【優(yōu)】風(fēng)箏與線作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編幫大家整理的風(fēng)箏與線作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
風(fēng)箏與線作文1
風(fēng)箏與線,魚兒與水都是圍繞著一個(gè)“情”字來(lái)寫的。線離不開風(fēng)箏,風(fēng)箏也離不開線,如果線沒(méi)了就相當(dāng)于一個(gè)人失去了一個(gè)巨大的支柱,會(huì)變得非常懶散,因?yàn)橹挥芯在了風(fēng)箏才能翱翔天空,只有支柱在了,人才不會(huì)頹廢。
我的巨大支柱就是我的母親,從小學(xué)到初中,母親總是無(wú)微不至的照顧我,不讓我在肉體和精神上受到一點(diǎn)傷害。每天對(duì)我都是噓寒問(wèn)暖。小時(shí)候我總覺(jué)得自己像籠中之鳥,沒(méi)有一點(diǎn)獨(dú)立性,為此我感到非常氣憤?偸怯脨毫拥膽B(tài)度對(duì)待母親的嘮嘮叨叨,每當(dāng)我皺起眉頭時(shí),她總是對(duì)我微微一笑。
當(dāng)我真的成為一名住宿生時(shí),雖聽(tīng)不見(jiàn)母親的嘮叨,但內(nèi)心卻覺(jué)得像失去支柱一般,空落落的。四年級(jí)的我什么都不會(huì)做,每當(dāng)打水燙到手時(shí)就會(huì)想母親,眼圈總會(huì)不自覺(jué)得泛起了紅。那時(shí)我才覺(jué)得,母親的嘮叨不再是嘮叨,而是一句句能夠溫暖心靈的話語(yǔ)。于是每天都盼望著新的一天的到來(lái),因?yàn)檫@將預(yù)示著假期的來(lái)臨。
盼望的日子終于來(lái)臨,我像小鳥一樣飛向了站在門口久等我的母親。回到家,一桌子豐盛的午餐再次讓我感覺(jué)到了母親的'溫柔與愛(ài)。溫馨的日子總是短暫的,又到了開學(xué)的日子,母親把我送到校門口,千叮嚀萬(wàn)囑咐,而我心中也特別不舍。母親對(duì)我輕輕的揮手,當(dāng)我爬上教學(xué)樓時(shí),從窗戶向外看,母親依然站在原地,依然是送我的姿勢(shì)。當(dāng)她離開時(shí)我覺(jué)得她的身影無(wú)比強(qiáng)大。冬天來(lái)了,我穿的特別單薄,天空還偏偏不作美,下起了鵝毛大雪。我冷極了,真希望母親這根線在。如果母親在的話,她一定不會(huì)讓我這么冷。當(dāng)我正聚精會(huì)神的聽(tīng)課時(shí),門外出現(xiàn)了一個(gè)衣服上落滿雪花的身影。仔細(xì)一看,原來(lái)是我親愛(ài)的母親。母親見(jiàn)我上課,留下厚厚的被子和衣服,冒著大雪又匆匆的離去了。穿上母親送來(lái)的衣服,身上的冷意全無(wú),覺(jué)得格外的幸福和溫暖。
母親就是我生活的長(zhǎng)線,我便是那飄在空中的風(fēng)箏。在母親的陪伴下去克服重重困難,翱翔天際。母親這個(gè)我生命中的支柱,是如此的牢固,永遠(yuǎn)不會(huì)倒塌。母親在我心中永遠(yuǎn)是最偉大最無(wú)私的。小時(shí)候母親是線我是風(fēng)箏,在母親的陪伴下健康長(zhǎng)大;長(zhǎng)大后我就是線,我要讓母親過(guò)上幸福的生活,我要讓她永遠(yuǎn)快樂(lè)。
風(fēng)箏與線,母親與我,同伴!
風(fēng)箏與線作文2
風(fēng)箏飛得很高,藍(lán)藍(lán)的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地線牽引著她,永遠(yuǎn)不放開。
——題記
風(fēng)箏對(duì)于我,似是一個(gè)生命的過(guò)客,幼年的陪伴,又似是我小時(shí)候濃濃的回憶,平淡無(wú)常,又宛如一根細(xì)線一般,扯出了一片綿綿的柔情與思愁。
幼時(shí)附近有一個(gè)賣風(fēng)箏的,據(jù)爺爺說(shuō)他家的風(fēng)箏是老手藝了,做的精致又中看,價(jià)錢也很合適,在我的嘟噥中爺爺給我買了一個(gè),那個(gè)燕子體態(tài)豐腴,身著一層藍(lán)藍(lán)的羽毛,腹部和頭部點(diǎn)綴著白花,眼睛圓滾滾的,祥和又機(jī)靈,在空中的樣子宛如一個(gè)藍(lán)色的精靈,風(fēng)箏的線是從前的棉線,好像是那個(gè)老人一根根搓出來(lái)的。所以我常常到那家賣風(fēng)箏的老爺爺攤上玩,看他帶著個(gè)老花鏡,皺著眉頭,在那細(xì)致地搓線,我也會(huì)在他畫風(fēng)箏時(shí),玩他的顏料,在他要瞪我時(shí)又趕緊跑開。我還“偷師學(xué)藝”過(guò),在那削過(guò)竹片,什么厚度長(zhǎng)短都是有要求的,不然飛不起來(lái)。
玩的熟了,我和爺爺與他便常常在一起在大觀樓放風(fēng)箏了,那里的地面很寬闊,樹不算多,也就適合放風(fēng)箏,爺爺耐心的手把手教我,什么時(shí)候拉,什么時(shí)候放,我嫌他動(dòng)作笨拙,慢吞吞不中用,便嚷著要自己放。
放風(fēng)箏看似簡(jiǎn)單,我卻總是放飛不起來(lái),風(fēng)箏掉下來(lái)后,線會(huì)纏在線拖上,像一團(tuán)亂麻一樣,我便不耐煩解開了,任它自己裹自己。這時(shí),爺爺會(huì)走過(guò)來(lái),我怕他數(shù)落我,可他沒(méi)有,他先是罵我一聲:“真廢東西,用什么壞什么。”話雖如此,他還是會(huì)把我的風(fēng)箏拿過(guò),坐在一個(gè)地方靜靜的解著,然后招手示意我自己玩去。我不聽(tīng),坐在他旁邊的樹陰盯著他解開。他瞇細(xì)了眼,全面的看一遍,然后用短短的指甲費(fèi)力的`挑著,烈日炎炎照在他的臉上,他的汗水顆顆滲透出來(lái),順著他滿臉皺紋的臉滑下。我讓他坐在我的陰涼位子上,他卻偏偏不肯。好不容易解開了,他把線纏穩(wěn)了,遞給我!叭ネ姘,再纏起來(lái)你就自己解了。”他一個(gè)人走到樹下坐下,眼睛注視著我,眼神柔和而溫暖。掌握了技巧,風(fēng)箏藍(lán)色的身影不一會(huì)兒就竄到了高空。
過(guò)了大約一兩個(gè)月,那個(gè)做風(fēng)箏的老人突然就消失了,再也找不到了。又過(guò)了一段時(shí)間,爺爺也說(shuō)回老家了,便收拾了行李:“你大了,管不住。 被腥恢g,兩個(gè)我幼年的“老伙伴”都消失了,我突然開始懊悔平時(shí)和爺爺?shù)捻斪,懷疑是不是我氣走的他。我便不喜歡放風(fēng)箏了,那只藍(lán)色的燕子被我放在了書桌側(cè)面,再也沒(méi)有碰過(guò)。
某天,爺爺突然打電話來(lái)說(shuō):“孫女,祝你生日快樂(lè)啊,自己要聽(tīng)爸媽的話,注意安全……”我的鼻子一陣酸楚,驀地,那個(gè)藍(lán)色的身影閃入了我的眼睛,還有那根悠遠(yuǎn)的線,無(wú)論我走到了哪里,遇到了什么,他總會(huì)牢牢地拉著我,永遠(yuǎn)不放開。
風(fēng)箏與線作文3
天上風(fēng)箏在天上飛,地上人兒在地上追。你若擔(dān)心你不能飛,你還有我牽你的線。
——題記
陽(yáng)春三月,漫天的紙鳶飛舞著,帶著人們的希望與眷戀,一同飛向藍(lán)天,放飛了理想與夢(mèng)想,讓一切煩惱與壞心情飛到九霄云外。
漫天的思緒紛飛,化作朵朵彩蝶被線牽引著飛舞,不知是不是我幻聽(tīng),好似遠(yuǎn)方傳來(lái)了陣陣歌聲,歌頌著這美麗的瞬間,可不知為什么,這歌聲又仿佛攙雜著零星的悲傷,有一種無(wú)法言語(yǔ)的傷感。瞬間,一只風(fēng)箏從我的眼前墜落,它仿佛灼傷了我的眼睛,沾著我的淚慢慢滑下枝頭——線斷了。
如果風(fēng)箏斷了線,那他存在著有什么意義?
