(薦)細(xì)微之處見(jiàn)真情作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的細(xì)微之處見(jiàn)真情作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
細(xì)微之處見(jiàn)真情作文 篇1
下午的夕陽(yáng)溫暖和煦，微風(fēng)不急不燥的撫摸著我的臉龐，一切都是那么愜意舒心，而此時(shí)的我卻拿著自己的檢討書(shū)，忐忑不安地站在了老師辦公室門(mén)口，等待暴風(fēng)雨的到來(lái)。
我終于鼓起勇氣敲開(kāi)了辦公室的門(mén)，頭低著步伐極慢地走到了老師面前，雙手奉上不光彩的檢討書(shū)，我慢慢地抬起頭，看到的卻是老師和藹慈祥的臉龐，我迷惑了，心中嘀咕道：犯了如此嚴(yán)重的錯(cuò)誤，我怎么沒(méi)有看到他的生氣呢？違反紀(jì)律的場(chǎng)景在我的腦海中像過(guò)電影一樣，浮現(xiàn)在眼前：老師講得繪聲繪色，細(xì)致認(rèn)真，就連讀課文也那么富有感情，聽(tīng)起來(lái)好似在講一篇故事；同學(xué)們也聚精會(huì)神地聽(tīng)講，積極地回答問(wèn)題，教室里一片和諧。而我也趁著和諧的氣氛和后面的同學(xué)說(shuō)無(wú)關(guān)課堂的話。柳常同學(xué)，你在干嘛！我不情愿地站起來(lái)沒(méi)什么呀，老師沒(méi)再繼續(xù)說(shuō)什么，我一臉烏云地站在那里，直到下課寫(xiě)份檢討吧不急不慢的聲音在我耳邊響起。
嗨！想啥呢？檢討還比較認(rèn)真深刻，‘上課講話，違反紀(jì)律’這句話是我在開(kāi)學(xué)之前對(duì)你們?cè)偃f(shuō)過(guò)的.，為什么還要說(shuō)呢？你講一句，我講一句，那么課堂不就變成了鬧市？這樣既讓課堂的精華流失，也讓老師心情變得很差，受到訓(xùn)斥不說(shuō)，進(jìn)度也慢了，跟不上別班的進(jìn)度。你們?cè)敢獗怀絾幔课蚁Ｍ銈兌寄艹蔀樽詈玫淖约�，這不正是咱們班的班訓(xùn)嗎？你是個(gè)好孩子，很像當(dāng)年的我，希望你認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤，不要對(duì)不住自己，你現(xiàn)在能明白嗎？老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)。突然間讓我覺(jué)得自己好傻，這么大了怎么還管不住自己呢？我的心不放在學(xué)習(xí)上，無(wú)形中我不是浪費(fèi)了自己的學(xué)習(xí)時(shí)間嗎？我沒(méi)有對(duì)自己負(fù)責(zé)，不就是沒(méi)有盡到一個(gè)學(xué)生的職責(zé)嗎？我的說(shuō)話影響周?chē)瑢W(xué)的學(xué)習(xí)，就會(huì)造成不好的學(xué)習(xí)氛圍，也會(huì)影響整個(gè)班的風(fēng)氣嗎？不也是讓老師在百忙之中為我操勞嗎？心中非常的懊悔﹑自責(zé)，這一連串的問(wèn)號(hào)感受到老師并不是責(zé)備，也沒(méi)有過(guò)多的指責(zé)，語(yǔ)氣中沒(méi)有憤怒，沒(méi)有生氣，這是我沒(méi)想到的情景，呆呆地看著老師，不由自主上前了兩步，抱住了老師，別過(guò)頭輕輕地抹著眼淚，心里默默說(shuō)：一定不會(huì)辜負(fù)您的教誨，謝謝老師。盡管犯了錯(cuò)，老師卻依舊待我如春風(fēng)，悄悄地開(kāi)導(dǎo)我人性中的正能量，這種開(kāi)導(dǎo)的溫暖力量永遠(yuǎn)比嚴(yán)厲的批評(píng)更有力的進(jìn)入到我的心靈深處。
