鐵錘錘蛋，錘不破作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的鐵錘錘蛋，錘不破作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

鐵錘錘蛋，錘不破作文1

　　今天，老師回來(lái)了。她給我上了一節(jié)作文課。老師一進(jìn)門，我就看見老師提著一個(gè)黑黑的塑料袋。于是，我跑過(guò)去問(wèn)老師手里提的是什么東西，老師沒告訴我。

　　上課了，老師說(shuō)：“我朋友送了我兩件禮物，這節(jié)課我就讓你們猜猜是什么。我要請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上來(lái)摸摸是什么。要求：上來(lái)的同學(xué)不能說(shuō)是什么，只能說(shuō)是什么樣子的，是硬的，還是軟的�！�

　　這時(shí)，教室里十分安靜，因?yàn)榇蠹叶荚谒伎肌?/p>

　　忽然，一個(gè)同學(xué)舉起了手。于是，老師請(qǐng)了羅家貝同學(xué)，羅家貝同學(xué)走上去，輕輕的摸了摸黑口袋里的東西，說(shuō)：“它是橢圓形的'，殼是硬硬的�！甭犕辏�我們班就異口同聲的說(shuō)：“是雞蛋。”老師把物品拿了出來(lái)，果然是雞蛋。

　　老師請(qǐng)了一位同學(xué)，他上來(lái)去，摸了摸黑口袋，說(shuō)：“ 它有長(zhǎng)長(zhǎng)的柄，大約長(zhǎng)40厘米，前面是冷冰冰的，硬硬的�！�

　　大家又異口同聲的說(shuō)是錘子。于是，老師把第二件禮物拿了出來(lái)，果然是錘子。老師說(shuō)：“我們來(lái)玩一個(gè)游戲，鐵錘錘蛋錘不破�！蔽掖蟪砸惑@，心里暗暗的說(shuō)：“怎么會(huì)錘不破了�！�

　　過(guò)了一會(huì)兒，老師開始錘蛋了同學(xué)們有的捂住臉，有的捂住眼睛，有的尖叫起來(lái)，有的塞住自己的小耳朵。我閉著眼睛。

　　只聽“砰”的一聲，蛋居然沒破，這簡(jiǎn)直不能讓我相信。第二次，蛋被老師砸碎了，第三次被老師砸的粉身碎骨。

　　小朋友，我要告訴你們一句話：同一個(gè)句子，從不同的角度去理解，意思是不同的．

鐵錘錘蛋，錘不破作文2

　　“同學(xué)們，你們相信鐵錘錘蛋，錘不破嗎？”陳老師神秘地說(shuō)道。我半信半疑想：“老師葫蘆里賣著什么藥？”接著陳老師拿出一粒生蛋、一個(gè)鐵錘和一個(gè)盤子。那生蛋和別地蛋沒什么不一樣，殼像嬰兒地臉白嫩白嫩的，薄薄地，一彈酒破。這蛋可光滑了，在燈光的照射下仿佛能隱約地看到里面地蛋清和蛋黃。蛋這么脆弱怎么承受地住那閃著微微銀光，銀光里帶著殺氣騰騰、堅(jiān)硬無(wú)比的.錘子呢？這時(shí)我仿佛可以感覺到蛋在顫抖。聽見它在說(shuō)：“救救我呀，我可不想犧牲在鐵錘的手里呀�！蔽艺嫖此�捏了一把汗。

　　陳老師開始準(zhǔn)備錘蛋了，陳老師抄起錘子 接著把錘掄到頭頂，裝出一副兇猛無(wú)比的表情，像是跟蛋有仇似的使勁地錘下去。同學(xué)們的嘴都張得老大，眼睛瞪得快比得上柿子了。只見在距離蛋幾厘米處停下來(lái)，這時(shí)大家長(zhǎng)吁了一口氣，我懸著的心也落下了許多。我想：“陳老師真壞，害得我們虛驚一場(chǎng)�！本o接著陳老師又再次掄起錘子向蛋重重地錘了下去，只聽“啪”的一聲，蛋清和蛋黃慢慢地流了出來(lái)，蛋碎了。

