[精華]我的數(shù)學(xué)老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的我的數(shù)學(xué)老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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我的數(shù)學(xué)老師作文1
是誰為我們指明了前進(jìn)的方向，是誰用知識的甘露澆灌我們那幼小的心靈，是誰讓我們在知識的海洋中找到前進(jìn)的路，是我們敬愛的老師。我最敬愛的老師是我的數(shù)學(xué)老師——闞老師。
闞老師有一雙大眼睛，在眼睛前架著一副眼鏡，雖然闞老師帶著一副眼鏡，但老師眼睛散發(fā)的認(rèn)真的光芒，卻沒有消失。老師的皮膚很白，經(jīng)常穿著流行的衣服，帶著漂亮的耳環(huán)，顯得更加好看了。
闞老師對待我們所有人的學(xué)習(xí)都很認(rèn)真負(fù)責(zé)。有一次，班里的一位同學(xué)作業(yè)寫得不美觀、不好看，老師就叫他重寫，老師語重心長地對我們說：“你們的字不能糊，要一筆一劃好好寫，這都是為你們好！”闞老師的話，我們都銘記在心，每個人都盡量把字寫好，這，是闞老師對我們的愛。
闞老師對我們的愛，不僅是表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，我們的集體活動，也有闞老師關(guān)心我們的身影。四年級的時候，我們集體辦了個四年級的生日會。闞老師知道后，忙前忙后，從服裝的樣式到尺碼；從節(jié)目的挑選到排練；從冷餐會的食物到教室的布置，老師都精心策劃，不說其他，就連我們班的節(jié)目排練，老師就看了很多次。老師怕我們在烈日下太熱了，還特意用自己的`錢買冰淇淋給我們吃。
生日會當(dāng)天，闞老師一刻不停地忙碌著，安排我們化妝，督促我們站隊。四個班級的學(xué)生、老師、家長集中在操場上，我看見老師在來回的奔跑，嗓子都說啞了。在節(jié)目開始后，老師要維持秩序，由于兩個節(jié)目之間要準(zhǔn)備道具，時間較長，闞老師為了不讓場上冷場，精心準(zhǔn)備了班級之間的古詩飛花令比賽，大家你一句我一句的，熱鬧非凡，同學(xué)們十分開心。
可生日會隔天，闞老師沒有來上課，聽其他學(xué)科的老師說，闞老師因為生日會那天過度勞累，生病了。闞老師對我們的愛，我永遠(yuǎn)銘記在心。
我的數(shù)學(xué)老師作文2
這是一個無數(shù)人寫過還將被更多人寫下去的題目。
我一共有兩位數(shù)學(xué)老師。第一位是一個個子中等的女老師，人長得很漂亮，后來戴了一副哈利波特式的眼鏡。我之所以記住了她，是因為她教了我們整整五年的時間。她把我從進(jìn)入小學(xué)一直教到五年級下期，從一加一教起一直教到解方程。五六年時間過去了，我仍然經(jīng)常回憶起她拿著粉筆在黑板上寫算式的樣子。今天我能拿起筆來做題跟她有著密不可分的關(guān)系。由于教了我們整整五年，我們大家對她特別親切，以至于我偶爾考砸了都覺得不好意思見她。后來，我有好幾次考試都考砸了，感到很沒面子，自然更加不好意思去見教我的老師了。結(jié)果到了開學(xué)時，她已經(jīng)不再教我們數(shù)學(xué)了，甚至都不在我們學(xué)校了。
第二位數(shù)學(xué)老師是個男老師，姓向，高興時逗，生氣時有點嚇人。向老的數(shù)學(xué)特強(qiáng)，大部分人有了一個特強(qiáng)的本領(lǐng)就不理會其他事兒，可向老還給我們上過體育課。我記得曾經(jīng)有一次體育老師不在，向老就給我們帶了一堂課，自那以后，我們就打趣地說“體育是數(shù)學(xué)老師教的'”，感覺這堂體育課無敵了。
向老還修過吊燈呢。不知怎么回事，吊燈的底部突然垂了下來。本來說找修理師傅來修的，結(jié)果向老二話不說，站在椅子上做了一回修理工，還修的完好無損，我不由得肅然起了敬意。
