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【通用】折千紙鶴作文10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的折千紙鶴作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
折千紙鶴作文1
老師發(fā)給我們一張白紙，讓我們折紙，老師叫桂黃金教我、李慧楨還有吳坤翔折千紙鶴。
老師說：“你們要跟著桂黃金一步一步折下來�！蔽覀凕c(diǎn)點(diǎn)頭，只見桂黃金先把紙折成一個(gè)三角形，把多余的部分都折上去，再把三角形拉上來，就變成了一個(gè)正方形，再把正方形折成三角形，把三角形的一個(gè)角弄成正方形，另一個(gè)角也弄成正方形，把正方形打開對(duì)折一邊，另一邊也這樣對(duì)折，把對(duì)折好了的一面，翻過來，翻到另一面，和剛才一樣的.方法再折一遍。一只漂亮的千紙鶴呈現(xiàn)在我們眼前。
我照著桂黃金教的去做，一邊折，一邊左顧右盼，看到她們都還沒折好，我就等一下她們，桂黃金指著我折的說：“再把這里折上去，另一邊也折上去�！蔽野此f的去做了，折好了她說的地方以后，看到她們還沒折好，我就按自己折的方式去折了。
我把兩邊折一下，另外兩邊也折一下，再翻過來，把兩只翅膀折上去，再翻回來，兩只翅膀就變成了頭和尾巴，頭和尾巴就變成了兩只翅膀。就這樣我折完了，抬頭看桂黃金，她還在教吳坤翔和李慧楨他兩還沒學(xué)會(huì)。
老師又給了我一張紙，讓我折千紙鶴，但桂黃金不能教。前面我按桂黃金的方法折一遍，后面我按自己的方法折一遍，最后我發(fā)現(xiàn)自己會(huì)折千紙鶴了。我高興地說：“我會(huì)折千紙鶴啦！我會(huì)折千紙鶴啦！”
折千紙鶴作文2
人們常說：“潔白的‘千紙鶴’是對(duì)自由的向往，對(duì)未來的憧憬，對(duì)生活的熱愛。”
生活中常常會(huì)看到朋友折出五彩繽紛的‘千紙鶴’，我非常羨慕，這個(gè)假期，我無師自通，費(fèi)了九牛二虎之力居然折出了一只像模像樣的‘千紙鶴’。
那天，我在家整理東西時(shí)，發(fā)現(xiàn)有五顏六色的紙堆在抽屜里。我突發(fā)其想：“咦，這些漂亮的紙不是可以折‘千紙鶴’嗎？”說是遲，那是快，于是拿上一張?zhí)焖{(lán)色的小正方形紙，憑自己的第六感，二話不說地折起來。剛開始，我小心翼翼地將紙對(duì)折成一個(gè)三角形，慢慢地摸索著再對(duì)折。可是，接下來我并不知道該用什么步驟，但是我并不氣餒。腦子中反復(fù)回想著完整的‘千紙鶴’的模型。突然，我靈感迸發(fā)，把折好的三角形通過各種變換，成為一個(gè)雙層正方形。但是，問題又出現(xiàn)了‘千紙鶴’的`翅膀怎么折呢？我廢寢忘食地想啊想，一遍又一遍地想，我終于明白，原來只需將雙層正方形沿著邊緣工工整整地折一點(diǎn)點(diǎn)就可以完成了。我看著那一對(duì)漂亮的翅膀不禁沾沾自喜，正當(dāng)我得意揚(yáng)揚(yáng)時(shí)，“問題先生”又給我出了一道難題。我愁眉苦臉地想著下一步，真是“功夫不負(fù)有心人”啊，靈感再一次青睞我，我猶如提壺灌頂，以迅雷不及掩耳之速將‘千紙鶴’完整的模型折出來了，我樂得手舞足蹈。
時(shí)間如白駒過隙，一個(gè)小時(shí)過去了。一只漂亮的‘千紙鶴’活靈活現(xiàn)地立在我面前。
我既自豪又滿足，因?yàn)槲叶梦覀兊纳詈蛯W(xué)習(xí)就像折‘千紙鶴’一樣會(huì)面臨許多挫折，但只要我們擁有鍥而不舍的精神，終將會(huì)“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村�！�
