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靠近的作文（通用33篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的靠近的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
靠近的作文 1
在現(xiàn)在的社會(huì)上，大家因?yàn)槊β档纳顭o(wú)法關(guān)心家人，而正是因?yàn)檫@樣，至親的人都疏遠(yuǎn)了。也許，靠近一步，會(huì)使人們之間的感情更加美好。
在前不久，我和媽媽去了西安，剛到那里，就接到了電話，對(duì)方說(shuō)邀請(qǐng)我們?nèi)ゼ依锿�，待收拾休息好后，我們�(nèi)チ四抢铩?/p>
剛到那里，我就放松了下來(lái)，就像是在自己的家一樣，因?yàn)檫@個(gè)地方，讓我感受到了困境中的溫暖。哥哥削了個(gè)蘋(píng)果，摸著我的頭。還記得那時(shí)你是個(gè)高中生，而現(xiàn)在已是大學(xué)碩士了，但我們之間卻有著勝似親人的聯(lián)系。你微笑著和我聊天，我們之間雖曾是陌生人，而如今卻變成了勝似哥哥和妹妹的關(guān)系，可能就是因?yàn)槟且淮�，靠近了我們倆之間的關(guān)系。
傾盆大雨中，兩天不停的大雨使山體滑坡，洪水泛濫，為驢友的隊(duì)伍增添了許多的危險(xiǎn)。路上的驢友都十分緊張，生怕會(huì)被這可怕的滑坡奪去寶貴的生命。
在一段途中必經(jīng)之路的旁邊，波濤滾滾的洪水咆哮著，翻滾著，一棵大樹(shù)被沖擊下，吊橋撞斜了。人們急中生智，為了測(cè)試橋的穩(wěn)定性，讓隊(duì)里僅有的'2個(gè)青少年過(guò)了去，我比較輕，第一個(gè)走上了木橋，我腳下的每一步都小心翼翼，十分緊張，突然，被眼前這可怕的一景嚇到，一塊石頭撞到了樹(shù)上，使吊橋強(qiáng)烈的搖墜。我一不小心，跌倒了，一瞬間，我感覺(jué)到有一雙有力的手將我抱起并帶到了對(duì)岸，為我擦著眼淚不停的安慰著我，在對(duì)岸的人看到隊(duì)里的青少年過(guò)去的驚險(xiǎn)，都被嚇了一跳，而那位救我于“水深火熱”之中的，竟是隊(duì)里的一位比我大不了幾歲的哥哥。他將我向自己的妹妹一樣摟在懷里，一直很耐心的安慰著我。不久后，人們都抵達(dá)了防火路，為剛才那驚人的一幕聊了起來(lái)，并贊賞著那位大哥哥。
因?yàn)檫@件事，使我和這位大哥哥的關(guān)系靠近了許多，好似有著一些勝過(guò)于親人的聯(lián)系。
或許，人生并非無(wú)憂無(wú)難，但一路上都要相信有人在幫助，關(guān)心你，若你能夠懷著真誠(chéng)的心與他人靠近，那我想以后的生活將是令人向往與美好的。
依依不舍的告別后，我和媽媽回到了酒店，討論著晚飯的事情，而你卻不厭其煩的為我們推薦，有的時(shí)候，我是多么希望，那種事情使我再與你靠近一步。
靠近的作文 2
十幾人的隊(duì)伍沉沉的前行，領(lǐng)隊(duì)老師粗略的講解不時(shí)消散在空氣里，眼前古色的街巷未看清卻已向后方隱去，遙遠(yuǎn)而不可及。再近些吧，更靠近這座城市。于是逃離那一行匆匆的人，遁入午后灼眼的陽(yáng)光里。
站在文化街的巷口，視線被青色的磚瓦豐盈。深邃，綿長(zhǎng)，望不到底，來(lái)往行人的談笑里夾雜著成段直率的天津口音。
沒(méi)入狹短的隧道，左右墻壁上深淺的青灰色暈染開(kāi)來(lái)，綴以細(xì)筆描繪的神像，昨夜雨水短暫到訪留下的水痕模糊了磚石粗糙的紋路。光線暗淡，步履也緩和下來(lái)，幾聲悠然的腳步聲久久回蕩。心，漸漸靜了。
百轉(zhuǎn)千回，曲折的巷道戛然而止，像突然終了的樂(lè)曲。開(kāi)闊的廣場(chǎng)在眼前鋪展著，人流愈加稠密。“啪”一聲巨響聚集起游離的目光。穿越擁擠的人群，只見(jiàn)一位白布衫，水藍(lán)長(zhǎng)褲的老者正高舉長(zhǎng)鞭，尖利的眼眸里映著一只兀自旋轉(zhuǎn)的木龍螺，所至之處，凝聚了游人不甘停息的'步調(diào)。長(zhǎng)鞭抽打著陀螺，聲聲凄厲，聲聲干脆，似乎躍至長(zhǎng)空，驚起飛雁萬(wàn)千。靜默在人海里，老者的身影逐漸遠(yuǎn)去，鞭聲流散著，沉寂在老巷的石隙磚瓦里，而那一刻給予我的震撼卻縈繞在耳邊，嵌入眼睛里，那樣近，那樣清晰，也許我正逐漸靠近這座城市，靠近流淌在天津人血液中的直爽，堅(jiān)韌。
巷道迂回，絲絲縷縷的輕漫氣息纏繞著砰砰悸動(dòng)的心。停駐在一家熱梨膏攤位前，聽(tīng)老板娘用輕快的口吻詢問(wèn)著醬料的口味。鐵青色的小蒸鍋徐徐溢著濁白色的煙，每移出一頂，汽笛般蒸氣的聲音短促地一響，心也為之一動(dòng)。乳白色沾著醬料的熱梨膏在舌尖融化，淡淡余香包裹著味蕾，舒緩著緊張的神經(jīng)，向老板娘道過(guò)再見(jiàn)，步步走遠(yuǎn)，又步步靠近，也許我正逐漸靠近這座城市，靠近它的輕松與淡漠。
回味短暫的旅程，憶那座記憶里的城市，或許最尋常最理想的城市便是如此，幾斤磚瓦，幾條街巷，一點(diǎn)疏落的步子，幾處溫暖的人情，這座城市，我漸漸地靠近了。
靠近的作文 3
在我還沒(méi)有想好這篇文章怎么寫(xiě)的時(shí)候，我的手已經(jīng)抬起來(lái)了。
胡亂的整理著自己的思緒讓自己盡量平靜下來(lái)。為了找到感覺(jué)我選擇了用手機(jī)來(lái)這篇文章，不用手機(jī)又能用什么？呵呵，也是因?yàn)楣ぷ髟蛏碓谕獾剡吷嫌譀](méi)有電腦，唯一活的東西就是手機(jī)了。其實(shí)當(dāng)我拿起來(lái)的瞬間我知道我錯(cuò)了，我并沒(méi)有什么基礎(chǔ)也沒(méi)有什么文底，我一次又一次的把這件事努力的壓到自己的心底，可它一次又一次的蹦出來(lái)。這是一個(gè)很長(zhǎng)的故事。
那是一年的冬天清晨，當(dāng)時(shí)窗外下著小雪，我還在床上在用手機(jī)刷著空間，突然一個(gè)加好友的消息我點(diǎn)一看我就知道了是她，我很激動(dòng)，一年多沒(méi)有消息的她一下有了音訊，就像一顆石頭一直飄在海里突然沉下去了一樣，那時(shí)我的心…已經(jīng)記不得當(dāng)時(shí)的感覺(jué)了，反正當(dāng)時(shí)我們倆人聊的稀里嘩啦的.。
時(shí)隔一天，小雪依舊斷斷續(xù)續(xù)的下個(gè)不停，她來(lái)了，那時(shí)我在營(yíng)業(yè)廳值班，門(mén)外一個(gè)想了多年又陌生又熟悉的身影。見(jiàn)面，第一句話我記得我非常淡定的說(shuō)了句“哈嘍”我們都笑了，她還是老樣子，短發(fā)、可愛(ài)的眼睛和那有點(diǎn)嬰兒肥的娃娃臉，相互對(duì)視了有十秒鐘，我看她是因?yàn)樘锰孟肟吹竭@張臉了，她看我竟然說(shuō)我胖了，互相了解近況感嘆時(shí)間飛逝的速度。我們竟然沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)陌生感，還是上學(xué)時(shí)候的老樣子，我提出帶她去走走，她點(diǎn)了點(diǎn)頭我們并肩齊走，碰到朋友問(wèn)我“江～你對(duì)象？”我并沒(méi)有回答，轉(zhuǎn)頭看她，她眼睛里沒(méi)有任何雜質(zhì)還是那樣清澈，我說(shuō)“我朋友”就這樣我們圍著一個(gè)小鎮(zhèn)走了一圈。
記得臨走時(shí)她望著我，我們就這樣靜靜地互相看著對(duì)方，她說(shuō)“我走了，下次有空再來(lái)”我記得當(dāng)時(shí)我什么都沒(méi)說(shuō)，我慢慢的過(guò)去抱了她一下，我說(shuō)“好”一個(gè)看似簡(jiǎn)單地?fù)肀s成了一生的困擾。
天色逐漸暗了下來(lái)，我已經(jīng)記不得時(shí)間了，營(yíng)業(yè)廳的門(mén)好像也沒(méi)關(guān)，跌跌撞撞的回到了家。
她再來(lái)的時(shí)候就到了下一年的下一個(gè)冬天。
那又是一個(gè)很長(zhǎng)的故事。
每一個(gè)戀愛(ài)的人都會(huì)對(duì)自己的伴侶說(shuō)你在我心里。
每一個(gè)暗戀別人的人在拒絕的時(shí)候都會(huì)說(shuō)我心里裝著一個(gè)人。
但是我，我會(huì)說(shuō)“我心里可以隨時(shí)裝進(jìn)任何一個(gè)人，但是一個(gè)思念久了的人不在我心里，她在我身邊。”
我只有一根煙了，可還要撐一夜。
我只有一點(diǎn)愛(ài)了，可還要過(guò)一生。
靠近的作文 4
“當(dāng)，當(dāng)，當(dāng)！”清脆的聲音在我耳邊響起，不斷的聲音在我腦中回蕩。抬頭望著那塊金燦燦還在反射著充分日光的金牌！它讓我不斷地努力向前！讓我不斷向成功靠近！
小時(shí)候，自己在電視里看得并不是什么卡通動(dòng)畫(huà)片兒是一場(chǎng)場(chǎng)令人激動(dòng)的乒乓球比賽。媽媽看到了這個(gè)場(chǎng)面驚住了。又想想乒乓球又是國(guó)球，于是我就去了乒乓球俱樂(lè)部。
靠近一點(diǎn)點(diǎn)，我便有了清晰的目標(biāo)！剛開(kāi)始時(shí)，我也只是簡(jiǎn)單的了解乒乓球。之后，老師教了我握拍方法，用右手“虎口”對(duì)準(zhǔn)球拍的圓弧，食指放在球拍背面，中指無(wú)名指小拇指緊握住球拍拍柄處。難道我還不能鎮(zhèn)住這小小的球拍嗎？我才真正地學(xué)習(xí)，靠近了成功！
靠近一點(diǎn)點(diǎn)，使我看到不滅的希望！我在假期里不斷堅(jiān)持去球館學(xué)習(xí)，不管自己有多累，無(wú)論風(fēng)吹還是雨打。首先學(xué)習(xí)的是正手推球，教練手把手教我如何做動(dòng)作，握拍手握住球拍，手腕不動(dòng)，使小臂和手成為一條直線，小臂繞肘關(guān)節(jié)旋轉(zhuǎn)，開(kāi)始時(shí)大臂與小臂垂直放置，通過(guò)改變揮拍速度擊球力量大小。準(zhǔn)備好后，等球過(guò)來(lái)，通過(guò)移動(dòng)腳步調(diào)整位置。聽(tīng)到教練：“很好，保持！”我對(duì)自己充滿自信地說(shuō)：“不錯(cuò)！加油！”經(jīng)過(guò)不斷努力下我成功了！這也讓我有信心繼續(xù)靠近成功！
