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“0”的遐想作文(熱門(mén))
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的“0”的遐想作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
“0”的遐想作文1
0，不就是個(gè)數(shù)字嘛！在大家心中一定是再熟悉不過(guò)的了，我想連三歲的小孩或許都知道0+0=0吧！但請(qǐng)大家自問(wèn)，你真的了解0嗎？
0，在現(xiàn)實(shí)生活中，雖然外形有點(diǎn)像古代的銅錢(qián)，平凡而普通，但它的內(nèi)涵意義卻十分豐富，是一個(gè)令人深思的話題。在學(xué)習(xí)上，0又是驕傲者的終點(diǎn)，是令他們一步步走向衰落，步向深淵，以致后悔終身的`魔力。
有一次，奧數(shù)考試時(shí)，老師為了提高正確率就嚇唬我們說(shuō)：這次誰(shuí)低于60分，我就在誰(shuí)的成績(jī)表上寫(xiě)0分！當(dāng)時(shí)我們害怕極了！教室鈴聲響了，考試開(kāi)始。一共10道題，我很快就做完了前4道題，但第5道卡住了。想了又想，想了好久也沒(méi)有想出來(lái)。
那只好用枚舉法了。心中默默的想著，做來(lái)做去，終于是做出來(lái)了。這時(shí)離考試結(jié)束還有10分鐘了。我開(kāi)始慌了，剩5道題可怎么辦��？我穩(wěn)了穩(wěn)心態(tài)，然后瞟了一眼附加題，咦，這不是我學(xué)的最好的不定方程組么？我心中暗自竊喜，拿起筆刷刷兩下子就做完了。這是再一看，離考試結(jié)束僅僅就剩1分鐘了�？荚嚦煽�(jī)下來(lái)，我60分過(guò)了及格線通過(guò)了考試。
我終于明白了，死神0其實(shí)離你很近，只要你稍稍不努力，不用心，就很難逃出它的魔爪。
“0”的遐想作文2
0，大部分的人對(duì)0有著不同的想法。
在英語(yǔ)中，0是o；在數(shù)學(xué)中，0是0；在語(yǔ)文中，0是句號(hào)；在幾何中，0是一個(gè)圓；在農(nóng)場(chǎng)中，0是蛋……0沒(méi)有變化，變化的是它在我們生活中扮演的角色。
在我眼前，0是自己身邊常見(jiàn)的一種物體或圖案。
0是碟子，是我們生活中的一個(gè)物體。作為惑食物的碟子，它們十分精美，但非常易碎。甚至可以收藏為古董。0是觸摸得到的。
0是帶給我們光明的太陽(yáng)。太陽(yáng)是東邊升起西邊邊降落。把光明送給了大家，給我們一個(gè)平靜的.夜晚。如果沒(méi)有了太陽(yáng)，我們身邊的能源耗盡，我們就不可能再存活下去了。
0是一只眼睛，一只天真無(wú)邪、神圣的象征的眼睛。小孩子的眼睛是天真的，是沒(méi)有貪婪的，是能善解人意的。是反應(yīng)透徹?zé)o邪的真實(shí)。
0是水滴。水是寶貴的，我們要珍惜它們。水是雨、眼淚、露水、自來(lái)水……她們來(lái)之不易。0是生命源泉的代表。
……
0是神奇的、美妙的。0在不同的人眼中擁有它不同的意義。它好比一個(gè)中心點(diǎn)，包含無(wú)窮無(wú)盡的想象。從這個(gè)中心點(diǎn)發(fā)散開(kāi)去，我會(huì)創(chuàng)造出無(wú)數(shù)的0，無(wú)數(shù)未知的0。0里也蘊(yùn)含著我小小的夢(mèng)想，對(duì)世界的憧憬。
“0”的遐想作文3
當(dāng)大家看到“o”是一定會(huì)奇怪：這是個(gè)什么東西，有人認(rèn)為“o”代表考試考了零分，也有人認(rèn)為“o”代表團(tuán)團(tuán)圓圓…..而我卻聯(lián)想到了——太陽(yáng)！
太陽(yáng)，它是那么的溫暖，那么的明亮，帶給人們無(wú)限的希望。
在我的心中，也有一個(gè)太陽(yáng)，她帶給了我光明與溫暖。
