開小差作文15篇[精]

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的開小差作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

開小差作文1

　　“第一題：……，第二題：……第三題：…………”顧老師站在講臺上喋喋不休地講著《課課練》，坐在位置上的我早已聽得不耐煩了，魂兒也早就跑到九霄云外了，我坐在位置上，咬著手指頭開始開小差了。

　　我坐在一個靠窗的位置，這時的我把胳膊肘撐在窗臺上，然后扭過臉去，呆呆地看著窗外，心想：“假如我是一只小麻雀，我會跑到哪里去呢？也許，我會跑到我們班的‘大力士’（因為他一個人拖了我們班的后腿）洪鑫晨家去，然后把他家沙發(fā)啄個稀巴爛，讓他知道這就是拖我們班后腿的后果！”想到這兒，我不禁偷偷地笑了起來

　　“接下來，我還要去鄧語瑤（她是我的好閨蜜）家，到她家后，我要先從她的桌上掉一個小小的鉛筆頭，再在一張紙上寫下我是顧珊寧，這樣，她就可以和我一起玩了！”我正開心地想著，忽然聽到有人在叫我，難道真的'是鄧語瑤在叫我嗎？

　　我把目光轉移到鄧語瑤的身上，等于要立馬發(fā)現我在看她，用手向我指了指顧老師，我順著她的手指，看到了顧老師，這時，顧老師正怒氣沖沖的瞪著我呢！他說：“顧珊寧，請你來回答這道題。”“完蛋！我剛剛一點也沒聽，怎么回答的上來呢！”我在心里想到。

　　再看看大家，他們的桌子上都擺著《補充習題》(顧老師已經講完《課課練》開始講《補充習題》了)，而我的桌上卻還擺著《課課練》呢！

　　“好了！這道題我也不要你回答了！下節(jié)課別忘了到我辦公室‘喝茶’。”顧老師生氣地對我翻了個白眼兒。

　　“唉~~我又得洗一次口水澡了！下次再也不開小差了！嗚嗚~”我后悔地想“要是有后悔藥就好了�！�

開小差作文2

　　小差是一件令人煩惱的事，不但要挨批評，還要被老師告訴家長。我們同學上課開小差，都逃不出老師敏銳的眼睛。

　　雖說老師有點兒近視，戴著一副眼鏡，可“實戰(zhàn)”視力卻好著呢！一次，一個同學又在“神游”了。他的眼睛盯著老師，可心里卻在想著別的。看他那樣兒吧：手握著拳頭，抵著腦門兒，真像一位“活著的思考者”；他蹺著二郎腿，還不停地抖著，真像那位著名流行音樂歌手“顫抖坤”——楊坤；他的眼睛還有點兒閉著，好像欲與周公約會呢！當然這一切都逃不出老師的眼睛。老師先把講課的聲音明顯提高了，瞪圓了大眼睛提醒他要注意。

　　可是，他還是那樣逍遙。他好像不在乎老師的一舉一動，可能還在想：我是老大我怕誰？他不僅心不在焉，居然還情不自禁地哼起了剛學的小調。老師終于忍不住了，她的臉嚴肅得就像一塊壓縮餅干。那位同學剛才的笑聲和歌聲戛然而止，做出了一副害怕的樣子�？衫蠋焻s“毫不領情”，三步并做兩步地走上去，揪起那個同學的衣服，把他拎到了教室后面，還用教棒拍打了幾下他的小屁股。這時，他哭喪著臉，嘴角往下耷拉著，幾乎要哭出來，心里可能在想：早知道開小差有這么大的壞處，我又何苦要快活剛才那幾分鐘呢？老師講的課我一句也沒聽進去，回家作業(yè)就不會做，考試成績就不好，就有可能要拿著一張不及格的卷子找家長簽名，那肯定又少不了一頓“唾沫大餐”……想到這兒，他估計連腸子都悔青了。

　　怎么樣，開小差要付出的“代價”可不小吧。其實，只要經常提醒自己，要控制上課開小差也不是那么困難，再說，老師也想了很多辦法吸引我們的.注意力，例如生動的幻燈啦，漂亮的圖片啦，美妙的音樂啦，都能牢牢地吸引我們的注意力。

