關(guān)于回憶的作文大全[15篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的關(guān)于回憶的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關(guān)于回憶的作文1

　　題記： 那時(shí)的天空總是很藍(lán)，布滿(mǎn)了很多夢(mèng)；那時(shí)的河水是很清，輕快地奔跑著；那時(shí)的小草總是很綠，給予了我追求夢(mèng)想的希望。世界的一切都美不勝收……

　　（一）序目：

　　我和霍人寧大約是在二年級(jí)時(shí)被調(diào)為同桌，當(dāng)時(shí)我的性格很外向，但對(duì)這位“新人”也不是很熱情�？墒菦](méi)過(guò)多久，我就和她成了情深似海、心心相印的至交好友。這時(shí)，我笑了。

　　僅僅過(guò)了一年，我們就被調(diào)開(kāi)了，但這一絲的阻礙在我們那深情厚意面前又算的上什么呢？這時(shí)，我又笑了。

　　從此以后我們就成了筆友。每天，無(wú)論是上課還是下課，無(wú)論是早上還是下午，無(wú)論是出勤還是休息，無(wú)論是春夏還是秋冬，我們想說(shuō)的話(huà)都借助那白色的羽翼在天空中自由的飛翔，信件把我們兩個(gè)人緊緊得綁在了一起，使我們形影不離。這時(shí)，我依然在笑。

　　但是鳥(niǎo)兒的藍(lán)天總有一天會(huì)烏云密布，魚(yú)兒的河水總有一天會(huì)渾濁不清，不知何時(shí)，我們的'友情就像墜落的飛機(jī)一樣，一落千丈，最后完全消失了……

　　枯萎的友誼之花——紀(jì)念好友霍人寧

　　茫�；貞�，茫茫思念。腦海中的記憶過(guò)去而又如新。我的記憶中那個(gè)回憶，仿佛閃著寒冷的光芒——我的“同桌”——霍人寧。

　　雖然，我們?cè)缫巡皇峭�桌，但我們的友誼卻依然綻放光彩，我們還依然互相叫著“同桌，同桌！”一次次的風(fēng)雨，使我們拉開(kāi)了距離。雖然人與人分開(kāi)了，但是，我們的心還在一起。友誼是世界上最美麗的花，它能和愛(ài)情之花媲美，愛(ài)情之花一家一戶(hù)，友誼之花香遍海角天涯。我們永遠(yuǎn)是最好的朋友。

關(guān)于回憶的作文2

　　在物質(zhì)相對(duì)匱乏的年代，長(zhǎng)風(fēng)本地人一直將鴨蛋作為滋補(bǔ)佳品，認(rèn)為其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值比雞蛋還要好，但其實(shí)是各有所長(zhǎng)的。鴨蛋滋陰，可能與鴨子的喜水習(xí)性有關(guān)，鴨子離不開(kāi)水，離開(kāi)水的鴨子是“旱鴨子”。而雞蛋補(bǔ)陽(yáng)，因其不喜水，落在水里的雞會(huì)成為“落湯雞”。

　　鴨蛋的殼是青灰色或者是白色的。農(nóng)家人喜歡把鮮鴨蛋腌制成咸鴨蛋，不僅味美，而且易于保存，是養(yǎng)鴨人家餐桌上的“標(biāo)配”。農(nóng)家腌制鴨蛋，用糟糠殼或灶膛里的稻草灰和上泥，并加入大量的粗鹽，然后將一只只裹上泥的鴨蛋放進(jìn)缽頭或者大口甏里，密封大約一個(gè)月的時(shí)間，就可以食用了。本平臺(tái)曾報(bào)道過(guò)的大光師傅，他腌制鴨蛋的方法更簡(jiǎn)單——把鴨蛋浸在盛鹽水的塑料袋里即可。

　　大光師傅在塑料袋里腌制咸鴨蛋

　　在長(zhǎng)風(fēng)的農(nóng)家，咸鴨蛋不僅是“過(guò)早”的必備，也是招待客人的佳肴。一只咸鴨蛋將殼敲碎，用筷子挖來(lái)吃，可以吃上兩餐飯�；蛘甙严跳喌捌书_(kāi)成兩半，一人一半“下飯”（本地人說(shuō)是“做人家”，是節(jié)約的意思）。得益于長(zhǎng)風(fēng)地區(qū)生態(tài)環(huán)境好，鴨子除了吃谷糠麩皮，還在野外吃很多活食，因此本地人腌制的咸鴨蛋，蛋黃里有很多紅油，不亞于大名鼎鼎的`高郵咸蛋。

　　長(zhǎng)風(fēng)地區(qū)也有將鴨蛋喻為考試成績(jī)或者單元測(cè)驗(yàn)等0分的。你看那阿拉伯?dāng)?shù)字“0”，多像鴨蛋。于是“吃鴨蛋”成為掛在嘴上的口頭禪，也經(jīng)常能聽(tīng)到這樣有趣的對(duì)話(huà)：

　　兩只鴨蛋。

　　兩只鴨蛋？

　　對(duì)額，前頭還有一只筷子！

　　現(xiàn)在回憶起來(lái)仍覺(jué)得幽默俏皮。當(dāng)然，光一只鴨蛋的情況不會(huì)有（至少我讀書(shū)的那個(gè)年聞所未聞）。若真的到了考零分“吃鴨蛋”這個(gè)份上，也算是“入境界”啦。

