【推薦】高山流水作文17篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的高山流水作文，歡迎大家分享。

　　高山流水作文 1

　　《高山流水》這首古曲，我閉上眼睛認(rèn)真的傾聽(tīng)，樂(lè)聲中流露出了中國(guó)古典樂(lè)器古箏的魅力。

　　我知道關(guān)于《高山流水》這首樂(lè)曲的背景故事。伯牙擅長(zhǎng)彈琴，鐘子期喜歡聽(tīng)琴。有一天，伯牙彈琴，心里想到了高山。這時(shí)，鐘子期在一旁聽(tīng)了不禁感慨：“好啊，這琴聲像是巍峨的泰山�！辈�牙想到了流水，鐘子期立即說(shuō)：“好啊，這琴聲像是奔騰不息的江河�！睙o(wú)論伯牙想到什么，鐘子期就能聽(tīng)到什么，他們成了知音。

　　后來(lái)，鐘子期死了，伯牙就把他心愛(ài)的古琴摔破，再也不彈琴了，以表達(dá)對(duì)知音的真誠(chéng)情感。在聆聽(tīng)這首古曲時(shí)，我也深深感受到了作者抒發(fā)“仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水”的`意境。

　　聽(tīng)了《高山流水》，我好像看到了水從高山流下來(lái)，時(shí)而輕輕如煙，時(shí)而又如大雨，時(shí)而又如珠簾，漸漸的，大雨過(guò)后，又是小雨淅淅瀝瀝了，進(jìn)而雨勢(shì)似乎余震般又大了一些，但很快又恢復(fù)了平靜……

　　流淌不息的水激起了水霧，煙霧繚繞，似縹緲仙境。突然，樂(lè)曲的聲音加重了，似乎在怒吼，激起心中千層浪花，慢慢的，慢慢的，又歸復(fù)于平靜，小了，小了……樂(lè)曲在這兒結(jié)束了。

　　我睜開(kāi)眼睛，回想在音樂(lè)聲中想象到的畫(huà)面，我仿佛也成了伯牙的知音。

　　高山流水作文 2

　　“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)�！彪S著一陣古香的古琴聲，把我?guī)�入了�?lè)曲《高山流水》之中。

　　聽(tīng)著聽(tīng)著，我仿佛進(jìn)入了幻境之中。展現(xiàn)在我面前的是一幅“間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難”一樣風(fēng)景如畫(huà)的美景：只見(jiàn)連綿起伏的'青山挺立出一座座高聳入云、如刀削斧劈般的危山。氣勢(shì)磅礴的山中萬(wàn)木蔥蘢，使人一看就賞心悅目。

　　就在這深山幽谷中，流著一溪活水，山中泉水“丁冬”，溪流隨著山勢(shì)時(shí)而窄、緩，有如涓涓細(xì)流；清瑩澄澈的一條清水，時(shí)而寬、急，有如喧騰飛瀉的水流奔騰而下，一瀉萬(wàn)里，撞擊岸邊，浪花飛濺，噴珠如玉。

　　我仿佛乘一葉扁舟順流而下，時(shí)而快，兩岸風(fēng)景盡收眼底。就在這美麗的音樂(lè)之中，我不禁想起了伯牙鼓琴、子期評(píng)琴的動(dòng)人傳說(shuō)。是呀，俞伯牙有如大自然，讓鳥(niǎo)獸魚(yú)蟲(chóng)盡情歡唱；而鐘子期有如錄像機(jī)，錄下了這美麗絕倫的景色。

　　我國(guó)著名作曲家冼星海曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)是人們生活中的一股清泉�！笔堑模�在你憂(yōu)傷時(shí)，只要聽(tīng)一段音樂(lè)，憂(yōu)傷便煙消云散了。因此，我們要好好學(xué)習(xí)，把我國(guó)古琴樂(lè)推向另一個(gè)高潮。

　　高山流水作文 3

　　我的古箏老師喜歡彈奏樂(lè)曲給我們聽(tīng)，令我印象深刻的還是那天的《高山流水》……

　　老師來(lái)到古箏前，讓我坐到旁邊。當(dāng)他的手輕輕拂過(guò)琴弦時(shí)，泛著層層漣漪的樂(lè)音，頓時(shí)就像有了意識(shí)了似的，從古箏上飄出。他正襟危坐，深吸了一口氣，從容不迫地彈湊起來(lái)，婉轉(zhuǎn)動(dòng)人的音樂(lè)從他指間流瀉而出。它們時(shí)而如青戀間嬉戲的山泉，悠揚(yáng)清澈；時(shí)而如楊柳梢頭飄然而過(guò)的.微風(fēng)，清逸無(wú)拘；時(shí)而如百花叢中翩然飛舞的彩蝶，經(jīng)盈綺麗；時(shí)而如大雪紛飛中的一點(diǎn)紅悔，清寒高貴……

