傳承的作文15篇(熱)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編收集整理的傳承的作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
傳承的作文1
春節(jié)將近,外公伏在案上,重復(fù)著他每年春節(jié)前都要做的事。手邊的一沓紅紙上,畫(huà)著牡丹、梅花、喜鵲……
住在老家的那段時(shí)間里,每當(dāng)我聞到濃重的墨香時(shí),就猜到外公在畫(huà)國(guó)畫(huà)了。晚上,我的目光停留在窗邊專(zhuān)注繪畫(huà)的外公身上。臺(tái)燈下,他駝著背,左手按在宣紙上,右手執(zhí)著畫(huà)筆。我悄悄湊過(guò)去,看到的是一幅紅梅映雪的畫(huà)作,紅梅的花瓣被用心細(xì)畫(huà)過(guò)。翻開(kāi)旁邊一張張薄薄的宣紙,上面承載了多少心血,清晰的墨線(xiàn),色彩的渲染,提筆的點(diǎn)綴。我不知道是什么使一個(gè)老人一直堅(jiān)持做這樣細(xì)膩的工作。時(shí)間漸漸被凝固,我的目光停駐在外公的畫(huà)上。
外公最?lèi)?ài)畫(huà)竹。至今家中仍?huà)熘环渲駡D。外公把翠竹圖送給我,問(wèn):“知道我為什么送你這幅畫(huà)嗎?”“因?yàn)槲业拿掷镉畜枳!蔽也患偎妓鞯鼗卮。我的“箬”字就是外公起的!澳悄阒牢覟槭裁唇o你取箬嗎?”我沉默了,一時(shí)答不上來(lái)!爸瘢瑘(jiān)韌挺拔,外直中空。我希望你像竹一樣謙虛而又堅(jiān)韌,剛正不阿!蔽耶(dāng)時(shí)在外公的眼中,看到了他對(duì)國(guó)畫(huà)的熱愛(ài),也明白這么多年來(lái),他為何堅(jiān)守著國(guó)畫(huà)這方故土。外公不止愛(ài)國(guó)畫(huà)的美,也愛(ài)國(guó)畫(huà)中的靈魂。
外公帶表姐和我一起去寫(xiě)生,畫(huà)荷塘的景色。眼前的荷塘已在炎熱天氣的催促下盡數(shù)現(xiàn)出花來(lái)。午后的`陽(yáng)光斜射進(jìn)來(lái),國(guó)畫(huà)紙上好像流淌著湖面。畫(huà)中荷花仿佛隨風(fēng)輕輕舞動(dòng),荷葉下的魚(yú)也在水中輕快地游著。外公跟我講,要等筆上的顏料畫(huà)完,才能重新蘸顏料,這樣畫(huà)中景物才可有濃有淡,若隱若現(xiàn)。我聽(tīng)后揮筆按外公的話(huà)作畫(huà)。我盡力畫(huà)出外在與內(nèi)在同樣美的畫(huà),心中有所想,才能畫(huà)得有一番風(fēng)韻。這時(shí),一種難以抑制的情感從心底蔓延。我發(fā)現(xiàn)了國(guó)畫(huà)真正的、滲入靈魂的美。
我猶記得幾時(shí),外公手把手教我們畫(huà)國(guó)畫(huà),他眼中射出熱切的光。我在他的畫(huà)中,望見(jiàn)了一顆固執(zhí)而剔透的靈魂。這時(shí),我決定,要把這份熱愛(ài),傳承下去。
傳承的作文2
一條路走幾年才不會(huì)忘記,一段執(zhí)念唯有牽掛才不會(huì)消亡。
我們家的祖墳在一個(gè)半山腰,依山傍水,還有一棵許久沒(méi)開(kāi)花的歪脖子樹(shù),雖然這里如世外桃源般的美好,但我最初的那份喜愛(ài)卻早已被這年復(fù)一年的祭祖消磨干凈。每次上山時(shí)我都愁眉苦臉的,在心里想著這日子苦啊,到底什么時(shí)候才會(huì)完啊,每當(dāng)這時(shí)爺爺都會(huì)看過(guò)來(lái),剛開(kāi)始幾次還會(huì)嚴(yán)厲的勸戒幾句,但后來(lái)雖想說(shuō),卻只是張了張嘴,不知該說(shuō)些什么了。
其實(shí),讓我真正有所改變的是那次,也不知未何,那天,一向鐵骨硬漢的`爺爺卻像個(gè)小孩子一樣在墳前嚎淘大哭。在這之后,雖還有些厭煩但卻不像以前那樣表現(xiàn)在臉上了。
前年1月,那是爺爺最后一次帶著我們?nèi)ツ莾毫。那天大風(fēng)起兮云飛揚(yáng),大雪下兮霜滿(mǎn)地。那天,爺爺和我在那棵歪脖子樹(shù)下坐了很久,很久,久到風(fēng)不刮了,雪不下了,心不亂了。那天爺爺對(duì)我說(shuō):滿(mǎn),我知道你不想來(lái)這兒,你可能也覺(jué)得我封建迷信,但我們這一生總該堅(jiān)守著什么,也總該銘記著些什么,或許是信仰也或許是那斬不斷的根。那天一向快性子我難得安靜下來(lái),耐心的聽(tīng)著這個(gè)老頭講一些以前的事,他慢慢地說(shuō),我靜靜地聽(tīng)。那天爺爺還說(shuō):“如果有一天我不在了,記得將我埋在這顆歪脖子樹(shù)下!