師者，不僅傳授解惑也更是我們?nèi)松拈_(kāi)導(dǎo)者，而開(kāi)導(dǎo)的力量也如料峭春風(fēng)輕輕拂過(guò)人心，不留下一絲痕跡，卻讓人感到舒適，不拘泥于困境中。
細(xì)微之處見(jiàn)真情作文 篇2
上個(gè)星期，父親因?yàn)槲姨炖錄](méi)加衣服把我狠狠訓(xùn)了一頓，我頂撞了他，還幾天沒(méi)跟他說(shuō)話。偏偏他的烏鴉嘴說(shuō)中了，當(dāng)母親告訴他我感冒的事后，他竟然幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：“怎么樣？不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前。還是中學(xué)生呢，連動(dòng)物就不如，動(dòng)物世界里好多動(dòng)物還知道防病治病……”越說(shuō)越難聽(tīng)�！安灰愎��！蔽遗苓M(jìn)房里，“砰”的一聲關(guān)上房門(mén)。
后來(lái)在母親的“調(diào)和”下，我答應(yīng)讓他送我去醫(yī)院。父親也沒(méi)有一點(diǎn)好臉色，讓我心里更難受。
他騎著摩托車(chē)載著我向村醫(yī)療所行駛。風(fēng)猛烈地刮著，像匕首刺在我臉上，手也凍得鉆心痛。他似乎感覺(jué)到我的難受，停下車(chē)，摘下手套，微側(cè)了臉，用命令的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“戴著吧！”“可是你……”我知道他如果不戴手套開(kāi)車(chē)比我更難受�！白�，貼住我后背�！睅缀醪蝗菸曳直�，他就開(kāi)動(dòng)了車(chē)。我只好將手套戴上，一股暖流流進(jìn)心底，父親的手套像父親的手一樣，很大很溫暖！父親挺直了背。從沒(méi)見(jiàn)父親的背挺得那么直，像大山一樣為我擋住了寒風(fēng)。我感激地抱緊了他的腰。
來(lái)到村醫(yī)療所，父親不停地搓著手，呵著氣。他的手一定是凍得難受。醫(yī)生準(zhǔn)備為我扎針時(shí)，父親說(shuō)：“醫(yī)生，您輕點(diǎn)，孩子手來(lái)時(shí)受了凍。”醫(yī)生笑了笑說(shuō)：“你還真是一個(gè)好父親呀！”在場(chǎng)不少人的目光投向了我們，這大概是羨慕吧！我感到好幸福。打上點(diǎn)滴，父親不知從哪兒找來(lái)一個(gè)保溫袋，遞到了我手上，“拿著，暖和點(diǎn)�！庇謫�(wèn)我想吃什么東西。我實(shí)在不想讓他受累，“我不吃，你歇會(huì)兒吧。”可他笑了笑說(shuō)：“等著！我馬上回來(lái)！”此時(shí)，我覺(jué)得父親老了許多，滿臉的皺紋，一笑就給人帶來(lái)滄桑的感覺(jué)，我真的`好后悔，后悔我當(dāng)初不聽(tīng)話！我強(qiáng)忍著不讓淚流出來(lái)。不一會(huì)兒，父親拿著熱騰騰的包子出現(xiàn)在我眼前，“快吃吧，別餓著�！卑拥臒釟庵睕_我的臉，熱氣中看著父親有些佝僂的背影，我的眼眼睛又濕潤(rùn)了。
別看父親平時(shí)大大咧咧地，他的心原來(lái)也是如此細(xì)微。
