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數(shù)學(xué)無處不在作文

時間:2023-10-18 19:48:52 好文 我要投稿

【合集】數(shù)學(xué)無處不在作文11篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎?下面是小編整理的數(shù)學(xué)無處不在作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【合集】數(shù)學(xué)無處不在作文11篇

數(shù)學(xué)無處不在作文1

  老師經(jīng)常說數(shù)學(xué)和我們生活有著密切的聯(lián)系,可到底有哪些聯(lián)系呢?今天,我就帶著這個問題去找找生活中的數(shù)學(xué)。

  一到舅舅家,正看見舅舅坐在沙發(fā)上全神貫注地看著一張紙,還不時地取下耳朵背后的.鉛筆在紙上描畫描畫。我感到好奇,就悄悄地繞到舅舅背后一看。“舅舅,你在干嘛呀?”我看了半天也看不出什么來,不禁出聲問道。舅舅被我突如其來的聲音嚇了一跳,半天才回過神來,對我笑了笑說:“我呀,在設(shè)計房子呢!你看,我們新買的房子要裝修了,我得算一算,該買多少瓷磚,多少地板,還有家具該多大,怎么擺好看。”“哦,這我可就能幫上忙啦!”我得意地說。

  “哦,那你倒是說說看!”舅舅饒有興趣地看著我。

  “如果是買瓷磚或地板,我們只要先量出房間有多大,再算出每塊瓷磚或地板的大小,然后除一除,估計一下,這樣買來的瓷磚或地板就不太會浪費了!蔽也换挪幻Φ卣f著:“如果是買家具,買的時候不光要看面積,還要看多大,多高,家里是否擺得下。舅舅,你說我的這些想法怎么樣。俊

  舅舅微笑著點點頭:“看來你的數(shù)學(xué)學(xué)得還不錯嘛!”啊,這不就是我正在找的生活中的數(shù)學(xué)嗎?真是得來全不費功夫!我再抬頭一看,墻上的日歷正對著我,這里也有數(shù)學(xué)!再往窗外一看,馬路兩邊的樹木,距離相等地進(jìn)行排列,這不也是數(shù)學(xué)嗎?樓下服裝超市,一個勁地叫著“快來啊,全場五折!”這里面更有數(shù)學(xué)知識!

  只要我們用心地去發(fā)現(xiàn),數(shù)學(xué)其實就在我們身邊。只要你能用心去體會,生活中數(shù)學(xué)還真是奧妙無窮!

數(shù)學(xué)無處不在作文2

  “宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之變,生物之謎,日用之繁,無處不用數(shù)學(xué)!边@是華羅庚的一句名言。的確,生活中沒有了數(shù)學(xué),就好像沒有了陽光;智慧里沒有了數(shù)學(xué),就好像鳥兒沒有了翅膀。由此可見,數(shù)學(xué)是多么重要。

  記得有一次,我和爸爸媽媽去商場購物,爸爸準(zhǔn)備買一條牛仔褲,媽媽準(zhǔn)備買一條運動褲。到了商場,爸爸首先試了試牛仔褲,然后便挑選了一條價格是698元的褲子。這時,店員告訴我們:“顧客您好,您所挑選的這條698元的牛仔褲,有兩種銷售方式:一、打九五折;二、按原價銷售,但是送您一盞價格33元的充電式臺燈。”到底選擇哪種方案呢?爸爸媽媽讓我做出選擇。我知道,這是他們有意在考察我的數(shù)學(xué),我想:我一定不能辜負(fù)他們的期望。所以,我將兩種銷售方案的結(jié)果進(jìn)行了計算:按第一種方式,即付款698×0.95=663.1(元);第二種方式,付款698元,但得到一盞33元的充電式臺燈,相當(dāng)于支出665元,很明顯663.1<665,所以應(yīng)該選第一種方案。

  付完款后,我們又去買媽媽的運動褲。在那家店里,媽媽很快看中了一條596元的.運動褲,店員又說了那句話,我毫不猶豫地說:“我要選打九五折的方案!”爸爸立馬說:“仔細(xì)想一想,不要輕易下結(jié)論!”爸爸的提醒讓我陷入了思考:還是計算一下吧。結(jié)果是:596×0.95=566.2(元),596-33=563(元)。這樣一看,顯然應(yīng)選第二種方案。

  通過這件事,我明白了:生活中處處有數(shù)學(xué),學(xué)好數(shù)學(xué)能讓我們克服困難,解決問題,還能讓我們的生活更加美好!