臘月二十九,奶奶離開(kāi)后的第八年,爺爺也離開(kāi)了我們。我們依據(jù)爺爺?shù)脑?huà)將爺爺埋在了那顆歪脖子樹(shù)下,奇怪的是那許多年沒(méi)有開(kāi)過(guò)花的歪脖子樹(shù)竟然開(kāi)花了,那朵朵紅梅開(kāi)在了雪地上,也開(kāi)在了我的心中。
那天之后,我們又去過(guò)那里很多很次,沒(méi)有什么變化,唯一變化的便是原來(lái)領(lǐng)路的那個(gè)老頭不見(jiàn)了。取而代之的是我的父親,但我總是分不清那究竟是誰(shuí),是父親還是爺爺,那一樣的挺拔的背影和一樣堅(jiān)實(shí)的腳步引領(lǐng)著我們繼續(xù)前行。
那天之后,每次祭祖完我總是喜歡在那棵歪脖子樹(shù)下靜坐片刻,回想以前與爺爺在一起的時(shí)光,現(xiàn)在我終于明白了,那不是封建迷信是傳承。
一句話(huà)說(shuō)了一輩子,一段路走了一生。
傳承的作文3
凡是傳承下來(lái)的傳統(tǒng),便有它存在的理由——題記
古以家天下,天下為家。千年前我們是世界上的“禮儀之邦”,邦即國(guó),國(guó)為家。數(shù)千年,我們傳承著自己的家風(fēng)。
風(fēng)起《詩(shī)經(jīng)》,真正的家風(fēng)始自孔孟。古代我們以禮治國(guó),儒道天下,故有四書(shū)五經(jīng)傳著于世!墩撜Z(yǔ)》中主張人應(yīng)有孝、義、仁、忠。孝字為首,這便是家風(fēng)的核心意義,F(xiàn)在看來(lái),又何嘗不是?十月懷胎,二十載照料,我們時(shí)刻都需要父母的陪伴,而我們,又怎能報(bào)還這份養(yǎng)育之恩?人之常理,人性之現(xiàn)。
《弟子規(guī)》開(kāi)篇寫(xiě)道:“弟子規(guī),圣人訓(xùn),首孝悌,次謹(jǐn)信,泛愛(ài)眾,而親仁,有余力,則學(xué)文!比识Y之道,是對(duì)朋友誠(chéng),對(duì)陌生人仁。不少家長(zhǎng)都說(shuō)過(guò):“在家靠父母,在外靠朋友!比伺c人之間應(yīng)該相互坦誠(chéng),不虛假,不做作“與朋友交,而不信乎?”于是,我們和陌生人成為朋友,生活變得更加和諧。晉商當(dāng)時(shí)為何能富甲天下,就是因?yàn)閺V泛交友,講誠(chéng)信,守道義,作為山西人的我們,更該踐行這古老而淳樸的誠(chéng)信仁義家風(fēng)。
《朱子家訓(xùn)》中寫(xiě)道:勿忘先輩創(chuàng)業(yè)之艱辛,勿奢侈淫佚,勿將基業(yè)揮霍一空。勤儉,作為我們傳統(tǒng)的美德,父母從我們兒時(shí)開(kāi)始教導(dǎo)我們不剩飯,不浪費(fèi),戒奢以?xún),方累萬(wàn)貫家財(cái)。
為人清白,不收非仁不義之財(cái)。我們先做人,后做事,古人兩袖清風(fēng),但在如今這個(gè)物欲橫流的社會(huì)中,我們也不應(yīng)該被金錢(qián)蒙蔽雙眼。取之有道,生財(cái)有方,這才是我們想要的。
家風(fēng),其實(shí)就是我們的傳統(tǒng),將中華民族文明精神融鑄于其中,是傳統(tǒng)文化的直接表現(xiàn),而我們,也就是靠著這樣一種方式來(lái)將文化、文明傳承下來(lái),在一代又一代的實(shí)踐中,改善,摒棄,從而使我們的`民族,社會(huì),國(guó)家不喪失原本的內(nèi)涵并且穩(wěn)步發(fā)展,繼續(xù)流傳著千年炎黃華夏文明。
家風(fēng)與傳統(tǒng)踏過(guò)歷史長(zhǎng)河,走過(guò)時(shí)空的煙塵,帶著古老的意志,來(lái)到現(xiàn)在。 —— 后記
傳承的作文4
“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”。中國(guó)夢(mèng),我的夢(mèng)想就是我的動(dòng)力。夢(mèng)想,是每個(gè)人前進(jìn)的目標(biāo),夢(mèng)想是人生道路上的照明燈,夢(mèng)想是……
端硯的發(fā)源地:肇慶端州。肇慶是個(gè)很小的城市。而精美的端硯就誕生于此,一天,我去了端硯的收藏館—閱江樓。輕輕跨過(guò)門(mén)檻,走一步,兩步。首先映入眼簾的是一排排整齊有序的陳列在兩邊的端硯。隔著玻璃的工藝品靜靜地躺在硯座里。旁邊還有黃絲布和紅絲布相互輝映,襯托出了端硯古韻的美。
在展館慢慢的走了一圈,里面的工藝品真是實(shí)應(yīng)接不暇,多種多樣。仿佛在發(fā)出墨香。有的端硯小巧玲瓏,工藝精美。有的寬厚樸素,顯現(xiàn)出穩(wěn)重……仔細(xì)看,能清晰地看到端硯上的.線(xiàn)條。流暢的線(xiàn)條組成了一幅幅惟妙惟肖的畫(huà)面。畫(huà)面中,人物的細(xì)節(jié)都能看得一清二楚:衣服的皺褶,生動(dòng)的表情……都表現(xiàn)得栩栩如生。用手輕摸,指尖感受到線(xiàn)條。有的深,有的淺。端硯的一點(diǎn)一滴,都是端硯大師的心血之作。