　　我沉浸在美妙的琴聲中。一瞬間我產(chǎn)生了一個(gè)幻覺(jué):教室變成了高高聳立的亭臺(tái)，四面臨水。而老師，就是端做亭臺(tái)上撫琴的優(yōu)雅琴師。我坐在對(duì)岸，聽(tīng)著那從水面?zhèn)鬟^(guò)去，時(shí)而湍急、時(shí)而幽清的琴聲，絲絲入耳，如癡如醉……

　　攏，捻，挑，劃，撥，搓，老師的手指不斷變換動(dòng)作，撩動(dòng)著聽(tīng)眾的情緒，琴音或高聳入云如蒼穹飛鷹，或縹縹緲緲如風(fēng)中絲絮，或沉穩(wěn)堅(jiān)定如懸崖青松，或激情飛揚(yáng)如驚濤拍岸，或空蒙虛無(wú)似山間晨霧……最后，老師將手指從琴弦上移開(kāi)，結(jié)束了彈奏，緩緩站起。

　　樂(lè)聲已停，如天籟之音的古箏聲依然在我耳邊綿綿不絕，我終于體會(huì)到什叫"余音繞梁三日不絕″了。

　　高山流水作文 4

　　古時(shí)候，有一對(duì)好友，一個(gè)叫俞伯牙，一個(gè)叫鐘子期。俞伯牙是彈琴的高手，能用琴聲表達(dá)內(nèi)心的一切，而鐘子期則是一個(gè)懂音樂(lè)的行家，不管你彈的是什么內(nèi)容，他都能準(zhǔn)確地判斷和欣賞。開(kāi)始時(shí)，兩人并不相識(shí)，俞伯牙因沒(méi)有知音而郁郁寡歡，鐘子期也因沒(méi)有欣賞到絕世音樂(lè)而郁悶。一天伯牙游泰山，在山腰的石洞中即興彈了一首雄壯高昂的樂(lè)曲，正是這琴聲引來(lái)了鐘子期，讓他沉醉在這琴聲中。此時(shí)下起了大雨，狂風(fēng)夾著雨點(diǎn)拍打著山石。伯牙用他的琴聲彈出了這一切�！昂茫∧愕那俾暡粌H有狂風(fēng)暴雨，還有山崩地裂啊！”子期贊道，伯牙也放下自己的琴，為等到一位懂自己的琴聲的.知己而興奮不已。

　　這個(gè)素材很古典，也很經(jīng)典。是絕妙的琴聲成就了知音，也成就了千古美談。用它來(lái)表現(xiàn)“沉醉在古典中”，是非常準(zhǔn)確而精彩的。但是，我們不能單純地引述故事，一定要在講述故事的同時(shí)，抒寫(xiě)自己獨(dú)特的感悟，否則，你的文章，就缺乏思想性，就顯得平庸，沒(méi)有感人的力量。

　　高山流水作文 5

　　一間古老的房子里，一位穿著古裝的人演奏著古箏名曲——《高山流水》。

　　一開(kāi)始，樂(lè)曲是清脆的，緩慢的，悠揚(yáng)的，猶如風(fēng)吹過(guò)水面后發(fā)出的宛轉(zhuǎn)的聲音。我們仿佛身臨其境，看到了濃郁的樹(shù)林和一條清澈的溪流。樂(lè)曲第二部分彈奏出了一幅小溪的'畫(huà)面，讓我們感受到小溪快到盡頭時(shí)急促的跳躍。旋律不同的在變化，速度很快。我仿佛看到了一條擁擠的小溪正向萬(wàn)丈深淵奔騰而去，宛如一支軍隊(duì)向正前方的敵人殺去。

　　接著，樂(lè)曲描述了瀑布落下懸崖時(shí)的情景。演奏者的身體隨著音樂(lè)起伏。神情也變得緊張起來(lái)了，好像怕瀑布落地后的水珠灑在她的身上似的。她的手不停地在變化，時(shí)快時(shí)慢，旋律也變靈活起來(lái)，樂(lè)曲沁人心脾。我似乎看到了瀑布飛流而下，不禁想起了李白寫(xiě)的一首詩(shī)：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！蔽业那榫w也變得舒暢起來(lái)，感覺(jué)十分歡快、優(yōu)美。