　　這時(shí)我們連忙問(wèn)道：“陳老師你不是說(shuō)錘不破的嗎？那為什么又破了呀？”陳老師笑著說(shuō)道：“鐵錘錘蛋哪兒有破，不還是完好無(wú)缺嗎。今天真開心，耍了你們一把。”我們問(wèn)道：“陳老師，你耍我么�！�

　　今天真開心，雖然被陳老師給耍了一把，蛋我認(rèn)識(shí)到了中華文化地博大精深，一個(gè)字有好多種意思，比如鐵錘錘蛋，錘不破地“錘”是名詞的話，就表示蛋錘不破，那么這句話就不成立。如果是動(dòng)詞，就表示鐵錘錘不破，那是當(dāng)然的。呀，字可真有意思。我回家可要好好了解了解。

鐵錘錘蛋，錘不破作文3

　　你看到題目可能會(huì)覺得鐵錘錘雞蛋錘不破，這根本不可能，可是在今天的課堂上打破了這個(gè)規(guī)律。讓我們明白了中國(guó)漢字的.博大精深和奇妙之處。

　　上課了，老師說(shuō)：同學(xué)們，今天我們的課堂上來(lái)了兩位新嘉賓，我們一頭霧水，直到老師給我們拿出來(lái)，原來(lái)是錘子先生和雞蛋小姐姐。老師說(shuō)：“今天我們來(lái)做個(gè)試驗(yàn)，叫鐵錘錘蛋錘不破�！蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地討論起來(lái)起來(lái)：“老師，我知道雞蛋是石頭做的�！薄袄蠋熷N子是紙糊的�！崩蠋熍牧伺氖肿尨蠹野察o下來(lái)。

　　實(shí)驗(yàn)開始了，只見老師高高舉起錘子，大喝一聲：“呀?D?D”我仿佛聽見了雞蛋在顫抖，好像還在不停的說(shuō)：“救命啊……！”同學(xué)們個(gè)個(gè)捂上了眼睛。王子龍還大叫了起來(lái)。可是老師在距離雞蛋幾厘米處停下了。同學(xué)們都長(zhǎng)吁了一口氣。

　　第二次，老師抄起鐵錘把鐵錘高高舉起，錘子先生面露兇光的向雞蛋小姐姐砸去，雞蛋小姐姐嚇得面容失色，但她不放棄一個(gè)芭蕾舞步向后跳去，錘子大哥重重地砸在桌子上，老師還笑瞇瞇的，同學(xué)們目瞪口呆。

　　第三次，嘻嘻，看誰(shuí)能救你，老師輕輕一砸，“啪！”雞蛋碎了。大家哄然大笑起來(lái)，“老師雞蛋錘破了�！崩蠋熞荒樢苫螅骸拌F錘錘雞蛋，錘破了嗎？”我們恍然大悟，姜還是老的辣，這時(shí)，我們才體會(huì)到了中華漢字的博大精深和奇妙之處。

鐵錘錘蛋，錘不破作文4

　　今天下午，劉老師神秘兮兮地在黑板上寫了“鐵錘蛋錘不破”這幾個(gè)大字，然后問(wèn):“鐵錘錘蛋錘不破？”有百分之四十的人說(shuō)破，有百分之二十的人沒表態(tài)。劉老師決定讓大家一起做一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下。

　　劉老師從包里拿出了“陽(yáng)光”牌雞蛋，“光陽(yáng)”牌鐵錘和“光光”牌杯子，拿出了這些材料后，劉老師便說(shuō)：“雞蛋破還是鐵錘破的實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備好了�！�

　　劉老師讓余文博，李炳辰，王梓縉來(lái)進(jìn)行這次實(shí)驗(yàn)，劉老師讓余博文用杯子來(lái)接雞蛋，李炳辰用手拿雞蛋，王梓縉用鐵錘錘雞蛋。