關(guān)于回憶的作文3

　　生命是一條奔流不息的河，我們都是那個(gè)過(guò)河的人。

　　——題記

　　時(shí)間，從指縫間匆匆流逝。曾經(jīng)天真幼稚的我們?nèi)缃衲晟佥p狂。不知淡忘了多少時(shí)光，就這樣匆匆的成長(zhǎng)了。

　　呆呆的坐在窗前的書(shū)桌上，想著歷史生物的知識(shí)點(diǎn)，離中考還有不到一個(gè)月的時(shí)間，緊張地心情時(shí)刻存在，不由得加快了學(xué)習(xí)的步伐，整天埋頭于書(shū)海之中，掙扎于成績(jī)分?jǐn)?shù)之間，恐怕早已忘了快樂(lè)是什么滋味，想到這里，心不禁酸了起來(lái)。

　　八年級(jí)第一學(xué)期期中考試，由于我考試沒(méi)考好。星期天，媽媽就把我關(guān)在了家里，可我多么想沖出去家門(mén)，痛痛快快的去玩��！可媽媽有命令，做完作業(yè)才能玩，我哪有什么心思寫(xiě)作業(yè)啊，我煩躁不安的來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上。迎著風(fēng)，漫無(wú)目的的望著天空……

　　突然，我看見(jiàn)從天邊飄來(lái)了一只沒(méi)有線(xiàn)的風(fēng)箏。瞧，它飛的多自在，一會(huì)往這飄，一會(huì)往那飄，還不停地翻著跟斗……看著風(fēng)箏，我不禁想，斷線(xiàn)的風(fēng)箏在天空中自由自在的飛，多快活。想想自己，卻得聽(tīng)老師和家長(zhǎng)的話(huà)，讀書(shū)，背書(shū)……一點(diǎn)自由都沒(méi)有，哎！我羨慕的看著風(fēng)箏，深深的嘆了一口氣……

　　風(fēng)小了，風(fēng)箏還在飄，可是卻越來(lái)越低，最后掛到了樹(shù)梢上，泄了氣似的`再也飛不起來(lái)了。我多么希望風(fēng)箏能再次飛起來(lái)，但，我做不到�？肾�那間，我似乎明白了什么：斷了線(xiàn)的風(fēng)箏可以借助風(fēng)力隨意在天上飛，但畢竟是暫時(shí)的。風(fēng)箏要想平穩(wěn)的飛翔，除了借助風(fēng)力，還要有人牽線(xiàn)引導(dǎo)。雖然我們已經(jīng)是初二了，但有時(shí)也會(huì)走錯(cuò)路，不是么？

　　所以，在以后的我們?nèi)松�的分岔路口，我們不用再彷徨，我們只要明白這個(gè)道理，我們都一定會(huì)成功。

　　回憶真美好，是回憶讓我在以后的路上，勇敢去面對(duì)！我會(huì)永遠(yuǎn)記得那一天，最美好的回憶……

關(guān)于回憶的作文4

　　在成長(zhǎng)道路上有許多值得回憶的事情，而我最經(jīng)�；貞浀氖切�學(xué)四年級(jí)的那個(gè)四(5)班和那慈祥的班主任——張老師。

　　當(dāng)時(shí)，剛剛升上四年級(jí)的我們是非常調(diào)皮的，各科老師都管不了我們，后來(lái)張老師接手了我們班，在她的帶領(lǐng)下，我們班成為了全級(jí)乃至全校的一個(gè)尖子班，每個(gè)老師上我們班的課都特別輕松，特別喜歡我們班。

　　我們的四五班在老師的帶領(lǐng)下，每一個(gè)同學(xué)都熱愛(ài)學(xué)習(xí)，很少有缺交作業(yè)等現(xiàn)象，老師不僅看重我們的'成績(jī)，還經(jīng)常在課間的時(shí)候和我們女孩子在跳橡皮筋，常在星期五的最后一節(jié)課帶我們到操場(chǎng)進(jìn)行活動(dòng)，和我們一起打球，跑步。

　　我們的班集體不僅優(yōu)秀還很厲害。四年級(jí)的下學(xué)期，學(xué)校組織了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在那里，我們四至六年級(jí)舉行了拔河，當(dāng)時(shí)別班都覺(jué)得我們班沒(méi)有幾個(gè)大力的一定會(huì)輸，都對(duì)我們放松了警惕，我們輕而易舉就拿了第一名，還有水果拼盤(pán)，我們班也通過(guò)大家聰明的智慧取得了第一名，全班可高興了，張老師更是笑的眼睛都瞇成一條縫了。

　　在學(xué)校的校運(yùn)會(huì)，我們每一個(gè)同學(xué)積極參與，在各個(gè)項(xiàng)目中取得了優(yōu)異的成績(jī)。

　　學(xué)習(xí)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)常選我們班上公開(kāi)課，有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)參觀也是讓我們班去做代表迎接。

　　升上五年級(jí)后，老師就換了，但我們的班級(jí)一樣是公認(rèn)的優(yōu)秀班。每一個(gè)同學(xué)都在想念著張老師，可很難見(jiàn)到她，小學(xué)畢業(yè)的那一天，很多同學(xué)都是特地留下來(lái)，和老師們照了相，做個(gè)留念才離開(kāi)的。