折千紙鶴作文3
上課了，童老師手里拿著一疊宣傳單走進(jìn)了教室。老師拿這些宣傳單做什么呢？大家都相互看著，竊竊私語。正當(dāng)我們疑惑不解的時(shí)候，老師笑著說：“今天我們用宣傳單來折紙，想怎么折就怎么折�！蓖瑢W(xué)們聽了這句話，都樂開了花。
老師把宣傳單發(fā)下來后，同學(xué)們高興地拿著紙，都開始折起來。你做你的，我做我的，每個(gè)人臉上都顯得那么興奮，認(rèn)真。只有坐在我旁邊的吳凝蔚同學(xué)在那七嘴八舌地說個(gè)不停。做了十幾分鐘，大家都有了自己的作品。老師的目光突然轉(zhuǎn)到黃文琪那，他折了一個(gè)千紙鶴，非常漂亮，便說：“黃文琪同學(xué)折的'千紙鶴十分精致，很有創(chuàng)意。大家做一個(gè)吧�！闭媸窃愀猓揖谷徊粫�(huì)折千紙鶴。怎么辦？
我來到了黃文琪的位置上，請(qǐng)他教教我，他爽快地答應(yīng)了。他認(rèn)真地說道：“你仔細(xì)看著我折，第一步，先把長(zhǎng)方形的紙撕成正方形，再兩兩對(duì)折，然后展開，弄出對(duì)稱印記，將角的兩邊向里對(duì)折，將其他三邊向上折出印記。第二步，四角同時(shí)按照印記向里折，對(duì)角兩邊同時(shí)往外折，向上折起。兩邊往下折。將四角邊對(duì)稱向里折，再向兩邊折。第三步，下面兩角往上折，繼續(xù)往上折，點(diǎn)上眼睛即可。”
我按照他說的做，折了再拆，再折，連在一旁看的黃文琪都捏了一把汗，費(fèi)了九牛二虎之力我終于學(xué)會(huì)了折千紙鶴，看著自己折的千紙鶴非常開心。黃文琪笑了。
真想不到，一個(gè)小小的千紙鶴竟然那么難，只有經(jīng)常不停地鍛煉，我們就會(huì)變得心靈手巧。
折千紙鶴作文4
今天老師要求卜潤(rùn)翔教會(huì)我們折千紙鶴。
首先，老師拿給我們一人一張紙。卜潤(rùn)翔一邊教我們一邊說道：“先把紙折成一個(gè)正方形，然后把多余的紙裁掉。”我們立即按照他說的指令折成正方形，把多余的紙剪掉�？吹轿覀兌甲龊昧说谝徊�，他清清嗓子，繼續(xù)說：“接下來把它折成三角形�！痹捛鄤偮�，我們就拼好了，“然后把三角形倒過來，看見兩個(gè)洞沒？把手指把這個(gè)洞的兩頭夾在一起，用手指把下面擼在一起。注意！要擼平�！彼贿呎f，一邊把己手中的三角形提到高處，向我們展示過程。我們?cè)诓窛?rùn)翔的指導(dǎo)下，總算完成了第一部分：打基形。做完第一部分，第一感覺就是想死，就是死也不想再折了，這比登天還難。沒辦法，我還是咬牙堅(jiān)持下去。到了最難的地方（對(duì)菜鳥來說太難了，對(duì)高手來說是小菜一碟。）需要把兩個(gè)正方形分別折成兩個(gè)三角形。這樣，它的翅膀與尾巴就好了。然后用指頭把豎著的兩個(gè)尾巴，選擇其中之一按下去，在自己喜歡的地方按成近似菱形的形狀，對(duì)著里面的重疊線一合，千紙鶴就完成了。折完后，可以根據(jù)自己的喜好，把嘴、眼睛畫出來（注意對(duì)稱，不要畫成奇特的千紙鶴）潤(rùn)潤(rùn)色，最美麗的'千紙鶴就完成了。拉拉尾巴和頭，它的翅腦還能動(dòng)呢！
千紙鶴看似很難，只要掌握大致折疊的過程，并不是太難。只是不會(huì)的東西要變成會(huì)的，會(huì)使感覺上出差異，導(dǎo)致感到困難，不想學(xué)。
千紙鶴不僅鍛煉我，使我變得熟能生巧，還讓我的思維達(dá)到新的境界，真是一舉兩得。糟糕，老師要求我們寫作文，哦不！老師把我愉快的心情破壞掉了，真是糟糕的一天。
折千紙鶴作文5
今天老師帶著我們做了一個(gè)小制作——折千紙鶴。千紙鶴可是一個(gè)美好的象征，把折好的千紙鶴送給病人帶來問候，希望他們?cè)缛湛祻?fù)；送給老師，表示敬愛，感謝他們對(duì)我們的教導(dǎo)；送給朋友，帶來友誼，讓我們成為更好的朋友；送給家人，帶來親情，讓我們高高興興地過上快活的日子……
