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感念師恩作文

時(shí)間:2023-10-16 23:49:45 好文 我要投稿

[優(yōu)選]感念師恩作文15篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都接觸過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編整理的感念師恩作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

[優(yōu)選]感念師恩作文15篇

感念師恩作文1

  行走在學(xué)習(xí)的漫漫長(zhǎng)路中,即便跌倒,就算走地艱辛,也不覺(jué)得顛沛流離。因?yàn)橐宦飞,一直有盞燈,伴我前行,而這盞燈,就是老師。

  對(duì)于老師,有著一份責(zé)任心,更蘊(yùn)含著一份熱情。正是這份熱情,讓我這個(gè)滿(mǎn)懷一腔熱忱的女孩的從無(wú)知到開(kāi)啟知識(shí)的寶庫(kù),踏上嶄新的征程。

  遇見(jiàn)她,是在三年級(jí);初識(shí)她,如沐春風(fēng),就像一個(gè)溫柔的大姐姐;相識(shí)她,有著太多的感動(dòng),就像是媽媽?zhuān)o予我最好的;重識(shí)她,啊,那就是我可親可敬的徐老師。

  記得那是一次發(fā)生在五年級(jí)的事:那時(shí)學(xué)校收到通知,有領(lǐng)導(dǎo)要來(lái),要各年級(jí)各班一起主持一次聯(lián)合班會(huì)。由于關(guān)系重大,都是精英出動(dòng)。我有幸被選為主持人,這也是老師對(duì)我的`信任。要選各組的小組長(zhǎng)了,我們這組,徐老師一瞧,一準(zhǔn)叫到了我的名字:“陳希,你來(lái)吧”,我一震,抬頭望向徐老師,徐老師也正微笑著看著我。我也感覺(jué)到肩上擔(dān)子的分量了,但是此時(shí)我的心里更多的是被喜悅所籠蓋。

  接下來(lái),大家都進(jìn)入了緊張的排練,徐老師時(shí)不時(shí)地給我頭來(lái)贊許的目光和滿(mǎn)意的笑容?墒俏业拇顧n有些隨意,被批評(píng)了好多次,于是老師們決定換掉他。徐老師的目光在我們之間徘徊著,突然,她的目光一亮,對(duì)一旁的老師們說(shuō):“讓陳希來(lái)吧,這女孩蠻不錯(cuò)的,記憶力好,又有感情,臺(tái)風(fēng)也不錯(cuò),還蠻自然的”老師們一致通過(guò)了徐老師的提議,就把我叫了過(guò)去,說(shuō):“陳希,你就換一下他吧,記住,要自然,對(duì)下面的人的發(fā)言要有適當(dāng)點(diǎn)評(píng),好,你來(lái)試試看!毙炖蠋煗M(mǎn)懷期待地看著我。我果然不負(fù)眾望,大家伙都很滿(mǎn)意,特別是徐老師,笑逐顏開(kāi):“嗯,陳希,做得很好,要加油啊!蔽易孕诺攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。

  這只是老師給我的一次小小鍛煉,卻讓我受益匪淺。原來(lái),老師的信任,期待,贊許就可以讓我擁有這么大的自信,老師,是多么值得信賴(lài),依靠和尊敬的人啊。

  在人生之路上,徐老師教會(huì)了我許多:善惡美丑,是非真假,點(diǎn)滴小事也可能是成敗關(guān)鍵,對(duì)待事物的態(tài)度……這一切的一切,都是徐老師。然而,也包括其他老師,用無(wú)私崇高的奉獻(xiàn)去感動(dòng)著你,我,他,感動(dòng)著這個(gè)世界。

感念師恩作文2

  世上有一種人,他們辛勤地耕耘著土地,盡心地做好園丁的職責(zé)。他們的名字,叫老師。

  老師,是那么不容易,傾盡全力,只為我們的將來(lái)。我們班班主任朱老師就是這樣一個(gè)人。

  作為班主任,朱老師勤勤懇懇,十分關(guān)心學(xué)生。春游秋游的時(shí)候,朱老師會(huì)像跟我們一樣大似的與我們一起聊天;平時(shí)我們有困惑的時(shí)候,朱老師又會(huì)像個(gè)知心朋友一樣與我們談心。記得有一次,天氣預(yù)報(bào)說(shuō)第二天會(huì)有冷空氣將臨申城,朱老師就在放學(xué)的時(shí)候提醒我們說(shuō):“明天有冷空氣,要多加件衣服,別著涼了。放學(xué)了還不忘對(duì)我們班一些家里比較遠(yuǎn)的同學(xué)說(shuō)一句:“路上小心點(diǎn)!泵慨(dāng)如此,我總會(huì)想起我的家人也常會(huì)在我上學(xué)出門(mén)的時(shí)候提醒我一句:“路上小心。才發(fā)現(xiàn),原來(lái)朱老師就像我們的.家人一樣,無(wú)時(shí)無(wú)刻在關(guān)心著我們,擔(dān)心我們的健康與安危。才發(fā)現(xiàn),原來(lái)這就是“一日為師,終生為父”的真諦,只不過(guò)朱老師是“為母”罷了。

  作為語(yǔ)文老師的朱老師,講課上十分生動(dòng)有趣,幾乎每節(jié)朱老師的課都能讓我們開(kāi)懷大笑。雖然語(yǔ)文作業(yè)總是最少的,但我們班每次考試,語(yǔ)文分?jǐn)?shù)總是最高的。朱老師盡心地把她擁有的知識(shí)全都傾授予我們。朱老師不會(huì)輕易批評(píng)學(xué)生,總是用很幽默的方式進(jìn)行告誡,在笑聲中我們也學(xué)到了許多人生哲理。

  雖然是語(yǔ)文老師,朱老師卻同樣當(dāng)起了英語(yǔ)老師和數(shù)學(xué)老師。在發(fā)現(xiàn)班里有同學(xué)哪個(gè)科目不是很擅長(zhǎng)時(shí),就會(huì)無(wú)償?shù)貫樗a(bǔ)習(xí)功課。我們班就有一個(gè)同學(xué),剛進(jìn)中學(xué)時(shí),英語(yǔ)很不好,甚至還考過(guò)幾次不及格,朱老師發(fā)現(xiàn)后,就幫他補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)音標(biāo)和閱讀,不會(huì)的地方耐心地教導(dǎo)他,直到他弄懂,幫助他引上正確的學(xué)習(xí)道路,F(xiàn)在,這個(gè)同學(xué)的英語(yǔ)成績(jī)已經(jīng)明顯上來(lái)了,這要?dú)w功于朱老師呢!