　　劉老師讓王梓縉站在左邊，余文博站在中間，李炳辰站在右邊，剛開始李炳辰有些害怕，可是劉老師問(wèn)他保險(xiǎn)買了沒有時(shí)，全班同學(xué)都笑起來(lái)了，包括劉老師和李柄辰他們兩個(gè)，王梓縉看準(zhǔn)這個(gè)時(shí)機(jī)，突然錘下去，立馬蛋花四濺，因?yàn)橛辔牟�沒有及時(shí)反應(yīng)過(guò)來(lái)，所以蛋花都流到了地上。

　　劉老師開始解答提出的問(wèn)題，其實(shí)大家說(shuō)“破”和“不破”都有道理，是大家理解的角度不同，說(shuō)破的同學(xué)是理解為雞蛋破，說(shuō)不破的同學(xué)是理解為鐵錘不破。

　　實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，劉老師讓我們寫“鐵錘錘蛋錘不破”這篇作文，只聽見沙沙的'寫字聲。

　　這節(jié)作文課真有趣，不僅有好玩的實(shí)驗(yàn)，還讓我們曉得了中國(guó)漢字很奇妙！

鐵錘錘蛋，錘不破作文5

　　上課了，劉老師從講桌下面拿出了一個(gè)黑色的塑料袋。劉老師說(shuō)：“這個(gè)袋子里是我到馬邊去的時(shí)候，馬邊的朋友送我的禮物。”聽了劉老師的話我心里想：“這個(gè)禮物是什么呢？”忽然聽到劉老師說(shuō)：“誰(shuí)想來(lái)摸一下？”劉老師的話音剛落，教室里就舉起了很多只手。劉老師請(qǐng)了趙鑫來(lái)摸第一件禮物，趙鑫摸了一下說(shuō)：“這個(gè)東西橢圓橢圓的，而且還熱乎乎的.。”趙鑫的話剛說(shuō)完，全班同學(xué)就異口同聲的說(shuō)：“是雞蛋！”劉老師說(shuō)：“完全正確！”劉老師又請(qǐng)上小劉來(lái)摸第二件禮物。小劉把手伸進(jìn)塑料袋，摸起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒小劉從塑料袋里伸出手來(lái)說(shuō)：“這個(gè)東西冷冰冰的，還有一個(gè)長(zhǎng)柄，還很沉。”說(shuō)完，同學(xué)們大聲地說(shuō)：“是個(gè)錘子。”劉老師說(shuō)：“今天，我們就用錘子和蛋來(lái)做個(gè)游戲，這個(gè)游戲就是用錘子來(lái)錘蛋�！�

　　游戲開始了，劉老師拿起錘子開始倒數(shù)“5—4—3—2—1—0，”全班同學(xué)有的捂住臉，有的塞住耳朵，有的尖叫，可是劉老師卻沒有錘下去。我想：“原來(lái)是虛驚一場(chǎng)。”真的開始錘了，但劉老師只錘了一下，雞蛋就裂開了。過(guò)了一會(huì)兒，劉老師又重重的敲了幾下蛋就全碎了。

　　劉老師說(shuō)：“這個(gè)鐵錘錘蛋不破的就是鐵錘錘蛋，錘子是錘不破的�！痹瓉�(lái)如此！語(yǔ)言文字的奧妙真多！

鐵錘錘蛋，錘不破作文6

　　“叮鈴鈴”上課了，老師走進(jìn)了教室，老師先做自我介紹，再讓我們做自我介紹。

　　我們做完自我介紹后，老師在白板上寫下了今天的作文題目，叫鐵錘錘蛋錘不破。我看到了這個(gè)題目有點(diǎn)疑惑，到底是鐵錘錘蛋，蛋不破呢？還是鐵錘錘蛋，錘不破呢？

