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神奇的紙作文集錦15篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的神奇的紙作文，歡迎閱讀與收藏。
神奇的紙作文1
一個(gè)圓？?jī)蓚�(gè)圓？教室里議論紛紛，怎么今天這么熱鬧？原來同學(xué)們?cè)谧h論一個(gè)德國(guó)數(shù)學(xué)家——莫斯烏比發(fā)明的紙環(huán)！名為莫斯烏比環(huán)。
今天的課上，老師給我們一人發(fā)了一個(gè)圓形的紙環(huán)，讓我們一筆畫完正反面。我們開始動(dòng)筆了，可我的筆像一只迷失了方向的小蜜蜂，在茂密的森林中飛翔，它一直往前飛，卻不知會(huì)飛去哪里。我們半信半疑畫完時(shí)，奇跡出現(xiàn)了。我們一筆畫完了紙環(huán)的`正反面！我歡呼雀躍著，教室頓時(shí)成了歡樂的海洋，我們可開心了！
接著，老師從紙環(huán)中間剪開了，在老師還未剪斷時(shí)，大多數(shù)同學(xué)自信的一致認(rèn)為剪斷后是兩個(gè)環(huán)。老師在0。1秒后剪開了，可老師這0。1秒對(duì)于我們來說，比一個(gè)小時(shí)都長(zhǎng)呢！等老師剪斷后，紙環(huán)變成了一個(gè)更大的圓，我猜錯(cuò)了。老師說：“因?yàn)槟篂醣拳h(huán)沒有正反面，從不同的位置剪開都會(huì)出現(xiàn)讓人意想不到的情況�！�
做了這個(gè)試驗(yàn)，我懂了凡事都要親自動(dòng)手，任何事情都要親自探索。身邊看似平常、簡(jiǎn)單的事物當(dāng)中可能蘊(yùn)含著神奇的魔力。
神奇的紙作文2
今天，老師宣布：下節(jié)綜合實(shí)踐課進(jìn)行紙飛機(jī)比賽。
為了奪得頭魁，回家后我開始了緊鑼密鼓的設(shè)計(jì)、試飛。我疊了幾架進(jìn)行試飛，可他們真不爭(zhēng)氣，飛了兩三米就一頭栽下來。這時(shí)，爸爸走過來，手里拿著一架他疊的紙飛機(jī)。只見爸爸用力一送，飛機(jī)飛出很遠(yuǎn)。我急忙奪過爸爸的紙飛機(jī)用力一送，果然飛出老遠(yuǎn)。
我百思不得其解，爸爸笑瞇瞇地告訴我其中的秘密。原來，紙飛機(jī)飛行原理基于空氣動(dòng)力學(xué)。按照爸爸的指點(diǎn)，我進(jìn)行了重制。把飛機(jī)頭制作得厚重一些,確保飛行穩(wěn)定。機(jī)鼻用紙夾固定可以飛得更遠(yuǎn)，將機(jī)翼角度上調(diào)，機(jī)翼尖端的小翼可幫助減少飛行阻力。我用厚紙做了一個(gè)短翅膀的飛機(jī)，它起飛快，并且飛得高；用薄紙做了一個(gè)長(zhǎng)翅膀的飛機(jī)，它善于滑翔。我還給它們兩個(gè)起了可愛的名字：米鼠號(hào)、懸龍?zhí)�。幾次試飛后我還掌握了竅門：盡量往高拋，以最快的速度扔出去。
最終，我的'紙飛機(jī)大獲全勝。可我更高興的是體驗(yàn)到了“做中學(xué)、學(xué)中做”的無限樂趣！
神奇的紙作文3
我發(fā)明了一種神奇的墻紙
20xx年，我已經(jīng)成為一位著名的發(fā)明家，而使我一舉成名的卻是一張小小的墻紙，沒想到吧！可別小看了這種墻紙，讓我來介紹給你聽聽�！�
它有三大好處：
一、它可以隨著季節(jié)的變化而變化圖案和顏色�！�
春天，它會(huì)變成天藍(lán)色，還會(huì)綴上一些剛發(fā)芽的樹木，剛起床的小草，剛綻開笑臉的桃花和剛剛脫去冬裝的孩子們�！�
夏天，它會(huì)變成深淺不同的綠色，還會(huì)有茂，它會(huì)變成深淺不同的綠色，還會(huì)有茂密的樹木，爭(zhēng)芳斗艷的鮮花和清澈見底的小溪�！�
