一項特殊的作業(yè)作文4篇(實用)

　　無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的一項特殊的作業(yè)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一項特殊的作業(yè)作文1

　　星期五吃早餐的時候，老師告訴我們，今天有一項特殊的作業(yè)——會畫畫和會書法的同學在周末準備一副作品，在下星期一交給老師。

　　星期六的晚上，我在媽媽的幫助下，拿出紙，練字氈，毛筆，硯臺和墨汁，爸爸把瓶子里的墨汁搖了又搖，然后慢慢地把墨汁一點一點地倒進了硯臺里，我就小心翼翼地把毛筆放進硯臺里，讓毛筆蘸滿墨汁，再把多余的墨汁刮掉，做好了充分的準備，我就開始練字啦。

　　首先，我想好了要寫“千山萬水”和“萬代千秋”這八個字。我就一個一個字分開練習。一口氣，我就練了四張紙的“千”。接著，我再練“山”，再練“萬”“水”“代”和“秋”。

　　然后，媽媽找來了一大張宣紙，和爸爸一起分工合作，把它分成了好幾張長方形的小紙，讓我在它們上面正式寫完整的作品。我像古代大詩人一樣，在宣紙上從右往左開始寫字。第一張的字我按書法老師教的方法，頓筆，行筆，提筆，收筆，一個字一個字慢慢完成，最后在左邊寫上我的'名字�？墒�，我拿給爸爸看，問：“我寫得怎么樣？”爸爸勉強點點頭，說：“還不錯！你有信心再寫一張更好的嗎？”我在心里對自己說：“聞若含，你可以的，加油！”然后，我就自信地對爸爸說：“爸爸，我愿意再寫一張，你等著瞧！”

　　接著，我調好了毛筆，等媽媽幫我折好了紙，我就又寫起來。這一次果真寫得比上一次好。爸爸表揚了我，但是他對我說：“你還有沒有勇氣再寫一張？”我也希望比上次寫得更好，所以，我又開始寫，可是，“萬代千秋”里面的“代”和“秋”寫得不是很好看，而且有點發(fā)毛了。

　　最后，我們決定就寫我最拿手的“千山萬水”四個字。我連著寫了兩次后，終于在最后一張宣紙上寫出了我認為最美的“千山萬水”。我終于完成了這項特殊的作業(yè)！

　　小朋友們，你們覺得我寫得怎么樣？你們喜歡嗎？

一項特殊的作業(yè)作文2

　　六一兒童節(jié)前夕，老師給我們布置了兩項作業(yè)：一、明天帶些零食到學校，并準備一個表演節(jié)目；二、回家后，把今天學會的幾個讀音帶ｌｉ的字組成詞后，給父母聽寫，如果他們不會，請教會他們。

　　我心里既興奮又疑惑，興奮的是明天是我們的節(jié)日，疑惑的是為什么要給父母聽寫我們學的詞語呢？

　　一回到家，我就沖進廚房，把正在炒菜的媽媽拉到客廳，還順手幫媽媽把煤氣灶關掉。我拿出一支筆和一張紙，啪的'一聲拍在媽媽面前。媽媽被我這突如其來的舉動嚇了一跳，一頭霧水地問：丫、丫丫頭，怎、怎么了？你沒事吧？

　　我擺出一副小老師的架勢，說：今天，我要考一考你的語文水平，給你聽寫幾個發(fā)音帶‘ｌｉ’的字組成的詞語。

　　哦，那快開始吧！媽媽恍然大悟。

　　厲害。我不慌不忙地念出第一個詞語�？粗鴭寢寣懙脑~語，我不由得嘿嘿地笑了。

　　歷史。怎么回事？媽媽又錯了！

　　嚴厲。還錯？

　　勵志、再接再厲

　　媽媽，快給我批改吧！我等不及讓媽媽再仔細檢查一番，便一把奪過媽媽的聽寫紙，拿起早就準備好的紅筆，就像獵人提著槍準備打獵一樣。砰、砰、砰我揮舞的小手把五個猩紅的大叉留在了媽媽的聽寫紙上。

　　全錯了！我大聲呵道。

　　媽媽紅著臉，低頭不語，像一個犯了錯誤的小學生一樣。

　　接著，我把媽媽寫錯的詞語一一改正，還在字典里找出那些雙胞胎們，一個個地仔細給媽媽講解。媽媽一邊認真聽，一邊使勁地點頭。

　　后來，我又給媽媽聽寫了一遍，這次，媽媽一個字也沒有寫錯，我立即表揚了媽媽：媽媽真棒！

　　這時，爸爸回來了。我一頭鉆進爸爸的懷里，想告訴他剛剛發(fā)生在媽媽身上的糗事，卻又突然想到了老師布置的作業(yè)，便拉著爸爸的手往書房走。然后，我又拿出新的筆和紙，給爸爸來一次沒有防備的聽寫

