【優(yōu)選】守望無(wú)聲的誓言作文2篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的守望無(wú)聲的誓言作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

守望無(wú)聲的誓言作文1

　　老高先生又走進(jìn)了腎內(nèi)科的辦公室，這間屋子他進(jìn)進(jìn)出出兩個(gè)多月了�！癟主任、L大夫，各位都在啊”，高先生一臉嚴(yán)肅，大家放下手中的活和他打過(guò)招呼�！斑�是要感謝你們，沒(méi)有你們就沒(méi)有我女兒的今天，真是太感謝了……”

　　事情要從七月份說(shuō)起。

　　那晚子夜剛過(guò)，電話突然響起，通知當(dāng)班醫(yī)生馬上到ICU來(lái)看一位剛?cè)朐旱幕颊撸�也就是老高先生的女兒。�?jīng)L大夫初步了解，她十多天前因發(fā)熱、神志不清、多器官功能不全在我市另一家醫(yī)院治療了幾天，繼而轉(zhuǎn)到沈陽(yáng)醫(yī)大，因醫(yī)大的費(fèi)用太高難以承受出院，繼而轉(zhuǎn)入我們中心醫(yī)院。雖然經(jīng)過(guò)了前兩輪的治療，但是發(fā)病原因仍難以明確，病情沒(méi)見(jiàn)多少緩解，眼前仍是身上插了幾條管子、神志淡漠、無(wú)法進(jìn)食、不能活動(dòng)的年輕女病患。等化驗(yàn)結(jié)果出來(lái)再看心肝脾肺腎沒(méi)有一個(gè)好地方，連脊髓和肌肉中都遍布血腫。

　　這人還能好嗎?

　　T主任和L醫(yī)生也很頭痛。請(qǐng)會(huì)診、制訂治療方案，隨時(shí)根據(jù)病情變化調(diào)整藥物，再加上全科護(hù)士的精心護(hù)理，整整兩個(gè)月，患者終于從死亡邊緣救了回來(lái)，各項(xiàng)生化指標(biāo)恢復(fù)正常，人也再次呈現(xiàn)出活力。兩個(gè)月來(lái)的擔(dān)憂與辛勞終于換成了舒心的笑容。

　　病情穩(wěn)定了，老高先生自是很感謝全科醫(yī)護(hù)人員，畢竟救人一命保全了三個(gè)家庭。老高先生在治療后期多次表示要好好感謝，這事兒沒(méi)什么，L大夫總是一笑帶過(guò)。

　　那天早交班剛結(jié)束，報(bào)社記者來(lái)訪，迫于老高先生的熱情，T主任和L大夫大概講了講過(guò)程，本職工作，沒(méi)什么可炫耀的。不過(guò)此時(shí)得知老高先生為了給女兒治療已將家里的房子賣了，真是不容易啊!好在是個(gè)團(tuán)圓的結(jié)局。

　　沒(méi)過(guò)幾天，電視臺(tái)的又來(lái)了，這多大個(gè)事兒，老高先生也太夸張了。一番采訪結(jié)束竟然忘了問(wèn)問(wèn)哪天播放，到現(xiàn)在也沒(méi)見(jiàn)到我們的'醫(yī)生在電視上是什么樣子。

　　這也就可以了，可老高先生還是不過(guò)意，“這么大的事兒，可得好好宣傳下……”于是黨辦、院辦、院長(zhǎng)、書記…… 時(shí)常能看到老高先生的身影，這不知情的還以為腎內(nèi)科出了多大事兒呢�？评锿�事和L大夫開(kāi)玩笑：你這病人醫(yī)保費(fèi)用超了那么多，咱科獎(jiǎng)金是泡湯了。于是老高先生又找到醫(yī)保中心，陳述在沈陽(yáng)醫(yī)大幾天功夫花了近十萬(wàn)也沒(méi)治好，在中心醫(yī)院只花了幾萬(wàn)就救回條命，這不也是為醫(yī)保省錢了么…… 這老爺子甭管有用沒(méi)用就是一通講。