其次學(xué)習(xí)的是反手推球，先要保持小臂與腰平行的姿勢(shì)。擊球時(shí)使小臂繞肘關(guān)節(jié)向外旋轉(zhuǎn)，教練高拋起球，小心地?fù)舸蜻^(guò)來(lái)，他好像是故意讓我輕松些，把球正好發(fā)到我的位置，我調(diào)整擊球角度，將球打飛了，我還在想為什么的時(shí)候，“沒(méi)關(guān)系，別放棄！”教練說(shuō)道。我不斷地嘗試與調(diào)整，我終于成功了！
教練重新讓我打正手時(shí)，我一時(shí)疏忽，放松了手腕，將球打飛了�！澳愀墒裁茨兀渴遣粫�(huì)打嗎？”教練大聲喊道。我不滿地走在回家的'路上。難道我真的不能靠近成功嗎？不，我要堅(jiān)持下去，如果我放棄了，我會(huì)缺少了對(duì)夢(mèng)想的追求，我回到球館向教練認(rèn)錯(cuò)，我又學(xué)習(xí)了一些新動(dòng)作，使我不斷靠近成功！
我在后來(lái)參加了比賽，我曾在決賽落后五球的情況下，連贏七球，獲得冠軍。這正是因?yàn)榭拷古仪颍冶阌辛俗非髩?mèng)想的方式；因?yàn)榭拷古仪�，我便有了拼搏的精神；因�(yàn)榭拷古仪�，我便有了最大的前進(jìn)力量！才能成功。
成功是需要不斷靠近的，我還需要不斷努力，靠近成功！
靠近的作文 5
當(dāng)你走進(jìn)某個(gè)事物，靠近它，才會(huì)發(fā)現(xiàn)其中濃厚的韻味，品出其獨(dú)特的意義。
人們常說(shuō)“學(xué)如其人”，而我卻總不能理解一筆一畫(huà)的寫(xiě)字速度與方正立體的漢字字形。閑來(lái)之時(shí)，看到書(shū)架上的漢字書(shū)法時(shí)，便翻開(kāi)品一卷。
翻到簡(jiǎn)介，對(duì)漢字整體的詳細(xì)介紹才讓我真的第一次靠近書(shū)法。漢字強(qiáng)調(diào)“形”，每一筆畫(huà)之間都有細(xì)致的層次，結(jié)構(gòu)關(guān)系，田字格內(nèi)的`結(jié)構(gòu)分布更是需要斟酌。從小了說(shuō)，橫、豎、撇、捺每一筆都蘊(yùn)含著特殊的力度，曲度，飽含著背后作者的心情與思想，甚至體現(xiàn)著一個(gè)人的性格�？拷鼤�(shū)法，讓我真正走到這幾千年來(lái)偉大文化精髓的世界，了解這文化中深刻的內(nèi)涵。
瞬時(shí)起興，我拿來(lái)爺爺?shù)拿P，翻出陳舊的宣紙，淡淡的墨香味浸入鼻中，透著充滿回味的氣息。仔細(xì)看著書(shū)中的大家大作，每一字或飄逸，或鋒利，亦或柔曲，都好似在訴說(shuō)著一段故事，描繪著一種情調(diào)，一種思想。我便閉上眼，深呼吸，讓躁動(dòng)的身心平靜下來(lái)，將心中所有所負(fù)，腦中所有所想，一并隨著呼吸排出。慢慢睜開(kāi)眼，拿起筆，在紙中上方用側(cè)鋒起筆，斜30°角向右下點(diǎn)去。回拉，上勾。好一個(gè)“永”字的點(diǎn)，跟平時(shí)寫(xiě)字時(shí)那隨意一劃有著非同一般的感受，彎曲的弧度剛硬的回勾剛?cè)峤Y(jié)合，從細(xì)到粗再到細(xì)，從直至彎再至平滑，都讓我濃濃的感受到書(shū)法別樣的味道，我外表的溫柔細(xì)膩，與內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立，一并都在這筆中淋漓盡致地展現(xiàn)出來(lái)。在和書(shū)中的“永”字作對(duì)比，作家的“點(diǎn)”卻又呈現(xiàn)出完全不同的形態(tài)。從頭到尾都順滑而柔和，細(xì)致的線條大概又描述著他那內(nèi)心的平穩(wěn)和諧。靠近書(shū)法，讓我體悟到書(shū)法細(xì)微處的神奇與美，更讓我感受到那提筆的寧?kù)o，淡泊的心情。
書(shū)法是歷史長(zhǎng)河中沉淀出的精致結(jié)晶，它的內(nèi)涵與境界不僅需要我們?nèi)リP(guān)注，更需要我們親自靠近它，體悟它，在這高速發(fā)展浮躁的社會(huì)，傳遞一份寧?kù)o致遠(yuǎn)，傳承一種文化精髓。
靠近歷史，靠近文化，讓新世紀(jì)彌漫中國(guó)的味道。
靠近的作文 6
未來(lái)，其實(shí)就像大海般的渺茫。然而，他又是那樣的讓人難以預(yù)料。
昔日沿街乞討的小販子竟然成了世界上少有的富人；低等的動(dòng)物竟然成了我們忠實(shí)的好朋友；而往日高高在上的勝利者竟然淪落成了庸碌無(wú)為的敗者；整天被人嘲諷，被人譏笑，被人欺負(fù)的可憐人卻一越而上，成了眾人敬仰的德者。然而，他們背后的好，他們背后的差，有誰(shuí)能猜得到呢？
由此，我想起了童年的自己，是那么的天真，又是如此的幼稚。無(wú)論什么事，我總想著一步登天：不問(wèn)過(guò)程，只求結(jié)果。因?yàn)槲矣X(jué)得，只有結(jié)果才能證明一切。
在我朦朧的印象中，應(yīng)該有那么一件事吧！在一次期末將近的時(shí)候，為了讓我們認(rèn)真復(fù)習(xí)，考出個(gè)優(yōu)異的成績(jī)。班主任特別給我們布置了課外的作業(yè)，她說(shuō)：“這些作業(yè)能鍛煉你們的.耐性，也有利于開(kāi)發(fā)你們的智力，所以你們必須得認(rèn)真完成�！笔孪龋沂钦娴南胝J(rèn)真完成的，從未想過(guò)要偷懶。然而，事后，那愛(ài)玩的天性竟然使我動(dòng)搖了決心—看到那一張張開(kāi)心的臉孔，這接踵而來(lái)的羨慕似乎讓我沖昏了頭腦。我飛快地跑過(guò)去，同他們一塊兒玩耍。那時(shí)，我忘記了所有的煩惱。但—到了第二天早晨，誒！應(yīng)該是上天在懲罰我吧！因?yàn)樽鳂I(yè)沒(méi)寫(xiě)，我不但被老師臭罵了一頓，還被罰站，在全班同學(xué)面前出丑�；氐阶缓螅覑瀽灢粯�(lè)，趴在桌上不知不覺(jué)的便睡著了。突然地，我眼前出現(xiàn)了一扇金光閃閃的大門(mén)，好像只要一進(jìn)去，我就有一片似錦的前程。當(dāng)我剛想起身而走時(shí)，不知誰(shuí)在夢(mèng)外打了我一下，使我頓時(shí)清醒了，明白了那只是夢(mèng)，不會(huì)成為現(xiàn)實(shí)的……
未來(lái)，其實(shí)并非一個(gè)遙遠(yuǎn)的幻想，而是一個(gè)值得風(fēng)斗的目標(biāo)，只有確定好自己的目標(biāo)，才會(huì)有一個(gè)似錦的前程！
靠近的作文 7
一間教室，不知見(jiàn)證了多少夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，也不知道走了多少學(xué)子，在歲月中，與之漸行漸遠(yuǎn)，匆匆歲月里，靠近著教室中的每一個(gè)細(xì)微之處，卻又有多少人去用心體會(huì)？
當(dāng)我初入初三教室時(shí)，便感受到了它的神圣，十幾年間，歷經(jīng)了千百次考試，同時(shí)孕育了無(wú)數(shù)卓越的學(xué)子……然而，講臺(tái)上黑板給了我更多的震撼。
擦了兩年黑板，校內(nèi)，校外，見(jiàn)過(guò)，護(hù)理過(guò)林林總總的黑板，唯有眼前，這塊初三教室的黑板，讓我品讀了一段昂揚(yáng)的歲月。當(dāng)我靠近板面，坑坑洼洼的`樣子有如千峰林立，有如浮云朵朵，這是何等的滄桑啊！我感受不到簡(jiǎn)陋陳舊，雙手觸及之時(shí)，書(shū)聲瑯瑯宛入耳畔。“這就是初三么？艱苦中透著激情。”靠近黑板的那一刻，我儼然靠近了中考的考場(chǎng)——人生的戰(zhàn)場(chǎng)，頓時(shí)讓人熱血沸騰。
的確，初三大大不同于以往，黑板上的板書(shū)不絕于粉筆的沙沙作響之中，粉筆的塵埃侵襲著教室，老師們每一次剛勁雄渾的落筆，都讓我聯(lián)想到之前的所見(jiàn)所悟，是老師，用每一份氣血繪制著黑板上的千山萬(wàn)壑。下課，補(bǔ)寫(xiě)筆記時(shí)，靠近了密密麻麻的黑板，靠近了粉塵淹沒(méi)的板槽，黑白相間的壯美猶如天地間的混沌，將七尺講臺(tái)綿延萬(wàn)里。
順手拾起了一枚粉筆頭，飽滿的粉筆變得消瘦干癟，睜大了雙目，目光走進(jìn)了這汗水與熱血的結(jié)晶，便好似看到了老師指間的游刃有余中映出的血?dú)夥絼�。輕捻一下，灰飛煙滅，留存的感動(dòng)與震撼亙古不變。
黑板中飽含著霸氣，飽含著柔和，在語(yǔ)文課外班中，靠近黑板，幾個(gè)圓坑依稀可見(jiàn)，班上，老師在講評(píng)作文時(shí)，總是難免熱血沸騰，用粉筆重戳黑板，成熟的作風(fēng)兼并著青春的熱烈。家中的小板上，父母的寄語(yǔ)如春雨般綿柔，并非筆筆中鋒，讓我感到的耐心，溫暖，卻是深扎心底�？拷恳粔K黑板，都給人不同尋常的慨嘆。
當(dāng)我靠近每一塊黑板，才發(fā)現(xiàn)，上面映著生活的倒影。
靠近的作文 8
看著《星夜》，上面那彎曲破碎的線條，扭曲流動(dòng)的畫(huà)面，好像一把鑰匙，打開(kāi)了我與美術(shù)間的一道疑惑的鎖。
在我小時(shí)候剛學(xué)兒童畫(huà)時(shí)，老師讓我們畫(huà)兔子。我畫(huà)了一幅趴在泥濘草地上吃草的灰色兔子，看起來(lái)到很像生活中的場(chǎng)景。我自以為畫(huà)的不錯(cuò)，卻沒(méi)想到遭到了同學(xué)們的嘲笑。我去看他們的畫(huà)，發(fā)現(xiàn)上面全是五顏六色的鮮艷顏色與追逐嬉戲的擬人化的兔子。我對(duì)它們很不屑，我想：美術(shù)不應(yīng)該是把生活中真實(shí)的場(chǎng)景記錄下來(lái)嗎？像他們畫(huà)的.這樣怎么行，我受嘲笑一定是因?yàn)槲耶?huà)功不夠，我會(huì)盡最大努力讓我的畫(huà)變得真實(shí)。
過(guò)了幾年，我的畫(huà)功已是課外班里數(shù)一數(shù)二的了，畫(huà)的畫(huà)也從來(lái)都是靠近現(xiàn)實(shí)的。可老師一直沒(méi)高度得表?yè)P(yáng)我，她看好的，反而是那些“特色”的。我不解，為何他們的畫(huà)明明脫離現(xiàn)實(shí)中的原型卻能受到贊揚(yáng)呢。我愈來(lái)愈覺(jué)得困擾，就好像我與美術(shù)間有一道屏障似的，讓我無(wú)法接近它。終于，我決定放棄美術(shù)了。當(dāng)我和老師說(shuō)的時(shí)候，老師并沒(méi)有責(zé)備我，而是拿出梵高的作品集，指著上畫(huà)的畫(huà)對(duì)我說(shuō)：“你看，它們是有靈魂的�！蔽夷弥�(huà)冊(cè)仔細(xì)品味，猛然醒悟。