　　后來(lái)老師講了一個(gè)小故事，同學(xué)們都非常期待，都坐的.端端正正的。老師開始講故事了。一個(gè)高中的一個(gè)班里的化學(xué)老師，端著一個(gè)杯子，杯子里是尿。化學(xué)老師讓他的學(xué)生嘗尿�；瘜W(xué)老師先自己演示了，先用食指放進(jìn)那個(gè)杯子里，然后迅速放進(jìn)嘴里，接著學(xué)生們都嘗了。有好幾個(gè)女生都吐了，化學(xué)老師說(shuō)：“你們?cè)谀懥糠矫媸?00分，可是在細(xì)心方面都是0分，知道為什么嗎？因?yàn)槲以谘菔镜臅r(shí)候食指放進(jìn)杯子里，中指放進(jìn)嘴里，所以我沒有吃到�！甭犕炅诉@個(gè)故事，老師跟我們講了道理就是，我們要做一個(gè)眼觀六路，耳聽八方的人。

　　最后老師讓我們做了一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)。

　　老師說(shuō)要請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)上錘蛋。同學(xué)們紛紛舉手，后來(lái)老師讓同學(xué)們說(shuō)理由，就只有兩個(gè)人舉了手，后來(lái)老師請(qǐng)了李宸輝，李宸輝第一下，因?yàn)橛悬c(diǎn)緊張，沒有把蛋錘破，第二下錘破了，我們看到了蛋清，后來(lái)我們知道了，是“蛋”破而“錘”不破。

　　聽了故事和看了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們知道了要做一個(gè)觀察者，傾聽者，參與者。

鐵錘錘蛋，錘不破作文7

　　今天，陳老師帶了一把鐵錘和一個(gè)普通的雞蛋進(jìn)了教室。還告訴了我們“鐵錘錘蛋錘不破”，很多同學(xué)都不信，鐵錘錘蛋可以錘不破？當(dāng)時(shí)我也不信可以錘不破。我想：難道雞蛋有什么秘密嗎？

　　看到了我們都不信鐵錘錘不破蛋。首先，老師請(qǐng)了一位班級(jí)里力氣最大的同學(xué)董垚錦上去錘蛋，董垚錦先鄭重地拿起了鐵錘，發(fā)現(xiàn)了鐵錘和雞蛋沒問(wèn)題。鐵錘不是海綿做的，也不是木頭做的。雞蛋不是塑料做的，也不是空心的雞蛋。于是，董垚錦拿起了一把沒有問(wèn)題的鐵錘，用力的去砸了那個(gè)也沒有問(wèn)題的雞蛋。

　　“三、二、一，”不幸的是，雞蛋竟然破了。全班同學(xué)頓時(shí)捧腹大笑，老師不是說(shuō)“鐵錘錘蛋錘不破”嗎？雞蛋不是已經(jīng)破了嗎？我想：老師一定是想騙我們。老師一下子驚奇地張大了嘴巴，然后望著我們問(wèn)到：“你們覺得我有騙你們嗎？”很多同學(xué)說(shuō)：“是在騙我們�！崩蠋熌闷鹉前汛箬F錘說(shuō)道：“你們看，我的大鐵錘有破嗎？”我們說(shuō)道：“沒有破呀！”

　　同學(xué)們突然恍然大悟。

　　我這才明白了老師說(shuō)的'鐵錘錘蛋“錘不破”的東西是鐵錘，而不是雞蛋。

　　我現(xiàn)在才知道我們中國(guó)的語(yǔ)言是多么的豐富��！一個(gè)句子就可以表示兩種意思��！

鐵錘錘蛋，錘不破作文8

　　今天上作文課時(shí)，劉老師右手拿著一把小鐵錘，左手拿著一個(gè)大雞蛋。大家都不知道老師葫蘆里賣的什么藥，只見老師說(shuō)：“我右手拿的是光陽(yáng)牌鐵錘，左手拿的是陽(yáng)光牌雞蛋，桌上還放著一個(gè)光光牌鐵碗。今天，我要和大家一起做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)大家注意觀察，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)后大家要以這個(gè)實(shí)驗(yàn)寫一篇作文�！�

　　老師讓我拿著雞蛋，讓吳玉婧拿著小鐵錘，又讓余凡拿著鐵碗準(zhǔn)備“接雞蛋”。我心里想：劉老師真是一個(gè)吝嗇的老師�。∵B碎了的雞蛋都要帶回家。

　　劉老師先問(wèn)同學(xué)們：“鐵錘錘蛋錘不破，是破還是不破？”有些同學(xué)“二丈和尚摸不著頭腦”，猶豫了一會(huì)兒，有些人則直接選擇了破，老師清點(diǎn)了一下人數(shù)，一共有六個(gè)人說(shuō)不破，有十個(gè)人說(shuō)破。