　　她來(lái)回?fù)軇?dòng)琴弦，彈出一串又一串輕柔曼妙的音符。樂(lè)曲戛然而止，我聽(tīng)得意猶未盡。

　　高山流水作文 6

　　一首優(yōu)美的音韻在我的心靈中流淌，我靜靜欣賞著俞伯牙的《高山流水》，一聲聲優(yōu)美的音樂(lè)之中蘊(yùn)涵著無(wú)盡的奧秘。

　　我慢慢地欣賞、細(xì)細(xì)地品味，不知不覺(jué)中，我仿佛看見(jiàn)了一座座崛起的'巍巍“余頭山”，相對(duì)相依，又好似“窈窕淑女”亭亭玉立；細(xì)細(xì)地品味中，又像有一條滾滾的河流，向大海奔去，磅礴的河水，掀起巨大的浪花，氣勢(shì)雄偉，一個(gè)巨大的浪花，濺起無(wú)數(shù)細(xì)小的水霧，那些水霧像無(wú)數(shù)輕盈小手撫摸著我，清涼的感覺(jué)在我心底里徘徊。

　　霧鎖山頭山鎖霧，天連碧水碧連天的感覺(jué)，一直在我的腦子里回旋。“嘩啦啦”一條碧綠的小河，千座挺拔的高山，水圍繞著山，山圍繞著水，一種青山綠水融合在一起的那種感覺(jué)，真是令人難以忘懷啊。

　　那種感覺(jué)真如“高山流水琴三弄，明月清風(fēng)灑一樽”�。�

　　高山流水作文 7

　　古代琴曲。傳說(shuō)先秦的琴師伯牙一次在荒山野地彈琴，樵夫鐘子期竟能領(lǐng)會(huì)這是描繪「巍巍乎志在高山」和「洋洋乎志在流水」。伯牙驚曰：「善哉，子之心與吾同�！棺悠谒篮�，伯牙痛失知音，摔琴斷弦，終身不操，故有高山流水之曲。

　　《高山流水》取材于「伯牙鼓琴遇知音」，有多種譜本。有琴曲和箏曲兩種，兩者同名異曲，風(fēng)格完全不同。

　　戰(zhàn)國(guó)時(shí)已有關(guān)于高山流水的琴曲故事流傳，故亦傳《高山流水》系伯牙所作。樂(lè)譜最早見(jiàn)于明代《神奇秘譜(朱權(quán)成書(shū)于1425年)》，此譜之《高山》、《流水》解題有：

　　《高山》、《流水》二曲，本只一曲。初志在乎高山，言仁者樂(lè)山之意。后志在乎流水，言智者樂(lè)水之意。至唐分為兩曲，不分段數(shù)。至來(lái)分高山為四段，流水為八段�！箖汕Ф嗄陙�(lái)，《高山》、《流水》這兩首著名的古琴曲與伯牙鼓琴遇知音的故事一起，在人民中間廣泛流傳。

　　隨著明清以來(lái)琴的.演奏藝術(shù)的發(fā)展，《高山》、《流水》有了很大變化�！秱髌婷刈V》本不分段，而后世琴譜多分段。明清以來(lái)多種琴譜中以清代唐彝銘所編《天聞閣琴譜》(1876年)中所收川派琴家張孔山改編的《流水》尤有特色，增加了以「滾、拂、綽、注」手法作流水聲的第六段，又稱(chēng)「七十二滾拂流水」，以其形象鮮明，情景交融而廣為流傳。據(jù)琴家考證，在《天聞閣琴譜》問(wèn)世以前，所有琴譜中的《流水》都沒(méi)有張孔山演奏的第六段，全曲只八段，與《神奇秘譜》解題所說(shuō)相符。

　　高山流水作文 8

　　那天，我們趁著這萬(wàn)里晴空的好天氣，去登峰。尋山，那座聳峙在我夢(mèng)境中的高峰。

　　進(jìn)入群山之中，山路坎坷曲折，幾乎沒(méi)一條直路。以至于，剛走沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間，我已經(jīng)氣喘吁吁。但我知道，想要登頂，就一定要耐心地走。更何況一路上有郁郁蔥蔥的樹(shù)木，馥郁芬香的花朵和那清新濕潤(rùn)的空氣相伴，身上的疲憊不知不覺(jué)間少了些許。

　　隨著時(shí)間的推移，我們離頂峰越來(lái)越近，但山路也越來(lái)越難爬。我們?cè)�本是唱著歌的，可不知是什么時(shí)候，原本回蕩在山中的歌聲已歇。而此時(shí)的我也早已汗流浹背，只好先停下來(lái)歇歇。哎，若早知高峰是哪摸得遙不可及，就不來(lái)了。就在我心生放棄的念頭的同時(shí)，我的耳畔傳來(lái)了一陣流水的聲音。細(xì)細(xì)諦聽(tīng)，那水聲重重疊疊，如訴如泣，十分動(dòng)聽(tīng)。我頓時(shí)就對(duì)這水聲充滿(mǎn)了好奇，但這好奇的背后，更是對(duì)泉水的敬佩。在這崇山峻嶺之間，泉水從未放棄過(guò)歌唱。即使前面有陡峭的`山崖，嶙峋的怪石，也不能阻擋它歌唱。它這般執(zhí)著的歌唱，是要給誰(shuí)聽(tīng)呢。眼前的高山，耳畔旁的流水聲，讓我想起了一曲高山流水，讓我想起了伯牙絕弦的故事。這流水聲與伯牙都是那么的執(zhí)著，那么的堅(jiān)定不移。