是啊！它們是有靈魂的。《星夜》中那流動(dòng)的畫(huà)面，是作者連綿不絕的痛苦。那夜空中的漩渦，是他不斷涌入的困惑。那星與月的光芒，終究沒(méi)能照亮村莊，這是他內(nèi)心的絕望！還有那《盛開(kāi)的桃花》中綻開(kāi)的挺健的桃花，是他對(duì)故去親人的思念與對(duì)生命的向往！還有那《鳶尾花》中怪異、衰敗的鳶尾花，是作者心中孤獨(dú)、寂寞與悲傷。這些畫(huà)的靈魂，就是作者的靈魂。他畫(huà)的不是風(fēng)景，而是自己。我煥然大悟：美術(shù)，不是寫(xiě)實(shí)，而是畫(huà)出自己的情感。我們已有了一個(gè)閑適，不需要再畫(huà)另一個(gè)現(xiàn)實(shí)，要的是自己的情感。同學(xué)們那些有“特色”的畫(huà)，是他們內(nèi)心中自己的想法與感受。
我明白了，我又重新拿起了畫(huà)筆。相信，這一次我一定能畫(huà)出“真正”的美術(shù)。
靠近的作文 9
七月十二日下午，嶺南師范學(xué)院陽(yáng)曦隊(duì)支教組所教的四年級(jí)以認(rèn)識(shí)自我為主題進(jìn)行了一次班會(huì)，本次活動(dòng)的主要目的是讓學(xué)生通過(guò)進(jìn)行自我介紹，來(lái)增強(qiáng)他們對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)他們的自信心和膽量。隨后也通過(guò)玩游戲來(lái)增強(qiáng)同學(xué)之間的感情，讓一些平時(shí)比較害羞膽怯的學(xué)生能勇于與別人交流并與其他人相處融洽。
通過(guò)這次的班會(huì)，我們初步了解了學(xué)生，并和他們培養(yǎng)了感情。在他們的介紹中，我們意識(shí)到了我們要主動(dòng)走近學(xué)生內(nèi)心，才能讓他們對(duì)你敞開(kāi)心扉。像今天這樣，這次我們發(fā)現(xiàn)一位女生不怎么和同學(xué)玩耍，特別是不與男生玩。當(dāng)我們主動(dòng)走過(guò)去和她聊天時(shí)，剛開(kāi)始她都不敢回答。但當(dāng)我們繼續(xù)和她聊一些其他的話題時(shí)，她就慢慢地對(duì)我們敞開(kāi)了心扉，并向我們說(shuō)出了她害羞的原因，接著我們就幫她糾正了錯(cuò)誤想法。通過(guò)了此次的班會(huì)，我覺(jué)得我們和孩子玩一定要放得開(kāi)，不能扭扭捏捏的.。身為老師，聽(tīng)到他們叫一聲老師和對(duì)你的課表示認(rèn)可，真的是一件很高興的事。看到他們的笑臉，你不僅會(huì)為他們感到高興，你自己也會(huì)感到欣慰。我很高興和榮幸我是這次陽(yáng)曦實(shí)踐隊(duì)支教組的一員，在這里，我看到了孩子最純真的一面。因此我也非常開(kāi)心，我能在這里給他們盡心傳授我所擁有的知識(shí)。
靠近的作文 10
在人生的課題中，離開(kāi)與靠近是一門(mén)很大的學(xué)問(wèn)，在某件事情中的一個(gè)選擇，你會(huì)選擇離開(kāi)還是靠近？很多人都會(huì)視事情的重要性而決定。
但也許有些人該離開(kāi)的時(shí)候他選擇了靠近，該靠近的時(shí)候他又選擇了離開(kāi)，這是為什么呢？其實(shí)這很正常，當(dāng)一個(gè)人抵擋不住眼前的誘惑，就在本應(yīng)該離開(kāi)的時(shí)候，卻選擇了靠近。有一個(gè)例子：假設(shè)你一個(gè)人外出旅游，來(lái)到一個(gè)峽谷，發(fā)現(xiàn)幾米深的地方有一個(gè)手提包，里面明顯裝著一沓錢(qián)，同時(shí)你還發(fā)現(xiàn)懸崖邊上有一些看起來(lái)不是很牢固的'樹(shù)枝，這根樹(shù)枝可以幫你到達(dá)手提包的位置，拿到這筆以外的財(cái)富，當(dāng)然，你更有可能因此而別摔斷脖子。有許多人理智的選擇了離開(kāi)，但一些經(jīng)不起誘惑的人卻選擇了靠近，結(jié)果多半是人財(cái)兩空。
加入將那個(gè)裝錢(qián)的手提包換成一個(gè)失足落下的小男孩，那結(jié)果會(huì)怎樣呢？大多數(shù)人選擇了將小男孩救上來(lái)，應(yīng)為生命是無(wú)價(jià)的，而少數(shù)人因?yàn)閾?dān)心自己的安危，發(fā)起了隊(duì)小男孩的救助。
其實(shí)離開(kāi)還是靠近，只是一瞬間的選擇，影響的這個(gè)選擇的人就是你的人生價(jià)值觀，不要因?yàn)橐荒钪e(cuò)，造成不盡的懊悔。
靠近的作文 11
我爸爸是個(gè)電腦工程師，也是個(gè)業(yè)余司機(jī)！他每次回來(lái)身上都散發(fā)出一股讓人暈車(chē)的汽油味兒。我總是離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的�？墒沁@件事發(fā)生以后，我不是離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，而是離他好近好近！
這件事還得從上個(gè)星期說(shuō)起！那天是星期四，已經(jīng)晚上九點(diǎn)多了，還沒(méi)見(jiàn)爸爸的身影！忽然聽(tīng)見(jiàn)開(kāi)門(mén)聲，我猜是爸爸。打開(kāi)門(mén)正要撲向他，誰(shuí)知道又聞到了那股難聞的汽油味，趕緊躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
“這又是怎么了？下午剛穿的衣服，晚上就臟了啊？這到底是怎么了？”媽媽看了爸爸一眼，氣得像一頭獅子說(shuō)。
“爸爸你怎么搞的嗎？”我也挺生氣的。
爸爸剛要開(kāi)口說(shuō)話，媽媽又插了一句：“以后呀，別當(dāng)什么業(yè)余司機(jī)了！”盡管這樣，爸爸還是微笑著說(shuō)：“今天回來(lái)的'時(shí)候，看見(jiàn)一輛車(chē)停在路旁，一位年輕人急得圍著他的車(chē)團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我能袖手旁觀嗎？在我拔刀相助下，他的車(chē)讓本人修好了……”瞧，爸爸很是驕傲呢！聽(tīng)了爸爸的話，我和媽媽的氣都消了！
爸爸坐在沙發(fā)上吃飯，我悄悄蹭到他的身邊，已經(jīng)聞不到那股汽油味了，我離爸爸很近很近……
靠近的作文 12
星期五,老師布置了一個(gè)作文題為----洗腳.看到題目,很早就想給媽媽洗腳的我心中的尷尬煙消云散!
夜晚,天空中的星星閃著那雙大大的眼睛,他在想些什么呢?
媽媽,媽媽回來(lái).我小小的心中沖滿了喜悅感.但不一會(huì)兒,我的臉色變了.媽媽拖著疲憊的身軀幫我準(zhǔn)備著洗澡的衣服.我見(jiàn)了,急急忙忙把早已準(zhǔn)備好的溫水跌跌撞撞的端到了媽媽腳下.媽媽望著我,睜著疑惑的眼睛.當(dāng)我說(shuō)出要幫媽媽洗腳時(shí),媽媽左推右擋,但終于被我說(shuō)服了.
我?guī)蛬寢屆摿诵m,媽媽把腳輕輕地放入了水中.我摸著媽媽的腳,楞了……
香皂在我手中斗著,媽媽的腳是那樣粗糙.我輕輕的把香皂摸在那雙腳上,眼淚......流入盆中......我揉著媽媽的.腳,有時(shí)不使在腳趾關(guān)節(jié)處按摩.我知道那是徒勞,但至少可以讓我心的傷痕淺一些.我把水撩到媽媽腳上,再去摸摸,心中有著數(shù)不盡的心酸。
我把媽媽的腳擦干，輕輕地再一次按摩媽媽的腳，再一次平扶心中傷……“媽媽?zhuān)覀兞牧暮脝幔俊蔽抑鲃?dòng)提出，媽媽微笑著……
在月光下，只見(jiàn)兩母女的攝影在擺動(dòng)。星星在聽(tīng)月亮說(shuō)著那晚的故事。
靠近的作文 13
窗外灰蒙蒙的天，我想念你的視線。晴空相思淚飄散，在那初來(lái)的秋天。天亮只在一念間，想念卻充滿整晚。喜歡陪你看天邊，嘴角微揚(yáng)成斜線。夕陽(yáng)下你的容顏，變換成晚霞一片。
在遙望你的對(duì)岸，我卻不敢回頭看。害怕明天是雨天，呼吸變得不再自然�？v使短暫一瞬間，我會(huì)把思念存滿。復(fù)制到我的心間，直到永遠(yuǎn)的永遠(yuǎn)！再回頭已是明天，我們重逢更思念。短暫的離開(kāi)不見(jiàn)，我們的心被擱淺。
只為記起你容顏，我折騰半夜無(wú)眠。傻傻想你好幾遍，笑著流淚短信看。而你不在我身邊，我的思念連成線。今夜注定要失眠，你的'心能否遇見(jiàn)？
我在窗前遙望天，一份相思一份愿。隨風(fēng)飛向這藍(lán)天，只當(dāng)無(wú)意掠眼前。萌發(fā)已久的愛(ài)戀，何時(shí)到達(dá)心彼岸。深深銘記的容顏，常常出現(xiàn)在嘴邊。夕陽(yáng)下鬧心的蟬，飄滿綠茶清香汗。
堅(jiān)持三年的習(xí)慣，沒(méi)有答案的答案。拋開(kāi)所有的不安，一直不停回頭看。一頁(yè)信紙的紀(jì)念，溫暖劃過(guò)我指尖。跳躍的白色琴鍵，幸福連成一片片。模糊了你的視線，讓我學(xué)會(huì)了勇敢。
風(fēng)雨再大的夜晚，會(huì)不輕易間纏綿。有你留給我的甜，彼此心不再斷線。愛(ài)就在心底蔓延，纏著我們到永遠(yuǎn)！
靠近的作文 14
在陰雨綿綿，寒風(fēng)刺骨的日子里，我們將雙手緊握藏于棉衣口袋里，試圖握住更多的溫暖，而溫暖卻時(shí)常淘氣的從我們的指縫間悄然溜走，于是感嘆：怎得留住一點(diǎn)溫暖如此的難。靜下心來(lái)，用心尋覓其實(shí)溫暖就在我們身邊的每一件小事里，一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，一個(gè)——細(xì)心的捕捉你的世界里沒(méi)有冬天。
用飽含溫度的文字寫(xiě)一個(gè)溫暖的故事，溫暖你我的心。
溫暖的故事來(lái)源于溫暖的大家庭——揚(yáng)中市第一中學(xué)。
漫步于校園之內(nèi)，漂亮的教學(xué)樓和周?chē)木G樹(shù)紅花相映成趣，“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”其內(nèi)涵是每一個(gè)經(jīng)歷過(guò)致遠(yuǎn)巨變的致遠(yuǎn)人才能夠深切體會(huì)到的�！把鐾强沼心繕�(biāo)，腳踏實(shí)地有成效”。每天的上班路上遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)那矗立著的新樓，心便被陽(yáng)光照得滿滿的`。因?yàn)榭邕M(jìn)校門(mén)那一刻心便被溫暖著，為那明確的目標(biāo)推動(dòng)著。