數(shù)學(xué)無處不在作文3

  在上學(xué)的這幾年里,媽媽總是給我買一些數(shù)學(xué)的練習(xí)冊。我曾經(jīng)有一段時間對數(shù)學(xué)知識產(chǎn)生了厭惡的情緒。現(xiàn)在我的這種情緒有了很大的改變,這得益于我下面要講的一件事。

  今天中午吃完飯時,媽媽對我說:“小菲,你姑媽家正在粉刷新房,有時間就去看看!蔽腋吲d地說:“我已經(jīng)有很多天沒有見到哥哥了,吃完飯我就去!”來到了姑媽的家,一股有油漆的味道撲面而來,我聞著味道直奔粉刷油漆的房間。還沒有就聽見里面?zhèn)鞒隽藥讉人的聲音!澳闶窃趺此愕挠推岵盍诉@么多,還有3面墻沒有刷”姑媽在房間里說道。我進(jìn)了房間對姑媽說:“再買點油漆不就行了嘛。”“可是買多少呀,就剩這3面墻了,買多了剩下就浪費了!惫脣屨f得也對,我突然想起來我們學(xué)過的求物體表面積的計算方法。我找來了尺子,測量了這3面墻。墻高都是高3米 ,分別長8米、9米、6米。有了這些基本的數(shù)據(jù)我開始動筆計算開了。有兩種方法可以求出這3面墻的面積。第一種方法:分別求出每面墻的面積然后相加。3×8=24(平方米)3×9=27(平方米)3×6=18(平方米)24+27+18=69(平方米)第二種方法:3×(8+9+6)=69(平方米)這三面墻市共69平方米,一桶面漆可以刷35平方米左右,這樣算下來兩桶面漆可以粉刷70平方米買兩桶起就夠了。在場的.人聽我這門一說都點點頭。那個刷墻的工人說:“我真后悔當(dāng)初沒有好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,要不也不會出現(xiàn)這樣的事情呀,我去買兩桶墻漆!痹趫龅娜艘捕及l(fā)表著自己的見解。我一時間成了他們心中的“明星”心里美滋滋的。

  這都得益于我在數(shù)學(xué)課上學(xué)到的知識,通過這件事我深深地體會到:數(shù)學(xué)就在我們的生活中。

數(shù)學(xué)無處不在作文4

  以前,我一直以為學(xué)習(xí)求最小公倍數(shù)這種知識枯燥無味,整天求這個數(shù)和那個數(shù)的最小公倍數(shù)的這些問題打交道,真是煩死人,總覺得學(xué)習(xí)這些知識在生活中沒有什么用處。然而,有一件事卻改變了我的看法。

  那是前不久的事了,媽媽和我一起乘坐公共汽車過河?xùn)|。我們倆坐的是2路車,快要出發(fā)的時候,3路車正好也和我們同時出發(fā)。

  此時媽媽看著這兩路車,突然笑著對我說:“曉宇,媽媽出個問題考考你,好不好?”我胸有成竹地回答道:“行!”。媽媽笑咪咪地繼續(xù)說:“那你聽好了,如果2路車每5分鐘發(fā)車一次,3路車每7分鐘發(fā)車一次。這兩路車至少再過多少分鐘后又能同時發(fā)車呢?”稍停片刻,我說:“媽媽你出的這道題不能解答!眿寢屢苫蟮乜粗遥骸芭,是嗎?”,我接著說:“這道題還缺一個條件:2路車和3路車的起點站是同一個地方!眿寢屄犃宋业.話,恍然大悟,笑著說:“我原來也有糊涂的時候呀,出的題不夠嚴(yán)密,還是兒子想得周全!蔽液蛬寢岄_心地哈哈大笑起來。此時媽媽說:“那好,現(xiàn)在假設(shè)是同一個起點站,你說說用什么方法來解答?”我想了想,脫口而出:“再過35分鐘。因為5和7是互質(zhì)數(shù),求互質(zhì)數(shù)的最小公倍數(shù)就等于這兩個數(shù)的乘積5×7=35,所以35就是它們的最小公倍數(shù)。也就是兩路車至少再過35分鐘就能同時發(fā)車!眿寢屄犃丝湮遥骸按鸢刚_!100分。”耶!聽了媽媽的話,我高興極了!