秋天，它會(huì)變成橙黃色，火紅的'楓樹林，光禿禿的楊樹和千姿百態(tài)的菊花會(huì)使它更加迷人�！�
冬天，它會(huì)變成銀白色的，上面有迎雪傲霜的臘梅，還有一個(gè)個(gè)充滿年味的家�！�
二、它可根據(jù)你的心情放出歌曲，比如你和小朋友吵架了，不想再理他了，它就會(huì)唱“朋友一生一起走，那些日子不好過……”聽了這個(gè)，你會(huì)大笑一陣，然后和朋友和好如初�！�
三、如果你生活上遇到了麻煩，而你又不想告訴你認(rèn)識(shí)的人，那就可以對(duì)著墻紙?jiān)V說心中的不悅。它上面有傳聲機(jī)，把你的話傳到我們的工作室里，工作人員可以幫助你，很快你地麻煩便煙消云散�！�
怎么樣，我發(fā)明的墻紙不是徒有虛名吧！
神奇的紙作文4
有一次，科學(xué)課下課，我聽見幾位同學(xué)在議論紛紛，我湊上去，仔細(xì)一看，原來，大家在討論一個(gè)問題：一個(gè)空的杯子，裝滿水，用一張白紙蓋住口，再倒過來，紙不會(huì)掉，水不會(huì)流出來嗎？能有這么神奇的事情發(fā)生嗎？
一開始，我推斷是不可能的，后來，我回家拿了一個(gè)杯子，裝滿水，用白紙蓋住，最后一步了，我非常緊張，生怕實(shí)驗(yàn)不成功。倒過來！我成功了，不可思議的是，果真如此，紙緊緊的“貼”在杯子口上，水一滴也沒漏，太神奇了！
可這又是為什么呢？為了解開這個(gè)謎底，我便上網(wǎng)查和這個(gè)有關(guān)的資料。原來，是因?yàn)檠b滿的杯子中，空氣壓力被堵住，壓力就自然很小。加上水的表面有脹力，才能使杯中的水隱隱地被“固定”住，紙也能吸在上面。我豁然開朗，原來是空氣和紙托住了杯中的`水！然后，我意識(shí)到我前面的推斷是錯(cuò)誤的。
第二天，我來到學(xué)校，課間的時(shí)候，我告訴了在一起討論的同學(xué)，我說：“是真的，我昨天做了實(shí)驗(yàn)�！薄蔽屹澩�！一個(gè)同學(xué)說。接著，更多的同學(xué)贊同我我的觀點(diǎn)，此時(shí)此刻的我感覺無比的自豪，無比的驕傲。
同學(xué)們，現(xiàn)在的科技越來越發(fā)達(dá)，讓我們奮斗吧！讓我們做祖國(guó)的棟梁之才，做祖國(guó)最美麗，最鮮艷，最耀眼的那朵花！
神奇的紙作文5
“什么?尺子摩擦可以吸住紙?”怎么可能?我一邊嘀咕、一邊思考起來，都說實(shí)踐檢驗(yàn)真理。我迫不及待地準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需材料：塑料尺一把、碎紙片若干。
首先拿起尺子飛快地在頭頂?shù)念^發(fā)上來回摩擦，摩擦幾秒后，拿尺子迅速地靠近紙片�！斑�?怎么紙片沒有吸起來呢?”我嘟著嘴失落地想：不會(huì)是尺子的問題?還是摩擦的時(shí)間不夠?我只好拿起尺子再試一次，這一次，我更加飛快地用尺子和頭發(fā)摩擦。感覺手都快斷了，累死本寶寶了，這下總應(yīng)該行吧。屏住呼吸慢慢地拿尺子靠近紙片，“啊，怎么還是不行呢?真糟糕。”就在我想放棄時(shí)，紙片盡然牢牢貼尺子上，我拿起尺子緩緩地左右移動(dòng)，紙片像口香糖似地粘在尺子上�！肮�，成功啦!”話音剛落紙片也隨之掉下來。我開心的像小兔子一樣蹦蹦跳跳，之后又嘗試做了幾次都成功了。
紙片為什么可以乖乖帖子尺子上呢?帶著小問號(hào)查看了百科全書，原來是尺子來回摩擦后產(chǎn)生了靜電，靜電的作用把紙片暫時(shí)吸住了。要想紙片吸的久，就要產(chǎn)生更多的`靜電。不停地摩擦就會(huì)產(chǎn)生不斷的靜電。知道原理后，吸紙片的成功率大大提高。
如果你也被這個(gè)小實(shí)驗(yàn)吸引，那就趕緊準(zhǔn)備材料，試試吧。說不定我們還可以挑戰(zhàn)誰的紙片吸住時(shí)間更長(zhǎng)呢?