　　有天晚上一位先生來(lái)找這位病人，L大夫說(shuō)已經(jīng)走了。那位先生很平靜地問(wèn)什么時(shí)間過(guò)世的，L大夫糾正說(shuō)是治愈出院了，那人大驚，原來(lái)竟是當(dāng)初那家醫(yī)院的管床醫(yī)生，聽(tīng)說(shuō)患者又住進(jìn)了中心醫(yī)院，特地來(lái)探聽(tīng)下消息。后來(lái)這位醫(yī)生對(duì)腎內(nèi)科和中心醫(yī)院表示了敬意，這是后話。

　　回頭再說(shuō)老高先生，經(jīng)他這多番感謝，快要弄得L大夫哭笑不得了，聽(tīng)說(shuō)就連院領(lǐng)導(dǎo)也有點(diǎn)招架不住了。有天突然聽(tīng)說(shuō)老高先生要給咱們立座碑，你說(shuō)這要是給中心醫(yī)院立也就罷了，這萬(wàn)一要刻上誰(shuí)的大名，在院中這么一立，周圍再弄點(diǎn)鮮花陪襯啥的…… 這可就有點(diǎn)瘆人了!最終，老高先生送了塊匾代替了那令人心跳的碑。用老高先生的話講：在我們?nèi)�家最感絕望的時(shí)候，是T主任、L大夫，是腎內(nèi)科，是中心醫(yī)院保全了三個(gè)家庭，我從心底里感謝你們。雖然我三番五次來(lái)打擾你們，甚至耽誤了院領(lǐng)導(dǎo)的工作，可我沒(méi)有惡意，希望你們能理解我的心情，千萬(wàn)別見(jiàn)怪……

　　回首治療過(guò)程，老高先生全家對(duì)治療方案從未表現(xiàn)出懷疑，即便在最危險(xiǎn)的時(shí)候也是如此，正是這種信任帶來(lái)了雙贏的結(jié)果。腎內(nèi)科的醫(yī)護(hù)人員只是做好本職工作，卻得到老高先生如此高的評(píng)價(jià)。

　　彼此信任才能造就醫(yī)患和諧，盡職盡責(zé)才不枉對(duì)這沉沉的謝意。

守望無(wú)聲的誓言作文2

　　世上有許多東西，往往是越分越少，而唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多，你也許會(huì)驚奇地問(wèn)我，那是什么?我將毫不猶豫地回答，那就是愛(ài)!當(dāng)我在人生的第一個(gè)十字路口選擇教師這個(gè)職業(yè)時(shí)，我就已經(jīng)知道，我的生命和教育、和學(xué)生緊緊地聯(lián)系在一起，再也不能分開(kāi)!

　　冰心說(shuō)過(guò)，“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花”，是的，每個(gè)人都需要愛(ài)，但教師的愛(ài)是不一般的愛(ài)，他高于母愛(ài)，大于友愛(ài)，勝于情愛(ài)，這種愛(ài)，是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力，是學(xué)生轉(zhuǎn)變的催化劑。

　　光陰荏苒，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)工作十年。1998年的7月，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情，懷著一份美好的憧憬，邁上了三尺講臺(tái)，開(kāi)始了我向往已久的教師生活。我自豪，我是一名普通的中學(xué)教師!我自豪，我是一名剛剛走上講臺(tái)的青年教師!我自豪，我是一名掌握人一生最重要轉(zhuǎn)折階段的教師!我真心希望我心靈微弱的陽(yáng)光能撒播到每個(gè)孩子的心中，給他們冬日的溫暖，也照亮我前行的方向!