　　現(xiàn)在升上初中了，雖然學(xué)習(xí)任務(wù)重了可是，每一個(gè)大周放假，我�；厝タ赐麖埨蠋煟�如果沒(méi)有她，或許大家都還是那個(gè)樣。

關(guān)于回憶的作文5

　　剛上初一時(shí)，第一天老師便把座位安排好了，我被“很不幸”地安排到了黃瓜邊上，于是……

　　黃瓜，男，具體年齡各位自己猜，不過(guò)他卻有一雙如嬰兒般清澈透明、水汪汪的大眼，雖然現(xiàn)在已被一副框架式“博士鏡”擋住，但還是不影響大家欣賞的。他的個(gè)子不怎么高，瘦瘦的，有一點(diǎn)像“大家閨男”。我對(duì)他的印象就是這些。

　　后來(lái)，通過(guò)我?guī)滋斓挠^察看來(lái)，黃瓜的數(shù)學(xué)還行，就是語(yǔ)文差了點(diǎn)。因?yàn)樵谄渌�課上都挺愛(ài)舉手的他一到語(yǔ)文課上就焉了。還好我的語(yǔ)文功底還不錯(cuò)，于是我便成了他的“語(yǔ)文補(bǔ)給員”。每次老師只要將問(wèn)題提出，在得到我的正確答案后他就會(huì)以最快速度舉手向老師回答。從此他就替我回答問(wèn)題，報(bào)酬便是老師的表?yè)P(yáng)。也許是他在課上每每答對(duì)，次次得到老師的表?yè)P(yáng)，所以煉成了不怕打擊的性格，以致于有時(shí)頑冥不化，在這里我向我的語(yǔ)文，及其它各科老師道歉，表示深深的懺悔。

　　一個(gè)人難免有疏忽大意，驕傲的.時(shí)候，黃瓜也不例外。因?yàn)樗�居然在�?shù)學(xué)課上也冒過(guò)傻氣，那一次真是殘哪……

　　那是初二剛開(kāi)學(xué)，老師叫求一個(gè)直角三角形的斜邊長(zhǎng)。一位同學(xué)算錯(cuò)了做成了根號(hào)下250，嘴里還叨念著“根號(hào)下250等于多少呢？”。被老師聽(tīng)見(jiàn)后就提醒他“根號(hào)下250是錯(cuò)的！”這句話(huà)同時(shí)也被黃瓜老兄聽(tīng)到，只聽(tīng)他干笑兩聲“哈哈哈哈！根號(hào)下250等于50嘛�。�！”哎，他真是太粗心了，居然連自己的“國(guó)際玩笑”都沒(méi)覺(jué)察到，只聽(tīng)見(jiàn)我們一陣哄笑。數(shù)學(xué)老師微笑著（一看就不是好心）說(shuō)：“黃瓜！你咋那么聰明呢？根號(hào)下２５０等于多少？我看你才是２５０呢�。�！要不完了�。。　�………”后來(lái)的局面真是殘目人睹。殘哪！殘哪！阿彌陀佛！善哉！善哉！

　　雖然黃瓜老兄已不是我的同桌，但回憶起來(lái)還是挺搞笑的！

關(guān)于回憶的作文6

　　我的家鄉(xiāng)——舟山沈家門(mén)，那里有聞名已久的夜排檔，深受人們的喜愛(ài)。

　　年初三的晚上我和爸爸媽媽走上街頭，繁華的沈家門(mén)漁港呈現(xiàn)在眼前，一陣晚風(fēng)吹來(lái)，拂送著海的氣息。

　　漁港旁邊的濱港路上就是夜排檔，夜排檔長(zhǎng)龍似的一排，與漁火相交輝映，和桃花島隔海相望，慕名而來(lái)的中外游客絡(luò)繹不絕。走在路上，到處人聲鼎沸，香氣撲鼻，聞著香噴噴的海鮮味，我早已垂涎三尺了。

　　我們走到攤位前，夜排檔房子的造型很特別，每一間都是由橙色、黃色和藍(lán)色為主要顏色的，裝飾融入了大海的色彩，每一間都座落得偏斜，它那別致的造型、亮麗的色彩，把我們這些游客都吸引了。

　　夜排檔造型獨(dú)特，但這里的海鮮更是令人忘不了。我迫不及待地要和和爸爸媽媽一起去品嘗品嘗。粗粗?jǐn)?shù)了數(shù)，夜排檔，有六十多個(gè)攤位呢！每一間都坐滿(mǎn)了人，他們有的對(duì)這里的海鮮七嘴八舌地品頭論足；有的津津有味地吃著；有的可能是第一次來(lái)，顯得異常高興……尤其現(xiàn)在是春節(jié)期間，來(lái)這兒的可人可真不少，濱港路上停滿(mǎn)了各地牌照的私家小轎車(chē)，街上人流如織，這些人可都是沖這夜排檔來(lái)的'。我們好不容易在一個(gè)攤位上找到了位子，服務(wù)員立即送來(lái)了菜單。我們很快地點(diǎn)好了五六個(gè)海鮮。但由于客人太多，服務(wù)員和廚師忙得應(yīng)接不暇，等了很久，我們的菜才陸陸續(xù)續(xù)地端上來(lái)�？粗鴿M(mǎn)桌的海鮮，我垂涎欲滴，夾了一個(gè)大大的烤蟹就往嘴里塞，爸爸媽媽被我狼吞虎咽的樣子逗得哈哈大笑……

