住較小的一頭,然后,輕輕一轉(zhuǎn),其中一顆雞蛋轉(zhuǎn)得東倒西歪,而另一只雞蛋飛快地旋轉(zhuǎn)。像一個陀螺在轉(zhuǎn)。他馬上拿起轉(zhuǎn)得東倒西歪的雞蛋說:“老師,這個是生雞蛋!贝蠹业难劬Φ傻酶罅恕!盀槭裁,說說緣由。”老師摸了摸的頭,翹起了大拇指!耙驗椴环(wěn)定的`液體造成了生雞蛋旋轉(zhuǎn)不起來,而熟雞蛋里面的是固態(tài)的東西,才會飛快地旋轉(zhuǎn)。”
教室里響起了雷鳴般的掌聲,大家為小知識家的才華所深深折服。同時也明白了日常生活中也藏有不少科學(xué)知識。
一次有趣的實(shí)驗作文13
歐耶,這個實(shí)驗,我做成功了!今天,我在我的手機(jī)上看到一個有趣的實(shí)驗視頻,我看著很好玩,便自己也做了試試看。
這個實(shí)驗室什么呢?我們?nèi)粘I钪,桌子上有灰塵、垃圾了,只要用嘴一吹,它們就會往前跑,而這次的實(shí)驗是讓紙團(tuán)往相反的方向跑。
我不放心,又看了一遍視頻。我眼睛睜的大大的,緊緊地盯著手機(jī)。有什么要注意的呢?我一定不能吸管對著紙團(tuán)吹,不然,這個實(shí)驗只能以失敗告終了。我先把紙巾撕下一小片,然后揉成一個紙團(tuán),這時,如果單純地用嘴吹,紙團(tuán)肯定會向前跑的。但是,紙團(tuán)是可以往相反的方向跑的。今天,就讓我來告訴你們怎樣才能讓紙團(tuán)往相反的方向跑吧。我首先要把玻璃瓶橫放在桌子上,然后把紙團(tuán)放入玻璃瓶里,注意這個紙團(tuán)和玻璃瓶瓶口的距離是兩到三厘米。接下來,就會發(fā)生神奇的一幕。我緊張地盯著躺在玻璃瓶里呼呼大睡的紙團(tuán)。紙團(tuán),你這次可一定要聽我的.命令啊。我拿著吸管,對著瓶口內(nèi)吹氣!昂簟,紙團(tuán)想一個聽話的小孩子,乖乖地從玻璃瓶里出來。
哦,我成功了!我的心就像打翻了蜜一樣甜。形成這件事的原理是:我從吸管吹氣,氣卻無法從底部出來,只好轉(zhuǎn)個彎,再從瓶口出來,氣出來的時候,紙團(tuán)就會被帶出來。
看來,我們的思想和行動上不能循規(guī)蹈矩,墨守成規(guī),要有打破常規(guī)的思維方式。就像我們一貫認(rèn)為對紙團(tuán)吹氣,紙團(tuán)只能往前跑一樣。
一次有趣的實(shí)驗作文14
真有意思,今天我們在班做了一個實(shí)驗—雞蛋浮上來了。
首先老師把我們分成四個小組,再給我們每個小組發(fā)了一個透明的玻璃杯、一只可愛的'雞蛋、一些食鹽和一根筷子。然后讓我們用玻璃杯裝大半杯清水來,再把雞蛋放入清水中。我一松手,只聽“咯噔”一聲,雞蛋像石頭一樣直溜溜沉到杯子底部了。突然,我發(fā)現(xiàn)雞蛋變得胖乎乎的,比原來大了一半。嘿,玻璃杯真像一個放大鏡呀!
接著老師讓我們用勺子舀一大勺鹽倒入清水里。清水慢慢地變白了,像牛奶一般。為了讓鹽溶解得更快,我們用一根筷子輕輕地攪拌。我看到雞蛋慢慢地浮起來,差不多離開杯底1厘米左右了,在水面上露出了半個腦袋。就在這時,我們高興地叫道:“老師,雞蛋浮上來了!崩蠋熜χf:“你們再放一勺鹽看下怎么樣?”“好呀!”我們齊聲回答道。我們又放了一些鹽進(jìn)去,水變得更白了。有的同學(xué)先取出雞蛋繼續(xù)攪拌,過了一會兒再把雞蛋放回破璃杯里。當(dāng)我們把雞蛋放回玻璃里時,雞蛋露出了小半個身子。我們想用筷子把它按下去,可是一松手它又浮上來了。雞蛋仿佛在說:“我咸不住了,讓我出去吧!”有些同學(xué)好奇地嘗了一下杯子里的水,“呸,呸,呸”同學(xué)們皺起眉頭吐口水,都咸苦了!
這個實(shí)驗真有趣!
一次有趣的實(shí)驗作文15
一張紙能折幾次?你思考過這個問題嗎?有人說九次,有人說十次,但究竟能折多少次呢?今天,我們在小桔燈作文的課堂上,通過一次有意思的實(shí)驗,終于找到了答案。
我們開始做實(shí)驗了。首先,老師給我們每個人發(fā)了一張正方形的彩紙,同學(xué)們開始摩拳擦掌,躍躍欲試,我心想一定能折到九次的,前幾次我很快就折好了,但折到第八次的'時候就折不動了。同學(xué)們開始議論起來,說:“這張紙?zhí)窳恕!比缓罄蠋熃o我們拿了一張面紙,我看到是張面紙的時候,我就感覺這次一定十拿九穩(wěn)。折的時候,我折到第八次就感覺紙有點(diǎn)硬了,我用了九牛二虎之力也沒能折到第九次。有人說:“老師,你給我的紙?zhí)×,換張大的我肯定能折到第九次!边@次老師拿了張超級大的報紙,我看了看,那報紙比我的身體還要大。然后,老師請了剛剛那位要換張大紙的同學(xué)上臺折。那位同學(xué)迫不及待地走上了講臺,把報紙對折,對折,再對折,折到了八次的時候都很輕松。準(zhǔn)備折第九次的時候,只見他用了吃奶的勁,又捶又壓的,那張紙卻紋絲不動,他的臉都漲得通紅。他搖搖頭,無可奈何地說:“這張紙不可以折到第九次。”
我和同學(xué)們都匪夷所思,然后老師給了我們答案:“理論上是可以折很多次的,只不過我們現(xiàn)實(shí)生活中,一張普通的紙,每次對折,面積就會減少一半,厚度就增加一倍,所以只能折八次!甭犕,我和同學(xué)們都恍然大悟。
【一次有趣的實(shí)驗作文】相關(guān)文章:
一次有趣的實(shí)驗作文03-02
有趣的一次實(shí)驗作文10-09
一次有趣的實(shí)驗作文07-05
一次有趣的實(shí)驗08-22
【熱門】一次有趣的實(shí)驗作文04-14
【精】一次有趣的實(shí)驗作文04-06
一次有趣的實(shí)驗作文【薦】04-08
一次有趣的實(shí)驗作文[必備]07-16
一次有趣的實(shí)驗作文【精品】07-16