  朱老師還經(jīng)常主動(dòng)與學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,為了了解每個(gè)學(xué)生的具體情況,她甚至放棄自己的休息時(shí)間去進(jìn)行家訪?荚嚽盀閷W(xué)生們加油鼓勁,且用她特有的方式來(lái)緩解我們的壓力,激起我們的信心。

  有人說(shuō),師恩比山高聳,因?yàn)槔蠋焸儫o(wú)私的付出卻不求回報(bào);我卻要說(shuō),師恩比海遼闊,因?yàn)槔蠋焸儞碛兄鴾Y博的知識(shí)與寬廣的胸懷。感謝朱老師,因?yàn)樗屛叶昧,什么叫師恩,什么叫偉大?/p>

感念師恩作文3

  陽(yáng)春三月,春回大地,萬(wàn)物復(fù)蘇,大地披上了一件綠色的薄襯衫。往常,我們?cè)缫炎谀谴懊鲙變舻慕淌抑袑W(xué)習(xí);如今,受疫情影響,教育部決定“停課不停學(xué)”,于是我們從3月2日起只能居家上網(wǎng)課。

  我們大清早起來(lái),就要開(kāi)始早讀,并且早讀視頻還要發(fā)到班級(jí)群,老師要一個(gè)個(gè)來(lái)看,并以幽默中包含鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)來(lái)評(píng)論我們的早讀。比如說(shuō):用“早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃”“春早人勤”來(lái)鼓勵(lì)早起讀書(shū)的同學(xué);對(duì)讀得很好的同學(xué)們發(fā)一個(gè)翹大拇指的圖片。雖然我們?cè)诩依,和老師不在一起,但是老師的鼓?lì)使我每天做任何事情都信心滿(mǎn)滿(mǎn)。

  早讀結(jié)束后,老師在每次上課前都提醒我們準(zhǔn)備好筆、紙、課本……因?yàn)轳R上就要上網(wǎng)課了。還記得我第一次上網(wǎng)課時(shí),心里既激動(dòng)又慌亂,激動(dòng)的是我可以擁有一個(gè)全新的體驗(yàn)——在電腦屏幕前聽(tīng)課,而慌亂的卻是平時(shí)丟三落四的我怕跟不上網(wǎng)課老師的節(jié)奏,如果少了老師的提醒,不知道我還會(huì)出現(xiàn)什么情況!

  每節(jié)網(wǎng)課結(jié)束后,老師就會(huì)布置作業(yè),并提醒我們要按時(shí)完成。特別是語(yǔ)文課,網(wǎng)課剛一結(jié)束,我們的語(yǔ)文老師就精心布置當(dāng)天的語(yǔ)文作業(yè),力求量少卻能有效鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。老師那敬業(yè)的'態(tài)度,使我不得不由衷地敬佩,使我覺(jué)得我沒(méi)有任何理由說(shuō)學(xué)不好。

  下午,網(wǎng)課上完后,我們的體育老師要求我們每天都要發(fā)我們?cè)诩业腻憻捯曨l,每當(dāng)我們發(fā)出視頻后,老師就立馬在后面評(píng)論并指導(dǎo)。如果有同學(xué)發(fā)了體育鍛煉視頻,老師立即仔細(xì)觀看,指出某個(gè)同學(xué)跳繩的姿勢(shì)哪兒不到位,并指導(dǎo)他改正。有時(shí),有的同學(xué)運(yùn)動(dòng)時(shí)不專(zhuān)心,老師會(huì)用委婉的語(yǔ)氣告訴他做任何事情都要認(rèn)真。

  傍晚,各科老師都仔細(xì)地批改我們的作業(yè),批改好后連同評(píng)語(yǔ)一起發(fā)給我們,使我們能深刻地認(rèn)識(shí)到自己的不足并及時(shí)改正。

  晚飯后,各科老師都成了“網(wǎng)紅”直播——為我們?cè)诰解答難題。老師深入透徹地講解了大部分同學(xué)易錯(cuò)的或是沒(méi)有弄懂的題目。

  在上網(wǎng)課期間,我聽(tīng)到最多就是部分家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ鳑](méi)時(shí)間監(jiān)督孩子學(xué)習(xí),而對(duì)要陪伴孩子學(xué)習(xí)產(chǎn)生了抱怨。我們仔細(xì)一想,家長(zhǎng)只是面對(duì)自己家的孩子,而老師呢?他們面對(duì)的卻是一個(gè)班或多個(gè)班的孩子!而老師依然堅(jiān)持鼓勵(lì)孩子,幫助孩子!

  老師!您為了鼓勵(lì)我們認(rèn)真完成作業(yè)發(fā)出可愛(ài)的表情包,我無(wú)法一一列舉!您為了激勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)的幽默語(yǔ)句,我一一銘記在心!您為了我們的學(xué)習(xí)付出的努力,我無(wú)法一一回報(bào)!我只能認(rèn)真學(xué)好每一門(mén)課,用行動(dòng)來(lái)回報(bào)您的付出!

  居家學(xué)習(xí),感念師恩!

感念師恩作文4

  晨曦細(xì)雨育桃李,金秋碩果慰園!一聲老師中間包含著無(wú)比復(fù)雜的情感!這種情感來(lái)源于我們極端的無(wú)理頭要求,這種情感來(lái)源于我們對(duì)辛苦工作下老師的深深的感恩,恩師算得上是我們半個(gè)父母,學(xué)校算我們半個(gè)家,第二十七個(gè)教師節(jié),教師,你們辛苦了!

  古往今來(lái),母親的美言讓人回味無(wú)窮,細(xì)細(xì)思慮,而老師的美喻也不也。±蠋熌闶怯陚,在雷電交加的夜晚為我們遮風(fēng)擋雨!老師你是燈,指引我們?cè)诤诎得酝镜纳硇!老師是階梯,讓我們?cè)诩贝俚哪_步中步步高升,勇往直前!啊,老師多么美妙的字眼!

  荀子言:“青出于藍(lán)而甚于藍(lán),知識(shí)的源頭是師!如果一個(gè)學(xué)生,一個(gè)班級(jí)能真正體會(huì)到老師的難處,老師的艱辛,老師的那種渴望我們上進(jìn)的'眼神,那么我們就會(huì)知道生存與毀滅的真正涵意,任何成功都是靠自己的不懈努力換來(lái)的,莎士比亞說(shuō)過(guò):“適者生存,tobeornottobe。如果我們能明確老師艱難困苦下的一筆肺腑之言,那適者生存就不再是口上言語(yǔ)了!

  比爾蓋茨曾言:“在一切事情未成功之前,沒(méi)有人會(huì)給掌聲!在掌聲的背后是老師的一雙充滿(mǎn)希望的雙眸,曾記起兒時(shí)的一些零散的回憶,那時(shí)候的我可謂是風(fēng)口浪尖,這時(shí)有一雙溫柔且有力的大手把我從“死亡線上”俘虜了回來(lái)!一句鏘鏗有力的一句話(huà)!對(duì)自己有要求的人的一句話(huà):“對(duì)自己有要求的人才是有進(jìn)步的人,良好的習(xí)慣終身受益!此時(shí)的我倍感內(nèi)疚!自己暗息決心,不成才也要成人,在成人的基礎(chǔ)上一定要成才!