她，知性，內(nèi)斂，溫文爾雅，像一首即使讀千遍也總能讀出不同感覺(jué)的詩(shī)，她就是我的校長(zhǎng)——妙校長(zhǎng)。不必有阿諛?lè)畛兄o，摒棄吹捧留須之嫌。樸實(shí)的語(yǔ)言道出真切的情懷。
靠近的作文 15
星期五，老師布置了一個(gè)作文題為——洗腳�？吹筋}目，很早就想給媽媽洗腳的我心中的尷尬煙消云散！
夜晚，天空中的星星閃著那雙大大的眼睛，他在想些什么呢？
媽媽?zhuān)瑡寢尰貋?lái)。我小小的心中沖滿了喜悅感。但不一會(huì)兒，我的臉色變了。媽媽拖著疲憊的身軀幫我準(zhǔn)備著洗澡的衣服。我見(jiàn)了，急急忙忙把早已準(zhǔn)備好的溫水跌跌撞撞的端到了媽媽腳下。媽媽望著我，睜著疑惑的眼睛。當(dāng)我說(shuō)出要幫媽媽洗腳時(shí)，媽媽左推右擋，但終于被我說(shuō)服了。
我?guī)蛬寢屆摿诵m，媽媽把腳輕輕地放入了水中。我摸著媽媽的腳，楞了……
香皂在我手中斗著，媽媽的腳是那樣粗糙。我輕輕的把香皂摸在那雙腳上，眼淚......流入盆中......我揉著媽媽的'腳，有時(shí)不使在腳趾關(guān)節(jié)處按摩。我知道那是徒勞，但至少可以讓我心的傷痕淺一些。我把水撩到媽媽腳上，再去摸摸，心中有著數(shù)不盡的心酸。
我把媽媽的腳擦干，輕輕地再一次按摩媽媽的腳，再一次平扶心中傷……“媽媽?zhuān)覀兞牧暮脝幔俊蔽抑鲃?dòng)提出，媽媽微笑著……
在月光下，只見(jiàn)兩母女的攝影在擺動(dòng)。星星在聽(tīng)月亮說(shuō)著那晚的故事。
靠近的作文 16
他是一位攝影發(fā)燒友，閑暇時(shí)最大的愛(ài)好，就是擺弄相機(jī)去拍些花草鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)。其中最鐘情的還是“打鳥(niǎo)”，這個(gè)原本略顯殘忍的詞在他們?nèi)?nèi)被賦予了新的含義——使用手中的“長(zhǎng)槍短炮”讓一只只飛舞的精靈以最美的姿態(tài)定格在那方寸之間，便是他最大的幸福。這是件極考驗(yàn)?zāi)托牡氖聝海３Ｔ跇?shù)下或草間一蹲就是半天。這也是件極仰賴運(yùn)氣的事兒，鳥(niǎo)兒的無(wú)意間的配合與否，極大地決定了事情的成敗。
工作原因要出差，雖然行李本就不少，但他還是背上了心愛(ài)的'單反和沉沉的長(zhǎng)焦鏡頭，閑暇時(shí)便跑到酒店附近的山上去“打鳥(niǎo)”。雖然那些小山他連名兒都叫不上，但他相信那里一定會(huì)有驚喜等待著他。
小鎮(zhèn)里，山坡上，樹(shù)林間來(lái)了一個(gè)陌生人，連鳥(niǎo)兒都感受到了這份初來(lái)乍到的不安，一見(jiàn)到他，便嚇得四下散開(kāi)或是飛到更高的樹(shù)枝上去了。他撓撓頭，很無(wú)奈，只好遠(yuǎn)距離地隨便按了幾下快門(mén)，而后默默坐在樹(shù)蔭里，一會(huì)兒低頭玩玩手機(jī)，一會(huì)兒又抬頭看看這些鳥(niǎo)兒。見(jiàn)到他坐下，鳥(niǎo)兒反倒是不害怕了，又飛到低處在枝頭碎語(yǔ)。他以為機(jī)會(huì)來(lái)了，馬上起身端好架勢(shì)，準(zhǔn)備拍攝，可鳥(niǎo)被他這么一嚇，又縮回巢中或在低空盤(pán)旋了。
如此往復(fù)了幾次，這一天，他只好敗興而歸。
那晚臨睡前，他忽的想起初中語(yǔ)文課本上的那句“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”，想起之前每一次的成功經(jīng)驗(yàn)，無(wú)不是用耐心換來(lái)了信任，而后才水到渠成的。想通了問(wèn)題的癥結(jié)，他忽然對(duì)明天的拍攝有了信心，于是噙著微笑沉入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
第二天會(huì)議結(jié)束后，他又走進(jìn)了前一天去過(guò)的那片小樹(shù)林。許是因?yàn)橛辛俗蛱斓南嗵�，鳥(niǎo)兒們似乎對(duì)他的到來(lái)一點(diǎn)都不意外，也不再一股腦地飛向高處了，依舊是該干什么干什么，視若無(wú)睹。他反倒是不急著拍了，而是在樹(shù)下慢慢踱步，聽(tīng)著鳥(niǎo)兒的歡聲笑語(yǔ)，享受著這份難得的閑暇與和諧。一時(shí)間，他感到自己仿佛也與鳥(niǎo)兒一起在林間跳躍、飛翔……
日薄西山，余暉仿佛是紅色的絲線纏在了樹(shù)枝、樹(shù)葉間，所有景物都染上了一層華麗的光暈。他忽然意識(shí)到，時(shí)間竟已經(jīng)過(guò)去那么久了，自己的“任務(wù)”卻還沒(méi)有完成。其實(shí)他心中早已釋然，不過(guò)還是嘗試著端起了相機(jī)。沒(méi)想到，這一次鳥(niǎo)兒們都十分配合，在夕陽(yáng)下都擺出了最活潑生動(dòng)的姿態(tài)……
臨走前，一只鳥(niǎo)兒突然飛到了他身旁的枝頭上，那距離幾乎觸手可及。但這一次，他沒(méi)有再去打攪他們，只是朝著鳥(niǎo)兒聚集的方向微微一笑，然后徑直下了山。
信任，拉近了不僅是人與鳥(niǎo)的距離，更是心與心的距離。
靠近的作文 17
我好想靠近你，投進(jìn)你的懷抱，感受你溫暖的愛(ài)，我的媽媽?zhuān)?/p>
你每天都忙碌著、辛勞著。漸漸地，你老了。昔日的你，陽(yáng)光燦爛，今日的你皺紋道道，你那秀美的黑發(fā)中增添了幾許銀發(fā)，而我長(zhǎng)大了。
每一次，當(dāng)我拿著不理想的成績(jī)單站在你面前，你總是面帶笑容地說(shuō)：“不要灰心，再接再厲，媽媽相信你，下次一定會(huì)成功的。”此時(shí)，我渾身就會(huì)充滿力量，重鼓信心！每一次，爸爸在批評(píng)我時(shí)，你總是說(shuō)：“小孩子不懂事，況且他又不是故意的�！边@時(shí)，鄰居家的孩子總是給我投來(lái)羨慕的目光。每一次，我因貪玩而晚回家時(shí)，你總是焦急而又擔(dān)心的說(shuō)：“你怎么那么晚才回來(lái)啊，晚飯已經(jīng)熱好了，快去吃吧！”讓我那驚恐的心即刻安定下來(lái)。我真想說(shuō)：媽媽你真好。
記得，在那寒風(fēng)瑟瑟、大雪紛飛的晚上，別人都已安然入睡，而你卻穿著睡衣，走到我房間里，替我添被。當(dāng)你走后，我的臉頰早已淚流滿面。每當(dāng)我生病時(shí)，你總是沒(méi)日沒(méi)夜地守在我身邊，陪伴我、安慰我。當(dāng)我犯了錯(cuò)誤你要打我時(shí)，挨打的我不先落淚，而打我的你卻是比我先落淚，不忍下手。
母親啊，你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，誰(shuí)是我在無(wú)遮蔽天空下的'蔭蔽？媽媽?zhuān)艺娴暮孟肟拷�，投進(jìn)你的懷抱，感受著你那溫暖的愛(ài)，我的媽媽?zhuān)?/p>
靠近的作文 18
是因?yàn)槟谴蔚目拷屛野l(fā)現(xiàn)了陌生人之間溫暖情感的存在。陌生人之間的相互幫助，關(guān)心，會(huì)讓這個(gè)社會(huì)變得充滿人情味，變得更美好。
那是一個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬日，我獨(dú)自乘車(chē)到校外輔導(dǎo)班參加美術(shù)考級(jí)。一下車(chē)，我便在寬闊的馬路邊找不著北了。也許是因?yàn)樘鞖廨^冷，行人少且多是過(guò)客，連續(xù)問(wèn)了幾個(gè)人都不知道我要去的地方在哪里，其中一位好心人還指錯(cuò)了路，我離目的地越來(lái)越遠(yuǎn)了。我心急如焚，眼看考試時(shí)間快到了，而我還卻在十字路口徘徊。
這時(shí)，一位騎著自行車(chē)，身材高高瘦瘦，頭發(fā)花白的老人輕按剎車(chē)，穩(wěn)穩(wěn)地停在了我身邊：“姑娘，你這時(shí)要去哪兒？”慌亂之中的我心生懷疑，但望著老人慈祥的目光，我還是強(qiáng)忍著即將奪眶而出的淚水低聲說(shuō)出了我要去的地方。他耐心地給我指方向，從老人眼中我看見(jiàn)了真誠(chéng)和友善，我便漸漸放下了心中的膽怯。怎耐我第一次獨(dú)自出門(mén)分不清東南西北，對(duì)老人的指示猶如一頭霧水不得要領(lǐng)。老人的耐心并沒(méi)有讓我明白如何到達(dá)目的地。我茫然并焦急地說(shuō)：“爺爺謝謝您，我急著去考試，就試著找找吧！”便轉(zhuǎn)身向老人指的`方向跑去。
“孩子，等等！”身后傳來(lái)老人的聲音。他果斷的調(diào)轉(zhuǎn)車(chē)頭并焦急地說(shuō)：“上車(chē)吧，這兒離學(xué)校還有一段距離，不行恐怕要遲到了，我送你過(guò)去！”在這個(gè)寒冷的季節(jié)里，面對(duì)一位老人真誠(chéng)的幫助，猶如大海里迷失方向的孤帆看到了北斗星。我感激的不知說(shuō)什么才好。望著老人那面帶微笑的臉頰，那真誠(chéng)的雙眸，記憶帶領(lǐng)我走進(jìn)了另一件小事。
那是一條人滿為患的旅游景區(qū)，游客們?nèi)税と耍嗷ブg沒(méi)有空間。我本能的盡量保護(hù)著我身邊的財(cái)產(chǎn)，可我還是感覺(jué)防不勝防。這時(shí)身后急促的聲音使我停留：“小姑娘，你的手機(jī)……”我好奇地轉(zhuǎn)過(guò)身，上下打量著那個(gè)老人：穿著簡(jiǎn)樸，后背佝僂。我的手機(jī)被他不滿粗糙的雙手遞到了我面前。我頓時(shí)醒悟過(guò)來(lái)。那老人為了還給我手機(jī)一直追了幾十米。望著老人那面帶微笑，欣慰的臉頰，我想這應(yīng)該就是勤勞人民淳樸的美德吧！
回到現(xiàn)實(shí)。老人在寒風(fēng)中吃力的行駛，把我送到學(xué)校門(mén)口就自顧離開(kāi)了。望著老人漸漸模糊的背影，那個(gè)美麗的冬日，寒風(fēng)呼嘯地感覺(jué)也是如此愜意。
