角色的作文5篇[精]

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的角色的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

角色的作文1

　　“咚咚咚”一陣熟悉的聲音從操場(chǎng)傳來，原來是鼓號(hào)隊(duì)又開始訓(xùn)練了，成為一名打大鼓的學(xué)生，一直是我的夢(mèng)想，以前是，現(xiàn)在是，以后也是。

　　一年級(jí)的時(shí)候，看著哥哥姐姐們打大鼓。敲掐吧，敲鑼，吹號(hào)，打小鼓，我就下定決心，一定要成為一名鼓號(hào)隊(duì)員。

　　二年級(jí)的時(shí)候，我有幸成為一名儀仗隊(duì)隊(duì)員，在路上，我拿著旗，一步一步走著，看著前面的哥哥姐姐們，我的`心就異常開心，因?yàn)槲译x成為鼓號(hào)隊(duì)員已經(jīng)不遠(yuǎn)了。

　　三年級(jí)的時(shí)候，我有幸成為一名小鼓手，“咚咚咚，咚咚咚，咚咚咚咚咚咚咚”那嘹亮的聲音經(jīng)過我的耳朵，我異常開心，看著指揮旗，包括上面的五角星。

　　四年級(jí)的時(shí)候，我成為了一名掐吧員，我有節(jié)奏的打起來，那聲音，真像那天籟之音，非常動(dòng)聽，我已經(jīng)知道，我離夢(mèng)想的成功已經(jīng)不遠(yuǎn)了。

　　五年級(jí)的時(shí)候，我成為了打大鼓的，我背著鼓，行走在操場(chǎng)上，敲著“升旗曲”，我馬上對(duì)自己說：“你成功了�！�

　　六年級(jí)的時(shí)候，我坐在教室里，聽著那熟悉的聲音，看著同學(xué)們?cè)诠奶?hào)隊(duì)里“工作”，一股欣慰涌上心頭，那感覺，好像很熟悉，也好像很陌生。

　　那顆金色的五角星，仿佛在我眼前出現(xiàn)，在我的心中，那顆五角星一直在那個(gè)地方，等著我。

角色的作文2

　　在不同的情況下，我扮演著不同的角色，而在班級(jí)里，我的角色是班長(zhǎng)和學(xué)霸。

　　在三年級(jí)下學(xué)期的班干部競(jìng)選里，我很光榮地?fù)?dān)任了班長(zhǎng)，并一直把這個(gè)角色當(dāng)?shù)搅爽F(xiàn)在。其實(shí)班長(zhǎng)這個(gè)角色，并沒有固定的工作，就是把其他班干部落下的.工作給完成，或者做老師臨時(shí)交給我的任務(wù)，再管理好同學(xué)，但依然很忙。在當(dāng)上班長(zhǎng)以前，我看到同學(xué)不守紀(jì)律會(huì)當(dāng)作什么都沒看到，愛理不理，反正與我無關(guān)，絕不會(huì)去管理他們，放任自由天下太平�？吹絼e的班干部工作沒完成，也不會(huì)主動(dòng)去幫忙，老師也很少交給我任務(wù)，平時(shí)空閑的很，恨不得有點(diǎn)兒事干。當(dāng)上班長(zhǎng)以后，就不存在沒事情干的情況了。這邊同學(xué)在打架，我要去管理；那邊衛(wèi)生委員忘記擦黑板了，我要去幫她擦。什么，班主任還叫我布置教室后面的手抄報(bào)，完了，中午又沒時(shí)間寫作業(yè)了，看來當(dāng)班長(zhǎng)這個(gè)角色也不是好當(dāng)?shù)摹?/p>

　　上個(gè)學(xué)期期末考，我超常發(fā)揮，數(shù)英科三門都考了滿分，語(yǔ)文考了99分。我本來想低調(diào)一點(diǎn)，科班主任把我的成績(jī)發(fā)在了班級(jí)群里，這樣一來，全班同學(xué)都知道了。結(jié)業(yè)典禮那天，很多同學(xué)都問我是怎么考得這么好的，連聲稱我“學(xué)霸”，從此以后，我一直當(dāng)著學(xué)霸的角色。不僅同學(xué)說我是學(xué)霸，連家長(zhǎng)也這么認(rèn)為，都拿我作例子教育自己家的孩子。經(jīng)常有同學(xué)請(qǐng)教我題目怎么做，我也會(huì)耐心地教他們。

　　在班級(jí)里，我擔(dān)任著“班長(zhǎng)”和“學(xué)霸”的角色，我很喜歡這兩個(gè)角色。

角色的作文3

　　踏著晚風(fēng)，迎著夕陽(yáng)，陣陣花香離我越來越近，越來越近……

　　我來到了“植物小院”，小院里的植物數(shù)不勝數(shù)，有雍容華貴牡丹，有蒼勁挺拔的羅漢松；有紅得似火的海棠，但這些都無法引起我的注意，我的目光完全被那小巧玲瓏的山樹給吸引了，這是一株剛剛萌發(fā)的、毛茸茸的山樹，那樣子真討人喜歡。稍大的'那一株，長(zhǎng)得標(biāo)致，像一位婀娜多姿的姑娘，在風(fēng)中搖曳著。