　　20xx年，我擔(dān)任了班主任工作。在領(lǐng)導(dǎo)的信任與其他老師的幫助下，在家長(zhǎng)的囑托和同學(xué)們的支持下，我?guī)ьI(lǐng)著初一(3)班走過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨。我深深得懂得，教育是要用心去做的，要用愛(ài)心去教育每一個(gè)學(xué)生，用耐心去管理每一個(gè)學(xué)生，用責(zé)任心去引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生。

　　三年中，我?guī)缀鯖](méi)有接送過(guò)幼小的孩子上學(xué)，沒(méi)有為家人做上一頓可口的飯菜，三尺講臺(tái)上，傾注了我所有的`心血和汗水。盡管如此，仍然有個(gè)別學(xué)生對(duì)老師的管理不理解，消極對(duì)抗，甚至背后漫罵老師，仍然有個(gè)別學(xué)生自私冷漠，沒(méi)有感恩之心，甚至驕橫跋扈，對(duì)此，我很寒心，甚至想到放棄這樣的學(xué)生，可冷靜下來(lái)后，又總是對(duì)自己說(shuō)，他們還只是孩子，以后他們會(huì)理解和感激老師的，我深信每個(gè)孩子的心靈深處，都有一個(gè)真、善、美的世界!每個(gè)孩子都有著一顆豐富而脆弱的心靈!每個(gè)孩子都有著哪怕是稍縱即逝的閃光點(diǎn)，都是渴望進(jìn)步、夢(mèng)想成功的!這就需要我們老師去引導(dǎo)和教育。說(shuō)實(shí)話我也曾經(jīng)苦惱過(guò)、迷惘過(guò)，也曾動(dòng)搖過(guò)、退卻過(guò)。然而，是我的學(xué)生深深地觸動(dòng)了我，使我從迷惘中尋回了自我，在退卻時(shí)堅(jiān)定了初衷。

　　記得那次我生病住院，同學(xué)們紛紛來(lái)看望我，病房里擺滿了各種各樣的鮮花。一次，不知在誰(shuí)的提議下，大家一同唱起了我們的班歌《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》，聲音很低，卻很動(dòng)情，幾個(gè)平時(shí)調(diào)皮的學(xué)生竟然在歌聲中流下了淚水就在出院的前一天，又有兩個(gè)學(xué)生來(lái)看望我，那是班上成績(jī)最落后的兩個(gè)孩子，他們拿著英語(yǔ)書，羞澀得對(duì)我說(shuō)：“老師，我們給您背篇英語(yǔ)課文好嗎?”雖然不是很流利，但他們基本是一字不差的背了下來(lái)，要知道，平時(shí)這些課文他們連讀都讀不下來(lái)啊!那一刻，我的心微微顫動(dòng)了，一股暖流涌入了我的心田，那一刻，我看到了學(xué)生的善良和純真!那一刻，我為自己是一名人民教師而自豪!我為自己能有這樣的學(xué)生感到驕傲!

　　教師，固然有著別人無(wú)法理解的艱辛，但，我們更有著別人永遠(yuǎn)無(wú)法體味的幸福!教師的工作是平凡的，但平凡中孕育著偉大，教師的工作是瑣碎的，但瑣碎中蘊(yùn)含著執(zhí)著的追求!

　　讓我們做人梯——用我們的堅(jiān)韌/讓學(xué)生踩著我們的肩膀踏上新的征程/化春蠶——用我們的才能/讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸/當(dāng)蠟燭——用我們的忠誠(chéng)/燃燒自己給人間帶來(lái)光明�！�

　　教室，也許會(huì)將我的青春記憶，粉筆，將會(huì)是我一生的寫照，澆灌下一代，奉獻(xiàn)自己，將會(huì)是我一生的使命。就讓我在這教育的園地做一片綠葉，我的生命將在孩子們的身上得到延續(xù)!我的心靈將在孩子們的歡笑中，永遠(yuǎn)年輕!我所做的一切，將會(huì)在孩子們的一生中變?yōu)橛篮?

　　最后，就讓我用一首詩(shī)來(lái)結(jié)束我今天的演講：

　　我不去想是否能夠成功

　　既然選擇了遠(yuǎn)方便只顧風(fēng)雨兼程

　　我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨

　　既然目標(biāo)是地平線留給世界的只能是背影

　　我只有挖掘自己靈魂深處的真誠(chéng)

　　把握瞬間的輝煌擁抱一片火熱的激情!

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