　　讓我們一起配合老師和開小差做斗爭吧！

開小差作文3

　　今天上課的時候，我被老師批評了，老師批評我的原因是因為我在上課的時候走神開小差了。

　　在語文課上，我剛開始聽老師講課，十分入迷，但是后來，我有些困了，礙于老師站在講臺上辛辛苦苦的給我們講課，我不敢在桌子上睡覺，于是我就把頭轉向了窗外，想看一看窗外的景物，分散一下自己的注意力，讓頭腦稍微清醒一些。

　　可是令我沒有想到的事，當我把頭伸向窗外，我看到了樹上有兩只小鳥在嘰嘰喳喳的叫個不停，小鳥的樣子非常的'可愛，小小的嘴，豐厚的羽毛，讓我不禁看入了迷，忘記了自己還在上課。

　　當我的心思還停留在窗外樹枝上那兩只小鳥身上的時候，忽然我聽見了老師在喊我的名字，我心里一慌，才緩過神兒來，趕緊把頭扭了過去，但是這下老師卻沒有放過我。

　　老師停止了講課，把我當做典型在課堂上批講起來，老師說上課開小差，不僅是對老師的不尊重，而且是對自己的不負責任，以后全班同學都不能夠出現這樣的行為。

　　我知道老師雖然批評了我，但是是為了我好，而且我也認識到了自己的錯誤，以后我一定會提高精神，集中注意力，再也不在課堂上開小差了。

開小差作文4

　　“開小差”是每個人都常有的事，我自然也不例外。我們的科學課上可無聊了，我的“開小差課堂”自然就數科學課了。

　　記得那是一節(jié)復習課。“叮零零……”上課鈴響了，課代表把我們帶到了科學實驗室。在這一路上，我都想著讓自己不要開小差，但是每到上科學課時，面對著一臉無表情的科學老師和那充滿哲理科學實驗道理，還有全班同學那懶懶散散的背影，我原本還算集中的注意力一下子松懈了下來。

　　我盯著那大屏幕上拱橋黑乎乎的橋洞，似乎那是一個穿越地點的黑洞，我的注意力也跟著我的想象飄出了門外。

　　校園里的桂花樹正當花開的盛季，一陣陣從教學樓后飄來的花香簡直讓人心曠神怡。我走在鋪滿石子的小徑上，抬頭望去，一棵參天的銀杏樹上掛滿了銀杏果，那成堆的果子都快壓彎了銀杏的樹枝，我向銀杏樹微笑，它則用掛滿果實的樹枝向我招手。風姑娘和飄落的樹葉跳著優(yōu)美的舞蹈，柳樹像個美麗的姑娘，扭動著她優(yōu)雅的身姿梳理著頭發(fā)。近處，水池中的.小魚兒成群的玩耍著，像個不聽話的孩子，一會兒調皮地吐著泡泡玩，一會兒又躍出水面呼吸新鮮的空氣……

　　“叮零零……”一陣急促的下課鈴聲響起，才把我從外面的世界里喚回來。

開小差作文5

　　有一件事，人人都會去做，它是什么事呢 ？告訴你吧，它就是大名鼎鼎的開小差“先生”。

　　開小差會讓我們注意力分散，學習成績不斷下降，最后導致精力損耗，被老師責備、懲罰。

　　在一次作文班上，由于要玩游戲，老師再講游戲歸則，但是，講的實在是太沒趣了。許多同學都心不在焉的，沒有幾個同學在聽老師講游戲規(guī)則，就……就連班上寫作最厲害的同學都沒在聽。我的心，也隨著開小差飛了出去。心里暗暗地想著：啊哈！明天就可以盡情地玩了，因為，可以坐上我那夢寐以求的飛機了，去哈爾濱玩！想到這里，我的心頓時陰轉晴。我忘記了做作業(yè)的煩惱；忘記了一天中所有的疲備；忘記了寫作的苦惱……突然間，“砰”的一聲倒入了我的`耳中，像是天打雷劈一樣，“震動”了我，我搖搖頭，把開小差推開，回過神來。只見老師被我們氣得滿臉通紅。這下子，教室里頓時鴉雀無聲，沒有一個人敢開小差，說閑話了，教室里的氣氛非常尷尬。

　　還有一次英語課上，我的同桌一節(jié)課壓根兒就沒有聽，不用看就知道，他一定是在玩尺子和橡皮，算了甭管他了，反正等會老師批評的人又不是我，而是他。忽然，老師用自己的火眼金睛抓住了他，瞪大了眼，生氣地說：“童鑫鑫，這道題目請你來回答！”這下，他可傻眼了，站在那兒傻乎乎的摸著腦袋不會回答了。