　　此時(shí)此刻，我決定堅(jiān)持走下去，不再輕言放棄。終于，我們到達(dá)了頂峰。這次登峰，我見(jiàn)到了山中的美麗景色。但讓我印象最深的，還是那動(dòng)聽(tīng)的流水聲？和它背后的含義。

　　高山流水作文 9

　　歐秀拉家的廁所比較特別，一個(gè)人上廁所，一個(gè)人在洗澡都可以，因?yàn)�，馬桶與浴事實(shí)用一扇門(mén)隔著的。他們一家子的家人在洗澡或上廁所時(shí)有一個(gè)習(xí)慣，從來(lái)不鎖門(mén)。所以，廁所里有沒(méi)有人，很難分辨。但是，若老媽在廁所里邊，那肯定能分辨出來(lái)。來(lái)媽一夜間迷上了古典音樂(lè)——《高山流水》，從早到晚，老是在嘰嘰呀呀，像一張很古老的老唱片，不管你愛(ài)不愛(ài)聽(tīng)，整天在你耳邊嗡嗡作響。她連上廁所、洗澡的時(shí)間也不放過(guò)。

　　本來(lái)，廁所的空間就是小，回音大，加上她這么一唱，哎，他們家在五樓，連一樓的人都聽(tīng)得清清楚楚。這可苦了歐秀拉和艾米，在考試來(lái)臨之際，老媽卻整天在她們身邊嚷嚷，吵吵鬧鬧的，讓人怎樣溫習(xí)功課？她們對(duì)老媽的口頭蟬就是：“什么世紀(jì)了，還唱下流歌？”老媽就會(huì)回一句：“古典音樂(lè)，值得回味。”緊接著，又呀呀地唱了起來(lái)。她們倆兒拿她沒(méi)辦法，只好跑下樓買(mǎi)一包兒塞，哦，這歌聲，實(shí)在太難聽(tīng)了！老爸更是受害者之一，晚上和她睡覺(jué)實(shí)在讓人受不了，晚上睡不好，中午吃不好，老爸本來(lái)就瘦，這么一來(lái)，不就變得精瘦精瘦的.？！老爸對(duì)老媽的口頭蟬就是：“老婆，我勸你還是辭職好啦，去老人院為老人家們唱唱《高山流水》，聽(tīng)一遍，收20元，反正老人院里的老人有很多，準(zhǔn)賺個(gè)好價(jià)錢(qián)�！�

　　老媽就會(huì)回一句：“誰(shuí)知道老人家懂欣賞么？去音樂(lè)會(huì)還差不多呢！”緊接著，又呀呀地唱了起來(lái)。老爸沒(méi)辦法，立刻沖進(jìn)書(shū)房，關(guān)緊了門(mén)。老爸的話(huà)，還真準(zhǔn)了。

　　高山流水作文 10

　　學(xué)海之博大，求知之匆忙，光陰已逝，六年同窗雖不必伯牙子期之莫逆，但高山流水之音，何處再尋？

　　那天，我又一次翻出幼兒園的畢業(yè)冊(cè)，六年已過(guò)，色彩依舊，照片上的我們笑容燦爛，回想從前的一幕幕往事，也不禁感慨萬(wàn)千。再過(guò)六年，我也許會(huì)從那深棕色的柜子翻開(kāi)小學(xué)時(shí)期的畢業(yè)冊(cè)，我依然會(huì)發(fā)現(xiàn)色彩依舊，笑容如初。

　　每每踏過(guò)那走了六年的樓梯，感覺(jué)自己又上了一遍小學(xué)，一二年級(jí)我看到他們相互追逐的身影，三四年級(jí)是那樣的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，越往上走，腳步越累，也越無(wú)奈，樓梯還是這個(gè)樓梯，卻始終適應(yīng)不了它的高度。書(shū)包越來(lái)越沉，在這里的日子也一天天減少，還記得第一天是如何踏進(jìn)這里，接到那粉紅色的入學(xué)通知書(shū)，激動(dòng)的翻開(kāi)了它；入隊(duì)時(shí)我拿到了夢(mèng)寐以求的'紅領(lǐng)巾，即使天氣再熱，我也一刻不想摘去，它是少先隊(duì)員的象征。直到我們?yōu)橐荒昙?jí)新生授紅領(lǐng)巾時(shí),我記起了當(dāng)時(shí)的心情，眼前的小女孩越看越像當(dāng)年的自己，當(dāng)他們上六年級(jí)時(shí)，是否也會(huì)想起曾經(jīng)呢？