那是冬季的一個(gè)晚上，一陣陣寒風(fēng)向我吹來(lái)，我向手里哈了一口氣，一邊走一邊抱怨著：真是的，這么晚了還要上補(bǔ)習(xí)班，真是煩死人了！
這時(shí)，天色也漸漸暗了下來(lái)，本來(lái)膽子就小的我加快了腳步向不遠(yuǎn)處的車(chē)站奔過(guò)去。
走到一半時(shí)，由于著急的我并沒(méi)有注意到腳下的情況——“咚！”的一聲，我被一塊石頭給絆倒了，該死！我在心里無(wú)奈地抱怨了一下。
當(dāng)我站起向車(chē)站望去的時(shí)候，只見(jiàn)我要乘坐的公交車(chē)已經(jīng)來(lái)了！我見(jiàn)情況不妙，馬上向車(chē)站跑了過(guò)來(lái)，那速度就像是正有幾只張牙舞爪的鬼在后面追我一樣。
那輛公交車(chē)的司機(jī)并沒(méi)有注意到奔跑著的我，以為沒(méi)人上車(chē)，緩緩地關(guān)上了兩個(gè)車(chē)門(mén)就準(zhǔn)備啟動(dòng)了。
可惡��！等等我啊！今天怎么這么倒霉呢？我在心里暗暗地想著。
就當(dāng)車(chē)子要啟動(dòng)的時(shí)候，它突然奇跡般地停下了，我借此機(jī)會(huì)，加快了速度跑去，上了車(chē)子。
我一邊大口大口地喘著氣，一邊把手伸進(jìn)口袋摸錢(qián)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)我口袋里的一塊錢(qián)不見(jiàn)了時(shí)，我放松的心又緊張了起來(lái)，正當(dāng)我急得像熱鍋上的螞蟻時(shí)，一位大姐姐走了過(guò)來(lái)，向投幣箱投了一塊錢(qián)就下車(chē)了，我愣了半響，她下車(chē)投什么錢(qián)?難道……我扭過(guò)頭向窗外望去…..
我坐在位置上，看著那位大姐姐漸漸遠(yuǎn)去的'背影，突然覺(jué)得她是那么的溫暖，那么的光明，就像一個(gè)太陽(yáng)。
在我們的生活中，不止只有這一個(gè)人像太陽(yáng)一樣散發(fā)著光芒，還有許多人也幫助過(guò)你，所以，我們也要向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)助人為樂(lè)的“小太陽(yáng)”！
“0”的遐想作文4
在一次大型討論會(huì)上。
有人問(wèn)：“0是什么東東啊？象征著什么？什么東西用它代表最好不過(guò)了？”
有一位音樂(lè)家說(shuō)：“0是休止符�！�
有一位數(shù)學(xué)家說(shuō)：“0是零，是圓�！�
有一位文學(xué)家說(shuō)：“0是一段句子的完美符號(hào)�！�
有一位天文學(xué)家說(shuō)：“0是宇宙中的一種物體，例如：“0”可以代表太陽(yáng)、地球、月球、金星和水星的一種符號(hào)。
有一位詩(shī)人說(shuō)：“0是朝陽(yáng)、是滿(mǎn)月。”
有一位摩登女郎說(shuō)：“它是耳環(huán)、戒指、手鐲�！�
有一位古代人說(shuō)：“0是銅板，中間還穿了個(gè)洞、是馬車(chē)的`一個(gè)輪子、是碗�！�
有一位可愛(ài)的小孩子說(shuō)：“0應(yīng)該是可以吃的東西，例如：月餅、餅干、棒棒糖等。”
有一位老爺爺拉著他那蒼白的胡子說(shuō)：“0是自行車(chē)的輪胎、是汽車(chē)的輪胎。”
而我卻認(rèn)為：0象征這圓滿(mǎn)、幸福;象征著早上5點(diǎn)至下午6點(diǎn)照耀著大地的太陽(yáng)、象征著晚上7點(diǎn)至早上5點(diǎn)的月亮;象征著地球、火星、水星、土星、金星、冥王星等星球的符號(hào)。
其次，我覺(jué)得0應(yīng)該是代表著地球，因?yàn)樵谟钪嫒f(wàn)物中，只有一個(gè)星球才能養(yǎng)育人類(lèi)，植物，動(dòng)物等以前有靈性的自然生物（大海與森林也不例外哦）。那個(gè)星球就是地球了嘍！
那你是不是也跟我一樣這樣認(rèn)為的呢？