  從這件事中,我明白了一個道理:數(shù)學(xué)知識在現(xiàn)實生活中真是無處不在啊。

數(shù)學(xué)無處不在作文5

  我是一個活潑開朗的女孩。我喜歡深奧的數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)對我有一種吸引力,只要我一看到數(shù)學(xué)題就會全神貫注地投入其中做起來,不發(fā)出一點聲響,仿佛來到了這個深奧的數(shù)學(xué)王國。有同學(xué)說數(shù)學(xué)很深奧,我想是因為數(shù)學(xué)中有奧數(shù)的緣故吧。的確,如果你對奧數(shù)一竅不通,你就會暈頭轉(zhuǎn)向,覺得數(shù)學(xué)一點兒都不好玩;當(dāng)然,如果你對奧數(shù)感興趣,那么在計算的過程中你就會有一種非把它做好、做完的信念。我就是這樣克服了一個又一個的奧數(shù)題,對數(shù)學(xué)有了一種親切感。

  生活中,處處有數(shù)學(xué)。例如:買菜啦!買文具啦!量布等等,都需要用到數(shù)學(xué)。

  這個學(xué)期,老師教了一個新知識,是小數(shù)的'乘法和除法。這個知識,可幫了我大忙啊!有一天晚上,我媽媽一起去買桔子。桔子是1.8元一斤,媽媽買了4.5斤,本應(yīng)該付錢8.1元?墒菭I業(yè)員粗心大意,不知道怎么算的,算成了9元錢。還好我利用了這個學(xué)期新教的知識,在腦子里算過一遍后,馬上糾正了營業(yè)員的失誤。

  不僅營業(yè)員阿姨夸我聰明,這么小都會小數(shù)乘除法了,而且在回家的路上,媽媽還表揚我,給她省了0.9元,并且學(xué)過的知識能在生活中活用。

  是!要是沒學(xué)好這門數(shù)學(xué),以后損失的不只是這0.9元,或許是幾百,幾千,甚至上億呀!

數(shù)學(xué)無處不在作文6

  爸爸開車,帶著我和媽媽一起回老家。路上,我們看見一輛輛車從我我們車邊經(jīng)過,爸爸突然想到了一個有趣的數(shù)學(xué)游戲。

  “看你們坐在車?yán)锾珶o聊,給你們介紹一個數(shù)學(xué)游戲。”我和媽媽一臉疑惑,異口同聲地問:“在車上能有什么游戲好玩?”爸爸笑瞇瞇地回答:“當(dāng)然有了!請聽我介紹游戲規(guī)則!

  我和媽媽半信半疑,只見爸爸認(rèn)真地介紹起了游戲規(guī)則:看窗外從我們身邊穿過的汽車的車牌號上的數(shù)字,把數(shù)字依次用加、減、乘來計算,誰算得又對又快就是勝利者。我和媽媽連聲稱贊:“果然有趣!”并向爸爸豎起了大拇指。

  因為爸爸要負(fù)責(zé)開車,所以就我和媽媽玩。媽媽先開始,只見媽媽大聲地念出身邊的汽車的車牌:4、8、9、0,開始快速地計算加法4+8+9+0=21,又開始計算減法9-8=1,9-4=5,9-0=9,然后開始算乘法4×8=32,4×9=36,8×9=72。算完,媽媽驕傲地說:“我厲害吧!你們行嗎?”

  我很不服氣地說:“這有什么難的,看我的!钡诙䝼開始的'是我,我目不轉(zhuǎn)睛地盯著窗外的車子,突然,一輛車子從我們旁邊閃過,“糟了!我只看見了5、7、6三個數(shù)字,怎么辦呀?”我說。正當(dāng)我像熱窩上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)時,這輛車子慢了下來,我高興地叫起來:“8……”我也馬上算起來:5+7+6+8=26,8-5=3,8-7=1,8-6=2,5×7=35,5×6=30,5×8=40,7×6=42,7×8=56,6×8=48。

  我知道,爸爸是為了練習(xí)我的口算才玩的這個游戲,而且在路上也不會無聊了,真是一舉兩得!

數(shù)學(xué)無處不在作文7

  數(shù)學(xué)有用嗎?也許有人說,數(shù)學(xué)無用,但我卻要說,只要留心觀察,數(shù)學(xué)無處不在。不信你看……

  星期六的下午,我陪媽媽去“好又多”超市購物。超市中的物品真是琳瑯滿目!走到生鮮區(qū)時,發(fā)現(xiàn)雞蛋打特價“買二斤送半斤,2。98元/斤”,于是我問媽媽:“媽媽,需要買雞蛋嗎?您看,雞蛋特價!眿寢屄犃苏f:“好吧,我們?nèi)デ埔磺!敝灰妺寢屘魜頀ィI了雞蛋,過了秤,就過來了:“來,孩子,媽媽要考考你,你說我買的這些雞蛋,打了幾折?”

