手拉手，心連心作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的手拉手，心連心作文，歡迎閱讀與收藏。

　　手拉手，心連心作文 篇1

　　“去沿溪小學(xué)啰！”我們高興地呼喊著，好想馬上去跟他們交朋友。恨不得變成孫悟空，架起筋斗云。

　　終于來到了那里。一下車，我們遠遠地看到了他們，排著列隊在跟我們打招呼，我們也熱情地向他們問好。

　　一進校門，出現(xiàn)在眼前的是兩排綠油油的參天大樹，就像兩隊戰(zhàn)士在保衛(wèi)著沿溪小學(xué)。走進長廊，吸引我們的是那清晰洪亮的發(fā)言聲和朗朗的讀書聲。一陣微風(fēng)吹來，我們頓時感到幾絲涼意，我深深地吸了一口，才感覺到那是世上最清新的空氣。

　　來到他們的教室，又是一陣熱情的問候聲。突然，他們從座位上站起來，讓我們坐在，他們在站著。一開始，我們不好意思，在他們的熱情要求下，我們才坐下了。我在這才感覺到深深的友情是無價的。

　　金老師把我和其他同學(xué)叫出來，讓我們贈送給他們書，使我感到無限的光榮。我們把書放在他們講臺上，可以看到，下面的朋友們眼里充滿了感謝、高興、和希望。

　　馬上，我的肚子開始“反抗”，老師們好像也懂我們，便說：“現(xiàn)在可以去食堂吃飯了，不過記住，飯菜不怎么樣，都不能剩！”我一聽，想：“不會沒有肉吧？沒肉我就慘了，最后我也只能跟著他們來到食堂。

　　我走進食堂，看到的.和剛才想到的截然不同。里面的食物有青菜、炒雞蛋，還有在家里幾乎不能吃到的美食——雞大腿！我爭先恐后地跑過去，生怕別人吧雞腿吃完似的。

　　吃完飯，我們來到了階梯教室。在才藝表演開始前交朋友。開始我沒有勇氣，幾個同學(xué)便主動的和我交朋友，這股沉甸甸的力量使我有了勇氣，交了更多的朋友……

　　開始才藝表演了，我們都看得很認真，馬上輪到我大展身手了，我放松心情，音樂一響起，拿起薩克斯就吹，歡快的音樂回蕩在階梯教室里，同學(xué)們隨著音樂唱了起來，多么歡快；多么美好，一曲《小蘋果》結(jié)束后，迎來了陣陣掌聲。

　　時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間就合影留念了。然后，我們走向大門和他們告別，最后登上汽車，依依不舍地走了。雖然，我們坐上汽車，漸漸地遠離了沿溪小學(xué)，但覺得我跟他們的心是越來越近了。讓我們手拉手，心連心，共創(chuàng)美好的明天！

　　手拉手，心連心作文 篇2

　　某周五，老師告訴我們一個好消息：中午的時候，我們將和一（1）班的小朋友結(jié)成對子，以后中午可以和自己找到的小朋友一起散步、聊天、游戲。老師說：“你們可得有大哥哥、大姐姐的樣子，盡量給他們帶來快樂哦！”得知這個消息，教室里一陣歡呼。

　　中午，我們興致勃勃地來到操場，一（1）班的小朋友也來到了我們身旁，其中有一個小家伙一直在看著我。這小家伙真可愛，她瘦瘦的，皮膚白白的，長到我腰那兒，像剛出籠的米團子。我再仔細看她，圓圓的頭，扎著一個可愛的馬尾辮，水汪汪的`大眼睛，小小的鼻子，加上一張紅潤的小嘴，簡直像個布娃娃，說不盡的惹人愛！

　　“開始結(jié)對了！”老師一聲令下，我一個箭步?jīng)_到我看中的小家伙身邊，隨后蹲下來拉著她的手，輕輕說：“跟姐姐一起玩，好不好？”“好�！彼�那水汪汪的大眼睛望著我，充滿了天真，又有些忸怩，聲音又是那么甜美，我更加喜歡她了，我微笑著和她交流。從她奶聲奶氣的回答中，我知道了她叫嚴詩怡，今年七歲了，喜歡紫色等。說著說著，她顯得大方多了。我給他介紹了一些同學(xué)，之后我們和其他同學(xué)一起玩老鷹捉小雞的游戲。

　　“�。　毙‰u群斷了；“哎呀！”被老鷹捉住了；“哈哈！”沒捉著，她在小雞群里躲來躲去，笑得那么燦爛，讓我忍不住都想去抱她了。其他同學(xué)也喜滋滋地看著自己的小伙伴，笑聲在操場回蕩著。

