鐵錘錘蛋作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的鐵錘錘蛋作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

鐵錘錘蛋作文1

　　“同學(xué)們，最近我發(fā)現(xiàn)了生活中的一個(gè)小秘密！”陳老師大聲地對(duì)我們說(shuō)道，接著立馬在黑板上寫(xiě)下了“ 鐵錘錘蛋錘不破”七個(gè)大字。哈哈！這個(gè)小發(fā)現(xiàn)肯定很有趣。

　　咦？這個(gè)蛋是不是被施了魔法？竟然連堅(jiān)硬的鐵錘也拿它沒(méi)辦法？我疑惑地想。正在這時(shí)，陳老師拿出了一把錘子和一個(gè)雞蛋，同時(shí)，陳老師又問(wèn)我們：“同學(xué)們，你們信不信鐵錘錘蛋錘不破？”“不信！除非是鐵蛋！”井永晟搶先一步說(shuō)道�！昂�！既然你們還是不相信 鐵錘錘蛋錘不破這個(gè)小秘密，那我就請(qǐng)一位大力士來(lái)給你們展示一下吧！”

　　這時(shí)，全班同學(xué)都不約而同地把手舉了起來(lái)�？衫蠋煵�沒(méi)有請(qǐng)我們，而是請(qǐng)了文文弱弱的垚錦。

　　垚錦雄赳赳氣昂昂地走上了講臺(tái)，手舉一斤重的鐵錘，眼睛冷冷地望著這個(gè)雞蛋，好像雞蛋欠了董垚錦二百萬(wàn)元�！�3、2、1！”老師一聲令下，錘子“啪”的一聲錘了下去，雞蛋被敲破了，瞬間四分五裂，頭破血流。

　　“老師坑人！”蔣李倩大喊，全班都輕輕地笑了起來(lái)。

　　正在我們一臉疑惑的時(shí)候，陳沫搶先說(shuō)：“哈哈， 鐵錘錘蛋錘不破，錘子怎么會(huì)破呢？”

　　今天，陳老師讓我們親密地感受了祖國(guó)漢字的.“魔力”，��！漢字的“魔法”，真神奇！真是讓我大開(kāi)眼界了！

鐵錘錘蛋作文2

　　“鐵錘錘蛋錘不破？”咋一看這根本不可能！可是，今天課堂上老師卻帶著我們做了這項(xiàng)試驗(yàn)。

　　一上課，老師說(shuō)：“今天上課，我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，名叫‘鐵錘錘蛋錘不破’�！闭f(shuō)完，老師拿出一個(gè)雞蛋和一把錘子。老師說(shuō)完，同學(xué)們都七嘴八舌地議論起來(lái)，有的說(shuō)：“鐵錘錘蛋怎么會(huì)錘不破呢？”有的說(shuō)：“老師，這一定不可能！”還有的說(shuō)：“嗯，老師說(shuō)的也可能是對(duì)的�！�

　　一陣七嘴八舌的議論過(guò)后，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，同學(xué)們都屏氣凝神，期待出現(xiàn)奇跡。老師拿起鐵錘，要向雞蛋砸去，只聽(tīng)“當(dāng)”的一聲，老師把鐵錘砸到了桌子上，哎？雞蛋呢？原來(lái)在錘子落下的那一瞬間，老師把雞蛋拿走了，第二次老師又毫不猶豫地拿起鐵錘，正當(dāng)鐵錘快要砸到雞蛋時(shí)，老師又將雞蛋拿走了，鐵錘又一下“咣當(dāng)”砸到了桌子上。

　　最后一次，只見(jiàn)老師舉起錘子輕輕一砸，雞蛋便粉身碎骨了。同學(xué)們異口同聲說(shuō)：“老師，你騙人，不是說(shuō)鐵錘錘蛋蛋不破嗎？”老師說(shuō)：“對(duì)呀，鐵錘錘蛋，錘子沒(méi)破呀！”這時(shí)我們才恍然大悟。