端硯是肇慶特有的藝術(shù)瑰寶。要把這燦爛的藝術(shù)傳承下去,一定要得經(jīng)過(guò)我們一代代的努力。一塊上好的端硯,通過(guò)選材、開(kāi)料、設(shè)計(jì)、雕刻、打磨、拋光等,先從硯石里選出好的,再一一分級(jí),接著由大師構(gòu)思造型,再雕刻。就這樣一個(gè)精美的端硯就隨之誕生。
我想我自己不是要像塊硯石嗎?未經(jīng)雕琢?xí)r只不過(guò)是塊普通的石頭,只要通過(guò)努力,歷盡艱辛,相信我會(huì)將最好的一面展現(xiàn)出來(lái),既能傳承祖輩的優(yōu)秀傳統(tǒng),又可以發(fā)揮自己獨(dú)特之處。
所以,我要建立自己的夢(mèng)想,為國(guó)為家爭(zhēng)光,F(xiàn)在我就要為自己做好計(jì)劃,努力學(xué)習(xí),不斷用知識(shí)充實(shí)自己,改正缺點(diǎn),不怕艱辛。我相信自己會(huì)像一塊精美的端硯,一顆璀璨的明珠在閃耀。
傳承的作文5
夜幕降臨,剛剛從學(xué)校訓(xùn)練完,走在回家路上的我,拖著疲憊的身軀一步步走著。突然腳下被拌了一下,低下頭,看見(jiàn)那散開(kāi)的細(xì)細(xì)的鞋帶,已經(jīng)有些發(fā)黑。想蹲下,又想到肩上沉重的書(shū)包,便馬上打消了這一念頭。
“姑娘!”一中年男子的聲音響起。對(duì)陌生人略有戒備的我,一時(shí)加快了腳步。但那聲音似乎緊追著我!肮媚铮 庇质且宦。好奇心使我回了頭!肮瑤ч_(kāi)了!”一男子向我這邊走來(lái),邊指著我的腳。“嗯!謝謝!”我有些不好意思,小聲咕噥一聲。那人一下子停住腳,一臉嚴(yán)肅,“孩子,不要謝我,這本是人與人之間最正常的事!但是如今……哎……”風(fēng)吹過(guò),那陌生人頭上的幾根白發(fā)隨風(fēng)飄著,略顯憔悴,但那雙眼又是那么厲害,似乎要把這幾句話(huà)注入我的骨頭里,說(shuō)完,他又嘆了口氣。不知怎的`我一時(shí)滿(mǎn)臉通紅。
走到路邊,蹲下,系上,抬頭,那人已消失在人海中。這就是一種以自己所能幫助別人的小善舉吧!或許這也是再正常不過(guò)的了。我進(jìn)被深深地打動(dòng)了。會(huì)不會(huì)他也曾接受一個(gè)陌生人的幫助,而當(dāng)時(shí)的他根本不在意?會(huì)不會(huì),他也是過(guò)了數(shù)十年,歷經(jīng)了人世的冷漠,才驀然明白那小善舉的溫暖?他是期待我傳承的,我也決定傳承。
從此,我慢慢學(xué)會(huì)盡自己的力去幫助別人。一日中午,天氣雖不寒,卻下了些雪。我同朋友一起繞著學(xué)校走。在墻角處,我們發(fā)現(xiàn)了一小點(diǎn)綠色,低頭,那原來(lái)是一張飯卡。拾起,那是一個(gè)外班的女孩。由于都不認(rèn)識(shí),走了幾趟,才找到失主。她一臉驚訝,似乎為他自己的小過(guò)失而略有歉意吧。那羞紅的臉頰又讓我想起了原來(lái)的我。她向我道謝,我笑笑“小事而已,沒(méi)事!”
我僅僅也只做了一件小善舉;蛟S說(shuō),傳承。善舉的力量真的很大。但愿那位不知名的陌生男子從心中感到欣慰吧!也希望那外班女孩能有所感而選擇傳承。
“姑娘!”依然回響在我耳邊。“傳承”一詞,看似很小,但也有很強(qiáng)的力量,足以溫暖人心。
或許,只有體會(huì)了才能理解“傳承”的力量吧……
感謝您,陌生的中年男子……
傳承的作文6
歷史沉淀千年,在歲月打磨下愈發(fā)厚重。文化傳承千年,在世代的進(jìn)步中更具新生。懷著一顆朝圣般的心,前往山東,拜訪(fǎng)一代圣賢,流傳至今孔子。
漫步在齊魯大地,豪邁之感油然而生。當(dāng)你沉下心步入孔廟,敬畏之心悄然生出。千年的古柏,曾是仲尼親手種下,巍巍的大成殿曾是乾隆親自督造。當(dāng)你周?chē)囊磺卸紳M(mǎn)載著歷史,你的心也會(huì)莊重起來(lái)!眽堑那嗵,斗角的檐牙,古老卻煥發(fā)著生機(jī),正如儒教的發(fā)展,從孔夫子周游列國(guó)不被待見(jiàn),再到漢武帝“獨(dú)尊儒術(shù)”時(shí)的造極,或者是佛、道文化的沖擊,甚至連動(dòng)亂也無(wú)法斷絕這一古老文化。千年的傳承,無(wú)數(shù)思想的匯入。“傳承儒”如黃河之水,從天上來(lái)到人間,無(wú)數(shù)支流的添增,終成就壯觀(guān)的壺口,咆哮的水流。