　　這件事，讓大家有了一個清醒的認識——上課千萬不能開小差。在以后的日子里，我盡量地不讓自己開小差，如果不小心走神了，就用力地搖搖頭……不然后果就不堪設想了。

開小差作文6

　　一說到誰最喜歡上課開小差，那肯定非我們班的開小差之王——張軼涵莫屬了。

　　每到上課的時候，張軼涵總會拿出一些稀奇古怪的東西放在桌子上玩。有一次上語文課，他眼睛盯著顧老師，手上卻把一個齒輪套在筆上轉動，他一邊轉一邊抖動，別提多逍遙了。

　　顧老師雖然戴著近視眼鏡，可是視力卻好著呢！他很快就發(fā)現了張軼涵開小差了，先是停止了講課，然后瞪圓了眼睛看著張軼涵。張軼涵立馬收到了顧老師發(fā)出的`危險信號，規(guī)規(guī)矩矩地把手里的齒輪收到抽屜里，坐得端端正正，仿佛剛才的事情和他無關似的。

　　當顧老師在黑板上寫字的時候，他又把齒輪拿出來玩得不亦樂乎�？墒牵�顧老師像后腦勺長了眼睛似的，一轉頭就走到張軼涵那里，臉嚴肅得像副撲克牌一樣，把齒輪沒收了。張軼涵的嘴巴張成了“o”型，滿臉的不可置信，剛剛的得意勁兒也消失得無影無蹤，整個人像霜打的茄子——焉了。

　　這時估計他在想：完蛋了，東西被沒收了，剛剛老師講的課我一句也沒能聽進去�。】荚囉忠�考不出來了，回家家長簽字又要挨批評了，上課真是不應該開小差��！

　　看著他那東西被沒收后一臉痛苦的樣子，說實話，我心里可暗喜著呢：誰讓你這么囂張啊，顧老師的課你都開小差，這就是找死的節(jié)奏啊，活該。

開小差作文7

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴敲響了，滿面春風的顧老師健步走進教室。

　　“同學們好！”

　　“老師好！”

　　這時，代號007的我就在桌子底下面行動了。我把沈石溪的動物小說放在課桌里，津津有味地看起來。看著看著，耳邊傳來顧老師嚴厲的聲音�！皸钤婎�，回答問題�！鳖櫪蠋熡冒宀燎们煤诎�，提醒了我一下。我看著寫滿問題的黑板，不知如何是好。這時我突然意識到自己剛才沒有認真聽講，一股懊悔的心情油然而生，�？墒�，現在不是懊悔的時候，因為顧老師和同學們正在等著我回答問題呢！

　　我把求救的`目光轉向同桌――葉雨琪，雖然在平時我們偶爾會鬧點小矛盾，但是在有困難的時候，她總會伸出援助之手。果然，葉雨琪沒有袖手旁觀，她用手遮著嘴小聲告訴我說：“讀生詞�！�

　　“讀生詞。”我頓覺獲救，并未多想，就脫口而出。

　　“哈哈哈……”全班哄堂大笑，尤其是陳鑫宇，笑得前俯后仰，滿臉通紅，我看再過一會兒，他就要笑暈了。

　　顧老師示意大家安靜，然后對我說道：“上課不要開小差。”又點了陳潔來回答。

　　“戰(zhàn)（zhàn）車（chē）千（qiān）盛（shèng）�！标悵嵳酒饋硪蛔忠活D地說。

　　吸取了之前的教訓，我把小說書放進書包里，突然發(fā)現毛任杰也在發(fā)呆，他凝視著窗外，兩手放在桌子上，坐得端端正正。

　　“叮鈴鈴……”一堂課很快就結束了，可課上的事我卻還記憶猶新，下次一定不能開小差了，太丟人了。

開小差作文8

　　假期還沒有正式開始，但我的期末總結之類的工作進展得很快，我提前加入到晨舞的隊伍中了。

　　這個隊伍對于我來說，不是最佳的選擇，因為他們大多是已經退休的.老人了。早晨能堅持鍛煉也就這些老人，年輕人大多是夜貓子，沒有這么早來健身的。況且，年輕就是資本，年輕人還不需要如此重視健身。