  無(wú)休止的“誦經(jīng)”無(wú)理由的“摧殘”最終到底為何!如果我們每個(gè)人都能理解到老師的苦心,能在炎炎夏日考慮到枯燥乏味的老師在批改作業(yè)時(shí)的無(wú)奈,心內(nèi)概然,立即自我檢討,譴責(zé)自己,若能稍稍把字寫(xiě)的周正點(diǎn),老師也不用費(fèi)力的用著眼睛仔細(xì)瞅了!

  若真要為老師詮釋一個(gè)座右銘我只能說(shuō):“無(wú)言以答,無(wú)私奉獻(xiàn)是他們的準(zhǔn)則,我只想在他們疲勞入睡時(shí)仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)沙啞聲音靜靜的呢喃!久治不愈的咽炎,沙啞的聲音每一次發(fā)音都牽動(dòng)著我們毫無(wú)周情的心,不管是老師有時(shí)的批評(píng)還是“不懷好意”的每每抽查,那所有的出發(fā)點(diǎn)始終如一。

  當(dāng)n年后的今天,當(dāng)n年后的今天我們翻開(kāi)日記,當(dāng)n年后的今天我們翻開(kāi)了日記記錄的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,那時(shí)你才會(huì)發(fā)現(xiàn),老師“不懷好意”的每每抽查,是自己成長(zhǎng)道路上的無(wú)比財(cái)富!孔子語(yǔ)錄:“不憤不啟,不悱不發(fā)”那就讓老師來(lái)啟發(fā)我們吧。

感念師恩作文5

  春雨綿綿地下著,默默地滋潤(rùn)著大地,哺育著花朵,花朵因此而充滿(mǎn)生機(jī)。園丁辛勤地培育著,細(xì)心地修剪著樹(shù)枝;樹(shù)枝因此而挺拔。慈愛(ài)的老師培育人才,學(xué)生因此而充滿(mǎn)活力。六年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,轉(zhuǎn)眼間我從一個(gè)什么都不知的孩子,成長(zhǎng)為自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、自立、自理的孩子。我忘不了與您相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,忘不了您的諄諄教導(dǎo),忘不了您的辛勤培育。

  記得那次語(yǔ)文考試,當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)時(shí),我粗略地看了一下題目,好幾題我都不知如何下手。我把會(huì)做的題目草草地做了,剩下不會(huì)做的我就指望奇跡的出現(xiàn)。于是就三心二意,東張西望起來(lái)。離交卷只有四十分鐘時(shí),我?jiàn)^筆疾書(shū),在三十分鐘內(nèi)就把作文寫(xiě)完了。由于我沒(méi)仔細(xì)審題,又沒(méi)用心寫(xiě),卷發(fā)下來(lái)后,真是后悔莫及。只考了73分。試卷上紅叉叉滿(mǎn)天飛,許多地方都是不應(yīng)該錯(cuò)的。二十五分的作文被扣了二十分。您把我叫了上去,問(wèn)我考試后的感想。我緊張萬(wàn)分,心想:這下玩完了,都怪我上課不認(rèn)真,做題不用心,只考了73分,真丟人!您和顏悅色與我地交談,是我明白了:只有腳踏實(shí)地,才能學(xué)好功課。之后,您還幫我分析了失分的原因。我被您的真情深深感動(dòng)。在第二次考試中,我的學(xué)科成績(jī)趕了上來(lái),考了83分,雖然并非很好,但與上次相比,進(jìn)步很明顯。老師請(qǐng)您相信,我會(huì)再接再厲,取得更優(yōu)異的成績(jī)。

  還記得那次運(yùn)動(dòng)會(huì),我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地去參加跳高比賽。心想:這次比賽我一定能拿第一。在一次又一次的篩選后,運(yùn)動(dòng)員由原來(lái)的8人篩選到了現(xiàn)在的3人。我只覺(jué)得自己的體力漸漸不支,力度也沒(méi)有原來(lái)大了,可對(duì)手依然身如矯健的`飛燕。在最后一次決定名次的決賽中,冠軍我與擦肩而過(guò)?赡](méi)有因此批評(píng)我,還給我以鼓勵(lì),讓我重拾信心。告訴我:人生可以有99次挫折,但不可以有1次喪失信心;只要生機(jī)不息,總會(huì)開(kāi)出絢爛的生命之花。

  您用自己的青春換來(lái)了我們的知識(shí),用時(shí)間換來(lái)了我們的成長(zhǎng),老師,您像燈塔,照亮我們前進(jìn)的道路,不管以后我們走多遠(yuǎn),我們都不會(huì)忘記您!

感念師恩作文6

  師恩重如山。每次說(shuō)到或提起老師這個(gè)稱(chēng)呼時(shí),我的心中,會(huì)不由自主地升起濃濃的敬意和滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)。

  從一年級(jí)入學(xué)到現(xiàn)在,我們?cè)趯W(xué)校和老師接觸的時(shí)間,比和父母接觸的時(shí)間還要多?梢哉f(shuō),學(xué)校是家,同學(xué)們是“兄弟姐妹”,而老師就是“父母”。老師對(duì)我們的愛(ài)毫不遜色于父母對(duì)我們的愛(ài)。老師的愛(ài)是偉大的、無(wú)私的。

  一年級(jí)時(shí),懵懂無(wú)知的我們由班主任徐老師接管。她的諄諄教誨,她的耐心呵護(hù),她的關(guān)心和愛(ài)心,使懵懂無(wú)知的我們變成了一個(gè)明德、懂禮、曉理的孩子。徐老師在“傳道、授業(yè)、解惑”上很講究方式方法,認(rèn)為“授之以魚(yú)不如授之以漁”。她很注重培養(yǎng)我們的'學(xué)習(xí)能力,而不僅僅是關(guān)注我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。她不放棄任何一個(gè)學(xué)生,在她看來(lái),“每個(gè)學(xué)生都是好樣的”。當(dāng)我們失敗的時(shí)候,她總是鼓勵(lì)我們,“沒(méi)關(guān)系,再加把勁,下次你一定能成功”。她的鼓勵(lì),讓我們對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)信心。

  有一次,班上的一名同學(xué)突然肚子痛。徐老師立馬停止講課,對(duì)那名同學(xué)噓寒問(wèn)暖,給學(xué)生家長(zhǎng)打電話(huà),還拿出藥讓那名同學(xué)涂在肚子上以緩解疼痛。下課后,她還親自把同學(xué)送到校門(mén)口。

  還有一次,我有一道題目不會(huì)做,就去問(wèn)徐老師。她耐心地給我講解,在講解一遍后,我還是聽(tīng)不太懂?粗乙荒樸裸碌臉幼,老師沒(méi)有不耐煩,依舊耐心地給我講解,直到我明白。