那么如果線離開了風(fēng)箏,它存在著,又有什么意義?
風(fēng)箏與線,他們生來(lái)就是相輔相成、相依為命的,就好像冥冥之中被牽動(dòng)、纏繞著的紅線,只要是注定會(huì)相遇了,就不會(huì)再被分離。
有一個(gè)關(guān)于風(fēng)箏與線的故事,讓我領(lǐng)悟到了關(guān)于這種關(guān)系的一些感悟。這個(gè)故事有講述的是一只風(fēng)箏與線的對(duì)話。一天一只風(fēng)箏對(duì)它的線說(shuō):“限制了我的自由,我想飛的再高些都不行。”線說(shuō):“可如果沒(méi)有我的束縛,你會(huì)迷失方向的!憋L(fēng)箏說(shuō):“我有一對(duì)堅(jiān)固的翅膀,有天生導(dǎo)航能力的頭腦,我根本不會(huì)迷失方向。到是你那長(zhǎng)長(zhǎng)線總是礙我的事,每當(dāng)我想忘我的去飛時(shí),就會(huì)被你無(wú)情的拽回。我要擺脫你,飛向我向往的地方”!笆前,既然你羨慕鳥兒們自由飛翔的生活,那我就該給你一片自由的天空!本毅然放棄了天空中的風(fēng)箏。他知道無(wú)論他再怎么努力也也無(wú)法留住風(fēng)箏那顆有些狂野的心了,他盡了自己最后一點(diǎn)力氣挽留風(fēng)箏,可風(fēng)箏依然堅(jiān)決的.離去!去的那么堅(jiān)決和不可動(dòng)搖!“自由了!我終于自由了!”風(fēng)箏高傲的鄙視著那曾經(jīng)束縛自己的長(zhǎng)線,看著他慢慢的飄落,心里有一種說(shuō)不出的喜悅和快感!微風(fēng)吹過(guò),風(fēng)箏高興的擺好姿勢(shì),等待著下一次的飛躍,再一次的挑戰(zhàn)輝煌的制高點(diǎn)!忽然,風(fēng)箏感覺(jué)到,她身體開始強(qiáng)烈的擺動(dòng),隨著微風(fēng)的方向,她努力的使出各種優(yōu)美的姿勢(shì),準(zhǔn)備飛躍那白云朵朵,可是她卻感到自己正在風(fēng)中亂飛,風(fēng)箏使出自己的解數(shù)來(lái)掌控自己的方向,可是她卻分明感到自己是那樣的力不從心。風(fēng)箏對(duì)著線大喊:“為什么!為什么會(huì)是這樣!”然而等待她的只有那優(yōu)美的弧線。
這個(gè)故事提醒了我,風(fēng)箏與線的這種關(guān)系其實(shí)就好像我們生活中許多人與人的關(guān)系。例如我們與我們的家長(zhǎng),我們就是風(fēng)箏,家長(zhǎng)就是線。我們一味的想去盡早脫離他們的束縛可是確忽略了我們還不會(huì)飛。再例如我們與老師,我們與同學(xué)等等的關(guān)系,都好像是風(fēng)箏與線,彼此存在著就代表著必不可失,我們注定是離不開對(duì)方的,如果決定分開,也注定是兩敗俱傷。
風(fēng)箏與線分離了我們還可以再買,但是人與人之間的關(guān)系分離了就不能挽回。世上沒(méi)有后悔藥,我們要珍惜現(xiàn)在擁有的美好生活,珍惜身邊的愛(ài),不要讓握在自己手中的線,丟失了屬于他的風(fēng)箏。
風(fēng)箏與線作文4
風(fēng)箏與線是一對(duì)兄弟。
風(fēng)箏像一只燕子,身上涂滿了黑黑白白的顏料。線白的像雪,在線軸上靜靜地纏著。一個(gè)孩子將它們買回了家。孩子放學(xué)后,總是拿著風(fēng)箏和線跑出去玩。
有許多小伙伴羨慕的看著天上的風(fēng)箏和線,不住的贊嘆風(fēng)箏好看。這是,孩子總會(huì)說(shuō):“看,這是我的風(fēng)箏。”
每當(dāng)這時(shí),線總是很傷心。
后來(lái),孩子在一次意外事故中溺水身亡,他的父親把風(fēng)箏和線一起賣給了一個(gè)少年。線還是原來(lái)的線,但風(fēng)箏被重新刷了一遍,黑色的翅,白色的身,紅色的爪,金色的眼,比原先更加華麗了。相比之下,線就越發(fā)顯得骯臟了。
在這之后,風(fēng)箏越來(lái)越瞧不起線了。
有一天,風(fēng)箏對(duì)線說(shuō):“你走吧,我不需要你來(lái)牽住我。你為什么非要限制別人的自由呢?如果你自己走,我不為難你!本難過(guò)地說(shuō):“過(guò)度的自由只會(huì)給自己帶來(lái)傷害。請(qǐng)你想想,如果我走了,你怎樣與大風(fēng)抗衡呢?”風(fēng)箏不為所動(dòng),線只好哭著走了。
過(guò)了幾天,少年又來(lái)放風(fēng)箏了。這天風(fēng)不大,但當(dāng)沒(méi)有線的風(fēng)箏即將起飛時(shí),風(fēng)突然變大了,像白色巨人的狂笑,粗野凜冽。風(fēng)箏倏忽間就被吹走了。
風(fēng)箏在空中翻了幾個(gè)跟頭,隨機(jī)又像個(gè)沙包一樣被風(fēng)撂了下來(lái)。此刻,風(fēng)箏才明白了線所說(shuō)的話。以前,它從來(lái)不知道線的作用,它以為風(fēng)只不過(guò)是自己升高的動(dòng)力罷了,不知道風(fēng)對(duì)于斷了線的'風(fēng)箏來(lái)說(shuō)就是滅頂之災(zāi)。
又一陣風(fēng)吹過(guò),風(fēng)箏一頭栽進(jìn)了垃圾堆里。
當(dāng)風(fēng)箏再次睜開眼的時(shí)候,它正躺在一張破破爛爛的桌子上,一個(gè)老頭正沖著它笑。它看了看旁邊,瞪大了眼睛:線在沖它招手。它們都被老頭撿了回來(lái)。
老頭走進(jìn)滿是孔洞的里屋,領(lǐng)出了一個(gè)明顯智障的男孩。男孩盯著風(fēng)箏,涎水流了下來(lái)。
“爺爺,明天,我,要,放風(fēng)箏。”男孩一字一頓地說(shuō)。
“好,明天爺爺帶你去!崩项^眼睛里充滿了笑。
風(fēng)箏和線又重逢了。風(fēng)箏欲言又止。線卻說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,我知道。風(fēng)箏,你要記得謙虛是最美的,不可以因?yàn)樽约旱耐饷,就瞧不起一切的事物。”風(fēng)箏使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。
第二天,老頭和男孩來(lái)到了草地上。老頭跑到男孩身邊,“先扯住線,再……”老頭認(rèn)真的教,男孩認(rèn)真地聽(tīng)。
男孩終于艱難的學(xué)會(huì)了。他一手拽著線,邊跑邊念叨著什么。一陣輕風(fēng)吹過(guò),風(fēng)箏忽地升向了空中。
男孩高興地大聲喊道:“爺爺,我,會(huì)放,風(fēng)箏啦!”老頭看著男孩興奮的樣子,不禁笑了出來(lái),心中感到了一絲暖意。“孫子高興就好!崩项^享受著這難得的美好時(shí)光。
老頭坐在地上看著男孩,男孩看著風(fēng)箏,風(fēng)箏看著線。突然,風(fēng)箏和線的眼睛都有些潮濕。
風(fēng)忽然大了。風(fēng)箏在天上一左一右的搖擺,在訴說(shuō)著團(tuán)結(jié)的力量。線繃得很緊,它在全力盡自己的責(zé)任!翱傆幸桓L(zhǎng)長(zhǎng)的線在保護(hù)著我,”風(fēng)箏想,“這種感覺(jué)真好!