但,歷經(jīng)千年的傳承,也差點(diǎn)毀于一旦,走在熱鬧而又冷清的'孔廟中,悲痛地望著破壞的痕跡。大成殿的反復(fù)搬遷,樹(shù)木的一次次砍伐,石碑的攔腰截?cái),在那些文化的吱呀聲中,在歲月的毀滅聲里,誰(shuí)不曾為這些文化嘆首惋惜。如阿城在《樹(shù)王》中寫(xiě)到的,“巨樹(shù)被狂熱的革命熱情拒倒了,“樹(shù)王”在樹(shù)的死亡中也死去了!眲(dòng)亂,十年的浩劫,作為封建禮教正流思想,“批孔”之風(fēng)大肆盛行,孔廟也無(wú)以幸免,千萬(wàn)藏書(shū)被炬,無(wú)數(shù)石碑倒下,魯莽的行為愣生生將這千年文化來(lái)了個(gè)腰斬。當(dāng)時(shí)的“正確”行為,其實(shí),大家都清楚,這同時(shí)在毀滅人類(lèi)自己,“忘記過(guò)去意味著背叛”不,忘記過(guò)去意味著滅亡。好在浩劫過(guò)后,大難不死的文化又開(kāi)始蓬勃發(fā)展,儒教思想又開(kāi)始深入人心,被批評(píng)的重回神壇,被拉下深淵的再回頂峰,孔子憑借著他的能力翻案了。從表面來(lái)看是的,但,在孔廟中的我眉頭緊鎖。
未清理的垃圾仍舊很多,人與人之間仍然充斥著火藥味,橫眉一皺,高聲話(huà)語(yǔ)一觸即發(fā)。仍然有人搶先一步,擠進(jìn)隊(duì)伍中。在至圣先師的注視下干這些的確有些不妥,當(dāng)今社會(huì),人們普遍有些煩躁,話(huà)語(yǔ)也不覺(jué)急了起來(lái),這可不是提倡“仁”的思想所教育的。這也不該是禮儀之邦中普遍存在的。推行的孔子之風(fēng)應(yīng)當(dāng)更加深入人心。人的內(nèi)心很難完全接受一個(gè)思想,素質(zhì)的問(wèn)題仍需解決。
當(dāng)今的我們站在文化傳承與否的邊緣,而決定,就在現(xiàn)在。
傳承的作文7
悠久的傳統(tǒng)文化經(jīng)歷了數(shù)千年的洗禮,能夠流傳至今真的不容易。而傳統(tǒng)文化的傳承,離不開(kāi)這樣一群人的守護(hù)。
山塘河畔,雨水滴落在青石板上,仿佛滴穿了千百年的時(shí)光,訴說(shuō)著歷史變革的滄桑。在這樣一個(gè)細(xì)雨迷蒙的時(shí)節(jié),我遇到了一位繡娘,聽(tīng)她講述了這樣一個(gè)故事。
山塘河上,有一位小女孩在烏篷船上嬉戲,她是河畔上蘇繡店老板的女兒。她從小就對(duì)蘇繡異常著迷,便纏著母親教她蘇繡。母親拗不寸她,便開(kāi)始教她。誰(shuí)知,她對(duì)于蘇繡的異于常人的天分使母親大吃一驚。從那以后,她每天都練習(xí)蘇繡,無(wú)論有多么不容易。河上的烏篷船上再也不見(jiàn)她的身影。她的手指不知被針扎過(guò)多少次,起了多少的繭子。
長(zhǎng)大后的她接手了這家蘇繡店。她精巧的繡功和奇思妙想的創(chuàng)意,使得店里的顧客絡(luò)繹不絕。山塘河上,一只只烏篷船穿行著,泛起的陣陣漣漪仿佛從未停止過(guò)。
可是,好景不長(zhǎng),隨著工業(yè)的發(fā)展,現(xiàn)代化的工藝品層出不窮,她店里的生意日益冷清。店里的繡娘紛紛辭職,去找其他的工作。烏篷船變得幾乎沒(méi)有了,河面上幾乎再無(wú)漣漪泛起。有的人經(jīng)過(guò)蘇繡店,看到大門(mén)開(kāi)著,門(mén)上朱紅色的漆早已褪去了原本的'光澤?邕^(guò)被大雨沖刷的早已斑駁的青石門(mén)檻,只見(jiàn)店里的繡品琳瑯滿(mǎn)目,而店里的顧客卻寥寥無(wú)幾。那人便勸她早點(diǎn)放棄吧。她卻搖了搖頭,繼續(xù)手上的針線(xiàn)活。
當(dāng)我遇見(jiàn)她時(shí),她已經(jīng)繡了近半個(gè)世紀(jì)的蘇繡了。這幾十年走得竟是這樣快,周?chē)囊磺卸甲兞,但不變的,是她的初心。盡管守護(hù)蘇繡的過(guò)程是真的不容易,但她依舊保持著對(duì)蘇繡的堅(jiān)守,將這份情懷延續(xù)至今。
她的臉上浮現(xiàn)出淡淡的微笑,說(shuō)道:“這么多年來(lái),我一直有一個(gè)愿望,就是將這手藝傳承給下一代。"
當(dāng)我走出蘇繡店,靜靜地看著遠(yuǎn)方,雨水滴落在青石板階上,泛起淡淡的雨霧,我的耳畔不停地縈繞著她的那句話(huà)·......
悠久的傳統(tǒng)文化經(jīng)歷風(fēng)雨變遷,在那薄如蟬翼的破舊宣紙上,即使是一陣微風(fēng)吹過(guò),也是那么容易灰飛煙滅。中國(guó)傳統(tǒng)文化是中華民族的瑰寶,也是華夏兒女的驕傲。就算守護(hù)的過(guò)程是真的不容易,但我們每個(gè)人都有責(zé)任去傳承和發(fā)揚(yáng),使其不斷煥發(fā)出璀璨的光芒。
傳承的作文8
“人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)……”經(jīng)過(guò)弟弟的房間,只聽(tīng)見(jiàn)從房?jī)?nèi)傳來(lái)一陣洪亮的讀書(shū)聲,我忍不住站在門(mén)口,跟著他一同背起了那陌生而又熟悉的《三字經(jīng)》……
