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[集合]神奇的手作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編收集整理的神奇的手作文,歡迎閱讀與收藏。
神奇的手作文1
老師有一雙神奇的手,它讓我改正了錯(cuò)誤,它還讓我得鋼筆字變漂亮,謝謝老師,是您的手讓我明白了許多錯(cuò)誤。
在三年級(jí)上冊(cè)的一天上午,我在教室里練鋼筆字,突然,我的鋼筆墨沒了,應(yīng)老師看見了,就幫我把墨水拿了過來,吸足了墨水之后我就繼續(xù)練字,我寫著,寫著,總覺得身后有人,我回頭一看原來是應(yīng)老師,我便回過頭一看,原來是應(yīng)老師,我便回過頭去繼續(xù)寫字,應(yīng)老師用她溫暖的手撫摸著我的頭,然后把我的頭往上一抬,她再用手抓住我的胸往上一拉,這樣,我頭抬起來了,胸也挺起來了。原來,老師把我的寫字姿勢(shì)糾正了,就這樣,每當(dāng)我練習(xí)寫鋼筆字的時(shí)候,我都會(huì)想氣這雙手嗎,就是這雙手在不斷的激勵(lì)我鞭策著我,讓我寫的字變得很漂亮。
還有一次,我在玩的時(shí)候,不小心把應(yīng)老師的水杯打翻了,我心里很難過。到了放學(xué)的時(shí)候,應(yīng)老師把我留了下來,叫我進(jìn)了辦公室,我推開了門,走進(jìn)了辦公室,我只看見應(yīng)老師用溫柔的目光看著我,她用她那溫暖的手抓住了我,她并沒有罵我而是說:“你回家吧!”我聽了這話眼淚不禁劃過了我的臉頰,落在了地上。我能體會(huì)老師的`話語,她想我明白我自己的錯(cuò)誤,并且希望我的學(xué)習(xí)有長(zhǎng)足的進(jìn)步,我當(dāng)然也不會(huì)辜負(fù)老師的希望,我會(huì)更加努力,客服學(xué)習(xí)的重重困難,最后取得成功。
這就是一雙神奇的手,可以讓我的鋼筆字有進(jìn)步的手,可以讓我明白我自己做錯(cuò)了什么事的手。
我會(huì)深深地記住這一刻,老師的關(guān)愛,老師的關(guān)心。功夫不負(fù)有心人,過兩年我的字變得更漂亮了。在我寫的每個(gè)字中,都有老師的心血。
此時(shí)此刻,我真想對(duì)老師說一句話:“老師,您辛苦了”!
神奇的手作文2
今天我去理發(fā)。坐在鏡子前,看著自己亂蓬蓬的頭發(fā),我感覺好難看。
理發(fā)師拿起剪刀開始給我理發(fā)。他的手那么靈巧,不一會(huì)兒就剪好了。再一看鏡子里的我,好像交了一個(gè)人,帥氣精神了許多。我不禁驚嘆:理發(fā)師的手可真神奇!
世界上還有很多神奇的手:
面包師的手很神奇。普普通通的面粉,在面包師的手中能變成各種各樣美味的面包:胖乎乎的小熊面包,潔白的小羊面包,甚至逼真的衣服型面包……
畫家的手也很神奇。他畫的花朵讓人仿佛聞到了香味,把蝴蝶都招引來了;他畫的太陽讓人一看就感覺到溫暖;他畫的果實(shí)和真的一樣,讓你饞得口水直流……
最神奇的手是醫(yī)生的手。他能為病人減輕疼痛,把病毒趕跑,挽救一條條生命;他能讓世界充滿希望,讓生命健康地成長(zhǎng)……
媽媽的手可以給我們溫暖:爸爸的手可以為我們遮風(fēng)擋雨:老師的'手可以給我們灌輸知識(shí);農(nóng)民的手可以為我們帶來美味的蔬菜、可口的水果;工人的手可以為我們建造房屋,讓我們過上幸福美滿的生活……他們都有一雙神奇的手。
我也想有一雙神奇的手。
神奇的手作文3
有一只可愛的小兔子,名字叫綿綿。綿綿很膽小,見人就怕,她怕別人對(duì)它冷淡。綿綿的媽媽見綿綿膽子這么小,心想:我不能讓她膽這么小。于是綿綿的媽媽想出一個(gè)辦法,就對(duì)綿綿說:綿綿,媽媽給你的手上涂一種神奇的藥水,你的手上就會(huì)有一種神奇的魔力,每當(dāng)你碰到人時(shí),你就伸出手,大家就會(huì)對(duì)你微笑,知道了嗎?嗯。綿綿點(diǎn)點(diǎn)頭。
一天,綿綿在草地上捉蝴蝶,突然聽見了一個(gè)聲音:誰來幫幫我呀!綿綿跑去一看,原來是猴子哥哥的桃子掉了一地。綿綿剛想離開,突然想起了媽媽的.說,于是伸出有魔力的手,幫猴子哥哥把桃子撿了起來,猴子哥哥笑瞇瞇地對(duì)綿綿說:謝謝!綿綿又伸出有魔力的手說:不用謝!
走著走著,綿綿看見黃牛伯伯正在費(fèi)力地拉車,綿綿走到車后幫黃牛伯伯推起車來,黃牛伯伯回過頭來說:誰家的孩子,真懂事,呵!呵!綿綿發(fā)現(xiàn)大家并不像自己想象的那么冷淡。
回到家后綿綿開心地把自己今天的經(jīng)歷告訴了媽媽,又說:這個(gè)藥水可真靈!媽媽笑瞇瞇地說:其實(shí)我并沒有在你手上涂什么神奇的藥水,是我的女兒不再膽小了!綿綿聽了高興地笑了。
神奇的手作文4
小朋友的手各不相同。有的大,有的;有的手指長(zhǎng),適合彈鋼琴,有的手指短些;有的胖胖的,很有彈性,有的瘦瘦的,摸上去像摸了一把骨頭似的;有的小朋友愛干凈,看上去手很白,有的手好像沒有洗干凈,顯得有點(diǎn)黃……(通過比照將手的外形特點(diǎn)寫得很具體。)
我們的手指分為小指、無名指、中指、食指和大拇指。它們可以做出許多手勢(shì),如:五指放在胸前,輕輕搖一搖,表示“不要”。五指張開放在耳邊搖一搖,這是“你好”的意思。五指張開,高舉頭上方再搖一搖,就表示“再見”。伸出拇指和小指,其它手指都彎曲,這表示數(shù)字“六”。拇指和食指出來,其它手指都彎曲,這表示“八”。哈哈,很有趣吧?(介紹各種手勢(shì)用詞準(zhǔn)確,表達(dá)得很清楚。)
還有更好玩的`事呢!王老師把她的手按在黑板上,用粉筆沿著輪廓畫出手印,然后在每個(gè)手指上畫出不同的表情,一轉(zhuǎn)眼,手印就成了一幅畫。
我也行。我把手放在紙上畫了個(gè)手印,在指甲部位畫了許多美麗的小花,在手心上畫了一張?zhí)鹛鸬男δ槨_@就是我的“手印畫”。
我們的手真神奇,我更喜歡我的手了!
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