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我的好老師作文15篇【集合】
在我們平凡的日常里，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的我的好老師作文，歡迎大家分享。
我的好老師作文1
時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼功夫，我已經(jīng)從一個(gè)不認(rèn)字的小妹妹，變成了一個(gè)多才多藝的小姑娘了。在這四年多的時(shí)間里，有許多個(gè)老師教過(guò)我，而我印象最深的，卻是我一二年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師。
這位語(yǔ)文老師叫張琳，我們叫她張老師。
張老師個(gè)子不高，身材中等，生氣的時(shí)候表情非常嚴(yán)肅，會(huì)讓我們感到害怕，而高興時(shí)則像個(gè)小孩子一樣，眼睛瞇成了一條縫，讓人感覺(jué)如此的親切。
我的語(yǔ)文成績(jī)一直非常優(yōu)異。我知道老師也非常喜歡我，但她從來(lái)沒(méi)有表現(xiàn)出對(duì)我的偏愛(ài)，對(duì)我的要求比別的同學(xué)還要高。有一次，我的語(yǔ)文考了94分，我的心一直在“咚、咚、咚……”地跳著，不知道張老師會(huì)不會(huì)大發(fā)雷霆，整個(gè)下午，我都憂心忡忡的�？晌覜](méi)有想到張老師在發(fā)我的試卷的時(shí)候，只是意味深長(zhǎng)地看了我一眼，然后就把試卷遞到了我的'手中。我一看，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)的全都是一些不該錯(cuò)的題目，心里慚愧極了。后來(lái)幾天，老師一直沒(méi)有對(duì)我發(fā)過(guò)火，但對(duì)我的關(guān)注更加多了，我的心也終于平靜了下來(lái)，語(yǔ)文成績(jī)也變得更穩(wěn)定了。直到現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，我才讀懂了張老師當(dāng)年的良苦用心。
張老師除了對(duì)我們一些成績(jī)好的學(xué)生比較關(guān)愛(ài)之外，她對(duì)那些學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)付出了更多的努力。我們班的部分同學(xué)在她的幫助下，成績(jī)逐漸進(jìn)步。
張老師就是這樣一個(gè)無(wú)微不至、全身心愛(ài)著我們的好老師。我們會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)你的，張老師!
我的好老師作文2
在我認(rèn)識(shí)的老師中，有很多種�？墒�，他們比起我心目中的老師，可差遠(yuǎn)了。因?yàn)槲倚哪恐械睦蠋熅哂形宜J(rèn)識(shí)的老師他們身上所有的優(yōu)點(diǎn)，是一個(gè)很完美的人。
我心目中的老師是一個(gè)能講一口流利、標(biāo)準(zhǔn)普通話的人，而且她不講土話，也不講臟話，這樣，學(xué)生們也就不會(huì)講那些不堪入耳的話了。
我心目中的老師是一個(gè)溫柔的人，她從不會(huì)粗暴的痛斥我們，也不會(huì)用什么辦法來(lái)懲罰我們，她會(huì)用溫和的語(yǔ)氣和我們說(shuō)話，讓我們沒(méi)有壓力。
我心目中的老師是一個(gè)有時(shí)也是很嚴(yán)厲的人，如果我們有什么地方不對(duì)了，她也是會(huì)毫不留情的批評(píng)我們的.，并且還會(huì)給我們講道理，叫我們不要再犯同樣的錯(cuò)誤。
我心目中的老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人，她能在緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中和我們開(kāi)幾個(gè)小玩笑，讓我們稍稍放松一下，讓我們上課輕松一點(diǎn)，同時(shí)，我們的精神也就提起來(lái)了，上課的效率也高了。