　　這次實(shí)驗(yàn)不但令大家開(kāi)心，也讓我們明白了實(shí)驗(yàn)的`目的，原來(lái)老師是想讓我們明白中國(guó)的文字博大精深，我們以后也要精確地表達(dá)自己的意思。

鐵錘錘蛋作文3

　　今天，陳老師帶了一把鐵錘和一個(gè)普通的雞蛋進(jìn)了教室。還告訴了我們“鐵錘錘蛋錘不破”，很多同學(xué)都不信，鐵錘錘蛋可以錘不破？當(dāng)時(shí)我也不信可以錘不破。我想：難道雞蛋有什么秘密嗎？

　　看到了我們都不信鐵錘錘不破蛋。首先，老師請(qǐng)了一位班級(jí)里力氣最大的同學(xué)董垚錦上去錘蛋，董垚錦先鄭重地拿起了鐵錘，發(fā)現(xiàn)了鐵錘和雞蛋沒(méi)問(wèn)題。鐵錘不是海綿做的，也不是木頭做的。雞蛋不是塑料做的，也不是空心的雞蛋。于是，董垚錦拿起了一把沒(méi)有問(wèn)題的鐵錘，用力的去砸了那個(gè)也沒(méi)有問(wèn)題的雞蛋。

　　“三、二、一，”不幸的是，雞蛋竟然破了。全班同學(xué)頓時(shí)捧腹大笑，老師不是說(shuō)“鐵錘錘蛋錘不破”嗎？雞蛋不是已經(jīng)破了嗎？我想：老師一定是想騙我們。老師一下子驚奇地張大了嘴巴，然后望著我們問(wèn)到：“你們覺(jué)得我有騙你們嗎？”很多同學(xué)說(shuō)：“是在騙我們�！崩蠋熌闷鹉前汛箬F錘說(shuō)道：“你們看，我的大鐵錘有破嗎？”我們說(shuō)道：“沒(méi)有破呀！”

　　同學(xué)們突然恍然大悟。

　　我這才明白了老師說(shuō)的.鐵錘錘蛋“錘不破”的東西是鐵錘，而不是雞蛋。

　　我現(xiàn)在才知道我們中國(guó)的語(yǔ)言是多么的豐富��！一個(gè)句子就可以表示兩種意思��！

鐵錘錘蛋作文4

　　今天老師在黑板上寫(xiě)了七個(gè)大字：鐵錘錘蛋錘不破。我心里頓時(shí)產(chǎn)生了疑問(wèn)：“什么？難道雞蛋比鐵錘還硬？”老師拿出了蛋和鐵錘說(shuō)：“如果你們不相信，那就給你們摸摸吧�！蔽颐�了摸，鐵錘是真的，雞蛋也是真的。

　　老師拿起了鐵錘準(zhǔn)備捶時(shí)，我大喊：“老師，蛋黃會(huì)濺到我身上的.！”“老師你肯定會(huì)砸得很輕！”張敏說(shuō)。老師見(jiàn)我們還是不相信，就說(shuō)：“那我叫吳泓璟來(lái)實(shí)驗(yàn)吧，他力氣大�！�

　　吳泓璟上臺(tái)一錘，雞蛋便粉身碎殼，頭破血流。我們便大笑起來(lái)�！袄蠋煷蚰樍�！”劉恒叫到�！拔页晒α�！”老師竟然笑著說(shuō)，“錘子有破嗎？”同學(xué)們一見(jiàn)，恍然大悟。

　　“怎么那么奇怪？”原來(lái)中國(guó)語(yǔ)言那么神奇，我還不知道呢。�。∵@真是一次有趣的作文課呀！

鐵錘錘蛋作文5

　　今天，陳老師一走進(jìn)教室就說(shuō)：“這幾天，我發(fā)現(xiàn)了一件神奇的事情�！�

　　一說(shuō)完，老師就在黑板上寫(xiě)下了七個(gè)大字，就是：鐵錘錘蛋錘不破。我們大家都很驚訝。老師先給我們摸了蛋和錘，看一看是不是真的。我們一摸，都說(shuō)是真的。

