[必備]這樣的我作文

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的這樣的我作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

這樣的我作文1

　　你知道我喜歡那樣的老師嗎？讓我來跟你說說吧！

　　發(fā)型一定要high，不要怕頭發(fā)亂，好看就可以。衣服自己想穿什么就穿什么，只要老師自己喜歡就可以。

　　老師的要求就是你下課可以打架，也可以吵鬧，被扣分了老師也不會管你，只要你考試可以上九十分以上。你也可以上課不聽，隨你怎么玩，還可以拿手機來學(xué)校，但是你上課玩手機的話就有一點過分了。你上課可以干別的就是不能玩手機，因為都給你帶手機了如果你還上課玩手機的話那就太過分了。

　　如果你玩了的話，老師沒收后不跟別的老師一樣，他不會還給你，就算是你媽媽來了也沒有法子。

　　如果你退學(xué)的`話，這個老師也不會管你。這個老師很不嚴(yán)厲，如果你覺得這個老師很嚴(yán)厲的話，那你就無藥可救了。

　　如果你打架受傷了，這個老師也不會管你，因為是你自己自作自受。如果你平時考試沒有考上九十分，無論你躲到天涯海角他都會找到你，然后把你……

　　我就喜歡這樣的老師。

這樣的我作文2

　　水滴石穿，非一日之功。

　　——題記

　　我滿意這樣的自己。

　　我，是一滴水珠。

　　隨著一場淅淅瀝瀝的春雨，我被降落在一個屋頂上，撞擊屋頂飛濺的水花到處都是，最后在屋檐處匯聚，緩緩地落下去。

　　“撲嗒，撲嗒”我落在一塊大磐石上，發(fā)出了清脆的聲響，水花向四周飛濺。

　　……

　　不知過了多久，雨仍在下著。

　　我的腦中迸發(fā)出了一個念頭：鑿穿磐石！

　　于是，我就堅定了信念，定把磐石鑿穿。而這時，磐石發(fā)話了：“喂，傻瓜，你在做什么？”我堅定地回答：“我要鑿穿你！”“就你，哈哈……”磐石發(fā)出蔑視的笑。我在心中默默嘀咕：“哼！走著瞧�！�

　　又不知過了多久，我感到了一絲疲憊，然而，下面的磐石卻紋絲不動，絲毫沒有一點雕琢的痕跡。我有點喪失信心了，這時磐石又發(fā)話了：“喂，你累不累呀？停下歇歇吧！”但我卻假裝沒聽見似的，繼續(xù)堅持我的工作。仿佛聽了磐石的.話，更想用實力證明自己，信心更堅定了！

　　也許是老天被我的執(zhí)著打動了，終于有一刻……

　　磐石上明顯有一個凹陷的痕跡，“不，這怎么可能？”磐石發(fā)出驚嘆�！昂撸　蔽因湴恋鼗卮�，“因為執(zhí)著！”萬事開頭難，有了那一個小洞，很快就被鑿穿了！

　　我滿意這樣的自己，我滿意我的執(zhí)著與堅持。

　　冰凍三尺，非一日之寒；水滴石穿，非一日之功。堅持能創(chuàng)造奇跡，我滿意這樣的自己。

這樣的我作文3

　　我的學(xué)校位于建湖縣西塘河河?xùn)|，建湖大橋的南邊。學(xué)校的名稱就是全縣婦孺皆知的“建湖縣實驗小學(xué)”。

　　這個學(xué)校在很久以前就建了，歲數(shù)都比我的媽媽大了。雖然這個學(xué)校年紀(jì)比較大，但是在全校師生的細(xì)心呵護下，它不但外表宏偉大氣，而且里面更是讓人耳目一新。

　　走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是一條林陰道。當(dāng)夏天的`時候，你只要走到樹邊，那強烈的陽光就再也照不到你了。再仔細(xì)看樹下的半截，一簇簇的草，一簇簇的不知名的灌木，它們擁著大樹，把大樹襯托得更加挺拔，更加高大了。一個個同學(xué)在林蔭道里玩耍，更把本來就生機勃勃的植物變得更充滿活力了。我喜歡這樣的校園。

　　早晨，你走進(jìn)校園，此時的校園充滿了濃郁的書香味兒，你聽，那邊的教學(xué)樓傳來了抑揚頓挫的讀書聲，這種奇妙的意境，使人不禁想放聲朗誦一首小詩。聽著同學(xué)們的讀書聲音，你肯定身心舒暢吧。我也喜歡這瑯瑯的讀書聲和這充滿書香味兒的校園。

