我的老師作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的我的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的老師作文1

　　我有很多老師，但只有我的語文老師鐘老師給我留下了最深刻的印象。

　　她經(jīng)常穿著一條腰系蝴蝶結(jié)的長裙，腳上穿著一雙布鞋。她臉上掛著一雙孫悟空的眼睛，仿佛能看見我們每一個(gè)人。雖然她穿的很整齊很整齊，但是心里好像有無窮無盡的擔(dān)憂。

　　上課的'時(shí)候我很討厭她老是拖拖拉拉，第二節(jié)課還在說話。她的嘴似乎從來沒有停過，這點(diǎn)我不在乎，但是她總是用理科班，音樂班，美術(shù)班來彌補(bǔ)她沒說完的話，我心里覺得很不平衡。

　　她總是在課堂上干巴巴的，她的學(xué)生也不積極寫。難怪講臺下面有很多噪音，不是說話就是畫畫。但是，當(dāng)她亮出秘密武器的時(shí)候，教室立刻安靜下來，只要她認(rèn)真地說：再講一遍，寫一篇全班復(fù)習(xí)！同學(xué)們立刻不說話了，果然姜還是老的辣。

　　鐘老師對我們還是很好的。她假期去了桂林，專門在桂林買了一些好吃的東西，包括那些糖果和綠豆糕。我對她的印象逐漸改善了。

　　鐘老師對我們有不同的教育方法。不像其他老師，他不會寫考試，也不會問家長，只要他耐心地教我們不要那樣做。她只是想通過寫檢查來嚇唬我們。

　　我喜歡我的老師，鐘老師。

我的老師作文2

　　我的教師認(rèn)真負(fù)責(zé)、學(xué)識淵博，是個(gè)異常有學(xué)問的好教師。

　　教師雖然課堂紀(jì)律嚴(yán)格，可是富有同情心，常常在課堂上講一些小故事都得我們哄堂大笑。這四年來教師一向無微不至的關(guān)心我們。其實(shí)我們也明白，教師像辛勤的園丁，培養(yǎng)了祖國的花兒，教師想燃燒的蠟燭，點(diǎn)燃了自我照亮了別人;教師像一顆啟明星，照亮了我們成長的道路，教師像一只火把，點(diǎn)燃了我們求知的火種，教師又像春雨，無聲的滋潤著我們的心田;其是我們也明白是教師的諄諄教誨引導(dǎo)我們尋找智慧的鑰匙，讓我們走向知識的.殿堂是他們和諧的笑容，開啟我們的心智，啟迪我們的心靈。教師做的每一件事都是為了我們，教師的無私奉獻(xiàn)，需要我們每人學(xué)習(xí)。

　　諄諄善誘誨童蒙，春雨潤物細(xì)無聲。書山辟徑做先軀，學(xué)海遨游是明燈。雕琢栽培無以報(bào)感激之情溢言表。遙祝恩師身康健，桃李芳香滿人間。

我的老師作文3

　　我長大了，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)從幼兒園小班到小學(xué)四年級了。在上學(xué)的過程中，我認(rèn)識了許多不同的老師，有男的女的，高的矮的，瘦的胖的，更有年老的年輕的。但，在這么多老師里面，我最喜歡的是我一、二年級時(shí)候的王瑞娟老師。

　　我的王老師，已經(jīng)老了，教我的時(shí)候她近五十歲了，臉上有了一道道皺紋，一頭長發(fā)現(xiàn)在也剪短了，可表情依然活潑，鼻子上架著的一副眼鏡還是那么干凈明亮，現(xiàn)在的王老師沒變。