到了學(xué)校，父親拿出了一袋東西，說(shuō)：“這是感冒藥，要準(zhǔn)時(shí)吃。你怕苦，我買(mǎi)了糖，喝完藥就吃糖。這是凍瘡膏，這是……”此時(shí)此刻，我再也忍不住了，淚水奪眶而出。
細(xì)微之處見(jiàn)真情作文 篇3
寒冬中，一條窄窄的胡同里，暖意充斥著整個(gè)胡同，一盞燈散發(fā)出溫暖的光芒。
放學(xué)后，女孩騎上自行車(chē)，又轉(zhuǎn)身望了一眼空空的校園，往家騎去。天黑蒙蒙的，月亮在云間藏著，不肯出來(lái)。星星像頑童一樣在云間躲躲藏藏，若隱若現(xiàn)。
騎著騎著，一條胡同已出現(xiàn)在女孩的面前。女孩鼓起勇氣向前試探著騎著，她豎起耳朵聽(tīng)著每一個(gè)動(dòng)靜。一片落葉都讓她害怕不已，寒意遍布全身。
胡同像一個(gè)無(wú)底洞，向前延伸著。黑暗使整條胡同恐怖無(wú)比，側(cè)耳傾聽(tīng)，四周靜得只能聽(tīng)見(jiàn)女孩心臟跳動(dòng)的聲�？謶窒褚恢粺o(wú)形的巨手，把希望吞噬，剎那間，早已無(wú)影無(wú)蹤。
突然，胡同遠(yuǎn)處出現(xiàn)一點(diǎn)光亮，在路前閃爍著。女孩嚇得臉色慘白，感到希望渺茫。在好奇心的驅(qū)使下，她繼續(xù)向前騎著車(chē)，速度比先前更慢了！
亮光一點(diǎn)一點(diǎn)擴(kuò)大，胡同前方也被照得亮起來(lái)。終于，女孩看清了，路旁坐著一位年邁的老人，提著一盞燈。在微弱燈光的照耀下，女孩仔細(xì)地打量著老人的`面孔。老人的臉滿是皺紋，雙眉緊鎖，雙目渾濁不堪。老人，白發(fā)鬢鬢，卻是一張慈祥的臉。老人是在為來(lái)往的人們照亮前進(jìn)的道路。
以后的每一天，老人都會(huì)到道旁等待女孩，讓女孩不再害怕，為她照路。女孩與老人之間幾乎沒(méi)有話語(yǔ)，只有彼此之間心靈的相通。日子一天天過(guò)著，隨著時(shí)光流逝。老人也一天比一天老了，一天比一天憔悴了。一切都在默默中變化著，無(wú)聲無(wú)息。
整整一個(gè)冬天，老人每天都在路旁為女孩照路。有一天，老人依舊在路旁等待，她微笑地叫住女孩，把一封信交給女孩。女孩發(fā)現(xiàn)老人的手顫顫地，眼中閃著一絲淚光。女孩有些驚訝地接過(guò)信，與老人揮手告別。
從此，女孩再也沒(méi)看到過(guò)老人。在她的四處打聽(tīng)下，她得知老人已經(jīng)去世，女孩的心中空空的，涼涼的。她拆開(kāi)老人寫(xiě)的信，輕輕地取出信紙，細(xì)細(xì)品味著。老人的字歪歪扭扭的，字寫(xiě)得很難認(rèn)：“再見(jiàn)，孩子！”信上的每一個(gè)字都被改了一遍又一遍，顯得很亂很亂。
枯木發(fā)芽，鐵樹(shù)開(kāi)花；寒冬乍暖，滅火重燃。老人與女孩之間的溫暖，融化了整個(gè)冬天的寒冷。
細(xì)微之處見(jiàn)真情作文 篇4
生活中，有許許多多細(xì)微的動(dòng)作，我們又是否關(guān)注過(guò)呢？真情，往往是在生活中細(xì)微的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之間。