神奇的紙作文6
我想發(fā)明一種墻紙，它有一些奇異的功能，神奇的墻紙。
春天的時(shí)候，墻紙能自動(dòng)變成綠色的，看上去像一片綠茵茵的草地，五顏六色的鮮花點(diǎn)綴在草地上，有盛開的，有含苞欲放的，千姿百態(tài)。而且，拍拍墻紙，還能聽見悅耳的鳥鳴。這春意盎然的景色，讓人們的心情頓時(shí)愉快起來，輕輕松松的投入到學(xué)習(xí)、工作中去。
夏天的時(shí)候，墻紙變成了藍(lán)色，藍(lán)天下是一片荷花池，荷花池中，一朵朵粉紅色的`荷花好似一個(gè)個(gè)年輕的姑娘，一片片荷葉就像一艘艘小船。小姑娘坐在船中，好像在采蓮。池中倒映著荷花，讓人分不清哪是花，哪是影。拍拍墻紙，還能讓屋內(nèi)涼爽起來。頓時(shí)間，人們好像也融入到畫中了。
秋天的時(shí)候，墻紙變成了金黃色，映入眼簾的是一片高粱地，高粱成熟了，笑彎了腰。一陣風(fēng)吹來，它們東搖西擺，好像和人們一起在慶賀豐收的喜悅。而且，拍拍墻紙，還能聞到瓜果的香味。
冬天的墻紙一眼望去是五彩繽紛的，因?yàn)樯厦骘h著朵朵絢麗的雪花，它們就像彩色的蝴蝶翩翩起舞。還有，拍拍墻紙，屋內(nèi)頓時(shí)暖暖和和的，讓人們忘記了寒冷，仿佛置身于溫暖的春天。
神奇的紙作文7
“叮鈴鈴……”上課了。老師見我們坐下，就說這堂課做實(shí)驗(yàn)。老師先拿了個(gè)杯子和一張紙片，還有一桶水。
實(shí)驗(yàn)前，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著老師要做什么實(shí)驗(yàn)，議論紛紛，有的同學(xué)很驚奇，有的搜腸刮肚地想老師要做什么實(shí)驗(yàn)，還有同學(xué)就一直看著實(shí)驗(yàn)道具似乎想看穿它們。
首先，老師把一個(gè)杯子里倒?jié)M了水。接著，老師把一張紙放在杯口處，然后老師拿手一壓，來了個(gè)180度旋轉(zhuǎn)，老師的手從紙上慢慢移開，奇跡發(fā)生了：紙片緊緊吸在杯子上，水也沒有倒出來。我們?cè)跀?shù)：一、二、三……一直數(shù)到了六十水都沒有流出來。老師問：“為什么水沒有流出來？”我們有的說是紙有點(diǎn)潤(rùn)，有的說是杯口有水所以粘住了，大家各抒己見。老師說：“都不對(duì)。”說完，老師把正確的`答案公布了出來：是杯子外面空氣的壓力大于杯內(nèi)水的重重，空氣托住了紙片，所以水就流不出來。同學(xué)們一聽恍然大悟。
這堂課使我們明白：科學(xué)其實(shí)就在我們身邊。
神奇的紙作文8
桌前有一沓白紙，白得美麗，白得耀眼，我忍不住拿起來，左瞧瞧，右看看。
白紙四四方方的，是一塊長(zhǎng)方形，讓我想起老師上課時(shí)講臺(tái)邊的屏幕。它非常的白，跟牛奶的顏色一樣，就好像我現(xiàn)在正在摸羊身上蓬松干凈的毛，又好像我正在吃甜甜的棉花糖。它非常的.薄，我忽然感覺自己仿佛也是一張白紙，在樹林間跳著婀娜多姿的舞。
我在紙上撕開一個(gè)小口子，發(fā)現(xiàn)裂口非常柔軟，就好像紙是蛛絲造的，我一下子想起了藕斷絲連這個(gè)成語。輕輕一折，紙上出現(xiàn)了一道深深的裂痕。把紙揉成一團(tuán)再打開，紙上則到處凹凸不平，就像一座座山丘和一道道溝谷相間，又像皮膚光滑的孩子衰老成了滿臉皺紋的老太婆。