可是看著簡(jiǎn)單而又好看的千紙鶴，可做起來就難了。我先把正方形對(duì)折，折成長(zhǎng)方形，然后把長(zhǎng)方形再對(duì)折，折成小正方形。老師說了，折千紙鶴的關(guān)鍵就是要找準(zhǔn)對(duì)角線，我記住了老師的這句話，翻完了折，折完了翻。但無論怎么翻怎么折，始終不忘找準(zhǔn)對(duì)角線，因此我折地很順利。
經(jīng)過了好幾個(gè)步驟，我終于到了“伸”這個(gè)步驟。這個(gè)步驟可能有點(diǎn)困難，要是伸不好，翅膀有可能會(huì)斷，或被撕破了。我用均勻的力氣，輕輕地把千紙鶴的.翅膀給抻平了。接下來該掐它的頭了。我找到了它的頭部的四分之一，然后小心翼翼的掐了個(gè)小尖兒，于是一個(gè)小巧玲瓏的鶴頭就出現(xiàn)在我的面前了。終于我完成了自己的作品。
我不停的欣賞著自己的作品，看，尖尖的頭，寬寬的翅膀，仿佛他已經(jīng)飛到了天空，在展翅飛翔……
疊千紙鶴，真是一項(xiàng)有意義的活動(dòng)。
折千紙鶴作文6
叮鈴鈴，上課鈴響了，老師神采奕奕地走進(jìn)教室，手里拿著一張紅色的紙，面帶微笑地對(duì)同學(xué)們說：“今天老師教大家折千紙鶴�！痹捯魟偮洌瑢W(xué)們七嘴八舌地討論起來了，有的說：“簡(jiǎn)單，之前就會(huì)了�！边�有的說：“沒學(xué)過，會(huì)不會(huì)很難？”我則是聚精會(huì)神地等待著老師的示范，信心十足地想著：我一定要學(xué)會(huì)！
大家在老師的指示下拿出了一張空白的紙，一切準(zhǔn)備就緒，我跟隨著老師說的'步驟，開始折起了千紙鶴。首先，我看見老師把紙裁剪成正方形后，對(duì)折兩次成為一個(gè)小的三角形，第一步太簡(jiǎn)單了，我一看就知道，心里暗自高興；然后，老師將三角形打開對(duì)折成了兩個(gè)相連的正方形，我很快就完成了，便和同桌講起了悄悄話，再看看周圍的同學(xué)都做得怎么樣了。我看著有些同學(xué)瞪大眼睛，手忙腳亂的樣子，心里真為他們著急。卻不料把老師說的一個(gè)重要步驟給錯(cuò)過了，老師手上的紙?jiān)趺醋兂闪肆庑�？我的心里七上八下，想破了小腦袋瓜也琢磨不透；接著，正當(dāng)我快要放棄的時(shí)候，老師鼓勵(lì)大家不要這么快就氣餒，遇到困難要迎難而上，可以四人小組相互學(xué)習(xí)交流。在老師細(xì)心地講解下和同學(xué)們的幫助下，我又跟上了；最后，我為我的千紙鶴畫上了小眼睛，望著這只栩栩如生的千紙鶴，我高興極了。
我明白了學(xué)會(huì)一項(xiàng)本領(lǐng)需要我們細(xì)心觀察，認(rèn)真思考，遇到困難時(shí)更要堅(jiān)持不懈，才能獲得成功。
折千紙鶴作文7
親情是你傷心時(shí)，一塊溫暖的手帕;親情是你煩惱時(shí)，一段溫馨的話語;親情是你失敗時(shí)，一聲貼己的安慰;親情是讓你在迷途重新找回自己的坐標(biāo)。讓我感悟親情最真的是媽媽那次幫我折千紙鶴的事。
那天的雨下得好大，可我卻沒有帶傘，我只好冒著雨往回趕。突然，一個(gè)身影從我身旁閃過。好熟悉的身影，像是媽媽，我輕輕喊了一聲:“媽!”“看你淋得快成落湯雞了，快上車!”媽媽快速轉(zhuǎn)過身來，呼喊著我，眼睛里滿是關(guān)切與愛憐。我見到媽媽，就像飛蛾撲火一樣，立即飛奔過去。坐在車上，我好溫馨，覺著車上滿載著愛的氣息。
到了家，二我準(zhǔn)備去看我這些日子折的千紙鶴。沒想到的是，那些千紙鶴全浸在水中。我沖媽媽大嚷:“媽，你怎么沒把窗戶關(guān)起來呀，你做事也太粗心了吧!”