　　老師先讓力氣比較大的.吳泓璟來(lái)，他興奮地走過(guò)去，可是，當(dāng)他拿起錘子的時(shí)候卻顯得心驚膽戰(zhàn)。金正皓說(shuō)：“我怕蛋液濺到我身上�！蔽覀円宦�(tīng)都笑了。老師說(shuō)：“3、2、1�！眳倾�璟就用錘子向雞蛋錘去，只聽(tīng)“啪”的一聲，雞蛋四分五裂，渾身碎殼。教室里頓時(shí)哄堂大笑起來(lái)。

　　劉恒說(shuō)：“老師騙人，老師打臉呢！”大家也跟著說(shuō)：“老師打臉了！”

　　可是老師可憐巴巴地對(duì)我們說(shuō)：“我哪有騙你們��？因?yàn)殍F錘錘蛋錘不破，錘子，哪可能破呀？”我們大家這才恍然大悟。

　　中國(guó)漢字可真神奇！

鐵錘錘蛋作文6

　　什么？“鐵錘錘蛋錘不爛？”鐵錘那么堅(jiān)硬，錘蛋不是輕而易舉嗎？

　　閆老師你是在逗我嗎？全班同學(xué)滿(mǎn)臉問(wèn)號(hào)，交頭接耳議論著這件事，難道是金蛋嗎！怎么可能呢？隨后，閆老師把鐵錘拿了出來(lái)，我摸了摸，還真是如假包換呀！閆老師又拿出了一個(gè)蛋，看起來(lái)，不像是假的呀！看來(lái)又有好戲看了！

　　錘蛋（一）

　　只見(jiàn)閆老師，拿起錘子，高舉過(guò)頭，惡狠狠地盯著雞蛋，全班同學(xué)有的躲在閆老師的身后，有的離雞蛋十萬(wàn)八千里，還有的'拿起書(shū)，擋在前面，生怕雞蛋漿濺到自己身上，正當(dāng)閆老師要把雞蛋錘爛時(shí)，卻又收手了。全班同學(xué)失望極了！我心想：什么時(shí)候是個(gè)頭啊！

　　錘蛋（二）

　　第二次錘蛋馬上開(kāi)始了，全班同學(xué)立即散開(kāi)，只見(jiàn)閆老師拿起錘子，輕輕錘向雞蛋咔一聲，雞蛋爛了，雖然雞蛋漿沒(méi)濺一地，但還是有一堆爛攤子。

　　事實(shí)

　　全班同學(xué)，向閆老師大叫，“閆老師騙人，”可閆老師還死鴨子嘴硬，對(duì)著我們說(shuō)“鐵錘錘蛋，錘子沒(méi)爛呀！”什么！原來(lái)是說(shuō)錘子不爛呀！

　　中國(guó)的漢字可真是博大精深呀！

鐵錘錘蛋作文7

　　今天下午，劉老師神秘兮兮地在黑板上寫(xiě)了“鐵錘蛋錘不破”這幾個(gè)大字，然后問(wèn):“鐵錘錘蛋錘不破？”有百分之四十的人說(shuō)破，有百分之二十的人沒(méi)表態(tài)。劉老師決定讓大家一起做一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下。

　　劉老師從包里拿出了“陽(yáng)光”牌雞蛋，“光陽(yáng)”牌鐵錘和“光光”牌杯子，拿出了這些材料后，劉老師便說(shuō)：“雞蛋破還是鐵錘破的`實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備好了�！�

　　劉老師讓余文博，李炳辰，王梓縉來(lái)進(jìn)行這次實(shí)驗(yàn)，劉老師讓余博文用杯子來(lái)接雞蛋，李炳辰用手拿雞蛋，王梓縉用鐵錘錘雞蛋。