  “哈哈,這可難不住我,讓我看看價簽,我給您算算。媽,您看,您買了5斤的`雞蛋,實質(zhì)上剛好買了4斤,共送一斤,那用4除以5,等于0。8也就是八折,還可以用四斤的總價除以五斤的總價,結(jié)果一樣!

  “嗯,對,那是不是所有人買雞蛋都打八折?”媽媽緊接著又問了我一個問題。

  我想了想說:“這個,不一定,要看您買了幾斤雞蛋,買二斤送半斤可以把2。5斤看為一組,如果總斤數(shù)正好是2。5的倍數(shù),那就是八折,否則就不是八折,可能要貴一點,例如您如果買6斤就要付5斤的錢,5除以6約等于0。83,這個時候就相當(dāng)于打八三折……”沒等我說完,媽媽舉起了大拇指:“不錯哦,沒想到你還真有兩把刷子啊!”

  “那當(dāng)然,虎父無犬子嘛!”我得意地說。

  怎么樣,你們是不是也覺得我很棒呢!小小的購物問題里可是有大學(xué)問呀!

數(shù)學(xué)無處不在作文8

  “宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之變,生物之謎,日月之繁,無處不用到數(shù)學(xué)!蔽覈麛(shù)學(xué)家華羅庚曾這樣說過。是啊,特別是二十一世紀(jì)的今天,數(shù)學(xué)的應(yīng)用更是無處不在。以前,我一直以為學(xué)習(xí)求最小公倍數(shù)這種知識枯燥無味,整天求這個數(shù)和那個數(shù)的最小公倍數(shù)的這些問題打交道,真是煩死人,總覺得學(xué)習(xí)這些知識在生活中沒有什么用處。然而,有一件事卻改變了我的看法。

  那天我們一家三口去逛街,回來時,我們走過的路要經(jīng)過“三毛”超市。我正為家里的`冰棍缺貨而犯愁呢,何不到超市購置一些?我和老媽商量了一下。但由于沒提前說,一家三口僅帶了22.5元。

  到了超市,老媽問我,21. 5元可以買幾袋冰棒呀?一袋冰棒是8.5元,21.5除以8.5應(yīng)該等于……2袋,還余4.5元錢!老媽微笑而又滿意地點了點頭。

  我挑了兩袋后,老媽又說,明天早上懶得做飯,買一塊蛋糕做早餐。我們又到糕點區(qū),我選了一塊價值5.5元蛋糕。老媽說,這些錢足夠了,我一口否認(rèn)。老媽不信,要和我打賭,我胸有成竹我一定贏,因為剛才買完冰棒僅剩4.5元,現(xiàn)在要買5.5元東西,能夠嗎?老媽從來買東西不算賬。等到買單時,賬單上打出了22.5元,老媽目瞪口呆,只得拿出來一袋冰棒。

  在回去的路上,老媽問我還剩下幾元。我想,先是-1元,然后是+8.5元,應(yīng)該是……7.5元!當(dāng)我報出答案時,老媽看著手里的散錢,不得不甘拜下風(fēng)。

  我在霎那間感到:數(shù)學(xué),你無處不在。

數(shù)學(xué)無處不在作文9

  你能發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)嗎?其實生活中有許多數(shù)學(xué),比如重量,還有百分率,這些在生活中都很常見,連人民幣中都藏有數(shù)學(xué)呢!

  超市是我們經(jīng)常去的地方,每當(dāng)付錢時收銀員阿姨找錢時,我們都可以看見許多被收得整整齊齊的人民幣,有1角、5角、1元、2元、5元、10元、50元和100元,看到這么多面值的人民幣時,一個問題就會悄悄地浮現(xiàn)在腦海中:為什么要有這么多種面值的人民幣?懷著這樣的疑問,我久久不能入睡,干脆起來把這個問題研究透徹,經(jīng)過徹夜的思考,我明白了其中的`原因:因為5個1角=5角,如果沒有5角,那么你買東西時1角的就要找很多,很不方便,而有了5角,就可以5角5角地找,如果不滿5角再用1角。而5個1元等于5元,也就像1角和5角一樣,這樣設(shè)計會方便很多,整十?dāng)?shù)也是一樣?墒牵瑸槭裁床辉O(shè)計30元、40元這些整十元的錢呢?因為1個20元加上一個10元就等于30元,其它的面值也可以自由組成,如果設(shè)計了很多,反而會更麻煩。