　　那個(gè)晚上，我飽餐了一頓透骨新鮮的海鮮，現(xiàn)在回想起來(lái)還是那么記憶猶新啊。

關(guān)于回憶的作文7

　　媽媽?zhuān)∪绻�我是一片漆黑的夜空，那么你就是那閃耀的星星，照亮了我的世界；如果我是那綠茵茵的草地，那么你就是那鮮妍的花朵，點(diǎn)綴了我的世界；如果我是那參天的大樹(shù)，那么你就是那繁茂的樹(shù)葉，豐富了我的世界。

　　小時(shí)候，那時(shí)初春，門(mén)前小樹(shù)已發(fā)了芽，紅色的點(diǎn)點(diǎn)嫩芽像一顆顆紅寶石鑲嵌在棕黑的樹(shù)枝從間。微風(fēng)帶著清新的泥土氣息拂過(guò)我的面龐，像你的手在撫摸這我的臉，而你就在這個(gè)美好的初春一字一句的富有耐心的教著我如何提筆寫(xiě)作文，從小就在我的心田種下了文學(xué)的種子，扎根發(fā)芽。我也就在你的牽引下，一步一步走入文學(xué)的世界，閱讀到了許多有趣的書(shū)籍

　　后來(lái)再大了一點(diǎn)，早晨你會(huì)起得很早，為我做一頓香噴噴的美味早餐，許是“曾經(jīng)滄海難為水”，現(xiàn)在吃起別的早餐都不如我意，吃完早餐，你騎著自行車(chē)送我去學(xué)校，太陽(yáng)才剛剛露出半邊臉，暖洋洋的，照在身上很舒服，微風(fēng)也總是與我們相伴，吹起你的衣角，鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝賣(mài)弄著婉轉(zhuǎn)的嗓子，到了學(xué)校，你總會(huì)細(xì)心耐煩的叮囑我一句“上課要認(rèn)真”不知不覺(jué)，這句話(huà)已經(jīng)伴我走過(guò)3年。放學(xué)了，我坐在自行車(chē)后座，緊緊抱住媽媽的腰，在媽媽的要求下，復(fù)述著今天的所學(xué)與所聞，陽(yáng)光也樹(shù)葉裁剪的支離破碎，一塊一塊落在我和你的身上。鄰家的.花圃中，一種說(shuō)不出名字的花，艷紅艷紅的，活像一團(tuán)火燃燒到了我的心中，暖暖的。

　　如今步入青春期的我，換下了稚嫩的臉龐，有了自己獨(dú)特的思想，但也會(huì)傷感，憂(yōu)郁。你會(huì)理解我的看法，和我耐心分析，糾正我錯(cuò)誤的思想。你會(huì)聆聽(tīng)我的心事，為我排憂(yōu)解難，安慰著我。你會(huì)尊重我的愛(ài)好，給予我獨(dú)立的空間。在某種程度上來(lái)說(shuō)，你就是我的朋友，是無(wú)法取代的朋友!

　　時(shí)光多可恨，帶走了你美麗的容顏，在你的臉上雕刻著蒼老，在你的發(fā)絲上喧囂的無(wú)奈，時(shí)光啊!時(shí)光！你走的在慢些吧，讓我在媽媽的懷抱中還可以多停留會(huì)，讓我在媽媽的關(guān)心中還可以多感動(dòng)會(huì)，讓我在媽媽的愛(ài)中還可以多幸福會(huì)。

關(guān)于回憶的作文8

　　童年，就像一本書(shū)本，書(shū)本中有精彩有趣的故事；童年，就像一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中有五彩繽紛的世界；童年，就像一曲歌，歌中有幽默輕松的情懷......童年的.回憶多如繁星，數(shù)不勝數(shù)。 我7歲時(shí)有了弟弟，從此，我也接觸了小孩，學(xué)會(huì)照顧小孩。 我的弟弟剛來(lái)到這個(gè)世界不久，又有一個(gè)小生命降臨了——我的表妹出生了。

　　我的弟弟和表妹的到來(lái)，對(duì)于我們這個(gè)大家庭來(lái)說(shuō)真是“雙喜臨門(mén)”。對(duì)于我來(lái)說(shuō)那可未必，為什么呢？聽(tīng)我細(xì)細(xì)向你道來(lái)。 我8歲時(shí)，弟弟和表妹已經(jīng)1歲多了。舅舅和舅媽來(lái)我們家做客，把表妹也帶來(lái)了。舅媽不一會(huì)兒和我媽媽聊得熱火朝天，都是聊得關(guān)于商品之類(lèi)的 。媽媽心動(dòng)了，打算和舅媽一起去逛商場(chǎng)，畢竟自從生了我弟弟之后再也沒(méi)有逛過(guò)商場(chǎng)，說(shuō)不心動(dòng)，那是不可能的�？墒且幌氲竭�有兩個(gè)小家伙，又犯起了頭疼。突然，媽媽和舅媽把目光都投向了我，我被盯得心里發(fā)慌。相繼，媽媽和舅媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，迅速抓起外套，丟下一句話(huà)“照顧好你弟弟和表妹”，就甩門(mén)而去，臨走還把舅舅帶走了，說(shuō)什么要替她們付款。我當(dāng)時(shí)還在偷偷地取笑舅舅，可是，一會(huì)兒我就笑不起來(lái)了，因?yàn)檫�有兩個(gè)小屁孩。我突然覺(jué)得我的命好苦。 2個(gè)小時(shí)過(guò)去了，弟弟和表妹爭(zhēng)東西 ，爭(zhēng)得不可開(kāi)交，雞飛狗跳，我想媽媽那邊應(yīng)該歡天喜地吧。說(shuō)曹操曹操到，媽媽回來(lái)了。我像看見(jiàn)救星一樣撲上去，媽媽沒(méi)有理會(huì)我，趕緊把兩個(gè)爭(zhēng)得水深火熱的小屁孩分開(kāi) 。舅媽舅舅帶著表妹離開(kāi)了。媽媽教訓(xùn)了我一頓，說(shuō)我沒(méi)看好小孩，我是跳進(jìn)黃河也洗不清了，我根本就管不了嘛，怪我嗎？ 想起這些童年的傻事·錯(cuò)事·趣事也會(huì)情不自禁的笑起來(lái)，但是童年卻一去不復(fù)返了。