把紙放在耳邊輕輕一搖，就能聽到乒乒乓乓的聲音，仿佛大樹在風(fēng)中歡快地舞蹈著。如果你無聊，可以拿著紙一張一合，發(fā)出啪啪啪類似打鼓的聲音，趣味無窮。
拿起來一聞，有一種知識(shí)的味道，仿佛我現(xiàn)在正捧著一本書津津有味地看呢！再一聞，有一種撲鼻的臭味，好像有人在我面前擺上了一個(gè)垃圾桶。
放下來一摸，那紙光滑細(xì)膩，我的手指就像在滑冰場(chǎng)滑冰呢！
一張紙看似微不足道，作用卻那么大，所以我們要養(yǎng)成珍惜每一張紙、絕不浪費(fèi)的好習(xí)慣。
神奇的紙作文9
我們?cè)缭鐏淼浇淌�，小豬老師讓我們拿出A4紙、剪刀、尺子、鉛筆，讓我們做一個(gè)圈套可以套下全班人。我同桌小螃蟹說：“小豬老師，你騙人的吧!這怎么可能�！痹伓餍◇π氛f：“圈套有可能可以套下我們?nèi)嗳�，但是，要怎么做�?”教室里頓時(shí)亂糟糟的、議論紛紛……
小豬老師說：“這你們就不用擔(dān)心了，我自有準(zhǔn)備�！痹捯魟偮�，就拿出工具。將白紙對(duì)折，用一支鉛筆在白紙對(duì)折處畫一橫線，接著在旁邊畫上幾毫米的豎線，記住是兩豎哦。再用剪刀剪，這樣就可以套我們的手臂。我同桌小螃蟹開始漸漸相信小豬老師。
小豬老師又在A4紙上畫了好幾條豎線，再轉(zhuǎn)過來又畫了好幾條豎線(記住不能畫出頭)，用剪刀剪這些密密麻麻的線條就可以了。它又叫了好幾個(gè)同學(xué)來試一試能否套上全班同學(xué)。全班同學(xué)來到圈套里面，真的套上了全班同學(xué)。我們真的'看到了一個(gè)圈套套下了全班同學(xué)，驚訝得合不攏嘴!
神奇的紙作文10
今天，我去奶奶家玩，許多蒼蠅圍著我不停地飛來飛去，還嗡嗡地叫，讓人心煩意亂。奶奶見了，趕緊端來一個(gè)盤子，上面放了一張紙�！澳棠�，您拿這個(gè)干什么呀？”“你不是討厭蒼蠅嗎?我?guī)湍阆麥缢剑 蹦棠趟实鼗卮��！澳鷳?yīng)該拿拍子什么呀！”“不，我這里有神奇的紙，有了它，蒼蠅就自投羅網(wǎng)了！”
有這么神奇嗎?我目不轉(zhuǎn)睛耐心地等著。只見一只只蒼蠅像中了魔法似的，飛過紙上空，又倒回紙上空盤旋一圈，飛到紙的`邊上，小心翼翼向中間走去。突然，一只蒼蠅的腳被粘住了，才知道遇到了危險(xiǎn)，便努力扇動(dòng)翅膀想逃命，可是已經(jīng)晚了，它飛不動(dòng)了，只是焦急地“嗡嗡”叫，拼命掙扎······過了一會(huì)兒，蒼蠅的整個(gè)身體被粘住了，它知道沒有辦法了，靜靜地等待死亡。一只.兩只.三只······蒼蠅都遇到同樣的危險(xiǎn)。漸漸地，紙上的蒼蠅密密麻麻。
回家的路上，我想：這種滅蒼蠅的紙使用起來真方便，無味，無毒又環(huán)保，發(fā)明這種紙的人真了不起！
神奇的紙作文11
今天，班的李老師教我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——莫斯烏比環(huán)。莫斯烏比環(huán)是德國(guó)的數(shù)學(xué)家莫斯烏比發(fā)明的，之所以叫它神奇的紙環(huán)，因?yàn)樗泻芏嘣S多值得探索的地方。