我心目中的老師是一個(gè)偶爾也會(huì)出差錯(cuò)，但會(huì)及時(shí)地去改正的人。比如她有時(shí)冤枉、錯(cuò)怪了一個(gè)同學(xué)，她會(huì)向那個(gè)同學(xué)道歉，就像同學(xué)與同學(xué)之間，不分大小尊卑，有錯(cuò)就改。
我心目中的老師是一個(gè)熱心、善良的老師，她能熱情地關(guān)心有困難的學(xué)生，盡力去幫忙，遇到某方面有些不足的學(xué)生，不會(huì)去諷刺，而是幫助學(xué)生補(bǔ)習(xí)，不讓誰(shuí)落后。
我心目中的老師是一個(gè)能和學(xué)生成為好朋友的人。她能在我們嬉戲時(shí)，陪我們一起玩耍；在我們學(xué)習(xí)時(shí)，和我們一起努力；在我們快樂(lè)時(shí)，與我們一起高興；在我們傷心時(shí)，則是盡力勸解。
我心目中的老師還是一個(gè)博學(xué)多才、見(jiàn)多識(shí)廣的人。她能和我們談古論今，讓我們了解更多的知識(shí)，聽(tīng)到更多的新鮮事，這樣，我們的學(xué)習(xí)生活才會(huì)更加多姿多彩。
當(dāng)然，沒(méi)有誰(shuí)是十全十美的，也不可能沒(méi)有缺點(diǎn)，我心目中的老師也是這樣，她也有不好的地方，也會(huì)有疏忽的時(shí)候。
這就是我心目中的老師，一個(gè)漂亮、口風(fēng)好、溫柔又嚴(yán)厲、有錯(cuò)即改、學(xué)識(shí)淵博、幽默風(fēng)趣、熱心善良、貼近學(xué)生的老師。
我的好老師作文3
老師是朋友，師生情比友情更好，老師是親人，那份情感比父母對(duì)我情感更加珍貴，除了父母，老師就是最疼愛(ài)我的人啦！我的好老師是王老師，王老師既是班主任又是語(yǔ)文老師。
我記得有一次，王老師的喉嚨發(fā)炎了，她還來(lái)上課，上課的時(shí)候王老師好的.聲音變得更加沙啞了，聲音越來(lái)越小了，可王老師還努力地講課，下課的時(shí)候，王老師還努力地講課，下課的時(shí)候，王老師喝了口水，又含著幾片金嗓子，還拿出備課本假裝正在上課一樣講了起來(lái)，好像忘記了她自己喉嚨已經(jīng)發(fā)炎了。還有一次，王老師叫我們每天中午在食堂吃好飯后都去教室寫一些練習(xí)，本來(lái)老師自己可以去宿舍休息，王教師為了我們的成績(jī)提高上去放棄了自己中午休息的時(shí)間，叫我去寫練習(xí)，有幾次王老師管著管著居然睡著了。王老師有一次被我偷聽(tīng)她和其他老師的對(duì)話，有一個(gè)老師說(shuō)：“王玲平，你中午不休息還給那些同學(xué)寫作業(yè)，你真笨��！”王老師笑笑卻說(shuō)：“只要同學(xué)們成績(jī)能提高上去，我寧愿不要休息的時(shí)間。”
我們的王老師真是一個(gè)好老師寧愿自己沒(méi)有休息的時(shí)間，寧愿自己的喉嚨發(fā)炎，也要把同學(xué)們的成績(jī)提高上去。
我的好老師作文4
老師有一雙烏黑發(fā)亮、炯炯有神的大眼睛，細(xì)長(zhǎng)的身材，真是一位典雅的老師。笑容滿面、和藹可親，處理事情，總是條條有理，以理服人。
崔老師對(duì)我們就象對(duì)自己的孩子一樣。從不計(jì)較和懊惱，總是不厭其煩的勸導(dǎo)，給我改正的機(jī)會(huì)。
崔老師像媽媽一樣愛(ài)護(hù)我們，雖然她那么累，可她從不說(shuō)一聲苦叫一聲累，她的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。由于我很多的地方做的`不好，給崔老師帶來(lái)很多麻煩，比如，我上課不注意聽(tīng)講，做小動(dòng)作，因此成績(jī)很不理想。所以崔老師經(jīng)常苦口婆心的開(kāi)導(dǎo)我，找我談話。幫助教育我，尤其是期末考試。崔來(lái)師放棄自己的休息時(shí)間，天天早早地來(lái)到學(xué)校給我們補(bǔ)課，講題目要點(diǎn)，使我在期末考試不掉隊(duì)，我很感謝崔老師。
為了不辜負(fù)有這樣的好老師，我會(huì)更加刻苦學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)辛勤培育我的老師!