　　中午，上學(xué)了。你只要早早地來到學(xué)校，就會發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)站在校門外，校門打開時就像百米賽跑的槍響時，許多“運動員”以迅雷不及掩耳之勢沖進(jìn)校園，甚至還有些千軍萬馬過獨木橋的架勢。我也喜歡這樣充滿激情的校園。

　　下午，放學(xué)了，我們背著書包回家了。原本亮堂的學(xué)校由于太陽公公的下山，教室的燈關(guān)了，一下就忽然變得十分黑暗；十分熱鬧的校園也因為我們的離去而變得安靜。只是到了晚上，我們能看見那學(xué)校樓頂上那幾個閃亮的大字“建湖縣實驗小學(xué)”。我喜歡這樣安靜的校園。

　　我喜歡這樣的校園，喜歡那充滿書香味兒，充滿活力的優(yōu)美校園。

這樣的我作文4

　　班里多么的清靜啊，能聽見同學(xué)們的喘氣聲，還能聽見雨滴滴下在玻璃窗上傳出的滴答聲。原先我們在開展啞劇演出呢！

　　老師事前說好了標(biāo)準(zhǔn)：在演出啞劇時，不能發(fā)出聲響，認(rèn)真觀察，認(rèn)真感受。在其中，我認(rèn)為“乒乓球”賽最好看，可大家會問：乒乓球為何要加雙引號呢？看一下下邊的內(nèi)容就知道啦！

　　老師拿著一本作文本，作為乒乓球拍，把氣體作為乒乓球，請了納詩同學(xué)與他打斗。

　　一開始，納詩同學(xué)險收到老師的“炮彈開球”，可剛“回拔”以往，又被老師的“入蹲式扣殺”打回家，納詩同學(xué)慢慢把持不住，以1比0敗了一局。老師的手比了個V字，嘴唇動了動，仿佛在喝彩著哪些，模樣純真得看起來像個小朋友一樣。第二局開始了，納詩竟還擊老師的春風(fēng)得意之招──“外旋發(fā)球”，可想不到老師也留了這幾個常用招式，老師用“回旋蛇球”，打得納詩上氣不接下氣。老師趨之如騖，用“巨熊翻牚”此招，把納詩打得奄奄一息。她只有拱起手來，甘敗下風(fēng)。老師獲勝，激動得像小朋友一樣，在演講臺上一下子蹦到這里，一下子蹦到那里，臉部外露獲勝的.笑容，而納詩同學(xué)則羞得滿臉通紅。大伙兒看過此場景，禁不住開口笑了。

　　那樣的作文教學(xué)，我還是第一次接觸，不但趣味，還使我們累積了豐富多彩的作文素材，那樣寫起優(yōu)秀作文就不容易平淡無奇了！那樣的作文教學(xué)，我很喜歡。

這樣的我作文5

　　每個人的心里都有一個他自己滿意的自己。

　　——題記

　　我是一個平凡的人，普普通通。我沒有俊朗的外表，沒有傲人的成績，沒有強健的體魄，沒有亮麗的書寫……總之，我是一個普通的人，但我滿意這樣的自己。

　　記得一次體育課上，大家都在跑步，整整齊齊，沒有絲毫紊亂。但就在這時，我的同桌小明不知道絆住了什么，重重地摔在了地上。他的膝蓋被擦破了一塊，只能暫時回到教室。等到體育課上完，我來到教室，不經(jīng)意間卻發(fā)現(xiàn)他一臉痛苦的表情。我連忙問他：“你怎么了？”他蒼白的嘴唇微顫，聲音卻如細(xì)針掉到地上那樣微弱，我將耳朵湊到他嘴邊，聽到了斷斷續(xù)續(xù)的.聲音：“我的肚子很痛，但腿有點疼，想去醫(yī)……醫(yī)務(wù)室也去不了。”我想將他扶起，卻尷尬地發(fā)現(xiàn)，體形差距有點大啊……算了，咬咬牙堅持下去吧。等到我倆來到醫(yī)務(wù)室，我已經(jīng)氣喘吁吁了�？吹剿麤]事，我也就放心了。