星期六，我去畫(huà)室上美術(shù)課，那里的朱老師十分喜歡我。有一次，我們要畫(huà)的是兒童素描，那是一個(gè)很難的卡通人物。朱老師讓我自己先打形，可我心里卻十分糾結(jié)，想：朱老師是我最喜歡的老師，每一次我都希望他看到我最好的一面，要是打不好形怎么辦呀！朱老師看到我一直在猶豫著不下筆，仿佛猜到了我的心思，說(shuō)道：“別怕，我在這呢，我會(huì)幫你修改的�！蔽倚念^一暖，可還是不敢下筆，我手微微地顫抖著。朱老師看見(jiàn)我這樣，便看著我說(shuō)：“你怎么了？”我閉著嘴，眼睛望著腳，他又說(shuō)：“實(shí)話告訴我，好嗎？你是不是覺(jué)得很難？”我略微思考了一下，輕輕地?fù)u了搖頭，“那為什么不畫(huà)呢？”這次，我并沒(méi)有很快做出回答，而是用手緊緊地抓著衣服，猶豫著要不要說(shuō)出實(shí)話。
“怕！”，最后我還是決定把實(shí)話告訴了朱老師。他說(shuō)：“你怕什么呢？你知道嗎？我在大學(xué)里的時(shí)候，第一節(jié)課，是手工課，要做一個(gè)作品叫凹凸面。那一張小小的`紙，刻刀只要刻錯(cuò)一個(gè)地方，這個(gè)作品就完蛋了。我心里比你現(xiàn)在還要緊張，覺(jué)得自己肯定做不好，會(huì)給老師留下壞印象的�？墒�，除了刻，又有什么辦法呢？所以，我好好的想了一下，然后就慢慢地、仔細(xì)地去做。只要自己認(rèn)真了，就一定不會(huì)做得太差的。所以，不要給自己太多、太大的壓力，你只要覺(jué)得自己做好了，那就可以了，知道嗎？”
“嗯！”聽(tīng)了老師的一番話，心中似一輪太陽(yáng)照亮了心田�！昂昧�，想清楚以后自己找個(gè)安靜點(diǎn)的地方坐好，慢慢地畫(huà)，哪怕你只畫(huà)了一個(gè)頭部也是好的。”朱老師拍了拍我的肩膀走了。我靜下心來(lái)，坐在安靜的角落里慢慢地畫(huà)著，用心畫(huà)完了一個(gè)頭部，朱老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你看，不是畫(huà)得很好嗎？不要太謙虛哦，以后自信一點(diǎn)兒。加油，回家再好好練練�！�
朱老師的話語(yǔ)一直回響在我的耳邊，這些話語(yǔ)看似很細(xì)微，很普通，但卻在我的心里種下了自信的種子，更體現(xiàn)了朱老師對(duì)我的關(guān)心！
細(xì)微之處見(jiàn)真情作文 篇5
她總是準(zhǔn)時(shí)地充滿熱情地走進(jìn)教室，臉上掛著讓我們看了就覺(jué)得舒心的微笑。清亮亮的嗓門(mén)傳出連珠的妙語(yǔ)，聽(tīng)她的課是一種享受。對(duì)她來(lái)說(shuō)，三尺講臺(tái)是個(gè)神奇的地方。在那里，她和我們一起耕耘著知識(shí)。
她幫我們撿過(guò)掉落地上的筆，攙扶過(guò)生病的同學(xué);她撿過(guò)講臺(tái)周?chē)睦�，整理那班�?jí)的衛(wèi)生死角;她打過(guò)調(diào)皮同學(xué)的手心，而后又親手為他擦拭眼淚……
“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”是的，她做到了。在她眼中，我們始終是長(zhǎng)不大的小孩。我們處處給她找麻煩，時(shí)時(shí)給她添憂愁。但她還是一如既往地關(guān)心著我們，就像關(guān)心她自己的孩子一樣。我們正是體會(huì)到了她的愛(ài)，所以才“親其師、信其道”。我們幸福地享受著她親情的溫暖;愉快地沐浴著她友誼的滋養(yǎng);興奮地跟著她那令人感動(dòng)的腳步!
瘦弱的她，曾經(jīng)把一個(gè)腳扭傷而不能走路的同學(xué)，從二樓背到校門(mén)口，把運(yùn)動(dòng)會(huì)上跑暈倒的同學(xué)背到醫(yī)務(wù)室，她陪受傷的同學(xué)到醫(yī)院檢查治療。諸如這樣的事，她做得還不少嗎?