李老師給我們每人發(fā)了一個(gè)紙環(huán)，神秘地笑了笑，說：“同學(xué)們，你們先拿出一支筆，再在紙環(huán)上一直畫，注意不能提筆，畫完一圈后看看會(huì)發(fā)生什么？”同學(xué)們聽了，紛紛開始做起實(shí)驗(yàn)，我一只握著筆，另一只手扶著紙環(huán)的邊緣，一直往前畫。我的筆慢慢地移動(dòng)，就像一只小螞蟻艱難地爬上高大的山坡。最后我發(fā)現(xiàn)：我只用了一筆，就可以把紙環(huán)的正反面都畫上線，原來它是沒有正反之分的呀！這是莫斯烏比環(huán)的第一個(gè)神奇之處。
李老師又拿來了一把鋒利的`剪刀，說：“莫斯烏比環(huán)還有很多神奇之處，現(xiàn)在老師沿著線從中間開始剪，猜一猜會(huì)怎樣？”同學(xué)們開心地議論起來。
“會(huì)變成兩個(gè)紙環(huán)”
“不對(duì)！會(huì)斷的！”
“不，會(huì)變成一個(gè)大的紙環(huán)！”
李老師快剪完的時(shí)候，停了下來，讓我們睜大眼睛認(rèn)真看�！斑青辏 毙⌒〉募埈h(huán)居然變成了一個(gè)更大的紙環(huán)，真是難以置信�。√衿媪�！
通過這節(jié)課我認(rèn)識(shí)到：許多看似簡(jiǎn)單的事，其實(shí)并不簡(jiǎn)單，要自己動(dòng)手嘗試才能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
神奇的紙作文12
今天我們科學(xué)老師又吊胃口了，給我們出題，回家的路上我一直想著這個(gè)問題，摩擦?xí)埰瑔幔?/p>
這個(gè)問題我心想肯定不會(huì)的，可回家實(shí)驗(yàn)的答案好像不一樣。我回到家迫不及待的從文具盒里找出尺子，按照陳老師的`布置，拿出一張A4的白紙，撕成十小張，把尺子放在頭發(fā)上摩擦，然后放在紙上，可是紙條卻一動(dòng)也不動(dòng)。我覺得很奇怪，就把記錄紙拿來用手指著一個(gè)一個(gè)的看，在第三條時(shí)我發(fā)現(xiàn)了，原來是因?yàn)榧埰笪黄饋恚矣职鸭埶旱男⌒⌒〉男∑�，又把尺子放到頭發(fā)上摩擦放在紙上，可是還是沒有吸起來，于是我就有一點(diǎn)小失望，可我不灰心，連著做了三四十次可都一樣。有一次紙都已經(jīng)吸引上去卻在半空中掉了下去。就在我要放棄的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了幾片紙條，居然被吸了起來，在尺子上轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈里的一個(gè)地方不動(dòng)了，好像跳舞累了，要休息，可是我以前為什么吸不起來呢？這次吸了起來，還表演了一段舞蹈呢，后來我才知道是因?yàn)槟Σ習(xí)r間不夠多的緣故，這一次實(shí)驗(yàn)讓我知道做一件事要有耐心，不可三心二意，所以這件事讓我受益匪淺。
神奇的紙作文13
小紅有一張神奇的貼紙，她不管撕下什么東西都會(huì)變成真的。
下雪了，小紅來到一棵大樹下，只見這棵大樹說：“小朋友，救救我的孩子們吧！”小紅掏出貼紙撕下一張“吹風(fēng)機(jī)”，吹落了樹枝上的積雪，小樹直起腰來了！
小紅又來到了小河邊，魚媽媽焦急地說：“小朋友，救救我的孩子們吧！”小紅又掏出貼紙撕下了一個(gè)“大火爐”，融化了河面上的冰層，小魚歡跳起來了！