　　劉老師讓王梓縉站在左邊，余文博站在中間，李炳辰站在右邊，剛開(kāi)始李炳辰有些害怕，可是劉老師問(wèn)他保險(xiǎn)買(mǎi)了沒(méi)有時(shí)，全班同學(xué)都笑起來(lái)了，包括劉老師和李柄辰他們兩個(gè)，王梓縉看準(zhǔn)這個(gè)時(shí)機(jī)，突然錘下去，立馬蛋花四濺，因?yàn)橛辔牟�沒(méi)有及時(shí)反應(yīng)過(guò)來(lái)，所以蛋花都流到了地上。

　　劉老師開(kāi)始解答提出的問(wèn)題，其實(shí)大家說(shuō)“破”和“不破”都有道理，是大家理解的角度不同，說(shuō)破的同學(xué)是理解為雞蛋破，說(shuō)不破的同學(xué)是理解為鐵錘不破。

　　實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，劉老師讓我們寫(xiě)“鐵錘錘蛋錘不破”這篇作文，只聽(tīng)見(jiàn)沙沙的寫(xiě)字聲。

　　這節(jié)作文課真有趣，不僅有好玩的實(shí)驗(yàn)，還讓我們曉得了中國(guó)漢字很奇妙！

鐵錘錘蛋作文8

　　“錘子錘雞蛋錘不破，你們相信嗎？”方老師笑著問(wèn)�！斑@怎么可能？”我們很疑惑，“雞蛋一碰就碎了，用鐵錘錘不破就怪了�！�

　　“不信就試試�！狈嚼蠋熃苹�地說(shuō)。王豪拿出一個(gè)大雞蛋，任春慧拿出一個(gè)小鐵錘，他們把雞蛋放在桌上，把鐵錘交給方老師。方老師接過(guò)鐵錘“咚”的一聲，嚇得王雨嫣魂飛魄散。方老師卻說(shuō)：“這個(gè)不行，來(lái)個(gè)大的�！蓖鹾琅e著個(gè)大鐵錘交給方老師。方老師又用力敲了一下王雨嫣的桌子，嚇得正在做小動(dòng)作的王東耀也捂住了耳朵。

　　開(kāi)始正式錘雞蛋了，方老師牙齒緊緊咬著嘴唇，高高地舉起錘子，樣子可真像盤(pán)古開(kāi)天辟地，只不過(guò)開(kāi)辟的`是雞蛋。只見(jiàn)錘子離雞蛋還有幾里米了，方老師突然又放了手，“真不忍心打碎呀！”方老師平了平氣，緊閉雙眼“咚”我以為雞蛋碎了。于是跑到前面去看看。方老師捂住雙眼，可雞蛋卻完好無(wú)損。

　　“難道雞蛋真錘不破？”正想著，只聽(tīng)“啪”的一聲，我還沒(méi)弄清怎么回事，就聽(tīng)見(jiàn)有人喊道：“雞蛋碎了！”這時(shí)，方老師笑了。

　　原來(lái)是雞蛋破錘子不破，你猜到了嗎？

鐵錘錘蛋作文9

　　今天，天陰沉沉的，陳老師像往常一樣走進(jìn)了教室，然后就迫不及待地對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，我有一個(gè)新發(fā)現(xiàn)——鐵錘錘蛋錘不破！”

　　同學(xué)們聽(tīng)了半信半疑。有的同學(xué)說(shuō)：“鐵錘是塑料的.吧？”有的同學(xué)說(shuō)：“雞蛋是假的吧？”而我想：鐵錘是鐵，應(yīng)該不會(huì)碎吧？那雞蛋是不是鐵做的吧？