晚上，我感到有一絲寒冷，不知不覺醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)媽媽正在幫我蓋被子，我的心里有些震撼。寫字臺(tái)上有很多紙，五顏六色的，媽媽走過去，繼續(xù)不停地折著什么。我輕輕挪了過去——��？
千紙鶴！我激動(dòng)不已，立即躲進(jìn)被窩，無聲地哭著。
那個(gè)夜晚，只有我家的'燈一直亮著�？捎姓l明白，有誰知道，那晚都發(fā)生了些什么?親情是美麗的象征，任憑風(fēng)吹雨打，那濃濃的親情，都會(huì)慢慢融人我的心中。
第二天早上，我睜開雙眼，窗前掛滿了五彩繽紛的千紙鶴，那些千紙鶴好像媽媽的笑，又像是媽媽的心。看著搖晃著的千紙鶴，我的心里很不是滋味，我沉浸在濃郁的母愛之中卻一點(diǎn)都不知道……親情是永恒的、美麗的。我所擁有的美麗、曼妙，永恒不都是媽媽賜予的嗎?
折千紙鶴作文8
在五一假期，老師布置了一個(gè)手工制品的作業(yè)。我絞盡腦汁也沒想出什么來。突然瞧見了幾只大鳥，便想起千紙鶴這個(gè)手工。
我迫不及待的打開了電腦，開始搜索。我找到了一個(gè)視頻，便開始找到一張正方形的紙�！把貙�(duì)角線對(duì)折，再對(duì)折一次。然后把上層的撐開，形成一個(gè)梯形，反面也這樣哦……”我聽著聲音，開始忙了起來�！斑@個(gè)方向，不對(duì)，嗯，好像是這樣，不對(duì)，不對(duì)！”視屏放的很快，我一步一步落下了。使我變得生氣�！昂撸也蛔隽�！”我開始和電腦發(fā)脾氣。
快到星期天下午，我再次想起這個(gè)手工作業(yè)。我還是沒辦法，只好又干起來。姐姐還在家里幫我，這時(shí)想應(yīng)該好多了。我聽著聲音，在家里和姐姐一起忙了起來�！班牛堰@個(gè)對(duì)折，再把第一層撐開，他說折成一個(gè)正方形……”姐姐重復(fù)著方法，慢慢的研究起來�！芭杜�，我知道了，看著是這樣的，在這樣，嘿嘿�！蔽曳从硲�(yīng)了過來，這時(shí)千紙鶴的基本樣子已經(jīng)看得出來了，最難得的.是翅膀，我們看了好久還沒學(xué)會(huì)，后來媽媽提醒了我們一下就，見效果了。
又過了好久，我們終于把一個(gè)千紙鶴給折出來了。雖然不太好看，但在我心里是最美的。我動(dòng)動(dòng)他的尾巴，看他似乎真的飛了！
折千紙鶴作文9
千紙鶴這種東西，想必大家都知道吧！有的人會(huì)折，有的人不會(huì)折，這節(jié)課，我學(xué)會(huì)了折千紙鶴。
老師將一張白紙發(fā)給我們每一個(gè)人：“你們想折什么就折什么圖形或者物品都可以 �！贝蠹叶奸_始折了，我絞盡腦汁地想我要折什么？突然，我想到了我要折星星。我將紙折成一條長(zhǎng)紙，打一個(gè)結(jié)，不一會(huì)兒，我就折好了。吳坤鵬那些男生折的是指甲套，吳晶晶折的.是荷花，老師覺得桂黃金和范樹香折的千紙鶴很有創(chuàng)意，就叫她們倆來做小老師教我們折千紙鶴。