天上的風(fēng)箏還是原先的模樣,黑色的翅,白色的身,紅色的爪,金色的眼。但它不是燕子了,它現(xiàn)在是一只鷹,一直翱翔在團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、幫助和自由之間的鷹。
風(fēng)箏向更高的地方飛翔。
風(fēng)箏與線作文5
花兒插在瓶子里,雖然還有香有色,卻失去了根;風(fēng)箏掙脫了線,它自由了,卻迷失了方向,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……
——題記
小時(shí)候,我是一只柔弱的風(fēng)箏,在母親的指引下,在天幕里自由的翱翔。
那時(shí)我們住在鄉(xiāng)下,每逢春季萬(wàn)物復(fù)蘇之時(shí),我和媽媽的身影總是閃動(dòng)在田野里。天空總是湛藍(lán)的,金色的太陽(yáng)投下斑駁,散落在迎春花上,變得愈發(fā)的光芒萬(wàn)丈。風(fēng)兒輕輕吹拂著這春日里的一切,生機(jī)勃勃的花草吐出了新芽,空氣夾雜著花香和幸福的芬芳,迷人極了。母親就是在這樣的日子里一天天的牽拉著我的小手,奔跑在田野里,累了有樹墩倚靠,渴了有野果任你品嘗。每天在夕陽(yáng)中都能看見(jiàn)兩個(gè)背影漸漸被夕陽(yáng)拉長(zhǎng),那時(shí)幸福的陽(yáng)光普照大地,紅色的光暈照在母親年輕的臉上,我告訴媽媽我會(huì)永遠(yuǎn)聽(tīng)她的話,讓她永遠(yuǎn)幸福。我不知道那是稚語(yǔ)還是誓言,也不知道它是否可以實(shí)現(xiàn),但我總能看見(jiàn)媽媽高興得合不攏嘴,那沒(méi)有一絲疲憊的笑。
漸漸地,我成長(zhǎng)了,不再滿足線兒的限制,企圖沖破她的束縛,因?yàn)樵谖铱磥?lái)線兒限制我是為了不讓我飛向更高遠(yuǎn)的藍(lán)天。
搬家后離開了河水的縈繞,沒(méi)有了幽林的靜謐,剩下的只是人群的喧嚷和發(fā)動(dòng)機(jī)的轟鳴。這里的夏天悶熱極了,學(xué)習(xí)了一天的我倍感煩躁,媽媽看到我的疲倦有些心疼,又拿出了小時(shí)候我最愛(ài)的風(fēng)箏,提議出去放風(fēng)箏,正充斥著一肚子火氣沒(méi)處散的我吼道:“不知道我很煩嗎!我不是小孩子了!放風(fēng)箏有什么用!人家的孩子都玩電腦!”說(shuō)罷抓起風(fēng)箏撕了個(gè)稀巴爛。媽媽沒(méi)出聲,只是默默的退出房間。我不知道這些話是從哪里學(xué)來(lái)的,亦不知道是否在乎媽媽的感受,我分明看到了媽媽的淚光。
風(fēng)箏的力量越來(lái)越大,終于,它掙斷了線兒的束縛,但它真的`飛向了更高的天嗎?它隕落了……
幾次傷了媽媽的心,媽媽像大病了一場(chǎng),整整瘦了一圈,青絲中混雜了白發(fā),那青春的面孔也被歲月刻上了皺紋。想要進(jìn)步十分難,不曾想要消沉卻如此迅速。不出幾個(gè)星期,就領(lǐng)回了一張通報(bào)單,打架逃課的“殊榮”全部扣在了我的頭上。本以為會(huì)受到媽媽的批評(píng),做好了充分的心理準(zhǔn)備,我故作鎮(zhèn)定的回到家,一副不在乎的模樣,可又何曾想媽媽會(huì)坐在那里靜靜地哭泣。看著那一滴滴的淚珠從母親的臉頰劃過(guò),我的心瞬間碎了,扭過(guò)頭去暗自啜泣。我,該長(zhǎng)大了。
風(fēng)箏又系上了線,在天空的迎合中,風(fēng)箏再一次遠(yuǎn)航了,它再也不會(huì)消沉了!
進(jìn)步的道路很苦,每當(dāng)我要放棄的時(shí)候,母親清瘦的臉龐總是浮現(xiàn)腦海,咬緊牙關(guān)一次次的堅(jiān)持了下來(lái)。當(dāng)拿到學(xué)校前十名的獎(jiǎng)狀時(shí),我和媽媽抱著哭了,第一次哭的那么兇,沒(méi)有保留的,痛苦與悲傷,快樂(lè)與自豪,全都凝結(jié)成淚珠,凝結(jié)在母子之間最深沉的親情之中。很快我們又笑了,因?yàn)橛心笎?ài)的線牽著孝子的心,在風(fēng)中飄揚(yáng)!看!它正沐浴著母愛(ài)的陽(yáng)光!
線兒,風(fēng)箏向你致以最崇高的歉意,我曾傷過(guò)你;同時(shí)請(qǐng)你放心,在你的關(guān)心下,我一定會(huì)飛向最高的天際!作文
風(fēng)箏與線作文6
我從來(lái)沒(méi)有想過(guò),斷線的風(fēng)箏也能夠如此美麗。
——題記
我是一個(gè)寂寞的孩子,童年,對(duì)我來(lái)說(shuō)只是一個(gè)紙風(fēng)箏,因?yàn),父母只讓我放風(fēng)箏。我的父母讓我放風(fēng)箏的理由似乎有些荒誕,他們認(rèn)為,放風(fēng)箏有利于身體健康,那樣我才可以全力以赴學(xué)海戰(zhàn)場(chǎng)。
這就是我,一個(gè)寂寞的孩子,一個(gè)令人悲哀的孩子。我只是像木偶一樣機(jī)械般地運(yùn)動(dòng),我沒(méi)有夢(mèng)想,而在幕后操控我的人卻可笑般的有著無(wú)比貪婪的欲望,用一個(gè)褒義的短語(yǔ)來(lái)形容這種行為,那就是——寄托希望。
在沒(méi)遇到那件事前,我放風(fēng)箏時(shí)的眼神空洞乏味。將風(fēng)箏送上藍(lán)天,然后靜坐在那兒,看著那只沒(méi)有生命的“動(dòng)物”和鳥兒一起“飛翔”,似真,似假?墒,風(fēng)箏又豈能和真正的鳥兒相比?