　　一次交友活動，我多了一個小妹妹，也多了一份愛心和責任！

　　手拉手，心連心作文 篇3

四川汶川的小朋友們：

　　你們好！

　　我是內(nèi)蒙古自治區(qū)的一名學(xué)生，看到你們那里遭到始料不及的地震我悲痛萬分。我既對你們感到同情又對你們充滿了敬佩之情，學(xué)校沒了老師沒了你們還在那么艱苦的學(xué)習(xí)沒有一絲要放棄學(xué)習(xí)的想法。我對你們就更加敬佩了。我自己臉角也感到一絲絲發(fā)紅，在我們這里既沒有發(fā)生地震也沒有發(fā)生雪災(zāi)我們可以好好的學(xué)習(xí)。可是有些學(xué)生在這種學(xué)習(xí)優(yōu)勢下不好好學(xué)習(xí)，上課搞小動作、跟別人聊天這樣不僅耽誤了自己的.學(xué)習(xí)也影響了別人的學(xué)習(xí)，下課罵人、打仗，年齡大的學(xué)生欺負年齡小的學(xué)生有些學(xué)生冷眼旁觀甚至還叫好，最可氣的是一部分學(xué)生小學(xué)搞對象為了這個女生跟別人大的鼻青臉腫的。還不如讓他們體驗一下你們現(xiàn)在的處境。

　　你們知道我為什么要給你們寫信嗎？因為我們學(xué)校要搞一個手拉手的活動，要為你們捐錢捐物，讓你們早日重建家園、重返學(xué)校感受上學(xué)的快樂。你們不要灰心，中國 億同胞都在為你們捐錢、時時刻刻的關(guān)心你們關(guān)注你們。一方有難，八方支援，有我們在你們不要害怕，我們的心永遠連在一起！

　　希望我們手拉手同進步，我們的友誼能夠地久天長。希望我們在學(xué)校里相見。

　　手拉手，心連心作文 篇4

　　雪白的病房，雪白的病床，還有雪白的病號服。從病房里卻傳出來了悠揚的樂曲聲和開心的笑聲。走進病房，病床上坐著幾個西藏的小朋友，在他們的前面是一只小小的樂隊，那演奏得非常認真的小演員，就是我們班的'同學(xué)�？�，抱著金光閃閃的大號的就是我-----張峰耀。

　　今天是星期六，一大早，我們班23個同學(xué)就來到武警總醫(yī)院看望幾位患有先天性心臟病的西藏兒童。七層到了，同學(xué)們悄悄地下了電梯，躡手躡腳地走進病房，輕輕地放下樂器。生怕打擾他們休息。他，正醒著，我仔細打量著，矮小、瘦弱，黑黑的臉龐，就連手臂都是那么瘦。因為生病，臉色也變得黑里透黃。唯獨他的眼睛，流露出的不是悲傷，而是希望，是溫暖，是友誼。看著他的眼睛，我的心里很不是滋味。他的年紀好像和我差不多大，但是我們生活的環(huán)境真是太不一樣了。

　　他拿起哈達，我知道那是藏族人民的崇高禮節(jié)，就急忙低下頭，接受了。心里真是興奮呀，長這么大還是第一回接受這么重的敬意呢。我們在一起合影了，我把精心準備的禮物送給他，他笑了，牙齒那么白。雖然我說的話他聽不懂，他說的我也聽不懂。但是我們都那么開心地笑著。我抱起大號，和同學(xué)們一起為他們演奏。悠揚的樂曲在病房回蕩，他們笑得是那么甜。

　　時間過得真快，我們不得不分別了。我們雖然語言不通，但是我們的心是連在一起的。真是：藏漢兒童情意深，不遠千里來相見，病房之中見真情，祖國花朵心連心！

　　手拉手，心連心作文 篇5

　　星期二的時候，我們赤灣小學(xué)和文武學(xué)校一起舉行了一個“手拉手心連心”的活動。

　　那天下午，我們學(xué)校的學(xué)生興奮極了，同學(xué)們排著一條長長的隊伍，這條隊伍就像龍一樣長，像箭一樣筆直，誰也沒落下。走著走著就在這不知不覺中，我們到了文武學(xué)校。

　　他們學(xué)校真是美極了！一進門，就有一陣陣草香味！你瞧！這邊的大樹有粗壯又有趣，這棵大樹的`葉子有一片搭拉下來，就像一位好心人伸出一支援手搭救那些貧困山區(qū)的孩子們。在過去點就是幾片帶著芳香的大草地，它又寬闊又美麗。在文武學(xué)校的兩條小道上擺著幾盆美麗的花朵，它們又漂亮又鮮艷，好像在迎接我們似的。