其實(shí)，不同的人都有從不同的角度得到不同的觀點(diǎn)的！
“0”的遐想作文5
“0”，大家通常都會(huì)認(rèn)為是阿拉伯?dāng)?shù)字，數(shù)學(xué)的中的0，但是其實(shí)它還有很多種其他的意思。每個(gè)人都偶爾會(huì)做下白日夢(mèng)，幻想一下，但是有沒(méi)有人想過(guò)“0”的各種各樣的變化呢？
我們的世界是萬(wàn)變的，每個(gè)人都有自己奇特的想法，例如其實(shí)答案有很多種，只是要看你自己怎么想的。
有一天，我自己一個(gè)人坐在陽(yáng)臺(tái)上，到處看看，看到天空有很多各種各樣的形狀不一的云朵，很漂亮啊，有像一只在草原上奔馳的駿馬，有像一只在媽媽的庇佑下吃著奶的綿羊籽，有像從危險(xiǎn)中逃脫出來(lái)的小白兔……真是好吸引哦，令到我自己都好想去騎馬了。想著想著，突然想起有人問(wèn)過(guò)我對(duì)于“0”有什么想法，于是我的腦袋就起來(lái)了。過(guò)了不久，首先想到是學(xué)習(xí)中的數(shù)學(xué)0，不就是嘛，那還有什么呢，再想，�。∮辛�，平常上網(wǎng)玩的QQ游戲，嘻嘻嘻，真是太好玩了，還可以是英語(yǔ)中的的O，好像覺(jué)得自己不夠厲害，這些別人都可以想到的吧，唉。怎么辦？時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，不行，我不可以就這樣認(rèn)輸，一定還有的，我再努力的想，想，終于。。。耶！我想到了，古代的人不是還沒(méi)有會(huì)寫(xiě)字嗎，當(dāng)時(shí)就只能像畫(huà)符號(hào)那樣寫(xiě)著，日字，不就是了嗎，當(dāng)時(shí)就這樣寫(xiě)著，后來(lái)人們把字寫(xiě)正了，對(duì)不對(duì)？想著想著，自己都笑出來(lái)了，真是太好笑了，我怎么可以想到這個(gè)呢，好像都不太符合呢，感覺(jué)自己有點(diǎn)傻傻的，看住自己的`手在那里不斷地畫(huà)圈圈，靈光一閃，就像畫(huà)畫(huà)那樣，圓圈圓圈的東西，還像籃球一樣圓圓的，更像太陽(yáng)，真是有很多啊，只要是外形像圓圈的都可以吧，哇曬。這樣不是有許許多多嗎？還是認(rèn)為自己太傻了，想多了吧，好像想得亂七八糟那樣的。突然，陽(yáng)光很猛烈，曬到眼睛都睜不開(kāi)了，自己才覺(jué)得原來(lái)已經(jīng)想了好久了，該醒醒了吧，不過(guò)回想了一下，好像覺(jué)得挺有趣的，其實(shí)多想想也不是什么壞事啊。
不知道別人會(huì)怎么想“0”的呢？很好奇哦，覺(jué)得自己是在做白日夢(mèng)吧！別人都說(shuō)做白日夢(mèng)不好的，怎么我感覺(jué)對(duì)大腦十分有幫助呢。只要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候做一做，還是可以的啦。大家也一樣，大腦要多，這樣子才會(huì)更加聰明。
“0”的遐想作文6
“0”，不就是個(gè)數(shù)字嘛！在大家眼中一定是再熟悉不過(guò)了的了，我想連3歲的小孩或許都知道“0+0=0”吧！但請(qǐng)大家自問(wèn)，你真的了解“0”嗎？
用筆在白紙上畫(huà)一個(gè)“0”，于是，映入眼簾的便是一個(gè)橢圓形的圓環(huán)，透過(guò)這個(gè)圓環(huán)，你看到的是一片空白�！�0”，在數(shù)學(xué)方面代表沒(méi)有，但是在餓眼中，它卻是完美無(wú)缺的象征，在我看來(lái)，“0+0”就是等于整個(gè)世界，它比地球更美麗，比宇宙更神秘！
“0”，在現(xiàn)實(shí)生活中，雖然外形有點(diǎn)像古代的銅錢(qián)，平凡而普通，但它的內(nèi)涵意義卻十分豐富，是一個(gè)另人深思的話題。在學(xué)習(xí)上，“0”又是驕傲者的起點(diǎn)，是令人他們奮發(fā)向上的動(dòng)力，同時(shí)“0”又是驕傲者的終點(diǎn)，是令他們一步步走向衰落，步向深淵，一致后悔終身的魔力。