　　老師又問(wèn)我：“你有沒有買保險(xiǎn)？”我呑了一下口水，說(shuō)：“買了�！痹捯魟偮洌瑓怯矜菏钩隽撕榛闹�力， “啪”的'一聲，我手中的雞蛋結(jié)束了它在蛋殼里的“一生”。我連忙把剩下的蛋丟進(jìn)碗中，一看手上還有蛋液，我又把手往離我最近的張霖軒臉上一抹，張霖軒又把臉往我身上一擦，弄得同學(xué)們哄堂大笑，屋頂似乎都要被我們笑裂開了。

　　劉老師又說(shuō)：“選擇破的人理解為雞蛋被錘子錘破了，選擇不破的人是理解為鐵錘錘雞蛋錘子不會(huì)破�！�

　　經(jīng)過(guò)了這節(jié)作文課，我感受到了漢字的博大精深。在今后的學(xué)習(xí)中，我一定要更加努力學(xué)習(xí)，進(jìn)一步感受漢字的魅力。

鐵錘錘蛋，錘不破作文9

　　今天，陳老師大步流星地走進(jìn)了教室，似乎還帶著神秘的笑容。“最近，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小秘密，”陳老師得意地說(shuō)，“那就是——鐵錘錘蛋錘不破！”“��？”大家的嘴巴好似能塞下一個(gè)蘋果，眼睛瞪得好像和小圓珠有的`一拼。陳老師看出了我們的疑惑，笑嘻嘻地說(shuō)：“不如，我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！”“好呀！”同學(xué)們喊著，叫著，而我和陳沫卻看出來(lái)了，“錘不破”的意思不就是鐵錘沒有破嗎？

　　陳老師請(qǐng)董垚錦上來(lái)演示一下。他邁著小步子，笑嘻嘻地走上了臺(tái)，手上還握著一把鐵錘。董垚錦來(lái)到雞蛋跟前，二話不說(shuō)，就使出了吃奶的力氣，用力一砸……�。‰u蛋破了！同學(xué)們紛紛議論著：“陳老師騙人！”“明明是‘鐵錘錘蛋錘得破’嘛！”可陳老師卻還是老樣子，就是眼神里多了一種“天機(jī)不可泄露”的意味。

　　“其實(shí)實(shí)驗(yàn)成功了！”我剛想把為什么說(shuō)出來(lái)，可誰(shuí)知陳沫搶先一步，讓結(jié)果暴露了出來(lái)：“老師，你拿鐵錘錘雞蛋，雞蛋當(dāng)然破了，而鐵錘當(dāng)然破不了啦！”同學(xué)們這才恍然大悟，紛紛指責(zé)老師：“陳老師坑我們！”而陳老師不笑不生氣，還是操持著神秘的面孔……

　　“鐵錘錘蛋錘不破”原來(lái)有一種意思。第一，鐵錘錘蛋錘子不破。其二，鐵錘錘雞蛋，雞蛋不破。�。∵@難道不是證明了咱們中國(guó)語(yǔ)言文字的豐富與多彩嗎？

鐵錘錘蛋，錘不破作文10

　　今天，王老師拿著鐵錘和三個(gè)雞蛋笑瞇瞇地對(duì)大家說(shuō)：“我要給大家表演鐵錘錘蛋錘不破！”我們一聽，哈哈大笑，怎么可能呢？現(xiàn)在有好戲看嘍！

　　只見 王 老師神氣地一手拿起鐵錘，高高舉過(guò)頭頂，另一手拿好了一個(gè)雞蛋，那架勢(shì)還真挺能唬人的。我眼睛瞪得大大的，聚精會(huì)神地看著老師的一舉一動(dòng)。只聽 王 老師“呀！”大叫一聲，用力地向雞蛋錘去，“��！破了吧！”果然只聽見“啪”的一聲，蛋殼分明裂開了，蛋清順著蛋殼流了下來(lái)，還可以看見蛋黃在里面偷著樂(lè)呢。同學(xué)們不由自主地議論起來(lái)，蛋破了，牛皮也破了。