關(guān)于回憶的作文9

　　同樣是一首歌，卻帶來(lái)不同的感受。同樣是一種場(chǎng)景，卻讓人心情不同。同樣是一場(chǎng)考試，卻讓人心境不同。同樣是一個(gè)人，卻有著不同的角色。

　　記得第一次去考級(jí)，談的曲目是隨意的，抽簽決定。一看，是G大調(diào)。我緩緩展現(xiàn)出自信的笑容，哈哈，這條音階我練過(guò)好幾次了，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。我進(jìn)入了考場(chǎng)，鞠了一下躬�？脊僦皇抢淅涞貑�(wèn)了一下：“彈的是G大調(diào)吧！開(kāi)始吧！”我撫摸著琴鍵，緩緩彈了起來(lái)，自信的笑容在臉上飛揚(yáng)，狀態(tài)不錯(cuò)。一曲完畢，我又鞠了躬，緩緩走出門(mén)。突然間考官冷冷地開(kāi)口了：“太差了，不能通過(guò)！”我的心仿佛是從天上重重地摔了下來(lái)，垂頭喪氣地走出考場(chǎng)。我不知道自己怎么回家，我很難過(guò)，一口氣把所有的曲譜撕碎。我發(fā)誓，再也不會(huì)觸碰琴鍵。

　　對(duì)他人來(lái)說(shuō)，我身上有股“請(qǐng)勿靠近”的危險(xiǎn)氣味，所以我從比賽那天后，從來(lái)沒(méi)有展現(xiàn)自我的.笑容，也從未打開(kāi)心扉，就像一個(gè)傀儡，任人擺布。老師知道我會(huì)彈琴，叫我去參加考級(jí)，我也只是淡淡地應(yīng)道，并不在意。

　　沒(méi)想到，老師居然真的幫我報(bào)了名。我又一次走進(jìn)了考場(chǎng)，心里只是淡淡的感覺(jué)，那種悲傷已經(jīng)蔓延，不知是什么滋味。又一次抽簽，不會(huì)吧？！G大調(diào)。又是G大調(diào)。這次也沒(méi)有像上次一樣鞠躬，只是向監(jiān)考官問(wèn)了聲好，只見(jiàn)一位老師微笑著說(shuō)：“G大調(diào)吧！不要緊張，好好加油。”我又一次撫摸琴鍵，我曾說(shuō)過(guò)再也不碰的，應(yīng)該是緣分吧！一曲完畢，我又像上次一樣走出考場(chǎng)，我想一定考不過(guò)吧！沒(méi)想到，這幾位老師紛紛站了起來(lái)，鼓起掌來(lái)，紛紛祝賀我通過(guò)了。我驚呆了，我感覺(jué)腿好像放入了鉛塊似的，無(wú)法步行，又似乎在保護(hù)這無(wú)形的幸福。

　　我的人生不再悲傷，音樂(lè)帶給我的是快樂(lè)，又同時(shí)帶來(lái)的是失望，G大調(diào)里的掌聲，是我一輩子難忘的回憶。

關(guān)于回憶的作文10

　　年年中秋，今又中秋，又到一個(gè)月圓之夜，而我只在這個(gè)中秋夜才體會(huì)到什么叫“每逢佳節(jié)倍思親”，無(wú)盡的回憶涌上我的心頭。

　　也許這個(gè)晚上你們一家人正坐在椅子上，看著圓圓的月亮，吃著甜甜的月餅，享受著節(jié)日的歡樂(lè)，可是我家的中秋節(jié)卻比往年冷清多了。往年，我們總是和姥姥、姥爺一起過(guò)中秋節(jié)�？墒怯捎诮衲甑奶厥庠�因就只有我們一家人圍著小飯桌看著冷冷的圓月，那原本香甜的月餅放在嘴里也味如嚼蠟，有著說(shuō)不清的沉悶和冷清。

　　哎，今天晚上我總感覺(jué)不到月圓。

　　和姥姥、姥爺生活在一起的時(shí)候，雖然日子清苦，但卻是那么的難以忘懷。

　　那一次，早上的天氣還算不錯(cuò)，下午放學(xué)的時(shí)候卻下起了瓢潑大雨。我和許多同學(xué)都沒(méi)帶傘，我們只好在學(xué)校的房檐下“望雨興嘆”了。