　　那時(shí)的.學(xué)習(xí)生活悠閑自在，生動有趣，至今，歷歷在目。

　　王老師十分關(guān)心同學(xué)。不管是誰題目不會她都會耐心地講解，從不跟學(xué)生亂發(fā)脾氣。就算她的學(xué)生升級之后，也同樣關(guān)心，關(guān)心身體，關(guān)心學(xué)習(xí)，關(guān)心生活，值班時(shí)還常常跟同學(xué)聊聊天，開開玩笑�，F(xiàn)在我起得早，上學(xué)時(shí)還沒老師值班，所以見不到王老師，不過王老師的模樣一直深深的印在我的腦海里！

　　王老師字也寫得好。每當(dāng)我們寫習(xí)字冊時(shí)，她自己也會寫一寫，寫的時(shí)候抬頭挺胸，真像個(gè)學(xué)生，我想她是為了給我們做榜樣吧！老師的字寫得工工整整，像打印的一樣，讓我驚嘆不已，慢慢地，我也重視起寫字來，一筆一畫，認(rèn)認(rèn)真真地寫，字也漂亮了許多。

　　王老師還非常喜歡寫作，她常常讀自己寫的文章給我們聽，讓我們記一些好詞好句，豐富我們的知識。至今，我還記得王老師站在同學(xué)們中間一手捧著文章，一手扶著老花鏡邊看邊讀的情景。

　　老師，我一直惦記著你，不知道你還記不記得我呢？

我的老師作文4

　　我的英語老師很溫柔，她長了一頭烏黑的頭發(fā)，一雙圓溜溜的眼睛，戴著一副黑色的'眼鏡，高高的鼻梁下有一張大大的嘴巴。

　　有一次放假的作業(yè)有兩張?jiān)嚲砗统�前三個(gè)單元的單詞。同學(xué)們對老師說：“老師，作業(yè)太多了，可不可以減少一個(gè)作業(yè)？”老師說：“好吧，那就減少一個(gè)單元的單詞吧�！边@是老師的第一個(gè)特點(diǎn)，如果作業(yè)太多，就可以減少一個(gè)或者兩個(gè)作業(yè)。

　　英語老師還有一個(gè)特點(diǎn)就是大方，給我們分享好吃的。其中有一次體育藝術(shù)節(jié)介紹后，老師給我們每個(gè)人發(fā)了一塊餅干和一根棒棒糖，還有一包我最愛吃的爽爽面，我們班的同學(xué)不管三七二十一，大口大口地把零食吃進(jìn)嘴里。其中我們班有一個(gè)叫“梁至鋒”的小胖子，他不到五分鐘就把東西吃進(jìn)嘴里了。

　　你知道這是誰嗎？是我們班最溫柔的劉老師。

我的老師作文5

　　羅老師的眼睛又圓又大，戴著一副紅色眼鏡，笑起來眼睛瞇成一條縫。羅老師在講課的時(shí)候昂首挺胸，像一只高傲的白天鵝，美麗極了。

　　這個(gè)學(xué)期羅老師給我們上的第一節(jié)課是和我們談心。在談心當(dāng)中，羅老師給我們講了她的性格:“一面是天使，一面是魔鬼”。在這一個(gè)學(xué)期的接觸中，也證實(shí)了她的雙面性格。當(dāng)羅老師講課時(shí)，像“天使”一樣滋潤到我的心里，講得既生動又仔細(xì)，很容易把我?guī)У秸n文的情景里。講美景時(shí)讓我眼前充滿詩情畫意，講到高興處讓我心花怒放，講到思鄉(xiāng)時(shí)會讓我想起自己的故鄉(xiāng)。當(dāng)我犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師會像“魔鬼”一樣懲罰我:掂起我的耳朵，讓我長記性。每當(dāng)我上課跑神、做題不細(xì)心的時(shí)候，我的耳朵就像條件反射一樣豎起來，時(shí)刻提醒著我，讓我變得越來越好。