開始折了：第一步：拿一張正方形的紙；第二步：對(duì)折，折出一個(gè)三角形；第三步：再對(duì)折；第4步：將一個(gè)三角形打開，對(duì)折；，第5步：另一面也一樣對(duì)折；，第6步：折成了一個(gè)菱形 ；第7步：再向上折，每一個(gè)面都要；第八步：再向上翻，尾巴，頭，翅膀，都出來了；第九步：一角向下彎、對(duì)折，頭就有了；第十一步：畫上眼睛就好了。
老師又發(fā)了一張紙說：“小老師不教，同學(xué)們自己折�！蔽乙宦犠约赫郏@三個(gè)字，我心臟病都要嚇出來了。當(dāng)我折到第7步時(shí)，我腦子一片空白，把小老師教我的重新折了一遍才知道怎么折。我按照小老師教的方法去折，一下子就折好了。
沒想到，這一個(gè)小小的千紙鶴讓我不知所措，我一定要做一個(gè)心靈手巧的人。
折千紙鶴作文10
說到千紙鶴，大家肯定會(huì)想到那些疊成五顏六色的小鳥，非常漂亮，也是小朋友們很喜歡做的手工之一吧！
一直都看別人折得漂亮的千紙鶴，我羨慕得不得了。今天媽媽跟我說要教我折，我高興得跳了起來！
為了折出漂亮的五顏六色的千紙鶴，媽媽先帶我去文具店購買折千紙鶴的紙張。文具店里有很多種類的這種紙，大大小小，顏色各異，也有很多顏色合在一起的。我挑選了我喜歡的顏色，媽媽還為我買了一個(gè)很漂亮的裝紙鶴的玻璃瓶子，真是意外的驚喜！
回到家里，媽媽開始教我折紙鶴。我和媽媽一人選了一張紙，媽媽教我把正方形的紙斜對(duì)角折一條線，每一角都要對(duì)折，沿著對(duì)折后的線再對(duì)折，不一會(huì)兒，一個(gè)漂亮的千紙鶴就出現(xiàn)在媽媽手上。我低頭看一下自已折的，還沒有一點(diǎn)形狀。媽媽看了后又耐心地教了我一遍，我終于明白整個(gè)步驟了。我重新拿了一張紙，照著媽媽教的步驟重新折了起來。終于，折了一個(gè)成形的千紙鶴，可是怎么看怎么別扭，原來我折得歪歪扭扭的，像個(gè)小丑，我馬上泄氣了。媽媽見我沒精打采的樣子，拿起我折的紙鶴一看，馬上發(fā)現(xiàn)了我的問題所在。原來是我對(duì)折的時(shí)候折的線條不夠明顯，導(dǎo)至下一步也折不好才會(huì)折出來不夠精致。媽媽又教了我一遍，還對(duì)我說：“不要灰心，多折幾次一定會(huì)成功的�！蔽乙徊揭徊絿�(yán)格按她說的做，不一會(huì)兒，真的折了一個(gè)漂亮的.紙鶴，比媽媽折的也差不了多少。
媽媽告訴我，折好的千紙鶴還能串起來做成風(fēng)鈴！我查了百度，上面說千紙鶴可以祝福他人。我還知道了千紙鶴是吉祥如意的象征，黑色的紙鶴是莊重的象征，這個(gè)小小的千紙鶴還有很多的知識(shí)我們都不知道呢？讓我折更多的紙鶴來祝福我們的親人和朋友吧！
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