　　王 老師不服地說(shuō)：“第二次，再來(lái)！”她又拿起鐵錘，向雞蛋砸去，哎！又破了，蛋清又流了出來(lái)。我心想：哈哈！牛皮再次破了，看你怎么收?qǐng)觯?王 老師絲毫不難過(guò)，又說(shuō)：“最精彩的是第三個(gè)雞蛋！”嘿，真是屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)，精神可嘉，可……我在心里偷偷地揶揄著，忍不住“噗哧”一聲笑了出來(lái)。 王 老師似乎感覺到了什么，沖我笑笑，爽聲地說(shuō)：“瞧好嘍，這下真功夫使出來(lái)了，讓你們真正地開開眼界！” 王 老師又一次拿起錘，可這一次仍然把雞蛋錘破了。“哈哈！”“吹牛！”教室里一片唏噓聲，紛紛嘲笑 王 老師的'舉止是多么的愚昧，可是 王 老師卻高興地大叫了一聲：“我成功啦！”我們的腦海里出現(xiàn)了幾個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，都疑惑萬(wàn)分。 王 老師看見我們這副模樣，微笑地說(shuō)：“同學(xué)們，你們仔細(xì)品味一下‘鐵錘錘蛋錘不破’，一字一句地讀，注意是錘不破哦！”說(shuō)著，她特意拿起錘讓我們看。我恍然大悟，錘當(dāng)然是不會(huì)破的，老師“耍”了我們！

　　我們紛紛啞然失笑的同時(shí)，不由地感嘆道：“都是漢字惹的禍��！”

鐵錘錘蛋，錘不破作文11

　　“同學(xué)們，今天我有一個(gè)新發(fā)現(xiàn)！”陳老師抱著一個(gè)大盒子和一個(gè)袋子走進(jìn)教室對(duì)全班說(shuō)。井永晟好奇地問(wèn)：“什么新發(fā)現(xiàn)？”陳老師于是在黑板上寫了——鐵錘錘蛋錘不破。

　　我有一點(diǎn)疑問(wèn)：鐵錘錘蛋當(dāng)然可以破，老師不會(huì)騙人吧？陳老師看了看我們，說(shuō)：“不信，今天我們來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)�！标惱蠋熣f(shuō)完從大盒子里拿出約兩斤重的錘子，叫我們摸一摸是不是真的，我摸了一下，又敲了一下，和現(xiàn)實(shí)的一模一樣。陳老師說(shuō)：“還有一個(gè)蛋，你們猜是什么蛋？”井永晟迅速地說(shuō)：“鐵蛋！”我們都笑了。

　　陳老師拿出了一個(gè)雞蛋叫我們上講臺(tái)做實(shí)驗(yàn)。我在下面拼命地舉手，果然，陳老師把我叫了上去，開始做實(shí)驗(yàn)了。

　　開始前，我的心要蹦出來(lái)了，陳老師把鐵錘給我，我死死地盯住這個(gè)雞蛋，好像和他有仇似的。陳老師開始喊：“三！二！一！”我使出吃奶的力氣用力地砸了下去，第一排的`同學(xué)看了，都有一點(diǎn)害怕。