更讓我難忘的是，剛開(kāi)始上課時(shí)我總是開(kāi)小差崔老師發(fā)現(xiàn)后，并不是在課堂上批評(píng)我，而是讓我站起來(lái)回答題，因?yàn)槲覜](méi)聽(tīng)清站在教室里真難為情，以后，我會(huì)慢慢改掉了這個(gè)壞習(xí)慣。
謝謝您耐心細(xì)致地教我們讀書(shū)、寫字，把調(diào)皮無(wú)知的我們培育成了知書(shū)達(dá)禮的少年。
謝謝您手把手地教我們掃地、擦窗戶，培養(yǎng)了我們講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
謝謝您在我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)對(duì)我們的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，謝謝您在我們犯錯(cuò)誤時(shí)對(duì)我們的批評(píng)和教育，謝謝您在我們遇到困難時(shí)對(duì)我們的關(guān)心和幫助。
謝謝您的諄諄教導(dǎo)，
謝謝您的精心呵護(hù)，
謝謝您，崔老師。
我的好老師作文5
她像一位辛勤的園丁，培育著我們茁壯成長(zhǎng)；她像一叢燃燒的火焰，溫暖著我們；她像一只吐絲的春蠶，默默無(wú)聞地為我們付出；她像一棵參天大樹(shù)，保護(hù)著我們健康成長(zhǎng)。她，就是我們的謝老師。
謝老師是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師，她很幽默，也很愛(ài)笑，她的笑容和藹可親、平易近人。我們班今年來(lái)了一位新同學(xué)，叫“小伍”，她是從其他學(xué)校轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的。因?yàn)樾∥橐郧皩W(xué)的教材和我們的不一樣，謝老師怕她沒(méi)有聽(tīng)懂，每天放學(xué)后，謝老師總要給她補(bǔ)習(xí)一下。補(bǔ)習(xí)完后，謝老師還要批改我們的作業(yè)，謝老師批改作業(yè)的時(shí)候就像一只“啄木鳥(niǎo)”一樣，一個(gè)錯(cuò)別字也別想蒙混過(guò)關(guān)。謝老師常常批改作業(yè)都要批到十一點(diǎn)左右，她的手長(zhǎng)滿了老繭，那是因?yàn)榻o我們專心批改作業(yè)所造成的。有時(shí)，就連我們做的卷子都是她親手為我們寫的.。她總是默默無(wú)聞地付出，從不求回報(bào)，高尚的品德和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。
親愛(ài)的老師，千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不出我對(duì)您的愛(ài)，我只想對(duì)您說(shuō)：“我們愛(ài)您！”
我的好老師作文6
趙老師是我們班的數(shù)學(xué)老師。她身高中等，年齡大概30多歲，平時(shí)喜歡扎馬尾巴，臉白白的，對(duì)我們很溫柔，我們可喜歡她了。
有一次，數(shù)學(xué)考試沒(méi)考好，我眼巴巴的看著這張?jiān)嚲�，心里不禁難過(guò)起來(lái)，正好被趙老師看到了，她看透了我的心思。從此以后，趙老師更加關(guān)心我了，不管我遇到什么困難她都主動(dòng)地幫助我。考試的時(shí)候又到了！“侯雨瀟，95分！”班里一陣掌聲，我心里甜滋滋的，不禁感謝趙老師對(duì)我的教誨之恩。
趙老師不僅對(duì)我關(guān)心，而且在我受到批評(píng)的時(shí)候還溫柔的'安慰我。事情的經(jīng)過(guò)是這樣的，一年級(jí)的時(shí)候，老師叫我們進(jìn)電腦教室做52口算網(wǎng)。我因?yàn)樘o張，做了半天還是不停地有錯(cuò)題，結(jié)果被叫到嚴(yán)肅的男老師那做題。只要打錯(cuò)一個(gè)字，男老師就會(huì)像老虎一樣大吼一聲:“錯(cuò)了！”嚇得我瑟瑟發(fā)抖，連字都不會(huì)打了。旁邊的趙老師看的心疼，便上前說(shuō)道:“侯雨瀟才剛剛上一年級(jí)，當(dāng)然容易算錯(cuò)啦。再說(shuō)了，有可能她知道自己打錯(cuò)了，正想改過(guò)來(lái)，結(jié)果被你吼的嚇呆了，你說(shuō)是不是？”男老師也覺(jué)得自己做錯(cuò)了什么，開(kāi)始溫柔的對(duì)待我了。后來(lái)我順利的做完題，得了100分。
趙老師是我最喜歡的數(shù)學(xué)老師。趙老師講的課是那樣的豐富多彩，每一章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)色彩斑斕的新世界。
我的好老師作文7
老師像一盞明燈,照亮了我們前進(jìn)的道路;老師像一支明亮的蠟燭,犧牲自己,照亮我們;老師像一枝粉筆,縮短自己的身軀,只為我們祖國(guó)的花朵;老師像一棵大樹(shù),用她的枝葉保護(hù)我們,為我們乘涼……老師,這兩個(gè)字眼是多么圣神啊!