　　雖說(shuō)“落難”，同學(xué)們還是有說(shuō)有笑。有人開(kāi)玩笑說(shuō)：“是不是天又漏了，又要一個(gè)女?huà)z去補(bǔ)天啊？”一陣陣的笑聲從學(xué)校房檐下一群“落難者”的口中傳出，可是我卻怎么也笑不出來(lái)。因?yàn)槲壹译x學(xué)校遠(yuǎn)還偏僻，平時(shí)走路都是坑坑洼洼直絆腳，更何況今天還下著滂沱大雨。我可要成為真正的'“落難者”了。

　　雨還在下著，根本沒(méi)有停的意思，同學(xué)們陸續(xù)地被家長(zhǎng)接走了，我真希望有誰(shuí)來(lái)接我，可爸爸媽媽又不在家，家里只有年邁的姥姥和姥爺。

　　我只能盼著雨快點(diǎn)小，天就要黑了，屋檐下只剩下我一個(gè)人了，我開(kāi)始害怕起來(lái)。雨霧里走來(lái)一位滿(mǎn)頭銀發(fā)的老人，走近了，我才看清楚，是姥爺，真的是姥爺�！袄褷敗蔽壹饨衅饋�(lái)。姥爺艱難地一步步向前走著，看到這一幕，我立刻過(guò)去扶住姥爺，姥爺執(zhí)意要背我回家，我哪里肯，于是風(fēng)雨里留下了我們爺倆厚重的腳步……

　　我吃著月餅，不覺(jué)間臉上多了幾顆晶瑩的淚珠。明月千里送情深，那一份祝福隨著皎潔的明月，傳向了千里之外。

關(guān)于回憶的作文11

　　終于寫(xiě)完了最后一個(gè)作業(yè)，手不聽(tīng)使喚地垂了下來(lái)，人不聽(tīng)使喚地向后靠去，眼睛也不聽(tīng)使喚地看向鬧鐘——十點(diǎn)半了。

　　真想立刻倒在床上呼呼睡去，但眼前貼著的那張紙條，如同一根針將我從夢(mèng)想中扎醒。紙條上寫(xiě)著八個(gè)字：每天記錄，珍貴記憶。

　　這張紙條是我學(xué)期伊始寫(xiě)的，為的就是提醒懶惰的自己，要堅(jiān)持做生活筆記。想像著，十年、二十年后，當(dāng)我再次翻開(kāi)這本筆記本時(shí)，能憶起曾經(jīng)的事情，想到曾經(jīng)的.自己。

　　于是，我開(kāi)始每天記錄。開(kāi)始幾天，特別積極，就算作業(yè)再多，也會(huì)抽出睡前的三四分鐘，記下當(dāng)天學(xué)校里的大事。手上寫(xiě)著，心里想著，嘴上笑著。

　　但是，它并沒(méi)有堅(jiān)持多久。幾天后，我就敗在了繁重的作業(yè)之下——當(dāng)天，我沒(méi)有記錄。第二天，作業(yè)依然很多，我仍沒(méi)有記錄。直到第三天，我才想起這回事來(lái)，但，過(guò)去兩天的記憶已經(jīng)丟失了。

　　我不甘心丟失記憶，但有時(shí)卻因?yàn)閼卸枳屗鼈儚奈沂种辛镒撸�怎么辦呢？我想我能做的，就是時(shí)刻提醒自己：一個(gè)人活在世上，可能庸庸碌碌地過(guò)一輩子，然后什么都沒(méi)留下就離開(kāi)了塵世。因此只有每天記錄生活點(diǎn)滴，把自己的感受、思想記錄下來(lái)，才算在這世上留下了來(lái)過(guò)的痕跡。我已經(jīng)丟失了幾天的寶貴記憶，以后的日子里，我的日記本不能再空白下去。但是，以后的每個(gè)夜晚又很有可能被作業(yè)占領(lǐng)，我的惰性可能會(huì)占據(jù)上風(fēng)，我能堅(jiān)持下去嗎？

　　時(shí)間過(guò)得很快，今天馬上就要變成昨天，如果我不動(dòng)筆記錄，生活的點(diǎn)滴很快會(huì)被風(fēng)吹散。所以，我要時(shí)刻提醒自己：記錄生活點(diǎn)滴，留下美好回憶。

關(guān)于回憶的作文12

　　不知從何時(shí)起，回首往事有一種讓我回味的感覺(jué)，覺(jué)得有點(diǎn)新鮮，又有一點(diǎn)“單調(diào)”。仔細(xì)想想，卻弄不懂當(dāng)初為何要那樣，可能這就是我們經(jīng)常所說(shuō)的：人總會(huì)長(zhǎng)大吧

　　回憶一下那些所謂的榮譽(yù)，突然覺(jué)得沒(méi)什么“意思”，只不過(guò)是白紙一張，只是用于鼓勵(lì)我自己，得到他人的認(rèn)可罷了，“乃身外之物，有何可戀？”�？蔀槭裁催�要去繼續(xù)爭(zhēng)取呢？我不知道……

　　再想想自己那虛度光陰，碌碌無(wú)為的事，我開(kāi)始不因它而感到悔恨甚至羞恥，因?yàn)槟窃缫殉蔀檫^(guò)去，就好比歷史。重要的是現(xiàn)在的時(shí)間不能去浪費(fèi)，若我一直停留在歷史之中，那么我便不會(huì)再有任何活著的意義。