　　隨著音樂，跟隨著這些舞的愛好者，全身都感覺到是快樂，有活力。

　　一個小時后，她們已跳完一個循環(huán)的舞曲。

　　“今天，教大家一個漢族舞�！蹦俏粺嵝牡慕M織者按下了音樂匣子。所謂音樂，就是我們上課用的話筒擴音器加MP3音樂。

　　那位自愿者一個小節(jié)一個小節(jié)地教。看得出，她不僅會跳，還善于教。前面幾個小節(jié)，我也很快掌握。有個片刻，我腦子里卻想別的事了。后來的幾節(jié)，我只是依樣畫葫蘆，跳得很別扭。遠沒有這些老人跳得自如。

　　錯過了老師教的關鍵時期，我怎么也琢磨不到那么流暢的感覺。盡管，我后來收心回來。

　　我感受到：有些孩子，課堂的學習也像我這樣，控制不住自己，想了別的事，或者說小話，或者看其他書籍，或者關注他人的事……他也會錯過這樣的關鍵時期。難怪，他們掌握信息的準確性就是差那么一點點，寫的字差一點點，感受的語言差一點點……慢慢地，從一點點到更多，他們就這樣落后了。只要不是接受力太差的孩子，在這樣的集體授課中，專注力是非常重要的一個學習品質。

開小差作文9

　　你開過小差嗎？真希望你沒有，因為開小差太影響上課聽講了，我的幾個同學就因為開小差被萬能的老師發(fā)現而受到了懲罰。

　　“投機大王”，她是我的同桌，她很能開小差，上數學課的時候，把各種作業(yè)、修正帶、鉛筆等其他用品全部塞到了書桌里，開始了“作業(yè)”之旅。老師一回頭，她就坐的筆直，接連幾次，終于還是被老師發(fā)現了，老師生氣的.沒收了她的“作業(yè)”。

　　“讀書大王”，我們班最愛看課外書的女生，但總在上課的時候看書。老師在上面講課，她在下面看書。我故意小聲“嘿”了一聲，哈！嚇得她趕緊把課外書扔進了桌斗里，并以光的速度坐好了，生怕老師發(fā)現沒收了她的書。

　　“走神大王”，她的座位挨著窗戶，她上課的時候可能在想自己變成小鳥飛出去，游泳、打球、睡覺，最想去婷婷家，可以玩一些惡作劇，逗逗婷婷。就在她想著快笑出聲的時候，老師叫她回答問題了，連問題都沒聽清楚，這才知道自己開小差了。

　　我觀察了這幾個同學，突然發(fā)現我在干什么？我也在開小差��！這可不行，趕緊回到了課堂之中。

開小差作文10

　　“能約分的先約分……”當你聽到這個是一定會知道我們在上數學課，數學老師Miss曹在講臺上有聲有色的講著數學題，同學們都很認真地聽著，但是唯獨我們組不是，這是為什么呢，請看下文。

　　在我轉身的那一瞬間，我火眼金睛般的眼睛快速的看過每一個同學，但目光只留在了王金濤同學身上。他的手中拿著一個還沒折的紙鋼琴，我用雪亮的眼睛盯著他。他想躲開我的眼神，但是我像影子一樣跟著他，我做出了一個給我的手勢。他不給，我讓他下課去找Miss曹，沒想到這時他乖乖地給我了。

　　這時，老師讓我們做練習，教室里只有筆沙沙的'寫字聲和翻頁聲，我馬上就把紙“嘶”的一聲撕了，清脆聲響滿了教室的每一個地方，他用驚訝的眼神看著我，嘴巴張得很大，像想把我吃了一樣，眼睛仿佛在說別撕，別撕�？晌液敛涣羟榈厮毫�。他從數學書中又拿出了一張，說他還有一張。我氣憤想把他打一頓，他簡直就是不可理喻。