“0”，是一片空地，如果你不去挖掘，不去播種，不去看管，那么地上便會(huì)長(zhǎng)出荒草，布滿(mǎn)荊棘，成為荒涼生態(tài)中的一景。相反，如果你勤勞發(fā)耕耘，種上蔬菜，栽上果樹(shù)，那么到最后你就能獲得豐收。
“0”，在一個(gè)弱者的眼中，它是一只帶著微不足道的希望的救生圈，讓他們隨波逐流；但是，“0”，在強(qiáng)者的眼中，是一個(gè)敲響是戰(zhàn)鼓，“咚，咚 ，咚――”催促他們攻克學(xué)習(xí)與生活的每一個(gè)難關(guān)。
“0”，是一個(gè)有著神奇力量的套環(huán)，它能把向前奔跑的99拉回原來(lái)的起跑線，令人“望百興嘆”。如果不“0”當(dāng)作現(xiàn)實(shí)生活中的竹圈來(lái)套東西，那么，套住了就屬于你，套不住，怎樣都不會(huì)歸你所有，這種觀點(diǎn)有點(diǎn)像人生哲理，但只有“0”，才能給予你。
或許，在有些壞人的眼中，“0”被看成是自己痛改前非的.新征途，讓他們準(zhǔn)備好好做人，一切重新開(kāi)始；而在少數(shù)壞人的眼中，0就是自己生命結(jié)束的終點(diǎn)，因?yàn)�，困惑著他們的正是命運(yùn)。
“0”這個(gè)空白圈，或多或少，終究是一個(gè)“0”，當(dāng)它們是人們口中似霧非煙的煙圈時(shí)，是那樣毫無(wú)價(jià)值與分量；但如果它們是創(chuàng)造者心中永遠(yuǎn)的起點(diǎn)，那么，它們就永遠(yuǎn)閃耀著光芒，永遠(yuǎn)充滿(mǎn)著意義。
“0”，它在任何時(shí)候都有自身的魅力，自己要你處處仔細(xì)留心，你就會(huì)知道、“0”，比世界上任何一物都要神秘莫測(cè)，讓人難以捉摸。
“0”的遐想作文7
在文學(xué)家眼里，0是句號(hào)；在數(shù)學(xué)家眼里，0是一個(gè)數(shù)字；對(duì)英國(guó)人來(lái)說(shuō)就是一個(gè)常常用到的英文字母。但是，在我的眼里“0”就是太多啦！
0是一個(gè)圓滾滾的'西瓜，它香甜可口，讓人看了就“口水直流三千尺”呀！每天放學(xué)后，我滿(mǎn)頭大汗，汗流浹背地跑回家，好熱呀——口干舌燥的，嗓子都要冒煙啦。這時(shí)我就會(huì)很想吃西瓜，幸好媽媽是我肚子里的“蛔蟲(chóng)”，給我準(zhǔn)備了救命神器——-西瓜。吃到了西瓜，我真是“久旱逢甘露”呀。
在我眼里，0又是一個(gè)圓溜溜的大雞蛋，那是我們每天早上要吃的一樣早餐哦！每天早上，媽媽會(huì)給我們煮香香的大雞蛋！好吃又營(yíng)養(yǎng)！
0，有時(shí)表示什么都沒(méi)有，有時(shí)卻是成功者的開(kāi)始。每個(gè)人都從0開(kāi)始，學(xué)吃飯、學(xué)走路、學(xué)講話；從數(shù)字0，字母0，語(yǔ)文中的句號(hào)開(kāi)始學(xué)習(xí)知識(shí)。當(dāng)出現(xiàn)了語(yǔ)文句號(hào)時(shí)，這句話就結(jié)束了，我也從中明白了，做事要有始有終……
在我的眼里，0越來(lái)越多，0越鬧越歡：0在放飛我的夢(mèng)想，0在放飛我的心靈，在我眼里0就不止是0啦！
“0”的遐想作文8
“0”不就是個(gè)數(shù)字嘛！在大家眼中，再熟悉不過(guò)的“0”，你真的了解嗎？
用筆在白紙上畫(huà)上個(gè)“0”，于是，映入眼簾的便是一個(gè)橢圓的圓環(huán)，透過(guò)這個(gè)圓環(huán)，你看到的是一片空白，“0”在數(shù)學(xué)里代表沒(méi)有。但在我眼中，它卻是完美無(wú)缺的象征。在我看來(lái)，“0+0”就等于整個(gè)世界，它比地球更美麗，比宇宙更神秘！