　　陳老師見(jiàn)大家都不信，就請(qǐng)了一位力氣大的同學(xué)——楊于磊上臺(tái)。但是楊于磊的手受傷了，陳老師就另請(qǐng)了一位同學(xué)——鄭趙廣上臺(tái)。鄭趙廣一接過(guò)鐵錘，就兩手緊緊地握住它。老師說(shuō)，當(dāng)他喊“一、二、三”的時(shí)候，鄭趙廣就要拿著鐵錘向這個(gè)“錘不破”的雞蛋錘去。在他捶到雞蛋的那一瞬間，我們都驚呆了！這一錘呀，把雞蛋給錘碎了！

　　我們紛紛叫起來(lái)：“老師撒謊，老師騙人！”陳老師卻面不改色地對(duì)我們解釋道：“你們的意思是鐵錘錘蛋蛋被錘破了，可是你們看，蛋被錘破了，但是鐵錘卻沒(méi)有被錘破��！

　　我們一聽(tīng)，都恍然大悟。原來(lái)，中國(guó)的漢字這么神奇啊！

鐵錘錘蛋作文10

　　今天，老師像往常一樣走進(jìn)教室，神秘地說(shuō)：“這段時(shí)間老師在生活中有一個(gè)新發(fā)現(xiàn)�！崩蠋熡霉P在黑板上寫(xiě)“鐵錘錘蛋錘不破”七個(gè)字。教室里頓時(shí)像菜市場(chǎng)一樣吵�！袄蠋熣娴臎](méi)有騙你們�！崩蠋熜攀牡┑┑卣f(shuō)，“老師把這把錘子帶過(guò)來(lái)了�！崩蠋煆囊粋�(gè)箱子里拿出來(lái)一把錘子。有的同學(xué)不信，老師就讓每個(gè)同學(xué)摸了摸鐵錘，老師又說(shuō)：“老師今天也把雞蛋帶過(guò)來(lái)了�！庇械耐瑢W(xué)還是不信，老師就讓每個(gè)同學(xué)又摸了摸雞蛋，錘子和蛋都是千真萬(wàn)確的.。

　　接著，老師請(qǐng)鄭趙廣做實(shí)驗(yàn)，鄭趙廣握著錘子，一動(dòng)不動(dòng)瞧著雞蛋。當(dāng)老師喊下口令“一、二、三，錘！”的時(shí)候，鄭趙廣掄起錘子用力向雞蛋錘去。雞蛋被敲得四分五裂。盧梓慧大叫：“老師騙人，老師說(shuō)謊！”

　　老師說(shuō)：“鐵錘破了嗎？”教室里鴉雀無(wú)聲了。老師見(jiàn)沒(méi)人知道答案，就公布到：“你們的理解是鐵錘錘蛋蛋破了，其實(shí)是鐵錘錘蛋鐵錘不破�！崩蠈�(shí)同學(xué)們恍然大悟。

　　祖國(guó)的漢字真神奇！

鐵錘錘蛋作文11

　　今天，老師說(shuō)：“我在生活當(dāng)中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)，鐵錘錘蛋錘不破�！蔽覀兌即蠼衅饋�(lái)，“不可能錘不破！”

　　老師拿出了鐵錘，我們又說(shuō)：“肯定是玩具錘子�！崩蠋煱彦N子拿給我們摸了摸，錘子冰冰的.。老師又拿出了雞蛋，又有人大喊道：“雞蛋是玩具蛋，雞蛋是玩具蛋！”老師笑著，又把雞蛋給我們摸，雞蛋也是冰冰的。

　　老師請(qǐng)了一個(gè)大力士——鄭趙廣上臺(tái)做實(shí)驗(yàn)。老師又叫了一個(gè)人拿紙，紙有了，老師把雞蛋放在投影儀上面，老師對(duì)鄭趙廣說(shuō)：數(shù)到“三”的時(shí)候，你就敲雞蛋。

　　老師數(shù)“三、二、一”，鄭趙廣就把雞蛋敲碎了。我們一見(jiàn)，開(kāi)心地大喊道：“老師撒謊，老師撒謊……”