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,我們的數(shù)學(xué)老師也是這么為我們奉獻(xiàn)的。她已經(jīng)年過(guò)半百,臉上也已經(jīng)爬滿了皺紋。但是她依然堅(jiān)持不懈的教育我們。
開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我們的數(shù)學(xué)老師請(qǐng)了半個(gè)月時(shí)間的假住院。但她卻在修養(yǎng)的`時(shí)候回來(lái)教我們上課了。她走進(jìn)教室的那一刻,我的心不禁顫了一下——她眼睛顯得很疲憊,目光暗淡,有種說(shuō)不出的憔悴。
課上的老師,聲音非常的細(xì)微,發(fā)不出力來(lái),仿佛像一縷即將斷掉的蛛絲,是那樣的有氣無(wú)力。她走下講臺(tái),雙腳就像一團(tuán)棉花般力不從心,行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng),顯得那樣柔弱。她時(shí)不時(shí)的咳幾聲,擦一下汗。同學(xué)們?yōu)榱瞬蛔尷蠋煾觿诶?各個(gè)直立著身板,認(rèn)真地聽(tīng)著,教師里靜得針?lè)路鸬粼诘厣隙悸?tīng)得見(jiàn)。
下課鈴聲響了,我們誰(shuí)都沒(méi)有離開(kāi)座位,誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)話。都靜靜地望著老師漸漸遠(yuǎn)去的背影:老師,您帶著病為我們上課,這份心我們?cè)跄芡?
老師就像一位導(dǎo)游,帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的果園里徜徉,摘取秋天的碩果,品嘗著成功的喜歡,那果汁滋潤(rùn)著我們求知若渴的心田;她像是人類靈魂的工程師,當(dāng)我們犯下錯(cuò)誤是,總是為我們洗凈心靈上的灰塵,您是多么偉大啊!
您捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。您是多么無(wú)私啊!老師,你像冬天的一縷陽(yáng)光,給予我們溫暖、給予我們向上的信心。您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才繁花似錦!您為花的盛開(kāi),果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!
即使我兩鬢斑白,我也會(huì)由衷地喊您一聲:“老師——”在這個(gè)神圣的字眼前,我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生!