“0”在現(xiàn)實(shí)生活中，外形像古代銅錢(qián)，平凡而普通，它的內(nèi)涵意義十分豐富，是一個(gè)發(fā)人深思的話題。在學(xué)習(xí)上，“0”是成功者的起點(diǎn)，是令他們奮發(fā)向上，一步步走向成功的動(dòng)力，同時(shí)，“0”又是驕傲者的終點(diǎn)，是使他們一步步走向墮落，走向深淵，以致后悔終身的魔鬼。
“0”是一片空地，如果你不去開(kāi)墾，不去播種，不去看管，那么地上便會(huì)生出荒草，布滿(mǎn)荊棘，成為荒涼生態(tài)中的一景，相反，如果你勤勞耕耘，種上蔬菜，栽上果樹(shù)，那么到最后你就能獲得豐收。
“0”在一個(gè)弱者眼中，它是一只帶著渺茫的希望的救生圈，帶他們隨波逐流，但是“0”在強(qiáng)者的眼中，是一個(gè)敲響的戰(zhàn)鼓，“咚·咚·咚···”激勵(lì)他們攻克學(xué)習(xí)與生活中的每一個(gè)難關(guān)。
“0”是一個(gè)有著神奇力量的`套環(huán)，它能把你從“99”拉回起跑線上，令人“望百興嘆”。如果把“0”當(dāng)作生活中的套環(huán)來(lái)套東西，那么，套住了就屬于你，套不住，怎么樣都不會(huì)歸你所有，這種觀點(diǎn)就像人生哲理，但只有“0”，才能給予你。
“0”這個(gè)空白圈，或多或少，終究是一個(gè)“0”，當(dāng)它們是人們隨手在紙上畫(huà)的一個(gè)圈圈，是那么毫無(wú)價(jià)值與分量，但如果它們是創(chuàng)造者心中永遠(yuǎn)的起點(diǎn)，那么它們就永遠(yuǎn)閃耀著光芒，永遠(yuǎn)充滿(mǎn)意義。
“0”它在任何時(shí)候都有自身的魅力，只要你處處仔細(xì)留心，你就知道，“0”比世界上任何事物都神秘！
“0”的遐想作文9
不就是個(gè)數(shù)字嘛！在大家眼中一定是再熟悉不過(guò)了的了，我想連3歲的小孩或許都知道吧！但請(qǐng)大家自問(wèn)，你真的了解“0”嗎？
用筆在白紙上畫(huà)一個(gè)“0”，于是，映入眼簾的便是一個(gè)橢圓形的圓環(huán)，透過(guò)這個(gè)圓環(huán)，你看到的是一片空白在數(shù)學(xué)方面代表沒(méi)有，但是在餓眼中，它卻是完美無(wú)缺的象征，在我看來(lái)就是等于整個(gè)世界，它比地球更美麗，比宇宙更神秘！
“0”，在現(xiàn)實(shí)生活中，雖然外形有點(diǎn)像古代的銅錢(qián)，平凡而普通，但它的'內(nèi)涵意義卻十分豐富，是一個(gè)另人深思的話題。在學(xué)習(xí)上，“0”又是驕傲者的起點(diǎn)，是令人他們奮發(fā)向上的動(dòng)力，同時(shí)“0”又是驕傲者的終點(diǎn)，是令他們一步步走向衰落，步向深淵，一致后悔終身的魔力。
“0”，是一片空地，如果你不去挖掘，不去播種，不去看管，那么地上便會(huì)長(zhǎng)出荒草，布滿(mǎn)荊棘，成為荒涼生態(tài)中的一景。相反，如果你勤勞發(fā)耕耘，種上蔬菜，栽上果樹(shù)，那么到最后你就能獲得豐收。
“0”，在一個(gè)弱者的眼中，它是一只帶著微不足道的希望的救生圈，讓他們隨波逐流；但是在強(qiáng)者的眼中，是一個(gè)敲響是戰(zhàn)鼓，“咚，咚，咚——”催促他們攻克學(xué)習(xí)與生活的每一個(gè)難關(guān)。
“0”，是一個(gè)有著神奇力量的套環(huán)，它能把向前奔跑的99拉回原來(lái)的起跑線，令人“望百興嘆”。如果“0”當(dāng)作現(xiàn)實(shí)生活中的竹圈來(lái)套東西，那么，套住了就屬于你，套不住，怎樣都不會(huì)歸你所有，這種觀點(diǎn)有點(diǎn)像人生哲理，但只有“0”，才能給予你。
或許，在有些壞人的眼中，“0”被看成是自己痛改前非的新征途，讓他們準(zhǔn)備好好做人，一切重新開(kāi)始；而在少數(shù)壞人的眼中，0就是自己生命結(jié)束的終點(diǎn)，因?yàn)�，困惑著他們的正是命運(yùn)。