　　羅老師教學(xué)不僅扎實(shí)認(rèn)真，還很關(guān)心我們班的.每一位同學(xué)。讓我最感動的是國慶節(jié)前的一個(gè)星期，因家里有事，我請假了三天，回校后羅老師把我落下的課給我仔細(xì)講了一遍，讓我在最短的時(shí)間趕上了我們班的學(xué)習(xí)進(jìn)度。讓我感謝的是羅老師讓我出黑板報(bào)。雖然我以前很少寫黑板字，但是看到老師那信任的眼神時(shí)，我信心十足。

我的老師作文6

　　我的英語老師張老師，他是一個(gè)風(fēng)趣幽默，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜�。課余時(shí)間對我們充滿了慈愛，上課時(shí)卻又不是老師的威嚴(yán)。是的，他就是我們的英語老師。

　　他今年四十多歲，一頭烏黑茂密如雜草般的頭發(fā)，粗獷卻帶有幾分細(xì)致的眉毛下是一雙帶有這對學(xué)生們的期盼的眼睛，他的眼睛見到我們總是帶著笑意，連眼角的皺紋都會因此而溫柔起來。

　　依稀記得一次，我的同學(xué)小李，她被一位不知名的高年級人用小零件砸傷了眼部，一直流血不止。張老師得知后，第一時(shí)間趕到了現(xiàn)場，二話不說拿出了手機(jī)并立刻撥打給她的`家長，但是—并沒有人接電話。那時(shí)候的張老師眉頭緊皺，看了一眼受傷的同學(xué)，不帶片刻遲疑地就抱起那位受傷的同學(xué)，帶她到了醫(yī)院里檢查，直至醫(yī)生說沒什么事，那眉頭才舒展開來。

　　是的，我很喜歡張老師，我會永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地記住他。

我的老師作文7

　　我們的班主任姓姚，是個(gè)身材矮小的女教師，但她的氣勢卻不矮。微卷的頭發(fā)干凈利落地扎在腦后，一身整齊不拖沓的衣服。走起路來昂首挺胸，端莊大方。她不笑的時(shí)候嘴巴緊閉，目光犀利，仿佛時(shí)刻都在思索著什么。

　　別看姚教師身材嬌小，也從不吼我們，但并不代表我們在她面前能夠?yàn)樗�欲為。她教�?xùn)我們的.方式從不用吼，只需要站在講臺上，雙手一背，臉色一沉，眼神來回掃視著我們。整個(gè)教室里立馬就安靜下來，平時(shí)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也會乖乖收好腿，坐正姿勢，就連班上表現(xiàn)最好的學(xué)生也不敢抬頭和她對視。

　　姚教師講課的時(shí)候也像她的性格一樣，一板一眼，吐字清晰。當(dāng)讀到抒情的散文時(shí)，姚教師會用最優(yōu)美的語調(diào)朗讀，用最享受的笑容帶我們進(jìn)入散文的意境。當(dāng)讀到慷慨激昂的詩歌時(shí)，姚教師也不會扭扭捏捏，她會傾注滿腔活力，字正腔圓地大聲朗誦，點(diǎn)燃我們的詩情。姚教師小小的身軀在課堂上總能爆發(fā)巨大的能量。

　　姚教師最讓人佩服的就是他選班干部和課代表的方式。別的教師都是選成績好的當(dāng)課代表，可姚教師偏偏反彈琵琶，誰哪科成績?nèi)蹙瓦x誰做課代表，誰最常遲到就選誰值日。并且，姚教師還讓課代表和值日生自我寫出需要做的工作，應(yīng)當(dāng)怎樣做。果不其然，一向做英語作業(yè)最拖沓的小晨不得不努力學(xué)習(xí)英語；最愛講話的馬小飛也只好以身作則，管住了自我的嘴巴�？�，這招是不是很高呢

　　在姚教師的教導(dǎo)下，我們的班級越來越團(tuán)結(jié)友愛，紀(jì)律也越來越好，每個(gè)人都對學(xué)習(xí)充滿了進(jìn)取的熱情。我感激姚教師的教導(dǎo)，敬佩姚教師的教育方法。

