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南泥灣作文
無論是在學校還是在社會中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的南泥灣作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
南泥灣作文1
像個小孩子，稍不順心就哭個不停，于是天空一改前幾天興高采烈的樣兒，用魔法把強烈的陽光變成了點點滴滴涼颼颼的水珠兒。
水珠兒掉到樹上，從一片樹葉歡快地滑到另一片樹葉，跳到葉片上，又受不了葉子毛茸茸的頭發(fā)，大地敞開懷兒迎接他們：“快來吧，快來吧，聚集到我這兒來吧！”于是，葉子上的、向日葵花瓣上的、電線上的、全都一股腦流下來了，在大地上匯成淙淙的小溪。
我們家門前是塊洼地，小溪們發(fā)現(xiàn)這兒夠?qū)挸�，于是從東西南北各個方向向此地匯集，慢慢地匯成一條充滿泥沙的大河。雨小點了，水流也不那么湍急了，門前的大河也安靜了，睡夢中的河便成了南泥灣。
灣邊是兩棵桐樹，樹邊是一叢叢的黃花菜，黃花菜下面種著蒜苗，蒜苗后面還長著花椒樹，他們都靜靜的看著靜靜的南泥灣，不忍心打擾她。桐樹的`葉子落下來了，飄啊飄，飄到了南泥灣的正中央，灣光滑的皮膚起了皺紋，一圈圈的，又很快散去，看來時光都不愿打擾這位美人。
住在屋里的我們，每天推著車在南泥灣上進進出出，車輪子劃過灣的夢，那夢是那么深，深的讓車都陷了進去，帶出了淡淡的黃泥和水中的漣漪。南泥灣醒過來了，她站在水底看著我們，看著花，看著樹，看著草，看著形形色色的一切。盡管水中有黃泥，但她的心是清澈的透明的，花啊樹啊草啊，都從灣上看到了他們自己。
“睡得好嗎，南泥灣？”他們問她。
她輕輕的點點頭，淡黃色的頭發(fā)在水中舞動。
天空透過樹的縫隙，在南泥灣看到了自己的影子，下著雨的天空是灰白的單調(diào)，于是天空盤算著何時放晴，好讓自己展現(xiàn)年輕的笑顏。鳥兒是空中飛動的花，他在南泥灣上得意地欣賞著自己的舞姿，結果不小心撞到了密密匝匝的樹葉，飄下一根羽毛和一聲長鳴。
天晴了，南泥灣已經(jīng)漸漸消逝。
天晴了，她曾經(jīng)存在的地方，還有一些軟泥、一些梧桐葉、一根羽毛。灣的心靈是柔軟的，這些花啊樹啊草啊她全記在心里了，她隨著陽光走了，卻留下了她的夢。
要把這片洼地填掉嗎？這里太泥濘了。我問。
起風了，梧桐樹的葉子全都搖著頭。
其實我也舍不得，我舍不得南泥灣，舍不得南泥灣里我的家。
南泥灣作文2
今天上午，我們進行了一項有意義的活動——“南泥灣開荒”。
什么是南泥灣開荒呢，就是把荒地開墾成良田。對于我們學農(nóng)的小學生來說就是簡單的鋤草勞動唄。一路上，我們興高采烈地談論著自己知道的一點點鋤草知識，一些人正擔心自己是否拿得動鋤頭呢，不過，很多同學正摩拳擦掌準備大干一番。
到了鋤草地點，我們看到了一大片一大片的雜草和星星點點的野花，我居然不忍心去鋤掉這些草，一些同學也與我有同感，大家都說這些草好茂盛，好美麗，鋤了太可惜�？衫蠋煹膭駥дf：雜草叢生就無法種莊稼了。所以我們只好開始鋤地。老師先給我們簡單示范了一下鋤草的動作，便叫我們開工。
我拿著鋤草的刮子，仔細回想著老師剛才示范的每一個動作，把刮子舉到脖子的高處，用鋒利的刀刃對準雜草的根部，狠狠地砸下去——“哎約！”只聽我一聲大叫，原來我咂得太使勁，草刮子的上半部被深深嵌進泥土里，并且碰到地里的'一塊石頭，刮子柄狠狠震了一下，我的手猛一抖，草刮子就立在了地上。我尷尬地拔出草刮，稍稍放輕動作繼續(xù)干，但效果還是不理想，不是使力太輕鋤不掉雜草，就是使力太重鋤起了泥土。想想老師鋤草那樣輕松，我不由感慨：真是看看容易，做做難哪。我干了一刻鐘，已經(jīng)滿頭大汗，隨著老師喊一聲“換人”，我立馬把草刮子往地上一放，讓男生來干這累活。
男生們看著我們女生干活早就忍不住了，這下紛紛上場一展身手。我走到一旁，既驚訝又滿意地看著卞亦誠鋤草，只見他一鋤下去，力道把握得正好，不但沒有把草砸進土里，而且“斬草除根”地上不留一點草痕。他的動作極其利索，只一眨眼工夫，就見一平方米地上的草消失了，簡直可與“南泥灣開荒”的速度相比呢。他就這樣抬起草刮，又落下去，再抬起來，再落下去，如此循環(huán)，不一會，好大一片草地，轉眼就變成了一大片平地和一堆雜草。看著卞亦誠的成功，男生們閑不住了，王雨田主動充當卞的助手，把那些鋤下來的草堆成一堆，眼看著這堆草越來越高，大家也越干越起勁。我們整個班都動員起來了，拿到草刮的用力鋤草，磨破了皮，擦傷了腿也不管；沒工具的主動做助手，拿水瓶，對草堆，個個忙得不亦樂乎。
大半個時辰后，一大片草地“夷為平地”，“南泥灣開荒”成功了！看著這肥沃的土地和旁邊的大草堆，我們?nèi)嗤瑢W都笑了。我又一次體會了到了：只有付出勞動的汗水，才能體會收獲的快樂！
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