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別開生面的一堂課作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢?下面是小編精心整理的別開生面的一堂課作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
別開生面的一堂課作文1
今天,我們在小桔燈里做了一次游戲,名叫“擊鼓傳花”。
規(guī)則是:一個人擊鼓,大家按順序傳花,鼓聲停止花落誰家,誰就上臺抽簽試運氣。
游戲剛開始,“咚咚咚”鼓聲響起,同學(xué)們依次傳花。有的同學(xué)臉上非常激動,有的看上去很緊張害怕,還有的迫不及待地要去把花拿到自己手里。鼓聲停止了,花落在了葉偉杰的桌子上。他大驚失聲,只好上臺抽簽,他抽簽時看上去非常害怕,下定決心抽了一張,“呀!“葉偉杰大叫,竟然是扮“豬鬼臉”,只見他一手摸著鼻子、一手揪著耳朵,扮成“豬八戒”的`樣子,我和同學(xué)們笑得前仰后合。
又開始敲鼓了,這次是誰呢?鼓聲一停,原來是董佳鈺,她嚇得驚慌失措,在抽簽時我們大叫:“壞簽、壞簽﹍﹍”一抽,原來是“走模特步”,她大叫:“我不要走模特步!蔽覀兌脊膭钏,她只好無奈地走著模特步,走到最后她突然大叫:“我不要擺造型!”蹲在地上耍賴。我們看了哈哈大笑!
我覺得這堂課太坑了!因為我抽中了僵尸跳,逗得全班哄堂大笑!
別開生面的一堂課作文2
如果那時你來到教室,必定會大吃一驚:池一騁親自泡功夫茶,毛婉爾拿出矮人松糕給大家品嘗……這到底是怎么回事呢?原來,這是我們班正在舉行“中國傳統(tǒng)文化研究會成果匯報”呢!
首先登臺的亮相的是研究茶文化小組。組長葉鈞尹把所有組員的內(nèi)容串起來,做成幻燈片。池一騁親自為我們泡了一杯又一杯烏龍茶那滋味可真香,真甜呀。
民間樂器是我國特有的樂器,所奏出的.音樂有的歡快、流暢,有的優(yōu)雅、寧靜。楊惠雯用古箏演奏了一首《山丹丹花開紅艷艷》,真是悅耳動聽!
一會兒,輪到我們組了。我的心像小兔子似的亂跳。上臺后,我努力穩(wěn)住自己的情緒,清了清嗓子,便源源不斷地講了起來。我們這組匯報完畢后,臺下響起了陣陣掌聲,我那顆懸著的心終于落了下來。
最受大家歡迎的是中華美食小組。組長王妍文別出心裁,以小品的形式匯報。尤其是王妍文的舉動,令同學(xué)們笑得前仰后翻。最后,匯報會在我們嚼松糕的聲音中落下了帷幕。
別開生面的一堂課作文3
今天,校長給我們上了一堂別開生面的魔術(shù)課。
當(dāng)卓老師拆開撲克牌盒子,取出撲克牌給同學(xué)們檢查時,同學(xué)們非常興奮也非常期待:卓老師究竟要變什么與撲克牌有關(guān)的魔術(shù)呢?接著,卓老師將撲克牌分成了兩部分,同學(xué)們也看不出有什么破綻。到了抽牌階段,卓老師將那兩部分的牌分別給了兩位同學(xué),讓他們各抽出一張牌。這時同學(xué)們半信半疑,我想:那兩位同學(xué)是不是卓老師的托兒?是否在上課前與老師有過秘密行動?
洗牌時,有的'同學(xué)像揉面團(tuán)一樣洗,有的同學(xué)將牌放在桌子上胡亂一洗,還有的同學(xué)小心翼翼的一張一張洗。
最后,卓老師拿起牌堆,將它們?nèi)空归_,湊上鼻子聞了聞,反過來,再聞一邊,又用手摸了摸。當(dāng)卓老師把手移到那張紅桃3時,我的心都快到嗓子眼了,當(dāng)卓老師把手移開那張紅桃3,移向另一張牌時,我才放下了心。最后,卓老師又將手停在了那張牌上并說這就是剛才同學(xué)抽得那張牌。頓時,教室里掌聲雷動。
經(jīng)過卓老師細(xì)心地分析后,魔術(shù)的秘密是:將一副撲克牌分為兩堆,一堆是單數(shù),一堆是雙數(shù)。讓同學(xué)在兩個牌堆里各抽出一張單數(shù)牌和雙數(shù)牌。最后,把單數(shù)牌放入雙數(shù)牌堆,把雙數(shù)牌放入單數(shù)牌堆,從單數(shù)牌堆中抽出那張雙數(shù)牌,從雙數(shù)牌堆中抽出那張單數(shù)牌就行了!