　　此時(shí)，桌面上的雞蛋四分五裂，頭破血流，粉身碎“殼”。這時(shí)，有人說(shuō)：“陳老師，雞蛋不是破了嗎？”大家都更加疑惑地看著陳老師。

　　這時(shí)，陳沬對(duì)大家說(shuō)：“鐵錘錘到雞蛋錘子不會(huì)破呀！”大家聽了，才明白了“鐵錘錘蛋錘不破”這句話的意思。

　　哈！祖國(guó)的語(yǔ)言真神奇，也是有兩種意思的呀，真是讓我大開眼界。

鐵錘錘蛋，錘不破作文12

　　今天早上，王老師又到教室里來(lái)玩花樣兒了。只見她手里拿著三個(gè)雞蛋、一個(gè)鐵錘，一副信心百倍的樣子。

　　王老師葫蘆里賣的什么藥？我們迷惑不解。

　　只見王老師微笑著對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，前幾天我去一個(gè)師傅那里學(xué)了一招，就是‘鐵錘錘蛋錘不破’，你們信嗎？”有些同學(xué)堅(jiān)決地?fù)u搖頭，說(shuō)不信；我和一些同學(xué)說(shuō)相信，因?yàn)橥趵蠋熞话悴粫?huì)吹牛。王老師笑了笑，說(shuō)：“嘿嘿，那我來(lái)給你們現(xiàn)場(chǎng)表演一次！”

　　王老師卷了卷袖子，右手拿錘，左手拿蛋，揮了揮錘子??“啪！”一下打下去，雞蛋??破啦！“哈哈哈哈……”周圍爆出一陣笑聲。王老師一臉頹喪，還是說(shuō)：“哎呀哎呀，第一次試驗(yàn)還不熟練，再試一次吧。呵呵！”同學(xué)們將信將疑。

　　王老師故伎重演??“啪”一下，哈哈，雞蛋又碎了！蛋清流了出來(lái)，似乎在譏笑王老師。王老師嘆了一口氣，說(shuō)：“不過(guò)，師傅說(shuō)，最重要的.一擊在于最后一擊！”說(shuō)著又拿起錘子。我們瞪大了眼睛??“啪！”雞蛋還是不給王老師爭(zhēng)氣??破啦！

　　“哈哈，牛皮吹破了吧！”我們幾乎異口同聲。沒想到王老師也哈哈大笑，大喊：“我成功啦！”

　　這會(huì)兒我們丈二和尚摸不著頭腦了。王老師笑道：“鐵錘錘蛋錘不破，你們看看，我的錘子哪兒破了？”

　　我們氣得直跺腳，哎，都是中國(guó)漢字惹的禍！

鐵錘錘蛋，錘不破作文13

　　大家都知道看似十分脆弱的雞蛋有薄殼結(jié)構(gòu)，可它能經(jīng)得住鐵錘的敲打嗎？今天早讀課上，張老師說(shuō)一會(huì)兒語(yǔ)文課將為我們揭開這個(gè)秘密。
　　其實(shí)在老師說(shuō)出這句話的時(shí)候，同學(xué)們都有點(diǎn)不以為然，怎么可能呢？再怎么說(shuō)也是鐵錘，那薄薄的雞蛋殼再有“能耐”，也不可能經(jīng)受得住鐵錘的敲打。但是老師肯定的語(yǔ)氣，又讓我們有點(diǎn)懷疑：老師葫蘆里究竟賣的是什么藥？所以，這節(jié)早讀課間是同學(xué)們討論得最熱烈的'一次了。
　　經(jīng)過(guò)兩節(jié)課的等待，我們終于等來(lái)了語(yǔ)文課。張老師邁著輕快的步伐笑盈盈地走進(jìn)教室，煞有介事地拿出了一個(gè)雞蛋和一把鐵錘。也不管同學(xué)們伸長(zhǎng)了的脖子、瞪大了的眼睛，張老師先把一個(gè)雞蛋放入塑料袋里（防止雞蛋打破時(shí)蛋液流得到處都是），再拿起鐵錘，用力向蛋砸去。剎那間，雞蛋毫無(wú)懸念的“四分五裂”了。可是老師放下鐵錘，拿起粉筆，轉(zhuǎn)身又在黑板上寫下八個(gè)大字：鐵錘錘雞蛋錘不破。“咦？”班里一下子像炸開了鍋，大家都被老師搞糊涂了，面面相覷。坐在我旁邊的陶雨菲忍不住嘀咕了起來(lái)：“實(shí)驗(yàn)擺明了沒成功，難道是另有玄機(jī)嗎？”
　　最終，還是我們班的“小諸葛”聰明，他做出一副老夫子的姿態(tài)，感慨地說(shuō)：“咱們中國(guó)的語(yǔ)言就是神奇，用錘頭錘雞蛋，錘頭破了嗎？”
　　老師贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑瞇瞇地說(shuō)道：“今天，我就是想讓大家感受一下，咱們祖國(guó)的語(yǔ)言是多么神奇！”