“0”這個(gè)空白圈，或多或少，終究是一個(gè)“0”，當(dāng)它們是人們口中似霧非煙的煙圈時(shí)，是那樣毫無(wú)價(jià)值與分量；但如果它們是創(chuàng)造者心中永遠(yuǎn)的起點(diǎn)，那么，它們就永遠(yuǎn)閃耀著光芒，永遠(yuǎn)充滿(mǎn)著意義。
“0”，它在任何時(shí)候都有自身的魅力，自己要你處處仔細(xì)留心，你就會(huì)知道比世界上任何一物都要神秘莫測(cè)，讓人難以捉摸。
“0”的遐想作文10
有人說(shuō)：“凡事都從零開(kāi)始�！薄�0”是個(gè)奇妙的數(shù)字，有位哲人說(shuō)：“描述零的本質(zhì)，需要深?yuàn)W的思考，因?yàn)榱惚热魏螖?shù)都豐富�！�
“0”，它看似一無(wú)所有，卻又最富有；它是有的循環(huán)，無(wú)的顯露，它是萬(wàn)數(shù)之奴，心甘情愿為一切數(shù)的運(yùn)動(dòng)與發(fā)展服務(wù)；它又是萬(wàn)數(shù)之王，零乘任何數(shù)都得零，它用乘法掌控著一切數(shù)。
“0”像一個(gè)小小的`雞蛋，孵化了一個(gè)個(gè)大大小小的數(shù)字。
“0”像一個(gè)調(diào)皮小孩兒的球，“砰”地重重地踢了一腳，踢開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)。
“0”像你問(wèn)問(wèn)題時(shí)，別人回答你，然后你說(shuō)“噢”的嘴形，這聲“噢”表示你已經(jīng)懂了，也已經(jīng)汲取了這方面的知識(shí)。
“0”像一個(gè)聰明人的腦袋瓜，里面裝滿(mǎn)了知識(shí)。
“0”像一塊四周被擦圓的橡皮，擦去不正確的公式，重新將正確的解題方法寫(xiě)上。
“0”像一面橢圓形的鏡子，照出充滿(mǎn)自信、充滿(mǎn)智慧的自己。
“0”像一個(gè)橢圓形的鎖，待你找到成功的鑰匙，門(mén)就會(huì)“咯吱”一聲打開(kāi)，讓你走進(jìn)知識(shí)、學(xué)習(xí)的世界中……
“0”的遐想作文11
“0”，大家通常都會(huì)認(rèn)為是阿拉伯?dāng)?shù)字，數(shù)學(xué)的0，1，2，3，4，5……中的0，但是其實(shí)它還有很多種其他的意思。每個(gè)人都偶爾會(huì)做下白日夢(mèng)，幻想一下，但是有沒(méi)有人想過(guò)“0”的各種各樣的變化呢？
我們的世界是萬(wàn)變的，每個(gè)人都有自己奇特的想法，例如：1+1=？……其實(shí)答案有很多種，只是要看你自己怎么想的。
有一天，我自己一個(gè)人坐在陽(yáng)臺(tái)上，到處看看，看到天空有很多各種各樣的形狀不一的云朵，很漂亮啊，有像一只在草原上奔馳的駿馬，有像一只在媽媽的`庇佑下吃著奶的綿羊籽，有像從危險(xiǎn)中逃脫出來(lái)的小白兔……真是好吸引哦，令到我自己都好想去騎馬了。想著想著，突然想起有人問(wèn)過(guò)我對(duì)于“0”有什么想法，于是我的腦袋就轉(zhuǎn)起來(lái)了。過(guò)了不久，首先想到是學(xué)習(xí)中的數(shù)學(xué)0，不就是0，1，2，3嘛，那還有什么呢，再想，��！有了，平常上網(wǎng)玩的QQ游戲，嘻嘻嘻，真是太好玩了，還可以是英語(yǔ)中的O，P，Q的O，好像覺(jué)得自己不夠厲害，這些別人都可以想到的吧，唉。怎么辦？時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，不行，我不可以就這樣認(rèn)輸，一定還有的，我再努力的想，想，終于。。。耶！我想到了，古代的人不是還沒(méi)有會(huì)寫(xiě)字嗎，當(dāng)時(shí)就只能像畫(huà)符號(hào)那樣寫(xiě)著，日字，不就是了嗎，當(dāng)時(shí)就這樣寫(xiě)著，后來(lái)人們把字寫(xiě)正了，對(duì)不對(duì)？想著想著，自己都笑出來(lái)了，真是太好笑了，我怎么可以想到這個(gè)呢，好像都不太符合呢，感覺(jué)自己有點(diǎn)傻傻的，看住自己的手在那里不斷地畫(huà)圈圈，靈光一閃，就像畫(huà)畫(huà)那樣，圓圈圓圈的東西，還像籃球一樣圓圓的，更像太陽(yáng)，真是有很多啊，只要是外形像圓圈的都可以吧，哇曬。這樣不是有許許多多嗎？還是認(rèn)為自己太傻了，想多了吧，好像想得亂七八糟那樣的。突然，陽(yáng)光很猛烈，曬到眼睛都睜不開(kāi)了，自己才覺(jué)得原來(lái)已經(jīng)想了好久了，該醒醒了吧，不過(guò)回想了一下，好像覺(jué)得挺有趣的，其實(shí)多想想也不是什么壞事啊。