這真是一堂別開生面而又有趣的魔術(shù)課呀!
別開生面的一堂課作文4
“叮鈴鈴,叮鈴鈴!”上課的鈴聲響了。老師走進(jìn)教室,告訴了我們一個好消息:“同學(xué)們,這一節(jié)課我們做一個游戲,游戲的名字叫“木頭人”。”
游戲開始了,老師跟我們一起唱完了歌謠,我們班的同學(xué)高克瑋做了一個思考者的姿勢,好像在思考一個疑難問題似的;李重華做了一個火箭發(fā)射的`動作,仿佛一個火箭發(fā)射人員一般;王若塵把雙手放到了頭頂上,活脫脫一只可愛的小兔子,開始大家忍著不笑,可是后來就忍不住了,教室里響起了一陣陣“哈哈……”的笑聲。這笑聲蕩漾在我們每一個人的心中。
老師說:“同學(xué)們把剛才的見聞寫下來吧!蔽覀兡闷鹌鸸P寫起作文來。
我覺得這節(jié)課上的非常開心,真是別開生面的一堂課啊!
別開生面的一堂課作文5
“哈哈哈!哈哈哈!”笑聲蕩漾在校園,原來是從我們班傳出的。
今天是上作文課,老師一進(jìn)教室就說:“今天,我們來玩一個游戲好不好?”全班同學(xué)都?xì)g呼起來。老師說:“大家跟老師一起念歌謠,念完后,我和你們每人都隨意擺出一個滑稽搞笑的動作,看看一分鐘能不能把你們逗笑!
我擺了一個沉思的'姿勢,老師捏了一個豬鼻子,許多同學(xué)忍不住笑了,也把我肚子里的笑蟲勾引來了,但是我一直憋著,使勁用手掐自己的手背,第一關(guān)我贏了。
第二關(guān),老師找了幾個人上臺,看看他們能不能被逗笑。老師讓我和李雅菲當(dāng)逗笑者。我們逗薄其昊他們,李雅菲把眼鏡戴到了頭發(fā)上,我擺了一個武打的姿勢,口中還大喊著:“啊哈!我們的海歸靚仔來了!”不料他們并沒有笑。這一關(guān)我們輸了。
老師說:“游戲到此為止,趕快拿起手中的筆,把剛才的情景記錄下來!
我們覺得這堂課真是太有趣了!
別開生面的一堂課作文6
“哈哈哈!”一陣陣歡笑蕩漾在教室里,原來是老師和我們在做游戲。
有一天,老師在課堂上和我們一起做了一個“木頭人”的游戲,老師先把游戲規(guī)則說了一遍,先有老師和我們一起唱歌謠,唱完之后,大家可以隨意做出任何姿勢,然后不許動,不許笑,不許說話。說完,我們就一起唱歌謠“山山山,山山山!山上有個木頭人,不許說話,不許動,還有一個不許笑!闭f完,同學(xué)們都擺出各種各樣的姿勢。我擺出了一個思考的動作,把手放在腦袋上。老師說:“擺一個好玩的動作,不許笑!蹦钔旮柚{,老師擺了一個豬鼻子的動作,我本想忍一會兒,可是,我越看越想笑,最后,“撲哧”一聲,終于忍不住笑出聲來了。做完游戲后,老師讓我們把剛才的`情形如實的記錄下來。噢,我明白了,老師是為了讓我們寫作文啊,真是太富有創(chuàng)意了!
這節(jié)課,我們不但做了游戲,更重要的是學(xué)會了觀察。真是別開生面的一堂作文課。
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