　　我滿意這樣樂于助人的自己。

　　我的成績不好，聽老師講的問題都是一知半解，只能苦熬到深夜來解決難題。一次，我遇到了一個數(shù)學(xué)難題，苦思冥想也做不出來。隨著時鐘的滴滴答聲，時間已接近午夜。再算一遍，算不出來就去睡。結(jié)果自然是悲慘的。當(dāng)我躺到床上時，腦里卻靈光一閃，對了，這樣寫。我連忙爬起，攻克了這個難題。當(dāng)我點下最后一個標(biāo)點時，便打出了一個噴嚏，我還沒穿衣服。

　　我滿意這樣堅持不懈的自己。

　　我是一個平凡的人，但在我心里，有一個我所滿意的自己，他樂于助人，堅持不懈……盡管有時別人不滿意我，但我滿意這樣的自己。

這樣的我作文6

　　我是草的化生！我的名字生活在草的海洋里！我叫——黃蓉，夠親切吧！

　　如一杯水的清淡是我的最愛，我喜歡平淡的感覺，但我不喜歡的人生！

　　擁有雙重性格的我，對未來有著無限的遐想，對我的夢有著無限的追尋！

　　處于十五歲在花季門口徘徊的我，還不知道生活是什么？我的無知，還不能對許多事物立下定義，但懵懂的我會去抓住每份感覺。

　　在學(xué)習(xí)的海洋中，我只擁有三點一線的生活方式，那便是學(xué)校、家庭和圖書館。而我對圖書館卻有著莫名的依賴。它是書的天堂；是知識的寶庫；是我的樂園，酷愛小說與童話的我，時有矛盾，但沒有解釋的笑容只有映在這張無言的臉上！

　　許多激烈刺激的.比賽活動，對我而言，都不怎么追慕，或許，打羽毛球是我的“唯一”吧！但更多的是聽音樂、舞蹈和彈琴、看書、寫作……才能夠走進(jìn)我興趣的舞臺。

　　告別了教育我八年永恒的母校——廣南學(xué)校。告別了伴我成長的初三（2）班，告別了班長的職務(wù)，告別了校廣播站的主持，告別了升旗手時擁有的驕傲，也告別了我敬愛的老師……我揮一揮淚水，不帶走苦惱的過去。

　　我，就這樣悄然的帶著滿腔熱血走進(jìn)了一個嶄新的環(huán)境，后來，我又加入了學(xué)生會！我很慶幸，因為，我很高興可以有這么一個好機會來發(fā)揮自我，為全校師生們服務(wù)！

　　一個待人處事認(rèn)真，誠懇的我！將會在今后的日子里給我們學(xué)生會以溫暖的陽光！濕潤的雨露！

這樣的我作文7

　　我，一個不滿15歲的青少年，不活潑但開朗的中學(xué)生�？偸菒壑鲃雍屯瑢W(xué)們玩，所以我也交了不少的好朋友。

　　我在學(xué)習(xí)方面也不是很好，因為數(shù)學(xué)成績太差了，以后還請同學(xué)多多幫忙。我是一個記性差的人，比如有一次，我正在寫作業(yè)突然有人喊我拿東西，我拿了東西，發(fā)現(xiàn)自己的.筆不見，找了一會，原來筆在自己手中。這就是我的缺點。

　　我還有一些優(yōu)點，就是在語文方面，成績還是不錯的。我還是在好伙伴中有點權(quán)威的人，因為我的好伙伴都喜歡跟我跟我玩，所以他們一般都聽我的。我還是對唱歌有專長的人，我唱得來三百多首歌，還不加老歌，只要有歌詞，我都能唱出來，只是唱的有點不好。我還是個一般事情都由自己做主，就是因為自己做主，還做出了不少的錯事。

　　我還是一個喜歡運動的人，我喜歡跳繩，一回能跳下五百多下！現(xiàn)在由于多久沒練，那些本領(lǐng)都不行了。另外我還喜歡跳遠(yuǎn)、跳高這兩項運動。

　　讀者們，這就是我，一個個性豐富的我、愛好廣泛的我。

這樣的我作文8

　　我的鄰居石大爺今年66歲，他的兒子在外打工，妻子已經(jīng)離開他了，石大爺?shù)纳眢w不是很好，打他讓我敬佩。

　　石大爺與兒子一年見不到兩次，石大爺人特別好他對鄰居也特別好石大爺特別照顧我。

　　一次，我要出遠(yuǎn)門自己提著兩個大箱子，出門看見石大爺石大爺問我重不重我說還行，不怎么重石大爺說我?guī)湍惆�！我說不用了，但是大爺堅持幫我我沒辦法讓石大爺幫我把箱子搬到出租車旁我坐上出租車轉(zhuǎn)眼間看見是大爺正扶著自己的腰往回走，眼淚瞬間在眼眶打轉(zhuǎn)。