《三字經(jīng)》這本最淺顯易懂的讀本,作為中國(guó)傳統(tǒng)的啟蒙教材,不知道陪伴多少代人度過(guò)了一個(gè)個(gè)春夏秋冬,書(shū)中包括了中國(guó)傳統(tǒng)文化的文學(xué)、歷史、哲學(xué)、天文地理、人倫義理、忠孝節(jié)義等,而核心思想又包括了“仁、義、誠(chéng)、敬、孝”。讓我們既了解了常識(shí)、傳統(tǒng)國(guó)學(xué)及歷史故事,又明白了如何為人處世的基本道理。
在這源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化中,國(guó)學(xué)像一顆最亮的星,在夜空中閃爍著自己獨(dú)特的光芒;似一杯清茶,散發(fā)著淡淡清香,細(xì)細(xì)品味,更能使唇齒留香。所以只有去讀,去細(xì)細(xì)品味,才會(huì)領(lǐng)略到它的魅力所在。
小時(shí)候,父親常在夏夜時(shí),抱著我坐在家鄉(xiāng)的小院,有時(shí)會(huì)指著滿(mǎn)天繁星,給我講一些美麗的傳說(shuō),雖然現(xiàn)在已記不清了,但更多的時(shí)候,父親都會(huì)給我背誦《三字經(jīng)》,似乎是啟蒙要趁早的緣由吧。小小的我,聽(tīng)著他流利的`背誦,也咿咿呀呀地想要背上兩句。
時(shí)光荏苒,我漸漸明白了“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待”這句話(huà)的道理,而這句話(huà)也時(shí)刻提醒著我,孝心就像“黃香溫席”“臥冰求鯉”這些小事一樣,并非整天紙上談兵,一句空話(huà)。所以,我們要從小事做起,做到時(shí)刻為父母著想,這才是真正的孝道。而“兩袖清風(fēng)、孔子學(xué)琴、不食周粟”等故事也讓我受益匪淺。
讀國(guó)學(xué),使我明智,不僅提升了自身的道德修養(yǎng),更讓我懂得了人世間的善惡冷暖。
所以,同學(xué)們,國(guó)學(xué)是國(guó)家、民族的思想根基,我們要好好學(xué)習(xí)國(guó)學(xué),領(lǐng)會(huì)其精華,傳承其中華文化,為我們的后代留下一顆璀璨的明珠。
傳承的作文9
我當(dāng)然不要試圖摘月,我要月亮奔我而來(lái)。
題記
陽(yáng)光透過(guò)茂密的枝葉細(xì)碎灑入教室,目光隨著光束望去:屋內(nèi),同學(xué)們?nèi)宄扇旱亻e聊,舒適涼爽;屋外,蟬爭(zhēng)相扯著喉嚨展示自己美妙的歌聲,炎熱無(wú)比。
不知從哪里傳來(lái)一聲:老師駕到!同學(xué)們這才棉花球似的四散開(kāi)來(lái),回到座位假裝學(xué)習(xí)。卻像故意般,一架紙飛機(jī)忽然出現(xiàn)在眾人視線(xiàn)里,淡黃色紙張被隨意折疊,乘載著同學(xué)們的放蕩不羈,飛向遠(yuǎn)方,劃過(guò)一條美麗的弧線(xiàn),降落在講臺(tái)上。門(mén)外傳來(lái)噔、噔、噔的腳步聲,一下下踩在同學(xué)們的心上。
推開(kāi)虛掩的門(mén),滿(mǎn)屋子的帶著書(shū)香氣息的清涼撲面而來(lái),炎熱被逼在門(mén)外。她徑直走向講臺(tái),重重的用手拍向桌面,眼光忽地被講臺(tái)上停留著的玩意吸引住了-正是自由的'象征!紙飛機(jī)!角落里傳來(lái)笑聲,但立刻收回去了。她強(qiáng)忍著,湊近觀(guān)看紙飛機(jī),竟是復(fù)習(xí)提綱!終于,火山噴發(fā)了,那一節(jié)課,她沒(méi)有講課,而是花了40分鐘告訴我們少年應(yīng)盡的責(zé)任,讀書(shū)的義務(wù)以及青春的意義。我作為老師,首先要教你們做人!其次才是讀書(shū)!她臨走前在白板上留下一句話(huà):乾坤未定,你我皆是黑馬,同是寒窗苦讀,怎愿甘拜下風(fēng)!
雪崩的時(shí)候,沒(méi)有一片雪花是無(wú)辜的。這些天,我們班浮躁至極,臨考沒(méi)有一點(diǎn)緊張感。她雖不是班主任,但看不下去,用自己的40分鐘上課時(shí)間,傳授了許多人生感悟:她告訴我們青春從來(lái)不是用來(lái)享受的,是不懈的努力與奮斗!她告訴我們少年的肩應(yīng)擔(dān)得起草長(zhǎng)鶯飛和清風(fēng)明月!她告訴
又是一年奮斗時(shí),屋外:星星努力閃耀,陪伴的是月亮;屋內(nèi),我們奮筆疾書(shū),陪伴的是她。講臺(tái)上的紙飛機(jī)依然在那,被她好好保存,不同的是,它乘載著的是我們的希望、夢(mèng)想和遠(yuǎn)方。
要把所有的夜歸還給星河,所有的星光歸還給疏疏籬落,所有的慵懶沉迷與不前歸還給昨天的我,明日之我,胸中有丘壑,立馬震山河!