不知道別人會(huì)怎么想“0”的呢？很好奇哦，覺(jué)得自己是在做白日夢(mèng)吧！別人都說(shuō)做白日夢(mèng)不好的，怎么我感覺(jué)對(duì)大腦十分有幫助呢。只要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候做一做，還是可以的啦。大家也一樣，大腦要多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，這樣子才會(huì)更加聰明。
“0”的遐想作文12
在數(shù)學(xué)寶庫(kù)中，“0”是一枚熠熠發(fā)光的寶石；在現(xiàn)實(shí)生活里，“0”可以給我們?cè)S多啟迪。
記得小時(shí)候，老師講除法，曾以燒餅為例：兩個(gè)人分一個(gè)燒餅，一人半個(gè)。兩個(gè)人分0個(gè)燒餅?zāi)�？我想，那怎么辦呢？因?yàn)槭裁匆矝](méi)有啊。是的，“0”就是什么都沒(méi)有，仿佛是一片荒蕪的土地，一座光禿的山崗……
然而沒(méi)有質(zhì)量，沒(méi)有體積，只有位置的.“0”，也是基點(diǎn)，也是里程碑。因?yàn)閺摹?”開(kāi)始，就是從無(wú)到有……從咿呀學(xué)語(yǔ)到滿(mǎn)腹經(jīng)綸，這一切都是從“0”開(kāi)始。“萬(wàn)丈高樓平地起”，“0”是一個(gè)開(kāi)拓者，更是一塊奠基石。不是嗎？光禿禿的山崗，可以開(kāi)墾，變得綠樹(shù)滿(mǎn)坡；荒蕪的土地，可以耕耘，蕩起麥浪千里。
在現(xiàn)實(shí)生活中，“0”就如一個(gè)小生命，它能運(yùn)動(dòng)。人可以從“0”開(kāi)始，創(chuàng)造美的生活，美的社會(huì)，美的自然。
有人討厭“0”，有人輕視“0”，說(shuō)它無(wú)足輕重，微不足道，然而，我們應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)地生活在“0”點(diǎn)上，時(shí)時(shí)刻刻都站在新的起跑線上。只有這樣，我們才能永不自滿(mǎn)，永遠(yuǎn)前進(jìn)，永遠(yuǎn)攀登。
親愛(ài)的同學(xué)們，當(dāng)你學(xué)習(xí)一帆風(fēng)順、躊躇滿(mǎn)志的時(shí)候，你是否意識(shí)到你的腳下仍是“0”點(diǎn)？你的學(xué)業(yè)是沒(méi)有盡頭的，還有很長(zhǎng)的路要走，你萬(wàn)不可為眼前的成績(jī)驕傲自滿(mǎn)。
當(dāng)你在生活中遇到挫折，碰到了一個(gè)個(gè)“毫無(wú)表情”的“0”點(diǎn)時(shí)，你是垂頭喪氣呢，還是以“0”為新的基點(diǎn)，認(rèn)準(zhǔn)方向，馬不停蹄，奮力向前？相信你一定會(huì)有答案。
“0”的遐想作文13
“0”，是阿拉伯?dāng)?shù)字的一員，它代表著一無(wú)所有。孩子們懼怕它，因?yàn)樗麄儾幌肟?分；大人們害怕它，因?yàn)樗麄儾幌肟诖锟湛杖缫病?/p>