  徐老師嘔心瀝血地教育我們。在她生病了,為了不耽誤我們學(xué)習(xí),一拖再拖,直到病情很?chē)?yán)重了才去看醫(yī)生。她還曾因?qū)懓鍟?shū)寫(xiě)到皮膚過(guò)敏,但就算過(guò)敏嚴(yán)重也堅(jiān)持給我們上課。

  在我上五年級(jí)時(shí),學(xué)校給我們班換了新老師,徐老師也去教別的班級(jí)。我們迎來(lái)了一位新老師——高老師。高老師和徐老師不一樣,徐老師像我們的慈母,而高老師就像我們的朋友。她經(jīng)常和我們打成一片,下課時(shí)會(huì)和我們一起玩耍、聊天,同學(xué)們都很喜歡她。

  有一天,美術(shù)課下課后,我還在繪畫(huà)涂色。高老師看見(jiàn)了,笑笑著對(duì)我說(shuō):“你的鳥(niǎo)畫(huà)得太丑了,我?guī)湍惝?huà)得更好看一點(diǎn)!比缓缶蛽屪吡宋业漠(huà),把鳥(niǎo)重新描了一遍。在描嘴巴的時(shí)候,她手突然抖了一下,然后我的鳥(niǎo)就成了“歪嘴鳥(niǎo)”。更好笑的是,高老師在破壞了我的畫(huà)后,就心虛一溜煙跑了,好像我的“歪嘴鳥(niǎo)”的嘴不是她弄歪的。

  總之,不管是像慈母的老師,還是像朋友的老師,不管是徐老師,還是高老師,還有許老師等其他老師,她們都是最偉大的老師,都是最?lèi)?ài)我們的老師。

感念師恩作文7

  九月十日,是一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的日子,因?yàn)榻裉焓切燎趫@丁——老師們的節(jié)日。在這天,我們要給老師送上最衷心的祝福,表達(dá)我們對(duì)老師那比山還高,比海還深的情意。

  在無(wú)數(shù)個(gè)寧?kù)o的夜晚,在萬(wàn)家燈火熄滅之際,當(dāng)我們正在酣酣入睡之時(shí),老師卻仍然在伏案寫(xiě)作、為我們批改著作業(yè)……一首《每當(dāng)我輕輕走過(guò)老師窗前》,唱出了無(wú)數(shù)學(xué)生的心語(yǔ)。老師啊,您無(wú)時(shí)無(wú)刻都在哺育著我們,教育著我們,照顧著我們,您辛苦了!加減乘除,算不盡您做出的貢獻(xiàn);詩(shī)詞歌賦,頌不完我們對(duì)您的崇敬;滿(mǎn)天星辰,數(shù)不盡您晶瑩的汗珠;五彩畫(huà)筆,畫(huà)不盡您多姿的形象。

  每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤,您會(huì)用心靈的源泉,澆開(kāi)我們情操的美果。您常告誡我們:“有志者事竟成”。要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,一步步進(jìn)向成功的階梯。老師啊,您不知道我有多崇拜您,是您交給了我知識(shí),是您教我樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,是您讓我懂得了人生哲理。您是雕塑家,雕塑出各種奇妙的人生;您是工程師,設(shè)計(jì)出不同的未來(lái)。您是我們心中的偶像,受到您的影響,我們從此學(xué)會(huì)了說(shuō)話(huà),學(xué)會(huì)了站立,學(xué)會(huì)了愛(ài)生活、愛(ài)別人。您就像一個(gè)神奇的魔術(shù)師,把一個(gè)個(gè)不懂事的小孩子變成了明事理的青少年。老師,您熱愛(ài)生活,熱愛(ài)工作,您為我們付出的心血,我們永遠(yuǎn)銘記在心,我們感謝您!您是蔚藍(lán)的天空,包容著一切:生活的遺憾、性格的懦弱、糟糕的學(xué)習(xí)成績(jī)、賽場(chǎng)的失誤……在您的幫助和輔導(dǎo)下,仿佛一切又增添了幾分色彩,您有一顆善良的心!

  老師,您曾給過(guò)我們無(wú)私的愛(ài),曾給過(guò)我們無(wú)數(shù)的鼓勵(lì)。您的話(huà)語(yǔ)就像和煦的春風(fēng),吹進(jìn)了我們的`心房,又像如絲的細(xì)語(yǔ),滋潤(rùn)著我們那久違的信心,您的鼓勵(lì)就是我們努力學(xué)習(xí)的最大的精神動(dòng)力,它就像您在我們身邊,時(shí)刻提醒著我們:不要?dú)怵H,別灰心!

  中等的身材,慈祥的目光,老師的形象早已深深的印在我們的心中。千首歌、萬(wàn)支曲也難以表達(dá)我們對(duì)老師的熱情!老師啊,您是辛勤的園丁,不辭勞苦,培育了花朵;你是忠實(shí)的老牛,默默無(wú)聞的為人類(lèi)奉獻(xiàn)著;您是雪白的蠟燭,燃燒了自己,著涼了別人;您是殘留的粉末,犧牲了自己,留下了知識(shí)。風(fēng)兒啊,請(qǐng)帶給老師我對(duì)她的祝福,代我向她問(wèn)候。

  花兒啊,請(qǐng)帶給老師我對(duì)她的崇敬,代我向她唱支歌。

  在這個(gè)特別的日子里,讓我們勤奮學(xué)習(xí)、樹(shù)立良好學(xué)風(fēng),以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)那正在遠(yuǎn)處期待著我們的辛勤園丁吧!

感念師恩作文8

  總是悄悄攢下感激,像螢火蟲(chóng)聚起一點(diǎn)點(diǎn)星光,以此來(lái)點(diǎn)一盞照亮無(wú)知黑暗的明燈。

  而李老師則如同明月,無(wú)私地朝我所未知的遠(yuǎn)方灑滿(mǎn)月光,徐徐地在所有學(xué)子面前展開(kāi)一張世界地圖,展示出一個(gè)嶄新的世界。

  辦公室中久陪伴

  我最熱衷于跑辦公室的那段時(shí)間,可以說(shuō)幾乎是天天都來(lái),一回又一回地從李老師那帶走幾張額外的卷子。她教地理,于是我有時(shí)從她那兒拿去一張省份填空,有時(shí)則是一張實(shí)實(shí)在在的卷子。一來(lái)一去中,收獲的不止是她批改過(guò)的卷子和不吝嗇的教導(dǎo),更有日益增加的.師生情誼。一次考試后,她在班里公開(kāi)表?yè)P(yáng)我,借一件件事向同學(xué)們說(shuō)出語(yǔ)重心長(zhǎng)的告誡。我看到,她那雙溫柔的眼里有滿(mǎn)滿(mǎn)的贊揚(yáng)和殷殷的期望。這更使我下定了要學(xué)好地理的決心。