每當(dāng)突然下雨時(shí)，老師會(huì)及時(shí)拿幾把她多預(yù)備的雨傘到班級(jí)給我們;每當(dāng)我們頭發(fā)或衣服淋濕時(shí)，老師會(huì)帶來(lái)吹風(fēng)機(jī)給我們吹干頭發(fā)或衣服。這傘和吹風(fēng)機(jī)似春風(fēng)一般溫暖著我們的心窩。
那天早自習(xí)，楊虹的肚子疼得直冒冷汗，身子蜷縮著。耳聞此事的班主任趕緊火急火燎地跑來(lái)了班級(jí)，摸著她的頭，眼里滿是心疼，邊用紙巾輕輕為她擦著眼淚和汗水，邊問(wèn)事情的原委。然后安慰了楊虹，交代同學(xué)好好照顧，就匆匆離開(kāi)了。一會(huì)兒，她端來(lái)了一瓶熱熱的紅糖姜水，經(jīng)過(guò)反復(fù)的調(diào)試后才遞給楊虹，“來(lái)，喝下去，喝了就不疼了。”那一刻，我看到了一個(gè)慈愛(ài)的母親在照顧她自己的孩子。
有一天下午，打掃完衛(wèi)生區(qū)不久，我的手臂突然很癢，出現(xiàn)一些像蚊子咬過(guò)的紅斑�？粗苯腥似痣u皮疙瘩，真可怕!實(shí)在受不了了，我趕緊去找班主任。我們有困難總是去找她。她看了也嚇了一跳，便叫我在她宿舍里洗個(gè)澡。洗完后，問(wèn)清了事情經(jīng)過(guò)，老師就拿出一種藥，捋起我的.手袖，憐惜地看著我的手臂，小心翼翼地為我敷藥。沒(méi)多久我就覺(jué)得不癢了。
老師，您的關(guān)心，滋潤(rùn)著我們的心田。感謝您的關(guān)心!您的呵護(hù)，甜蜜著我們的世界。在您的精心呵護(hù)下，在您的細(xì)心愛(ài)護(hù)下，我們逐漸成長(zhǎng)。我們?cè)絹?lái)越懂事，我們已經(jīng)知道要幫您分擔(dān)，分擔(dān)您的憂愁，減輕您的煩惱。
細(xì)微之處見(jiàn)真情作文 篇6
正所謂“以小見(jiàn)大”。真情往往不在所謂大事之中，而常常藏在那些微不足道的小事里。一個(gè)字、一張紙、一把傘……這些細(xì)微之處都可能躲著真情。
甚至只是一張門(mén)票。
一個(gè)陽(yáng)光燦爛的周末。一次大考剛剛結(jié)束，大家都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，大家約定一起去軍事博物館慶�！皠倮薄�
走出地鐵站，到達(dá)了目的地——軍博。蔚藍(lán)的天空像一張畫(huà)布，大自然的神筆將自然和人文美景完美的結(jié)合在了一起。博物館的窗子閃爍著明亮的'陽(yáng)光，像一面面明鏡。博物館屋頂?shù)蔫F星在陽(yáng)光下顯得格外明亮。一切景物都洋溢著快樂(lè)的氣息，連小草都有節(jié)奏地?fù)u晃著。
正當(dāng)我來(lái)到檢票口時(shí)，我將手放進(jìn)口袋拿學(xué)生卡，忽然發(fā)現(xiàn)口袋中空空如也。糟了，我的地鐵票是父母給的錢(qián)，而學(xué)生卡卻忘在了家里，身上還一分錢(qián)都沒(méi)帶，這可如何是好？我連忙去找同學(xué)借錢(qián)，結(jié)果一連三個(gè)都沒(méi)帶錢(qián)，正在我急得像熱鍋上的螞蟻之時(shí)，一個(gè)聲音從背后響起：“誰(shuí)掉的二十塊錢(qián)呀？”
“是你的吧，瞧你急的�！蹦莻�(gè)聲音問(wèn)我。我一回頭，原來(lái)是好朋友。我心中歡喜：這下有錢(qián)了，不管錢(qián)是誰(shuí)的，拿了再說(shuō)�？墒怯忠幌耄哼@種便宜他為什么不占？一看他，他彎著腰，用手指著地下的二十元紙幣，好像沒(méi)有一絲想據(jù)為己有的意思，有些蹊蹺，又看他臉上的表情，笑瞇瞇的，有些難以掩蓋的興奮勁兒，我便猜了個(gè)十有八九。我向他走去，他立即撿起紙幣，二三步向我走來(lái)，伸出手想將錢(qián)遞給我，“你的吧�！�
我沒(méi)有接受，走到他身邊耳語(yǔ)起來(lái)：“我收下，明天還你�！笨伤桓薄绑@訝”的表情，“你在說(shuō)什么？”接著又貼到我耳邊：“不用了，咱們是什么關(guān)系�！笨晌疫�是不想收，他便手一用力一把塞給了我，然后迅速轉(zhuǎn)身奔向檢票口。
我買(mǎi)了票，發(fā)現(xiàn)票在陽(yáng)光的照射下閃著金色燦爛的光。
我猜，這是真情的光。
現(xiàn)如今我還保留著這張門(mén)票，至今它也還閃爍著燦爛的金光，我相信這光是不會(huì)暗的。
事小情不小，事平情不平，事微不足道情卻真，事微而情不微。
細(xì)微之處見(jiàn)真情。
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