“0”可大可小，但絕非可有可無(wú)，它變化無(wú)常，像一個(gè)充滿(mǎn)活力的精靈�！�0”是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)中的句號(hào)，是繪畫(huà)中的五環(huán)，是生活中的游泳圈�！�0”是樂(lè)曲中的休止符，一個(gè)個(gè)跳躍的音符仙子累了，在這休息一下，積儲(chǔ)能量在繼續(xù)歡快地跳躍；0是知識(shí)的口袋，表面上是一個(gè)圓圈，里面卻裝著無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。只有努力學(xué)習(xí)它，知識(shí)才能裝進(jìn)腦里；“0”像是進(jìn)取者不斷前進(jìn)的車(chē)輪，他們永遠(yuǎn)站在新的起點(diǎn)，追趕著新的目標(biāo)；“0”是分界線，它的右邊的正，左邊是負(fù)，兩個(gè)方向，兩條路，南轅北轍，是“差之毫厘，謬以千里真是豐富多彩的化身，像紅彤彤的`太陽(yáng)，像人的眼睛，想一個(gè)雞蛋，無(wú)處不在。
“0”既是謙虛者和勇敢者的起點(diǎn)，也是驕傲著和軟弱者的終點(diǎn)。它總是羞答答的開(kāi)始，靜悄悄的結(jié)束。“0”雖然蘊(yùn)含著不同的意義，但最終還是“0”。
“0”的遐想作文14
0這個(gè)數(shù)字，好似有一種神秘色彩。它既像一個(gè)完美的句號(hào)，又象征著圓滿(mǎn)和團(tuán)圓每個(gè)人對(duì)0都有不一樣的表達(dá)和解釋?zhuān)瑢?duì)0的遐想也各式各樣，五花八門(mén)。
我看見(jiàn)0，就會(huì)想到一個(gè)問(wèn)題：假如地球是一個(gè)大家庭，屬于地球上居住的每一個(gè)人，不分國(guó)家、不分種族、不分財(cái)產(chǎn)那該是多么的有趣啊！
所有人可以四處闖蕩、游歷，沒(méi)有國(guó)與國(guó)的界限。美國(guó)人可以隨時(shí)來(lái)中國(guó)，體驗(yàn)長(zhǎng)城的雄壯、泰山的巍峨，可以自由自在地行走在北京的故宮，可以參觀那震驚世界的令人嘆為觀止的兵馬俑；而中國(guó)人也可以去美國(guó)，去感受那邊溫馨又美好的圣誕節(jié)
所有不同膚色的孩子在一個(gè)學(xué)校上學(xué)，既說(shuō)中文，又說(shuō)德文、意大利文、英文每個(gè)人都可以變成會(huì)四十多種語(yǔ)言的天才，溝通起來(lái)毫無(wú)困難，那是多么有趣。如果說(shuō)，長(zhǎng)大后，一個(gè)黑人小孩成了變成了一個(gè)像比爾蓋茨一樣的富翁，其他跟他一起長(zhǎng)大的不同膚色的孩子也會(huì)欣喜若狂，指著他跟自己的'后代說(shuō)：那個(gè)人我認(rèn)識(shí)，他是我幼兒園同學(xué)！小偷、搶劫犯這些人如果小時(shí)候在一個(gè)很友善的環(huán)境里長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了友善待人的話，長(zhǎng)大以后他們也一定不會(huì)犯傻。與其坐牢，還不如開(kāi)艘小船，去海邊當(dāng)個(gè)悠閑者呢，想必也快活得很吧。
但你會(huì)問(wèn)：奧運(yùn)會(huì)怎么辦？大家伙兒可都是為了國(guó)家而奮斗。放心吧，當(dāng)?shù)厍虺闪艘粋�(gè)大家庭以后，就沒(méi)有國(guó)家與國(guó)家的區(qū)別了，大家可以自由組隊(duì)。黃種人白種人黑人運(yùn)動(dòng)員可以在同一個(gè)隊(duì)伍里一起努力。比賽的時(shí)候，大家可以盡情地支持自己的隊(duì)伍。
那誰(shuí)來(lái)當(dāng)?shù)厍蚪y(tǒng)治者呢？哈哈，用不著統(tǒng)治者，自己就是自己的統(tǒng)治者，每個(gè)人都遵守法律法規(guī)，不侵犯別人，別人也不來(lái)侵犯你，多自由，多美好啊！
還有許許多多的金點(diǎn)子呢：不用錢(qián)可以拿東西、換東西，不用為了財(cái)產(chǎn)而爭(zhēng)吵，這樣天底下會(huì)少了多少噪音啊我靜靜地望著0出神。我相信，那一天一定可以來(lái)到！
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