從五年級結(jié)束以后，我再也沒有見到何老師，即將畢業(yè)的我們也快見不到向老了，但數(shù)學(xué)老師們的身影仍舊在我腦海里浮現(xiàn)。
我的數(shù)學(xué)老師作文3
新的學(xué)期，新的面貌，我們班的任課老師進(jìn)行了“大換血”。
其中之一就是數(shù)學(xué)老師，錢老師換成了馬老師。馬老師，一聽到這個姓，我就想親切地稱他為“老馬”，那么我們就暫且這么稱呼他吧。
話說，老馬他并不年輕，甚至比我爸爸還要年長些，所以他對我們溫柔的態(tài)度，再配上他的年紀(jì)來說，真的是十分的和藹可親。
老馬他很謙虛，在第一次給我們上課的時候就對我們說：“我的普通話說得有點不好，哪里有說錯的地方，還請你們幫我糾正，告訴我一下，還有啊，我以前的學(xué)生告訴我說，我講話的速度太快了，會讓人反應(yīng)不過來，那么你們哪里沒有聽清，一定要告訴我�！彼膽B(tài)度誠懇極了，讓人沒有辦法討厭他。
老馬他從來不罵人，就算有同學(xué)沒有交作業(yè)，他也會很平靜地問同學(xué)原因。有一次在上課的時候，有一位同學(xué)不小心睡著了，老馬只是把他叫醒，問他身體是不是不舒服。那個時候馬老師的臉上只有關(guān)切，并沒有責(zé)備的神情。
老馬講課很有趣，也愛開玩笑，上課的時候他會經(jīng)常拿生活中的一些好笑的例子來給我們講，讓我們能更加深刻地記住某一個知識點。
最讓我們喜愛老馬的一點是：老馬他從不拖堂，雖然我們也很愛戴我們的英語陶老師，但跟老馬比起來，我們還是喜歡老馬多一點，就是因為陶老師經(jīng)常拖堂。有一次，老馬題目才講到一半，下課鈴聲響了，還剩下一點沒有講完，但是老馬他還是沒有絲毫猶豫地宣布了下課。老馬從來不愿意耽誤我們的'下課時間，這讓我對老馬的好感度，咻咻咻的往上加！
這位新的數(shù)學(xué)老師“老馬”，讓我對數(shù)學(xué)有了不一樣的認(rèn)識。
我的數(shù)學(xué)老師作文4
付老師長著一個瓜子臉，1.68米的身材，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去像個模特。炯炯有神的眼睛。記得我三年級報名的時候，我一看見付老師就害怕得躲到媽媽身后，因為，我一直認(rèn)為三、四年級的老師都是很兇的。可一開學(xué)，我的想法就改變了。
那天，我因為芝麻大小的事和同學(xué)打了一架，付老師把我們叫去了辦公室。我原本以為付老師會狠狠的教訓(xùn)我一頓，但付老師并沒有這樣做。她和藹的對我們說：“三年級了，該懂事了，不能因為一些雞毛蒜皮的小事與同學(xué)不和。我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)有愛，應(yīng)該學(xué)會寬容和諒解，知道嗎？”我們倆低頭不語，沉默了一會兒，我們主動向?qū)Ψ降狼�，還向付老師承認(rèn)了錯誤，并表示以后不在打架了。付老師笑了，拍拍我們的肩膀，讓我們回去上課了。
付老師雖然有時和藹，但是有時也會很嚴(yán)厲。有一次，大家都認(rèn)真地做眼保健操，而頑皮的我則瞪大眼睛四處張望。突然，付老師嚴(yán)厲的目光緊緊的盯住了我，好像在說：“現(xiàn)在不保護(hù)好眼睛，以后就會帶眼鏡該多難看啊！”看著付老師的目光，我連忙閉上了眼睛，認(rèn)真地做起了眼保健操。從此每當(dāng)做起眼保健操的.時候，我總會感到付老師的目光就在我眼前，時刻提醒我要保護(hù)好眼睛。
我喜歡付老師，喜歡這個時而和藹，時而嚴(yán)厲的好老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文5
教我的數(shù)學(xué)老師很多，多的不計其數(shù)，如:認(rèn)真負(fù)責(zé)的賈老師，和藹可親的和老師，一絲不茍的程老師……但在這眾多的老師中，我最喜歡新來的柳老師。