　　我從哪里回來時給石大爺帶回來了一盒對腰很好的藥，我給石大爺送過去，石大爺不要我說這是上次你幫我抬箱子，我特地給您的.藥，石大爺聽了，很開心準(zhǔn)備收下，但非要給我錢，我說不用，是大爺說你不拿我的錢我就不要這盒藥了我無奈只好拿著錢，石大爺開心的笑了。

　　記得一次我正出門剛好看見石大爺拿著垃圾袋準(zhǔn)備去扔，正好看見小敏阿姨門口也有垃圾，正準(zhǔn)備拿起來扔了，小敏阿姨出來了看見石大爺拿著自家的垃圾袋，問石大爺我家以前的垃圾也是你幫我們?nèi)拥膯�？嗯怎么了沒事我說我們家的垃圾總是消失，原來是你幫我們?nèi)拥舻模�謝謝你啊石大爺！不用客氣我們都是鄰居互相幫助嘛！

　　石大爺生病了，我拿著雞蛋去看他，一進(jìn)門便看見石大爺家里好多人，我把雞蛋放下，問石大爺怎么樣了，石大爺說好多了過了幾天石大爺拿著雞蛋上我家去了。把雞蛋還給我了，我堅持不要石大爺只好又拿回去了！

　　石大爺這樣不圖回報，樂于助人的人讓我敬佩！

這樣的我作文9

　　從小到大，父母師長就一直教導(dǎo)我們要好好的利用時間，不要讓自己虛度光陰，要把握現(xiàn)在，因為時間不是說有就有的，而且通常你越需要它，它就越頑皮的，與你玩起了躲貓貓的游戲，而我就常常會發(fā)身這樣的事，因為，我是一個不怎么會利用時間的人。

　　從上了小學(xué)開始，我就是一個很任性，而且喜歡天天拼命看電視的小孩，每次都要拖到七晚八晚才要開始動功課，所以，可想而知的，功課寫到七晚八晚是非常平常的事，所以我媽就實施了三催四請的超恐怖政策，每次只要回到家，一拿起遙控器，我就可以聽見我媽那高分貝的聲音，大喊著：“去寫功課啦！”說完之后就又去煮飯了。但她太了解我的陽奉陰違，剛過五分鐘，媽媽又會從廚房走出來，重復(fù)剛剛的話，一次又一次，直到我上樓為止。

　　誰知道呢？要不是媽媽的高壓政策，我或許更慘，每天摸黑寫作業(yè)，搞得第二天精神不濟，學(xué)業(yè)成績一落千丈，好恐怖的后果��！有媽媽的'叮嚀，真的是差很大。

　　所以，結(jié)論就是，我是個沒有時間觀念的人，但我很高興有人一直幫助我，雖然不可能是永久的，但是，至少我理解這件事的重要性。常此下去也不是辦法，該改掉這個依賴家人的錯誤時間觀念，讓自己做時間的主人，就從現(xiàn)在開始。

這樣的我作文10

　　老師們站在講臺前，朗朗說著課文，我們在下面認(rèn)真聽講，這是我熟悉的課堂。不過，我更喜歡有童趣，有實踐，還有感悟的課堂。

　　在一節(jié)品社課上，我們在說關(guān)于游戲的話題。吳老師拿出一些吸管和橡皮筋，告訴我們要玩一個“啄木鳥在行動”的游戲，大家聽了興奮不已。她把大家分成4隊，面對面的站好組成2組。她先做了示范，每人嘴里含著一根吸管，排頭一個同學(xué)的吸管還套了一根橡皮筋，要快速移動到對面，并把橡皮筋送到對方同學(xué)的習(xí)吸管上，以此類推，直到最后一人，哪組最先完成，就獲勝。

　　游戲開始，大家手忙腳亂：有的同學(xué)用手把橡皮筋掛到了對面同學(xué)的吸管上，有的同學(xué)半路上，把橡皮筋落到了地上，又撿起來飛奔到對面……大家互相指責(zé)對方耍賴，誰也不不服氣。