　　明天我們要拍畢業(yè)照了，只愿伴隨著我的童年我的笑容來(lái)定格下這一刻。人生中我們會(huì)畢業(yè)很多次，而我將從小學(xué)畢業(yè)。

　　四套校服代表了四個(gè)階段，最后一個(gè)階段即將結(jié)束，以后也許再也看不到同伴們的笑容，聽(tīng)不見(jiàn)他們的聲音。明年，這個(gè)教室里還是坐滿(mǎn)了小伙伴，卻已不是我們。

　　高山流水遇知音，子期之后再無(wú)知音。

　　高山流水作文 11

　　在春秋時(shí)期，有一位琴仙名叫俞伯牙。他受人愛(ài)戴，卻從未有一人能夠真正聽(tīng)懂他的琴聲，只是一味的贊美。

　　一天，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，在那巍峨峻拔的高山上，有一個(gè)孤單的身影。那寬大的衣袖在風(fēng)中飄揚(yáng)，背上背著一把上古好琴，正是琴仙俞伯牙。他悵望灰天，心想：“為什么沒(méi)有一人能知道我的心意，聽(tīng)懂我的琴聲呢?既然沒(méi)有人懂我，那就讓我把這首曲子談給這世間萬(wàn)物聽(tīng)吧!

　　伯牙小心翼翼的把她心愛(ài)的琴放在山頂上，心想：這世間萬(wàn)物皆有靈性，既然今天在這高山之上遇老天暢談心事，也算與這高山有緣，那就讓我把這首曲子彈給這巍峨峻拔的高山聽(tīng)吧。伯牙開(kāi)始撫琴，心里想到高山，曲子時(shí)而高亢時(shí)而低沉，十分有氣魄，悠揚(yáng)的琴聲在山谷里回蕩�！碧�美了，我仿佛看到了雄偉的泰山屹立在我面前“。一個(gè)陌生的聲音悄然而至，原來(lái)是上山砍柴的鐘子期，伯牙心里一驚，原來(lái)失落的.眼睛出現(xiàn)了閃爍的光芒，偏想試試鐘子期。他心里想著流水，琴聲舒適流暢，十分美妙!鐘子期說(shuō)”好舒服啊!我好像看到了平靜的江河“。伯牙激動(dòng)的站起來(lái)，緊緊的握住子期的手，激動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)。

　　一天，伯牙拿著他心愛(ài)的琴，去找子期，卻聽(tīng)到子期橫遭不幸的消息--他，死了!伯牙痛不欲生，以為再也找不到知音了，邊破琴絕弦，決定再也不撫琴了。這便是伯牙絕弦的故事。

　　高山流水作文 12

　　一支古典，流過(guò)潺潺時(shí)空，漣漪起悠揚(yáng)的回音，當(dāng)你緩緩流瀉而出時(shí)，我如此清晰地看到了那山，那水，在我生命中某個(gè)宿命的角落，蕩漾著一種說(shuō)不清道不明的感動(dòng)。此刻，你在我耳邊涌動(dòng)，纏繞著我的靈魂。高山俊朗如斯，流水澄澈如斯。紅塵的嘈雜喧囂在山河的空明中褪去，只留下遠(yuǎn)古的一幕在我眼前恒久定格……

　　悠悠空山，擁著衣袂輕揚(yáng)，儒雅之極的撫琴人，他用靈動(dòng)的十指舞動(dòng)琴弦，你便從他的指尖滑出，清婉似淡淡的明月，淡薄是幽幽的清風(fēng)。他沉醉在自己的樂(lè)曲里，超然物外，渾然不覺(jué)流水中已有人靜聽(tīng)他的弦音許久許久。一曲終了，他和聽(tīng)者都久久地，久久地沉浸在余音之中……四周的空氣寂靜舒展，不知過(guò)了多久，聽(tīng)者才高聲嘆道：“善哉，峨峨兮若泰山！善哉，洋洋兮若江河！”撫琴者大驚：“子之心蓋與我同！”好琴難覓，知音更難尋。大驚的又何止是撫琴人，他們永不會(huì)知道，千古悠然，子孫們對(duì)他們頂禮膜拜，永世敬仰！