我的老師作文8

　　老師可能各具特色，每個(gè)老師性格都不同。有的老師嚴(yán)厲，有的老師溫和，有的老師上課幽默風(fēng)趣，有的老師上課無聊乏味而今天，我們的數(shù)學(xué)老師吳老師走進(jìn)我的作文。

　　吳老師全名xx，是以前我們一二年級的班主任。她很漂亮，水汪汪的`大眼睛像一面鏡子，能照出我們一絲一毫的過錯(cuò)。她能說會道的嘴巴像一個(gè)題目回收機(jī)，把一道又一道題目的思路喂給我們吃。她如探測儀一樣的耳朵能準(zhǔn)確無誤的發(fā)現(xiàn)到底是誰在課堂上偷偷地說著悄悄話。如果學(xué)習(xí)是浩瀚的星空，那么，吳老師就是那最亮的啟明星，時(shí)刻給我們指引方向。她就像花園的園丁，栽培著我們這些她心愛的花朵。

　　吳老師的課總是那么有意思，一點(diǎn)都不無聊。比如一年級的時(shí)候，吳老師把一道枯燥的數(shù)學(xué)題換了個(gè)方式講給我們聽。紅方和藍(lán)方打仗了，紅方有32枚炮彈，向藍(lán)方扔了2枚炮彈，還有幾枚炮彈？又或者，藍(lán)方有32個(gè)護(hù)盾，被打壞了2個(gè)，還剩幾個(gè)？所以，32－2＝？簡單明了的講解，讓我們耳目一新。不光是課本上的內(nèi)容，吳老師還經(jīng)常給我們講解課外的知識。比如今天，老師就給我們講了牛吃草，我們看到了題目，什么意思�。咳鄙倭四敲炊鄺l件，怎么算��！后來，經(jīng)過吳老師的細(xì)心講解，一道又一道算式幫我們推算出來，幫我們打開思路，讓我們從不知道變?yōu)榱私�。在生活中，吳老師對我們的照顧也是無微不至的，有一次我生病沒能上學(xué)，吳老師放學(xué)后親自到我家來看望我，還為我補(bǔ)上了落下的課程，我真的好感動，在這里，我想對您說聲：謝謝！

　　這就是我們的吳老師，怎么樣？是不是很棒，真的很慶幸能成為她的學(xué)生。如果以后能被你們遇到，你們可就幸福嘍！吳老師，我們愛您！

我的老師作文9

　　老師，像辛勤的園丁，細(xì)心地澆灌著祖國的花朵；老師，似燃燒的蠟燭，默默無聞、無私奉獻(xiàn)，卻不求回報(bào)；老師，如潔白的春蠶，將知識的細(xì)絲留給我們，而自己卻死亡……啊，老師，您的精神，永記我心！

　　在我的腦海中，我最難忘的老師就是我的小學(xué)老師。她是我的數(shù)學(xué)老師——陳老師。陳老師是個(gè)40多歲的人，個(gè)子中等，既和藹，又嚴(yán)格，你一定產(chǎn)生了一個(gè)大大的問號吧？

　　陳老師是和藹的`。在自習(xí)或課間的時(shí)候，她是那么地和藹，臉上總是掛著笑容。因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)成績好，所以是老師的得力助手。記得有一次，我上課聽不懂老師講的，放學(xué)便去問老師。老師聽了，耐心地給我講解，但我并沒有聽進(jìn)去。老師一遍遍地講著，絲毫不顧已經(jīng)到了晚上6點(diǎn)半。等到我聽懂了，這才肯回家。老師一遇到這種類型的題，就讓我回答。久而久之，我再也不怕了這種難題了。