上課鈴鄉(xiāng)了，我們像80棵小松樹一樣端坐著，期盼新老師的到來。
老師，面帶微笑，烏黑的'頭發(fā)，彎彎的眉毛，和藹的笑容，是那樣的溫暖，他的臉上架著一幅大眼鏡，但能從他的眼鏡后面看出流露著嚴(yán)厲而深沉的目光。這樣，使劉老師更加的英俊，是多么的帥氣，他簡直是我的偶像。
這個老師的特點就是幽默。有一天，您說有一個小朋友她生病了，醫(yī)生說:"98.6度沒發(fā)燒�！蓖瑢W(xué)們議論紛紛，這么高的溫度，為什么沒有發(fā)燒，我更是疑惑，心想，要是發(fā)到38度就不能行了，更何況是98.6度呀。老師神秘的一笑，說同學(xué)們，我來給大家講一個笑話，有兩個人也發(fā)了燒，A說我燒了92.5度，B說我燒了94度，A說我燒的把手中的溫度計變成了爆米花。B說我燒的早上起來，被子爛了幾個大洞。老師講完了，同學(xué)們呵呵大笑，可是，笑過之余，同學(xué)們更加迷惑不解，老師接著說到，中國是用攝氏溫度。還有一些是用華氏溫度。我告訴大家一個公式，大家按照這個公式上說的去算，華氏溫度=攝氏溫度__1.8+32。不一會兒，大家算出來了，是37度，怪不得說他沒發(fā)燒，這一個謎，終于被這個老師明白的解開了。
老師不僅幽默而且還對我的作業(yè)改的很嚴(yán)。有一次，我因馬虎忘記了一個數(shù)點，本以為劉老師沒發(fā)現(xiàn)，可是被老師發(fā)現(xiàn)了，圈了一個大圓，寫著馬虎二字，作業(yè)得了一個大大的B字，我心里又慚愧又高興，慚愧我不細(xì)心，高興這個老師很關(guān)愛我。
我喜歡這個劉老師，我不是表面的喜歡，而是由衷的喜歡。
我的數(shù)學(xué)老師作文6
三年級前，我可以用厭惡至極這個詞來形容對數(shù)學(xué)的討厭之情，但是，當(dāng)我進(jìn)入三年級后，他的出現(xiàn)，徹底改變了我。他，就是我三年級的數(shù)學(xué)老師——茍老師，一個帶著我從厭惡數(shù)學(xué)到接受數(shù)學(xué)甚至最后愛上數(shù)學(xué)的老師。第一眼見他，他整個人給人的感覺很舒服：很年輕，個子不高，圓圓的臉蛋上架著一副眼鏡，皮膚白白凈凈，看上去斯文又和氣。當(dāng)你透過厚厚的鏡片，可以看到智慧而富有幽默感的目光。短而密的頭發(fā)看起來分外精神。這使我放心的松了口氣，起碼他看起來不兇。
在接觸中，我發(fā)現(xiàn)茍老師是一個工作很負(fù)責(zé)的人。剛開始我十分怕他，也許是因為我的數(shù)學(xué)成績不好，不！應(yīng)該是很差！可是他似乎對我十分了解，沒過幾天，就找我悉心談話了。談話中，他不斷在鼓勵我，并且希望我把基礎(chǔ)重新打牢，并告訴我學(xué)習(xí)就要不恥下問，有不會的盡管找他。也許是因為這次談話，讓我這個成績很差的孩子感受到了被重視的感覺，漸漸地，我開始系統(tǒng)地鞏固口算，然后每天認(rèn)真地預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，自己也會主動找一些題目來練習(xí)……不知不覺，我的數(shù)學(xué)開始進(jìn)步了，而我也開始對數(shù)學(xué)沒有那么懼怕了。茍老師并不會放棄任何一個提高學(xué)習(xí)成績的機(jī)會，有時候怕我隱瞞不會的題目，會不時地把我叫到身邊主動詢問我，剛開始我是為了茍老師準(zhǔn)備的那些零食而去，可是在時間不斷地推移中，我的數(shù)學(xué)果真來了一個翻天覆地的變化，95、96、98、最后甚至有了多次的100！那些本來枯燥無味的課本經(jīng)過他的“改良”，會變得充滿趣味，他講課時的語調(diào)時而激昂，時而低沉，有時平淡，有時幽默，使得數(shù)學(xué)也成了游戲般的學(xué)習(xí)！最后在三末的期末考試，我居然又是100，當(dāng)時我的心情是激動不已的，甚至流下了眼淚。我知道茍老師同樣也很欣慰，只是他不表達(dá)而已。