紙飛機(jī)傳承了下來(lái),她傳授的更是高懸于心。
傳承的作文10
陳凱,小東,你們倆在同一張桌子上有默契?荚嚦煽(jī)是一樣的,也不差。老師在講臺(tái)上讀它。當(dāng)試卷交給他們時(shí),他們的心情不同了。哇,這次我得了70多分,比上一次多了5分。是的,小東,告訴我你錯(cuò)在哪里。陳凱打算去拿小東的試卷。你為什么看起來(lái)這么悲傷?陳開(kāi)這才看到小東的表情。唉,這一次結(jié)束了,但我父親希望我得分超過(guò)90分,否則我會(huì)摔斷腿。你認(rèn)為我應(yīng)該做什么?小東很沮喪。不,不,這不只是一個(gè)測(cè)驗(yàn),有那么嚴(yán)重嗎?陳凱有些驚訝。我父親沒(méi)讀多少書(shū),但他指望我讀好書(shū),他將來(lái)會(huì)脫穎而出。光宗為他的祖先感到驕傲。他給了我他所有的希望,并讓他知道我是如此的貧窮,他不會(huì)戰(zhàn)斗到死。
小東很沮喪,踢了踢他旁邊的書(shū)包。胡,那我就幸運(yùn)多了。雖然我的家庭不是很好,我的父親仍然對(duì)我說(shuō):在學(xué)習(xí)中,一個(gè)人必須一步一步地,沒(méi)有驕傲地贏得,沒(méi)有基礎(chǔ)地失去,然后一步一步地,然后一個(gè)人才能成功。說(shuō)到這里,兩個(gè)人沉默了很久。陳凱打破了沉默:我也幫不了你,我得回家祝你好運(yùn)。他離開(kāi)了教室。聽(tīng)天由命吧!嘆了口氣,小東還是硬著頭皮回家了。夏天的天氣總是多變的。白天仍然是晴天。晚上,大雨滂沱,電閃雷鳴。第二天一大早,陳凱發(fā)現(xiàn)了一件他一直沒(méi)有找到的小東西,正坐在桌子上看書(shū)。小東,你昨晚還好嗎?陳開(kāi)小心翼翼地問(wèn)道。沒(méi)關(guān)系。蕭東抬頭笑了笑,然后低頭看書(shū)。陳開(kāi)也沒(méi)問(wèn)什么,看了看他后頸上的傷口,嘆了口氣。
在接下來(lái)的時(shí)間里,對(duì)小事情的純粹感覺(jué)發(fā)生了變化,變得安靜,努力學(xué)習(xí),但保持不變的`是他的成就和臉上明顯的傷痕。許多年過(guò)去了,大學(xué)畢業(yè)的陳凱又見(jiàn)到了蕭東。那時(shí),小東正在教育自己的孩子。你為什么不能在學(xué)習(xí)上取得一些進(jìn)步?我可以告訴你,如果你考試再不及格,我就殺了你。說(shuō)著,揮舞著木棒朝跪在地上的孩子們走去。
傳承的作文11
孝,是一種美德,更是一種文化。孝文化是我國(guó)傳統(tǒng)文化寶庫(kù)中的重要組成部分。
古往今來(lái),孝文化在弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,維系家庭和睦,增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié),穩(wěn)定社會(huì)等方面,都起到十分重要的作用。“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼!、“慈母手中線(xiàn),游子身上衣!薄ⅰ罢l(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉!薄ⅰ盁o(wú)情未必真豪杰,憐子如何不丈夫!薄@些膾炙人口的名言名句,是教育我們要孝老敬親,從小就要對(duì)父母、親人百般孝順和愛(ài)護(hù),我們幾乎就是背著這些名言名句長(zhǎng)大的。
幼時(shí),我們一定想:長(zhǎng)大后一定要對(duì)父母和親人好,可是現(xiàn)在社會(huì)上有些人的行為動(dòng)作令人發(fā)指。我前不久在網(wǎng)上看到一則令人心酸的,又令人發(fā)指的新聞:一位母親親手把兒子撫養(yǎng)大,她的兒子長(zhǎng)大了,竟然覺(jué)得母親很礙事,便將母親掃地出門(mén)。無(wú)論刮風(fēng)下雨,老母親只能一人流落街頭,靠乞討為生?赐旰,我憤怒了:怎么可以這樣?有這樣的兒子還不如沒(méi)有,簡(jiǎn)直沖破了做人的底線(xiàn)。這名男子的做法簡(jiǎn)直有辱我們這個(gè)一直以來(lái)以孝聞名于世界的中華民族!當(dāng)然,世界上也不缺乏有孝心的人。看完下面這個(gè)故事,也許你會(huì)欣慰多了。孫朋美,一個(gè)普普通通的農(nóng)村婦女,只因?yàn)樗腵一片孝心,感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)山東人。她剛嫁給丈夫時(shí),丈夫就經(jīng)常生病,以至生活不能自理。婆婆也愈漸年邁,從此,家庭中一切重?fù)?dān)就落在了她一個(gè)人身上。她每當(dāng)干完農(nóng)活就趕緊回家,她知道,年邁的婆婆肯定會(huì)很擔(dān)心。就這樣,日復(fù)一日,年復(fù)一年,她無(wú)怨無(wú)悔地照料著年邁的婆婆和多病的丈夫,風(fēng)雨無(wú)阻地?fù)纹鹨粋(gè)家。
如今,她把婆婆照料地很好,丈夫的病也有所好轉(zhuǎn),在接受記者采訪(fǎng)時(shí),她的臉上充滿(mǎn)了美麗的笑容。這笑容,這孝心,有誰(shuí)能不感動(dòng)呢?孝老愛(ài)親,也要我們一代一代的傳承下去,傳承一代又一代的美與愛(ài)。在平常的生活中,我們也可以盡量為父母做什么:比如幫他們多干一些力所能及的家務(wù),幫他們捶捶背,揉揉肩,不要讓他們操心……這是我們每個(gè)子女都應(yīng)該做的。孝老愛(ài)親,用實(shí)際行動(dòng)去傳承,傳承一份份美與愛(ài),傳承這一種偉大的傳統(tǒng)民族文化,喚起每一個(gè)人的孝心!