　　有人說(shuō)我是那種“明知故錯(cuò)”，“不知羞恥”的人，不會(huì)“以史為鑒”的人。我沒(méi)有回答，因?yàn)槲抑�道：無(wú)論我怎樣去解釋都無(wú)法讓人去理解我所想的。在那些人看來(lái)：往事那樣的.讓人無(wú)法接受，為何還有去回憶，與其放著，倒不如忘記它（可能都是這么想的吧）。

　　我不會(huì)去解釋他們對(duì)我的不認(rèn)同，也不想讓他們與我想的有所一致。我只會(huì)說(shuō)我所想的：“回首往事確是幻境，有時(shí)也讓我無(wú)法去接受，甚至不相信那是我自己，可是當(dāng)我自己真正有勇氣去面對(duì)時(shí)，我才發(fā)覺(jué)：自己當(dāng)初的所作所為有那時(shí)的道理，自己現(xiàn)在有新的思想，這便可以得出一個(gè)結(jié)論：我在變得更有思想，更加會(huì)去思考，不會(huì)過(guò)于魯莽……”這就是我所想說(shuō)的一切，因此，我便不再討厭回憶過(guò)去

　　但回憶也并非無(wú)前提：回憶絕非留戀，人是有思想的生物，不會(huì)被過(guò)去所牽制，所以，在回憶之后，一定要放的下，因?yàn)樾碌囊磺卸紝⒃诜攀值哪且豢涕_(kāi)始，一切歷史都將真正成為成功的基石。

　　回首往事，回首那一刻，會(huì)有一種新的感覺(jué)與體會(huì)涌上心頭，因?yàn)�，（你、我、所有人）已�?jīng)明白了：只有在過(guò)去中找到成功的經(jīng)驗(yàn)并放開(kāi)過(guò)去才能得到真正的生命意義，那樣的意義才是生活的真諦！

關(guān)于回憶的作文13

　　今天是散學(xué)典禮，這是我和我的小學(xué)同學(xué)們?cè)谝黄鸬淖詈笠惶臁?/p>

　　典禮結(jié)束，看著同學(xué)們紛紛離開(kāi)的身影，突然間，我的腦海中一個(gè)個(gè)畫(huà)面在閃現(xiàn)，就像一部沒(méi)有字幕的電影

　　一年級(jí)剛進(jìn)入學(xué)校的時(shí)候。那天，追著微風(fēng)、尋著花香，我走進(jìn)了這里，開(kāi)始了我的小學(xué)生涯，我對(duì)這個(gè)陌生又新鮮的地方，既憧憬又陌生。正當(dāng)我不知該怎么做的時(shí)候，一只手拉起我走進(jìn)了教室，這是老師溫柔的手。

　　今天是一個(gè)十分安靜的夜，也許靜的并不是夜晚，而是我的心。漸漸的，起風(fēng)了，我清晰地看見(jiàn)，一棵白樺樹(shù)上的`樹(shù)葉迎著風(fēng)飄然落下，又漸漸被風(fēng)吹散、漸遠(yuǎn)，那棵白樺樹(shù)茂盛時(shí)是多么美麗，就像曾經(jīng)的我們

　　面對(duì)一個(gè)個(gè)陌生的小臉龐，一句稚嫩的問(wèn)候，一個(gè)羞澀的微笑，都是我們對(duì)于友誼的探索與追尋;一只只在教室上空飛翔的紙飛機(jī)、一根根描繪美好未來(lái)的彩色鉛筆、一顆顆你我一同分享的泡泡糖讓我們建立起最初的友誼。

　　難忘第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)的激動(dòng)，依舊記得第一次春游時(shí)的興奮，不會(huì)忘記第一次期末考試時(shí)候的心跳多少次讀書(shū)生涯的第一次都讓我牢記于心、念念不忘

　　那些年，我們?cè)�一起許下誓言，曾一起在跑道上揮酒汗水，曾一起在教室門(mén)口被老師罰，曾一起在進(jìn)球后盡情的歡呼，曾一起唱過(guò)不成曲調(diào)的歌，曾一起吃過(guò)嗆出眼淚的辣條

　　水，滴在臉上，我抬頭一看，這時(shí)竟然下起了雨，我快步走回我家樓下。驀然回首，雨模糊了視線(xiàn)，我的心里仿佛蒙上了一層薄霧，一股思念濃濃地涌上我的心頭，隨著這種思念，內(nèi)心竟然漸漸清明起來(lái)。

　　原來(lái)這六年帶給我這么多的歡笑與淚水、這么多的榮耀與驕傲!

　　時(shí)間不會(huì)停歇、也無(wú)法定格，也許我們終將漸行漸遠(yuǎn)，但這份友情、心中的這些回憶、這段共同成長(zhǎng)的歲月，終究會(huì)成為支持我們堅(jiān)定前行的力量!

　　時(shí)光不老，我們不散!