終于,有一天,一切都變了。
那一天,我依舊放風(fēng)箏,依舊將風(fēng)箏慢慢地送上藍(lán)天。風(fēng)箏悠悠地飛上了天。這時(shí),我聽(tīng)到了一句我今生都難以忘懷的話:“孩子,風(fēng)箏是用心放的!蔽遗ゎ^一看,是一個(gè)老者,他神態(tài)安詳?shù)刈谖遗赃叀?/p>
我苦笑,心?什么東西?我連夢(mèng)想都沒(méi)有,豈能擁有那富有情感色彩的心?“孩子,你懂得放風(fēng)箏的最高境界嗎?”我困惑地看著這個(gè)老人,他笑了笑:“我想,你是不懂的!蔽也荒茉谒媲拜?shù)裘孀樱骸罢l(shuí)說(shuō)的,我懂!”他依舊微笑,高深莫測(cè)地說(shuō):“哦?說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)!薄胺棚L(fēng)箏的最高境界,最高境界是……”我頓時(shí)語(yǔ)塞!昂⒆,你不懂!闭f(shuō)完,他走了,留下一把剪刀。我大喊:“喂,你的剪刀!”“那是給你的,我想你會(huì)用到!蔽艺乜粗麧u行漸遠(yuǎn)的背影,心里涌出一種說(shuō)不出的'滋味。
我依舊端坐在那里放風(fēng)箏,不過(guò),心情與往日不同。我手里拿著那把剪刀,不明白它到底有什么用途。我抬頭仰望藍(lán)天,鳥飛來(lái)飛去,而我的風(fēng)箏,卻只固定在那一個(gè)地方。我忽然想和鳥兒較起勁來(lái),使勁拉風(fēng)箏線,然而最后以失敗告終。
“可惡的風(fēng)箏線!”我咒罵道。忽然,我愣住了。剪刀?風(fēng)箏線?我頓時(shí)恍然大悟!對(duì)!剪斷那根風(fēng)箏線!我激動(dòng)萬(wàn)分,緩緩地拿起剪刀,手居然在顫抖。我明白,這不僅僅是剪斷一根風(fēng)箏線,而是一個(gè)心靈的自由解放!斑青辍币宦暰被我剪斷了,風(fēng)箏終于可以和鳥兒一樣自由飛翔。我舒了一口氣,頭上竟還有虛汗,我自嘲地笑了笑。
我站了起來(lái),仰望藍(lán)天,我的風(fēng)箏在飛翔,我也在飛翔。我的心終于解放了,我一手拿著剪刀,一手拿著斷了的風(fēng)箏線,雙手舉起,仰天大喊。
從那以后,我愛(ài)上了放風(fēng)箏。
朋友,記住,剪斷那根風(fēng)箏線,你就會(huì)收獲心的自由和解脫;剪斷那根風(fēng)箏線,你就會(huì)不再寂寞。記住,放風(fēng)箏的最高境界就是親手剪斷那根風(fēng)箏線。
那一年,我十二歲。
風(fēng)箏與線作文7
“可惡,不就是玩了會(huì)電腦游戲嗎?至于這么生氣嗎?別的同學(xué)天天都可以上網(wǎng)。我就不能玩會(huì)游戲?這么死板的父親怎叫我給遇到了,真是不幸”。那次,她與父親吵架了,即使父親并沒(méi)有罰她做任何事情,但她心中的氣憤仍無(wú)法釋懷。她決定找個(gè)地方去將自己的不滿給吐出來(lái),將它們都吐得干干凈凈。
她坐在一塊爬滿了枯草的地上,靠在一棵矮小枯瘠的樹旁。這時(shí)滿腹委屈的她倒覺(jué)得它們是自己同病相憐的朋友!拔野謱(duì)我太嚴(yán)厲了,他根本一點(diǎn)兒也不愛(ài)我,就巴不得我每天都泡在書里,哼,他從來(lái)都沒(méi)有考慮過(guò)我的感受!毕胫,想著,眼淚已不知不覺(jué)打濕了整個(gè)面頰,不知過(guò)了多久,一陣笑聲傳來(lái),打破了這傷感的寧?kù)o,她開始慌亂,她不想讓外人看到自己的狼狽樣。于是她落荒地逃進(jìn)了旁邊的`灌草叢后。
笑聲越來(lái)越近了,從灌草叢的細(xì)縫中,她隱約地看見(jiàn)了對(duì)年輕的父女向這兒跑來(lái)。那小孩的手里抓著一根柔細(xì)的風(fēng)箏線,身后的風(fēng)箏也隨著線的牽拉而擺動(dòng)著,看到這一幕她的心里泛起了一絲苦澀:我好比這只風(fēng)箏,雖能飄在空中,卻不能得到真正的自由,無(wú)論做什么事都受到他的約制!鞍职,我想讓它飛得更高,你把線再放長(zhǎng)點(diǎn),好嗎?“當(dāng)然行啦。”這位年輕的父親說(shuō)罷,接過(guò)風(fēng)箏,將纏繞在木柄上的線解下幾圈,可這時(shí)風(fēng)兒卻趁機(jī)奪走了風(fēng)箏。噢,它自由了!它再也不會(huì)受到風(fēng)箏線的束縛了。她在心里為風(fēng)箏感到高興。小女孩眼見(jiàn)風(fēng)箏飛走,“哇”的一聲哭了起來(lái)。年輕的父親安慰好自己的女兒,然后朝著風(fēng)箏飛走的方向奔去。風(fēng)箏變成了黑點(diǎn),那位父親也消失于眼前了。大約十分鐘后,那位父親回來(lái)了,找回了那只遠(yuǎn)飛的風(fēng)箏,殘留的風(fēng)箏線也纏在上面。小女孩高興地接過(guò)風(fēng)箏說(shuō):“爸爸就是厲害,什么事都難不到你!薄靶液镁還在上面,否則,也許它就要流浪于天邊,再也不能回到風(fēng)箏的身旁了!
忽然,她的心中一顫,她似乎懂了,風(fēng)箏線一直在保護(hù)著風(fēng)箏,風(fēng)箏能在低空中安然無(wú)恙地飛翔,是因?yàn)橛酗L(fēng)箏線在底上的牽引,失去了線的風(fēng)箏最終就會(huì)在風(fēng)的世界里迷失方向。就如同自己的父親,其實(shí)一直在默默地關(guān)心著自己,引導(dǎo)著自己,雖然有時(shí)十分嚴(yán)厲,但若失去了父親的管束,自己不就像是在漫天邊際孤零零飛翔的風(fēng)箏嗎?
想到這兒,她毅然地向家的方向奔去……
風(fēng)箏與線作文8
如果你是那蔚藍(lán)天空里的一只風(fēng)箏,你可曾知道誰(shuí)是默默牽引你自由翱翔的線?
——題記
當(dāng)一個(gè)生命悄悄綻放,另一個(gè)生命一瞬間就化成了甘霖,給予給她自己所擁有的一切。兒時(shí),我愛(ài)風(fēng)箏,我渴望像風(fēng)箏一樣自由自在,卻離不開那根拉著我的線。
小時(shí)候,總喜歡跟在母親后面,總喜歡有母親陪我做那一點(diǎn)點(diǎn)的小事,聽(tīng)母親的話,便也不愿意離開了母親。母親雖然沒(méi)有別的媽媽那么高的學(xué)業(yè)水平,但她是我的第一位啟蒙老師。是母親教會(huì)我應(yīng)該怎樣生活,是母親教會(huì)我哪些是做人的基本道理,是母親告訴我哪些是該做的,哪些是不該做的,告訴我什么是對(duì)什么是錯(cuò)……聽(tīng)著母親的話我一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大,漸漸地就離不開母親,依偎上了這根拉著我的線。
當(dāng)我能自己飛向越來(lái)越高的地方,叛逆的'心里也就總是想著掙脫身上那根纏著我的線。我吶喊著:“我渴望自由,我需要自由!”一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大的我懂得了“美”,可能是遺傳了母親較高的時(shí)尚觀,我開始討厭母親給我買的衣服,有了我獨(dú)特的鐘愛(ài),因?yàn)樵谛7锩嬉路暮脡暮湍赣H頂嘴,因?yàn)橐路拿莱蠛湍赣H吵架。母親一次次的原諒我,我卻厭惡起母親口里那嘮叨不停的道理,正是因?yàn)楹湍赣H的分歧,讓我更加堅(jiān)定了要掙脫她的信念,就像風(fēng)箏掙脫線一樣。我,要自由!