是那一次送我去學(xué)校，我看出了樂(lè)于助人；是那一次還給了不屬于自己的東西，我看到了拾金不昧。每當(dāng)冬天來(lái)臨時(shí)，我感覺(jué)著冬的寒意。內(nèi)心卻被記憶中那位真誠(chéng)的陌生老人的品質(zhì)溫暖著。
靠近了那些不起眼的陌生人，他們的淳樸，發(fā)自內(nèi)心的美德會(huì)一直溫暖著這個(gè)世界。但愿這樣的善良舉止發(fā)揚(yáng)下去，那我們生活的會(huì)更加和平，充滿溫暖。
靠近的作文 19
星期五，我們的同學(xué)去參觀了水族館。一路上，我們唱歌跳舞，公交車(chē)上充滿了我們的笑聲。
水族館里有這么多生物！我們第一次來(lái)到企鵝館，那里有許多可愛(ài)的企鵝，還有大型滑梯！
我們還去看了許多小型海洋動(dòng)物，如北極狐、北極兔和白鯨。然后，我們?nèi)チ硕䴓�。二樓大多是小型海洋�?dòng)物和一些海洋植物。我最喜歡的是一面叫做“十二星座”的墻。從上面你可以了解12個(gè)星座的習(xí)慣。在金牛座的圓柱里，有一只小而圓的灰色海豚。我非常喜歡這只小海豚，我不會(huì)離開(kāi)它很長(zhǎng)時(shí)間。
當(dāng)然，最引人注目的是海豚表演。海豚海豹非常精神。一個(gè)人打電話給一只海豹，請(qǐng)他玩頭上的球。如果他不打電話，他躺在地上，似乎在休息。海豚當(dāng)然也不例外。他們的每一個(gè)舉動(dòng)都會(huì)受到歡呼和掌聲的歡迎。我們的掌聲比外面吹來(lái)的風(fēng)更強(qiáng)。我一點(diǎn)也不夸張。
最后，主持人做了總結(jié)。她把一串瓶子扔進(jìn)水里，說(shuō):“這些動(dòng)物是經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的。他們會(huì)撿起瓶子，保護(hù)海洋。”但是沒(méi)有經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的'動(dòng)物是不同的。他們很可能把垃圾當(dāng)食物吃，那樣的話，他們會(huì)消化不良，可能會(huì)嚴(yán)重死亡。我希望每個(gè)人都能保護(hù)海洋，不要亂扔垃圾。
這次參觀非常有趣，不僅讓我學(xué)到了知識(shí)，也讓我更接近大海。我希望每個(gè)人也能注意保護(hù)海里的生物！
靠近的作文 20
在中央音樂(lè)學(xué)院后門(mén)，有一樓小樓。這兒特別安靜。還有一個(gè)小花園，那里有2棵石榴樹(shù)以及一些灌木和野花。你穿過(guò)小徑，就到小白樓門(mén)口了。
你先上樓，那里是楊鴻年老師以及其他老師工作的地方。放眼望去里面，詮釋一摞摞的譜子。你總能看見(jiàn)他戴著鑲金邊的老花鏡，一邊在寫(xiě)些什么。有時(shí)還會(huì)停筆想一想，或者是問(wèn)問(wèn)其他老師。窗臺(tái)上擺滿了植物，顯得安靜，又富有活力。你站在辦公室里，不會(huì)覺(jué)得很拘謹(jǐn)，反而感到很輕松。
你下了樓梯，去看看排練廳。廳里的墻壁掛滿了合唱團(tuán)出訪各地的合影，它們都是按年份排的。門(mén)口有一個(gè)柜子，里面都是參加比賽獲得的證書(shū)，獎(jiǎng)杯。我每次都看著獎(jiǎng)杯，證書(shū)，心想：楊老師真是把全部的音樂(lè)理解傾注到了我們少年合唱團(tuán)上��！
楊爺爺身體不是特別好，所以他有時(shí)候會(huì)來(lái)指導(dǎo)，有時(shí)候就不來(lái)了。但這沒(méi)有任何關(guān)系，我們每次在楊爺爺來(lái)指導(dǎo)的時(shí)候，都覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快了。一眨眼，1小時(shí)就過(guò)去了。楊爺爺是坐著指揮，有時(shí)候高興就會(huì)站起來(lái)，在這個(gè)聲部指揮一會(huì)，又快步走到下一個(gè)有表情符號(hào)的'聲部給一個(gè)手勢(shì)，或是很用力，或是很輕。我們的眼神總是跟著他走的。他站在哪，我們的眼神就跟到哪。如果他是坐著指揮，我們也能把該表現(xiàn)的東西表現(xiàn)出來(lái)。我覺(jué)得，楊爺爺坐著指揮和站著指揮是一樣的，都充滿了激情與活力。
我前幾天看了一期節(jié)目是專(zhuān)門(mén)關(guān)于楊鴻年與他的國(guó)交少年及女子合唱團(tuán)的。他在節(jié)目中說(shuō)：“創(chuàng)辦合唱團(tuán)的目的只有一個(gè)，就是要培養(yǎng)孩子們給大家提供一片音樂(lè)的凈土，讓它們有一顆純潔的心�！�
他有時(shí)會(huì)坐輪椅的，看起來(lái)連路都走不了了。可是，他有時(shí)會(huì)騎自行車(chē)。那次，他一只手拿著拐杖，另一只手握著車(chē)把，腿一跨，就翻上自行車(chē)，馬上騎了起來(lái)。這可一點(diǎn)都看不出楊爺爺走路要人扶，扶著還顫顫巍巍的。這時(shí)的楊鴻年?duì)敔敚浅錆M活力與激情的。正與他指揮是一個(gè)樣的。他的身上處處體現(xiàn)了一位藝術(shù)合唱界泰斗的身份與氣質(zhì)。應(yīng)了他的話：“我一直奉行‘藝術(shù)至上’的原則，為了搞藝術(shù)，一切我都可以不顧�！�
每次楊鴻年提起少年及女子合唱團(tuán)的時(shí)候，他就會(huì)像夫妻提起自己的孩子一樣顯露自豪的神情。正是因?yàn)樗冻隽似D辛與憾事，讓合唱團(tuán)成為世界一流的，所以他很自豪。合唱團(tuán)獲得了那么多的榮譽(yù)，他每次都說(shuō)：“把過(guò)去的都忘掉，我們從零開(kāi)始�！辈抛尯铣獔F(tuán)變得越來(lái)越好。
楊鴻年雖然是中國(guó)合唱界的泰斗，但是，如果你去靠近他，去了解他，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他是一位和藹可親，有童心，愛(ài)笑的老人。他從來(lái)不會(huì)擺架子，總是那么平易近人。這就是我們敬愛(ài)他的原因。
現(xiàn)在正值暑假，可我還是常常想起楊鴻年?duì)敔�，想起他的音容笑貌，和他騎自行車(chē)的背影是那么健康。只有靠近，才能進(jìn)一步的了解他人，讓我懂得了他對(duì)音樂(lè)，對(duì)合唱的熱愛(ài)，以及他一直奉行著“藝術(shù)至上”的原則的這份堅(jiān)持與愛(ài)。
靠近的作文 21
總有人說(shuō)：“距離產(chǎn)生美。”但在我看來(lái)，只有靠近了才會(huì)了解，才會(huì)有未來(lái)。但是，靠近，也同樣是需要勇氣的。
清瘦，冰冷，大概是你給我的第一印象，讓人禁不住想要靠近你，溫暖你。而后在初中開(kāi)始時(shí)的軍訓(xùn)上，聽(tīng)著教官對(duì)你的贊美：“你們一些個(gè)男生還不如一個(gè)女孩子站得挺立！瞧瞧人家站得多穩(wěn)�！庇行@訝地看著你不高的個(gè)子站得筆直，看著你瘦小的肩膀，有些心疼你何必這么拼命，汗?jié)竦囊律涝陉?yáng)光下更加明顯，卻又有些佩服你的認(rèn)真。心中想要靠近的心思止不住的溢出。
而之后，偶有一次，我們中午意外地都晚去了食堂，便結(jié)伴去吃了飯，去發(fā)揮了我的話嘮能力與本身就開(kāi)朗的性格讓有些不茍言笑的你都展開(kāi)了笑顏，在這之后，我們順理成章地成為了朋友，一起吃飯，一起回家，一起上操，一起寫(xiě)作業(yè)，一點(diǎn)一點(diǎn)地靠近了你，靠近了你的生活，知曉了你的家庭情況，了解了你的興趣愛(ài)好，習(xí)慣了你那淡漠的性子，也讓你習(xí)慣了我時(shí)不時(shí)地捉弄你，給你帶家中別人送的國(guó)外小甜點(diǎn)，在你的作業(yè)本上用鉛筆輕輕地畫(huà)的卡通小貓……靠近的感覺(jué)真的讓我渾身上下帶著溫暖，看著你因我而展開(kāi)的笑顏，心中卻更加不滿足只是我一個(gè)人在努力在熱情而你卻還是木頭一樣淡然的樣子，想要更加靠近。
而一次的突發(fā)情況，你跑籃球運(yùn)球的時(shí)候崴了腳，卻寸勁地十分嚴(yán)重，我攙扶著你去校醫(yī)務(wù)室，看著你細(xì)弱的腳腕上腫的快趕上你腳腕粗的包，我心疼的心里直冒冷氣，臉色也陰森的像鬼一樣，回到教室后，我將你的腳放在前面的椅子上，將冰袋壓在上面，仔細(xì)注意你的表情，見(jiàn)你不疼，才回到自己的'座位上。
之后放學(xué)回家時(shí)，我慢慢地?cái)v扶你，雨天地滑得緊，我便更加小心翼翼，你手里拿著傘，給我打在兩人頭頂，手伸得很僵硬，仿佛怕澆到我麻煩到我，我深知你不愿麻煩別人，便假意依你的想法在下一個(gè)路口向右回家的方向放開(kāi)你的手，你見(jiàn)我回家，才又慢慢地往前挪著步子，我又怎會(huì)放你一人在那慢走，便跟在你身后，直到你到家才發(fā)現(xiàn)我，那時(shí)雨已經(jīng)將我淋透，我向你揮揮手。
也不知是有意還是無(wú)意，我第二天就起晚了，一到學(xué)校，就見(jiàn)你瞪著眼睛看著我說(shuō)：“我還以為你感冒了，不來(lái)了。”我有些吃驚的看著你，心中卻很滿足，靠近了，靠的更近了，不是嗎？
而在一次期末考試后，老師講優(yōu)秀，表?yè)P(yáng)你的，卻沒(méi)想到你寫(xiě)的竟是一句“還以為她不來(lái)了，因?yàn)槲叶忻傲�，也沒(méi)有人這般關(guān)心我了。”靠的如此之近，那時(shí)感到無(wú)比的喜悅。
靠近，許是需要勇氣的，但更令人滿足的是靠近后的溫暖。
靠近的作文 22
陽(yáng)光并不絢麗，它無(wú)色無(wú)味，看不見(jiàn)，摸不著，而當(dāng)我踮起腳尖，突然發(fā)現(xiàn)了他的光彩。
踮起腳尖，感受春陽(yáng)掠過(guò)草地，那是天外的暖意；踮起腳尖，聽(tīng)晨風(fēng)撫過(guò)樹(shù)林，颯颯作響，那是生命的真諦；踮起腳尖，看蝶翅輕拍花朵，那是生命的活力。踮起腳尖，就更靠近陽(yáng)光。
踮起腳尖，靠近陽(yáng)光的`人生異樣精彩。
不要把自己關(guān)在屋子里，打開(kāi)窗子，看看屋外，推開(kāi)門(mén)，來(lái)到田野，踮起腳尖，伸開(kāi)雙手，閉上眼睛，傾聽(tīng)風(fēng)聲，觸摸空氣，一切都是那么地清新自然，感覺(jué)神清氣爽。
踮起腳尖，靠近陽(yáng)光的人生異樣絢麗。
踮起腳尖，同大雁一道飛翔，同天鵝一起嬉戲，同青草一樣碧綠。踮起腳尖來(lái)感受成功的喜悅！
踮起腳尖，靠近陽(yáng)光的人生充滿活力。