  期末考前溫柔言

  一次期末考前,我在放學(xué)的路上與李老師不期而遇。她遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)了我,加快腳步走了過(guò)來(lái),與我就著對(duì)這次考試的猜測(cè)聊了起來(lái)。因不久前剛考過(guò)一張期末卷,其中有一道怪題令我記憶深刻,便借著此次談話(huà)向她說(shuō)出自己的擔(dān)憂(yōu)。她立刻以種種原因和過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)來(lái)解開(kāi)了我的問(wèn)題,信誓旦旦地讓我不要憂(yōu)心期末卷子是否會(huì)出這道題。后來(lái),果真沒(méi)有考。這次對(duì)話(huà)留給我很深的印象。一次看似普普通通的對(duì)話(huà),卻穩(wěn)住了我那顆因大考將臨而動(dòng)蕩不安的心。

  課題組里促膝談

  在有地理課的最后一個(gè)學(xué)期里,李老師在班里找到包括我在內(nèi)的六個(gè)人,組成了一個(gè)課題小組。圍繞著這個(gè)課題小組,李老師花費(fèi)了很多心血:活動(dòng)未展開(kāi)的時(shí)候,她給了我們小組很多建議和可行的模板;第一次活動(dòng)結(jié)束匯報(bào)成果時(shí),她及時(shí)給予了我們足夠的鼓勵(lì),令氣氛更加熱烈……我記得,在一次放學(xué)后的會(huì)談里,她告訴我們:之所以對(duì)活動(dòng)進(jìn)程如此上心,一方面是因?yàn)檎n題本身很有趣,另一方面則是因?yàn)樗M覀冊(cè)诨顒?dòng)過(guò)程中獲得成長(zhǎng);叵肫饋(lái),她似乎是以一種溫柔而不可忽視的方式,陪伴著我們成長(zhǎng)。

  滴水藏海,放眼望去,俱是時(shí)光聚集起的深情。作為老師,她教我們地理知識(shí),陪伴我們?cè)S多個(gè)日子;作為學(xué)生,我們除成績(jī)和一腔深情外,無(wú)以為報(bào)。她以世界教我,而我將懷著對(duì)她的感恩去熱愛(ài)這個(gè)世界。

感念師恩作文9

  教師,是神圣的,是偉大的,是純潔的,是高尚的。教師為我們付出的實(shí)在太多太多,日日夜夜地操勞著,夜以繼日地忙碌著。每一次,當(dāng)我們踏入失望之中,您都會(huì)盡力幫助我們;當(dāng)我們成功地辦好一件事,您都會(huì)同我們慶賀,同我們歡呼,告誡我們不要驕傲……不錯(cuò)!老師就好似一名園丁,每天辛勤地培育著我們這些祖國(guó)的花朵,為了讓我們?cè)缛粘刹?早日成為祖國(guó)的棟梁,成為祖國(guó)的.驕傲!

  記得那時(shí)我還很年幼,才上小學(xué)四年級(jí):那是一個(gè)天氣昏沉的下午,我和平常一樣在學(xué)校學(xué)習(xí)。第一節(jié)課結(jié)束后,我感到有些不適,頭有些痛,還有些畏冷,我知道可能是中午午休時(shí)著涼了?晌也⑽丛谝猓删驮诘诙(jié)課上我不知不覺(jué)暈倒了。孫老師您被同學(xué)叫到教室,你伸手摸了摸我的額頭,驚訝到:“宇宇,你發(fā)燒了!而且燒得換很厲害。”當(dāng)時(shí)的我已有些意識(shí)不清,昏昏沉沉,并未應(yīng)答。于是你急忙用你的外衣把我裹起來(lái),讓同學(xué)們繼續(xù)上課,便帶著我到學(xué)校附近的診所,還給我的媽媽打了電話(huà)。直到醫(yī)生幫我掛上吊瓶,告訴您我沒(méi)事了,您才悄然返回學(xué)校。

  轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)下午六點(diǎn)多鐘了,打完吊瓶的我剛回到家,外面就下起了瓢潑大雨。媽媽讓我先休息一會(huì)。這時(shí),外面?zhèn)鱽?lái)一陣敲門(mén)聲,媽媽開(kāi)門(mén)一看,原來(lái)是孫老師您。雖然您穿著雨衣,但還是淋濕了頭發(fā),你顧不上接?jì)寢屵f過(guò)的毛巾,從電動(dòng)車(chē)中拿出包,便急切地向我媽媽問(wèn)我的情況怎么樣了,媽媽問(wèn):“孫老師,宇宇好多了?墒悄趺磥(lái)了?”您說(shuō):“我來(lái)看看宇宇!蹦說(shuō):“快期末考試了,這幾課很重要,所以我來(lái)給宇宇補(bǔ)課。”我從屋里走出來(lái)說(shuō):“嗯,老師,我好多了,我們補(bǔ)課吧!睂O老師您接著說(shuō):“好的!闭f(shuō)完,您才發(fā)現(xiàn)媽媽遞給您的毛巾。你擦了擦濕漉漉的頭發(fā),從包中拿出書(shū)本和一袋桂圓,一邊給我講課,一邊剝桂圓給我吃。孫老師您給我補(bǔ)課一直到晚上八點(diǎn)。補(bǔ)完課后,媽媽要留您吃完晚飯?jiān)僮,可您卻說(shuō):“不了,這幾天我的兒子也發(fā)燒呢,我得回家看看。”說(shuō)完,您便穿上雨衣騎著電動(dòng)車(chē)冒著風(fēng)雨走了。望著您遠(yuǎn)去的身影,我不禁留下了眼淚……

  師恩濃濃,師恩難忘。

感念師恩作文10

  世界這么大,能夠相遇也是一種緣分。如若遇見(jiàn),別問(wèn)是緣是劫。他,從未擔(dān)任過(guò)我的任課老師,也從未給我上過(guò)一堂課,就連代看班級(jí)都沒(méi)有,但是在心里,我早已默認(rèn)他是我的老師,也是我的恩人。

  他,個(gè)子不算高,看似小巧玲瓏,給人以一種很文弱的樣子。戴著一副半框眼鏡,留著一個(gè)小平頭,也許長(zhǎng)得太平凡,淹沒(méi)在人群中應(yīng)該很難找到吧,但是,他身上帶有的親和力,似乎又能讓我們很快找到他。別看他個(gè)頭不大,走路時(shí)喜歡一只手插在口袋里,像風(fēng)一樣匆匆從我們身邊掠過(guò);有時(shí)候也像一個(gè)小孩子一樣,在辦公室里喜歡打游戲,打瞌睡,有點(diǎn)可愛(ài)。在接觸他之前其實(shí)就聽(tīng)說(shuō)他是一位很友善的老師,但真正說(shuō)起我和他的緣分,還得從那件事說(shuō)起。