關(guān)于回憶的作文14

　　“咔啦、咔啦……”是什么在響？原來(lái)是我們班主任腳下的高跟鞋。早讀課上，老師“咔啦”著走開(kāi)了，“轟”的一聲，教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)，簡(jiǎn)直像個(gè)菜市場(chǎng)，都要鬧翻了天。難道我們怕被老師捉住嗎？嘿嘿，當(dāng)然不是。我們可花了不少心思留意老師的高跟鞋，一聽(tīng)見(jiàn)“咔啦”的聲音就知道班主任來(lái)了。

　　有一次早讀課上，老師又走開(kāi)了，我們班這個(gè)“馬蜂窩”當(dāng)然又炸開(kāi)了，聊天的聊天，打鬧的打鬧，甚至有的玩手機(jī)。這時(shí)，報(bào)警似的“咔啦”聲響起，不在座位上的同學(xué)反應(yīng)極快，猛地往自己的座位跑，也不管是否相撞，一個(gè)勁地往前沖。有些要“撞車(chē)”，但也管不了那么多，跳來(lái)蹦去，使出渾身解數(shù)，踩桌子踏椅子，什么都不管了。

　　當(dāng)老師出現(xiàn)的時(shí)候，由于時(shí)間緊迫，同學(xué)有的剛剛坐穩(wěn)，有的踹著大氣，有的坐不像坐，蹲不像蹲。所有的同學(xué)坐在座位上，大氣也不敢出，有的把書(shū)倒著拿，還在那里老神在在地裝讀書(shū)樣。一種微妙的.氣氛蕩來(lái)蕩去。

　　老師的火眼金睛一看就知道其中有鬼，但不知道我們用什么方法“未卜先知”。

　　好景不長(zhǎng)，我們的“詭計(jì)”被隔壁班的老師看穿了，向我班主任“泄了密”……

　　又一次早讀課時(shí)，班主任故意回辦公室換了雙布鞋，悄悄地走回了教室�！袄蠋焷�(lái)了！”一位靠窗的男同學(xué)大喊了一嗓子，我們大驚，趕忙“各就各位”，恨不得像孫悟空一樣可以一個(gè)跟斗十萬(wàn)八千里。雖然這一叫打亂了老師的“全盤(pán)擒獲”的計(jì)劃，但幾個(gè)慢動(dòng)作的同學(xué)被捉了個(gè)正著，下課后灰不溜秋地被老師請(qǐng)去“喝茶”。

　　又是早讀課，老師故技重施，我們卻不知是計(jì)，又開(kāi)始“大鬧天宮”。當(dāng)老師穿著布鞋悄無(wú)聲息地走進(jìn)教室時(shí)，我們理所當(dāng)然地全軍覆沒(méi)了……

　　后來(lái)我們?cè)僖猜?tīng)不到“咔啦、咔啦……”的高跟鞋聲了。

　　這回憶將會(huì)永記于心。

關(guān)于回憶的作文15

　　我坐在屋子里透過(guò)高大的落地窗，望著外面同樣高聳的樓房，望著那除夕夜卻只是零星的煙花，望著那毫無(wú)綠色的街市。我不禁想起了那小村莊那小屋和那窗外的美景：

　　已是傍晚，天黑了下來(lái)，可小巷中仍是光明一片-----窗戶(hù)上都掛著自家做的燈籠，透出微弱卻又很美的火光。這時(shí)，煙花也在天空中綻放了，五彩的，單色的，花瓣?duì)畹�，條狀的……它們把夜色當(dāng)做巨大的背襯，黑夜襯著白光，白光又融入黑夜，顯得格外醒目。

　　這時(shí)的`我還很小，坐在小凳子上，從那狹小的窗戶(hù)中看到了這一幕，不禁手舞足蹈起來(lái)，指著煙花對(duì)媽媽說(shuō)：“花！漂亮！我也要！”于是，我們也成了窗外的景了：媽媽拿來(lái)一個(gè)煙花筒，先把我抱開(kāi)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。爺爺則拿起打火機(jī)將導(dǎo)線(xiàn)小心翼翼地點(diǎn)燃，隨著“嗤啦”一聲，煙花飛上了天，突然炸開(kāi)了，灑下點(diǎn)點(diǎn)煙塵。我揮著手繞著筒跑啊跑，一幅與煙花追逐的景就這樣誕生了。

　　次日清晨，清脆的鳥(niǎo)叫聲劃破了天空，霎時(shí)間，高低不齊的鳥(niǎo)叫聲傳遍了整個(gè)村莊。有燕子，有云雀，聲音更是婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。我被這一切喚醒了。我走到窗前，窗外是爺爺?shù)柠溙�，小苗兒已微微發(fā)青；魚(yú)塘邊，阿旺在不停地吠著，它昂著頭，盯著魚(yú)塘，神氣地像個(gè)將軍。爺爺一早已下地耕作了，他掄著大鋤頭，把土一層層翻起來(lái)，又拿水壺把一周的土都澆灌好，這才滿(mǎn)足地離開(kāi)。

　　我推開(kāi)窗，探出腦袋，呼吸著鄉(xiāng)下特有的新鮮空氣，頓時(shí)，我感到腦袋中所有的事物都變得美好了，我沉浸于其中，久久沒(méi)回過(guò)神來(lái)。

　　我來(lái)到屋外，興奮地跑著，這窗外的一切好像都在與我玩耍，尤其是阿旺，我和它在田野里狂奔，一不留神，它便沖在了我前頭，它用舌頭舔著我的衣服，還搖起了尾巴……

　　我坐在椅子上望著窗外，那一切是那樣的真實(shí)卻遙不可及。原來(lái)的窗戶(hù)是一架溝通屋里屋外的橋梁，如今卻成了我們與室外聯(lián)通的透明的隔閡……

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