踮起腳尖，就更靠近陽(yáng)光。
我喜歡陽(yáng)光。我喜歡李白“仰天大笑出門(mén)去，我輩前世蓬蒿人”般的陽(yáng)光；我喜歡李清照“應(yīng)是綠肥紅瘦”一樣的陽(yáng)光；我也喜歡辛棄疾“了卻君王天下事，嬴得生前身后名”一樣的陽(yáng)光。相比這些五顏六色的陽(yáng)光，我更喜歡踮起腳尖，看我未畫(huà)完的人生藍(lán)圖；我更喜歡踮起腳尖，去滑出屬于自己的眼光。我相信，那必定會(huì)放出最燦爛的光芒。
現(xiàn)在，我已開(kāi)始揚(yáng)帆起航，去追逐夢(mèng)想，雖然我沒(méi)有船槳，我也會(huì)到達(dá)勝利的彼岸；即使我不會(huì)游泳，我也能穿梭在廣闊的海洋；縱使我沒(méi)有翅膀，我也會(huì)到達(dá)充滿陽(yáng)光的天堂。因?yàn)槲矣袎?mèng)想，也始終相信陽(yáng)光就在不遠(yuǎn)的前方。
踮起腳尖，才能走向成功；走向成功，才更靠近陽(yáng)光。
靠近的作文 23
厚重的冬雪積壓著萬(wàn)物，覆蓋了原野，壓彎了枝條，也埋住了一切向往春天的生靈。真的難以發(fā)現(xiàn)，積雪之下一株嫩芽正帶著夢(mèng)想，一點(diǎn)一滴地努力著。
我是在寫(xiě)生途中發(fā)現(xiàn)這株百合嫩芽的。積雪已消融殆盡，一切都似剛睡醒般等待著春天的到來(lái)。當(dāng)我的目光落到它身上時(shí)，手中的畫(huà)筆停住了：在黝黑的泥土之中，它那光亮的綠色令人為之一振，挺拔、生氣之中又帶著一絲嬌嫩、柔美。我從未見(jiàn)過(guò)這種植物，不禁好奇，是什么力量支撐它不斷向上呢？后來(lái)才知，它是一株百合。
那時(shí)是我學(xué)畫(huà)的第二個(gè)年頭，“寫(xiě)生”對(duì)于剛剛打好美術(shù)基礎(chǔ)的我還是件難事，尤其當(dāng)時(shí)對(duì)色彩還一點(diǎn)都不敏感，所以我常抽時(shí)間走入大自然，尋找靈感。一連幾天我都畫(huà)不出好的作品，一味地游走在迷茫中，內(nèi)心凄冷和絕望，認(rèn)為夢(mèng)想對(duì)于我來(lái)說(shuō)是遙不可及的�？墒牵褪悄且荒ㄉ念伾て鹆宋移惹械男�。它雖然那么不起眼，甚至一腳便能被踩爛，但卻沖勁十足，雪蓋不彎它堅(jiān)韌的腰桿，風(fēng)吹不倒它毅然挺立的身軀，一切的一切都磨滅不了它向夢(mèng)想沖刺的勁頭：我要開(kāi)花，成為第一朵綻放在春天的.野百合！
我試著拿起了畫(huà)筆，構(gòu)圖、上色、深入，我傾注了全身精力描繪著它，盡管手法生疏，但竟有了一些靈氣，也讓我多了一分動(dòng)力。每天天蒙蒙亮我便背著厚重的畫(huà)夾，提著重重的顏料盒往返于家和它的身邊，樂(lè)此不疲。一日復(fù)一日，它在我的注視下向著自己的夢(mèng)想沖刺，春天未到，它的勝利卻不遠(yuǎn)了。
那天晚上，我夢(mèng)到野百合開(kāi)花了，它告訴我：春天并不會(huì)向你走來(lái)，只能靠你自己走向它。
畫(huà)的最后一筆定格住了野百合美麗的姿態(tài)，它帶著一身自豪步入夢(mèng)想的春天。我自己也沒(méi)有想到，僅僅是這一幅畫(huà)，開(kāi)啟了我通向藝術(shù)殿堂的路。
靠近的作文 24
二模過(guò)后，我在短暫的喘息中抽出身，剛拿過(guò)手機(jī)玩游戲，卻被老爸一手拍掉：“你該去靠近一下古典建筑，走，咱們?nèi)ニ暮显�！”靠近？我去過(guò)多少次四合院，采過(guò)多少次庭院槐花，逗過(guò)多少回青缸瓷中魚(yú)了，難道還沒(méi)有靠近？
同父親坐在疾馳的黃包車(chē)，望著沒(méi)有盡頭的胡同小巷，側(cè)頭滿目盡是清一色灰暗的磚塊搭成的圍墻，槐花已落盡，枝頭毫無(wú)生氣地垂落，包車(chē)止于一紅漆大門(mén)前，我毫無(wú)興致地跳下車(chē)，皺眉詢問(wèn)父親：“我來(lái)過(guò)多少次，靠近過(guò)多少次了，有什么不同？”父親神秘一笑，“進(jìn)去就知道了。”
父親輕叩門(mén)環(huán)，良久沒(méi)有回應(yīng)，便悄悄推門(mén)而入。進(jìn)入門(mén)庭，濕意與燒香氣息撲面而來(lái)，漫入筆尖，沁入心底，考試的緊張壓抑化為釋然，我松開(kāi)緊皺的眉，嘴角勾上笑意。雕花瓦當(dāng)?shù)嗡缃z，落入青瓷缸的水中蕩起層層漣漪。我不由來(lái)了興致，撲到缸中欲逗水中錦鱗，他們卻毫不受我這位“外客”偷襲而惶恐，猶自坦然悠閑游著，似已融進(jìn)四合院的寧?kù)o。抬眼環(huán)望，紅漆斑駁的廊柱，雕花門(mén)窗，面容滄桑的石墩，苔痕漸深，古韻愈濃的青石板，恍如隔世的感覺(jué)，心靜下來(lái)，我這才發(fā)覺(jué)與四合院愈來(lái)愈近，幽靜的古韻芬芳縈繞鼻間，悠悠尋到遠(yuǎn)方傳來(lái)的古琴樂(lè)聲，似也聽(tīng)到槐花落地的聲響。
合眼，抬手觸碰廊柱，似有某些歷史，也有某種記憶，在此刻被喚醒，古時(shí)的.人們?cè)谶@里舉杯吟詩(shī)，在這里結(jié)交義兄，在這里歡樂(lè)，在這里悲慨，在這里失意，大門(mén)會(huì)不知何時(shí)被叩響，也有人挑燈夜讀奮斗的背影，許許多多與我相碰撞，我似乎與古鎮(zhèn)愈靠愈近，以致融為一體，我似品到了這座古建筑的真諦，它與繁華都市隔絕，它獨(dú)立于后海這片凈土，它存留多少記憶，多少歷史，它將多少文化沉淀！我逐漸摸索與它靠近，與它交流，品味中國(guó)古建筑的幽靜芬芳的氣息！
靠近了，才知四合院蘊(yùn)藏的美，靠近了，才知道古建筑獨(dú)有的韻味；靠近了，才知中華文化的風(fēng)采。
靠近的作文 25
常常聽(tīng)人說(shuō)：“老北京小吃”，但一個(gè)“老”字，似乎就意味著我們之間，隔著的是近百年的時(shí)間，但是今年寒假，我決定嘗試著去靠近它。
裹好羽絨服，備好小包，我在一個(gè)雪后的早晨出發(fā)了。要想找到正宗的小吃，就一定要去“大柵欄”，護(hù)國(guó)寺一代。乘著地鐵前去，可能因?yàn)橄卵�，街上人不多，護(hù)國(guó)寺褪去了熱鬧的外衣，仿佛又回到了百年之前，那個(gè)真正的老北京。讓我第一次感到，老北京并沒(méi)有消失，并且它就在眼前。
抬眼望去，看到一家“護(hù)國(guó)寺小吃”，就抱著試一試的心態(tài)向那邊走去，可是剛到門(mén)口我就停下來(lái)。白色的塑料桌椅，現(xiàn)代化的黑色大理石前臺(tái)，無(wú)處不透露著一種商業(yè)化的味道，沖洗了老北京餐館中應(yīng)有的寧?kù)o。
再繼續(xù)向前走，穿小巷，進(jìn)胡同……兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，在這過(guò)程中，我甚至一度懷疑可能正宗的老北京小吃已經(jīng)不存在了。但最終一家簡(jiǎn)樸的餐館打消了我的疑惑，讓我真正靠近甚至品嘗到了老北京的小吃。
那是一家樸素的店，木刻的招牌上只刻了兩個(gè)字“小吃”，內(nèi)部的裝修很少，橙黃色的燈光，實(shí)木的桌椅，給人一種安靜、從容的感覺(jué)。走進(jìn)店內(nèi)，點(diǎn)上一碗炸醬面，一碗面茶，就靜靜地坐在桌前，等待美食。一會(huì)兒，食物端上了桌，一股白霧撲面而來(lái)，裹挾著面香，醬香，讓我的眼鏡上一片模糊，真實(shí)的溫度讓我驚覺(jué)，我真的.靠近了老北京小吃，靠近了這著名的北京傳統(tǒng)之一，也真正貼近了老北京人的生活，了解了老北京。
熱心的服務(wù)員還教我如何正宗地喝面茶，“先撇一層椒鹽，接著轉(zhuǎn)圈喝，喝完一層在撇一層椒鹽，真正會(huì)喝的人，喝完后碗是干干凈凈，一點(diǎn)兒不�！蹦谴緲愕脑捳Z(yǔ)我至今還記憶猶新。那一次，我不僅靠近了老北京小吃，還觸摸到了老北京人的那種淳樸善良和熱心，以及北京的文化，更加全面到具體地了解了這個(gè)我熟悉又陌生的北京城。
北京的小吃，北京的文化，不斷地吸引著我向她靠近。
靠近的作文 26
在那個(gè)炎熱的盛夏，我遇見(jiàn)了追夢(mèng)的你，并一天天靠近。
又到了酷暑難耐的夏日，太陽(yáng)燒灼著大地，我拎起舞蹈包，向舞蹈學(xué)院奔去。
因?yàn)榻裉炀毣竟�，所以進(jìn)來(lái)的是個(gè)男老師，大家都害怕地顫了一下，唯有一個(gè)女生昂首挺胸，自信地站在那。
大家都把腿放在椅子上，等老師來(lái)壓，前面幾個(gè)同學(xué)都是又哭又鬧，瘋狂的想掙脫老師的魔爪，可能到那位女生時(shí)，她只是咬著自己的嘴唇，忍著，沒(méi)有半句怨言，她的眼中沁出淚花，原本紅潤(rùn)的臉突然像刷了漆似的蒼白，眉毛擰在了一起，臉上的表情越來(lái)越猙獰，老師這才放過(guò)她。她小聲抽泣著，又露出一絲微笑：“終于軟點(diǎn)了。”她的與眾不同，讓我感到驚訝。
后來(lái)，老師給我們擺動(dòng)作，要知道，擺一個(gè)動(dòng)作可能要堅(jiān)持半個(gè)小時(shí)甚至更長(zhǎng)，很多人都堅(jiān)持不住，可剛才那位女生卻依然擺著動(dòng)作，紋絲不動(dòng)，慢慢地，汗水順著他的臉頰向下滴，她的四肢開(kāi)始微微顫抖，肌肉緊固的繃著，可他依然沒(méi)有放棄，任由汗水向下流。
下課后，我跑去問(wèn)她上課時(shí)的舉動(dòng)，她笑了笑，說(shuō)：我呢，從小就想當(dāng)像楊麗萍老師那樣的舞蹈大家，不光是為了榮譽(yù)還有我的喜愛(ài)，每次起舞都好像是一次對(duì)靈魂的洗禮，那種放松讓我享受，我喜歡那種輕飄飄的感覺(jué)，仿佛世界上只有我和音樂(lè)，所以，從現(xiàn)在起，我加倍努力。后來(lái)，我知道他叫康家睿，因?yàn)樘钑r(shí)我也有相同之感，就感覺(jué)到自己好像靠近了她。
放學(xué)時(shí)，我走在樓道內(nèi)，聽(tīng)到旁邊教室有咚咚聲，我推開(kāi)門(mén)一看，身體因過(guò)度驚訝而微微顫抖，睿睿在練技巧，前橋，后橋，側(cè)手翻一個(gè)不落地反復(fù)練習(xí)著，雖然屋里開(kāi)著空調(diào)，和可她還是練得滿頭是汗，不停的順著臉頰流下，可她還無(wú)休止的做著，她見(jiàn)我來(lái)了，喘著說(shuō)，你來(lái)啦？我正練著呢，我要努力！雖然只是短短的一句話，卻讓我感受到她追夢(mèng)的決心，我不由得贊嘆她的精神和追夢(mèng)的勇氣，她敢于為夢(mèng)想做努力，勇于嘗試。我好像走進(jìn)了她的'心靈深處，那里有澎湃的舞蹈夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)是她的渴望和目標(biāo)，同時(shí)也是令她前進(jìn)的動(dòng)力，我好像越來(lái)越靠近她了。