他不僅工作負(fù)責(zé)，還關(guān)注我們的學(xué)習(xí)態(tài)度。記得有一次，我的數(shù)學(xué)家庭作業(yè)居然沒有做，茍老師很生氣，但是依舊耐心地問我原因，我低著頭，慚愧地如實坦白了：“因為我在您布置作業(yè)的`時候和同學(xué)在比賽丟橡皮。”茍老師推了推眼鏡，語重心長地說：“每一分成績都是從嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度里得到的，態(tài)度決定一切！不要小看家庭作業(yè)，它是讓我了解你學(xué)習(xí)狀況最好的一個途徑！”我聽了，眼淚奪眶而出，不是因為自己被批評了而難過，而是為自己的行為后悔不已。最后我牢牢地記住了他的話，再也沒有到過一次錯誤。
就是他，這樣一個普通的人民教師，用他一絲不茍的工作態(tài)度及優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗挽救了我，改變了我，而我們即將分別，我的內(nèi)心是多么的不舍！在此，讓我深深地向您鞠躬致謝：最敬愛的茍老師，希望您身體健康！永遠(yuǎn)記得您曾經(jīng)有過這樣一個讓你頭疼的學(xué)生，我會記住您的教誨，努力努力再努力！
我的數(shù)學(xué)老師作文7
叮叮叮！叮叮叮！上課了，我們一窩蜂似的沖進(jìn)教室，拿出本子，等待數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室來。
只見她邁著大步，手里拿著一疊卷子，皺著眉頭，臉紅的像關(guān)羽�！鞍察o！看你們做的啥？卷子做的一塌糊涂，就一個同學(xué)全對，其他同學(xué)不會做的是不會，會做的也做錯，啥意思？”這聲河?xùn)|獅子吼，就像空中霹雷，震得窗外的大樹的枝條都搖晃了幾下，全班同學(xué)都嚇得不敢抬頭，渾身直發(fā)抖。
接著，她轉(zhuǎn)過身去，拿著粉筆，寫起題目來，我們睜大眼睛，仔細(xì)的看著、抄著。抄完題后，老師便拿著大號三角板指著黑板，開始滔滔不絕的講題，她一個錯題都不放過，給我們講解題方法、步驟，分析為什么這樣做，不一會兒，同學(xué)們都茅塞頓開，趕緊補(bǔ)錯，交給老師。
一會兒，卷子發(fā)下來了，我吃驚的看到是自己得了一百分，頓時，我的眼睛發(fā)亮，心情激動，我終于考了一百分，完成了向老師的保證。
那是上星期四上午，老師把我的媽媽帶到辦公室，嚴(yán)厲的批評了我，我才知道事情的嚴(yán)重性。說我上課扭頭說話，不僅影響老師講課，還影響別人聽講。我聽后想：對呀！昨天我扭頭跟別人說話，全班頓時炸開了鍋，我是班長，帶頭擾亂班級秩序，使老師生氣，讓我請家長，當(dāng)時我還犟嘴：爸爸在寧波打工不在家；媽媽就不會來。當(dāng)時老師就詭異的笑著說：“沒事，我會把你媽媽請來的！”我還真有點擔(dān)心呢，沒想她真做到了。“柯心，這是你的字嗎？”媽媽用嚴(yán)厲的目光瞪著我。噢！只見老師又把昨天我做的試卷放在了我媽媽的面前了，“看你的`字跡潦草得像螞蟻爬一樣！……這都是因為你思想飄、驕傲、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正……”老師昨天批評我的話又回蕩在我的耳畔。我不敢抬頭正眼看媽媽，就偷偷的瞟了媽媽一眼，嚇得我一身冷汗，媽媽的臉一會兒青，一會兒紫，我猛然感覺特對不起她，想起她對我平時的教育、對我的付出、對我的用心良苦，我的眼淚突然像斷了線的珠子一樣向外涌，最后，老師對我和我的媽媽語重心長的說：“其實，柯心很聰明，只是不用心，如果他態(tài)度端正了，數(shù)學(xué)就一定能考100分。”于是，我堅定地對老師和媽媽保證：下次考試我一定要考一百分！
叮叮叮！叮叮叮！下課了，我跑了出去，天空很藍(lán)，云很白，小鳥飛過來為我歌唱，我心情很愉快，希望下次老師發(fā)的卷子，我還考一百分。