　　一個(gè)愛(ài)山的仁者，一個(gè)愛(ài)水的'智者從此成了千古知音，從此，知音相伴，秀山之上仁者撫琴，麗水之畔智者聽(tīng)音，空谷間琴音綿綿不絕……可是有一天，千山萬(wàn)水驟然失語(yǔ)，風(fēng)雨注進(jìn)了他的容顏，霜雪寫(xiě)進(jìn)他的眉峰。知音啊，就這樣永久地離他而去！蒼天也無(wú)法理解他失去知音的傷痛，于是，七根流音的琴弦，亦在一處花冢中永久的淚流……音樂(lè)，撥動(dòng)了我的思緒，經(jīng)典的高山流水，飄進(jìn)了先秦漢唐，飄進(jìn)了宋元明清，飄向了浩渺的未來(lái)……在我生命的某個(gè)宿命的角落，蕩漾著一種說(shuō)不清道不明的感動(dòng)，那個(gè)泛黃的故事，那縷幽遠(yuǎn)的情思，那份亙古的心境，浸潤(rùn)著我的心扉……聆聽(tīng)《高山流水》——那是經(jīng)典的感動(dòng)。

　　高山流水作文 13

　　古人云：“世有伯樂(lè)然后有千里馬，千里馬常在而伯樂(lè)不常在”這種懷才不遇，心有鴻鵠之志而無(wú)人賞識(shí)的人，從古及今，比比皆是。可見(jiàn)“伯樂(lè)”的重要。

　　“士為知己者死，女為悅己者容”此時(shí)，仿佛又能理解俞伯牙斷琴絕弦時(shí)的悲痛，又能理解高漸離在得知知己荊軻刺秦，“壯士一去兮不復(fù)”后，弄瞎自己雙眼已接近秦王，最終還是未能替荊軻報(bào)仇的不甘與慘淡。

　　“千金易得，知己難求”而鮑叔牙便是一位千金難求的好“伯樂(lè)”他知管仲有才能，在管仲貧困時(shí)，他與管仲一起做生意，總是多分財(cái)利給管仲。在管仲打仗逃跑時(shí)，他不認(rèn)為是管仲膽小，他知是管仲家中有雙親要贍養(yǎng)。正是因?yàn)楣苤俚盟�多次相助，才得以使管仲得到齊桓公的'信任，讓管仲得以施展其政治才能，助齊桓公稱(chēng)霸。

　　雖然說(shuō)“道不同不相為謀，志不同不相為友”但是王安石卻可以與歐陽(yáng)修結(jié)為好友，因王安石曾受過(guò)歐陽(yáng)修提攜，并且這兩個(gè)人都位于唐宋八大家之中，但這兩人的政見(jiàn)卻不同。三國(guó)時(shí)期，諸葛亮與司馬懿也是如此，兩人雖然各事其主，但兩個(gè)人在戰(zhàn)場(chǎng)上旗鼓相當(dāng)，雙方互相都最了解，這在某種程度上，難道不算一對(duì)知己?jiǎn)幔?/p>

　　“人生在世難得一知己”知己難得，但不是不能得，知己能得，有只是那些所謂“幸運(yùn)”的人才能得的嗎？

　　回到現(xiàn)實(shí)，你對(duì)你的朋友真的是友善，而不是偽善嗎？你對(duì)于你朋友的榮譽(yù)真的是真心祝福，而不是內(nèi)心極度嫉妒嗎？如果你只是一個(gè)偽君子，用表面的“善”來(lái)待人，那么又何必故作深沉的說(shuō)道“知音少，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)”呢？我相信，不會(huì)有人愿同一個(gè)外表正氣凌然，實(shí)則是口蜜腹劍，內(nèi)心骯臟的偽君子互為知己，若真有知己，也是狼狽為奸，同流合污，沆瀣一氣罷了。

　　高山流水，知音難覓，但是只要你人品端正，無(wú)須去覓，知己就在身邊。

　　高山流水作文 14

　　最初學(xué)習(xí)這篇文言文時(shí)，我原本以為這只是一個(gè)“千古流傳”的故事，頂多了解“知音”和“高山流水”等詞語(yǔ)的內(nèi)涵，直到遇到他，我才“無(wú)師自通”知道“知音”的分量……

　　還記得那是升入五年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，看到班里的同學(xué)下課后，會(huì)主動(dòng)三五成群的結(jié)伴玩耍，我是滿(mǎn)眼的羨慕和滿(mǎn)心的失落。再看時(shí)卻發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)人和我一樣，也是孤零零的�；蛟S正是這種奇妙的緣分吧，我倆自動(dòng)組成同桌，同時(shí)慢慢的成為了無(wú)話(huà)不談的好朋友。隨著時(shí)間的沉淀，最后我倆更是成為了彼此生命中的“知音”。

　　由于我的性格屬于比較內(nèi)向的那種，有任何心事從來(lái)不喜歡說(shuō)，他會(huì)及時(shí)且安靜的'坐在我身邊，一語(yǔ)道破我心中所想，我無(wú)需多言，你便懂我心中所憂(yōu)。那是一次數(shù)學(xué)全�！按舐�(lián)考”，由于我沒(méi)有做好復(fù)習(xí)，成績(jī)很不理想，甚至沒(méi)進(jìn)班級(jí)前十的排名。結(jié)果是我媽狠狠地批評(píng)了我，老師也單獨(dú)找我“談話(huà)”，導(dǎo)致我上課總是心不在焉。不可避免地課堂上多次被各科老師點(diǎn)名，于是我更是變得無(wú)精打采，天天像一個(gè)“泄了氣”的皮球。