　　時間一分一秒地過去了，我看著爸爸寫的詞語，情不自禁地豎起了大拇指——爸爸寫的不但全對，而且字跡十分漂亮。

　　媽媽，你可得向爸爸多多學習呀！我朝媽媽眨了眨眼睛，媽媽會心地點了點頭，一旁的爸爸卻云里霧里。

　　怎么樣，這份作業(yè)特殊嗎？它既考驗了父母的語文功底，也考驗了我們做小老師時的耐心。

　　后來，我無意中聽到媽媽和爸爸的對話，這才知道，那天，老師提前通知了家長，讓他們故意寫錯，讓我們過一回當小老師的癮。媽媽接到了通知，而爸爸渾然不知，所以才全寫對啦！

一項特殊的作業(yè)作文3

　　今天，老師布置了一項特殊的作業(yè)——對自己的爸爸媽媽說"我愛你！"。在回家的路上，我想是說還是不說呢？轉眼之間就到家了。

　　"叮咚。"媽媽給我開了門，我想現(xiàn)在可以說了吧，可不知道為什么到了嘴邊的話就是說不出來了。我默默無聲地走進書房，準備做作業(yè)，心里在打著鼓。等一會，媽媽進來叫我吃晚飯的時候再說吧。我就一心一意地做起了回家作業(yè)。眼看就要到吃晚飯時間了，但是不見媽媽的身影。我想：還是我自己下去找她吧。但當我走下樓梯，媽媽正好走上來，我剛想對她說"我愛你！"。我和媽媽雙眼相觸，說不下去了。吃晚飯的時候，我想到了陸游的"誰言寸草心，報得三寸暉。"母親為我付出了多少的辛勞，不就一句"我愛你！"怎么就說不出口呢？我又猶豫了起來，到底說還是不說。不說，明天的作文就寫不出來了。說了怕腦袋一片空白呀。

　　我給自己打氣，一定要說出來。我深吸一口氣，胸有成竹得向媽媽走去。

　　但是，一到媽媽那里，我像泄了氣的皮球，說話結結巴巴地，"媽媽，我……愛……你……"說完后腦子里一片空白，低頭看著自己的腳，不知所措，過了許久才抬眼看了媽媽一眼，看她有沒有什么反應。

　　只見媽媽，一雙熱淚盈眶的.眼睛，一張激動詫異的臉，我又低下了頭，用腳在地上亂畫。我被媽媽摟在了懷里，"兒子，我也愛你，你長大了。"我臉上泛起了紅暈。這句話如同一陣陣暖風吹進了我的心坎，滋潤了我的心田。這就是愛的溫暖！

　　你對你的父母說過"我愛你"嗎？如果沒有就趕緊行動吧！你的父母為你操勞了多少，在有限的時間里，大聲地對你的父母說一聲"我愛你！"細細品味，你會覺得是那么的幸福，那么的美好！

一項特殊的作業(yè)作文4

　　別看我這人長得虎頭虎腦，膽子可小了。為了鍛煉我的膽量，媽媽想盡了辦法。這一次居然狠心把我一個人扔在步行街上，讓我自己想辦法去問陌生人借手機，然后給媽媽打個電話讓她來接我。這項特殊作業(yè)可把我害苦了。

　　那天來到步行街上，人山人海，從哪里找人啊?肯德基吧，小孩子多，借到手機的可能性小。商場吧，出入的人員太復雜，萬一碰上壞人，不但沒完成任務，反而被拐，特別像我這樣的男孩子。噢，一切皆有可能，那怎么辦啊?何不到新華書店去找個人?去那里的人應該都是有素質的。突然的一個轉念，使我眼前悠然間有了一片光亮。我三步并作兩步，來到了書店，里面真是熙熙攘攘。這么多人，找誰借呢?真是眾里尋他千百度。

　　架子上的書擺放得整整齊齊，一開始我像游魚一樣在底樓的書架前轉進去，走出來，又反過去。我迫切地盼望著有個認識的人能盡早出現(xiàn)�？伤阉髁税胩�，就是看不到熟悉的身影。候在電梯口有一會，終于看見一個老師模樣的中年男子向我這邊走過來，我迎上去輕輕地問：叔叔，我能問你借個手機嗎?我給我媽媽打個電話。他看我一眼，沒回應。我提高了嗓門又說了一遍，看到的是一張驚詫中又有疑問，疑問中又有警覺的復雜表情的臉。我盡量柔聲并放慢節(jié)奏地說明來意，然而這位叔叔聽后其復雜表情似乎更有加重。透過這復雜表情，我猜測，這位叔叔似乎在想：我跟你有啥關系?為什么要找我借呢?我能相信你嗎?我一定要借你嗎?接下來的情況果然或多或少地證實了我的猜測。他說：呃那個我的那個手機沒沒電了這樣的回答令我大失所望。無奈，只好另尋目標了。

　　首次攔截遭到了拒絕，接下來我就留心觀察了。年紀大的'，想法可能復雜點，那么找個中學生問問，或許會有轉機。于是我轉上了三樓，那里看書的人可謂西園的羅漢千姿百態(tài)。有坐在矮柜子上看的，有貓著腰的，也有干脆坐在地上的。我在九年級書架前找到一位正在翻書的大哥哥。我問他借手機，他回答道：嗯，我的手機按鍵不太好。你說號碼，我來幫你撥。太好了，謝天謝地!號碼是多少?喂，媽媽，我你來接我吧!

　　后來，媽媽夸我很智慧。我知道這中間有不少鼓勵的成分，但是一次小小的體驗，讓我有大大的收獲。

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