掙脫了繞在身上的線,我開心的飛向更廣闊的天空,想去看看那些曾經(jīng)因?yàn)轱L(fēng)箏線的纏繞從未觸及過(guò)的地方。失去了那根線的牽引,我開始驚慌失措,面對(duì)著撲來(lái)的風(fēng)霜雨雪,我被狠狠的打在地上,我后悔了!在假期里,我貪玩患了一場(chǎng)大病。只有母親,背著我去醫(yī)院看病,給我熬藥,喂藥,因?yàn)樯眢w的不適,母親整夜整夜的守在我身邊,因?yàn)槲业纳,母親熬紅了眼,原本那一頭烏黑的頭發(fā)里,也摻雜了幾根白發(fā)。那情景我永遠(yuǎn)忘不了。
母親!你用那顆寬大的心一回回原諒我,我懷念你對(duì)我的嘮叨,懷念你口里的大道理,在我經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨之后支撐起我的小小港灣,給了我生活的方向!
老舍說(shuō)“失去慈母便像花插在瓶子里,雖然還有色有香,卻失去了根!憋L(fēng)箏是如此,沒(méi)有了線外表看起來(lái)無(wú)半分差別,但卻只是一塊沒(méi)了用的布,再飛不起來(lái);我們亦是如此,沒(méi)有了母親外表看起來(lái)與常人并無(wú)差別,但卻在人生路上將會(huì)迷失方向!
風(fēng)箏與線作文9
既然選擇放飛,就請(qǐng)不必在意那些許的風(fēng)吹雨打,將你手中的線放長(zhǎng)一點(diǎn),再長(zhǎng)一點(diǎn)……
——題記
殘陽(yáng)欲頹,獨(dú)自漫步在公園的林蔭小徑上,不遠(yuǎn)處的草坪上有兩個(gè)身影追逐著——是一對(duì)父子,在放風(fēng)箏。西邊的天空被染成一片緋紅,小孩還在拽著漫無(wú)目的地狂奔,父親累了。挺了挺腰,便停了腳步,駐足眺望著孩子繼續(xù)奔跑,不管是多遠(yuǎn),只是靜靜地守望著。夕陽(yáng)將他們的影子拉的很長(zhǎng)很長(zhǎng)……小時(shí)的我,淘氣又固執(zhí),當(dāng)別人家的小孩抱著書本念著ABC,乖乖背著書包上學(xué)的時(shí)候,我卻依舊光著腳丫活蹦亂跳,你們說(shuō)要讓我享受夠童年?墒,當(dāng)鄰居家的小孩捧著一張張獎(jiǎng)狀炫耀似的走過(guò)家門口時(shí),你們渴慕了,回頭望望我這個(gè)“不爭(zhēng)氣”的淘氣鬼,臉色變了變,留下了一抹微笑,“別人的小孩都是不幸福的,你才是我倆最疼愛(ài)的乖兒子,你才是最幸福的”我明白,我理解,我能深切體會(huì)到你們寄托在我身上的全部夢(mèng)想與希望。有人說(shuō)孩子是父母親一生創(chuàng)造出來(lái)的最如意的作品,而我,就像你們精心雕琢的一只風(fēng)箏。我也曾無(wú)數(shù)次望見(jiàn)你們?yōu)榱朔棚w我而女里奔跑所留下的`汗水,也無(wú)數(shù)次悄悄地看到你們因?yàn)槲也粻?zhēng)氣的下墜而滴下的淚水。我積蓄著,渴望在下一次大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)的時(shí)候,上天一覽那彩虹亮麗的顏色?僧(dāng)我準(zhǔn)備好了時(shí),你們卻突然害怕了。
初中,我便向你們提出住校。很簡(jiǎn)單的要求,我僅僅只是想然你們不在為我再操心。我想做一只無(wú)限接近神圣的太陽(yáng),讓自己輝煌的風(fēng)箏;做一只無(wú)限接近繁星,讓自己燦爛的風(fēng)箏。但是,你們卻不相信我,你們將手中本不長(zhǎng)的線又往回縮了縮,你們拼命阻止我觸及我那理想的高度,因?yàn)槟銈冊(cè)诤ε,害怕我受不了閃電的驚嚇、狂風(fēng)的考驗(yàn)。你們害怕我淋到一點(diǎn)點(diǎn)雨滴,從而墜入深淵。你們又害怕我飛得太高,飛到你們看不到的地方,唯恐我會(huì)永遠(yuǎn)離開你們。你們不斷地收緊手中的線,恨不得將我摟入你們的懷中。
我心底涌起一絲手腳被束縛的苦澀和無(wú)奈,我極力想掙脫,我?guī)е┰S惱怒,打心底發(fā)泄:你們可知道,正是你們的過(guò)度保護(hù),我眼看別人遨翔于云端,自己卻還在拍打著無(wú)力的翅膀。我明白您們對(duì)我的呵護(hù),我也明白你們對(duì)我的顧慮,我更知道放手是多么難的事情。但是,我僅僅希望你們能勇敢的放長(zhǎng)手中的線,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn),能讓我觸及云端,能讓我在那一點(diǎn)風(fēng)雨中給我證明自己的機(jī)會(huì),證明我已經(jīng)堅(jiān)強(qiáng)有力,不需要你們的苦心的操勞,就足夠了。
風(fēng)箏與線作文10
少年如同斷了線的風(fēng)箏,在天空中旋轉(zhuǎn)、飛舞、自由翱翔,而斷了線的風(fēng)箏線,卻在每天日月星辰重復(fù)的360°旋轉(zhuǎn)中,消失得無(wú)影無(wú)蹤。
——題記
春,春風(fēng)化雨,春意盎然,生機(jī)勃勃,萬(wàn)物復(fù)蘇。
這是奶奶最喜歡的季節(jié),也是我最喜歡的季節(jié)。那時(shí),我常端個(gè)小木板凳,坐在大門前,將奶奶教我折的兔子、風(fēng)車、飛機(jī)、千紙鶴……一一排成一排,然后自?shī)首詷?lè)。我最喜歡她教我做的紙鳶風(fēng)箏,什么顏色的我已經(jīng)記不得了,只記得輪廓外有一層金屬色的花邊,在天空放飛時(shí)被陽(yáng)光照耀的亮閃閃的',好看極了,而我總是拿著風(fēng)箏,在奶奶閑暇之余,一扭一扭地走到她跟前,用空出的那只手一把抓住奶奶的衣襟,左右搖晃著她的肩膀,央求著她同我放風(fēng)箏去。奶奶摸摸我的頭,用粗糙的、彎曲著的食指刮過(guò)我的鼻尖,“好!彼χ咟c(diǎn)頭邊接過(guò)我的風(fēng)箏,然后拉起我稚嫩的小手,向田野走去。