我的好老師作文8
我的老師既慈祥，教課又好。她戴著一副暗紅色的眼鏡，感覺(jué)經(jīng)驗(yàn)十足。她就是我們的班主任兼語(yǔ)文老師——郭老師。
有一次，我們班一位同學(xué)的手被另一位同學(xué)抓破了。當(dāng)聽(tīng)到這件事的.時(shí)候，郭老師連忙走到這位同學(xué)身邊，關(guān)切地問(wèn)他疼不疼？并堅(jiān)持要他去醫(yī)務(wù)室做了包扎才放下心來(lái)。事后郭老師又找來(lái)另一位同學(xué)好好地批評(píng)教育了一番。
郭老師不僅關(guān)心同學(xué)，上課也有一手。記得有一堂課，郭老師介紹作者后，朗誦了一段課文。她有板有眼，抑揚(yáng)頓挫地讀了起來(lái)。那段文字雖然并不優(yōu)美，可是從郭老師的嘴里讀出來(lái)反而竟有了幾分詩(shī)意；不慌不忙，卻不讓人覺(jué)得緩慢，同學(xué)們聽(tīng)完后，已經(jīng)理解原文意思的一半了。這足以可見(jiàn)，郭老師備課是多么用功了。
郭老師為我們付出了很多，無(wú)論午休還是困難班，她從不休息，一直在教室為我們答疑解惑。
郭老師，您就像一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨；郭老師，您就像一支蠟燭，為我們照亮前方；郭老師，您就像一個(gè)鬧鐘，提醒我們勤奮努力。
郭老師，您的學(xué)生將永遠(yuǎn)記得您，永遠(yuǎn)尊敬您！
我的好老師作文9
哎！我可真倒霉，來(lái)到這個(gè)學(xué)校成績(jī)本來(lái)就不好，還到了個(gè)“壞”老師手里，后面的日子不會(huì)好過(guò)了。
你們可能不知到，那個(gè)老師有多“壞”，我五年級(jí)下冊(cè)，期未時(shí)的默寫是錯(cuò)了許多，但昰我沒(méi)想到會(huì)這樣，開(kāi)始老師是讓我在辦公室默寫，寫我以前也沒(méi)去過(guò)辦公室呀！看著辦公室老師的.目光，我真是會(huì)氣的青一塊、紫一塊，可老師最后還要請(qǐng)家長(zhǎng)，哎！這個(gè)老師可“壞”吧！
當(dāng)然，還有“壞”的在后面，說(shuō)起來(lái)，我說(shuō)想睡覺(jué)，那是六年級(jí)上冊(cè)，也是默寫，哎！大家不要笑話我，因?yàn)槲矣直涣粝聛?lái)，沒(méi)有請(qǐng)家長(zhǎng)，但是我有三四天沒(méi)有睡午覺(jué)，現(xiàn)在說(shuō)起來(lái)，我都有一陣頭暈，好想睡覺(jué)呀！
好了，說(shuō)了壞的，也要說(shuō)說(shuō)好的吧！就在六年級(jí)下冊(cè)，老師讓我上了兩次臺(tái)，一次是古詩(shī)，還有一次四大名著，老師十分相信我，同學(xué)們舉手很快，老師說(shuō)她看不清，便是我指誰(shuí)就是誰(shuí)，那一天，我知道了相信的力量有多么大
還有，這個(gè)老師嘛，讓我當(dāng)了一回，“進(jìn)步之星”我真是太高興了，要知到51名同學(xué)中，才只有那么幾位，現(xiàn)在想想也興奮。
這便是我的“好”“壞”老師，不，她是我的好老師，最好的老師
我的好老師作文10
我的老師有很多，不過(guò)我的好老師就是數(shù)學(xué)老師，數(shù)學(xué)老師很好，把我們的成績(jī)教的非常好，我學(xué)不會(huì)了，老師還會(huì)叫教我。
記得有一次在我們?cè)谏蠑?shù)學(xué)課的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師新教了一些數(shù)學(xué)題是一個(gè)測(cè)量角度的時(shí)候，老師在黑板上做了示范，數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“先把0刻度對(duì)著角對(duì)好了之后，再看看對(duì)準(zhǔn)的數(shù)字是什么數(shù)字再看看是幾度就行了，然后在數(shù)學(xué)老師講的`時(shí)候我很認(rèn)真的聽(tīng)著，數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“都聽(tīng)懂了嗎？”