  去年期末考試前期,天氣驟變,氣溫陡然下降,一切都暗示著寒潮即將來(lái)臨。那幾天也變成了感冒的高峰期,當(dāng)然,我也不例外?荚嚠(dāng)天已經(jīng)高燒不退,打電話(huà)給父母,可惜他們沒(méi)辦法趕過(guò)來(lái),即使趕過(guò)來(lái),時(shí)間也不允許,我的病情更是不允許。毫無(wú)辦法之下,只能麻煩在附近實(shí)習(xí)的護(hù)士姐姐了。她接到電話(huà)后立馬趕了過(guò)來(lái)。

  事情看似很順利,可惜,她來(lái)得匆忙,身上沒(méi)有帶錢(qián)。她攙扶著渾身無(wú)力的我走到班主任辦公室開(kāi)請(qǐng)假條,并且先暫時(shí)借錢(qián)急用,然而他身上沒(méi)有帶錢(qián)。辦公室里有三位老師,一位是我的'現(xiàn)任班主任,以為是前任班主任,另一位則是我所感恩的老師。在問(wèn)前班主任,他用同樣的答案回答了我。希望破滅了,我們姐妹倆傻傻的站在辦公室里,這時(shí),不得不把希望寄托在他身上了。我們?cè)僖淮蜗蚶蠋熖岢隽苏?qǐng)求,還是同樣的回答,無(wú)奈,正當(dāng)我們轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí),他叫住了我們,說(shuō):“要不,先把我學(xué)生寄放在我這里的兩百元拿去急用一下吧!蔽覀冞B忙接過(guò)這兩百元,連聲道謝。

  如果不是他當(dāng)初借的那兩百元,現(xiàn)在的我會(huì)是怎樣?還能好好的在這兒?jiǎn)?第二天,父親便把錢(qián)給了他,傻乎乎的他還一頭霧水,只得由我向他解釋了。媽媽說(shuō):“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào),你要記住別人對(duì)你的好,并竭盡自己所能去報(bào)答。”那位老師也用他的善良告訴了我,當(dāng)別人有難時(shí)伸手拉一把,也許只是綿薄之力,卻讓別人感到暖心。

  這是由生病需要兩百元引起的緣分,他是我這輩子尊敬的老師。他的恩情我銘記于心,感謝緣分賜我一份特殊的師生情。

感念師恩作文11

  “立正,稍息!”從操場(chǎng)上傳來(lái)了一陣熟悉的聲音。仔細(xì)一聽(tīng),原來(lái)是朱老師。這不由使我想起了上個(gè)學(xué)期的一段訓(xùn)練。

  那是九月份開(kāi)學(xué)不久,朱老師挑選了一些有體育特長(zhǎng)的同學(xué),進(jìn)行訓(xùn)練。

  第一天清早,我六點(diǎn)鐘就來(lái)到了學(xué)校!班洁剑 眲偡藕脰|西,樓下就傳來(lái)一陣緊急的口哨聲。我一聽(tīng),匆匆奔下樓去集合。那是我第一次晨練,有點(diǎn)害怕。害怕什么呢?就怕任務(wù)太重。這時(shí),朱老師嚴(yán)肅地說(shuō):“自己排好隊(duì),饒教學(xué)樓跑五圈,跑好后再到這兒來(lái)集合!薄鞍。俊痹S多人都害怕地叫了起來(lái)。可是師命難違,大家只好隨便排好隊(duì)跑了起來(lái)。一圈……兩圈……我們整整跑了五圈。跑完后大家都喘起了粗氣,心里都在埋怨朱老師。大概他也看出了大家的情緒,解釋說(shuō):“跑步是為了鍛煉身體,提高體能。”哦,原來(lái)是這樣!

  這個(gè)早上,我們練習(xí)了一些基本的訓(xùn)練方法,臨結(jié)束時(shí),朱老師叮囑我們下午一放學(xué)就來(lái)接著練。

  下午放學(xué),我用五分鐘的時(shí)間整理好書(shū)包,馬上到訓(xùn)練場(chǎng)地,誰(shuí)知朱老師已經(jīng)到了,有些同學(xué)正在操場(chǎng)上跑步。我問(wèn)朱老師,為什么每天要這么辛苦地訓(xùn)練,“為了一個(gè)目的,在田徑比賽上取得好成績(jī)!

  不會(huì)吧?參加田徑比賽,這我可沒(méi)想到過(guò)。但是我還是跑了起來(lái)。

  第二天一大早,我更早地來(lái)到學(xué)校。整個(gè)校園寂靜無(wú)聲,大樹(shù)們伸展著枝椏,仿佛剛睡醒似的;電線桿上的小鳥(niǎo)也唧唧喳喳,好象在互相問(wèn)好。

  我走到朱老師辦公室,一看,天哪!朱老師竟然已經(jīng)到校了,他真負(fù)責(zé)呀!他不時(shí)揉揉眼睛,可能是太早起床,還沒(méi)睡醒吧。他正翻著同學(xué)們的資料,在看每個(gè)人適合鍛煉什么項(xiàng)目。今天,老師只叫我們跑了三圈,做一半的基本訓(xùn)練。接下來(lái),老師叫我們分別練習(xí)一些項(xiàng)目;有練跳高的.,有練跑步的,還有一些人在練扔壘球。我和另一個(gè)高個(gè)子的擲鉛球。我們的有趣樣兒吸引了不少小朋友,大家不時(shí)發(fā)出歡快的笑聲。只有朱老師一臉嚴(yán)肅,還是老樣子教我們。

  整整訓(xùn)練了一個(gè)半月,我們都感到十分的疲勞。而朱老師每天最早到校,為我們準(zhǔn)備訓(xùn)練器材;訓(xùn)練結(jié)束,又是他最后一個(gè)離開(kāi),仿佛永遠(yuǎn)不知疲倦。

  朱老師,你那么負(fù)責(zé),有多少同學(xué)在你的培養(yǎng)下取得了可喜的好成績(jī),我們?yōu)橛心氵@樣的老師感到自豪!

感念師恩作文12

  時(shí)間在流逝,卻洗刷不了無(wú)處不在的師恩。四季在變遷,卻改變不了偉大但是平凡的師恩。師恩非常平凡,平凡的每一位老師都在詮釋它的涵義。師恩偉大,由于師恩的偉大,改變了這個(gè)世界的價(jià)值觀、人生觀、愛(ài)情觀、生死觀、榮辱觀、審美觀和世界觀等。使世界改變了樣貌,讓歷史翻開(kāi)了新的一頁(yè)。師恩,為我們鋪墊起了通向智慧的天堂,人生的道路。

  老師,您辦公桌上哪一天不是一堆一堆的作業(yè),多得像一座城堡。您為了我們的作業(yè),把眼鏡戴上了,一個(gè)字一個(gè)字地給我們批改作業(yè),每一天眼睛都很痛,您卻堅(jiān)持著,國(guó)為您知道不能辱沒(méi)了這崇高而圣潔的工作——教師。您時(shí)時(shí)刻刻地想著為祖國(guó)培養(yǎng)人才。您辦公桌的抽屜里的一瓶瓶小藥,就是您忘我工作的光榮見(jiàn)證。書(shū)本上,您寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻的小字,是您用智慧所寫(xiě)成的,這些事都是為了我們。

  老師,您將您的一生都獻(xiàn)身于光榮的教師工作中,您將您的青春也無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)的豐碑上?赡茉谀磥(lái),您的青春流逝了,可是,在我看來(lái)卻并非如此,您的青春而永遠(yuǎn)存于天地之間,因?yàn)槟那啻核鶆?chuàng)造的價(jià)值會(huì)隨著時(shí)間的推移而升華!