傳承的作文12
20xx年的這個(gè)春天對(duì)我來(lái)說(shuō)極不尋常,我又回到了我的母!暇┦辛W(xué)小學(xué)。我的身份也已經(jīng)從當(dāng)年背著書(shū)包求知若渴的小小少年轉(zhuǎn)變了學(xué)校書(shū)法課程的專(zhuān)職老師。我實(shí)現(xiàn)了小時(shí)候的夢(mèng)想,回到母校做了一名書(shū)法老師。
回想自己在上小學(xué)的時(shí)候,書(shū)法課當(dāng)時(shí)還只是作為興趣班的課程,每周只一節(jié)。更多的時(shí)候,要想學(xué)的更深入,想要有更好的提高還需要家長(zhǎng)帶領(lǐng)著到校外輔導(dǎo)班的專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí),大部分學(xué)生也只為了拿到一張書(shū)法等級(jí)考試的證書(shū)。而我一直沒(méi)有放棄的原因,除了父母的督促,更多的時(shí)候是自身對(duì)于書(shū)法的喜愛(ài)。
隨著社會(huì)的發(fā)展,電子設(shè)備的層出不窮,各種輸入方法的的出現(xiàn),漢字幾乎沒(méi)有書(shū)寫(xiě)的必要,因此周?chē)霈F(xiàn)了很多質(zhì)疑書(shū)法學(xué)習(xí)的.聲音,認(rèn)為已經(jīng)落伍,不再符合社會(huì)發(fā)展的潮流。其實(shí)漢字和書(shū)法不僅僅是把字寫(xiě)的漂亮,更是中華文化的的代表性符號(hào),是中國(guó)民族精神文化的“根”,學(xué)習(xí)書(shū)法就是民族文化的傳承和延續(xù)。
這些年來(lái)國(guó)家不遺余力的大力推廣書(shū)法教育的學(xué)習(xí),書(shū)法課程已成為義務(wù)教育體制內(nèi)小學(xué)生的必修課,課程的設(shè)置也從每周一節(jié)調(diào)整到了每周四節(jié)。每個(gè)孩子從一年級(jí)開(kāi)始就要接受系統(tǒng)的書(shū)法學(xué)習(xí),至小學(xué)畢業(yè),每年同學(xué)要完成國(guó)家書(shū)法等級(jí)1-9級(jí)的考試,共要完四種字體的學(xué)習(xí)。
我作為一名力小的專(zhuān)職書(shū)法老師,我很幸運(yùn)自己能成為中國(guó)四大國(guó)粹之首書(shū)法教育的最基層的推廣者,我覺(jué)得我有義務(wù)把這門(mén)藝術(shù)不斷弘揚(yáng)壯大,讓書(shū)法不僅僅作為一種技藝去學(xué)習(xí),更應(yīng)該作為掌握智慧之門(mén)的鑰匙去學(xué)習(xí),作為一種民族精神去傳承。同時(shí),通過(guò)向同學(xué)們分享自己這二十多年來(lái)的書(shū)法學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),讓大家從學(xué)習(xí)中體會(huì)到書(shū)法學(xué)習(xí)的精髓,體會(huì)到書(shū)法學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
記得當(dāng)年有一個(gè)特別火的節(jié)目叫《朗讀者》,其中有一期有一名被稱(chēng)為“小孟小冬”之稱(chēng)的王佩瑜,她用京劇韻白朗讀了《念奴嬌赤壁懷古》,展現(xiàn)了別樣的魅力。她說(shuō):“我愿意做京劇的一扇窗,讓人們打開(kāi)這扇窗,愿意走到京劇的殿堂里,愿意一輩子這樣做下去!彼倪@段話(huà)這些年來(lái)一直是我夢(mèng)想的支撐和動(dòng)力,正如她想做京劇的推廣者一樣,我更愿意永遠(yuǎn)做書(shū)法推廣和傳承的一扇窗,讓人們走到書(shū)法的殿堂里體會(huì)到國(guó)粹書(shū)法的無(wú)窮魅力。
傳承的作文13
在我國(guó)的革命歷程中,有這樣的一個(gè)民族戰(zhàn)士,他只用了短暫的二十多年的時(shí)間,卻譜寫(xiě)了一段偉大的歷史之歌——他就是雷鋒。
雷鋒,這個(gè)原先不起眼的名字,卻有著一段驚天動(dòng)地的感人故事,他曾經(jīng)用“有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去”這一句話(huà),來(lái)告誡自己要默默無(wú)聞地服務(wù)人民。他的精神被后人尊稱(chēng)為“雷鋒精神”,“雷鋒精神”也是我們中華民族傳統(tǒng)美德的象征。許多人都學(xué)習(xí)他那偉大的精神,他們不愧為我們現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的“活雷鋒”。
在我們的身邊,也有著許許多多的人和雷鋒一樣。就說(shuō)前一段時(shí)間播出的新聞吧。這個(gè)新聞和一群年輕女護(hù)士有關(guān)。當(dāng)天,這幾位姑娘從公車(chē)上下來(lái),就看見(jiàn)一群人在圍觀(guān)什么,她們就立馬奔上前去,當(dāng)他們撥開(kāi)人群,正中間躺著一位奄奄一息的老人,雖然大家都看到這位老人躺在地上掙扎,也都知道老人需要幫助,但卻就是沒(méi)有一個(gè)人敢上前幫忙,他們都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在一旁,冷漠地看著地上那急需幫助的'老人,生怕被老人訛上。我想,此時(shí)此刻,老人的心肯定被人世間的冷漠所吹涼了吧。不過(guò),這幾位年輕姑娘看見(jiàn)后,不管三七二十一,立刻沖上前,對(duì)老人進(jìn)行救治。就在這時(shí),旁邊的路人也叫入了救助的隊(duì)伍,有的掏出手機(jī)撥打120;有的上前幫助護(hù)士搶救;有的則呼吁周?chē)娜诉^(guò)來(lái)幫忙。不一會(huì)120救護(hù)車(chē)便趕來(lái)了,把老人抬上車(chē)。就在大家想看看那幾個(gè)熱心人時(shí),那幾位護(hù)士卻走了。之后,當(dāng)新聞電視臺(tái)采訪(fǎng)她們時(shí),她們對(duì)大家說(shuō):“幫助別人是應(yīng)該的,這些都是舉手之勞。并不算什么!钡牵M管是這些舉手之勞,在當(dāng)今這冷漠的社會(huì)中,做的人也是少見(jiàn)的,大多數(shù)人都選擇默默地旁觀(guān),那些有意識(shí)幫助別人的人,也已經(jīng)屈指可數(shù)了。
雷鋒精神,這一個(gè)個(gè)鏗鏘有力的字眼,激勵(lì)著我們后人在思想和道德的道路上前進(jìn),我們絕不能讓雷鋒精神消失在中華歷史的長(zhǎng)河中。我們要讓雷鋒精神,世代傳承。讓我們的泱泱中華,走上富國(guó)強(qiáng)民之路;讓我們的百姓,過(guò)上理想中的小康生活。
傳承的作文14
自炎黃至明清,幾千年來(lái)以農(nóng)為本,重視飲食,“民以食為天”便是寫(xiě)照。中華民族無(wú)論是對(duì)于飲食的重視還是對(duì)食物的虔誠(chéng),皆是世界上鮮有民族能夠比擬的。生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié),都無(wú)不顯示出中國(guó)悠久的飲食文化傳承。
在超市的肉類(lèi)柜架上,你可以看到通脊肉,后腿肉,前腿肉,五花肉,前肘,后肘……如果再換一個(gè)柜架,你又會(huì)發(fā)現(xiàn)牛肚,牛腩,牛小排,牛脊,牛腿……這時(shí)你會(huì)不禁贊嘆:能把一頭豬,一頭牛劃分的這么有學(xué)問(wèn),這么有水平,這么講究,這可真不簡(jiǎn)單!