我們都說(shuō)聽(tīng)懂了，然后數(shù)學(xué)老師在數(shù)讓選了一個(gè)，讓我們量，之后我仔細(xì)地量著，可是量著量著好像不知道怎么量了，我就很著急，數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“都做完了嗎？”同學(xué)們都說(shuō)做完了，可我就沒(méi)有完成，老師念了答案，誰(shuí)做錯(cuò)了，然后我把手舉了起來(lái)，數(shù)學(xué)老師看到了，就開(kāi)始關(guān)注我了，之后再做下一題的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師走到我的座位旁邊，看著我量，然后我還是不回量，然后數(shù)學(xué)老師就拿量角器給我?guī)煼�，然后我心想：我的腦子比較慢，學(xué)地也比較慢，這回要比以前認(rèn)真的程度上在認(rèn)真一把，數(shù)學(xué)老師怎么樣做的我就認(rèn)真地看著，數(shù)學(xué)老師示范完了就問(wèn)：“溫孜一學(xué)會(huì)了嗎？”然后我說(shuō)：“我學(xué)會(huì)了�！敝灰淮挝液孟裼邪盐�，也好像沒(méi)有沒(méi)有把握，那是我瞄了瞄四周，看見(jiàn)有許多人都寫完了，可是數(shù)學(xué)老師還是沒(méi)有不教我，然后數(shù)學(xué)老師就又讓我寫了一個(gè)，老師看著我，要是我有哪些步驟不對(duì)，數(shù)學(xué)老師就讓我又寫了一個(gè)，我按照數(shù)學(xué)老師教我的方法仔細(xì)做，然后數(shù)學(xué)老師看我寫對(duì)才走開(kāi)。
這就是我的好老師，一個(gè)用心教我的數(shù)學(xué)老師。
我的好老師作文11
在我的記憶中，有一個(gè)老師，姓何，她不算漂亮，眼睛彎彎的，笑起來(lái)的時(shí)候，臉頰有淺淺的酒窩，嘴角有甜甜的弧線。
那時(shí)我剛上小學(xué)一年級(jí)，她還是一個(gè)剛從師范畢業(yè)的學(xué)生，比起其他有多年工作經(jīng)驗(yàn)的老師們，她顯得有些生澀，也格外親切，她會(huì)紅著臉陪我們玩游戲。我們最愛(ài)玩的跳繩，當(dāng)我們不知道選誰(shuí)來(lái)做“菜頭”（跳錯(cuò)也不會(huì)被罰的人）的時(shí)候，就會(huì)拉上她，這在我們眼里是最最公平的選擇，而每一次，她也會(huì)放下手頭的`事情加入我們，盡量滿足我們的要求。
記得有一次，本該在學(xué)校完成的練習(xí)我沒(méi)有做完，而如果明天何老師查到?jīng)]有我的作業(yè)本，是要被罰的，所以我回家以后趕緊做，然后把本子送去老師辦公室。好在我家離學(xué)校并不遠(yuǎn)，辦公室還沒(méi)關(guān)門，我看老師們都不在，便悄悄走進(jìn)去，把本子放進(jìn)我們班的作業(yè)本堆里，一轉(zhuǎn)身，卻發(fā)現(xiàn)何老師早已站在門外。老師問(wèn)我：“怎么還不回家，來(lái)這里做什么？”我一時(shí)語(yǔ)塞，漲紅了臉回答：“有個(gè)題做錯(cuò)了，我想改過(guò)來(lái)……”老師笑笑說(shuō)：“這樣，我來(lái)幫你看看�！庇谑�，本該下班回家的老師，就這樣為我講解了好久好久……最近，何老師才告訴我，當(dāng)看到我轉(zhuǎn)身以后驚慌失措的模樣就明白了，但那個(gè)時(shí)候她覺(jué)得，發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤能及時(shí)彌補(bǔ)也是好的。
后來(lái)，數(shù)學(xué)老師生下了一個(gè)可愛(ài)的寶寶，大家都很喜歡那個(gè)寶寶，每次看到寶寶都要搶著逗，搶著抱抱，也不管小寶。
我的好老師作文12
在我的青少年時(shí)代，除了家人，誰(shuí)陪我的時(shí)間最長(zhǎng)？當(dāng)然是敬愛(ài)的老師。是老師，時(shí)刻伴我成長(zhǎng)，呵護(hù)、關(guān)懷并引領(lǐng)我，從一個(gè)懵懂的孩童，成長(zhǎng)為意氣風(fēng)發(fā)的少年。
我要在這里，對(duì)我的班主任婁老師說(shuō)一聲謝謝。