  教室里,那一天天一樣的動(dòng)作,一樣的形象:老師身上的一粒粒粉筆灰,是時(shí)間與歲月為您授予的將星。三尺高的講臺(tái),是您表現(xiàn)的大舞臺(tái)。那一塊大黑板,是您展現(xiàn)智慧的銀屏。

  老師您與失足的'學(xué)生講道理,鼓勵(lì)他們,叫他們千萬(wàn)不要落后,在哪里跌倒,就在哪里爬起來(lái)。您指引他們?nèi)ふ胰松械膲?mèng)想,您讓他們重振旗鼓,去讓他們邁出堅(jiān)實(shí)的腳步,去完成他們的夢(mèng)想。當(dāng)他們完成了自己的夢(mèng)想,您的兩鬢早已斑白了,您卻非常的高興,國(guó)為,您的夢(mèng)想也已經(jīng)完成了。

  老師,您是一只蠟燭,燃燒自己,卻照亮了我們的道路。老師您是一架梯子,讓我們?nèi)フ∧莿倮墓麑?shí)。老師,你是一顆石子,墊成我們通向夢(mèng)想的高速公路。老師,您辛勤的汗水,滋潤(rùn)著我們一棵棵小樹(shù),使我們茁壯成長(zhǎng)。老師,知識(shí)是我們的翅膀,使我們可以在天空上飛翔,而這雙翅膀就是老師您送給我們的。

  老師,我衷心地祝愿您一生平安,也感謝您教授我知識(shí)!謝謝您了,老師!

感念師恩作文13

  在風(fēng)雨兼程的人生之旅,每當(dāng)生活對(duì)我露出猙獰的一面或者說(shuō)陰雨滿(mǎn)天的時(shí)候,我都會(huì)下意識(shí)地雙手背后,挺胸抬頭,目光堅(jiān)定地來(lái)回走走,結(jié)果終究會(huì)蘊(yùn)生出抗?fàn)幍牧α縼?lái),拒絕跌倒。就是不幸跌倒了,也能趕快爬起來(lái)。我知道,這一習(xí)慣,源自于恩師雷蒲生的3年熏陶……

  我12歲那年面黃肌瘦的,初一上了一學(xué)期,父親看我實(shí)在無(wú)法承受背負(fù)干糧、徒步30多里山路的求學(xué)之旅,硬是咬著牙,將我轉(zhuǎn)學(xué)到離家100多里的甘井社中,寄宿在附近的大姐家。我被分在5班。第一次進(jìn)教室時(shí),我個(gè)矮瘦小、一搖三晃的模樣,引來(lái)同學(xué)們的一陣哄笑,我自卑極了。忐忑不安中,我迎來(lái)了自己在甘井社中的第一堂課。上課鈴響后,一位中等身材、目光炯炯、不怒自威的老師走進(jìn)教室,霎時(shí)間,剛才還亂哄哄的教室里鴉雀無(wú)聲。我效仿著同學(xué)們趕緊雙手背后,挺胸抬頭,大氣都不敢出一聲。老師教的是數(shù)學(xué),期間還點(diǎn)名提問(wèn)了我。

  課后我才知道,他就是我們5班的班主任雷蒲生老師。也許是知道我家境貧寒吧,雷老師總是對(duì)我關(guān)愛(ài)有加。尤其是他雙手背后、挺胸抬頭的走路姿勢(shì),潛移默化成為我心目中男子漢的一種人生態(tài)度。那時(shí)學(xué)生很多,我們那屆有6個(gè)班,每班60多個(gè)學(xué)生。教師有公辦的,也有民辦的,雷老師就是個(gè)民辦的?衫桌蠋煄У臄(shù)學(xué)課成績(jī)總是全級(jí)第一,我的每學(xué)期期末總成績(jī)也是全級(jí)第一,這一直持續(xù)到我初中畢業(yè)。

  雷老師親自手書(shū)的詩(shī)句“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”,呈扇形懸貼在我們班黑板的上方,我現(xiàn)在仍能清晰地記清每個(gè)字的模樣來(lái),它已經(jīng)成為了我人生的座右銘。雷老師當(dāng)年30出頭,上有老下有小的,僅靠自己民辦教師的`微薄收入肯定是不夠的,自己又擔(dān)當(dāng)著班主任,只有每個(gè)禮拜天才能回家?guī)蛶熌噶侠磙r(nóng)田?啥Y拜一出現(xiàn)在同學(xué)們面前的雷老師雖然難掩滿(mǎn)身的疲憊,卻總是雙手背后,挺胸抬頭的走姿。

  15歲的青春少年,在日復(fù)一日的啃硬饅頭喝白開(kāi)水的日子里,竟一點(diǎn)也不覺(jué)得苦。記得一次中午放學(xué),趕到大姐家時(shí)是“鐵將軍”把門(mén),身無(wú)分文的我為了不耽誤功課,硬是餓著肚子趕到學(xué)校,一下課就去水龍頭猛灌一通涼水充饑。3年苦讀后參加中考,當(dāng)我以全縣第二名的成績(jī)考上中專(zhuān)時(shí),整個(gè)甘井社中沸騰了,要知道那可是建校十余年少有的好成績(jī)!平時(shí)不茍言笑的雷老師握著我的手,欣慰地笑了。那天,我們師生兩個(gè)習(xí)慣地雙手背后,挺胸抬頭,在操場(chǎng)的沙土路上邊走邊聊……我知道,恩師是在依依不舍地再一次調(diào)教我人生的態(tài)度!