老師，您對我們要求很嚴(yán)格，我知道您都是為我們好。我知道，您煞費苦心給我們講道理，是為了我們知道學(xué)習(xí)、努力學(xué)習(xí)。所以，我想對您說：“我感謝您！謝謝您的諄諄教導(dǎo)，我一定不會辜負(fù)老師的期許和媽媽的希望！”
我的數(shù)學(xué)老師作文8
在學(xué)校里，老師是陪我時間最長的人。除了家長以外，老師是和我們最親密的人。老師就像一盞燈，無時無刻地照亮著我們。我的數(shù)學(xué)老師是一位普通的老師，但是她給我留下了深刻的印象。
她是我上學(xué)三年半以來唯一一個數(shù)學(xué)老師。我花了一年的時間來了解她，剩下兩年半的時間讓我來喜歡她。我發(fā)現(xiàn)她有時溫柔，有時嚴(yán)厲。
我們的數(shù)學(xué)老師叫任麗珍，她沒有我們的語文老師高，但是也不算矮，有一米六多。她的皮膚黑黑的。頭發(fā)不是太長，有一丁兒點白頭發(fā)；她的眼睛小小的，看起來閃閃發(fā)亮。
我們每次上數(shù)學(xué)課的時候只要說一句話都會被老師的'“順風(fēng)耳”聽到，那個說話的同學(xué)可就慘了，如果做錯了題，老師就會毫不留情的叫某某某上來，全班頓時鴉雀無聲。當(dāng)然這是嚴(yán)厲的時候。
老師溫柔的時候總是會笑瞇瞇的，講課的時候我們不會的題老師都會耐心細(xì)致地為我們講解，講完以后她會問問同學(xué)們誰不會，有不會的同學(xué)，還會再講一次，直到我們會了為止。
老師講新課以前都會復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識，如果有不懂的，老師就不講新課了，就會一直給我們講解，有時候我發(fā)現(xiàn)老師復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識比講新課還細(xì)心。
老師講得特別細(xì)心，我們很好理解，做作業(yè)一下子就做完了。
一到下課，老師就變得像花朵一樣溫柔，一點也不像上課時嚴(yán)厲。有一次，我錯了一道題，怎么也不懂，所以我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢去了數(shù)學(xué)辦公室，本以為她會說我，沒想到數(shù)學(xué)老師耐心細(xì)致地給我講解，她給我講完后我就高興地蹦回教室了。
我希望數(shù)學(xué)老師永遠(yuǎn)像花朵一樣溫柔，散發(fā)著芬芳。
我的數(shù)學(xué)老師作文9
“我們十四班一定能秒了十三班！”這是我們數(shù)學(xué)老師老蘭最愛說的一句話，雖然他并不是我們的班主任而是十三班的班主任，但我們的“親媽”──老冉，卻正好相反，她永遠(yuǎn)只會和我們說：“你們腦袋是不是被驢踢了！”所以我們反而更喜歡“后爹”。
上課了，我們卻依然在滔滔不絕的“高談闊論”，孰不知“危險”正來到身旁。瞬間，左腳黑色皮鞋已踏入教室，右手拿著的`擴(kuò)音器向水機(jī)一砸，左手反鉤門把手用內(nèi)力一推，右腳踏上講臺，嘴巴口型做出“上”這個形狀，就聽見聲音是這樣的，先是水機(jī)的搖晃聲，再是門響聲，然后是右腳黑皮鞋的聲音，最后是那內(nèi)功深厚的“上課”兩字，脫口而出，這九件響聲使同學(xué)們產(chǎn)生了無盡的耳鳴。所以以后總有幾個同學(xué)放哨，而暗號就是：“老蘭，老蘭幾點了？上課了�！碑�(dāng)上課前，老蘭總要先理一下那幾根“飛毛”，不然他的頭發(fā)就如同涂了摩絲一樣的直，還說：“這叫絕頂聰明�！�
剛上課，我還沒在狀態(tài)，便已經(jīng)被老師叫上去做題，他見我如龜速般懵懵地走過去，便說道：“一二三四五六七，老蘭等得很傷心�！北阋鹆巳嗟拇笮ΑＩ虾诎辶�，我遲遲不知怎么動筆，他又說：“哎喲，別一臉蒙十三了�！蔽覠o奈，只好被老師叫去罰站，悲劇才剛剛開始，只見老蘭上課一激動，左手一失手，便使出了分筋錯骨手把粉筆盒弄翻了，他對值日生說：“麻煩了！今天下午掃一下。”我當(dāng)然不是值日生，卻大聲說道：“好！沒問題！”他又說：“機(jī)智的我早已看穿了這一切，好！今天李沛陽當(dāng)值日生�！苯又褪侵等丈囊魂嚉g呼，我只有自道命苦。
