好玩的魔術(shù)作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的好玩的魔術(shù)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

好玩的魔術(shù)作文1

　　今天是新學(xué)期，也是安徒生快樂作文的第一節(jié)課，按慣例老師會(huì)給我們表演一個(gè)精彩、好玩的節(jié)目的。老師到底要表演什么呢？讓我來告訴你吧！

　　原來老師表演魔術(shù)。魔術(shù)很快就開始了，只見老師拿出一條紙帶。我心想：老師究竟要干什么？我接著往后看，老師又拿出一個(gè)雙面膠，把紙帶貼成了一個(gè)圓圈，然后拿來剪刀說：“猜一猜我從中間剪一刀這圓圈會(huì)變成什么樣？”這時(shí)，同學(xué)們七嘴八舌地議論起來。我心想：這個(gè)問題這么簡(jiǎn)單，肯定是兩個(gè)圈啦。后來，老師順著紙條圓圈從是正中間剪了起來，果然是兩個(gè)圈！接著老師又拿出一條紙帶，又粘成一個(gè)圓圈。老師又問：“同學(xué)們，你們?cè)俨逻@次會(huì)是幾個(gè)圓圈？”有許多同學(xué)毫不思索地說是兩個(gè)吧，而我也認(rèn)為可能是兩個(gè)。等老師剪完，我們一看都大吃一驚，原來只得一個(gè)圓圈，為什么會(huì)是這樣的結(jié)果，我有點(diǎn)搞不懂。后來，才知道老師從紙圈中間剪時(shí)故意剪歪了。老師第三次還是拿出紙條，將紙條轉(zhuǎn)了兩個(gè)360度，再用雙面膠粘成一個(gè)圈。我想：這次肯定是兩個(gè)連環(huán)圈的'！一會(huì)兒，答案已經(jīng)呈現(xiàn)在我們面前，不出所料終于猜對(duì)了，我樂極了。

　　魔術(shù)表演完了，老師對(duì)我們說：“我給你們表演這個(gè)魔術(shù)，是想考你們的觀察力，跟寫作文一樣，你要想把一篇文章寫好，寫的生動(dòng)，是靠我們的想象力和觀察力來完成的。

　　我是第一次看到這么好玩的魔術(shù)，安徒生快樂作文果然名不虛傳，我盼下一節(jié)課快點(diǎn)來。

好玩的魔術(shù)作文2

　　今天，老師說要和同學(xué)們玩一個(gè)小游戲�！巴媸裁茨兀俊薄巴媸裁茨�？”同學(xué)們疑惑不已又帶著期待問著。我想：老師您又不是魔術(shù)師呢！老師告訴我們：“我們今天要做一個(gè)神奇的魔術(shù)，這個(gè)游戲叫做‘猜硬幣’！”

　　接著，老師拿來三個(gè)白色的小紙杯和一枚金燦燦的的硬幣，又用記號(hào)筆在第一個(gè)杯子上寫上“1”，第二個(gè)杯子上寫上“2”，第三個(gè)杯子上寫“3”，再把三個(gè)杯子倒扣起來。這些便是魔術(shù)前的準(zhǔn)備工作。老師讓我們把硬幣放在一個(gè)杯子里，還說蒙著眼睛也能猜出硬幣在哪里。我有點(diǎn)不相信。

　　魔術(shù)表演開始了。老師要找一個(gè)小助手，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地把手舉著，希望老師能點(diǎn)到自己。老師把有“小如來佛”之稱的李家印叫上去幫忙。在他耳朵邊說著些什么，老師讓他到門外去等著來猜硬幣在哪個(gè)杯子里。開始藏硬幣了。同學(xué)們爭(zhēng)論著，到底把硬幣放入那一個(gè)杯子里去呢？有的'同學(xué)說：“1號(hào)杯！”有的同學(xué)說：“2號(hào)杯！”還有的同學(xué)說：“3號(hào)杯！”老師說：“好吧！”就硬幣放進(jìn)了3號(hào)杯中。同學(xué)們對(duì)著門外的李家印喊道：“好了！快來猜吧！”

　　“小如來佛”進(jìn)來了，他像個(gè)高深的魔術(shù)師一樣，瞇起了他的小眼睛，一一的把每個(gè)杯子都點(diǎn)個(gè)遍，一下子拿起了3號(hào)杯，里面果然有硬幣！同學(xué)們都驚呆了！還真是像如來佛祖那么神呀！我們都吵著說：“我也要玩！”“我也要玩！”

　　這個(gè)魔術(shù)課真有趣，我真想知道這是什么原因呢？

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