感念師恩作文14

  師者,傳道授業(yè)解惑也。

  ——題記

  盛夏易世,恍然如夢(mèng),疏影搖曳間,紅塵阡陌中。又是一個(gè)連綿的雨季,我們畢業(yè)了,當(dāng)拍畢業(yè)照的相機(jī)定格在那一刻時(shí),我們都笑得那么甜,可我們卻發(fā)現(xiàn),那時(shí)我們受益匪淺的語(yǔ)文老師——沈老師卻沒(méi)有來(lái)拍畢業(yè)照。

  三尺講臺(tái)、三寸舌、三寸筆、三千桃李;十年樹(shù)木、十載風(fēng)、十載雨、十萬(wàn)棟梁,正是沈老師為人師表的寫(xiě)照。

  依稀記得老師給我們上的第一節(jié)語(yǔ)文課——那是剛上五年級(jí)時(shí),班主任告訴我們,我們的語(yǔ)文老師姓沈,大家可以稱(chēng)它為“沈老師”。同學(xué)們的心里充滿(mǎn)著激動(dòng)與好奇,我也不例外。這時(shí)老師邁著矯健的步伐走進(jìn)了教室,踏上了講臺(tái),拿起了一根粉筆,在一塵不染的黑板上寫(xiě)下了幾個(gè)正楷字:《竊讀記》。老師翻開(kāi)了教科書(shū),等待著上課鈴的響起!扳彙鄙险n鈴響了,老師用清脆的聲音講道:“同學(xué)們,今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第一課《竊讀記》,請(qǐng)打開(kāi)書(shū),我們一起朗讀這篇課文!”沈老師臉上的笑容使我倍感親切。接著,老師開(kāi)始講段意。這時(shí)秋天的太陽(yáng)開(kāi)始射進(jìn)教室里,射在了老師的頭發(fā)上。在太陽(yáng)的照耀下,我看見(jiàn)了沈老師的斑斑白發(fā),這陽(yáng)光下格外刺眼。后來(lái),我知道了,沈老師已經(jīng)五十多歲了,那根根白發(fā),應(yīng)該是她三十多年任教經(jīng)歷的見(jiàn)證吧!

  沈老師,她很幽默。講課時(shí),她不是用死板的`語(yǔ)言去描述,而是用生動(dòng)幽默的語(yǔ)言,使人或事物變得妙趣橫生,讓我們?cè)谛β曋休p松掌握重難點(diǎn)。確實(shí),我們班的語(yǔ)文課都是在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)的。在這種方法下,我的語(yǔ)文成績(jī)提高的很快,這不能不歸功于沈老師。

  沈老師,她很會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)。有一次老師講完課后讓我們寫(xiě)一處景物的作文,下課鈴一響,同學(xué)們都把作文本交了上去。下午語(yǔ)文課,老師開(kāi)始講寫(xiě)作文來(lái)。第一個(gè)講的竟然是我,老師陶醉地讀了我的作文,并說(shuō)長(zhǎng)大后我最起碼能當(dāng)個(gè)大作家。老師的這句話(huà)使我愛(ài)上了寫(xiě)作。還有一次,我們班總考倒數(shù)第一的那個(gè)同學(xué)語(yǔ)文沒(méi)有考及格,悔恨的哭了,語(yǔ)文老師看見(jiàn)了便鼓勵(lì)他:“你的手又細(xì)又長(zhǎng),一定是個(gè)當(dāng)藝術(shù)家的料!老師相信你,下一次你一定會(huì)考出個(gè)好成績(jī)!”果不其然,他考及格了。

  “勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才!边@是您教導(dǎo)我們的,我至今未忘?墒悄漠厴I(yè)照怎么沒(méi)來(lái)呢?雖然你沒(méi)有印在照片中,但你印在了我的心里。

  任時(shí)光匆匆消失,有一種情感,難舍難分,那便是師生情;貞浧疬@些年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都少不了老師的悉心教導(dǎo)。老師,成長(zhǎng)路上,感謝有你!

感念師恩作文15

  冰心奶奶曾說(shuō)過(guò):“明艷的花,在她最燦爛的時(shí)候,她不會(huì)忘記,陽(yáng)光的哺育,雨露的滋潤(rùn)和泥土的呵護(hù)!泵慨(dāng)我想起這句話(huà)時(shí),心中就滿(mǎn)懷感激之情,是啊,在我們還不算長(zhǎng)的學(xué)海生涯中,總是少不了老師的陪伴。對(duì)我們而言:老師像光,永遠(yuǎn)為我們照亮前方的路,讓我們知道,有光的地方就有希望;老師像雨,輕輕的用知識(shí)的甘露澆灌著我們,讓我們感到,黑白字的行間里有的是溫暖和愛(ài);老師像泥土,盡可能把所有的養(yǎng)分無(wú)私的奉獻(xiàn)給我們,讓我們茁壯成長(zhǎng)。

  從啟蒙到現(xiàn)在,從曾經(jīng)的牙牙學(xué)語(yǔ)到現(xiàn)在的出口成章,我們的成長(zhǎng)里烙印下多少老師們的汗水和足跡啊,記得,剛踏入小學(xué)時(shí),因不認(rèn)識(shí)新班級(jí)的路,一位美麗的老師牽起我的小手時(shí)那份溫暖的感覺(jué)讓我懷念至今。還有科學(xué)老師的詼諧幽默給我們留下了難忘記憶,記得有一次,老師在上人體科學(xué)時(shí),突然轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)我們說(shuō):“以后你再說(shuō)別人壞話(huà),什么‘笨蛋’啊,‘蠢驢’啊,都過(guò)時(shí)了,要說(shuō)就說(shuō)他‘21三體’。”我們一時(shí)愣住了,后回過(guò)神來(lái),笑得直捂著肚子彎不起腰來(lái)(注:‘21’三體的意思是先天愚鈍型)。

  逝者如斯,就這樣,六個(gè)春秋就在老師營(yíng)造的愉快氛圍下度過(guò)了。在又一個(gè)微涼的天氣下,在聞著桂花香的季節(jié),我們昂首邁進(jìn)了中學(xué),又重新認(rèn)識(shí)了一批新的老師。語(yǔ)文老師接近不惑之年,常常微笑,但卻不知是“春風(fēng)拂面”還是“笑里有意”;數(shù)學(xué)老師有一張盡顯睿智的'臉,頗有古代軍師之風(fēng);英語(yǔ)老師最為嚴(yán)厲,尤其喜歡“偷窺”我們平日之動(dòng)靜,或遠(yuǎn)觀,或近視,為此,我們不得不專(zhuān)心聽(tīng)課,每天生活在“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”之中。其他課的老師也是非常用心的輔導(dǎo)著我們。雖說(shuō)我們都害怕老師們的“虎視眈眈”,但是一種感激與敬仰的情感在不知不覺(jué)中越積越深;因?yàn)槲覀兠刻煲?jiàn)到的是粉筆的灰塵沾染著老師的衣領(lǐng),而換來(lái)的是我們知識(shí)的聚沙成塔。老師們?cè)谖覀冃闹杏肋h(yuǎn)是立體的動(dòng)畫(huà)角色,有時(shí)候像父母一樣對(duì)我們細(xì)心呵護(hù),有時(shí)候像是我們的朋友一樣傾聽(tīng)我們的心聲,有時(shí)候又像是影片中的某個(gè)角色,神秘而充滿(mǎn)魅力。老師們用一顆年輕而富有創(chuàng)造力的心陪伴我們成長(zhǎng),讓我們我深深地、深深地被吸引、被感化。

  我感恩于每一位老師,不光是以前的、現(xiàn)在的,還是將來(lái)的,我都將心存感激的回報(bào)他們。

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