老蘭，你的幽默、搞笑固然我非常喜歡，但下次能別損我了嗎？
我的數(shù)學(xué)老師作文10
我的數(shù)學(xué)老師叫鄭林。平時，我們親切地叫她“鄭老師”。她有一雙濃眉和一雙黑色的眼睛，眼睛雖然不大，但很銳利。(任何在課堂上心不在焉的人都不會逃過她的眼睛。)比較直的鼻子，多嘴，最大的特點是她的眼睛下面有一顆非常明顯的痣。事實上，鄭老師的外表并不出眾，但她有著豐富的教育經(jīng)驗，淵博的知識，極端的耐心和幽默的講課風(fēng)格，這就是我們喜歡和尊敬他的原因。
沒有必要詳述高等教育的經(jīng)驗。鄭老師在我們學(xué)校教了很多年書，帶了很多班級的學(xué)生。其中，有在高中入學(xué)考試中名列前茅的考生。不過，鄭先生自然很有學(xué)問。每次遇到課內(nèi)外都無法解決的問題，我們都會請教鄭老師。鄭先生也會一一向我們解釋。
一個好老師對教育經(jīng)驗和知識不能缺乏耐心。
鄭先生的`耐心不能用“極端”這個詞來形容。每次上課，老師都會一遍又一遍地講課，直到所有的學(xué)生都徹底理解為止。如果班上有些學(xué)生仍然不明白這些問題，鄭老師會在課后耐心地解釋。
鄭先生不僅有耐心，而且很幽默。我還記得當(dāng)我在“有理數(shù)”單元時，許多學(xué)生不清楚它是不是負(fù)數(shù)。當(dāng)時，鄭先生只好用同樣的方式告訴孫權(quán):“你想想，我不是鄭林，鄭林，正零。雖然我叫鄭林，但實際上，正零既不是正零，也不是負(fù)零從那以后，我們班沒有人不清楚它是積極的還是消極的。
這么好的老師，哪個同學(xué)不喜歡帶他不尊重她？
我的數(shù)學(xué)老師作文11
師恩是一種永恒。無論經(jīng)歷多少風(fēng)雨，走過多少滄桑，每當(dāng)回首青春歲月時，記憶的年輪總會留存著當(dāng)年老師的諄諄教誨，關(guān)切的眼神。
佛云：不可說彈指之間，一年即逝。猶記往昔，那個雨水交加的九月，我們這群孩子相繼來到學(xué)校報到。因有幾個學(xué)生沒有來，這下可急壞了她，后來得到準(zhǔn)確消息說其轉(zhuǎn)學(xué)，她才放寬了心，臉上的浮云才漸漸散去。對于她，留給我的第一印象總是那么清晰。她不太愛笑，但也能從她那敏銳的眼光中捕捉到對我們的關(guān)心和由衷的喜愛。但也讓我們感覺到她的`洞察力非同一般，好像我們想什么她都知道。接著她的自我介紹精彩極了因此我們?nèi)紵o比期待她的講課。第一天放學(xué)后，看著她遠(yuǎn)去的背影，不禁驚嘆：這是多么美麗的步伐——干凈、利落。
在那以后的授課期間，她的裝束總很干凈、利落又不失大方的美。在課堂上我們無時無刻不在互動，在數(shù)字的游戲中讓我們品嘗到了學(xué)習(xí)的快樂。四十五分鐘我們都抱怨老師為何要讓我們這么戀戀不舍，這也許是地球賜予她的魔力吧，讓她的引力如此巨大。在她的親歷倡導(dǎo)下，我們不像跟隨老師學(xué)習(xí)知識而像是與朋友一起體味人生。在她授理課的時候，話不多，短而精煉，句句都直擊要害。課后同學(xué)們都評論她——句句是利劍，句句乃珍寶。
她也有讓我們恐懼的時候，倘若她檢查學(xué)生的作業(yè)，如果沒有寫完，讓她大失所望后果是不堪設(shè)想的。今天就是一例，小凱的作業(yè)沒按要求做完，老師氣的眉宇緊鎖、渾身發(fā)顫。（我們都知道老師有病不能氣的）我們都很擔(dān)心老師，教室里鴉雀無聲同學(xué)們都靜靜的看著老師。當(dāng)老師用盡了全身力氣揚起書本想打小凱時，那揚在半空的手停下了，我們知道老師是愛我們的。事后老師告訴我們，她真切的希望每一位同學(xué)都能夠?qū)W有所成。同學(xué)自己放棄了自己，這使她很痛心，說我們就是事實意義上的大傻瓜。