　　吳老師讓我們回座位坐好，并冷靜一下。吳老師問我們，玩了游戲有什么感受？大家都說越玩越生氣，因為都不遵守規(guī)則。接著吳老師抓住了關(guān)鍵詞“規(guī)則”，問我們?yōu)槭裁匆�制定�?guī)則？同學(xué)們說要平等公正。然后吳老師又讓我們以小組為單位，制定一下這個游戲的'規(guī)則，大家各抒己見，你說一我說二，不一會兒游戲規(guī)則就制定好了。最后，通過集體交流，我們把游戲規(guī)則更完善了。

　　第二次游戲，我們大家都根據(jù)規(guī)則，完成了游戲。贏的人興奮不已，輸?shù)娜诵姆�口服�?/p>

　　我喜歡這樣的課堂，做游戲有童趣，通過體驗，我們知道了規(guī)則的重要性，也知道如何去制定規(guī)則。

這樣的我作文11

　　我讀過了許多的書，因為讀了太多書，所以我莫名其妙地與“疲勞”成為了形影不離的“好友”。所以我盼望有這樣一本奇異多功能的書。

　　它猶如一個模擬機器人。有櫻桃似的小嘴、水汪汪的大眼睛、更有一張漂亮的小臉蛋。我真是恨不得立馬看看這本書的廬山真面目。

　　書本的嘴巴就是安裝在書上的`播音器�！耙粋�不顯眼的小東西竟起著這么大的作用！”我自言自語地感嘆道。播音器的面積只有1平方厘米。只要按一下黃色正方形得按鈕從播音其中就會出現(xiàn)生動的聲音，播放整本書的內(nèi)容，紅色圓按鈕將暫停播送內(nèi)容，藍(lán)色三角形的按鈕將繼續(xù)播放內(nèi)容�！芭�，我大叫起來，真是太奇妙了！”

　　書本的眼睛實際上就是熒幕。將把每一頁上的內(nèi)容都以全創(chuàng)意動畫片的形式播放出來。比三維動畫更刺激、更有趣，大家不容錯過。我看了許久，興奮地說：

　　“橢圓形的按鈕就是一把金燦燦的鑰匙，只要輕輕地?fù)崦�一下它，我們就能在知識的海洋中徜徉了！”

　　說了老半天，大家肯定急切地希望看到書本那迷人的臉蛋吧！說出來怪嚇人的，跟以前書的模樣還真是格外不同：往日那重如泰山的書，現(xiàn)在呢？呵！一臺小巧玲瓏的掌上電腦。封面也就是書本的臉蛋。并不再像從前那么單一。封面有會跳出來的小人、能彈優(yōu)美曲子的小孩和可以閃瑩光燈的蟲類等，五花八門，琳瑯滿目。

　　而且每本書售價僅10加隆（折合人民幣100元）。真是又好看又實惠啊！

　　哦，我渴望有這樣本書！一本本適合我們青少年兒童閱讀的好書。讓我們努力地奮斗，將來用自己的實力，來圓這個“夢”。

這樣的我作文12

　　別看我平時對人不茍言笑，甚至有人說我很冷漠，其實我是“刀子嘴，豆腐心”啦！面惡心善的是我的最佳寫照，但我不得不承認(rèn)，我的嘴巴確實是很“賤”的，三言兩語就可以用言語當(dāng)武器，把別人講傷到不成人樣，特別是遇到我不太喜歡的'人，我更是“嘴”下無情，我的毒舌粉墨登場，轟轟烈烈的把對手解決。這是我的一大特長，誰要敢惹毛，我絕對讓他后悔到底。但我也不是一個動不動就傷人的怪人，人不犯我，我絕對不會主動生事，逼我召喚“神嘴”，所以白目的家伙實在有些罪有應(yīng)得。

　　我們班有一個很喜歡找人挑戰(zhàn)得種人嘴上功夫，我也沒在怕的，只要他敢挑??釁，我就敢接招，畢竟我是那一種十戰(zhàn)十勝的那一種。

　　我的戰(zhàn)火旺盛，喜歡主動攻擊，連珠炮一下，對手被氣的一愣一愣，勝利女神就注定站在我這邊，一旁有很多觀戰(zhàn)的人，深怕自己被流彈波及，都閉嘴不說話。

　　我也深切反省自己，說話傷人實在要不得，盡管我是不得已，但我想學(xué)習(xí)“忍耐”的修養(yǎng)，因為有時自己說話習(xí)慣傷人，隨時有可能傷到自己的朋友和家人，實在得不償失。