　　雖然老師給我這個權利，但我用得不好。下課他被老師叫去談話，我和老同學一起玩著，但總覺的少了什么似的。

　　自己仔細想想，沒有我這么嚴的大組長，可是我轉念一想，上課做小動作不聽講學不到新知識，這樣不是更不好嗎？

　　上課開小差有點氣憤，但氣氛的背后有些心軟，心軟的背后有些焦急，焦急的背后有些欣慰……

開小差作文11

　　興許的同桌的呼嚕聲大了點，他被驚走了。

　　哦，回來吧，黑色的小天使。

　　嘿，靈了，他在前座的腦門上徘徊了幾下子——大概是抵抗不了那香香的橡皮的誘惑——又賊一樣的竄回原來的地方（那個由筆和直尺搭成的建筑）。

　　是的，他在打橡皮的主意。他向前踱了幾步，靜悄悄地踱得，生怕誰發(fā)現他似的——盡管這一切都在我的.眼中。接著，他探了一下腦袋，兩個大眼睛賊眉鼠眼地朝四周瞟了幾下，確認了似乎沒人注意他，樂得身子顫了又顫，于是屁顛顛地往橡皮上一個猛撲，是扇著翅膀甩著腿撲上去的。

　　由于太激動了，他一個踉蹌，在橡皮上打了個滾，這滾沒影響他心情，反而他站起來，樂得四個小腿更抖。他爬到橡皮邊緣，開始吃，不再是文雅得一小口一小口了，而是狼吞虎咽，舌頭伸得老長，滿臉寫著“真幸福”三字兒。

　　太飽了，他滿意地打著嗝，那橡皮似乎還是原樣，可對于他，這可是個大食量呀，那個本來就很胖的肚子現在更加臃腫了�；蛟S是剛才吃飯?zhí)�不注意形象，或許只是想小憩一番，他開始梳妝，他先慢吞吞地磨著兩條纖細的前腿，又撅起屁股磨著后兩腿，它們本來已經夠細了，可他似乎想把它們磨得更細些，也許他那兒流得以細腿為美。他又開始擦腦袋，使勁地擦，又用力地搓了幾下兩個紅球般的，鼓鼓的大眼睛，仿佛要把它們扭下來，他的細長脖子也暴露出來。接著，他開始抹翅膀，那像透明的絲綢服的翅膀很柔軟地貼在他背脊上。

開小差作文12

　　琳琳剛踏進五（2）班的門，只聽“叮叮――”上課鈴響了。

　　琳琳把語文書“啪”地一下放在課桌上，進入“上課狀態(tài)”，當曾老師走進教室時。“上課！”一聲響亮而有節(jié)奏感的聲音從曾老師口中脫出，教室里沉默了一小會兒，大家都用疑惑的眼光向琳琳投去，這時，琳琳才反應過來，大喊一聲“起立！”，曾老師迷惑不解地向琳琳走去，溫柔地問道：“琳琳，怎么了，你可是班長，上課不要開小差�。∠抡n到我辦公室來一趟�！绷樟章犃�，有點不好意思地說：“對不起，曾老師，把你的課耽誤了�！痹�老師聽了，微笑著點點頭，向講臺上走去，開始上課�？墒沁@節(jié)課的什么，琳琳一點也沒有聽進去。

　　原來，剛才遇到的那件事情，（遇到玩具熊復活，詳情請看棕熊“綁架案”）還在琳琳的腦海中不停地轉動，不知怎么辦才好的琳琳還不知道上課了，便發(fā)生了這件開小差的事情。

　　下課后，琳琳走到曾老師的辦公室，曾老師見五（2）班的大班長―琳琳來了，邊溫柔地說：“琳琳啊，剛才你的'表現可不好哦，要知道你可是堂堂的一班之長，有什么不開心或拿不定主意的事情都要告訴我哦！”琳琳聽完，點點頭，從“監(jiān)獄”里走了出來。

　　琳琳的好友阿琪見狀，連忙上去問：“怎么了？琳琳，老師問你什么了？你沒事吧？！”琳琳欲哭無淚得說：“哎，別提了，又是早上的那樁事情害的我沒法上課了！”阿琪說：“要不，明天星期六，你把詳細內容告訴我吧。咱們約個地方吧！”琳琳說：“你能幫我保密嗎？”“當然能！你別忘了，我可是你最要好的朋友��！”阿琪堅定地回答道�！昂冒�！”琳琳說。

　　放學的路上，琳琳還在為該不該向阿琪說那件事情而思考。

開小差作文13

　　每個人都有煩惱，我當然也不例外。我的煩惱就是：我總是愛開小差。它給我?guī)�來了很多的煩惱。比如說，我上課的時侯老愛跟前后左右的同學講話，不僅自己不能認真聽課，還會影響到別人聽課。還有，學校里的作業(yè)并不多，但我卻經常做到很晚，就是因為我總是開小差，而且我每次開小差的時間都不短。因為開小差的毛病，我吃了很多的.苦頭。