去田野的路不長(zhǎng),經(jīng)過(guò)一片油菜花田,就到了。奶奶松開我的手,從帆布包里左翻右翻翻出了一團(tuán)黑色又粗糙的線團(tuán)。這線是那時(shí)爺爺特地去鎮(zhèn)上買的,很結(jié)實(shí)。她一圈一圈的在紙鳶尾巴處來(lái)回纏繞了好幾圈,三下五下便靈活地系了個(gè)蝴蝶結(jié),自言自語(yǔ)到:“這下可真是結(jié)實(shí)嘍!”說(shuō)罷,向早已頑皮的去捉蜻蜓的我,招了招手,她含笑著,然后又撿起剛剛“裝備完成”的風(fēng)箏,舉起她在空中向我揮了揮。我看到后,拋下蜻蜓,顛顛兒的朝奶奶奔過(guò)去,然后使勁蹦跳著搶過(guò)奶奶手中的風(fēng)箏線。問(wèn)我為什么不搶風(fēng)箏,那是奶奶的任務(wù),我只負(fù)責(zé)拽著線四處亂跑!奥訆Z”成功后立正站好,“我準(zhǔn)備好了!”我莊嚴(yán)的向奶奶道了一句。“我也準(zhǔn)備好了!”奶奶也不甘示弱,將風(fēng)箏舉過(guò)離我頭頂好一段距離后,沖我喊了一聲:“起程啦!”聽(tīng)到號(hào)令,我三步并兩步的向前跑。那時(shí)的我多容易滿足多天真,笑得都合不攏嘴。奶奶跟在我身后舉著風(fēng)箏跑了一會(huì)后,累的氣喘吁吁,豆粒大的汗珠在額頭上閃爍,見(jiàn)風(fēng)勢(shì)不錯(cuò),便松開風(fēng)箏停了下來(lái)就地盤腿而坐,然后大拇指和其他手指并到一起,做出翅膀狀,放到嘴邊:“你自己放,加油阿!甭(tīng)到喊聲我回頭張望,看到是奶奶在休息,便又一鼓作氣,繼續(xù)“追風(fēng)”。時(shí)不時(shí)來(lái)回晃動(dòng)幾下風(fēng)箏線,忽然頑皮的風(fēng)娃娃朝我的“小燕子”迎面撲來(lái),“小燕子”緊張地左搖右擺,在空中畫出一道道弧線,我連忙保護(hù)它,使勁上下拉扯風(fēng)箏線,同時(shí)也不停的奔跑,生怕它會(huì)掉下來(lái),但有心無(wú)力。這時(shí)奶奶朝我走過(guò)來(lái),讓我定下心來(lái),然后使勁將風(fēng)箏向后扯了扯,又逆著風(fēng)跑了幾圈,“小燕子”總算是安靜下來(lái)。在風(fēng)娃娃的吹拂下,我的小燕子把天空點(diǎn)綴得更加美麗。
田野上,鍍著一大一小燙金色的兩個(gè)身影。
這是奶奶給我最深刻的記憶,在我的印象中,她溫柔、善良、寬容,忍受著爺爺?shù)钠,并一如既往的關(guān)心他。而如今,奶奶已去了遠(yuǎn)方,她過(guò)得好嗎。我這只脫了線的風(fēng)箏正在天空中自由翱翔,朝著自己的方向努力著。
奶奶,我好想你。
一夜思親淚,天明又復(fù)收。
風(fēng)箏與線作文11
和風(fēng)拂走了春的羞澀,似乎在不經(jīng)意間,草就綠了,花也紅了,就連那蒼茫的天空也被各色各樣的風(fēng)箏點(diǎn)綴得生動(dòng)鮮活起來(lái)。
漫步在廣場(chǎng),春的姹紫嫣紅與我的心境卻并不相融。一直以來(lái),我都是班里的無(wú)名小卒,雖然我也曾盡力爭(zhēng)取較優(yōu)異的成績(jī),雖然我也曾將教室的玻璃擦拭得一塵不染,雖然我也曾主動(dòng)幫助過(guò)同學(xué)……昨天的班干部選拔大會(huì)上,我多么希望有人能記起我,我多么希望有一次鍛煉的機(jī)會(huì),可是,我依然是被遺忘的角色,我感覺(jué)自己就像一顆微笑的水滴似乎永遠(yuǎn)也蕩不起任何漣漪。
抑制不住內(nèi)心的苦悶,我緊閉雙眼昂起頭,我要讓這微風(fēng)帶走我的愁緒,良久,才緩緩睜開雙眼。就在那一瞬間,它就牢牢地牽住了我的視線。那是一只五彩斑斕的蝴蝶風(fēng)箏,它張開一對(duì)美麗的.翅膀,扶搖直上,它飛得那么高,那么穩(wěn),猶如一個(gè)打了勝仗的將軍。旁邊的那些燕子、老鷹瞬間就失去了光彩。蝴蝶似乎也感受到了自己獨(dú)特魅力,借著風(fēng)力一個(gè)勁兒的向上升;秀遍g,我覺(jué)得自己也變成了一只蝴蝶,我張開雙臂,迎風(fēng)站立,我想與它一起翱翔。
就在這時(shí),風(fēng)兒忽然變得不再那么溫柔,我攏了攏被吹亂的頭發(fā),我看到那只高傲的蝴蝶突然一陣抖動(dòng),就如一架失去了控制的飛機(jī),左右搖晃后到處亂竄,它的英姿瞬間消失,顯得那么狼狽,最后它飄飄忽忽地墜落在草地上。一個(gè)小姑娘尖叫著跳起來(lái),手中握著一個(gè)線軸,原來(lái)是系風(fēng)箏的線兒斷了。
我一陣惋惜,看著那只蝴蝶垂頭喪氣的伏在草地上,顯得那么落寞,絲毫也沒(méi)有了翱翔的雄姿與神氣。原來(lái)風(fēng)箏的美的綻放,依靠的是那根細(xì)細(xì)的線兒的!可是我們往往只看到了風(fēng)箏的艷麗,又有誰(shuí)想到它的艷麗是因了那根細(xì)線的付出呢?風(fēng)箏的美固然令人驚嘆,可是那線兒默默成全別人的精彩,不是更加令人佩服嗎?
一位清潔工從我身邊經(jīng)過(guò),給我一種從未有過(guò)的情切感。我的心中豁然開朗,在這和風(fēng)輕拂的春天,在這草綠花紅的春天,我微笑著走過(guò)去,從地上撿起那只蝴蝶,從小姑娘的手中接過(guò)線軸,將那根細(xì)線緊緊地、緊緊地系在蝴蝶身上,然后我看到那根線牽著那只蝴蝶乘著風(fēng)兒起飛、翱翔,我的心兒也跟著起飛、翱翔。
風(fēng)箏與線作文12
線的拉扯,是愛(ài),而不是束縛。——題記
風(fēng)拂過(guò)橋下流水,蕩起了一絲絲的漣漪,水中倒映著湛藍(lán)色的天空,那倒影里飄著一只如藍(lán)翼鳥一樣的藍(lán)色風(fēng)箏。
起初風(fēng)并不太大,所以風(fēng)箏穩(wěn)穩(wěn)的漂浮在空中。漸漸地風(fēng)開始變得猛烈了,撩起青草上滾動(dòng)的水珠,吹落了依附在樹枝上的葉子。風(fēng)箏很高興,因?yàn)樗鼜奈匆?jiàn)過(guò)這么大的風(fēng)。這是它第一次起飛,愉悅的感覺(jué)使它想要飛得更高。于是,它對(duì)著線說(shuō):“請(qǐng)你放長(zhǎng)些吧,那樣我就可以飛得更高了,就可以看見(jiàn)更美的風(fēng)景了,那莽草叢生的原野,枝繁葉茂的梧桐樹,飄浮著片片花瓣的清澈河水,我全想盡收于眼底!