　　陳老師是嚴(yán)格的。在上課的時(shí)候，她并不許我們放錯(cuò)誤，就連班里的“尖子生”也不例外。那一次，老師讓我們背誦數(shù)學(xué)概念，那次，我認(rèn)為這并不重要，所以沒有去背。當(dāng)老師在抽查時(shí)，我低下頭，一副“老師別叫我”的模樣，沒想到，這樣就露出了馬腳。陳老師一下就點(diǎn)了我，我站起來，嘴里都是亂說的，結(jié)果被老師罰抄5次，我抄好時(shí)，交給老師，老師語重心長地對我說：“你真讓我失望，你怎么能這樣這么不認(rèn)真。老師布置的作業(yè)你怎么能不去完成呢？”陳老師是公平的，并不會因?yàn)槌煽兌�偏心于誰……

　　陳老師，您是一位偉大的園�。】催@遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

我的老師作文10

　　老師是一個(gè)極其普通的職業(yè)，也是一個(gè)十分崇高的職業(yè)，他們總是像一個(gè)辛勤的園丁一般澆灌著我們，是那么的無私，也是那么地包容我們。老師的嚴(yán)厲、和藹、無私、寬容就象一塊塊美麗的圖畫的一角，每當(dāng)別人問我的老師怎么樣時(shí)，我總會在我的腦海中把這幅美麗的圖畫細(xì)心、仔細(xì)地拼好，然后講給我的伙伴們聽，讓他們不說我們老師好都不行，我還覺得老師嚴(yán)厲的語言就一支教我們做人的歌，從不枯燥，永遠(yuǎn)那么動聽、悅耳。我的老師在我物心目中一直占有著最神圣的地位，不僅是他們無私、寬容、嚴(yán)厲，更是因?yàn)槔蠋煵桓闾厥饣��?/p>

　　那天，是全校大掃除的日子，雖然大生產(chǎn)的歌沒有唱起來，但是跟延安當(dāng)年的大生產(chǎn)一樣，校園里到處都是勞動的人，拿著鐵锨的、拿著掃帚的，拿著毛巾的`、端著水盆的，鋤草、掃地、擦玻璃，當(dāng)然還有搬東西的，把這個(gè)東西搬到那邊，一個(gè)人搬不動，大家一起來搬，一二三，動呀，一二三，動呀，分工明確，忙而不亂。

　　當(dāng)然，老師也來幫忙了，看見老師來幫忙，我們干得更起勁了，我們流下了汗水，教師也流下了汗水，此時(shí)在我心里悄悄地唱起了一個(gè)很老很老的電視劇《轆轤女人和井》的主題歌，里面有一句“汗珠子滾太陽”，雖說是自己一個(gè)人在心里唱，但我總覺得好多人在唱。

　　這首歌中的“汗珠子滾太陽”我覺得用在勞動者身上再合適不過的了！

　　夕陽下，老師帶著一群小學(xué)生“汗珠子滾太陽”歌聲嘹亮，這道風(fēng)景是多么的美麗呀！

　　你會畫畫嗎？這也是一個(gè)很美麗的圖畫，請你把他畫出來。

我的老師作文11

　　我的班主任秦老師，是一個(gè)很有趣的人，怎么有趣呢?請我來給你們介紹一下吧，秦老師的個(gè)子很高，當(dāng)然是在和女性同胞們比比較起來的高，秦老師的眼睛，像素，秦老師的'眼睛，有著像孫悟空一般的火眼金睛，開心的時(shí)候，會瞇成一條線，生氣的時(shí)候眼睛瞪得圓圓的，只要他的眼神看到你，空氣就像凝固了一樣，比如我們做什么不好的事情，都逃不過他的法眼。

　　秦老師還是個(gè)很富有正義感的人，平常秦老師就和正常人沒什么兩樣，但如果他遇到有人不謙讓老人啊，欺負(fù)弱小啊等等的，秦老師就會伸出伸出援助之手，記得有一次，大年初一，我們?nèi)�家一起去看電影，可惜我們買的票在第1排的座位，正當(dāng)我們愁眉不展的時(shí)候，我聽到一陣熟悉的聲音，御寒御寒嗎?我扭頭一看，原來是秦老師，秦老師說你們怎么坐第1排啊?媽媽說，秦老師我們沒有買到好的座位，錢老師說，要不然你們和我們坐在一塊吧，第1排看電影的話對眼睛不好，媽媽再三拒絕，最后決定讓我們。