還有，那次小測驗，我錯了幾道本不該錯的題，老師來到我身旁，其實我的心弦早已繃了起來。她把那批改試卷勞累的手輕輕的放到我的頭上說：“你看后面的難題你都做對了，這幾題容易的卻錯了是不是一看容易就麻痹了思想？”我久久無言，此時我像被一噸烈性tnt炸成了碎塊細(xì)沫飛向天空后繼而又跌進(jìn)了千丈冰窟，我羞愧極了。自那以后每次做題我都會很認(rèn)真并反復(fù)檢查。
老師是人類靈魂的工程師，雖終生與粉屑灰塵相伴，但她毫無怨言。她愛這份偉大的工作，就象我深愛她一樣。她把我們領(lǐng)進(jìn)了數(shù)學(xué)的天地，打開了我們興趣的閘門。她是我心中不朽的傳說，那默默奉獻(xiàn)卻永存我心的好老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文12
她長著長長的，烏黑頭發(fā)，穿著繡著藍(lán)色鳶尾花的裙子，戴著眼鏡，她最有特點的是她的眼鏡了，這副眼鏡反而使老師更漂亮了。她是誰呢？她就是我們數(shù)學(xué)老師——徐老師。
她有一顆彩色的心，有一次我的同桌王芝被同學(xué)龍明打傷了，他們倆在一起玩兒，不知不覺就打起來了，龍明使勁的抓了她的手臂一下，王芝大叫一聲：“哎喲，好疼！”王芝拉開衣服，一看，正流著鮮血呢！徐老師的`心一下子變成了憤怒的紅色，老師的臉紅彤彤的，一副氣的要跳起來的表情。老師把他叫到辦公室，狠狠地批評了三節(jié)課，還讓他回家寫保證書，還讓他賠了錢。
當(dāng)她看到自己的學(xué)生通過考試時，她的心就由紅色變成了白色，她的臉上也露出了甜蜜的笑容。
徐老師也很辛苦，她上課時嘴巴總是停不下來，生怕漏掉一點知識，都下課五分鐘了，她還在不停的講啊，講��！無數(shù)的知識源源不斷地從她嘴里跳出來，鉆進(jìn)我們的腦海里，當(dāng)她講完時，已經(jīng)上課了，我們只好又繼續(xù)聽她講啊，講啊！我漸漸感到不耐煩起來，我回家給媽媽說了這件事。媽媽說：“老師做的對，她是為了你們的將來�！�
這就是我們的徐老師，她有一顆愛我們的心，她為我們貢獻(xiàn)了許多寶貴的知識和時間。有一次我和后面的同學(xué)瑪麗說悄悄話，被老師發(fā)現(xiàn)了，一節(jié)課我們都站著上課，下課時，老師對我們說：“這是我對你們嚴(yán)厲的愛�！辈还苁菄�(yán)厲的還是溫柔的，我都喜歡她。
老師，謝謝您！
我的數(shù)學(xué)老師作文13
她中等的個子，微胖的身材，總是扎著一個干凈利落的馬尾辮，一年四季，最喜歡穿漂亮的裙子。走起路來像一陣風(fēng)，說起話來聲似洪鐘。她就是我的數(shù)學(xué)老師廖老師。
廖老師是一位對工作和學(xué)生非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。三年級，記得她剛接我們班數(shù)學(xué)課的時候，第一周，就發(fā)短信叫我媽媽到學(xué)校找她聊我的學(xué)習(xí)情況。當(dāng)時，我特別害怕，不知道要經(jīng)歷什么樣的暴風(fēng)雨。到老師辦公室的時候，老師只是簡單的介紹了我在課堂上的'表現(xiàn)，學(xué)習(xí)上對我提出了要求，并沒有過多的說我什么，還鼓勵我要好好學(xué)習(xí)，上課多發(fā)言。正是由于廖老師的對工作和學(xué)生的負(fù)責(zé)，后來我的成績慢慢穩(wěn)定，不斷提高。
廖老師也是一位在學(xué)習(xí)上要求非常嚴(yán)格的老師。每回考試，講評試卷后，都會要求我們在卷子上寫出失分原因，95以下的，還需要打印卷子重新再做一遍。每天布置的作業(yè)，都會認(rèn)真檢查及時反饋。有一回，老師布置的給家長講題的作業(yè)，班上有十幾名同學(xué)給忘記了。廖老師發(fā)現(xiàn)后，非常生氣，不僅讓這些同學(xué)抄題重新給家長講，還在群里點名嚴(yán)厲的批評了沒有很好配合學(xué)校工作的家長。正是由于廖老師的嚴(yán)格要求，才能使我們班的數(shù)學(xué)成績這么優(yōu)秀。正所謂嚴(yán)師出高徒，成績的取得，離不開廖老師的辛勤付出！