于是,線放得比起初長(zhǎng)了些,風(fēng)箏果真看到了自己所向往的美麗景色。盡管看見(jiàn)了美麗的風(fēng)景,但風(fēng)箏并不知足,它仍希望飛得再高一些,它想要看見(jiàn)更多、更美的風(fēng)景,渴望飛向更高、更廣闊的天空。于是,風(fēng)箏做出了一個(gè)比之前更大膽的決定——把線掙脫,去擁抱自由。因此,風(fēng)箏再一次開口了:“我想要飛翔更高的天空,但你卻總束縛著我。所以,我決定要掙脫你!”面對(duì)風(fēng)箏所說(shuō)的話,線沉默了并且十分難過(guò)。
當(dāng)猛烈的狂風(fēng)吹過(guò)時(shí),風(fēng)箏便用盡全力開始向上沖起來(lái)。而線深知風(fēng)箏這樣做的后果,所以它用力地向下拉扯著風(fēng)箏,以至于沒(méi)有多余的力氣說(shuō)話。在狂風(fēng)的助威下,風(fēng)箏還是掙斷了線。當(dāng)線被拉斷的那一刻,風(fēng)箏是得意的,得意于自己終于獲得了自由。但馬上它便發(fā)現(xiàn),所迎接它的不是更美好的明天,而是死亡。“我很抱歉掙脫你,F(xiàn)在我也無(wú)法再飛起了!笨耧L(fēng)過(guò)后,墜落在地的風(fēng)箏含著悔恨的'淚水對(duì)著同樣墜落在地的線說(shuō)道!皼](méi)關(guān)系,不管是天堂還是地獄,我都會(huì)陪著你。我遺憾的只是沒(méi)有讓你飛向你所向往的地方!甭(tīng)了線說(shuō)的話,風(fēng)箏這才明白:原來(lái)約束只是為了更好地飛翔。
有時(shí)候,我們就如風(fēng)箏一樣,對(duì)未來(lái)充滿無(wú)限向往。也曾無(wú)數(shù)次試圖改變現(xiàn)狀,認(rèn)為沒(méi)有了約束才能更好地追逐夢(mèng)想,直到掙脫束縛后才明白,一切都只不過(guò)是自己那不切實(shí)際的幻想而已。
而線就像我們身邊愛(ài)著并支持著我們的人一樣,他們幫助我們乘風(fēng)飛翔,無(wú)條件地滿足我們的愿望,但與此同時(shí)也在對(duì)我們進(jìn)行著約束。因?yàn)樵谒麄冄壑,我們永遠(yuǎn)都是需要照顧的小孩。他們會(huì)永遠(yuǎn)留在你的身邊,所以請(qǐng)不要與他們對(duì)立,即使是在危難的時(shí)候,也在為你著想。束縛只是不想讓你受傷,拉扯只是不想讓你發(fā)現(xiàn)自己的渺小后,因而感到難過(guò)。
請(qǐng)世界上所有的風(fēng)箏,珍惜你們身邊的線,不要等到它們老了、斷了,才想起曾經(jīng)與它們一起翱翔的天空。
風(fēng)箏與線作文13
蔚藍(lán)的天空中飄蕩著幾朵白云,微風(fēng)徐徐,白云也伴著風(fēng)兒輕輕跳躍。
一望無(wú)際的草原上,幾個(gè)孩子正在嬉戲玩耍,一只風(fēng)箏被丟在草叢中,顯得些許寂寥。風(fēng)箏望了望四周,心想,自己本該在天空中自由的飛翔,怎么可以被丟棄在這雜草叢生的荒涼之地呢,它憤憤不平道:“我這華麗的身軀被丟在這里簡(jiǎn)直就是侮辱了我,我說(shuō),線老哥要是有朝一日我們能飛起來(lái)該多好,到時(shí)候我一定要帶你去飛翔,去看一下廣闊的世界。線沉默無(wú)語(yǔ)。
孩子們玩累了,看到了那只被遺忘的風(fēng)箏,便把它放了起來(lái)。
剎那,風(fēng)箏成了天空中的主角,風(fēng)箏抬起頭往前看是湛藍(lán)的天空,腳下是一望無(wú)垠的草原。風(fēng)箏的心情也不由得舒暢起來(lái)了。風(fēng)箏展開翅膀,竹條支起它柔軟輕盈的身軀。風(fēng)箏看著天空,它頓時(shí)充滿了力量。
風(fēng)箏很高興,自己終于能在天空中展翅飛翔了。它幻想著自己就是那體操健將,剛想翻個(gè)身舒展一下身軀,卻被一只手拉住了。風(fēng)箏很生氣,剛要開口。線說(shuō)話了:“風(fēng)箏老弟,你難道不知道這外面的天空雖然美麗,卻是很危險(xiǎn)的嗎?”風(fēng)箏沒(méi)好氣的說(shuō):“要你管!我好不容易飛上來(lái)了,卻要受你束縛,我上來(lái)不就是為了自由嗎?整天被你拉著,這不是我想要的生活!況且,只有這廣闊的天空才符合我尊貴的'身份,你瞧,那天空的顏色與我衣服的顏色多相稱啊!”線聽(tīng)了傷心地說(shuō)道:“這是我的使命,我要保護(hù)你!而且也是你說(shuō)要帶我飛翔的,你現(xiàn)在怎么出爾反爾,不管你怎樣說(shuō),我都不會(huì)放手!”
風(fēng)箏更生氣了,心想:你不讓我走我還偏要走,我管你愿不愿意!想著,風(fēng)箏借著風(fēng)使勁的往上掙,可是無(wú)論它怎樣掙扎都無(wú)濟(jì)于事。
這時(shí),一只小鳥飛過(guò)來(lái)了,風(fēng)箏看到他很高興,連忙打招呼讓鳥兒幫忙。在小鳥的幫助下,風(fēng)箏與線分離了。線就像他的心情一樣,絕望的一落千丈。擺脫了束縛的風(fēng)箏很高興,自由的飛著,想像鳥兒一樣翱翔于天空。它才張開翅膀,風(fēng)兒就把它吹的翻來(lái)覆去,它怎么也不能控制自己,只能隨風(fēng)擺動(dòng)。他絲毫不能左右自己,一會(huì)兒被風(fēng)吹向這邊,一會(huì)兒被氣流吹向那邊,吹得她暈頭轉(zhuǎn)向,不多時(shí),他的衣服也被吹破了。這時(shí),它沒(méi)有絲毫盛氣凌人的氣勢(shì)。他著急的想著,要是有線在就好了,那樣我就不用受這些痛苦了。
這時(shí),她看到了幫助過(guò)它的鳥兒,生氣的說(shuō)道:“都怪你,都是你惹的禍!兵B兒說(shuō):“明明是你求我?guī)湍愕,你怎么能出爾反爾呢?你如果早知道線的好處,又怎么會(huì)有這些痛苦呢?”風(fēng)箏傷心地說(shuō):“原來(lái)都是我的錯(cuò),我傷害了我最好的朋友。我的身體全靠它來(lái)固定、控制?墒俏抑赖奶砹!”