　　兩個(gè)小朋友坐在一塊兒，而大人卻坐在過道里看電影，秦老師真的是很富有正義感啊，這就是我有意思的，富有正義感的班主任秦老師。

我的老師作文12

　　教過我的老師有很多。其中我最敬佩的老師是我們的班主任——龐老師。

　　我認(rèn)識龐老師的時(shí)候是在二年級，她三十來歲，短頭發(fā)，瓜子臉，大眼睛。她還是位“武功高強(qiáng)”的傳奇女俠。

　　招數(shù)一：火眼金睛。上課時(shí)，只要有同學(xué)在“走火入魔”開小差，即使她背對著我們在黑板上寫字，也會立馬明察秋毫，洞悉一切。她不動聲色地拿起粉筆使出一招“九陰白骨擲”�！鞍�喲！”隨著一聲大叫，那位被“襲擊”的同學(xué)羞愧地低下了頭，頓時(shí)收斂了很多！而旁邊的'同學(xué)卻幸災(zāi)樂禍、捂嘴偷笑。

　　招數(shù)二：波濤洶涌。龐老師帶來的“災(zāi)害”是黎明前的黑暗！在期末考試前，作業(yè)如同海嘯般來襲，聽寫、作文、閱讀……簡直擋都擋不住。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都唉聲嘆氣，像一個(gè)個(gè)霜打的茄子一樣垂頭喪氣，只有趴在課桌上奮筆疾書的份啦！然而，正所謂“陽光總在風(fēng)雨后”，每次期末考試，我們班總是年級第一或第二。這時(shí)，曾經(jīng)所有的驚濤駭浪早已煙消云散，我們對龐老師只有膜拜了。

　　但是，到了五年級換了新班主任后，龐老師就消失得“無影無蹤了”。好像到哪里“修行”去了，等修成了正果再給我們殺個(gè)“回馬槍”吧。龐老師，我可是很期待你的新武功喲！

我的老師作文13

　　我們的班主任李老師很可愛，尤其是笑的時(shí)候，眼睛一瞇一道線，就像一個(gè)漫畫中的卡通人物。

　　李老師總愛抹著深粉色的眼影，披著頭發(fā)，她有時(shí)會穿古裝，我感覺她穿古裝時(shí)特別得漂亮。遠(yuǎn)遠(yuǎn)走來，裊裊娜娜的，就像一株亭亭玉立的`荷花。往那一站，讓人不禁想到“所謂伊人，在水一方�！�

　　李老師平時(shí)很溫柔。如果我們上課回答不上了問題，她也不會批評我們，而是會讓那個(gè)同學(xué)先站著，再叫另一個(gè)同學(xué)，等會的同學(xué)說完對的答案，李老師還會給他一次機(jī)會，如果答上來了就可以坐下，答不上來才會被罰站一會。可能是太溫柔了吧，所以我們都不怕她。上課時(shí)，李老師會認(rèn)真的解答我們提出的一些問題，從來不會不耐煩，即使有的同學(xué)下課時(shí)找她問問題，她也是耐心一一回答。

　　李老師是一個(gè)節(jié)約的人。有一次上語文課，李老師讓我去幫她接水，我接完水晃了晃，結(jié)果晃了我一手水。我低頭仔細(xì)一看，原來李老師的水杯上有一個(gè)大裂縫。我想這么舊的水杯老師咋還在用呢，也太節(jié)儉了吧，以后我也要像她學(xué)習(xí)。