　　于是，他又及時(shí)地走進(jìn)了我的心里�！安痪褪且淮螖�(shù)學(xué)考試嘛！再說(shuō)這也只是一次考試而已，被老媽和老師說(shuō)幾句怎么了？又不是天塌下來(lái)了，你還有“翻盤(pán)”的機(jī)會(huì)嘛，我?guī)湍恪澳嬉u”……”他看似“不痛不癢”的幾句話(huà)卻給了我無(wú)限的希望和動(dòng)力，我不再感覺(jué)到孤獨(dú)，因?yàn)樵诮酉聛?lái)的努力中有他陪我同行。

　　由于我天生內(nèi)斂好害羞的性格，所以打小不喜歡熱鬧的場(chǎng)景，反而享受安靜。課下同學(xué)都是追逐打鬧，我一般選擇下棋或者看“偵探小說(shuō)”，在同學(xué)眼中我如同一個(gè)“怪物”。是他，放棄和同學(xué)熱鬧的機(jī)會(huì)，靜靜來(lái)到我身邊陪伴，從最初看不懂棋盤(pán)一直到后來(lái)棋藝遠(yuǎn)超我之上——我內(nèi)心明白：一切都源于他的無(wú)私……

　　在畢業(yè)處于倒計(jì)時(shí)的那段歲月里，我第一次盼著時(shí)間可以慢些走，內(nèi)心也日漸一日的焦慮起來(lái)，害怕畢業(yè)以后再也見(jiàn)不到他，更害怕從此因?yàn)榉指魞傻囟�失去�?-----我生命中“知音”。

　　至此，我好像明白一些伯牙為何摔琴——是因?yàn)槿松�知音難覓！

　　高山流水作文 15

　　記得小時(shí)候我還是五歲的年紀(jì)，還是一個(gè)不懂音樂(lè)不懂藝術(shù)的小屁孩兒。我還吹牛說(shuō)世界上沒(méi)有什么東西能讓我怦然心動(dòng)。小伙伴們用不相信的眼光看著我，我怕他們不信就更氣勢(shì)凌人，仿佛這樣就能讓我更加有譜，讓他們更加相信我似的�？墒且粋�(gè)秋天，我的想法變了。

　　秋高氣爽，菊花競(jìng)相開(kāi)發(fā)，是野炊好時(shí)節(jié)。剛進(jìn)到郊區(qū)，一陣濃郁的花香飄進(jìn)我的鼻子，沖進(jìn)我的頭腦，使我神清氣爽。那味道世界上沒(méi)有一朵花能與他相提并論，像小河發(fā)出的清新的香味兒，像海風(fēng)的味道，像大海里貝殼的味道，又像一陣陣蜂蜜的香甜，更像小鳥(niǎo)身上的自由之氣……我聞著香味兒去尋找那朵花時(shí)，不知不覺(jué)已經(jīng)有小蜜蜂小蝴蝶感到了我的前頭，我疾步前驅(qū)。忽然媽媽叫停了我，順著媽媽的手指去，我才發(fā)現(xiàn)一條小河擋住了已經(jīng)在我的面前了。雖然只有二三十厘米，但河水很猛，我著實(shí)被這花迷住了，忘了周?chē)�的世界。那小蜜蜂小蝴蝶已�?jīng)飛到了河的對(duì)岸，此時(shí)我恨不得也有一對(duì)翅膀，像它們一樣直接聞著香味兒飛到花的身旁，看看這是什么花。媽媽告訴我，那是“高山流水”。

　　高山流水，真是美的.令人驚嘆呀！高山流水多么美的名字呀！即使是不懂藝術(shù)的人也會(huì)像陶醉在他的名字當(dāng)中。綠色的花蕾，里面還帶點(diǎn)淺綠色，像一塊無(wú)暇的翡翠，綠得心碎，綠得沉郁�；ò晔撬{(lán)色的像小河一樣，末端還帶著點(diǎn)綠茵茵的小頭，像凹凸不平的盆地一樣。還有的末端是白色的，像玉石一樣雪白而透明。閉上眼與之心靈向交，我仿佛置身于綠色的山上，一朵朵五顏六色小花含苞待放。小河從碧綠的草地上流過(guò)，像把天藍(lán)色的剪子把碧綠的綢段剪成了兩半，讓大地蒙上了綠色的面紗。一層薄薄的霧從山里飄來(lái)，螢火蟲(chóng)歡快的跳舞。