何止是不簡(jiǎn)單!
中國(guó)的飲食文化傳承悠久,從新石器時(shí)代有了石磨后,便有了面食的食用;再后至周朝,人們已經(jīng)掌握了肉食的烹飪技巧;從春秋戰(zhàn)國(guó)到秦王統(tǒng)六合,現(xiàn)中國(guó)的四大菜系――魯菜,蘇菜,粵菜,川菜也已相繼形成?梢哉f(shuō),中國(guó)人在飲食方面的天賦絕對(duì)是冠絕古今的。
“在飲食方面,中國(guó)人取得了舉世無(wú)雙的成就:無(wú)與倫比地維持社會(huì)平衡,長(zhǎng)期養(yǎng)活世界上最多的`人口!钡拇_,對(duì)于生產(chǎn)力低下,卻擁有著世界上最多人口的古中國(guó)來(lái)說(shuō),飲食一直是個(gè)問(wèn)題。于是人們想方設(shè)法地令食材物盡其用,盡可能地讓最少的食物養(yǎng)活更多的人口。但中國(guó)的人們會(huì)通過(guò)創(chuàng)新來(lái)改善生活:同樣都是吃,為什么不吃得美味點(diǎn)呢?于是便形成了美食文化,繼而傳承至今。
然而,中國(guó)幾千年悠久的美食文化,傳承的不僅僅是一道道美味,更多的是一種精神,一種在苦中作樂(lè)、大膽創(chuàng)新、渴望美好的民族精神。如果不是廣大的勞動(dòng)人民在饑餓中渴望溫飽與美味并存,不是他們的大膽創(chuàng)新、化腐朽為神奇,是怎么可能把一棵白菜做成八道菜品!是怎么可能烹飪出民族的盛宴,得到世界贊譽(yù)的滿(mǎn)漢全席!又是怎么可能穿越千年時(shí)空,把幾千年前的飲食文化傳承至今!
我們要把中華民族的飲食文化傳承下去,也要把這份苦中作樂(lè)、大膽創(chuàng)新精神傳承下去,是它使我們的中華美食昌盛,因?yàn)樗彩侵腥A民族精神的重要構(gòu)成部分,沒(méi)了它,我們的民族精神也必將不再完整。讓我們珍惜食物,感謝食物,讓這份蘊(yùn)含著古老歷史及精神的飲食文化得以傳承。
傳承的作文15
一個(gè)民族流傳百年的文化,常常印刻在一代家族的靈魂之中,伴隨著民族的延續(xù)一代代傳承下去。它就像一盞明燈,照亮著千秋萬(wàn)代的人們前行的道路。
我的父親常和我談起他的父親,也就是我的祖父。他是個(gè)辛勤的農(nóng)民。雖然說(shuō)做了一輩子農(nóng)民,但他卻有一種傳統(tǒng)的優(yōu)良品質(zhì)——與人為善。
父親指了指后山上的一片梯田,告訴我那里曾經(jīng)全是祖父用勤勞的雙手開(kāi)辟出來(lái)的,后來(lái)它被送給了幾個(gè)窮苦的鄰居。
我常常驚嘆于我父親給員工的待遇,一對(duì)比,便發(fā)現(xiàn)其他同類(lèi)企業(yè)給他們員工的待遇要低不少。父親告訴我,要為別人考慮,人家也要生計(jì)。
我難以理解這對(duì)父子的這些行為,就像那時(shí)我難以理解我是怎么來(lái)的一樣。而后我又發(fā)現(xiàn)了我的幾個(gè)叔叔伯伯也有這樣的特點(diǎn)。
為什么我沒(méi)有把它傳承下去呢?我想。
那一天放學(xué)和同學(xué)坐公交車(chē)。車(chē)都很擠,我們好不容易等到了一輛“有地方能站”的車(chē),車(chē)站里的`人的都蜂擁而上。那個(gè)同學(xué)撞開(kāi)了其他試圖搶位置的人搶先上去了,并高叫著:“你快點(diǎn)!”我剛苦笑了一聲,看著旁邊的老人顫巍巍地用拐杖推開(kāi)了我,白領(lǐng)急匆匆地用公文包頂開(kāi)了我,工人則好像永遠(yuǎn)保持工作的那份拼勁,用滿(mǎn)是泥水的手推開(kāi)了我,卻沒(méi)有向前一步。等到周?chē)娜巳蝗M(jìn)了車(chē)?yán)铮也啪徛財(cái)D了進(jìn)去,被壓在車(chē)門(mén)前的狹小空間里。
“你怎么那么慘啊!”下車(chē)后他用略帶嘲諷的語(yǔ)氣說(shuō),“位置那么靠前,結(jié)果最后一個(gè)上車(chē)!薄罢拒(chē)門(mén)前省得和他們擠,多輕松,可換做別人興許就受不了這個(gè)位置,還不如我站在那兒!蔽蚁乱庾R(shí)地說(shuō)。
那一瞬間,我發(fā)現(xiàn)我做了類(lèi)似于我祖父和父輩的人們所做的事。與人為善好像也就是這樣,犧牲自己本可以擁有的利益來(lái)成全他人。看來(lái)這個(gè)家風(fēng)還沒(méi)有斷絕,它還會(huì)繼續(xù)傳承下去,并在今后繼續(xù)指引著我的一言一行。
不管愿不愿意承認(rèn),前人時(shí)刻謹(jǐn)記的家風(fēng)家訓(xùn)仍然存在于我們的心中。不知不覺(jué)中,它就被傳承了千秋萬(wàn)代,生生不息,就成為了心中一盞常亮著的明燈。
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