　　老師說(shuō)：“是你們理解錯(cuò)了，你們是不是這樣想的？錘子敲雞蛋，雞蛋會(huì)破，可是不是這樣的，是錘子敲雞蛋是雞蛋破，又不是錘子破？”我們一聽(tīng)，都驚訝極了。

　　這節(jié)作文課，真是神奇的課。

鐵錘錘蛋作文12

　　“叮鈴鈴”上課了，我一步步走進(jìn)教室，剛走進(jìn)我的新教室，就看見(jiàn)很多不認(rèn)識(shí)的同學(xué)。

　　“我們今天講的是鐵錘錘蛋錘不破”，老師講道。我們心里暗想著，默默的發(fā)現(xiàn)這句話有兩個(gè)意思，第一個(gè)意思是，鐵錘錘蛋，蛋不破，第二個(gè)意思是，鐵錘錘蛋，錘子不破。我?guī)е�這個(gè)疑問(wèn)繼續(xù)聽(tīng)講下面的.內(nèi)容。

　　老師先給我們講的康力特教授嘗尿的故事，聽(tīng)完這個(gè)故事后，我明白了，要做一個(gè)眼觀六路，耳聽(tīng)八方的人。

　　接下來(lái)，老師讓一位同學(xué)到講臺(tái)上，老師讓他上來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，做實(shí)驗(yàn)前，老師提了兩個(gè)要求，第一個(gè)要求，這位同學(xué)要聽(tīng)老師的指揮，第二個(gè)要求，要認(rèn)真看這位同學(xué)的神態(tài)和動(dòng)作。我們很認(rèn)真的觀察他，他開(kāi)始是帶著興奮上來(lái)的，后來(lái)他就有點(diǎn)緊張了。

　　他要開(kāi)始錘蛋了，我心里有點(diǎn)興奮，他先錘了一下蛋，蛋居然沒(méi)破，他又錘了第二下，蛋殼上出現(xiàn)了一條裂縫，蛋清從殼內(nèi)慢慢流了出來(lái)，我和同桌都很開(kāi)心呢！

　　做完這個(gè)實(shí)驗(yàn)后，老師就讓這位同學(xué)下去了，后來(lái)老師又問(wèn)我們知道了什么道理，我們都說(shuō)不出來(lái)，最后還是老師說(shuō)出了這個(gè)道理，老師說(shuō)，我們要做個(gè)觀察者，傾聽(tīng)者，參與者。

鐵錘錘蛋作文13

　　今天上午的課上，老師告訴我們要玩一個(gè)“鐵錘錘蛋錘不破”的實(shí)驗(yàn)，我疑想：鐵錘錘蛋，蛋怎么不會(huì)破呢?上次，外婆拿蛋的時(shí)候不小心手一滑，掉到了地上，蛋一下子就破了。老師難道在“坑”我們嗎?

　　老師在桌上擺了一個(gè)雞蛋和一把鐵錘，叫我們輪流用鐵錘錘蛋，為了能讓雞蛋不破，我用兩只手緊緊地握著鐵錘，手顫抖著，小心翼翼地用錘頭輕輕地錘了一下蛋，手又立馬收了回來(lái)，生怕一不小心用力過(guò)度把雞蛋錘破了。再看看后面的幾個(gè)同學(xué)，他們有的緊張得直搓手，有的專(zhuān)心地盯著手上的錘子，眼睛都成了“斗雞眼”。我們八個(gè)人都錘完了，雞蛋在我們的溫柔一錘的“保護(hù)”下，一點(diǎn)兒都沒(méi)有破，我們自以為實(shí)驗(yàn)成功了，沒(méi)想到老師跟我們說(shuō)：“你們的.實(shí)驗(yàn)都失敗了!”“什么?”我們大叫“我們錘的雞蛋不是完好無(wú)損嘛!”大家面面相覷，百思不得其解。老師笑了笑說(shuō)：“我的意思是鐵錘錘雞蛋，錘子不破�！焙髞�(lái)，我們?cè)侔堰@句話反復(fù)多讀幾遍，才明白其中的意思。我們終于恍然大悟了，我們不是被老師耍了，而是被中華文字耍了!”