　　我要好好修行，擺脫“毒”舌的行列，希望面善心也善，那我就是一個所到之處都深受歡迎的人了。

這樣的我作文13

　　男生很少人留長頭發(fā)的吧！我的就是很標(biāo)準(zhǔn)的短發(fā)，粗粗短短的像草叢。我的臉是三角形的，嘴巴象是裝糖果的袋子，里面裝滿了我大大小小的牙齒，還有我那紅東東、像青蛙的舌頭。

　　我長得瘦瘦的，像一只小猴子。因為年紀(jì)還小，所以矮矮的，我希望將來能長得比爸爸、哥哥還要高。

　　我的`手腳很特別，到處都是傷疤，我也搞不懂，怎么隨邊摔一跤，或是被撞到，我就會受傷破皮，留下難看的傷疤。我的手指有幾根還是歪歪的呢！不管是手或是腳，只要玩過，就比蟑螂還要臟，我自己看了都覺得很惡心。

　　我的手臂細(xì)得像竹簽，我的腳跟長頸鹿一樣長，跑步起來很厲害哦！

　　最后，講講我的腦袋，我偶而會阿達(dá)阿達(dá)，腦筋不靈活，真是傷腦筋耶！

這樣的我作文14

　　有人喜歡講課幽默的體育老師，有人喜歡認(rèn)真嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師，而我喜歡語文譚老師 。

　　譚老師中等身材，一頭卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，鼻梁上架著一副眼睛。

　　譚老師講課娓娓動聽，語言流暢。一次，譚老。一次，譚老師講《海底世界》這一課，聽著譚老師讀課文，我仿佛潛入海底，老師讀到哪里，我便游到哪里。接著，譚老師開始分析課文了，這時，我眼前的景色人更迷人了，直到下課，我才“浮出水面”。瞧，譚老師講課就是有這種迷人的魅力。

　　譚老師批改作業(yè)更是一絲不茍。有一次，我做課堂作業(yè)時把“凱”右邊的“幾”寫成了反文旁，譚老師立刻給我指出來，并讓我改正。我暗暗佩服譚老師的`眼力，從那以后，我寫作業(yè)更加仔細(xì)了。

　　譚老師不僅工作認(rèn)真，而且很關(guān)心我們。有一年夏天，我們跑完步后，個個滿頭大汗、氣喘噓噓，譚老師見我們累成這樣，立刻給我們買來冰棍給我們解渴。還有一次，早上上學(xué)時暴雨傾盆，到校后，很多同學(xué)的衣服都被雨水淋濕了，譚老師生怕我們生病，連忙拿出手機給家長打電話。瞧，譚老師多好！

　　多年來，譚老師在我們心中就像燃燒的蠟燭；像吐絲的蠶；像一本被我們一頁頁打開、一頁頁合上的書。譚老師給予了我們無限關(guān)懷。我喜歡您，譚老師！

這樣的我作文15

　　我很寂寞，靜靜地躺在沒有光線，死氣沉沉的木制抽屜里。我特別地希望自己的生活，從孤苦伶仃之中來個一百八十度大翻身，變得豐富多彩。

　　終于有一天，我美好的愿望得以實現(xiàn)，因為晚上停電了。電燈妹妹立刻變得垂頭喪氣的。這時，主人輕輕地拉開落滿灰塵的木制抽屜，把我拿了出來，他摸索著找到了我忠實的伴侶——火柴，他擦燃了火柴，又點燃了我，我發(fā)出的光芒立刻照亮了整個房間。這時，我隱約地聽到了主人的話：“唉，現(xiàn)在的電燈好是好，可如果沒有電也不行啊！這只蠟燭還真挺有用。”小主人在一旁提議道：“爸爸媽媽，咱們今天來一次燭光晚餐吧�！庇谑且活D溫馨和美的晚餐開始了……

　　忽然，電燈亮了，主人將我輕輕吹滅，自言自語地說著：“我一定要把這只有用的蠟燭好好地珍藏起來，以后再停電時間不用摸黑了�！甭犞�主人的話，我感覺心里暖洋洋的。我又被主人輕輕放回了那個木制的`抽屜里。此時此刻，我是多么喜歡這種雖然短暫但美好的生活啊！在這一瞬間，我終于領(lǐng)悟到了大音樂家貝多芬的那句“生活是這樣的美好，那就讓我活它一千輩子吧”。

　　我真希望這個世界適當(dāng)?shù)赝Ｍｋ�，那樣我就會把自己的生活變得更有意義了，因為我喜愛這樣的生活！

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