春天來了，小草綠了，小花開了，大自然變了個(gè)模樣。小紅走到了一條小路邊，她看見一只小鳥的`腿受了傷，正在痛苦地流著眼淚，小紅又掏出貼紙撕下了一卷“紗布”，幫小鳥包扎好了傷口，小鳥高興起來了！
突然，小紅看見不遠(yuǎn)處的山變成了黃黃的，水變成了渾濁的，天空還飛滿了灰蒙蒙的沙子，小紅可著急了。她趕忙再一次掏出神奇的貼紙，撕下了綠色、青色、藍(lán)色的“寶石”，分別向山、水、天拋過去，山變綠了、水變清了、天變藍(lán)了，世界變得真美麗呀！
神奇的紙作文14
一個(gè)小男孩有一張神奇的紙，只要在這張紙上畫什么，紙上就會(huì)出現(xiàn)什么，人還可以走進(jìn)畫中的世界。但他很珍惜這張紙。
小男孩住的地方冬天極冷。屋子外面冰天雪地，河里結(jié)了厚厚的冰。他家有一只大貓，喵喵叫著，十分討全家人的喜愛。這一天，大貓想吃魚了�？墒呛永锏�'冰足足有幾尺厚，就算把冰鑿開了，下面也是冰，鑿到什么時(shí)候才能鑿到河水，捕到魚？全家都一籌莫展。
接下來的一天，大貓?jiān)诩依锱軄砼苋�，不時(shí)地去舔魚的圖片；第二天，大貓有些精神不振了，整天懶洋洋地躺在地上，眼睛一直朝著廚房的方向看，希望有人能從里面給它送一條魚來。實(shí)在沒辦法，小男孩拿小魚形狀的餅干喂它。一開始，大貓還勉強(qiáng)吃幾塊打發(fā)一下念想，后來干脆不吃了。
這可怎么辦呢？犯難的時(shí)候，小男孩想起了那張神奇的紙。他拿起筆，刷刷幾筆，紙上出現(xiàn)一條流水潺潺的小河，再看幾筆，河里又有了很多尾大大小小的魚。小男孩大步跨入河里，等大魚經(jīng)過他身邊時(shí)，一下子牢牢抱住，并把它帶出了畫，帶到了大貓面前。
大貓有了魚吃，又有了精神，整天喵喵地叫著，成了天底下最幸福的貓。
神奇的紙作文15
今日作文教學(xué)上，老師拿著兩本和一些小紙條走入課室，大家看過都迷惑不解，不清楚老師胡蘆里賣的是什么藥。
正當(dāng)性大家紛紛議論時(shí)，老師問大家：“風(fēng)往一個(gè)方向吹，紙會(huì)飛向哪里？”大家異口同聲地回應(yīng)：“自然是沿著風(fēng)輕輕吹的方向飄啦！”老師神密一笑，說：“那可不一定。”
老師先拿出一張紙條，把紙條的一端往下折，用無名指把紙條按在下頜上，再深吸一口氣，凸起腮幫子，緩緩的向下吹一口氣，紙條如同被施了法術(shù)一樣，平你飄了起來。大家看過，都瞠目結(jié)舌。老師讓我們每個(gè)人發(fā)過一張紙條，使我們自身試一下。學(xué)生們有的凸起腮幫子，“呼”地吹氣，盡管費(fèi)了九牛二虎之力，可是紙條依然巋然不動(dòng)；有的吹氣的幅度過猛，把紙條吹入了嘴唇里；有的.輕輕地一吹，紙條平飄起來……
到底是怎么回事讓紙條沒有沿著風(fēng)輕輕吹的方向飄？老師告知大家：原先，大家吹出的氣使紙條表層的工作壓力降低了，因此 紙條就平飄起來。
這奇妙的紙條真有趣呀！根據(jù)今日的實(shí)驗(yàn)，我明白了：在日常生活中一些情況下不可以主觀臆斷，要?jiǎng)邮帜芰θプ鲆蛔�，試一試，才可以得到恰�?dāng)?shù)慕Y(jié)果。
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