　　李老師會做美食，愛看書，還堅(jiān)持練書法，真是一位讓人喜歡的“寶藏”老師啊！

我的老師作文14

　　她，領(lǐng)著我走進(jìn)了知識的殿堂中，她，帶著我攀登上文學(xué)的高峰。當(dāng)許許多多的老師從我的記憶中淡出的時(shí)候，她卻像一顆富有生命力的種子，在我的腦海中扎根、發(fā)芽，使我至今難以忘記。她就是我四年級的班主任——廖老師。

　　每當(dāng)我被難題難住的時(shí)候，看到我緊皺的眉頭，廖老師就會俯身鼓勵(lì)我，讓我更有勇氣克服困難，有時(shí)也會提點(diǎn)提點(diǎn)我。每當(dāng)我取得好成績，廖老師用她笑彎的眼睛告訴我：繼續(xù)努力，可別驕傲。每當(dāng)我做錯(cuò)事情的時(shí)候，當(dāng)我慚愧地低下了頭，廖老師總是將她的手輕輕地放在我的.肩膀上。在學(xué)習(xí)中，廖老師無微不至地關(guān)心我，就連生活中，她也對我關(guān)懷備至。

　　還記得那一次，我和同學(xué)們排著隊(duì)伍去吃飯，可一到廚房我就被別人擠開了。當(dāng)我再擠進(jìn)去的時(shí)候，已經(jīng)沒有位子了。沒辦法我只好回教室了。當(dāng)我一步步走回教室的時(shí)候，我的胃疼病又犯了。一股鉆心的疼痛傳達(dá)到了我的神經(jīng)。我咬了咬牙，忍著，慢慢地走向教室。在半路上我遇到了廖老師您，您問我“嘉昕，你飯?jiān)趺闯缘哪敲纯�？”我看到您在我身邊，我沒敢說，只是低著頭。似乎覺察出什么的您忙問我：“到底怎么回事？”我支支吾吾地說：“我沒有位子，也沒有飯吃�！蔽米影愦笮〉穆曇粑易约憾悸牭貌缓芮逦�，可是耳尖的您還是聽見了。您立馬拉著我的手就往廚房趕。您讓我坐在位上，自己卻跑上跑下，沒過多久，您就端來熱騰騰的飯菜。看著這盤菜，我的眼淚濕潤了我的眼眶。

　　也許在廖老師的記憶中早已沒有了這件事情，但是卻深深烙印在我的心里。

我的老師作文15

　　我是一名六年級的學(xué)生，經(jīng)歷了六年的風(fēng)風(fēng)雨雨。我即將步入初中，回想起和同學(xué)與老師相處的美好時(shí)光，我就莫名的有了點(diǎn)悲傷……

　　那天晚上，我漫步在公園里，往里面一望，看到了學(xué)校的那棵“大榕樹”。

　　當(dāng)我步入一年級時(shí)，有一位美麗的老師走到我的跟前，親切地問我：“小朋友，請問你是在那一班的呀？”不知為何，我有點(diǎn)陌生，嘴巴顫抖地說：“老……老師，我……我是一年一班的�！薄靶∨笥眩�你是我班的學(xué)生，隨老師進(jìn)來�！�

　　我隨老師走進(jìn)教室，望了望四周，找個(gè)位置就坐下了。老師走了進(jìn)來，臉上洋溢著笑容，說：“各位同學(xué)們，大家好！”就這樣，我們上了一天的.課，就放學(xué)回家了。

　　第二天早上，我來到學(xué)校，突然感到人不舒服，想要跑去廁所，結(jié)果，“哇”的一聲，我吐了，這時(shí)的氣氛十分的尷尬，我恨不得找一個(gè)縫隙鉆進(jìn)去。就當(dāng)人人都遠(yuǎn)離我時(shí)，我們的班主任進(jìn)來了，她把嘔吐物清理干凈，還帶我到她的辦公室，打了電話，叫我媽來接我。

　　我的老師，是一個(gè)慈祥陽光的老師，她總是默默無聞地工作，她真是一個(gè)好老師。

　　那棵大榕樹，使我想起了我的一年級的老師。

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