　　山樹的葉子是綠色的，反面的兩邊是白色的，整株往下看，像一束束綠絲帶綁在山樹上，風(fēng)吹來，總能聽見一陣陣鈴兒般的笑聲，那是山樹在為秋天道賀呢！

　　山樹的形狀也是奇特的，呈五角星，五枝分叉。這獨(dú)特的形狀讓我浮想聯(lián)翩，我覺得它可能是有一個(gè)綠色的“五角星”夢(mèng)想；有可能是讓自己更加美觀；有可能是保護(hù)著腳下那株小山樹；也有可能是把自己的所有養(yǎng)分都給予小山樹……

　　涼風(fēng)再次吹來，它吹動(dòng)了山樹，山樹在風(fēng)中搖曳著。我覺得那就是一個(gè)個(gè)美妙的音符，這些音符在大自然的鬼斧神工下，奏出了美妙的音樂，周圍的一切都那么的安靜，只為深情地聽那山樹的演奏。

角色的作文4

　　春天來了，我們的校園里一片新綠：嫩綠的、翠綠的、淡綠的……其中，生物園里是最綠的。

　　走進(jìn)生物園，你就會(huì)感覺到非常清新的.空氣。在大門兩旁，種著兩棵像威武的士兵似的松樹，好像在日夜守護(hù)著生物園。在大門的左斜方有一棵夾竹桃，夾竹桃剛長(zhǎng)出來的花蕾只有米粒般大小，不久花朵已經(jīng)有幾厘米長(zhǎng)了。它的葉子像一把小刀，只不過是彎了點(diǎn)兒，也有點(diǎn)像一張弓。當(dāng)花蕾的花瓣全展開變成花朵的時(shí)候，側(cè)著看有點(diǎn)像粉紅色喇叭。聽老師說，種這種夾竹桃樹可以吸塵的呢。

　　在大門的正前方有一棵芒果樹，雖然現(xiàn)在不是秋天芒果成熟的季節(jié)，可不知道為什么，現(xiàn)在就已經(jīng)結(jié)了好幾個(gè)還沒熟的青皮芒果，你不覺得奇怪嗎？

　　突然，一陣微風(fēng)拂過，那淡淡的清香撲鼻而來。��！好香��！我整個(gè)人都放松了，快活得就像一只輕快的小鳥，在藍(lán)藍(lán)的天空中自由自在地飛翔著�？粗�那些誘人的芒果，誰不留口水了呢？可真想摘一個(gè)下來吃呢。芒果樹對(duì)面栽有幾棵青松，那青松簡(jiǎn)直就是“樹中之仙”了，密密麻麻的嫩綠葉子長(zhǎng)得非常均勻，不留一點(diǎn)兒空隙，很是漂亮。

　　春天，綠在我們的校園，綠在我們校園的一角——生物園。

角色的作文5

　　回首往事，那抹素白色的裙角，沉淀著我的夢(mèng)。

　　——題記

　　時(shí)光匆匆，往昔的美好像是一株妖嬈的曼珠沙華在悄悄綻放，沉淀著濁世的泥沙，那抹素白色的裙角——來自母親的裙角，深深的烙印在我心中……

　　翻開相冊(cè)，那是一張少女的照片，青蔥的樹木點(diǎn)綴在旁，碧綠的湖水襯以為底，少女扯著素白色裙子的邊角，巧笑倩兮，美目盼兮。那個(gè)笑的燦爛的少女是我年輕時(shí)的母親，時(shí)間逝去，裙子依舊光亮如新，可是裙子的主人卻已被無情的洗老，那夾雜在密發(fā)中的銀絲，是如此的刺眼；眼角的幾道不深不淺的皺紋如一顆尖銳木刺刺痛我的心，想要抹平，卻力不從心。

　　曾經(jīng)幾何，母親那雙細(xì)膩的小手已變得如此粗糙，是啊，怎會(huì)不粗糙呢？勤勤懇懇的將你養(yǎng)大，靠的不就是這雙手嗎？那雙手從受了第一次傷，開了第一道口子開始，不就已經(jīng)回不去了嗎？那指根的厚重的繭不是為了拉扯你長(zhǎng)大而留下的歲月的痕跡嗎？你可知道，每在寂寞深黑的夜里，你的母親對(duì)著手嘆息的樣子嗎？在無情的'歲月中，生活以及自己，已經(jīng)將你的母親這柔弱的、嬌嫩的樹苗磨練成為你遮風(fēng)擋雨的大樹。敢問世人，誰又不希望美麗，青春永駐？你的母親盡是如此。

　　那張靚麗的照片，那條素白的裙子，都是母親的最美麗的回憶……

　　輕輕合上相冊(cè)，微瞇雙眼，唇角帶著淺淺的笑容，努力將那抹素白色的裙角刻在心中，因?yàn)�，那是我的母親最美的回憶……

　　后記：母親們的那個(gè)夢(mèng)！

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