　　通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，讓我更加深刻地體會(huì)到了中華文字的博大精深，更加激發(fā)了我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，學(xué)好語(yǔ)文的信心和決心。

鐵錘錘蛋作文14

　　今天，我們非常高興，因?yàn)槲覀円�做一個(gè)游戲。

　　我們來(lái)到教室，看見(jiàn)老師在塑料袋里藏著不少東西。

　　游戲開(kāi)始了。老師先把袋子拿出來(lái)，再把東西放好。老師說(shuō)：“我要叫一個(gè)同學(xué)上來(lái)摸�！贝蠹耶惪谕�聲的說(shuō)：“我來(lái)摸！我來(lái)摸！”最后老師叫趙鑫上來(lái)摸，趙鑫一邊摸一邊說(shuō)：“老師神秘、特別的禮物是，橢圓橢圓的，熱乎乎的，非常舒服……”趙鑫還沒(méi)說(shuō)完，大家就說(shuō)：“是雞蛋�！�

　　第二個(gè)上來(lái)的是小劉，他摸了摸說(shuō)：它的前面冷冰冰的`，后面是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的柄，大家異口同聲的說(shuō)：“是鐵錘�！�

　　老師說(shuō)：“我們來(lái)鐵錘錘蛋。”老師把蛋放好，拿出鐵錘開(kāi)始錘。同學(xué)們屏住呼吸，數(shù)：“5——4——3——2——1——0�！本驮谶@時(shí)老師突然停了下來(lái)，她看見(jiàn)同學(xué)們有的捂住眼睛不想看，有的塞著耳朵不想聽(tīng)，有的尖叫，還有的躲在桌子下面不出來(lái)，可是虛驚了一場(chǎng)。大家抬起頭來(lái)，老師突然一砸，連蛋黃都出來(lái)了，可為什么老師還說(shuō)鐵錘錘蛋錘不破？原來(lái)，蛋字中間要加一個(gè)逗號(hào)，也就是說(shuō)鐵錘錘蛋，錘子不破，不是雞蛋不破。

　　在這次當(dāng)中我知道了，鐵錘錘蛋，錘不破，語(yǔ)言文字的奧妙多。

鐵錘錘蛋作文15

　　今天，李老師一上課就說(shuō)我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，名字叫作鐵錘錘蛋錘不破。

　　大家一聽(tīng)，疑惑不解，緊接著就議論紛紛起來(lái)。有的說(shuō)：“怎么會(huì)錘不破呀？”有的說(shuō)：“笨蛋，不就是沒(méi)錘到嘛！”還有的人說(shuō)：“你更笨，鐵錘錘雞蛋，鐵錘肯定破不了�！蔽倚睦镆膊唤�陷入沉思。

　　然后，老師走向講臺(tái)，伸出左手，從袋子里小心翼翼地掏出一個(gè)漂亮的雞蛋。放在手里轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，又仔細(xì)地端詳著雞蛋，看看它有什么神奇之處。接著，老師把雞蛋輕輕地放在桌子上。我心想：老師一定把雞蛋施了什么魔法，所以才錘不破。緊接著老師又伸出右手，雙手掄起鐵錘，緊緊地握住鐵錘，高高舉起，用力地向雞蛋砸去。我不經(jīng)意的'把身子往后傾，只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲，我睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)雞蛋沒(méi)破。這時(shí)，我才知道老師沒(méi)瞄準(zhǔn)，砸偏了。哈哈，雞蛋似乎也在嘲笑老師。但邱昕燁成為了今天砸蛋的幸運(yùn)兒，徑直走上講臺(tái)，拿起了鐵錘就把雞蛋砸破了。

　　經(jīng)過(guò)這次小小的實(shí)驗(yàn)，我不僅學(xué)會(huì)了鐵錘錘蛋錘不破，而且還懂得了語(yǔ)言文字很神奇。

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