　　有一次，我在上數學課，老師叫我起來回答問題，可是我卻因為開小差，連老師問的問題都沒聽見，只好呆呆地站在那里。別的同學看到我一臉迷茫的樣子，都笑了起來。蔡老師批評了我，讓我要認真聽課，如果后面答對問題了，才能坐下來。于是，我就只好站著聽課了。老師又問了一個問題，這回我聽得很認真，我發(fā)覺這個問題很簡單，便高舉著手要回答問題，但是老師沒有請我。后來我又舉了好幾次手，但是老師都沒有請我，結果我就站了整整一節(jié)課，終于盼到下課了，這節(jié)課實在太丟人了！以后一定不能再這樣了！

　　開小差這個毛病，從我開始上小學時就有，到現在也沒有明顯的改善，我也因此經常被老師和家長批評、被同學笑話，心里很難受，但又始終沒有辦法改好�？墒�，如果我一直這樣下去的話，只會越來越糟，我一定不能這樣下去了！一定要改掉這個壞毛病！

開小差作文14

　　說起開小差，那可是我們班上的“傳統(tǒng)”。

　　首先來說說我們班開小差的人。首先就是我們班的“開小差大王”——張軼涵，他開小差可謂是名不虛傳。他開小差的方式和其他人不同，其他人都會悄悄地做小動作，而張軼涵則是明目張膽。他一靠椅子，翹著個二郎腿，手里悠閑地玩弄著鼻屎、齒輪等。他面帶笑容，好像并不知道老師正虎視眈眈著他呢。

　　其他人開小差的樣子更是千變萬化：有的腰彎著，轉著手中五顏六色的筆；有的豎著語文書看似是在讀書，其實桌上早已擺放著各種齒輪、魔方塊、陀螺，只不過藏在語文書后面罷了；還有一些成績稍微好一點的.，雙眼炯炯有神地盯著老師，而雙手卻在抽屜里玩著魔方，就好像我們俗話說的“發(fā)呆”……

　　至于開小差的時間，語文課、數學課、英語課……基本上都有我們開小差的舉動。其中最厲害的是上美術課的時候，那個場景才叫一個壯觀。有的人后腦勺對著老師，在與后面的人講話；有的人專心致志地看著課外書，毫不理會老師，好像與外界隔絕了；有的人“歡聚一堂”，在玩手指陀螺；有的人在座位上轉著三階魔方，旁觀的人還在起哄：“哇塞，賊厲害了！”……盡管老師猛拍桌子，嚴厲地大喊“安靜”，但是我們好像和老師之間隔著一堵堅硬的墻，繼續(xù)各做各的小差。然后結局就是告訴衛(wèi)老師（我們班的班主任），遭受衛(wèi)老師一頓痛罵，然后暫停下課時間。

　　這就是我們班的開小差時間，雖然活躍是好，但是也不能在上課開小差。我覺得，要是我們班上不開小差，那么整個世界將會安靜許多，我也可以安安靜靜地寫作業(yè)了。

開小差作文15

　　相信誰都想過開小差的滋味吧！我也不例外，下面就來看看我開小差的程度：

　　數學課：☆☆☆

　　在數學課上我很少走神，走神時最多都是前幾次單元測試考好而驕傲，要不就是因為應用題太簡單，不聽老師的講解，但大多數時候一想到好朋友成績好時在自己面前炫耀，還有媽媽的嘮叨，老師的批評……太多了，所以一下子又把自己拉回來了。

　　語文課：☆☆☆

　　語文課因為要做筆記所以沒有時間可開，再說語文老師的兇惡，無可奈何，所以大部份都是走個3分鐘，又馬上把開小差思想拉回來。

　　品德課：☆☆☆☆

　　品德課就不得了啦滿3顆星了。因為老師講的東西我都會想歪。例如：那一回老師問同學們喜歡哪部片子，動畫片.我立刻走神，想到如果我有魔法，我要拯救地球，把所有破壞地球的'生物消滅“哈哈”我就飛到月球上去，飛到銀河里游泳……“嘻嘻……哇……哈……哈”“李月，你在笑什么，老師講的有什么好笑，起來，上課走神呢!”結果，唉我被喊起來了。

　　最后品德的科目成績70分!啊,不要啊!以后上課還是不要開小差了，要不然會像我這樣!還是應該集中精神好好聽課!

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