　　我喜歡高山流水，這一朵有藝術(shù)的花！

　　高山流水作文 16

　　一首優(yōu)美的音韻在我的心靈中流淌，我靜靜欣賞著俞伯牙的《高山流水》，一聲聲優(yōu)美的音樂(lè)之中蘊(yùn)涵著無(wú)盡的奧秘。

　　我慢慢地欣賞、細(xì)細(xì)地品味，不知不覺(jué)中，我仿佛看見(jiàn)了一座座崛起的巍巍“余頭山”，相對(duì)相依，又好似“窈窕淑女”亭亭玉立；細(xì)細(xì)地品味中，又像有一條滾滾的.河流，向大海奔去，磅礴的河水，掀起巨大的浪花，氣勢(shì)雄偉，一個(gè)巨大的浪花，濺起無(wú)數(shù)細(xì)小的水霧，那些水霧像無(wú)數(shù)輕盈小手撫摸著我，清涼的感覺(jué)在我心底里徘徊。

　　霧鎖山頭山鎖霧，天連碧水碧連天的感覺(jué)，一直在我的腦子里回旋�！皣W啦啦”一條碧綠的小河，千座挺拔的高山，水圍繞著山，山圍繞著水，一種青山綠水融合在一起的那種感覺(jué)，真是令人難以忘懷啊。

　　那種感覺(jué)真如“高山流水琴三弄，明月清風(fēng)灑一樽”�。�

　　高山流水作文 17

　　在一個(gè)幽靜的地方，湖水碧波蕩漾，柳枝隨風(fēng)姑娘翩翩起舞，山峰連綿起伏，遠(yuǎn)處還隱約傳來(lái)鳥(niǎo)兒清脆的叫聲。在這個(gè)令人癡迷的地方，一位著名的琴師——伯牙正無(wú)奈地想：在這天下，不管我彈琴?gòu)椀枚嗪茫�都沒(méi)有人能真正明白我的心意，回應(yīng)我的只有那與我琴聲不匹配的贊嘆，我的知音啊，你到底在何處？伯牙望著這高山流水，長(zhǎng)嘆一口氣，喃喃道：“也罷，沒(méi)人能聽(tīng)懂我的琴聲，我就彈給這高山流水聽(tīng)吧，唉，何時(shí)，我才能找到知已？”說(shuō)著，輕輕一揮衣袖，雙手立刻彈奏出了悠揚(yáng)悅耳的琴音，讓人感覺(jué)置身在仙境。伯牙心里想到了高山，立刻彈奏出了一種巍峨之勢(shì)�！疤�妙了！這琴聲簡(jiǎn)直就像那峻拔的泰山�。　币晃婚苑驈臉�(shù)林里走出來(lái)，伯牙喜悅無(wú)比，接著又彈奏出了寬廣之勢(shì)，“啊！這就是那滔滔江水啊！您彈得太美妙了！”樵夫稱(chēng)贊道。伯牙激動(dòng)地站起身來(lái)，欣喜地望著眼前這位普通的樵夫，這，不就是自已苦苦尋找的知音嗎？

　　從這以后，伯牙不再煩悶，他經(jīng)常來(lái)到樹(shù)林里，彈起古曲，與自己的知音用心交流，伯牙知道了他的名字——鐘子期。

　　這一天，伯牙又來(lái)到樹(shù)林里，動(dòng)聽(tīng)的琴聲卻沒(méi)能找來(lái)自己的知音，來(lái)的.卻是一位老者。那老者對(duì)伯牙說(shuō)，鐘子期在前幾天去世了，他在臨死前，曾告訴過(guò)老者，將自己的墳?zāi)挂频綐?shù)林的江邊，好讓自已能聽(tīng)到伯牙的琴聲，能陪伴伯牙。伯牙聽(tīng)了，悲痛欲絕，為什么？為什么！我好不容易找到了知音，為什么這么快就離我遠(yuǎn)去了？伯牙來(lái)到江邊，平時(shí)的朋友早不見(jiàn)蹤影，取而代之的只是一座矮矮的墳?zāi)梗�伯牙坐在墳�(zāi)古�，凄楚地彈起了《高山流水》，在琴聲中，伯牙回想著好友的音容笑貌，淚水模糊了眼眶，滴在了手背上，涌進(jìn)了心里。彈罷，伯牙凄然說(shuō)道：“我唯一的知音已不在人世，我還彈給誰(shuí)聽(tīng)呢？”接著，將心愛(ài)瑤琴摔了個(gè)粉碎，再也不彈琴了。

　　伯牙站在鐘子期墳前，絕望地吟道：“摔碎瑤琴鳳尾寒，子期不在與誰(shuí)彈？春風(fēng)滿(mǎn)面皆朋友，欲覓知音難上難！”

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