風(fēng)箏最終被風(fēng)兒吹落了下來(lái)。他四分五裂的躺在草原上,它用慘痛的教訓(xùn)告訴我們:只有團(tuán)結(jié)才能成功,自由需要約束,只有如此才能飛的高,飛的穩(wěn)。以前是這樣,現(xiàn)在也是這樣,未來(lái)亦是如此。
風(fēng)箏與線作文14
風(fēng)箏因?yàn)橛芯,所以它能展翅高飛,因?yàn)橛芯,風(fēng)箏才得以不迷失方向?娠L(fēng)箏卻不如此認(rèn)為,它羨慕鳥兒,羨慕它的無(wú)拘無(wú)束,羨慕它的自由自在,想去哪兒就去哪兒……于是它開始厭惡線,它認(rèn)為是線阻礙了它前進(jìn)的步伐,是線束縛了它的自由。它想著怎樣才能掙脫這個(gè)牢籠。一天,那是個(gè)風(fēng)大的日子,乘著風(fēng),風(fēng)箏越飛越高,線也繃得越來(lái)越緊。“啪”線斷了,風(fēng)箏得到了它想要的自由。它隨著風(fēng)跌跌撞撞地飛過(guò)了許多地方。漸漸的風(fēng)弱了,它的身子忽然失去了平衡,由上而下飛快地滑翔,慢慢地,它落到了地上,開始它并沒(méi)有認(rèn)為有什么不好,但漸漸的它認(rèn)識(shí)到?jīng)]有線的張力,它只能隨風(fēng)的大小,高高低低地飄著,它再也飛不高了。
風(fēng)箏的遭遇無(wú)疑是可悲的,但試想想會(huì)不會(huì)有一天我們也會(huì)成為那只風(fēng)箏?想必隨著年齡的增長(zhǎng),長(zhǎng)輩們也會(huì)問(wèn)過(guò)我們長(zhǎng)大的理想是什么?我們卻只會(huì)傻笑不語(yǔ),因?yàn)楦揪蜎](méi)有想過(guò)未來(lái)的'路要怎樣走,沒(méi)有想過(guò)如何去規(guī)劃自己的未來(lái),我們連自己的理想都不知是什么,只知道一味地往前走,沒(méi)有方向盲目地走。我們根本不知道自己想要的是什么,對(duì)自己的未來(lái)也絲毫不在意,只是渾渾噩噩地熬過(guò)每一天。人生到底需要規(guī)劃,理想需要規(guī)劃,未來(lái)也需要規(guī)劃。
規(guī)劃好未來(lái),我們才知道未來(lái)的路該如何走。沒(méi)有明確的目標(biāo),與掉落在地上的風(fēng)箏有何區(qū)別。未來(lái)是怎樣,我們不得而知,它就像是黑夜里的一條路,沒(méi)有目標(biāo),你就只能摸著黑走,不知方向;有了目標(biāo),就如同在這條路上多了一絲微弱的光,雖然它不足以讓你看清前面的路,但至少它給予了你方向,讓你自己去探索。未來(lái)的路是崎嶇的,是艱辛的,但只要我們不畏艱辛,我相信雨后一定會(huì)有彩虹。我的未來(lái)我的路是我們自己走出來(lái)的。到底是成功亦或是失敗,便要看你如何抉擇。
我不愿做那掉線的風(fēng)箏,我要做天空上飛得最遠(yuǎn)的風(fēng)箏。理想是人生道路上的指標(biāo),沒(méi)有理想的人生等同于沒(méi)有靈魂的軀殼。我的理想是當(dāng)一名老師,老師是人類靈魂的工程師,是思想的導(dǎo)師,是未來(lái)道路上的引路人。老師的職業(yè)是神圣的,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋熆偸菫榱宋覀儑I心瀝血,愛(ài)我們勝過(guò)愛(ài)自己。老師總像位辛勤的園丁,而我們就像那在接受“教育”的花朵,不論風(fēng)吹雨打,不論日曬雨淋,她從未放棄過(guò)我們。無(wú)論多么艱辛,多么勞累,她也從未抱怨。老師是多么偉大啊,在將來(lái)我要我要成為像老師一樣默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的人。不過(guò)想要成為那樣的人,光說(shuō)是徒勞無(wú)功的,得付諸于行動(dòng)。首先讀好書已是必要前提的,其次還要認(rèn)真盡好自己的職責(zé),哪怕只做一個(gè)小組長(zhǎng),也要盡職盡責(zé)地做好自己份內(nèi)的工作,學(xué)會(huì)管理自己的組員,為以后將要從事的工作鑒定基礎(chǔ)。
風(fēng)箏與現(xiàn)實(shí)相互依存的,沒(méi)有線,風(fēng)箏就會(huì)缺少方向感,甚至沒(méi)有線的張力會(huì)飛不高。人生不能沒(méi)有理想,沒(méi)有理想的人,未來(lái)是迷茫的;沒(méi)有理想的人與缺失思想的人沒(méi)有區(qū)別。人生因理想而耀眼,因理想而精彩,讓我們一起為理想而奮斗吧!
風(fēng)箏與線作文15
春風(fēng)拂面,楊柳依依,又到了放風(fēng)箏的時(shí)節(jié)。蔚藍(lán)的天空中冉冉升起的風(fēng)箏開始隨風(fēng)飄蕩,望著那根牽引風(fēng)箏的銀線閃閃發(fā)光,又讓我想起了她。
她,猶如一縷清風(fēng),拂去我心頭的惆悵;她,猶如一場(chǎng)春雨,滋潤(rùn)我干涸的心田;她,猶如一束陽(yáng)光,驅(qū)散我心靈的陰霾;她,更象一根無(wú)形的線,牽著我這一只風(fēng)箏,飛往那屬于我自己的一片天。她是我的恩師,更是我的朋友。
正所謂“一日為師,終生為父”。我已升入初中兩年了,老師就像我們的親生父母一般,無(wú)時(shí)無(wú)刻都在關(guān)心著我的生活,關(guān)注我的學(xué)習(xí)。天寒時(shí),叮囑我要加衣;天熱了,又囑咐我不要去游泳。她就像一位母親,噓寒問(wèn)暖。
還記得剛上初一時(shí),她那溫和的微笑,讓我褪去了心中的那份羞澀和膽怯,大膽地自我介紹。她總是那么有感染力,運(yùn)動(dòng)會(huì)上,她的一番鼓勵(lì),總能讓我放下緊張,發(fā)揮出最好的水平。考試考砸時(shí),她的安慰,總能讓我重燃信心。
好老師如摯友,她更像一位密友。放學(xué)時(shí)她會(huì)與我交談,談今天發(fā)生了什么有趣的事,談怎么解題,談我的煩惱,甚至談她學(xué)生時(shí)代的學(xué)習(xí)和趣事,我們無(wú)所不談。
片言之賜,皆我?guī)熞。她雖平平凡凡,但卻無(wú)不處處彰顯出她的光芒。她曾告訴我們:“一個(gè)人的習(xí)慣決定一個(gè)人的性格,一個(gè)人的性格決定一個(gè)人的態(tài)度,一個(gè)人的態(tài)度決定一個(gè)人的未來(lái)!彼沁@么教我們的,自己也是用行動(dòng)來(lái)實(shí)踐的。每天她都會(huì)很早到校來(lái)帶我們?cè)缱x。課上,同學(xué)偶爾的出錯(cuò),她會(huì)寬容的指導(dǎo);屢次的馬虎,她也會(huì)毫不留情指出。
鶴發(fā)銀絲映日月,丹心熱血沃新花。辦公室里,她專注地批改作業(yè),為了一節(jié)課可能就要備課2小時(shí)。想想我們相處的兩年,又有幾個(gè)2小時(shí)是屬于她自己的`?春去秋來(lái),她又為多少莘莘學(xué)子花了多少個(gè)2小時(shí)?
放眼窗外,那藍(lán)天下隨風(fēng)飄蕩的風(fēng)箏啊,可那風(fēng)箏下還系著一縷銀線。我想,假若沒(méi)有了那根銀線,再美的風(fēng)箏也會(huì)墜落吧。那銀線,可不是惡意的束縛,而是善意的引導(dǎo)呀,有了它,我們才能更自由的飛翔!
有人說(shuō),老師是土壤,雖不美麗,但卻將那知識(shí)化作養(yǎng)分,傳授給祖國(guó)的花朵,讓他們茁壯成長(zhǎng)。亦有人說(shuō),老師是一座知識(shí)的橋梁,把我們帶入奇妙的科學(xué)世界,讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想。可對(duì)我而言,老師卻是一根牽風(fēng)箏的銀線,她為我指明前方的道路,讓我不必害怕,不必慌張。她幫我打開心靈的枷鎖,讓我的心靈重新獲得釋放……
或許“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”是老師的宿命,可老師卻用一輩子的光陰來(lái)吐絲、去燃燒,不眠不休。三尺講臺(tái)是老師一生的舞臺(tái),她就是成功的舞者。
風(fēng)箏在飛,風(fēng)箏下的人兒在追。我就是天上那只飄飛的風(fēng)箏,她就是牽風(fēng)箏的那根銀線。
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