這就是我的負(fù)責(zé)、嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師。老師您辛苦了，我們永遠(yuǎn)愛您！
我的數(shù)學(xué)老師作文14
我的數(shù)學(xué)老師，她有著一張圓圓的臉蛋兒，臉蛋上嵌著濃密的眉毛和目光炯炯有神的大眼睛，還有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)和一對“順風(fēng)耳”。呵呵，你們應(yīng)該猜出來了吧，不錯，就是我們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師——謝老師！
我們與劉老師依依不舍的含淚告別后，隨后就是謝老師踏著上課的'鈴聲走進(jìn)我們班級的教室。開始教室里鴉雀無聲，每位同學(xué)都認(rèn)真聽講。靜得連大家急促的心跳聲都能聽見。可是沒過幾天，同學(xué)們就抱怨連連，有的說謝老師太嚴(yán)格了；有的說謝老師好兇；還有的說謝老師不如劉老師好……我靜靜地聽得那些抱怨，不動聲色。
一堂數(shù)學(xué)課上，我悄悄地觀察著她，她的頭上似乎多了幾根白發(fā)；她的額頭上似乎多了幾條皺紋；她的臉上似乎多了幾分嚴(yán)厲；她手上沾滿了粉筆灰……我心想：謝老師為我們的學(xué)習(xí)而愿意付出她的青春和精力，她的付出，在同學(xué)們的眼睛里、口里、心里怎么又變成了兇、嚴(yán)格、嘮叨了呢？那些抱怨謝老師的同學(xué)，為什么感受不到她的苦與累呢？那一句句深刻的教誨，難道，就不值得我們?nèi)A聽，記住嗎？我會用實際行動來報答老師！
我們的生活中有無數(shù)位“點燈人”為我們點亮智慧與愛的“燈”，謝老師，就是這樣一位“點燈人”，為我們點亮了那一盞燈，照亮了前方的路。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報！
我的數(shù)學(xué)老師作文15
我們班的數(shù)學(xué)老師吳老師是一位好老師。她在哪方面好，可能你不知道。但是在我眼里，吳老師樂于幫助同學(xué)這一點讓我印象最深刻。與此同時，吳老師的積極向上也同樣讓我十分敬佩。
記得我剛剛上三年級上學(xué)期的時候，我的學(xué)習(xí)成績不是十分理想，課堂表現(xiàn)也同樣不是很好，作業(yè)的完成質(zhì)量也不高。這個時候吳老師就開始注意到我的缺點。他就經(jīng)常幫助我，對我作業(yè)上錯誤的課堂知識進(jìn)行補(bǔ)充講解，尤其遇到我不懂的問題的時候都是耐心地替我解答疑問。當(dāng)錯誤的題目再犯錯的時候，吳老師會嚴(yán)格地要求我進(jìn)行反思；當(dāng)解答得到正確的答案的時候，吳老師也不會舍不得夸獎。在吳老師樂于幫助人和恰當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)下，我的成績逐漸上升，作業(yè)質(zhì)量也比之前完成地優(yōu)秀。同樣獲得了老師和同學(xué)的認(rèn)可。
在吳老師幫助我提高之前，吳老師一直讓我坐在講臺桌旁邊。吳老師和我說，這樣能夠讓我約束好自己上課不走神，當(dāng)然如果成績提高，吳老師就讓我不用坐在講臺邊上。有了這樣的`激勵，我便有了一個追求的目標(biāo)。在吳老師讓我積極向上追求優(yōu)秀的精神的激勵下，經(jīng)過一段時間的努力，我的學(xué)習(xí)成績獲得了很大進(jìn)步，得到老師和同學(xué)的認(rèn)可，我也不再坐在講臺邊上。
對吳老師的積極和熱心，我想對吳老師說句：謝謝您，吳老師！
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