記得我剛邁入小學(xué)大門的時(shí)候，原本有些膽怯，但當(dāng)我看到您慈祥的笑臉，和藹可親的面孔，一想到您成了我的老師，我好高興！
二年級(jí)的那場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)之后，您把寫班級(jí)報(bào)道的重任托付在我的'身上。當(dāng)時(shí)，我十分驚訝。在我心中，班級(jí)報(bào)道這種事情，從來(lái)都是由文采十分突出、身份高的人撰寫的。我雖有所耳聞，卻從來(lái)沒(méi)有嘗試。我有些懷疑，但從您那雙充滿信任與鼓勵(lì)的眼睛里，我得到了無(wú)窮的勇氣和力量。隨后，您又將我領(lǐng)到了辦公室，為我十分耐心地指點(diǎn)迷津，從要點(diǎn)到內(nèi)容分布，我都孜孜不倦。這是您無(wú)私的付出，我理應(yīng)接受。那天晚上，我將滿腹才華盡情釋放，仔仔細(xì)細(xì)地寫，一個(gè)一個(gè)字改，終于達(dá)到了字字珠璣的效果。于是，我信心滿滿地把它發(fā)到了您的郵箱……第二天，我來(lái)到了學(xué)校。我發(fā)現(xiàn)，您的臉笑成了一朵花，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上，眼睛中閃爍著喜悅的光芒。我也因此有了寫作的信心。從那以后，您不但經(jīng)常耐心指導(dǎo)我寫作，還鼓勵(lì)我積極參加各種活動(dòng)，將我培養(yǎng)成了一個(gè)開(kāi)朗、堅(jiān)強(qiáng)、機(jī)敏的學(xué)生。
三年級(jí)，您不慎摔倒，腳骨折。本以為您會(huì)先休養(yǎng)一段時(shí)間，誰(shuí)知您還是放不下我們這個(gè)集體。辦公室中，您依然耐心地批改作業(yè)；講臺(tái)前，仍然有您專心講課的身影，真是感動(dòng)！
看，今夜空中的繁星，多像您深情的眼睛。一陣溫柔的微風(fēng)吹來(lái)，涼涼的，真讓人舒服。好，那就讓風(fēng)兒捎去我對(duì)您的深切問(wèn)候吧：親愛(ài)的婁老師，您好！
我的好老師作文13
我有一位好老師，她是我的班主任老師——陳老師。
她有一雙大眼晴，每當(dāng)上課時(shí)她的眼神就會(huì)大放光彩，她的手小小的，卻寫得一手好字，他的個(gè)頭不高，講課時(shí)卻變得異常高大。
陳老師是一位負(fù)責(zé)任的老師，每當(dāng)我的作業(yè)出錯(cuò)時(shí)，老師都會(huì)一遍一遍不厭其煩的給我講解、訂正，直到我完全領(lǐng)會(huì)，她才會(huì)“放”我回去。
陳老師是一位有愛(ài)心的'老師，記得有一次，班里的兩位同學(xué)因矛盾打了架并受了傷，陳老師第一時(shí)間將他們送至醫(yī)院，并自己支付了醫(yī)藥費(fèi)，她陪伴同學(xué)并與他們一起分析問(wèn)題所在，對(duì)兩位同學(xué)進(jìn)行了批評(píng)，最后化解了兩位同學(xué)的矛盾，直到醫(yī)生告訴老師，同學(xué)的傷勢(shì)沒(méi)問(wèn)題后，老師才放心的將他們倆送回家。
陳老師是一位有品德的老師，每當(dāng)同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，老師并沒(méi)有一味的指責(zé)，她總是通過(guò)以理服人、以德服人的方式讓同學(xué)心服口服。
陳老師是一位不怕勞苦的老師，每當(dāng)我們?cè)谖缧莸臅r(shí)候，陳老師卻不在休息，她在認(rèn)真的批改我們的作業(yè)，我們很少看到老師休息，更多的時(shí)候老師是在工作，她總是圍著我們打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
這就是我的好老師，一個(gè)值得我敬佩的老師。
我的好老師作文14
我有一個(gè)好老師，他是我們的班主任——李老師。他像黑暗中的一盞明燈照耀著前方的道路，指引我們成長(zhǎng)。他公平、公正、講道理、負(fù)責(zé)任，是我心中的好老師。