  生活中的數(shù)學(xué)不僅現(xiàn)代有,古代也有呢!曹沖稱象的故事大家都聽過,把大象的重量用與其重量相等的石頭來代替,這也是數(shù)學(xué)。

  事實證明,數(shù)學(xué)其實無處不在,只要生活中大家觀察,多思考,多請教,就一定能發(fā)現(xiàn)許多有趣的數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)無處不在作文10

  生活離不開數(shù)學(xué),就像魚兒離不開水一樣,一個人的生活沒有數(shù)學(xué)就像鳥兒失去了翅膀,無法在社會的藍(lán)天翱翔。

  那天早上天空下著傾盆大雨,我正在家中怡然自得地吃著早點,似乎已經(jīng)忘記了一會兒去上學(xué),而媽媽則是心急如焚,因為今天要坐公交車上學(xué),比平時騎電動車要慢很多。媽媽催促我說:“19路公交車6︰30開始發(fā)車,每隔20分鐘發(fā)一輛,老師要求8︰00準(zhǔn)時到校,你坐車需要30分鐘,而從家走到站臺還需要10分鐘,那么你最遲要什么時間出發(fā)?”我聽了題,得意洋洋地想:這么簡單的題可難不倒我。我先用8時減去30分鐘得出7時30分,這是我至少需要在7︰30以前坐上車。然后用7時30分減去6時30分的`差除以20分等于3趟,正好整除,再將7時30分減去10分鐘,則我至少要在7時20分以前從家里出發(fā)。我將結(jié)果告訴媽媽,媽媽笑著點了點頭,隨即又指了指墻上的掛鐘,不露聲色地說:“你自己看看。”我聽出了言下之意,望了望鐘表已經(jīng)7︰15了,我恍然大悟,我該走了。

  我狼吞虎咽的用牛奶沖下了最后一口饃,嘴里叼著雞蛋,想趕快穿好鞋,可今天的鞋似乎變頑皮了,總不往我腳上貼,我定下心這才穿上鞋。我又急忙背上書包,挎上飯盒,像只企鵝一樣蹣跚遠(yuǎn)去,出門時還打了個趔趄,險些摔倒。終于在公交司機啟動車準(zhǔn)備開走時上了車,這才趕上8︰00校警關(guān)校門時趕到學(xué)校,這次多虧了“心中有數(shù)”。

  數(shù)學(xué)無處不在,有時它在匆忙的上學(xué)路上,有時在美味的餐桌上,有時在快樂的毽子上……

數(shù)學(xué)無處不在作文11

  今天我在作數(shù)學(xué)作業(yè)的時候,突然一道難題擋住了我的“去路”這是一道探索規(guī)律方面的題,問題是“學(xué)校舉辦棋類大賽,有120名學(xué)生參加,象棋2人一副,跳棋6人一副,學(xué)校共準(zhǔn)備了26副,那么象棋和跳棋各多少副?”

  看到這里,我一時亂了手腳,有些不知所措的樣子,心想,這是一個什么樣類型的題呢?說是“探索規(guī)律”的題吧,但是又沒有讓你找規(guī)律的意思,但是又說是“運算的定律”吧,這里又沒有涉及到像“分配率”“結(jié)合率”的定律,哎,怎么辦呢?

  突然,我想到了五年級學(xué)過的“雞兔同籠”,再仔細(xì)的一看和一想這道題,咦?這不正是那種類型的題嗎?

  一找到了類型,可就好解了,我便運用了“解方程”的方法來解這道“雞兔同籠”。

  首先,列方程就要找到等量關(guān)系式,象棋的人數(shù)加上跳棋的'人數(shù)就等于120,到這里,就可以設(shè)跳棋的人數(shù)為X人,則象棋為(26-X)。6X+(26-X)×2=120,有了這個式子,就好解了,先運用乘法分配率,發(fā)(26-X)×2變成26×2-2X。最終解出X等于17求出來了跳棋的個數(shù),用26-17=9(副)就求出來了象棋的數(shù)量。

  還有一種方法就是可以先發(fā)所有的棋子都看成是象棋,一共是26×2=52人,再用總?cè)藬?shù)減去下象棋的人數(shù)除以一副跳棋比一副跳棋就得出跳棋的副數(shù)。

  看來數(shù)學(xué)知識在生活中真是無所不在啊!

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