后來(lái)她參加了一個(gè)比賽，她那天跳的舞是我見(jiàn)過(guò)最美的，青絲墨染，若靈若現(xiàn)，發(fā)絲和裙腳在聚光燈下飄散，宛若風(fēng)飛雪，猶如蛟游龍，每個(gè)動(dòng)作都完美無(wú)缺，都詮釋著一個(gè)舞蹈夢(mèng)，輕盈的身體好像為此而生。
果然，她得了第一，跨出了夢(mèng)想的第一步，頒獎(jiǎng)時(shí)，她又露出了自信的微笑，我了解那個(gè)微笑，那是她對(duì)自己的肯定和對(duì)未來(lái)的追夢(mèng)之路的憧憬和信心，那個(gè)笑是最美的笑，我已經(jīng)靠近了她。
靠近的作文 27
一陣風(fēng)過(guò)后，樓前的柿子樹(shù)被擄去了一大半枝杈，只剩下幾根稀疏的枝條，幾片殘葉孤零零地掛在枝頭。
“這數(shù)怕是活不成了！”凡是路過(guò)的人都會(huì)嘆息著說(shuō)。以前我還真沒(méi)有關(guān)注過(guò)這棵樹(shù)。也許是它的慘狀勾起了我的憐憫之心，我停下來(lái)，仔細(xì)打量著這棵殘損的樹(shù)。他的四周都是高大的楊樹(shù)，因而很難照到陽(yáng)光。樹(shù)身被狗鏈子磨損掉一圈厚厚的皮，里面黃色的紋路清晰可見(jiàn)�！八峙抡娴幕畈涣肆��！蔽野底韵胫八钊趿�，環(huán)境太惡劣了！”
幾場(chǎng)春雨過(guò)后，天氣轉(zhuǎn)暖，樓下無(wú)名的小花開(kāi)放。我走出房間，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)柿子樹(shù)顏色發(fā)青了，樹(shù)杈間還長(zhǎng)了不少嫩芽，只是顏色有點(diǎn)暗黃�！斑�真是頑強(qiáng)，活是活下來(lái)了，恐怕難以開(kāi)花結(jié)果了。”自此，我開(kāi)始留意它了。
火熱的夏，點(diǎn)燃了月季，染紅了荷塘。柿子樹(shù)的葉子也肥厚起來(lái)了。遠(yuǎn)處看，郁郁蔥蔥，如同墨綠的絲絨�！澳懿荒芙Y(jié)果呢？”我心里不禁有了這個(gè)奢望。可盡管我用盡眼力，也看不到樹(shù)上有任何丁點(diǎn)兒大的果子，哪怕是一朵能給人希望的花，“本來(lái)生就不易，要想結(jié)果就太難了，我不應(yīng)該對(duì)它苛求太多�！庇谑牵倚睦锓畔铝诉@個(gè)奢侈的想法。“是啊，好好地生活，不要苛求太多。”后來(lái)，我上了初中，一個(gè)星期才回去一次，也就不太在意這棵樹(shù)了。
蕭瑟的秋，卸下了月季和荷花的濃妝，收斂了大地的.綠意。一天早晨，我匆匆從樹(shù)下走過(guò)，“啪！”一個(gè)球狀的物體落在我的面前，摔得很爛。“哇！是一個(gè)熟透了的柿子！”我抬頭仰望，枝頭空蕩蕩的，只有幾片枯葉稀疏地掛在枝頭。有種莫名的感動(dòng)瞬間涌上心頭——這棵柿子樹(shù)，總是給我一些意外的驚喜。
我走近它，用手輕撫著它，仿佛輕撫闊別多年的老朋友。我感覺(jué)自己與它不止是肢體的接觸，更是心靈的交融。它使我不由自主地想靠近它，了解它。它給了我生活的啟示。
我想，如果真有來(lái)世，那就做一棵樹(shù)吧。什么樣的樹(shù)都可以，生長(zhǎng)在哪里也不要緊，但一定要堅(jiān)強(qiáng)。這樣才能抵御不期而至的狂風(fēng)驟雨，才能枝繁葉茂，才能最終開(kāi)花結(jié)果。
靠近的作文 28
一有空我就會(huì)去歌劇院走一走。正好一場(chǎng)音樂(lè)多重奏在劇院開(kāi)始了，我仿佛受到了吸引，買(mǎi)了票，走進(jìn)了劇場(chǎng)。
上演的是《命運(yùn)交響曲》，貝多芬著名的曲子。在那震撼元素的樂(lè)音下，我仿佛看到貝多芬對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)�，以及�?duì)命運(yùn)的不屈，我細(xì)細(xì)地聽(tīng)著，心慢慢地靠近了音樂(lè)。
那一陣陣樂(lè)聲，仿佛一陣陣驚雷，震撼著我的心靈，有時(shí)又如綿綿細(xì)雨，仿佛在敘說(shuō)著什么，又像一艘飄搖在海上的小船，適才還在平靜的水面上蕩漾著，突然迎著洶涌的海浪勇往向前，一首樂(lè)曲就像人的一生，有起有伏，有成功，有低谷，組成了人的一生。
此刻，我的心與貝多芬緊緊靠近。他夢(mèng)想成為一名音樂(lè)家，但卻不幸失去了聽(tīng)力，命運(yùn)的不公降臨在他身上，但他沒(méi)有向命運(yùn)屈服，用驚人的毅力，寫(xiě)出了許多不朽的作品，在他的作品里，聽(tīng)到的不僅僅是優(yōu)美的樂(lè)音，聽(tīng)到的更是應(yīng)該從那種堅(jiān)毅的精神�？拷�，你能感受到人類(lèi)精神的美好。
我六歲開(kāi)始學(xué)琴，從小與音樂(lè)同行，在音樂(lè)中感受到的不僅是更多的享受，更是一種精神上的財(cái)富，雖然在練習(xí)的'過(guò)程中有辛苦，有失敗，但你堅(jiān)持音樂(lè)相伴，就會(huì)得到豐沛回報(bào)，我學(xué)琴八年，深深感受到這點(diǎn)。如你親身去彈奏，最高程度去靠近音樂(lè)，領(lǐng)會(huì)其中的精神所在，自然更不相同。
我的目光又再次回到了現(xiàn)場(chǎng)，演出仍在繼續(xù)，氣勢(shì)磅礴的音樂(lè)在耳邊回蕩，我靜靜的感受著，傾聽(tīng)貝多芬想要訴說(shuō)的感情，領(lǐng)會(huì)其中的真諦，領(lǐng)略音樂(lè)之美，靠近它的悲鳴，哀傷，歡喜，平靜，靠近的不僅是音樂(lè)，更靠近的是一個(gè)人的命運(yùn)，一個(gè)時(shí)代的縮影。
人是渺小的，音樂(lè)，卻把人布置成浩瀚星辰，你將得到的是一種美妙：幾千年前曾有人與你心意相通。這，真是人類(lèi)不可多得的精神財(cái)富。
靠近的作文 29
為了明天，我們得靠自己�！}記
春天是夢(mèng)幻的，更是美麗的。放眼望去，有姹紫嫣紅的花園，有綠草如茵的草坪，有高大挺拔的樹(shù)木……一切都在盡可能地炫耀自己的英姿。當(dāng)然最令人欣喜的還是學(xué)校的“青春遠(yuǎn)足”活動(dòng)。我們一直在期盼著，盼望著，希望梨花能快點(diǎn)綻放，容我們與它們來(lái)個(gè)親密相擁，體會(huì)真正被花包圍的感覺(jué)。
春天是激情的。
一大早，我們?cè)缫讶蔽溲b，戴著小紅帽，背上書(shū)包，手拿紅旗，站在春意融融的操場(chǎng)上，等待著向大沙河進(jìn)軍。校長(zhǎng)一陣激情的演講后，在一聲哨響下，我們這支擁有2000多名師生的隊(duì)伍浩浩蕩蕩地出發(fā)了。響亮的口號(hào)響徹天空，我們邁著輕盈的步伐，嗅著新鮮的空氣，在筆直的馬路上前進(jìn)著，每個(gè)人臉上都洋溢著燦爛的笑容。一路上，我們有說(shuō)有笑，有吃有喝，還有優(yōu)美的歌聲相伴，愜意極了。隨著時(shí)間的流逝，精力的衰減，我們做著減速運(yùn)動(dòng)，步伐越來(lái)越慢，但激情還是有的，只是希望大沙河能夠快點(diǎn)出現(xiàn)在眼前，結(jié)束這段行程。
春天是激動(dòng)的。
終于，一片白色出現(xiàn)在眼前，真是“春色滿園關(guān)不住，遍地梨花盡綻放”啊！我們無(wú)不驚呼，個(gè)個(gè)猶如離弦之箭一般沖入花的世界，盡情的享受。在梨園中，我們猶如進(jìn)入了圣地，盡情嬉戲，有坐在樹(shù)下暢談的，有爬上梨樹(shù)眺望的，最有趣的還是幾個(gè)好友手牽手在一起拍照留念，不讓這美麗的'時(shí)刻溜走。放慢腳步，在梨園中的小道上漫游，互相高談?wù)撻煛Ｔ趫@子的盡頭有一片燦爛的油菜田，在天地間，黃花與白花交相輝映，顯露出大自然無(wú)與倫比的美，使人陶醉其中，流連忘返。
春天是激昂的。
隨著一聲哨響，我們踏上返校的路程，又開(kāi)始了漫無(wú)邊際的走路生涯。起初，同學(xué)們還有說(shuō)有笑，互相交談著感受，隨著勞累的增加，臉上的表情由喜悅到痛苦，由痛苦到糾結(jié)，我們漸漸變得沉默無(wú)語(yǔ)，任憑豆粒般的汗珠做著自由落體運(yùn)動(dòng)。內(nèi)心唯一的愿望就是：快點(diǎn)走完行程，回到可愛(ài)的校園。我默默地走著，忍著腳上的大泡帶來(lái)的痛苦，面無(wú)表情絕望地走呀走呀，此時(shí)的我是多羨慕路邊的小草，甘愿用人的身份去換取做顆平凡的小草的資格。啊，終于收費(fèi)站出現(xiàn)在了眼前�！拔覀冇邢Ｍ耍斓搅��！蓖瑢W(xué)們高呼著，憑借著毅力，我們來(lái)到了盼望已久的大門(mén)口，只覺(jué)的自己好累呀。
10個(gè)小時(shí)的路程——80華里，我們征服了它，雖然路途充滿了步行的艱苦，其實(shí)遠(yuǎn)足是有趣的，更是有意義的。最起碼，我曾在路上拋灑過(guò)汗水，明白了在任何時(shí)刻，不管遇到了什么都要堅(jiān)持。人生之道又何嘗不是這樣的呢？一路上只有靠自己的劈荊斬棘，才能將困難壓倒在地，讓困難化為動(dòng)力，向著下一站進(jìn)軍。
為了明天，靠自己向心中的春天進(jìn)軍。
靠近的作文 30
從不敢期盼有太多的真情，只想守候著一份孤寂的心靈．從不敢欣賞身邊的美景，只怕心兒被牽絆住，所以，我總是匆忙地放快腳步．然而，總是不由自主地在人群中尋找你的身影，希望你能出現(xiàn)，然后走近．慢慢地靠近你．
第一次見(jiàn)到你，我正飽受失去最?lèi)?ài)的人的痛苦．之后，每次遇到你，總覺(jué)得心不再那么痛，所以，我總是在人群中找尋你，靠近你，仿佛要向你尋求一絲安慰．盡管我知道，你也許不認(rèn)識(shí)我，可你的背影，我仍是無(wú)法忘記．
從小，我就喜歡獨(dú)自一人，可自從遇見(jiàn)了你，發(fā)覺(jué)自己總是耐不住寂寞，總是好想靠近你，更期待和你在一起，一起走過(guò)花花草草．盼望每天都和你相遇，永遠(yuǎn)和你相依．可我也知道，那只是遙不可及的夢(mèng)，所以，只好留下相思，然明月伴我度過(guò)漫漫長(zhǎng)夜．然而，夜深后，愁苦隨煙霧淼淼上升，相思的心隨風(fēng)飄散，卻仍想飄到你身邊，和你在一起．