　　我們走進靜悄悄的文武學(xué)校，才發(fā)現(xiàn)他們的學(xué)校非常的大。我們走到舉行活動的地方坐下。這時文武學(xué)校的哥哥姐姐們跑上臺階開始打起武功來，他們一會用竹竿跳起來，一會兒揮舞起刀把，一下忽左忽右，一下忽前忽后，一下又上跳下蹲。一會兒又用他們結(jié)實的腿“對打”起來。他們的武功真是精彩極了！

　　最后我們把自己用心意制作的“手拉手，心連心”的賀卡與對方交換，作為我們之間美好友誼的見證。

　　手拉手，心連心作文 篇6

親愛的唐冉：

　　你好！

　　在這寒假之前，我們學(xué)校舉行了一次“手拉手”的活動，讓遠隔千里的我們聯(lián)系在了一起。

　　也許你會想：給我寫信的人是誰呢？那就讓我自我介紹一下吧！我是一個活潑，開朗的小女孩。我叫陳妍，是一名五年級的小學(xué)生。平常非常喜歡打球，要是你也會打球的話，我們可以切磋一下呢！當然，我也是個不折不扣的小書迷。有空閑時間或是課余時間，那么，讀書將會是的不二之選�，F(xiàn)在你了解我了吧？

　　就在前幾天，我在電視上看到了你的家鄉(xiāng)--云南。那里是多么美麗，宛如仙境。那里的山，高聳入云，連綿起伏；哪里的水，清澈見底，像一條明如玻璃的帶子；那里的草，翠流，惹人喜愛。那里風(fēng)光獨特，可是個旅游的好地方。

　　可我的家鄉(xiāng)--四川的風(fēng)景而不差，，雖然沒有高聳入云的`山峰，沒有清澈見底的河流，沒有翠流的草地，可卻有可愛的大熊貓，熱鬧的買賣街，人來人往的美食節(jié)。

　　唐冉，我覺得昆明肯定是個流連忘返的城市，要是我去那里，那愿意當我的小導(dǎo)游嗎？

　　祝你：

身體健康

學(xué)習(xí)進步

　　你的朋友陳妍

　　手拉手，心連心作文 篇7

　　這次，我主動報名參加了江浙滬教育聯(lián)盟的一個結(jié)對活動，這對我來說這一次非常好的體驗。

　　四日下午，我們八個同學(xué)去湖濱校區(qū)熱情地迎接來自南京和上海的同學(xué)們，也收獲了友情和經(jīng)驗。那一天，我和來自南京的張琳萱一起親手做了一個環(huán)保袋。上面花著一個彩虹橋，橋下站著兩個姑娘，她們手拉手在彩虹橋下歡呼。袋子上面，還有我們的校徽，代表著我們兩所學(xué)校心連心。

　　四日傍晚，我們一起回到家。當時，她送我了許多禮物，我也送了。之后，我們一起享用豐盛的晚餐。我說：“想吃自己拿�！�

　　“好，謝謝�！彼龑ξ艺f。吃完飯，我們回到房間，拿出了各自的課本，交換了看看。差不多6:00，我們?nèi)ノ骱�邊走了走，欣賞了夜西湖的美景�；丶伊�，應(yīng)該洗漱了，我打好了水，招呼了小朋友，就開洗了。

　　第二天，我們早早的起床�；氐搅藢W(xué)校。這天，是南京的小朋友來體驗新世紀豐富多彩的'生活。上午，我們一起上了課，收獲真不少！我們學(xué)習(xí)了很多知識。

　　午飯，南京的小朋友可真不適應(yīng)，問了一個有一個的問題：“可以不吃完嗎？”“隨便！”在一個問題：“可以喝湯嗎？”“隨便！”“吃完可以自己走嗎？”“隨便！”三個“隨便”，讓小朋友放心了。吃好了飯，我們一起回了教室。

　　快樂的時光總是短暫的，轉(zhuǎn)眼間，南京的小朋友要回家了，我有點難過，早飯都吃不下去了。但是沒有辦法，我們依依不舍地告別了。親愛的朋友，聽老師說，明年我們會到南京去交流，等著我，好嗎？

【手拉手，心連心作文】相關(guān)文章：

心連心手拉手作文03-06

手拉手心連心作文09-05

我和你，心連心作文07-25

手牽手，心連心作文08-10

手拉手作文07-19

我和你，心連心作文[實用4篇]10-18

(實用)手拉手作文10-05

(精華)手拉手作文10-10

讓我們手拉手作文07-18