鐵錘錘蛋，錘不破作文14

　　今天老師一來(lái)到教室，就拿起了黑板筆，在黑板上寫下了“鐵錘錘蛋錘不破”這七個(gè)字。于是，大家都在交流著，一個(gè)鐵錘錘一個(gè)小小的雞蛋，怎么會(huì)錘不破呢？有些同學(xué)說(shuō)：”應(yīng)該雞蛋是假的吧？”有些同學(xué)說(shuō)：”應(yīng)該鐵錘是假的。”

　　看到同學(xué)們議論紛紛，都不相信，陳老師先讓我們摸一摸錘子，經(jīng)過(guò)了一個(gè)又一個(gè)人的.輪流撫摸，大家都確定錘子是真的，陳老師又讓我們摸一摸雞蛋是不是真的，摸好了之后確定雞蛋也是真的，大家更疑惑了，鐵錘是真的，雞蛋也是真的，為什么叫“鐵錘錘蛋錘不破呢？”

　　于是陳老師叫泓景上去錘一錘，泓景兩腳快走，高興地上了臺(tái)，他一只手握著鐵錘的柄，陳老師喊：“3、2、1！”“啪”錘子砸下了雞蛋。我一下子興奮起來(lái)，因?yàn)�，馬上就要揭開謎團(tuán)了，萬(wàn)萬(wàn)沒想到的是雞蛋四分五裂，粉身碎骨，像一支火箭飛向高空，引擎忽然爆炸一樣，蛋液都濺了出來(lái)。

　　同學(xué)們開懷大笑，劉恒說(shuō)：“老師，你騙人，蛋不是已經(jīng)破了嗎？”就在這時(shí)，陳老師突然說(shuō)到：“鐵錘錘蛋錘不破，真的破了嗎？”老師這么一說(shuō)，同學(xué)們終于明白了，突然，金正皓說(shuō)：“老師，你給我們出了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎啊？”

　　我感覺，這節(jié)作文課，真得就像一節(jié)腦筋急轉(zhuǎn)彎課！只是，我們卻開心地度過(guò)了一節(jié)課。

鐵錘錘蛋，錘不破作文15

　　今晚，陳老師又帶來(lái)了一個(gè)大盒子。我們都很好奇，里面放了什么東西。這時(shí)，老師在黑板上寫了七個(gè)大字，“鐵錘錘蛋錘不破”。

　　同學(xué)們都一臉狐疑地望著老師，有的說(shuō)：“老師吹牛吧！”只有老師無(wú)辜望著我們，無(wú)奈地說(shuō)：“如果你們不信，可以找一個(gè)同學(xué)上來(lái)錘啊！”董垚錦拿著錘子走上講臺(tái)，盯著雞蛋一副蓄勢(shì)待發(fā)的樣子，仿佛他的那雙眼睛可以把雞蛋弄破似的。

　　老師開始喊口令了“三、二、一，”“啪”的一聲雞蛋竟然真的'破了，蛋清和蛋黃在投影屏下四處飛濺。過(guò)了幾秒，同學(xué)們哈哈大笑，“老師失敗了！”“老師吹牛！”的聲音此起彼伏，教室里好像變成了熱鬧的菜市場(chǎng)。

　　突然，陳沫站了起來(lái)說(shuō)：“老師沒騙人，老師成功了。”這時(shí)，我的腦袋里跳出了一萬(wàn)個(gè)問(wèn)號(hào)。陳沫又接著說(shuō)：“錘肯定沒有破，而是雞蛋破了呀！”我們恍然大悟，哈哈！“老師忽悠人，老師坑人！”的聲音可大了。

　　原來(lái)，我們中國(guó)的漢字文化可真廣博精深呀！

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