盡管還年輕，心卻顯得好蒼老．沉淀在心里的，是沉重的牽掛和相思，更多的是無(wú)奈與傷痛．曾以為自己很堅(jiān)強(qiáng)，如今，卻發(fā)覺(jué)自己快要崩潰．在現(xiàn)實(shí)的風(fēng)浪中搏擊，雖飽受創(chuàng)傷，卻仍期望用那份永恒愛(ài)情的心．風(fēng)起，吹落了秋葉，也激起了我內(nèi)心感情的漣漪．愛(ài)上你，無(wú)需太多言語(yǔ)，華麗的詞藻無(wú)法表達(dá)出我的'愛(ài)，精美的詩(shī)句道不盡我的情，只有心，才能感覺(jué)．因?yàn)閻?ài)上你，所以喜歡上了睡覺(jué)，因?yàn)閴?mèng)里，我可以不必苦苦尋覓，我可以和你相依．
真的好想靠近你，和你一起數(shù)天上的星星．
記得秦觀說(shuō)過(guò)：“兩情若是長(zhǎng)久時(shí)，又豈在朝朝暮暮!“是的，雖然，話是如此，可我還是想靠近你，想和你在一起，看潮起又潮落，吟曉月寒楓，看玉兔嬋娟，夢(mèng)幻美好明天．愛(ài)情最怕猶豫，再回頭只能是懷念，可我卻還只能在遠(yuǎn)處張望，耳邊回蕩著“不是因?yàn)榧拍畔肽�，只是因�(yàn)橄肽悴偶拍安慌驴嗤春蛡Γ慌率ミ@份深情的思念．
愛(ài)與不愛(ài)都需要勇氣，靠近你，需要更大的勇氣．茫茫人海，我還在尋覓．我知道，現(xiàn)實(shí)生活中有太多的凄風(fēng)苦雨，但我必須面對(duì)．雖然你可能不曾關(guān)注過(guò)我，但我仍然愛(ài)你，永遠(yuǎn)不變．縱使相思之雨細(xì)細(xì)地下，我依舊會(huì)把愛(ài)情的歌輕輕地吟唱．不在乎多少輪回，不在乎多少淚水，我依舊會(huì)愛(ài)著你．
真的，好想靠近你，所以，盡管視線正漸漸模糊，我依舊在人海中苦苦尋覓
靠近的作文 31
近幾日，收拾書(shū)柜時(shí)，偶然看見(jiàn)了那個(gè)已布滿灰塵的盒子，那是一個(gè)已闊別兩年的老友，那是曾經(jīng)帶給我無(wú)限的風(fēng)光與榮譽(yù)的藝術(shù)，那是流傳千古，閃耀萬(wàn)年但卻將被遺忘的國(guó)粹——篆刻。
在一個(gè)異常燥熱的夏天，初到少年宮的我，遇見(jiàn)了它，它既沒(méi)有書(shū)法那樣流暢，瀟灑而又古雅，也沒(méi)有古箏那韻意極濃，連綿而又悠揚(yáng)的聲音，但我在進(jìn)入篆刻教室后，瞬間被老師那整潔的書(shū)桌，超高的專(zhuān)注度所吸引，所震撼，于是便與這門(mén)藝術(shù)結(jié)下了6年的“緣”。
第一次課在我的緊張與向往中開(kāi)始了。老師發(fā)給了我一個(gè)工具盒，里面滿滿地碼放著：石料，砂紙，刻刀，印尼，宣紙和硫磺紙。老師走過(guò)來(lái)拿出砂紙和石料，讓我拿著石料，他握住我的手，先將石料用力按在砂紙上前后滑動(dòng)，過(guò)了一會(huì)兒，涂上顏料，細(xì)致的畫(huà)稿。那手掌的溫度，力度深深刻在我的心上，這讓那原本冰冷的石頭，溫暖起來(lái)，也讓我那顆躁動(dòng)的心平靜下來(lái)。陽(yáng)光照進(jìn)屋來(lái)，照在石頭上，我開(kāi)始嘗試刻章，而我也正在靠近這個(gè)年的國(guó)粹。
學(xué)了一年后，您帶著我參觀了一個(gè)章展，我又開(kāi)始了一段靠近的歷程。我們首先停在一個(gè)活靈活現(xiàn)的生肖兔子閑章面前，你指著兔子背上的最長(zhǎng)線條說(shuō)道：“看到這條線了嗎？它多么圓滑，一刀呵成，沒(méi)有任何刺出的地方，這就是我們和大師之間的差距�！痹谝粋�(gè)陽(yáng)文的“國(guó)富民強(qiáng)”前，您感慨：“看見(jiàn)這些橫折沒(méi)有，看他的拐角修得和楷書(shū)一樣，真好像是人寫(xiě)的一樣，你也刻過(guò)這方印吧！”您又挑了幾幅作品說(shuō)，見(jiàn)解可是一個(gè)比一個(gè)深，您那專(zhuān)業(yè)的講解，我明白了刻好章，不僅僅是一個(gè)熟就可以刻好的.，而是需要感情的投入，與刻刀融于一體在石頭這個(gè)舞臺(tái)上盡情的創(chuàng)作。
記得您在參加一檔節(jié)目時(shí)發(fā)表了這樣一段講話：“篆刻，有著其他國(guó)粹無(wú)法相比的歷史，早在春秋時(shí)期上至一國(guó)的君王，下至平民百姓都有章，而章既可以代表無(wú)上的權(quán)威，也可以是作品收官的點(diǎn)睛之筆，它融合了書(shū)法，繪畫(huà)，雕刻，是一門(mén)超過(guò)藝術(shù)具有審美價(jià)值的學(xué)問(wèn)！”直到現(xiàn)在我仍清晰的記得這段話，讓我更靠近地理解了篆刻。
我吹開(kāi)了盒子上的灰，打開(kāi)了它用熟悉而又陌生的手感，磨好一方石頭，拿起了刻刀，我要傳承這千年的國(guó)粹！
靠近的作文 32
鋼琴，是一種西洋古典音樂(lè)中的鍵盤(pán)樂(lè)器，是除了管風(fēng)琴以外音域最廣的樂(lè)器，它是由意大利人巴托羅密歐·克里斯多佛利在1709年發(fā)明的。
我從三歲多就開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴了。一開(kāi)始，我認(rèn)為鋼琴可真是一個(gè)神奇的東西，就是那簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的56個(gè)白鍵和32個(gè)黑鍵，竟然能演奏出那么多那么美妙的樂(lè)曲！當(dāng)老師當(dāng)訴我，每個(gè)鍵都是什么音的時(shí)候，我感覺(jué)自己已經(jīng)初步靠近了鋼琴，認(rèn)識(shí)了它。
但是，隨著我慢慢長(zhǎng)大，也感覺(jué)到了鋼琴的枯燥。幼時(shí)的好奇心也漸漸消失，取而代之的是不情愿。媽媽看見(jiàn)我這個(gè)樣子就耐心地教導(dǎo)我：“你既然已經(jīng)選擇了它，就要堅(jiān)持下來(lái)，對(duì)不對(duì)？”媽媽見(jiàn)我沒(méi)反應(yīng)，于是就決定帶我去聽(tīng)鋼琴的音樂(lè)會(huì)。我深深地陶醉在了那悅耳的音樂(lè)聲中，我明白了學(xué)習(xí)鋼琴的目的：有朝一日，我也有機(jī)會(huì)在舞臺(tái)上演出，好讓大家都沉醉在我的音樂(lè)聲中！媽媽仿佛看穿了我的心思，告訴我，每一首樂(lè)曲都是一個(gè)故事，你要想深刻地理解鋼琴，靠近鋼琴，就要先把這首樂(lè)曲理解得很透徹！我覺(jué)得媽媽說(shuō)的有道理，明白了鋼琴并不僅僅是一種樂(lè)器，更是一種美妙音樂(lè)的訴說(shuō)。
在聽(tīng)了《致愛(ài)麗絲》、《命運(yùn)》、《夢(mèng)中的`婚禮》等名曲后，我感到很震撼，宛如置身于色彩斑斕的夢(mèng)中。
后來(lái)，我認(rèn)為我更加靠近鋼琴了，因?yàn)槲乙呀?jīng)深刻地理解了鋼琴背后的故事。但是，不知道為什么，我還是無(wú)法彈奏出美妙的曲子。于是，我再一次詢問(wèn)媽媽。媽媽對(duì)我說(shuō)：“你瞧，現(xiàn)在你已經(jīng)靠近了鋼琴，不是嗎？你只要再體會(huì)它的文化，不就會(huì)更好了嗎？”仔細(xì)想想，這話也對(duì)！我就又深入地去了解鋼琴的文化……
慢慢的，我又真正地認(rèn)識(shí)了鋼琴一次，靠近了它，沉醉在自己彈的曲子中，對(duì)我來(lái)說(shuō)，就是靠近鋼琴中的一個(gè)進(jìn)步！
靠近的作文 33
近了，近了！我靠在車(chē)窗邊，仿佛聽(tīng)到心在吶喊。日思夜想的家鄉(xiāng)，正在越來(lái)越靠近自己，一幅幅圖景，逐漸清晰起來(lái)，一個(gè)個(gè)回憶的點(diǎn)滴，迅速勾畫(huà)出輪廓……
夜風(fēng)微寒，卷著些雪花，在我面前飛舞。我凝望這睡夢(mèng)中的小城，有一股難言的激動(dòng)。故鄉(xiāng)，我回來(lái)了，你，還記得我嗎？仿佛是天，仿佛是松柏，用低沉的聲音回復(fù)我：記得，當(dāng)然記得……
佇立在雪地中，任雪花打濕頭發(fā)，打濕衣襟。故鄉(xiāng)，好久不見(jiàn)。
幾年前隨父母外出求學(xué)，很少再回來(lái)，城市的霓虹燈閃爍變幻，華美莫測(cè)，可是為什么，每次眺望霓虹，看不到星辰，總是有些悵然若失呢？也許，腦海里揮之不去的是假象萬(wàn)籟俱寂的夜，能看到籬笆深黑的剪影，能聽(tīng)見(jiàn)幾聲隱約的犬吠；也許，想念的是故鄉(xiāng)繁星點(diǎn)點(diǎn)的夏夜，還有門(mén)前那叢染上月華的清竹；也許是難忘故鄉(xiāng)的雪，惦念秋日里開(kāi)得一樹(shù)一樹(shù)的'桂花。也許這里，才是我的歸宿，不論飛得多高多遠(yuǎn)，總會(huì)回來(lái)，因?yàn)橥涣�，這里，是那么多，那么多的回憶。
那株梧桐，還是無(wú)聲地立在窗前，沉默著，沉默著嗎？它，算是我的朋友了吧。它無(wú)聲地站著，看我嬉笑，看我玩鬧，可它一點(diǎn)也不無(wú)趣。它是個(gè)很好的傾聽(tīng)者。我對(duì)它說(shuō)過(guò)不知多少心里話，它從來(lái)不曾答話，總是沉默。我知道，我對(duì)它說(shuō)的那些話，都被刻進(jìn)年輪里，再不抹去。我不在的幾年，梧桐，你可找到新的伙伴，又刻下了幾圈年輪？
舉頭四望，深夜了，整個(gè)鄉(xiāng)村只散落著幾星燈火，映著雪，照亮我回家的路。老屋呢？那顆藤又爬了多長(zhǎng)了？那只叫阿桂的小狗，還在等我回家嗎？
故鄉(xiāng)，你可知一個(gè)游子在用怎樣的目光撫著你，在用怎樣的心擁著你？近了，近了，當(dāng)魂?duì)繅?mèng)縈的故鄉(xiāng)近在眼前，還能說(shuō)什么呢？只愿醉于這里的一切，醉在小雪飛揚(yáng)的故鄉(xiāng)，永不醒來(lái)，我要做很長(zhǎng)的一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里我不再離開(kāi)，守在這里……
可是，故鄉(xiāng)，我要走了，相聚總是短暫，還未來(lái)得及細(xì)看，又要踏上旅途。但請(qǐng)你相信，我還會(huì)回來(lái)，像無(wú)數(shù)次做過(guò)的那樣，靠近著你，擁抱著你……
故鄉(xiāng)。
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