他上課時(shí)很認(rèn)真。在有同學(xué)把認(rèn)真寫的作業(yè)交給他時(shí)，他會(huì)露出滿意的微笑，說(shuō)些贊嘆的`話語(yǔ)。因此許多同學(xué)都改掉了不寫作業(yè)、作業(yè)拖拉、字跡丑的壞習(xí)慣。所以，我們五（1）班的班風(fēng)也變得積極向上了。
他下課時(shí)也是一絲不茍的。比如說(shuō)下課時(shí)遇到同學(xué)之間發(fā)生了誤會(huì)時(shí)，他會(huì)去和解，像和事佬，像老娘舅。他賞罰分明，假如有同學(xué)在上課時(shí)不認(rèn)真，不寫作業(yè)，做小動(dòng)作時(shí)他會(huì)責(zé)備、并在“神奇課堂”上進(jìn)行扣分。反之有同學(xué)認(rèn)真背書(shū)，寫字好看，衛(wèi)生環(huán)境好時(shí)也會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的表彰和加分行為。
傍晚回家后，他也會(huì)等我們把作業(yè)處理好了才去睡覺(jué)。為什么這樣呢？大概是葛洪說(shuō)過(guò)“不飽食以終日，不棄功于寸陰�！边@句話深深地印在他的心中。
李老師很愛(ài)學(xué)習(xí)，在休息時(shí)，李老師會(huì)告訴我們二維碼是什么、二維碼怎么用、二維碼的廣泛應(yīng)用等知識(shí)。
老師是默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的蜜蜂，為了我們奉獻(xiàn)自己珍貴的光陰，傾盡了心血，而無(wú)半句怨言。啊，李老師，你真?zhèn)ゴ螅?/p>
聽(tīng)，李老師又在深情地告訴我們：“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”這種愛(ài)的力量讓我們?cè)俅胃袆?dòng)。
這就是我心中的好老師——李老師。
我的好老師作文15
如果我們是船，那么老師就是帆，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里不斷向前；如果我們是小鳥(niǎo)，那么老師就是我們的羽翼，助長(zhǎng)我們飛的更高更遠(yuǎn)。老師更是我們學(xué)習(xí)和生活的榜樣，時(shí)刻為我們?cè)忈屩裁礋釔?ài)學(xué)習(xí)，什么是克服困難。
那天我們正認(rèn)真寫著作業(yè)，老師一瘸一拐地走進(jìn)教室，我們關(guān)心地問(wèn)：“老師，您怎么了？”老師說(shuō)：“沒(méi)事，你們寫吧�！焙髞�(lái)我們才知道，老師的腳做了一個(gè)小手術(shù)，腳上還纏著紗布，刀口還沒(méi)有消腫，老師不得不穿拖鞋上班，下課時(shí)老師把腳從拖鞋里拿出來(lái)，我看見(jiàn)了透過(guò)紗布的`血跡，不由地心里一震，老師難道您不知道十指連心嗎？這種疼痛您能忍得住嗎？我看在眼里疼在心里呀！上課了，老師又在我們中間來(lái)回走動(dòng)，關(guān)注同學(xué)們的做題情況，老師您坐會(huì)吧，我們能保持坐姿并認(rèn)真書(shū)寫，您這樣我們于心不忍呀！
第二天，老師仍然忍著疼痛來(lái)給我們上課，但是絲毫沒(méi)影響我們開(kāi)心快樂(lè)地學(xué)習(xí)。第二節(jié)是數(shù)學(xué)課，老師要回辦公室休息，我去辦公室送作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)老師上樓梯的時(shí)候，做手術(shù)的腳不能用力，所以只好用另一只腳蹦著上臺(tái)階，老師看著你的艱難跳躍的身影，我不禁熱淚盈眶，您這樣的堅(jiān)持工作的態(tài)度，打動(dòng)了我，相信也會(huì)打動(dòng)咱們班級(jí)的同學(xué)們，我們一定也能克服學(xué)習(xí)中的困難，和您并肩在這學(xué)習(xí)的路上。
我知道無(wú)論用多少千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法描繪辛勤培育我們的您，也無(wú)法表達(dá)我們對(duì)您的感激之情，我們只能用優(yōu)異的表現(xiàn)來(lái)回報(bào)您，我的好老師！
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